科学避暑 安全生产

第一篇：科学避暑 安全生产

科学避暑 安全生产-----高温防暑小知识（卢阳镇人民政府宣）高温天气的危害:

高温天气对人体健康的主要影响是产生中暑以及诱发心、脑血管疾病导致死亡。人体在过高环境温度作用下，体温调节机制暂时发生障碍，而发生体内热蓄积，导致中暑。中暑按发病症状与程度，可分为：热虚脱，是中暑最轻度表现，也最常见；热辐射，是长期在高温环境中工作，导致下肢血管扩张，血液淤积，而发生昏倒；日射病是由于长时间暴晒，导致排汗功能障碍所致。对于患有高血压、心脑血管疾病，在高温潮湿无风低气压的环境里，人体排汗受到抑制，体内蓄热量不断增加，心肌耗氧量增加，使心血管处于紧张状态，闷热还可导致人体血管扩张，血液粘稠度增加，易发生脑出血、脑梗死、心肌梗等症状，严重的可能导致死亡。据对北京地区心脑血管疾病的调查发现，高温闷热天气是导致缺血性脑卒中的危险天气。在夏季闷热的天气里，还易出现热伤风（夏季感冒）、腹泻和皮肤过敏等疾病。原因是由于高温环境下，人体代谢旺盛，能量消耗较大，而闷热又常使人睡眠不足，食欲不振，造成人体免疫力下降，此时再不加节制地使用空调或电扇来解暑，人体长时间处于过低温度环境里，机体适应能力减退，抵抗力下降，病菌、病毒就会乘虚而入，急易引起上呼吸道感染（感冒）；另外，高温高湿环境，细菌、病毒等微生物大量滋生，食物极易腐败变质，食用后会引起消化不良、急性胃肠炎、痢疾、腹泻等疾病的发生；再有人们从室外高温环境中回到家中，习惯马上打开空调或用电扇直吹，吃些冰镇食品，这一冷一热，立马见效，马上就开始腹泻；闷热天气，人体排汗不畅，还容易导致皮肤过敏症，特别是10岁以下的儿童，主要为丘疹样荨麻疹、湿疹、接触性皮炎等，因是儿童对高温高湿天气的适应能力差，以及蚊虫叮咬、花粉、粉尘过敏等引起的。另外，消化不良、食积、寄生虫也可以致病。高温天气的应对：“八项注意”

一要注意在户外工作时，采取有效防护措施，切忌在太阳下长时间裸晒皮肤，最好带冰凉的饮料;

二要注意不要在阳光下疾走，也不要到人聚集的地方。从外面回到室内后，切勿立即开空调吹;三要尽量避开在上午10时至下午4时这一时段出行，应在口渴之前就补充水分;四要注意高温天气饮食卫生，防止胃肠感冒;

五要注意保持充足睡眠，有规律地生活和工作，增强免疫力;

六要注意对特殊人群的关照，特别是老人和小孩，高温天容易诱发老年人心脑血管疾病和小儿不良症状;

七要注意预防日光照晒后，日光性皮炎的发病。如果皮肤出现红肿等症状，应用凉水冲洗，严重者应到医院治疗;

八要注意出现头晕、恶心、口干、迷糊、胸闷气短等症状时，应怀疑是中暑早期症状，应立即休息，喝一些凉水降温，病情严重应立即到医院治疗。

忌受热后“快速冷却”。炎夏，大家外出工作或学习归来，喜欢不是开足电扇，就是立即去洗冷水澡，这样会使全身毛孔快速闭合，体内热量反而难以散发，还会因脑部血管迅速收缩而引起大脑供血不足，使人头晕目眩。

