中小学班主任技能大赛1号题-班级发展规划

第一篇：中小学班主任技能大赛1号题-班级发展规划

【1号题】中小学班主任技能大赛1号题 班级发展规划

班级建设规划

一、班级现状

今年九月，我接手一个新编的班级。学生人数50人，班里的学生来自原来的各个班级，还有几位从外校转来的新学生。学生中有一些是特殊家庭的孩子，如单亲家庭、贫困家庭、留守儿童；也有一些专项才能特别出众的孩子，如在市县器乐、声乐、绘画、主持人、作文、演讲、体育等项目的比赛中获得优异成绩的学生。学生的班级平均分成绩与其他班的学生差不多。

二、班级教育思想

本班是重新组合的班级，大家都相对陌生、互不了解，班级还没有形成合力。正所谓：“人心齐，泰山移”，班级建设的首先任务便是要把同学们凝聚在一起，要让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。除此，班里的特长生多，可以丰富班级活动。对于问题学生，要想尽办法进行引导。因此新学期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提高学生的学习效率，养成良好的班风和学风，争创先进班集体。

三、班级发展思路

1、发展目标

（1）团结协作：把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长补短，共同进步。

（2）严明纪律：整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。

（3）端正学风：班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好。

（4）班委协作：分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。

（5）活动丰富：以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力。2．发展主题

身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长

四、班级发展措施

1、班级学风建设

（1）每周擂主：组织程度相当的同学进行比赛，从学习、纪律、音乐、演讲、体育等方面进行比赛，每周有目的的选取两组学生，每组五人，其中至少要有一个特长学生和几个普通学生，由有专项特长的学生帮带。让一些有专项技能的同学才华得到施展的同时让普通同学参与进来。特别是几位外校转入的新学生能够尽快融入班集体。

（2）班级日记：每天由一个学生负责写当天的班级日记，把班里的情况及学生的感想及时反映给老师，班主任及时进行回应，用笔与学生交流、谈心。适当进行引导教育。特别是特殊家庭的孩子。

（3）取长补短：在学习上采用兵教兵模式，一个学生帮带两个学生。

（4）竞争对手：在班里和校里寻找较为接近的对手，争取每次考试后进行对比，不断超越。

2、班级文化建设（1）放飞梦想宣传栏：这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目标。然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。短期目标可以分多个阶段，而且比较容易完成，增强学生的信心。特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏人生目标规划的同学，多与他们交心。

（2）光辉岁月宣传栏：此栏张贴表扬学生的好人好事，学习上或者行为规范中有进步的、被老师或同学好评的同学以及获奖作品等，及时进行公告表扬。提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边的美。

（3）黑板报：结合学校要求定期出黑板报。放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，体现个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。

（4）心灵驿站：建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的家里拿来适合中学生看的书刊，诸如音乐、绘画、演讲、传记、励志等积极健康的书籍等。

（5）设计班会：由原来班里有特色才能的同学组织、分配工作，让学生自己设计主题班会。

（5）变废为宝：把同学们喝完水的矿泉水瓶收集并定期卖到废品收购站，所得可作为班费。

（6）网络环境：重视建设，设立班级网页、Q群、博客、微博等，还可以建立专门的家长网页、Q群、博客、微博，加强家校联系。（7）设计班级口号、誓言、班歌。

口号:意志像山一样坚毅；胸怀海一样宽广；视野像天空一样无边界

誓言：挑战困难我们激情满怀，顽强奋斗我们无怨无悔，用我们无悔的汗水，让必胜的信念从此燃烧，让胜利的凯歌从此唱响，让缤纷的梦带我们展翅飞翔。班歌:《放飞梦想》（小虎队—《爱》改编）

把你的心 我的心 串一串串一株 幸运草 串一个 同心圆

让所有期-待未来 的愿望从现在 起浇灌 别让年轻越长大 越伤悲

把我的 苦与乐 种在我 的 梦田让地球 随我们的 同心圆永远的不停转 向母校大声的呼唤 说声 我自信 向我们的班级 说声 我拼搏 让那天空听得见 让那白云看得见谁也擦不掉我们许下的诺言 想对辛勤的老师 说声 我努力 向我最爱的父母 说声 我能行 听听我们的誓言 看看执著的蓝天让我们 更高更远地飞翔

