第一篇：滨州开发区一中迎接“课程实施优秀学校”考核验收（共）
滨州开发区一中（初中部）
迎接“课程实施优秀学校”考核验收
1月10日下午，滨州市教育局教研室副主任刘玉祥一行六人代表市教育局对开发区一中（初中部）“课程实施优秀学校”创建工作进行实地评估验收。验收组采取听汇报、看现场、座谈问卷等方式对开发区一中“课程实施优秀学校”创建工作进行了全面细致地考核验收。区教育局副局长张军同志及学校领导陪同参加验收活动。验收专家组按照课程实施的相关标准和要求，查看了相关档案材料，实地考察了学校的基础设施、校园环境、校园文化、功能室配备情况，并进行了随机听课、师生访谈、问卷调查，观摩了校本课程开展等情况。验收专家组对开发区一中的课程实施给予高度评价，认为领导高度重视课程建设工作，建立了丰富、生动、活泼的课程体系；在文化建设、环境营造上取得了显著成效；校本课程特色鲜明、因地制宜，亮点突出；教师配备合理，教师资源开发最优化；教学设施使用规范到位，合理有序；课程实施、教科研工作制度完备，活动丰富，扎实有效。同时专家组还对校本课程开发、管理、实施方面以及社区资源利用、评价等方面提出了进一步发展建议。
此次考核验收工作为今后开发区学校课程建设工作指明了方向，有力的推动了开发区一中各项工作的开展。
（张希峰）
第二篇：在迎接市级卫生镇考核验收动员会上的讲话
在迎接市级卫生镇验收动员会上的讲话
同志们：
目前我们的“创卫”工作真正到了最后的决战时刻和冲刺阶段。今天镇党委政府召开创卫迎验工作动员会，目的非常明确，就是查找和解决创卫工作中存在的突出问题，安排部署迎验工作，进一步动员和号召全镇相关部门和人员迅速行动起来，以毕其功于一役的信心和态度，立即进入迎验状态，振奋精神、再鼓干劲，扎实细致地做好每一项工作，确保顺利通过市级检查验收。下面，就创卫工作我再强调三点意见：
一、统一思想，辨清形势，充分认识到创卫工作的重要性
就我市目前的创卫形势来看，九县、市、区只有我县还没有市级卫生乡镇，对此县委县政府高度重视，希望大家务必在思想上保持清醒地认识，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，不断增强抓好创卫工作的信心和决心，齐心协力，扎实做好迎验工作。
第一，创建市级卫生镇，是促进城镇快速发展的有效手段。加快城镇发展，既需要从硬件上抓好城镇建设，也需要从软件上抓好城镇管理，特别是城镇卫生管理。创建市级卫生镇，可以使我们更好地找准城镇建设与管理上的差距，促使我们以更大的力度加快城镇基础设施建设，以更强的措施推进城镇管理，进而完善城镇功能，提升古市美誉度，促进省级中心镇更好更快地发展。
第二，创建市级卫生镇，是优化经济发展环境的有力举措。环境也是生产力。通过创建市级卫生镇，必将进一步改善我镇的人居环境、创业环境和投资环境，对内增强凝聚力，对外增强吸引力，从而在激烈的竞争中抢得更多先机，赢得更快发展。
第三，创建市级卫生镇，是提高居民生活质量的客观需要。良好的卫生环境是人民群众身体健康的根本保障，是广大人民群众的迫切要求，也是建设“休闲养生城镇”的基本前提。做好市级卫生镇创建工作，不仅能改善城镇环境，提高城镇品位，而且对提高居民生活质量产生直接的推动作用，是一项真正为群众办好事、办实事的“民心工程”和“德政工程”，符合广大居民的利益和愿望。
二、集中精力，突出重点，全力抓好创卫工作的具体细节目前，创建工作已经进入了冲刺阶段，各部门、各单位要对照标准，寻找差距，突出重点，抓住关键，精心组织，强化措施，抢抓当前仅有的时间，高标准、高质量、高水平地完成各项整改任务，以良好的成绩和状态迎接市考核组的检查验收。
一要抓好市容市貌整治。要切实加大综合执法管理力度，彻底杜绝占道经营，纠正出店经营，规范引导商户入市入店经营；要加强城区车辆停放的规范管理，杜绝乱停乱放、逆向行驶等违章现象。
二要抓好交通秩序整治。要进一步规范和完善城区道路交通标志、标线、标牌设施；加大对机动车乱停乱放、随意调头、逆向行驶、乱闯红灯以及非机动车、行人不遵守交通法规等行为的教育和处罚力度；交警、城管在迎验期间全天候上街，对街头不文明行为进行现场劝导和纠正。
三要抓好服务行业的规范化管理。对农贸市场和“十小”行业的管理要采取综合措施，通过严格、细致的日常管理，健全保洁责任机
制、加强行业自律管理，使其规范运营。特别是要抓好24日、25日的农贸市场统一整治。
四要抓好关键部位整治。城中村和城乡结合部等部位是卫生死角最多的地方。要彻底解决垃圾遍地、污水横流等现象。
三、加强领导，形成合力，确保考核验收顺利通过