卢阳镇安监站 钟胜建

第二篇：高温避暑安全教案

《高温避暑》教学设计

课题：高温避暑 实施者：樊金金

实施对象：六年级 教学目标：

1、知识与技能：了解在日常生活中的自然常识和科学生活的技巧，让学生知道一些在高温天气时避暑的常识和方法。

2、行为与习惯：根据夏季天气炎热，户外活动要科学合理，需要注意健康和安全，引导学生珍爱生命，学会保护自己。

3、情感与态度：让学生感受美好的幸福的生活，引导学生珍爱生命，学会保护自己。教学重难点：

让学生知道一些在高温天气时避暑的常识和方法。教学安排；

两课时

第一课时

教学过程： 一、导入

师：我们知道夏天的主要特征就是炎热，是不是所有的地方，任何时间，任何时候都很热，而且让人热的受不了。那么，有什么好方法使自己凉快呢？

学生回答

二、新授

1、师：我们想出了使自己凉快的好方法，你在生活中了解和观察到哪些呢？

2、指明回答：树阴下玩，早晚出去，戴帽子，打伞

3、师小结：了解了夏天的炎热的特点，我们在生活中就要避开使自己不舒服的地方，时间，等等，选择使自己凉爽的方式，这样我们才能度过一个愉快健康的夏天，这就要求我们在炎热的夏天要注意避暑。

板书：高温避暑

4、高温天气带来的危害 学生讨论，汇报交流。

（1）在高温高湿的“桑拿天”，人们稍不谨慎就容易得病。

（2）热浪滚滚下，各种疾病尤其是热伤风、中暑、急性肠胃炎、心脑血管发病增多。

（3）防暑降温，保证健康，是每个人尤其是户外高温下作业的人们、老人、孩子、肥胖者及体弱多病者在夏季一项重要的“功课”。

5、避暑食物及方法

（1）锻炼是一方面，饮食不卫生、睡眠不足、过度劳累等方面都有可能对身体造成伤害，友情提醒各位朋友们注意做好防暑保健。做到以上几点就可以避虚邪、远疾病，安度盛夏了。

（2）消暑“十佳”：最佳消暑食品：绿豆；最佳消暑药物：荷叶；最佳消暑水果：西瓜；最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳营养肉食：鸭肉；最佳调味用品：姜醋；最佳消暑饮料：热茶；最佳降温方法：摇扇；最佳保健措施：午睡；最佳消暑运动：游泳。

三、编儿歌

夏天美，天气热，多喝水，防感冒，阴凉处，防中暑，同学们哪牢牢记，健康快乐过夏天。

教学过程：

一、导入

第二课时

师：通过上节课的学习，同学们了解到了在高温的天气里，怎样采用合适的方法进行避暑，以及吃哪些食物可以避暑。（学生复习汇报）

二、新授

1、看看你如果在下面这些情况下，你会怎样使自己更凉快？ A、在公路上 B、在汽车上

C、在家里，可停电了 D、在野外和山上

2、你知道中暑是什么症状吗？你如果在旁边，有什么办法救他呢？

生：抬至通风阴凉处，敷冷毛巾，喝凉开水。

3、教师小结：大家应该掌握这些基本的方法：敷冷毛巾，喝凉开水，抬到通风阴凉的地方。

4、师生共同回忆，在高温天气里，采用哪些恰当的方法进行避暑。（吹电扇睡觉，外出归来直接吹电扇，空调，洗头等）

5、学生总结，说说这节课的收获？

三、老师小结

我们在生活中要掌握必要的科学常识，养成良好的生活习惯，这样我们才可以更好的享受美好的夏天，度过一个健康愉快的夏天。

四、拓展 内容：

1、介绍夏天怎样预防腹泻。

2、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫的药品。

3、介绍如何防治中暑的方法。

4、在夏天，你还应该注意什么。

《都市暴雨》教学设计

课题：都市暴雨

实施者：樊金金

王丽娜 实施对象：六年级 教学目标：

1、学生了解暴雨天气的特点，尤其是在城市里发生的暴雨特点。

2、掌握在暴雨的天气里，采用恰当的保护自己的方法。教学重难点：

学生学会在暴雨天气里求生自救。教学安排：

两课时

第一课时

教学过程：

一、导入

师：请问同学们雷雨大风天气多发生在什么季节？ 生：春末，夏初和夏天。

师：我们生活在城市里，我们这里发生的暴雨有怎样的特点呢？今天我们来学习都市暴雨。

二、新授

1、都市暴雨报导

2010年5月7日。广州下了一场“不可能的暴雨”。一夜之间，广州几成水城！凌晨三四点，广州市首次发布2010年全市性暴雨红色预警信号。后据广州市气象台介绍，“此次降雨过程雨量大、雨强大、范围广，破了三个历史记录，属于‘百年一遇’的大暴雨”。