3、班级组织建设

班干部由学生推荐或自荐，然后民主选举诞生。副班长一职由1号开始轮替进行，每天一位同学负责。班长：

（1）课前预备铃响前，督促大家做好课前准备工作，预备铃响时,组织同学们进行课前一分钟复习工作,维持课前纪律，等老师来上课。

（2）上课时喊“起立”，上课时随时注意周围的同学，及时与老师交流反映情况。

（3）负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。

（4）把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。

（5）处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。

（6）每周星期一升旗仪式或其它集合、出操等大型活动时，应配合班主任做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快。

（7）班主任不在校时，代行班主任的责权。

副班长：

（1）每天早读前和午写前点名,及时向班主任汇报考勤情况,并负责向其家长了解情况,再作登记.（2）午习课时，维持纪律，做好记录及时评出最佳小组。

（3）督促各组长分片管好课堂纪律协助班长工作，当班长不在时代理其工作。（4）检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。

（5）每日负责写好“班级日记”，对班级当中一天内的情况进行一次全面地总结，并写出自己的意见和建议，总结于放学前交于班主任处进行查阅。值日班干部（固定5人，每天1人）：

（1）7:15分到校,到办公室领取班级钥匙,打开教室门,开始一天的工作.（2）做好当天晨读领读工作。

（3）检查教室的卫生情况,与上一位值日班长交接好卫生工作,（4）负责当天的卫生工作,确保值日生按时按质完成任务。宣传委员：

（1）负责班级黑板报和橱窗的刊出工作，保证黑板报质量。（2）建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。（3）负责教室的布置和美化，管理教室的各个宣传栏目。（4）按时参加校召开的团委或宣传委工作会议，完成有关任务 文娱委员：

（1）组织好每周的文娱活动。

（2）负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。（3）搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。体育委员：

（1）积极组织全班同学参加体育活动。（2）配合体育老师准时上好体育课。科代表：

（1）负责各科作业本的收集、发放。并及时将情况向教师汇报。（2）对于没有及时交的作业一定要负责提醒。（3）在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。小组长：

（1）负责及时收发本子，并做好统计及时向科代表汇报。（2）汇报本组考情等情况

4、关注特殊学生

教育引导特殊学生，离不开家庭、学校和社会等多方面的教育合力。正所谓“众人拾柴火焰高”。（1）与学生家长沟通

加强和家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使孩子摆脱心理困境。在外地工作的父母无论多忙，每周要保证与孩子通过电话、书信或通过电子邮件

互相交流。

（2）请各科老师协助

对孩子多肯定、赞美和鼓励，帮助孩子建立信心、培养学习兴趣。尊重学生，保护学生的自尊心。在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他们感受到来自集体的温暖，并尽量在课堂上提供让这些学生展示的机会，使他们获得自我价值的认同感。

（3）增强自信心

鼓励这此孩子对人真诚、宽容、信任和尊重，多和同学一起做作业、参加集体活动，多一些同学可以起到理解和支持的作用，能够使自己乐观开朗起来，并将注意力集中于学习，取得好成绩上，这样既能够增强自己自信心，也能消除由于家庭问题造成的心理阴影。

第二篇：中小学班主任技能大赛1号题 班级发展规划

【1号题】

班级建设规划

一、班级现状

今年九月，我接手一个新编的班级。学生人数50人，班里的学生来自原来的各个班级，还有几位从外校转来的新学生。学生中有一些是特殊家庭的孩子，如单亲家庭、贫困家庭、留守儿童；也有一些专项才能特别出众的孩子，如在市县器乐、声乐、绘画、主持人、作文、演讲、体育等项目的比赛中获得优异成绩的学生。学生的班级平均分成绩与其他班的学生差不多。

二、班级教育思想

本班是重新组合的班级，大家都相对陌生、互不了解，班级还没有形成合力。正所谓：“人心齐，泰山移”，班级建设的首先任务便是要把同学们凝聚在一起，要让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。除此，班里的特长生多，可以丰富班级活动。对于问题学生，要想尽办法进行引导。因此新学期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提高学生的学习效率，养成良好的班风和学风，争创先进班集体。

三、班级发展思路

1、发展目标

（1）团结协作：把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长补短，共同进步。

（2）严明纪律：整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。

（3）端正学风：班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好。

（4）班委协作：分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。

（5）活动丰富：以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力。

2．发展主题

身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长

四、班级发展措施

1、班级学风建设

（1）每周擂主：组织程度相当的同学进行比赛，从学习、纪律、音乐、演讲、体育等方面进行比赛，每周有目的的选取两组学生，每组五人，其中至少要有一个特长学生和几个普通学生，由有专项特长的学生帮带。让一些有专项技能的同学才华得到施展的同时让普通同学参与进来。特别是几位外校转入的新学生能够尽快融入班集体。

