福和希望小学爱心食堂申请报告

第一篇：福和希望小学爱心食堂申请报告

福和希望小学食堂建设规划 我校（会川镇福和希望小学）是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。位于212国道旁。福和希望小学原名罗家磨小学，校址在渭源县会川镇罗家磨村罗家磨社。始建于1933年，1956年被上级教育部门定为五年制完全小学，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积4523.8平方米，建筑面积1400.2平方米，其中教学楼852.4平方米，包括教室8个，教研室2个，图书室1个，会议室1个。教师办公室10间，140平方米。宿舍、储藏室、厕所等400多平方米。教师12人（男11人，女1人），平均年龄37岁。大专以上学历8人，中师中专学历4人。高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未评级教师1人。在校学生232人（男生125人，女生107人），有6个教学班。

我校担负着两乡三村22社适龄儿童的义务教育，辐射半径大约4公里。罗家磨村15社，田家河乡香卜路村5社，元寺滩村2社。离家较近的学生占总数的50％左右，都分布在本村。离家较远的学生主要来自于边远山区，有罗家磨村黄香沟社、口子门社、王家山社，田家河乡香卜路村，会川镇元寺滩村，情况好一点的同学住在附近的亲戚家，能吃热饭。其他大部分同学都是走读的，从家到学校要走几十分钟到一小时不等。这些学生中午回家时间来不及，他们从来没

有回家吃过午饭，这样的学生共有一百一十人左右。他们午餐都是开水加干粮或是方便面，小学生正是身体成长发育的黄金时期，不能够合理膳食的话，肯定会影响他们的健康成长，智力发育。2009年兰州电力干休所的爱心人士了解到这些情况后，为这些学生无偿提供了一些大米，学校想办法把一间堆放杂物的危房腾出来做临时的灶房，做米粥。午餐稍微有点改善，变成了米粥加干粮。但学生们连喝粥的地方也没有，多数学生就在操场上以天为幕，以地为席喝米粥，天晴还好，遇上下雨可就麻烦了。老师们看着感觉心疼，可也没办法。

学校想建设食堂，以解决我校学生的吃午饭问题。我校经过全体教师商讨，大家认为拆掉堆放在杂物的两幢旧房子，在那个地方建食堂，以解决这些儿童吃午饭的需要。建起后还可以让同学们在早餐时间喝豆浆之类的有营养饮品，让孩子们早餐的搭配能满足健康成长的需要。由于学校有限的公用经费不能用来建造这样一个食堂。

特希望社会爱心人士，捐助资金，为这些可怜的儿童建一个像样的食堂。食堂包括能容纳一百多人的学生餐厅五间，两间灶房，一间厨师休息室，一间管理人员办公室，一间蔬菜、食品的储藏室，一间煤炭储藏室。具体计划如下：

一、食堂设计：

长：15米

宽：9.13米

建筑面积：15米×9.13米=137米2

结构：框架结构平房一幢。

二、工程造价预计

每平米1600元×137米2=219200元

三、爱心食堂的建设情况及各种费用及时在网上向社会公布。

四、运营与管理

1、运营资金

学校寄宿生补助款全部投入到食堂的正常运营中，以解决食品和各种卫生用品的购买。不足部分、厨师工资以及生火需要的煤炭由学校公用经费支出。

2、管理办法

为确保学校学生饮食卫生安全，按照《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂和学生集体用餐卫生管理规定》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《学校卫生工作条例》及有关要求和学校实际情况，食堂建好后制定学校食堂具体的各种管理办法，维护儿童的健康成长。

渭源县会川镇福和希望小学

二〇一一年十二月二日

附：爱心厨房改建明细表

第二篇：福和希望小学食堂食品安全自查报告资料

福和希望小学食堂食品安全

自查报告

我校现有教师13人，在校学生229人。本期学校因上级领导重视，主要做好米粥的管理工作，学校长期以来始终把食品安全卫生工作放在第一位，把食品安全作为学校工作的重中之重，抓平时，重细节。根据渭源县教育局的要求，结合国家食品药品监督管理局和教育部联合下发的《关于迅速开展学校食堂食品安全整治严防食物中毒事件发生的紧急通知》文件精神，学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、成立领导机构，强化责任意识

为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。学校成立了食品卫生安全领导小组：张吉君校长为组长，总务主任、教导主任为副主任，实行分工负责，层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。

本学期初，学校专门召开食堂卫生工作会议，明确职责和具体分工，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。同时召开学校教职工、后勤人员会议，学习上级颁发的文件，要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学生安全卫生工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将孩子交到我们的手中。

二、健全卫生、食品管理制度，做到责任到人。建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传，由主管后勤的教师做好对食堂每周一次的检查，做到奖惩分明。