创建市级卫生镇，是政府做出的一项重大决策，也是我们对广大群众的郑重承诺。各单位、各部门一定要精心安排、真抓实干，出实招，办实事，求实效，真正把创建工作抓紧、抓实、抓好。
1、加强组织领导。要把创建市级卫生镇工作放在突出的位置，切实加强领导。镇里已成立创建市级卫生镇领导小组，推行主要领导包抓责任制，落实包抓责任，促进任务落实。确保责任到位、措施到位、工作到位，切实把创建工作的各项任务落到实处。
2、注重协同作战。各领导小组成员单位承担着创卫工作的主要任务，必须全力以赴，尽心尽力、尽职尽责地开展工作。各部门、单位要密切配合，相互支持，树立全镇一盘棋的思想，服从统一指挥安排，完成好承担的任务。对创建工作中遇到的实际问题，要协调配合，相互支持，不推诿扯皮，对一些重要问题要急事急办、特事特办，形成齐心协力抓创卫的强大合力。
3、强化责任落实。迎接验收任务艰巨，能否顺利实现，关键在于落实工作责任。各责任单位都要从验收工作大局出发，勇挑重担，积极开展自查自纠，及时发现问题，加大整改力度，全面高效地完成各项创卫工作任务。部门领导要负起组织责任，主动联系、协调、组织相关部门落实验收任务。工作人员要负起直接责任，对自己承担的任务扛死肩，每个同志都要破釜沉舟、背水一战，完不成任务不离岗，达不到要求不离岗，检查不通过不离岗，确保安排的各项工作任务全面完成。
同志们，迎接市级卫生镇检查验收是摆在我们面前一项光荣而艰巨的任务，是对大家在关键时刻能不能顶得住、干得好的考验，是对大家工作齐心协力、相互配合的考验，也是对大家工作水平和我们一年来创卫工作成效的一次检验。希望大家拿出志在必得、决战必胜的勇气和干劲，以对党对人民高度负责的精神，再鼓干劲，再添措施，扎实做好各项工作。我相信，只要全镇上下齐心努力，共同奋斗，我们的劳动和汗水一定会有所收获，创卫目标也一定会如期实现！
第三篇：申报实施素质教育优秀学校推荐材料
申报实施素质教育优秀学校推荐材料
xx县第二小学创建于1903年，是一所百年老校。学校占地6990平方米，建筑面积4071平方米。现有师生1168人，共开设18个教学班。近年来，学校紧紧围绕传承与创新两大主题，以”办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生”为办学理念；把”为学生的终身发展和幸福人生奠基”作为办学目标；确立了”质量立校、特色兴校”的发展方略，积极为学生的全面发展创造条件，探索素质教育之路，培养学生的创新精神和实践能力。
一、丰富文化内涵，引领素质教育全面实施。
学校各项工作以”雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和”三风一训”,用先进的办学理念引领学校的健康发展和学生的全面发展。”为学生的终身发展和人生幸福奠基”的办学目标是我校全体教师在理性地思考教育的目标与价值的基础上，并经过不断梳理和集体讨论，最终确定下来的。其核心意义是在管理中追求人文精神，尊重师生主体，让每一个师生身心潜能、个性特长在教育教学中得到开发和培养，在教与学的座标中找到位置，施展才能。同时，学校本着”面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的原则，重视环境文化的建设，重建书香文化。充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校园”三廊一屏”的整体濡染、育人作用。即：以”雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中”每日一文”内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人氛围。
二、强化德育工作，突出素质教育的”主旋律”.德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的发展之本，生命之本。
（一）深化养成教育。
我国伟大的教育家叶圣陶先生说过：”教育是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。”李岚清说过：”教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。”小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手，就学生的行为习惯和学习习惯两个方面制定了《”双十”养成教育内容》：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、诚实守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项，广泛进行宣传学习、强化监督、对照实施，将之贯穿于教育教学的全过程。