（2）班级日记：每天由一个学生负责写当天的班级日记，把班里的情况及学生的感想及时反映给老师，班主任及时进行回应，用笔与学生交流、谈心。适当进行引导教育。特别是特殊家庭的孩子。

（3）取长补短：在学习上采用兵教兵模式，一个学生帮带两个学生。

（4）竞争对手：在班里和校里寻找较为接近的对手，争取每次考试后进行对比，不断超越。

2、班级文化建设

（1）放飞梦想宣传栏：这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目标。然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。短期目标可以分多个阶段，而且比较容易完成，增强学生的信心。特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏人生目标规划的同学，多与他们交心。

（2）光辉岁月宣传栏：此栏张贴表扬学生的好人好事，学习上或者行为规范中有进步的、被老师或同学好评的同学以及获奖作品等，及时进行公告表扬。提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边的美。

（3）黑板报：结合学校要求定期出黑板报。放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，体现个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。

（4）心灵驿站：建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的家里拿来适合中学生看的书刊，诸如音乐、绘画、演讲、传记、励志等积极健康的书籍等。

（5）设计班会：由原来班里有特色才能的同学组织、分配工作，让学生自己设计主题班会。

（5）变废为宝：把同学们喝完水的矿泉水瓶收集并定期卖到废品收购站，所得可作为班费。

（6）网络环境：重视建设，设立班级网页、Q群、博客、微博等，还可以建立专门的家长网页、Q群、博客、微博，加强家校联系。

（7）设计班级口号、誓言、班歌。

口号:意志像山一样坚毅；胸怀海一样宽广；视野像天空一样无边界

誓言：挑战困难我们激情满怀，顽强奋斗我们无怨无悔，用我们无悔的汗水，让必胜的信念从此燃烧，让胜利的凯歌从此唱响，让缤纷的梦带我们展翅飞翔。班歌:《放飞梦想》（小虎队—《爱》改编）

把你的心 我的心 串一串串一株 幸运草 串一个 同心圆

让所有期-待未来 的愿望从现在 起浇灌 别让年轻越长大 越伤悲

把我的 苦与乐 种在我 的 梦田让地球 随我们的 同心圆永远的不停转向母校大声的呼唤 说声 我自信向我们的班级 说声 我拼搏

让那天空听得见 让那白云看得见谁也擦不掉我们许下的诺言

想对辛勤的老师 说声 我努力向我最爱的父母 说声 我能行

听听我们的誓言 看看执著的蓝天让我们 更高更远地飞翔

3、班级组织建设

班干部由学生推荐或自荐，然后民主选举诞生。副班长一职由1号开始轮替进行，每天一位同学负责。

班长：

（1）课前预备铃响前，督促大家做好课前准备工作，预备铃响时,组织同学们进行课前一分钟复习工作,维持课前纪律，等老师来上课。

（2）上课时喊“起立”，上课时随时注意周围的同学，及时与老师交流反映情况。

（3）负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。

（4）把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。

（5）处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。

（6）每周星期一升旗仪式或其它集合、出操等大型活动时，应配合班主任做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快。

（7）班主任不在校时，代行班主任的责权。

副班长：

（1）每天早读前和午写前点名,及时向班主任汇报考勤情况,并负责向其家长了解情况,再作登记.（2）午习课时，维持纪律，做好记录及时评出最佳小组。

（3）督促各组长分片管好课堂纪律协助班长工作，当班长不在时代理其工作。

（4）检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。

（5）每日负责写好“班级日记”，对班级当中一天内的情况进行一次全面地总结，并写出自己的意见和建议，总结于放学前交于班主任处进行查阅。值日班干部（固定5人，每天1人）：