三、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：

（1）、把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品安全工作。

（2）、把好“消毒”关。所有的餐具、用具都高温消毒。

（3）、把好“个人卫生”关。

（4）、杜绝非其他人员进入厨房关，保证投毒现象发生。

四、整改措施

为有效地控制学校食物中毒事件发生，做好各类事故隐患监控，切实保障学校师生员工健康安全。我们着重从以下几个方面着手解决：

（1）、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。

（2）、加大管理力度，杜绝校门流动摊点的食品流入学校；食堂生产加工加强卫生监管，严格操作规程。

（3）、全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜绝白色污染和食源性疾病的发生。

（4）、学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。利用校园广播、黑板报、专题讲座，开展健康和食品安全知识的宣传，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。加大对学校周边饮食摊点的监控力度，禁止学生

到无证摊点就餐或购买副食、饮料等商品。

五、存在问题

（1）、学校因经费原因，无饭堂，学校食堂配套设施标准不高。

（2）、学校食堂从业人员是主要是家长，还有待适应。

总之，要持之以恒做到上述几条，才能杜绝食物中毒事故的发生，我们一定在本学期中再接再励，把好关，开好餐，把食堂卫生工作做得更好。

2012年5月14日

第三篇：福和希望小学工作汇报材料

福和希望小学工作汇报材料

一、学校的基本情况

福和希望小学多年来，始终高举邓小平理论伟大旗帜，认真践行“三个代表”重要思想，牢固树立依法治校，以德治教，依法治学的原则，强化了领导班子和教师队伍思想建设，完善、规范、系统了各项规章制度，建立健全了学生思想品德教育体系网络，提高了教育教学水平和师生评价效能，促进了素质教育的全面落实和课程改革的不断深入，取得了素质教育质量的大幅度提高和学校整体工作的长足发展，赢得了教育主管部门、学生家长等方面的一致好评。

学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，在注重培养学生的各项素质的基础上，强化德育教育，加强未成年人思想道德建设，强化学生的思想品德教育，塑造学生纯洁的心灵。学校积极实施素质教育，确立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的教育理念，充分调动广大教师的积极性，探索课堂的优化设计，重视学法指导，重视学生的创新精神和实践能力的培养，学校成立了“校园之声”广播站、鼓号队、文艺队、课外阅读、中华优秀古诗文等丰富多彩的兴趣小组，取得了良好的教学效果。

一、确定师德师风新目标 强化少年儿童道德教育

学校的德育工作遵循少年儿童的心理特点及认知规律办事，做到了青少年从日常行为习惯入手开展近距离、小目标、经常化的德育教育，使社会要求、学校教师授先要规范“内化”成他们自己的道德行为标准。学生都能做到按时到校、爱护公物、上课认真听讲、刻苦学习、独立完成作业、着装大方朴素等生活习惯，从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，使学生在社会、家庭、学校三个环境中接触到每个社会人都能成为德育教育者，天天检查，人人关心，久而久之就会“润物细无声”，收到良好的德育实效。

净化心灵，从我做起。

在学校德育工作中，我们仍然要始终如一的歌颂人间真、善、美，让学生学会热爱生活。利用我校的特色：中华古诗文诵读，从《弟子规》入手，从爱自己的爸爸、妈妈开始，学会爱家庭、爱环境、爱劳动、爱学习、爱社会，最终达到爱祖国、爱人民的最高境界。要使德育内容分层合理，从小到大，便于内化。我们从以下几个方面入手：

① 做好思想品德课的教学，树立良好的学风、班风、校风，使德育贴近生活，便于行动。

②营造良好的学习氛围，开展“文明校园”活动。懂道德、习礼仪的教育，使校园文化建设健康向上，利于学生身心发展。

③利用各纪念日，开展丰富多彩的课外活动，利用每一升旗仪式及时总结反馈一周内的各类信息，弘扬正气，表扬好人好事，把不正之风消灭在萌芽状态之中。

我校在扭转德育工作之薄弱局面，收到良好的德育实效，不但看到了教育工作者的积极努力，同时还得到了社会各界贤达志士的关心、支持和帮助。让我们共同来营造适应青少年成长的大德育环境，给学生以好坏、是非的肯定评价，使社会道德在他们身上迅速内化，转化为他们自身的道德行为的提高，从而促进中华民族之未来整体国民素质的整体提高。

二、开展“中华古诗文诵读活动”，积极创办特色学校 少年儿童是祖国的未来，民族的振兴、国家的富强要靠他们创造、去实现。因此，我校不但重视未成年人思想道德建设，而且重视人文精神建设，把朗诵中华古诗文作为学校的一项重要任务来抓，并在上级部门的大力支持下，确定了学校的教研课题和校本特色。