2、了解暴雨

（1）一般而言，暴雨天气里风云突变，雷呜电闪，大雨如注，持续时间很长，总降雨量大。

（2）暴雨的定义不仅考虑降雨强度，还要考虑降雨时间。我国规定，日降水量达到或超过50毫米为暴雨，达到或超过100毫米为大暴雨，在200毫米以上就称为特大暴雨了。

（3）暴雨是一种影响严重的灾害性天气。某一地区连降暴雨或出现大暴雨、特大暴雨，常导致山洪爆发，水库垮坝，江河横溢，房屋被冲塌，农田被淹没，交通和电讯中断，会给国民经济和人民的生命财产带来严重危害。

3、了解都市暴雨危害

都市大暴雨导致公交延迟发车；地铁部分停运；火车、汽车、机场众航班延时，多处塌方；校园水浸。

3、在暴雨天气里怎样做更安全

师：在雷雨大风天气，我们该怎样做才安全？ 学生小组讨论得出结论：

减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机，不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨。

第二课时

教学过程：

一、复习导入

师：上节课我们了解了在暴雨天气里，我们应当怎么做。这节课继续学习，都市暴雨。

二、新授

1、我国暴雨特点

（1）我国的暴雨存在明显的季节变化，冬季极少有暴雨出现，夏季则是暴

雨的多发季节，而且夏季暴雨有范围广、强度大、持续时间长等特点。

（2）我国把5—10月这段多降雨和暴雨的时段称为汛期。受水汽条件的影响，我国的暴雨有沿海多、内陆少的地理分布特点，而且从东南地区到西北地区暴雨的出现机率呈明显的递减趋势。

（3）在华南和东南沿海，一年出现几次甚至十几次暴雨司空见惯，大暴雨也屡见不鲜。但在西北地区，暴雨出现的机会就很少了，戈壁沙漠地带根本就没有暴雨的记载。

2、都市暴雨的排水

在都市里，暴雨通常汇流到街道旁的下水道入水口，然后利用埋在地下的管道输送到河川、湖泊，甚至海洋等适当的放流位置。如果是在商业区，则因为暴雨淹水，往往损失不赀，所以有必要选择较长重现期距的暴雨，作为设计暴雨量。

三、小结

在暴雨天气里，灾区各级教育部门和学校将学生安全预防放在第一位，采取停课、调整考试时间、提前放假或将学生转移到安全场所上课等果断措施和其他一切必要措施，确保学生安全，受灾地区校舍必须经过权威部门鉴定安全后方可启用，坚决避免受洪水浸泡后的校舍倒塌造成伤亡事故。

《水灾自救》教学设计

课题：水灾自救

实施者：樊金金

王丽娜 实施对象：六年级 教学目标：

1、了解洪水的危险，了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。

2、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。

3、学会在洪水中保护自己。教学重点：

1、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。

2、学会在洪水中保护自己。教学准备： 图片

教学过程

第一课时

一、谈话导入课题

师：同学们，想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？如果大雨连续不停的下，又将会发生什么？（学生交流）

二、新授

1、认识可怕的洪水

提问：你认为洪水可怕吗？为什么？

学生汇报：（1）可怕的泥石流。（2）害人的山洪。

2、认识洪灾发生时。

（1）了解洪灾来临前的准备

学生分组讨论——洪水来临前要准备些什么？

洪水来临前的准备也非常的重要，这有利于学生去感受，并传授给他人。

学生 汇报交流

小结：洪水来临前，我们要做好防洪准备，要及时收看天气预报，要准

备好应急物品，要注意往高地转移。

（2）学会洪水中自救

洪水中的自救 洪水中的自救是这一课最重要的部分，因此，此处特别让学生多去感悟。

提问：在水灾发生时，我们如何自救的？

讲解：洪水来临时，不要恐慌，应该向高处；要趴在木板或门板上，等

待救援；服从救援人员的安排。

（3）了解洪水过后的处理

讨论：洪水过后，我们应该做什么？

小结：洪灾过后，我们要注意环境卫生，进行紧急接种和服药预防。

第二课时

教学过程：

一、导入新课

根据大家自然灾害的印象深刻的例子导入新课。1976年7月28日发生的唐山大地震曾使24万人罹难；1998年我国长江、松花江、嫩江发生了历史罕见的暴雨洪水，造成经济损失2000多亿元；2004年12月26日印度洋海啸，遇难人数超过30万等等。

