第一篇:鄂教版三年级科学上学期期末试卷
鄂教版科学三年级上学期考试题
一、填空题(每空2分,共40分)
1.食物的色香味指的是()、()、().2.根据食物的来源,可以把食物分为()类食物和()类食物两类.3.脂肪和淀粉可以为我们的身体提供(),蛋白质是组成身体的().4.像砂糖、盐在水中不见了,所发生的现象是()现象.5.()是生命的源泉,人的生存离不开(),动植物也离不开().6.古时候没有钟表,人们用“点香”的办法来测量().7.属于固体的物体有()、()、()。
8.磁铁有南北两极,指向南方的一端叫(),用字母(“”)表示,指向北方的一端叫()。用字母(“”)表示。
9.含有淀粉的食物遇到碘后通常会变()色。
二、判断题(每小题3分,共15分)
1、磁铁的特点是同极互相吸引,异极互相排斥。()
2.自然界中的水必须经过净化等处理后,才能成为饮用水。()
3.色香味俱全的食物更能引起人们的食欲。()
4.蜡烛的粗细不一样,但燃烧的时间是一样的。()
5.含有脂肪的食物,放在火上烧时,会产生像头发那样的气味。()
三、选择题(每小题3分,共15分)
1.蔬菜、水果中含有丰富的()。
A、蛋白质B、脂肪C、维生素
2.食物进入人体后经过的消化器官的名称填写正确的是()。
A、食物—>口腔—>食道—>小肠—>胃—>大肠
B、食物—>口腔—>胃—>食道—>小肠—>大肠
C、食物—>口腔—>食道—>胃—>小肠—>大肠
3.水烧开了,水沸腾时的温度叫沸点,水的沸点在通常情况下是()。
A、100摄氏度B、80摄氏度C、1000摄氏度
4.下列物体放在水中不能快速溶解的是()。
A、食盐B、糖块C、味精D、面粉
5、下列动物中不是鸟类的动物是()。
A、鸡B、鸭C、鸽子D、蝙蝠
四、将下面的食物按动物类食物和植物类食物分类,填序号。(每空5分,共10分)包菜芹菜鱼菠菜菜油鸡腿火腿肠面条葡萄蛋糕鸡蛋
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)牛奶苹果花菜
(12)(13)(14)
动物类食物:()
植物类食物:()
五、简答题.(每小题10分,共20分)
1、使用酒精灯应注意哪些事项?
2、我们怎样爱护诮化器官?
第二篇:大象版小学科学三年级上学期期末试卷
大象版小学科学三年级上学期期末试卷(统共50分)班级姓名分
数
1、我知道(写出所知。每空1分,共15分)
1、写出三个你发现有小动物的地点:_____ __、_____ ___、_____ ___。
2、你观察事物时,可以应用的五个感官有_____、___ ___、__ ____、______、______。3.报纸、_______、_______、_______、胶水等都是没有生命的物体。
4、是,绘出了一个多彩的秋日。
5、空气的温度叫做 _____,常用的温度单位是“_____”,用符号“_____ ” 表示。
二、我可选(只填序号。每题2分,共10分)
1、以下不上夜班的动物是()。A 公鸡传奇
SFB 猫C 蝙蝠D猫头鹰2.人们根据土壤中所含沙和黏土量的多少,把含沙粒较多的土壤,叫()。A 壤土B 黏质土C 沙质土D 土壤
3、下面四位中,不能参加果实大会的是()。A 西瓜B 葡萄C 土豆D 辣椒
4、下面四位朋友中,不是昆虫的是()。A 蚯蚓B蚂蚁C蝗虫D蜜蜂
5、下边能用来丈量大树粗细的工具是()。A 量筒B 绳索和尺C 放大
镜D 秒表
3、我会判:(确定“√”或“×”。每题1分,共5分)
1、树木和我们人类一样具有生命,我们应当像爱护自己一样爱护树木。()
2、老虎、鱼、芒果树、松鼠和小草都是生物。()
3、蜗牛、蝗虫和蚂蚁都属于昆
虫。()
4、乱排放污水和废气是污染环境的表现。()
5、我们在发育阶段,要注重锻炼身材。()
四、我来连(精确连线。没题5分,共10分)
1、根据动物的过冬方式连线:狗熊南飞田鸡换毛狐狸备粮大雁冬眠蚂蚁
2、将五官作用用直线连起来:
眼物体的色彩耳物体的味道手物体的光滑和粗糙