（1）7:15分到校,到办公室领取班级钥匙,打开教室门,开始一天的工作.（2）做好当天晨读领读工作。

（3）检查教室的卫生情况,与上一位值日班长交接好卫生工作,（4）负责当天的卫生工作,确保值日生按时按质完成任务。宣传委员：

（1）负责班级黑板报和橱窗的刊出工作，保证黑板报质量。

（2）建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。

（3）负责教室的布置和美化，管理教室的各个宣传栏目。

（4）按时参加校召开的团委或宣传委工作会议，完成有关任务

文娱委员：

（1）组织好每周的文娱活动。

（2）负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。

（3）搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。

体育委员：

（1）积极组织全班同学参加体育活动。

（2）配合体育老师准时上好体育课。

科代表：

（1）负责各科作业本的收集、发放。并及时将情况向教师汇报。

（2）对于没有及时交的作业一定要负责提醒。

（3）在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。

小组长：

（1）负责及时收发本子，并做好统计及时向科代表汇报。

（2）汇报本组考情等情况

4、关注特殊学生

教育引导特殊学生，离不开家庭、学校和社会等多方面的教育合力。正所谓“众人拾柴火焰高”。

（1）与学生家长沟通

加强和家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使孩子摆脱心理困境。在外地工作的父母无论多忙，每周要保证与孩子通过电话、书信或通过电子邮件互相交流。

（2）请各科老师协助

对孩子多肯定、赞美和鼓励，帮助孩子建立信心、培养学习兴趣。尊重学生，保护学生的自尊心。在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他们感受到来自集体的温暖，并尽量在课堂上提供让这些学生展示的机会，使他们获得自我价值的认同感。

（3）增强自信心

鼓励这此孩子对人真诚、宽容、信任和尊重，多和同学一起做作业、参加集体活动，多一些同学可以起到理解和支持的作用，能够使自己乐观开朗起来，并将注意力集中于学习，取得好成绩上，这样既能够增强自己自信心，也能消除由于家庭问题造成的心理阴影。

第三篇：班主任班级发展规划2013

班主任班级发展规划

新的一年，新的开始。本学期我担任了八年三班的班主任面对61张新的面孔，我的班主任工作也将迎接新的挑战。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特对我班这学期的班级管理工作规划如下：

一、德育目标 现在八年级的孩子属于90后，他们从小生活条件比较好，基本上都没有吃过苦，被家长捧在手心里。养成了自私自利的习惯，他们不顾老师与家长的感受，我行我素，特别是基础班的学生，有很大一部分存在这种现象，所以要想他们努力学习，提高成绩，首先要进行道德教育，培养他们关心、爱护、帮助同学，尊重老师，爱护班级体，提高他们的责任心与班级荣誉感。教育他们真诚友爱待人，对人诚恳、善良、公道。教育他们生活节俭，自重自强，就是要从他们的内心深处来感化他们，让他们意识到“我要学，而不是要我学”，这就要通过各种方法来教育他们，例如通过班会、纪录片、演讲、电影等来教育学生。我们五班的学生本质不坏，道德素质也不差，只是没有良好的生活习惯与学习习惯，而且好习惯不能持之以恒，要及时进行道德教育。

根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、等有关规定，特制定班级德育目标，力求班级成员努力做到以下方面：

1.按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事有病请假。热爱劳动，讲究卫

生，不随地吐痰，不乱扔废纸废物，不乱涂、乱刻、乱画，自觉维护校园环境。

2.着装整洁，朴素大方，符合中学生身份，不穿背心、拖鞋、高跟或特厚底鞋进校，男生不留长发、怪发，不染发，女生不浓妆艳抹，不佩带首饰，不染指甲。

3.举止文明，不吸烟，不喝酒，不打架，不骂人，不拨弄是非，不参加封建迷信活动，不谈恋爱。

4.尊敬老师，礼貌待人，服从管理，不顶撞老师。自觉遵守作息制度，按时午休，晚休，不喧哗，不点蜡烛。遵守课堂纪律，不干扰正常上课，不打瞌睡，不随便乱出。

5.不看不健康书刊和影视片，不听不唱不健康歌曲，不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧等场所。

6.自觉在学校规定的地方整齐停放自行车，不能乱放自行车。爱护校舍和各种公物，不故意破坏公物。

7.按时参加学校组织的升旗仪式等各项集体活动，不无故缺席。诚实守信，不欺骗家长、老师和同学。遵守学校管理规定，不爬墙越窗，不隔墙购物，不在课堂上吃零食。

8.遵守交通规则，不骑飞车，不违章骑车，在楼道或上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不在教室和楼道内进行体育活动。