中华民族是一个民族众多，历史悠久，文化灿烂的民族，诵读中华经典文化，对于开启学生智慧、种植中国文化之根、培养学生的音乐修养和文化修养、陶冶高尚情操、提高审美能力和欣赏能力都起着潜移默化的作用。

让小学生诵读经典是国家经典文化建设的主要内容，它对弘扬民族文化、提高全民文化素质、开发学生的记忆力、培养高尚的人格具有重要的意义。北师大博士生导师郭齐家

教授在北京大学讲演时说“不读《论语》、《老子》，不算泱泱‘大国之民’”。中华经典文化博大精深，诵读经典就是让学生从小了解文化根基，让他们在非常深厚的资源里接受熏陶和感染，寻根固本，了解中国优秀传统文化的渊源，了解他的卓越与伟大，从而激发民族自信心、自豪感。

人文教育是最基础的教育，做人是人才的基础，人格是做人的核心。中国优秀传统文化在“立人”方面显得非常的完整、丰满，韵味浓厚，中华文化的宝库都在上下五千年古典书籍里，古书都是用文言文写成的，文言诗词百炼成精，有人形象地将白话比作水果，熟极而烂，而诗词、文言是琥珀，千年弥新，越久远越清香。因此，对以学习语言表达和培养听说读写能力为基本目标的小学语文教育来说，古文、诗词对学生积累词汇、培养读书意识、训练语感、提高语言修养都是大有益处的。在中国青基金会的积极倡议下，1998年我校立足现状，着眼未来，及时成立了“中华古诗文诵读”兴趣小组，由本校教师杨步文任指导教师，对一到六年级爱好中华古诗文的同学进行专题讲座，利用课余时间加强朗诵、背读，学校还将朗诵“中华古诗文”纳入议事日程，每学期举行一次“中华古诗文朗诵会”，对表现突出的同学及时给与奖励，激发了学生朗诵中华古诗文的积极性。许多同学能将《论语》、《大学》、《中庸》、《弟子规》背得滚瓜烂熟，一至六年级的同学也能将《大学》、《中庸》背得朗朗上口。为了进一步推广和普及背诵中华古诗文，有力的推动力了“中华古诗文”在我校的广泛开展。在寒暑假，杨步文老师在家免费开办“中华古诗文”朗诵班，用于专门讲解中华古诗文。2004年9月，我校积极承担会川学区的“国学启蒙教育”省级教研课题。学生都能自觉、自主的学习，记忆力明显增强，口头表达能力和书面表达能力均好于全学区的平行班。这一切归功与诵读中华古诗文的益处，2006年，我校被中国关心下一代工作委员会、中华经典诵读工程联合评为“中华经典诵读，全国优秀学校”获得锦旗一面，同时，辅导杨步文老师荣获全国优秀辅导教师荣誉证书，两名同学喜获全国百佳经典诵读少年。有力地推动了我校未成年人思想

道德建设，为传承中华文明做出了贡献。

三、集中精力努力提高教学质量。

1.加强业务理论学习，提高教师理论水平和工作能力。每星期组织教师学习业务理论材料，开展各科教研活动，为了充实和更新教师的科学文化知识，注入新的教学信息，学校订阅了《甘报》、《甘肃教育》、《小学语文、数学教学》、《班主任》、《少先队工作》等报刊杂志。为教师探索新的教学经验，创新教学积累了宝贵的财富，为改进自己的教法奠定了基础，提供切实可靠的科学依据，真正起到学以致用的效应。

2.抓常规，认真落实备、讲、辅、改、考、研。

我校在认真抓好师德师风、安全的同时，狠抓常规管理，不放过每一个环节，要求每一位教师深钻细研教材，超周备课，每周星期五由教导处、教研组长批阅，严禁无教案上课。认真组织教师听课、评课，学校领导随时抽查听课，加大力度的促进我校的教育教学，全体教师勤备、精讲，认真上好每一节辅导课，向40分钟要质量，加大教研、教改力度，做到单元的检测和期中的检测工作，提高了教学质量勇于承担科研课题，并取得了良好的成绩。

3.积极开展少先队活动，促进儿童健康成长。

每周星期四为大队活动日，按计划开展讲演、书画、制作、歌咏、体育等各项比赛活动，学生在活动中不仅开阔了眼界，增长了知识，还学会了做人。从而使学生形成了良好的行为习惯，道德修养得到了更进一步的巩固和提高。