（二）进行星级评比。
近年来，我校德育处依据素质教育的要求，出台了星级评比细则。具体做法是：以周、月和学期逐级评出礼仪之星、文明之星、劳动之星、艺术之星等八种班级之星和校园之星，分别在光荣榜中公示表扬，并在德育处备案，成为学校四好少年、优秀学生的推荐依据。同时，通过各种星的评比，以此为导向激励学生，逐步实现育文雅学生的办学目标。
（三）坚持活动育人。
学校坚持用丰富的活动吸引人。首先，充分利用班队会时间以小品、演讲等形式，开展内容丰富、效果显著的教育活动，使学生从中受到思想教育和熏陶。其次，借助各种传统节日、重大时令组织教育活动。三月份，由少队部发起”向雷锋同志学习”倡议活动，深入进行读雷锋书、唱雷锋歌、做时代新人的教育活动，取得非常明显的教育效果，学校好人好事层出不穷，涌现出不少的校园”小雷锋”.第三，充分利用其它资源，对学生广泛进行教育。学校先后吸引5名家长就职业责任对学生进行宣讲；让学生走进爱国主义教育基地接受爱国主义教育；让公安民警为学生进行法制教育，收到良好的教育实效。
三、推进教学改革，突出素质教育的”主阵地”.课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。本学期我校以尝试教学理论为指导，借鉴洋思中学、杜郎口中学、山东昌乐二中教学改革成果经验，进行”四环节教学模式实验研究”,探索合适小学生学习特点的课堂教学模式，以构建高效课堂，深化素质教育。
（一）思想上引领。我校认真组织广大教师参加市、县教育部门组织的各类培训活动。采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、各学科《课程标准》。要求每位教师都整理了相当数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。本学期又组织教师去了辛店中学、县五小去实地考察学习、感受课堂教学模式改革的可喜变化，让”先学后教、少教多学、当堂训练”的教学理念深入人心。同时，我们还启动了教师外培计划，力争三年内每一教师进行一次外培。此外，学校实行月主题学习制度，及时为教师印发学习资料，打造学习型、科研型教师，为课堂模式的改革提供智力支持。
（二）教研上促进。
首先，我们实行”主题式”校本研修办法，以增强研修的目的性、主体性，形成”发现问题一提出问题一探究问题”的良好氛围。在此基础上，通过集中交流、分散学习、资料积累、随机讨论等形式提高研修实效。同时，制定《校本研训制度》，实行教研活动签名登记制度。第三，加强教研组建设，实行教研组长负责制、学校班子成员协助参与制、周教研活动制度。第四，创新教研形式、提高教研质量，开展集体备课、同课异构、示范课、教学论谈等活动，有效促进教学模式的改革。
（三）课堂上实践。学校从学生的实际出发，以课堂教学为抓手，努力实践新课程理念，提高教育教学实效。把”以学定教、先学后教、少教多学”作为课堂的基本要求，制定了《四环节教学模式课堂评价标准》，提炼了新教学模式基本理念30条，对指导教师对新模式的操作和把握起到导向作用，实现其角色的彻底转变。目前，广大教师可以较好的使用四环节教学模式，突出体现了以下特征：教学时间-——少教多学；教学流程——先学后教；教学主体——双主体；教学中心——课堂问题；教学形式——合作互动；教学目标——”堂堂清”.使课堂教学的有效性有了很大的提高，对推进素质教育突出了主渠道的重要作用。
四、开展特色活动，提升学生综合素质。
（一）加强 “三节一会”建设。
学校积极办好一年一度运动会、艺术节、科技节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛、校园歌手比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。
（二）实施”晨诵、午读、暮省”活动。
晨诵：活动分为全校师生集体诵读和班级师生诵读两种形式：
全校师生集体晨诵——利用主墙上的电子滚动屏，每周一升旗结束，组织全体师生集体高呼校训、学风等口号后，齐诵一篇经典诗文。班级师生共同晨诵——周二到周四每天早晨20分钟晨诵时间，要求教师与学生一起重温经典，品读诗歌、美文。
午读：各年级采取”图书共享”的方法，各班交换阅读，使学生可以读到更多的书。午读时间，班主任老师根据提前安排好的读书进度，组织指导学生认真午读。学生在读的过程中，把精彩的词句、段落摘抄在午读摘抄本上，为写作积累素材，达到了读写共进的目的。