二、洪水中的自救与互救

1、防洪准备

可分为三个方面：一是关注汛期天气预报；二是学习并具备游泳、划船等技能；三是准备逃生物资。

2、洪水应急 措施：

①尽量逃向高处，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等，②如果不能逃脱，要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。

③警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。

3、洪水中的救助

洪水中救助的重点在于互救，因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性，转移过程中的互救显得尤为重要。

三、教师小结

制造自然灾害的是我们人类，我们从现在开始爱护环境，把自己加入到“环境小卫士”中。

四、拓展

1、你的家乡有哪些防洪减灾的工程？

板书设计：

水灾自救

可怕的洪水——淹没房屋、庄稼、动物受到威胁

洪灾发生时——看预报、准备应急物品转移到高地

洪水中自救——登高避水、抓牢漂浮物发求救信号、自制木筏

洪水过后 ——不喝生水

2、提问：通过本课的学习，你知道了什么？

3、质疑：关于洪水，你还想了解什么？

第三篇：树立科学安全生产观念

树立科学安全生产观念 全面提高安全生产管理水平

安全生产是永恒的主题，是一切工作的基础。随着国民经济的发展，人民生活水平的提高，人们对安全生活质量，文明生活环境的要求越来越高，对安全生产的重视程度日渐增强，人们已经逐步认识到：安全生产、文明生产是建设和谐社会的基本保证，是落实科学发展观的具体体现。

如何保证安全管理措施到位，如何完善安全生产管理规章制度并有效实施，如何将安全工作的重点放在一线，将安全生产的关口前移，是当前亟待我们认真研究和解决的问题。在实际工作中，我们发现，一些安全安全生产管理存在“中间梗阻”的现象，以会议贯彻会议，以文件贯彻文件，检查不落实，考核不过硬，使各项安全生产管理规定形同虚设。“安全第一、预防为主”的方针虽然早已家喻户晓，但实际上是喊得多、落实得少，叫得响、行动迟缓。应当说，国家有关安全生产的方针、政策明确，安全生产法律法规配套，技术标准规范，企业内部的安全规章制度比较健全，为什么安全生产事故还时有发生呢？从事故发生的原因分析，除了一些客观因素外，关键是各项措施没有落实到位，其表现主要是责任没有落实到位、制度没有落实到位、措施没有落实到位、投入没有落实到位、培训没有落实到位，如果不把安全生产方针政策、法律法规、技术标准和规章制度落实到基层，1那么再好的政策、再严的法规、再全的制度也是一纸空文，想要实现安全生产也只能是一种幻想，因此，要真正抓好安全生产管理工作，抓好落实是实现安全生产的关键，应该从以下几个方面抓起。

一、加强对安全生产工作的领导是实现安全生产的根本保证

要搞好安全生产工作，必须加强对安全生产工作的领导。安全工作管理既强调管到底，又强调理到位。理到位就是要理出头序，理顺关系；就是要不断完善安全工作行为准则，检查制度和标准，考核奖惩办法。管到底，就是要使“安全第一，预防为主”的方针深入人心，要严抓细管，刚性考核，绝不姑息任何违章行为。

始终坚持把安全生产摆在重要位置，不断健全安全生产保证体系和安全生产监督体系，以全面落实安全生产责任制为核心，以完善安全生产法规、制度和责任制为基础，以落实反事故措施、反违章、推行标准化工作为原则，做到组织落实、措施落实、检查落实、考核落实，使安全生产管理的基础工作进一步加强。

二、安全管理制度化，安全措施规范化，作业行为标准化是安全生产管理的基本要求

在“安全管理制度化，安全措施规范化，作业行为标准化”方面做了扎实工作。一方面，积极认真开展“三无”活动，另一方面，不断完善、细化安全管理制度，制定具体的实施细则和办法，完善安全管理规章制度。

三、不断提高人员素质是实现安全生产的可靠保证 安全管理工作应以人为本，围绕人的行为，规范各项管理措施，采取“多层次、低重心”的管理手段，将工作的中心下移，放在生产一线的班组，开展从管理层到执行层多层次管理，才能全面提高安全生产管理水平。

安全生产中的每一项工作，人都是第一要素，而且是生产要素中最活跃的，必须采取有效手段提高人员素质。结合生产实际需要，通过技术比武、岗位练兵等形式，增强安全意识，激励职工钻研专业技术，提高专业知识水平和技能水平。结合各阶段安全生产特点，加强了对职工的安全知识和技能培训，大大提高了职工的安全意识和技能。