4.加强班主任工作，使学生的常规管理迈向正规化、科学化的道路。

每学期学校定期照开校会、班主任、班干部会议，认真听取对学校工作的建议和意见，是管理切合实际，行之有效。开学后，班主任根据班情、学情制定工作计划，工作中做到“四勤”、“三心”即勤到班、勤跟班、勤督促、勤家访；教育学生有耐心，转变差生和后进生有爱心和信心。认真上好品德课、周会课。鼓励学生走出课堂学知识，做好事，处处渗透素质教育。组织学生开展丰富多彩的课外活动和第二课

堂，使学生玩得开心，学得愉快。对于班主任工作每学期进行公开量化考核，坚持“奖罚制度”，这样一来，一些骨干教师拔尖人才脱颖而出，先进班级体不断涌现。

5、关心教师生活，力所能及解决他们的疾苦

特别注重青年教师的培养，鼓励他们刻苦学习，刻苦钻研业务理论知识，帮助他们积累教学经验。号召全体教师团结严谨，进取奉献，树立形象，成为一名合格的人民教师。

6．开展丰富多采的活动，促进教学质量

我校坚持每周一活动，把每一活动落到实处，使学生参与到活动当中。由于活动开展的扎实有效，涌现了一批优秀学生，带动了一大片。对学校的教学质量起到了有力的促进。

四、加强组织领导，落实义务教育，把两基工作列入学校的正常工作之中。

一、“普九”工作

（一）坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，使素质教育落到实处，渗透到学校的各个教育教学之中。

1.加强政治业务学习，不断提高教师的思想觉悟，强化教师对“普九”教育的责任感、紧迫感。

每周星期一定为教师政治学习日，组织教师学习党的各项方针政策和法规，全面贯彻《教师职业道德规范》，广泛持久地开展“三讲”教育，从本质上杜绝了外界各种不良因素对教师思想的影响。从而促进了教师爱岗敬业的事业心、责任感，教书育人的自觉性，激发了教师积极进取、乐于奉献的精神。

2、大张旗鼓地开展义务教育宣传工作。

以学校、社会为阵地，师生、群众为对象，大力宣传《教

师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法规条例和实施“普九”教育的重大意义。为了加大对“普九”教育宣传的力度，学校组织召开校会，举办演讲会，校内外办黑板报。学校不仅在街头村巷张贴“普九”宣传标语，而且与村社联系利用农闲季节（每年春、冬）召集群众会。这样以来，不但使“普九”教育家喻户晓、深得人心，而且提高了群众对“普九”教育的认识，与此同时，得到了群众对“普九”工作的关心和支持。

（一）在村委的统一布署和学区的安排下，在国家妇联（北京农家女教育发展中心）的支持下，我学校充分发挥集中办班的核心作用，进一步推动我村扫盲工作的深入开展，成功的举办了台子村妇女扫盲学习班，得到了社会的一致好评。

（二）加强农民文化技术学校的培训学习，把学习知识和学习技术紧密地结合起来，为本村培养实用人才，群众从实际生活中体会到扫盲工作的重要性和紧迫感。

（三）加强扫盲教学管理，提高教学质量。把集中上课和分散包教有机的结合起来，坚持农忙少学，农闲多学，白天少学，夜间多学；晴天少学，雨天多学；家庭互教帮学，教师下社到户逐员包教督促，教师阅作业，进行测验考试，逐户逐人把好脱盲关。对于集中办班，限时定员上课。坚持做到课前点名，课堂有教师授课。课堂后有作业，学毕有考试、有成绩册，对于上级下达的脱盲指标如期完成。

五、存在的问题。

1.教育经费严重不足，影响了学校的硬件建设和信息化建设。面对教育改革的不断深入和发展，信息化越来越在教育中发挥着举足轻重的作用，而我校面对远程教育，多媒体教室的构建只是可想而不可及。