暮省：放学后，师生共同对一天的阅读生活进行梳理，低年级复习当天背诵过的古诗篇章；高年级写读书日记或背诵巩固当天背的内容，通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘汇编集等形式，把自己的读后感记录下来，从而日积月累，用书香滋养童心，丰富生活。
（三）积极开展阳光体育运动。
我校高度重视”学生阳光体育运动”的开展，建立健全学校体育工作机制。在开足上好体育课及”两课、两操”（体育课、活动课、眼保健操、广播操）。的同时，统一了大课间体育活动，开展校园集体舞活动，还成立了呼啦圈队、毽子队、跳绳队、羽毛球队四个体育小组。去年11月27日，作为我县的教育亮点工作，接受了市观摩团的观摩，得到一致好评
辛勤付出，殊荣回报。近年来，学校先后获得了”全国读书活动优秀奖”、”陕西省优秀少先队”、”陕西省校本教研实验学校”、”陕西省快乐教学先进集体”,以及市、县”德育先进单位”、”卫生模范单位”和”示范家长学校”等二十多项荣誉称号。但是，素质教育是教育改革和发展中的一个永恒主题。我校将践行文化兴校、改革强校之理念，以此次争当实施素质教育工作市级优秀学校为契机，以校园文化建设和阳光体育运动取得的点滴成绩作为新的起点，进一步更新教育观念，深化教育改革，注重内涵发展，高举素质教育大旗，为创办人民满意、学生向往之名校不懈努力。
第四篇：西秀区七眼桥镇迎接省政府加快高中阶段教育发展考核验收工作实施.
西秀区七眼桥镇迎接省政府加快高中阶段教育发展 考核验收工作实施方案
根据•贵州省人民政府关于进一步加快高中阶段教育发展的意见‣（黔府发„2011‟12号）和•中共西秀区委 西秀区人民政府关于印发†西秀区迎接省政府加高中阶段教育发展考核验收工作实施方案‡的通知‣（区办发„2012‟4号文件精神。为确保七眼桥镇迎检工作扎实推进，顺利通过省政府的考核验收，实现高中阶段教育与学前教育、义务教育协调发展，结合我镇实际，特制定本实施方案。
一、总体目标
省政府考核验收的重点是初中毕业生升学率、普高和中职招生等指标完成情况，按照验收目标要求，2012年底，我镇应届初中毕业生升学率要达到85%以上，否则将“一票否决。2012年，我镇有初中毕业生749人，其中，云峰中学498人，二铺中学251人，按照85%的入学目标要求，时入高中阶段学习的初中毕业生人数要达到637人以上。
二、实施步骤
第一阶段：动员部署阶段（2012年2月）
成立七眼桥镇迎接省政府加快高中阶段教育发展考核验收工作领导小组，制定工作推进方案，召开全镇迎接省政府加快高中阶段教育发展考核验收启动大会，逐级签订加快高中阶段教育发展目标责任书，明确工作职责；利用各种媒体宣传加快发展高
中阶段教育的重大意义、政策、措施，动员全社会关心支持发展高中教育；组织开展相关迎检工作培训，完成上级部门的表册填写。
第二阶段：组织实施和完成目标任务阶段（2012年3月—9月）
3月份：镇辖各中学按照•中华人民共和国义务教育法‣、•安顺市西秀区人民政府办公室关于进一步加强控辍保学工作的通知 ‣（西府办发„2012‟22号）精神，开展初三毕业生控辍保学工作，建立在校学生周报告制度，抓好初中毕业生流向监控，防止学生流失。
4月份：继续开展初三学生动员工作。
5月份：根据区教育局下达的2012普高、职高招生计划，将普高、职高招生任务下达各初中学校，采取多种方式加强招生宣传工作。
6月份：组织和引导初中毕业生参加升学考试，指导和动员初三学生报读普高和中职学校，确保85%的初中毕业生升入高中阶段教育学习。
7月份：继续加大普高、中职招生工作宣传力度，争取通过多方努力，扩大普高、中职招生工作成果。
8月份：各中学继续开展高中阶段教育招生动员工作，对已报读我区高中阶段学校就读的学生、到外就读学生进行造册统计，收集印证资料，汇总报送区教育局。
9月份：镇辖各中学对照区下达的招生任务，开展自查，沿未完成招生任务的，进一步采取措施确保目标任务完成。
第三阶段：自查自纠阶段：（2012年10月）
区迎接省政府加快高中阶段教育发展考核验收工作领导小组办公室组成的自查工作组按省考核标准，对我镇中学进行检查。
第四阶段：接受市级检查阶段（2012年11月）
完成资料收集整理归档工作，全面接受市级检查，对存在的问题抓好整改。第五阶段：接受省考核验收阶段（2012年12月）
报送有关表册，详细制定迎检方案，认真迎接省政府考核验收。
三、工作要求
（一）加强领导，落实责任。为确保顺利通过检查验收，七 眼桥镇党委政府成立了迎接省政府加快高中阶段教育发展考核领导小组，并设立了教育助理办公室负责统筹、协调、督查、督促等工作，要求各中学要成立相应的工作机构，结合本校工作实际，建立迎检工作定期会议制度，工作汇报制度，报表报送和资料报审制度，层层分解责任，实行“一把手”负责制，入学任务包干制等制度，确保各阶段工作抓紧、抓实、抓好。