舌物体散发的 气味鼻物
体散发的冷热
5、我能答(简单回答。共10分)
1、果实有甚么共同特性?(3分)
2、树叶为甚么会有“五彩缤纷”?(3分)
3、如何使建造的降落伞才会在空中着落得最慢?(4分)
大象版小学科学三年级上学期期末试卷
大象版小学科学三年级上学期期末试卷(统共50分)班级姓名分
数
1、我知道(写出所知。每空1分,共15分)
1、写出三个你发现有小动物的地点:_____ __、_____ ___、_____ ___。
2、你观察事物时,可以应用的五个感官有_____、___ ___、__ ____、______、______。3.报纸、_______、_______、_______、胶水等都是没有生命的物体。
4、是,绘出了一个多彩的秋日。
5、空气的温度叫做 _____,常用的温度单位是“_____”,用符号“_____ ” 表示。
二、我可选(只填序号。每题2分,共10分)
1、以下不上夜班的动物是()。A 公鸡传奇
SFB 猫C 蝙蝠D猫头鹰2.人们根据土壤中所含沙和黏土
量的多少,把含沙粒较多的土壤,叫()。A 壤土B 黏质土C 沙质土D 土壤
3、下面四位中,不能参加果实大会的是()。A 西瓜B 葡萄C 土豆D 辣椒
4、下面四位朋友中,不是昆虫的是()。A 蚯蚓B蚂蚁C蝗虫D蜜蜂
5、下边能用来丈量大树粗细的工具是()。A 量筒B 绳索和尺C 放大
镜D 秒表
3、我会判:(确定“√”或“×”。每题1分,共5分)
1、树木和我们人类一样具有生命,我们应当像爱护自己一样爱护树木。()
2、老虎、鱼、芒果树、松鼠和小草都是生物。()
3、蜗牛、蝗虫和蚂蚁都属于昆
虫。()
4、乱排放污水和废气是污染环境的表现。()
5、我们在发育阶段,要注重锻炼身材。()
四、我来连(精确连线。没题5分,共10分)
1、根据动物的过冬方式连线:狗熊南飞田鸡换毛狐狸备粮大雁冬眠蚂蚁
2、将五官作用用直线连起来:
眼物体的色彩耳物体的味道手物体的光滑和粗糙
舌物体散发的 气味鼻物
体散发的冷热
5、我能答(简单回答。共10分)
1、果实有甚么共同特性?(3分)
2、树叶为甚么会有“五彩缤纷”?(3分)
3、如何使建造的降落伞才会在空中着落得最慢?(4分)
一、填空题。(每空1分,共25分)
1、298+134,用简便方法计算时,先把298看成(),再用()加上134得到的和减去()。
2、长方形、正方形和平行四边形都是由()条边围成的图形。它们的周长都是四条边长度的()。
3、在括号里填上适当的的单位。(克、千克、吨)
妈妈的体重大约是48()一个苹果重约150()
小明家12月份用水2()一辆汽车载重8()
4、一块正方形手帕,边长是20厘米,它的周长是()厘米。
5、在()里填上“> < =”
23×8()24×724÷6()28÷7
4吨20千克()4200千克0×30()0÷30
543-324()324+175302×8()24006、在算式“6□÷8=7……★”中,如果★是最大的余数,那么□中的数应该是()。
7、某客轮于天津、青岛和大连三个城市之间,一共应准备()种不同的船票。
8、一个数由8个千和5个一组成,这个数写作(),读作()。
9、估算,照样子写出最接近的整百数。
385+226>600218+679<()805-285>()
604-386>()129×6<()157×6>()
二、判断题。(每小题1分,共5分)
1、最小三位数乘最大一位数,积是三位数。()
2、两个数相乘得到的积,一定比这两个乘数中的任何一个都大。()
3、周长相等的两个长方形,一定能拼成一个大长方形。()
4、把四个边长为5厘米的正方形拼成一个大的正方形,大正方形的周长为80厘米。()
5、要检验两个数相除的商(没有余数)是否正确,不可以用除数除以商来验算。()
三、选择题。(第小题2分,共10分)
1、25×2÷2结果是()。
A、25B、50C、1002、1×★=()
A、1B、0C、★3、680×5的积是()位数。