2.学校的各种规章制度还不够健全、合理、科学还与素质教育相差一定的距。

3.教师得不到全面的培训，接受再教育。

由于我校地处高寒阴湿地区，离镇中心较远，师资力量

相对薄弱，教育教学方法陈旧与目前的课程改革还差一定距离，由于没有经费，教师无法去接受新课改，新方法的培训。

4.其他基础硬件建设滞后。本校体育器材匮乏，学生的课余生活只有篮球、乒乓球、滚铁环、跳绳等。无法购置其他如：单杠、双杠等器材，显得单一。教师办公条件较差。

5.教学设备简陋。

六、今后的奋斗目标。

1.吸取外地办学经验，把学校办成具有农村特色的希望小学。

2.加强教师队伍建设。

3.不断完善和充实各项规章制度，改进工作作风，使学校的教育教学质量更上一层楼。

4.狠抓教学质量，视教学质量为教师的生命线，继续完善奖罚制度。

5.积极大胆的利用一切机遇来改善办学条件，添补急需的教学设施（体育器材、电教设备）。

6.密切学校与地方组织之间的关系，在当地组织的积极配合下努力把学校的硬件、软件建设办好、抓好。

渭源县会川镇福和希望小学

第四篇：福和希望小学前言

前言

福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完

全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998

年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84

平方米，建筑面积1605平方米，生均6.98平方米。学校现有1998

年投入使用的二层教学楼一栋。学校教学仪器设备为“义教”三

类项目学校，图书室现有藏书2443册，生均10.62册。现有6个

教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历

6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标

率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。

基本数据

我校坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇，根据《会川学区“两

基”迎国检实施方案》，制定了《福和希望小学小学“两基”迎国检实施

方案》。成立领导小组，严格落实工作责任制，做到领导思想不放松、狠

抓工作保落实，使我校“两基”成果得到进一步巩固提高。

今年罗家磨村学龄儿童179人，其中女84人；校内学龄儿童230人，其中女106人；入学率100%，其中女入学率100%。7-15残疾儿童入学率

100%；小学毕业率100%。15周岁人口初等教育完成率100%，其中女100%。全村15-50周岁青壮年人口总数为1402人，青壮年人口中非文盲人数

1386人，非文盲率达98.86％。

办学特色

在科学发展观活动的指引下，学校坚持以新课程改革为契机，以教研教改为突破口，以提高教学质量为目的，坚持德治与法制并举，重视抓班子、带队伍，积极改善办学条件，优化育人环境，全面推进素质教育。以“育人为本、成才为志、以人为本、和谐发展”为办学理念。以“学之以恒，行之以德”为校训，以“科学、民主、和谐、进取”为校风，以“严谨、通达、合作、创新”为教风，以“勤勉、坦诚、乐群、自主”为学风统领学校各项工作，把“内抓管理，外树形象，培养强项，凸现特色，发挥优势，争创名校”作为我们的五年规划。以培养“健康活泼，乐学创新”的学生为中心。学校教育教学质量近年来一直稳步上升；

安全管理

学校始终把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，积极开展创建平安校园活动。校长为学校安全第一责任人，学校与教师层层签定责任书，明确职责，责任到人。加强安全教育宣传，每学期要求开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，第一月为安全教育月，对学生进行交通、饮食、消防、森林防火安全等安全知识教育，每学期做好安全隐患排查、整改，填写好安全台账。由于宣传到位，措施得力，全校师生安全意识得到了进一步加强，近几年来，我校从未发生一起安全责任事故。

活动剪影

学校在狠抓教学质量的同时，注重学生课外生活，经常性开展各种活动，为培养“合格+特长”型人才，扬长补短，张扬个性，以人为本，全面发展特色教育。

回顾过去，展望未来，任重道远。在前进的道路上，福和希望小学全体师生会始终保持永远的奋进姿态，始终服务于这片热土，为会川基础教育事业谱写新的篇章！

第五篇：福和希望小学两基工作汇报材料

福和希望小学两基工作汇报材料

一、学校的基本情况

福和希望小学多年来，始终高举邓小平理论伟大旗帜，认真践行“三个代表”重要思想，牢固树立依法治校，以德治教，依法治学的原则，强化了领导班子和教师队伍思想建设，完善、规范、系统了各项规章制度，建立健全了学生思想品德教育体系网络，提高了教育教学水平和师生评价效能，促进了素质教育的全面落实和课程改革的不断深入，取得了素质教育质量的大幅度提高和学校整体工作的长足发展，赢得了教育主管部门、学生家长等方面的一致好评。

学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，在注重培养学生的各项素质的基础上，强化德育教育，加强未成年人思想道德建设，强化学生的思想品德教育，塑造学生纯洁的心灵。学校积极实施素质教育，确立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的教育理念，充分调动广大教师的积极性，探索课堂的优化设计，重视学法指导，重视学生的创新精神和实践能力的培养，学校成立了“校园之声”广播站、鼓号队、文艺队、课外阅读、中华优秀古诗文等丰富多彩的兴趣小组，取得了良好的教学效果。

二、学校简介

福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933

年，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84平方米，建筑面积1605平方米，生均6.98平方米。现有6个教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。

学校配有多媒体室、图书室、阅览室、仪器实验室、少先队活动室等功能教室。现有双人课桌120套，担任课桌50套，桌凳配齐率100%。图书室现有藏书2443册，生均10.62册。学校现有办公电脑4台。

近年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本、成才为志、以人为本、和谐发展”的办学理念，以“学之以恒，行之以德”为校训、以“科学、民主、和谐、进取”为校风、以“严谨、通达、合作、创新”为教风、以“勤勉、坦诚、乐群、自主”为学风，强化内部管理，深化教学改革，提高教学质量，先后受到教育局，镇政府，学区的表彰。