9.团结友善，尊重他人，不卑不亢。诚实应考，考试不作弊。考后，要如实把成绩告诉父母。

10.拾金不昧，助人为乐，不见利忘义。尊重体贴父母，不使性子，不耍脾气。生活节俭，不讲排场，不摆阔气，不乱花钱，不带BP、手机、电子玩具等入校。自觉维护学校声誉和班集体荣誉，不做有损于集体荣誉的事情。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生61人。其中男生33人，女生28人。走读生三人。这个班级是我今年新接手的班级，原来的班主任由于病假没有来校，我在其他的科任老师那里了解了班级的一些情况，根据科任老师的介绍以及我这一周对我班学生的观察，制定了班级发展的初步规划，在以后的日子里随着了解的增多，逐步的加以改进。

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规

范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、团组织的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

三、具体措施：

（一）、班级管理方面

1、进一步完善班级管理制度，建立班级章程，班级目标，班级口号，制度措施。制定严格的班规班纪：杜绝迟到旷课现象，要求学生三操做到快静齐，规范礼仪常规；使学生成为讲文明、懂礼貌的好学生，让脏话远离学生。初期我亲自监督学生，逐步发展到老师在与不在都可以自动自觉地做好。

2、抓好班级的卫生情况。明确卫生任务，负责人员到岗到位，每节课课间值日生自己对自己负责的区域进行自查。每位同学对于自己附近的区域自行检查。做到教室无卫生死角，担当区、责任区有专人负责。宿舍排好值日表，每天早上严格按照要求整理宿舍。争取在一个月的时间内，宿舍评比有原来的达标到优秀，逐步的使得，这六个宿舍能够全部在评比中达到A级标准。

3．在原有班委会的基础上进行细微的调整。培养干部能力，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

4、让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

5、利用故事、刊物对学生进行思想教育，激励学生。通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。重视体育锻炼，提高身体素质。

6、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习；

（二）、学生成绩方面

本班学生上学期期末考试成绩，在基础班十个班中，排名第十，各科成绩参差不齐，有的学科排在前面，也就是说我们还是很有潜力的。针对于这种情况我制定了以下计划，让同学们的成绩在学习过程中得到逐步的提升。

1．抓好教学质量，确保及格率的基础上提高平均分。密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通，共同确定班级的重点生，对其进行辅导使班级成绩稳步上升。配合各位任课老师抓好各门学科。定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

2、基础班学生的自主学习能力还有所欠缺，所以在本学期中在自习课和静班时间安排学习委员对于班级的学生进行观察，课前按时进班的、课上安静呆着的、课上认真学习的，分层进行记录，在第二天早晨的时候对于不同层次的学生进行不同的表扬，这样激发学生之间“互相攀比”的心理，每个学生都渴望得到表扬，这样就按时进班了，得到表扬后希望得到更多的表扬，这样每天进步一些，直到大多数同学都开始按时进班、安静的呆着、最终拿起笔来认真的学习。

3、建立学习小组，并且制定评比法则。让所有的学生在合作中学习，在竞争中成长起来。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

4．积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

四、月工作安排（见附页）

八年三班月工作计划

第四篇：班主任技能大赛材料

李文学，女，汉族，34岁，大学学历。2000年从集宁师专毕业，在教育这个岗位上已工作了整整10个年头。这些年的经历使我具有较强的教育教学能力、团结、合作、敬业的精神，以及强烈的责任心和敢于创新的工作态度。我曾获得厂级先进工作者；区级学科带头人；市级骨干教师；并多次在区级和市级赛奖课中获奖。用人格雕塑“人”,是我无穷的追求；用师德镌刻“师”，是我班主任工作中永恒的目标；用爱抚育“特殊孩子”，是我近年来特殊教育的真实写照。

心系弱苗 爱洒校园

我85年从师范毕业走上教坛已有25年，25的班主任工作，使我有了较强的教育教学能力、团结、合作、敬业的精神，以及强烈的责任心和敢于创新的工作态度。用人格雕塑“人”,是我无穷的追求；用师德镌刻“师”，是我班主任工作中永恒的目标；用爱抚育“特殊孩子”，是我近年来特殊教育的真实写照。我在班主任工作中踏实钻研，创新工作，成长为一名同行、家长认可的好班主任好老师；曾多次获得校和镇先进工作者；区园丁；区骨干教师;2005获上海市“我心目中的好老师”银奖。

06年，我从普教进入特教，成为一名特殊教育工作者。特殊孩子与正常的孩子相比有许多不幸，凭着对教育事业的执着追求，象父母一样关心爱护着每一名学生，为了学生们的学习，我辛勤工作，无私奉献。