A、三B、四C、五
4、下面算式中,()的商最接近15。
A、96÷6B、48÷4C、38÷35、一个鸡蛋比一个苹果轻约()。
A、100克B、1千克C、1吨
四、计算题。(共28分)
1、竖式计算下列各题。(12分)
507×861×386÷7
94÷5567-256674+1572、脱式计算。(16分)
47+35-39(28+19)×934×6+1
604+26+42188-25+1566÷3+165
13×4×476+62×2
五、画出下面对称图形的对称轴。(每个2分,共6分)
(画出一条即可)
六、解决问题。(1—4小题5分,共26分)
1、一个服装公司要做一批女士风衣,已经做了4天,每天做145件,还差420件,这批风衣原计划做多少件?
2、小红家有2张一样的正方形桌子,每张边长8分米。
(1)把这2张桌子的桌面分别围上花边,共需要花边多长?
(2)把这2张桌子拼成一个长方形桌子,这个长方形桌面围上花边,一共需要多长的花边?
3、小明和哥哥共有邮票96张,小明的邮票数目是哥哥的2倍。小明和哥哥各有多少张邮票?
4、贺年卡零售价是每张5元,商店规定20或20张以上可以批发,批发价是每张4元,小明想买18张贺年卡,请帮他设计 计一个购买方案。
5、甲、乙和丙三个学生,一个出生在上海,一个出生在北京,一个出生在南京,他们中有一个最喜欢数学,一个最喜欢语文,一个最喜欢英语,现在知道:甲不喜欢数学,乙最喜欢英语;最喜欢数学的出生在南京。最喜欢英语的出生在上海。请脸色判断他们三人的爱好和
第三篇:2018学年三年级上学期期末试卷分析
2018学年三年级上学期期末试卷分析
一、学生基本情况:
三年级一班共有学生53人参考。其中有1人不及格,8人不到优秀,其余都达到优秀了。还有2人是满分。成绩比较理想。
二、具体内容分析:
本次测试内容涵盖了三年数学上册教材的知识体系,重视考察学生的双基,考察了学生灵活运用知识的能力,及数学思考和解决实际问题的能力,努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平,更重要的是促进学生素质的整体发展。
本次考试所出习题注重基础知识,注重了计算能力的培养,是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度,此次试卷基本上达到了《课标》的要求。
三、学生答题情况分析:
优点:基础知识掌握扎实,成绩良好。计算题较好,错误较少;学生分析能力提高较快,应用题列式准确率达百分之九十。
不足:通过看学生完成的试题情况,我们找到了下面问题:
1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力亟待加强。如:填空题的一些很基本的题目出错;计算题竖式正确,横式写错;应用题抄错数。
2、学生马虎现象严重:单位名称落写,横式不写得数,加法当成乘法计算,不写等数等。
3、课堂上听讲不够认真,不能深入思考后再答题,理解能力需要继续提高。如走进生活的第3题和第6题,上课学习过的题型,考试时稍做变化,学生理解偏差,说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱,举一反三的能力不足,思维有待进一步开发、训练。
四、改进措施:
1、教师及时反思进行详细卷面分析,针对每个学生进行分析。
2、以课堂为主阵地,培养认真听讲、主动思考的学习习惯。在发现规律过程中,要运用类比、猜想、归纳、验证等活动,发展合情推理能力。课后练习为辅,适当地补充一点提高性的综合性的习题供学生练习,以拓展学生的视野,给学生更多的展示自己的机会,丰富学生的认识。
3、加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,提高学生综合素质.4、利用假期留分层次作业,让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高!