学校努力实施素质教育，坚持面向全体学生，改进和加强德育工作，促进学生全面发展。巩固提高义务教育工作水平，在校生巩固率、毕业率、升学率等指标均为100%。目前，学校正朝着“校园优美、校风优良、团队优化、教学优质”的发展目标迈进。

三、确定师德师风新目标 强化少年儿童道德教育

学校的德育工作遵循少年儿童的心理特点及认知规律办事，做到了青少年从日常行为习惯入手开展近距离、小目标、经常化的德育教育，使社会要求、学校教师授先要规范“内化”成他们自己的道德行为标准。学生都能做到按时到校、爱护公物、上课认真听讲、刻苦学习、独立完成作业、着装大方朴素等生活习惯，从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，使学生在社会、家庭、学校三个环境中接触到每个社会人都能成为德育教育者，天天检查，人人关心，久而久之就会“润物细无声”，收到良好的德育实效。1.净化心灵，从我做起。

在学校德育工作中，我们仍然要始终如一的歌颂人间真、善、美，让学生学会热爱生活。利用我校的特色：中华古诗文诵读，从《弟子规》入手，从爱自己的爸爸、妈妈开始，学会爱家庭、爱环境、爱劳动、爱学习、爱社会，最终达到爱祖国、爱人民的最高境界。要使德育内容分层合理，从小到大，便于内化。我们从以下几个方面入手：

①做好思想品德课的教学，树立良好的学风、班风、校风，使德育贴近生活，便于行动。

②营造良好的学习氛围，开展“文明校园”活动。懂道德、习礼仪的教育，使校园文化建设健康向上，利于学生身心发展。

③利用各纪念日，开展丰富多彩的课外活动，利用每一

升旗仪式及时总结反馈一周内的各类信息，弘扬正气，表扬好人好事，把不正之风消灭在萌芽状态之中。

我校在扭转德育工作之薄弱局面，收到良好的德育实效，不但看到了教育工作者的积极努力，同时还得到了社会各界贤达志士的关心、支持和帮助。让我们共同来营造适应青少年成长的大德育环境，给学生以好坏、是非的肯定评价，使社会道德在他们身上迅速内化，转化为他们自身的道德行为的提高，从而促进中华民族之未来整体国民素质的整体提高。

四、开展“中华古诗文诵读活动”，积极创办特色学校 少年儿童是祖国的未来，民族的振兴、国家的富强要靠他们创造、去实现。因此，我校不但重视未成年人思想道德建设，而且重视人文精神建设，把朗诵中华古诗文作为学校的一项重要任务来抓，并在上级部门的大力支持下，确定了学校的教研课题和校本特色。

中华民族是一个民族众多，历史悠久，文化灿烂的民族，诵读中华经典文化，对于开启学生智慧、种植中国文化之根、培养学生的音乐修养和文化修养、陶冶高尚情操、提高审美能力和欣赏能力都起着潜移默化的作用。

让小学生诵读经典是国家经典文化建设的主要内容，它对弘扬民族文化、提高全民文化素质、开发学生的记忆力、培养高尚的人格具有重要的意义。北师大博士生导师郭齐家教授在北京大学讲演时说“不读《论语》、《老子》，不算泱

泱‘大国之民’”。中华经典文化博大精深，诵读经典就是让学生从小了解文化根基，让他们在非常深厚的资源里接受熏陶和感染，寻根固本，了解中国优秀传统文化的渊源，了解他的卓越与伟大，从而激发民族自信心、自豪感。

人文教育是最基础的教育，做人是人才的基础，人格是做人的核心。中国优秀传统文化在“立人”方面显得非常的完整、丰满，韵味浓厚，中华文化的宝库都在上下五千年古典书籍里，古书都是用文言文写成的，文言诗词百炼成精，有人形象地将白话比作水果，熟极而烂，而诗词、文言是琥珀，千年弥新，越久远越清香。因此，对以学习语言表达和培养听说读写能力为基本目标的小学语文教育来说，古文、诗词对学生积累词汇、培养读书意识、训练语感、提高语言修养都是大有益处的。在中国青基金会的积极倡议下，1998年我校立足现状，着眼未来，及时成立了“中华古诗文诵读”兴趣小组，由本校教师杨步文任指导教师，对一到六年级爱好中华古诗文的同学进行专题讲座，利用课余时间加强朗诵、背读，学校还将朗诵“中华古诗文”纳入议事日程，每学期举行一次“中华古诗文朗诵会”，对表现突出的同学及时给与奖励，激发了学生朗诵中华古诗文的积极性。许多同学能将《论语》、《大学》、《中庸》、《弟子规》背得滚瓜烂熟，一至六年级的同学也能将《大学》、《中庸》背得朗朗上口。为了进一步推广和普及背诵中华古诗文，有力的推动力了“中