四、安全生产工作重在管理监督到位

安全工作重在管理监督到位，这是确保安全生产的重要环节。是要根据生产不断发展的需求，及时发现和消除隐患，及时纠正和查处违章，实现安全监督由事后监督向事前监督、过程监督的转变，实现单位、班组、个人三级安全目标。

安全监督管理，应突出强调敢抓、敢管、敢考核。我们要十分注重“以人为本，重在教育和预防”的原则，注意发现、表彰安全工作中的好人好事，总结和推广安全管理中的好做法，积极探索安全管理的新路子，激发和保护了班组和职工的工作积极性，对违章作业始终保持高压态势，形成了有效的生产流程安全监督机制。

五、树立“每天从零开始”的安全管理理念

零就是一个句号的放大，昨天的工作做好了，画上了一个圆满的句号，这只能说明过去，今天和以后怎么样，又得从头开始。“每天从零开始”，短短六个字道出了安全工作的真谛。

“每天从零开始”，包含着对安全工作“如履薄冰”的危机感。既要管好各个生产环节及各个生产要素；又要采取切实措施，消除安全隐患。哪个环节管不好，什么时候放松，都有可能出问题。有了这样的危机感，才会日复一日不厌其烦地去抓，每个环节毫不放松地去管。

“每个从零开始”，包含着对安全工作居安思危的责任感。安全总是相对的，一段时间内抓紧了，可能就做好了，但随着时间的推移、环境的变化，又可能出现新的不安全因素，管理也可能出现松懈。这样居安思危，就会产生高度的责任感，有针对性地搞好教育和防范，做到“未雨绸缪”，把事故隐患消灭在萌芽状态。

“每天从零开始”，包含着对安全管理的科学态度。安全管理工作面临的内外环境在不断发生变化，做好安全管理特别是防范事故发生，必须善于从新的实践中发现新情况，提出新问题，找到新办法，走出新路子。这是一项全新而紧迫的课题，更需“每天从零开始”。作为领导干部及各级安全管理人员对此应当有高度的使命感，善于从新的管理实践中发现新规律、总结新经验，推动管理工作更加科学化、规范化、制度化。

安全工作只有起点，没有终点，只有真正做到领导重视，措施落实，考核到位，严格奖惩兑现，不断提高安全管理水平，才能确保安全生产。

第四篇：中班科学：谁跟小羚羊去避暑

中班科学：谁跟小羚羊去避暑

中班科学：谁跟小羚羊去避暑

活动目标：

1.理解故事内容，让幼儿了解一些动物避暑的方法，激发幼儿继续探索的欲望；

2.培养幼儿仔细倾听故事，大胆发言的习惯。

材料创设：

太阳、动物的图片、幼儿了解一些人避暑的方法

活动过程：

一.想想，说说

1（出示太阳）这是谁？看见太阳你想到了什么？

小羚羊也觉得很热，他要和妈妈去避暑了，（什么是避暑）？想想看，他会怎么避暑呢？

小羚羊想和同伴一起去避暑，看看他都找谁了？（出示动物图片）

你猜猜看，这些小动物会不会和小羚羊一起去避暑，为什么？

小结：天很热，小羚羊要去避暑，他找了小鸡、大马、兔子、狗和他一起去避暑，有的小朋友说这些小动物会和小羚羊一起去，有的说不会去。那到底怎样呢？我们一起来听故事吧。

二.听故事

提问：

故事的名字叫什么？

小羚羊和妈妈要到哪里去避暑？

小动物们和小羚羊一起去避暑了吗？为什么？ 4 听了这个故事，你知道了一些什么知识？

小结：听了故事，我们小朋友知道了一些动物避暑的方法，学到了知识。

三 说说人找凉快的方法

我们知道了一些小动物找凉快的方法，那我们人是怎么找凉快的？

四 激发幼儿继续探索的欲望（延伸活动）

其实，动物们都很聪明，他们都有自己找凉快的方法，我们回家后和爸爸妈妈一起再去找找别的动物的找凉快方法，好吗？

第五篇：古人避暑古诗词

古人避暑古诗词

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的`古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编为大家收集的古人避暑古诗词，希望能够帮助到大家。