5、加强集体备课,和及时备课,集思广益。注重知识传授的同时,加强学生自主探索意识的培养,提高解决问题的策略意识和能力。
6、转变部分学生的学习态度,形成务实的学习态度。在这次测试中,有些出现的问题是学生自己反应不应该错的,却做错了,导致失分。原因是不认真审题、不细心,自己想当然,随意性大。教学中要多注意这些学生,要使他们养成耐心读题、细心审题的习惯。并要他们注意解题策略的运用,该操作的一定要去操作,如画图等方法的运用。
第四篇:鄂教版三年级科学上册教学计划
三年级科学上册教学计划
胡华锋
一、教材简析:
1、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学(3~6年级)课程标准》的要求来编写,这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成,把知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观的发展融为一体,全面体现课程目标。依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律,由近及远、由易到难、由具体到抽象,由简单到复杂逐步加深学习内容,逐步开放学生学习的空间,促进学生自主地多样化地学习。
小学三年级科学上册教材共22课,从知识体系上可以分为四个部分。
第一单元讲生活中的食物,本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究,引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观;第二单元讲饮用水,整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活经验为切入点,展开教学过程.在这条主线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中;第三单元讲身边的玩具,本单元从学生玩玩具入手,让学生把收集到的玩具都带来,形成玩具大集合,高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具,并在玩的过程中观察现象,提出问题;第四单元家养小动物,本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象,通过引导学生对这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究,进而认识鸟类和哺乳动物,初步了解认识动物的基本方法和内容,培养学生观察、比较、描述、概括的能力,体会由个别到一般的认识规律。
2、重点:通过教学培养学生的观察能力,实验能力,归纳概括能力,动手能力。
3、难点:学生科学素养的逐步形成。
二、教学目标及要求:
1、德育:(1)教育学生学好科学课,掌握自然科学知识,将来更好地为社会服务。
(2)培养学生爱大自然,爱家乡,爱劳动,勇于探索的科学态度。
2、知识:通过本学期的教学使学生了解生活中的食物;饮用水;身边的玩具;家养小动物等。
3、能力:培养学生的观察能力,实验能力,归纳概括能力,动手能力。
三、学生的知识现状分析:
本班共有41名学生,其中成绩较好地约有15人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究;学习兴趣一般的约有15人左右,这部分学生也比较聪明,只是学习上比较懒惰,不太注意积累好的学习方法,不能积极主动的去进行科学探究活动;学习兴趣差的约有11人,这部分学生底子较差,学习态度不踏实,自卑心理严重,学习积极性不高,需要想办法改善他们存在的消极学习问题。
四、教改措施:
从学生的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手实验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养,及过程的培养。
五、教学进度:组别课题
“做“科学,从身边开始
1、我们在生长
2、食物的色香味
3、食物从哪里来
一、4、食物的营养生活中的食物
5、设计一日食谱
6、食物的消化
7、食物的变质自由研究
8、水是什么样的9、怎样使水变清