华古诗文”在我校的广泛开展。在寒暑假，杨步文老师在家免费开办“中华古诗文”朗诵班，用于专门讲解中华古诗文。2004年9月，我校积极承担会川学区的“国学启蒙教育”省级教研课题。学生都能自觉、自主的学习，记忆力明显增强，口头表达能力和书面表达能力均好于全学区的平行班。这一切归功与诵读中华古诗文的益处，2006年，我校被中国关心下一代工作委员会、中华经典诵读工程联合评为“中华经典诵读，全国优秀学校”获得锦旗一面，同时，辅导杨步文老师荣获全国优秀辅导教师荣誉证书，两名同学喜获全国百佳经典诵读少年。有力地推动了我校未成年人思想道德建设，为传承中华文明做出了贡献。

五、集中精力努力提高教学质量。

1.加强业务理论学习，提高教师理论水平和工作能力。每星期组织教师学习业务理论材料，开展各科教研活动，为了充实和更新教师的科学文化知识，注入新的教学信息，学校订阅了《甘报》、《甘肃教育》、《小学语文、数学教学》、《班主任》、《少先队工作》等报刊杂志。为教师探索新的教学经验，创新教学积累了宝贵的财富，为改进自己的教法奠定了基础，提供切实可靠的科学依据，真正起到学以致用的效应。

2.抓常规，认真落实备、讲、辅、改、考、研。我校在认真抓好师德师风、安全的同时，狠抓常规管理，不放过每一个环节，要求每一位教师深钻细研教材，超周备课，每周星期五由教导处、教研组长批阅，严禁无教案上课。认真组织教师听课、评课，学校领导随时抽查听课，加大力度的促进我校的教育教学，全体教师勤备、精讲，认真上好每一节辅导课，向40分钟要质量，加大教研、教改力度，做到单元的检测和期中的检测工作，提高了教学质量勇于承担科研课题，并取得了良好的成绩。

3.积极开展少先队活动，促进儿童健康成长。每周星期四为大队活动日，按计划开展讲演、书画、制作、歌咏、体育等各项比赛活动，学生在活动中不仅开阔了眼界，增长了知识，还学会了做人。从而使学生形成了良好的行为习惯，道德修养得到了更进一步的巩固和提高。

4.加强班主任工作，使学生的常规管理迈向正规化、科学化的道路。

每学期学校定期照开校会、班主任、班干部会议，认真听取对学校工作的建议和意见，是管理切合实际，行之有效。开学后，班主任根据班情、学情制定工作计划，工作中做到“四勤”、“三心”即勤到班、勤跟班、勤督促、勤家访；教育学生有耐心，转变差生和后进生有爱心和信心。认真上好品德课、周会课。鼓励学生走出课堂学知识，做好事，处处渗透素质教育。组织学生开展丰富多彩的课外活动和第二课堂，使学生玩得开心，学得愉快。对于班主任工作每学期进

行公开量化考核，坚持“奖罚制度”，这样一来，一些骨干教师拔尖人才脱颖而出，先进班级体不断涌现。

5、关心教师生活，力所能及解决他们的疾苦

特别注重青年教师的培养，鼓励他们刻苦学习，刻苦钻研业务理论知识，帮助他们积累教学经验。号召全体教师团结严谨，进取奉献，树立形象，成为一名合格的人民教师。

6．开展丰富多采的活动，促进教学质量

我校坚持每周一活动，把每一活动落到实处，使学生参与到活动当中。由于活动开展的扎实有效，涌现了一批优秀学生，带动了一大片。对学校的教学质量起到了有力的促进。

六、加强组织领导，落实义务教育，把两基工作列入学校的正常工作之中。

（一）“两基”概况

我们始终把教育事业作为促进经济全面发展、社会文明进步的基础性工程，摆在优先发展的战略地位，特别是国家实施西部地区“两基”攻坚计划以来，我们把“两基”工作作为促进教育事业全面、协调发展的重中之重来抓，取得了显著成效。我校坚持“两基”队伍不散、政策措施不变、工作力度不减、监测考核工作不懈，进一步巩固和提高了“两基”巩固提高成果。

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，使素质教育落到实处，渗透到学校的各个教育教学之中。加强政治

业务学习，不断提高教师的思想觉悟，强化教师对“普九”教育的责任感、紧迫感。每周星期一定为教师政治学习日，组织教师学习党的各项方针政策和法规，全面贯彻《教师职业道德规范》，广泛持久地开展“三讲”教育，从本质上杜绝了外界各种不良因素对教师思想的影响。从而促进了教师爱岗敬业的事业心、责任感，教书育人的自觉性，激发了教师积极进取、乐于奉献的精神。