（二）健全经费保障机制。建立健全以“奖、助、补、减”为主体的高中阶段教育助学体系，全面落实高中阶段经济困难学
生补助政策和中等职业技术学校国家助学政策，确保助学配套补助资金落实到位，帮助家庭经济困难学生完成高中阶段学业。
（三）全力做好“控辍保学”工作。镇辖各中学要切实按照•安顺市西秀区人民政府办公室关于进一步加强控辍保学工作的通知‣要求，紧紧围绕85%的升学目标，把“控流保学”工作作为高中阶段教育发展重中之重的工作来抓；要成立“控流保学”工作机构，严格落实“双线目标”责任制，层层签订目标责任书，层层抓落实；要建立学生去向跟踪制度，及时了解每个学生去向、原因，及时做好学生和家长的思想工作，真正做到每一个学生去向清清楚楚，全力以赴确保85%升学率的目标。
（四）加强宣传，努力营造良好的社会氛围。镇辖各中学要充分利用广播、网络、标语等形式，大力宣传高中教育发展的重要意义，宣传就读普高、中职学校的优惠政策，提高家长、学生和全社会对加快高中阶段教育发展重要性的认识，提高家长送子女读书的积极性，积极营造全社会共同支持普及高中阶段教育的良好氛围。
第五篇：10列宁学校综合实践活动课程实施总结
列宁学校综合实践活动课程实施总结
以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，使综合实践活动成为我校的办学特色。
1、与学科教学相结合教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培养自 己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动 课题的选择具有广泛性。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。
2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。引导学生用研究的眼光看待、分析、认识身边事，提高思维的品质和研究习惯。
1）赏识活动：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏 识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。
2）学会关心：通过开展综合实践活动，培养学生学会关心自己、关心他
人、关心自然、关心社会，通过设计系列化的实践活动、校园文化活动体系。
3）主题教育：通过每月一个主题活动来培养学生的实践能力。
4）体验教育：让学生走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经 验、发展实践能力、增强社会责任感。
3、与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点 问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望 得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个 性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主 旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与 自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结 合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为 主题系列活动。结合学校的常规活动（科技节，体育节，艺术节，秋游）进行学 生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。
5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这 些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更 有利于学生的发展，如结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、防震减灾等主题的综合实践活动。
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