10、烧开水
二、11、水位为什么会升高饮用
水
12、水是怎样变热的
13、糖到哪里去了14水与生命自由研究
15、玩具大集合三、16、磁铁玩具身边
17、玩小车的玩具
18、小车的运动自由研究
19、鸡
四、20、鸭与鸡家养
21、猫小动物
22、兔与猫自由研究
节次合计 ***1122711111711
时间安排
9.1—10.11
10.12—11.13
11.16—12.11
12.12—12.30
第五篇:三年级英语上学期期末试卷分析
溧阳市溧城中心小学 王秋萍
一、命题分析
本次试题着重考查学生运用英语的能力,比较切合学生的实际,激发了学生学习积极性,提高了学生自信心。从整体上来说,凸现了新课改的精神。既注重了基础知识的考查,以督促孩子学好课本知识为主,又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力,以下针对三年级全体学生的成绩进行分析。
二、试卷答题情况分析
试卷满分为100分, 包括听力和笔试两大部分。听力部分:
从考生的答卷中,它考查了学生对于英语单词和句子的认读能力,除极少数学生不能区别单词准确的读音外,大多数学生答得较好。第一题what和 white,有学生弄错。第五题选择正确的应答,3, 4小题有学生错,这道题中其实都是对话的一问一答式的巩固,可是他们答的时候没有注意用什么问,用什么回答。多数学生是边听边做,缺乏对所听信息进行分析加工的能力,不会抓关键词和有用信息。第六题,听写,一是有学生没有看清楚题目要求,不按要求去做,二是有学生对26 个字母掌握不很熟悉,还有单词拼写出错,平时基础知识不扎实。
笔试部分:
笔试第一题是字母和单词,此题考查学生本学期学习的字母和单词掌握的能力,尽管平时对单词的抄写、背诵都有一定的训练,但是仍有许多学生因此而丢分,非常遗憾没有得到满点,比如第2小题是改写,有好几个学生就出现大小写夹杂在一起,不能正确写出每一个字母的大小写,同时也有落字母的现象,其次是对单词的书写规范还没有掌握。第3小题单词的填写doll 和ball,在平时的默写中就经常错,所以考试时也
第二题选择合适的中文表达,很多学生都能答满分,这跟我们平时训练是分不开的。
第三题根据情境,选择答案。这部分的得分率最低,其中第8、10、12小题错误最多。一是问句和答句中出现了小诗和歌曲里的句子,学生不是恨熟悉。其次是还没有掌握好,怎么样更好的区别3个答案,然后用排除法去除不合适的选项,比较后选出最合适的答案。这也给我提出了警示,平时除了加大学生对于基本功的掌握,还要教会学生灵活运用所学内容。
第四题口语运用,其中出现的句子句型都是本册书出现的重点句型,出题者也很细心地结合课文,让学生做出选择,既考查了阅读句子的能力,也考查了学生对重点知识的掌握情况,多数学生能很好的完成此题,并得到了满分。
三、反思
本次考试不足的地方有以下几点:
1、平时练习不扎实。在平时的训练过程中我们应该扎扎实实,一步一个脚印,考试时就不至于措手不及。卷面出现的听音选词、听音选短语句子中,应该达到100%的正确率,可是我们还没有做到;在听音判断、编序号和找应答中我们也应该达到更高的正确率,因为在平时的课堂中我们都有抽出一部分时间练习。以后还得继续巩固,做到每个同学都有收获。
2、听、说、读、写基本内容掌握不牢固。在三年级英语训练目标中,听、说、读、写应该贯穿全部,在起初的学习过程中我们达到了四个内容基本统一,所以我们要及时做到四个基本原则相互统一,按时督导,及时检查。
四、改进措施
1、循序渐进、抓常规课堂
功夫应下在平时。对于现在的孩子来说,突击复习远远不能满足考试的需要,也不能满足孩子们考高分的欲望。所以我们就应该把功夫下在平时的课堂上,每一节课都应该认真而有重点、难点,每一节都要有目的性,一个星期或者一个模块进行测试与总结,循序渐进的积累才能使学生有更大的发展空间。
2、提高备课质量
大量的练习与考试不是主要提高的方法,只有提高教师的素质,才能使学生得到提高与发展。每一次的备课与上课都是一次深厚的自我剖析、自我反省的过程,学生能从教师的备课中找到重点,找到方向,使学生爱学、乐学,充满了激情和兴趣。
3、制定细节、保证效果
在英语学习过程中,孩子的兴趣是关键,有了兴趣才能更好的学习,所以在英语课上我们创 设真实情景,要采用更好的激励评价,用更多的方法和手段来鼓励学生参与课堂,使我们的课充满生机和活力。