在村委的统一布署和学区的安排下，在国家妇联（北京农家女教育发展中心）的支持下，我学校充分发挥集中办班的核心作用，进一步推动我村扫盲工作的深入开展，成功的举办了台子村妇女扫盲学习班，得到了社会的一致好评。

加强农民文化技术学校的培训学习，把学习知识和学习技术紧密地结合起来，为本村培养实用人才，群众从实际生活中体会到扫盲工作的重要性和紧迫感。

加强扫盲教学管理，提高教学质量。把集中上课和分散包教有机的结合起来，坚持农忙少学，农闲多学，白天少学，夜间多学；晴天少学，雨天多学；家庭互教帮学，教师下社到户逐员包教督促，教师阅作业，进行测验考试，逐户逐人把好脱盲关。对于集中办班，限时定员上课。坚持做到课前点名，课堂有教师授课。课堂后有作业，学毕有考试、有成绩册，对于上级下达的脱盲指标如期完成。

（二）主要指标达标情况

今年罗家磨村学龄儿童179人，其中女84人；校内学龄儿童230人，其中女106人；入学率100%，其中女入学率100%。，辍学率为 0 ％。7-15残疾儿童入学率100%；小学毕业率100%。15周岁人口初等教育完成率100%，其中女100%。全村15-50周岁青壮年人口总数为1402人，青壮年人口中非文盲人数1386人，非文盲率达98.86％。教师学历合格率100％，新补充教师学历合格率100％，校长经过岗位培训并取得合格证书比例为100%，小学（初中）专任教师生师比1：23。生均校舍建筑面积为7.4平方米，危房率为0％，）D级危房率为0％，教学仪器设备按不同类型学校标准要求的配齐率为100％，生均图书册数为13.58册。

（三）采取有效措施,巩固提高“两基”工作成果 1.加强宣传，营造氛围，提高认识，增强“两基”工作责任感。

2.强化组织领导，确保“两基”工作“重中之重”地位（1）．认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律、法规。

（2）．建立健全领导小组和工作机构。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，纳入议事日程，做到有规划、计划、工作措施、经费保障。

（3）．制定规章制度、考核办法，建立责任追究制，加强督促检查，确保工作落到实处。

3.突出“六项”工作，不断提高“两基”水平

（1）．积极筹措资金，优化育人环境。一是主动排危；二是多渠道筹措教育经费，积极改善办学条件；三是加强校园文化建设，绿化、美化校园；四是大力实施远程教育，重视信息技术教育。

（2）．严格控制辍学。采取严格学籍管理、加大帮扶力度、掌握学生去向、建立责任追究制等措施，加大贫困生资助力度，关注残疾儿童，积极动员和协助政府做好适龄少儿的及时就学工作，配合政府做好进城务工就业农民子女接受义务教育工作。

（3）．促进义务教育均衡发展。

在政策、编制和资金等方面予以倾斜：①统一思想认识；②缩小学校办学条件差距；③充实农村学校师资，加强培训；④提高教育教学质量；⑤建立监测评估体系。

（4）．严格遵守教学时间，杜绝大班额，切实减轻学生课业负担。

（5）．建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，增强德育工作的实效性。

（6）．高度重视学校安全工作，维护学校正常教学秩序。

五、存在的问题。

1.教育经费严重不足，影响了学校的硬件建设和信息化建设。面对教育改革的不断深入和发展，信息化越来越在教育中发挥着举足轻重的作用，而我校面对远程教育，多媒体教室的构建只是可想而不可及。

2.学校的各种规章制度还不够健全、合理、科学还与素质教育相差一定的距。

3.教师得不到全面的培训，接受再教育。

由于我校地处高寒阴湿地区，离镇中心较远，师资力量相对薄弱，教育教学方法陈旧与目前的课程改革还差一定距离，由于没有经费，教师无法去接受新课改，新方法的培训。

4.其他基础硬件建设滞后。本校体育器材匮乏，学生的课余生活只有篮球、乒乓球、滚铁环、跳绳等。无法购置其他如：单杠、双杠等器材，显得单一。教师办公条件较差。

5.教学设备简陋。

六、今后的奋斗目标。

1.吸取外地办学经验，把学校办成具有农村特色的希望小学。

2.加强教师队伍建设。

3.不断完善和充实各项规章制度，改进工作作风，使学校的教育教学质量更上一层楼。

4.狠抓教学质量，视教学质量为教师的生命线，继续完善奖罚制度。

5.积极大胆的利用一切机遇来改善办学条件，添补急需的教学设施（体育器材、电教设备）。

6.密切学校与地方组织之间的关系，在当地组织的积极配合下努力把学校的硬件、软件建设办好、抓好。