对学生的爱成为我生命的内涵，成为我的一种素质，我倾心于每一节课，每一篇教案，每一个教学环节，每一份作业。乐教，对教学游刃有余。听过我课的人都会发出这样的感慨：“那简直是一种享受！”我上课条理清晰，教学目标因人而异，整堂 课精炼紧凑，层层推进，环环相扣，每一个看似毫不起眼的动作或练习都可能是下一环节的伏笔。课堂上，我把握着每一个学生，他们任何细微的表现我都尽收眼底。你能看到学生是那样专注、乐 学，一双双眼睛变得那么灵活。而我的教学风格却是“娓娓道来，如春风拂面。”这种享受你不必等到公开课时，只要是我的课，你推门进去就会感受得到。孩子们都喜欢上我的课，老师们也喜欢听我的课。

爱，一直是教育的主旋律。爱学生，像爱自己的孩子一样去爱他们。然而，当你对学生付出你全部的爱我却视若无睹时；当你投入大量的精力进行教学时，教学效果却微乎其微；当你充满激情地为他们授业解惑时，他们用茫然地眼神望着你„„当你的付出与回报成倒三角时，你还能义无返顾的爱他吗？我想，有些

人会犹豫。但有一个人不会，我会肯定地、告诉你我会爱。爱那些永远记不得你是什么老师的孩子；爱那些吃饭弄得满头满脸的孩子；爱那些永远学不会1加1等于2的孩子„„

如班中王韬同学，他喉咙患有严重的息肉，四岁那年，全身麻醉做了手术，影响他的智力。上课不听讲，想走就走，书本撕一地，冬天故意尿裤子。面对这样一个孩子，我总是偷偷的观察他。发现，他更需要关心和爱护。我在给其他孩子批作业时，他用小眼睛看着，眼睛里流露出渴望。我拿出笔和本子，手把手地教他。他会写“1”后，高兴地说：“回家给妈妈看”。他喜欢听表扬的话，只要他有丁点进步就及时表扬。慢慢地他变了，不再撕本子，能坐住板凳 了，知道学习了，每天都很开心。放学回家家长来接，他马上拿出本子给妈妈看。小吴是一名唐氏综和症儿童。他刚来学校时时对谁都不理不睬，他特别喜欢用手沾口水，所以手上永远是湿湿的。可我们的我坚持每天用微笑向他问好，同时奉送一个大大的拥抱。刚开始，小吴还是不理不睬。但一天、两天、一个月、两个月„„有一天，当我象往常一般微笑着向他打招呼时，小吴的嘴角动了动，虽然只是一刹那，但我还是看到了，那是小吴到学校后露出的第一个微笑。现在的小吴一看到我就会主动把手张开拥抱或者放进我的臂弯中，挽着我走。一个唐氏综合症孩子能这样主动地表达自己的情感。这是多么感人的场面呀！

不论是学生春游，还是外出实践，我都帮学生准备好所需物品。他们嘴干了要喝水，天热了要吃冷饮，我帮他们一份份买好；吃完东西要擦嘴、擦手，我会递上一张张餐巾纸；时间长了要上厕所，我领他们一个个进去„„对待每一个学生，我都像个妈妈一样地关爱着他们。这样的情节每天都在上演，这样的故事每天都在发生。

在学生家长眼里，我不仅是一位好老师，更是一位可以交心的知己。晚上家中的电话犹如“家长热线”，探讨矫治孩子各种问题的方法、分享孩子点滴进步的快乐。有位家长常说，和我通过电话后心情都能好上好几天。我对学生的关心赢得了学生的喜欢，也赢得了家长对我的尊敬。当家长在与孩子的交流中出现问题，他们会第一时间与我交流，我与班级学生的家长建立了良好的家校联系，为构建和谐校园做出了贡献。

担任班主任工作25年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。在班级管理中，我根据智障学生实际注重正面教育，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，有的放矢，主动热情地帮助学生，促使学生形成自尊自强自理自立的良好品质。经常组织学生积极开展学校各项活动，校特奥运动会、三八节亲子活动、卡拉OK比赛、迎世博知识竞赛等等。自学校开展“温馨教室”创建活动以来，我制定了班级计划。从美化环境着手，开展生物角布置，利用每期的黑板报对学生进行文明礼仪、世博知识、法制、安全等教育宣传。我所带班级学生集体意识强，学风浓，班风正，行为习惯好。作为优秀班主任，我积极争取学生家长的配合和支持，每学期能多利用休假时间深入学生家庭，与家长交流、沟通，深得学生家长的欢迎。选拔组织学生参加校特奥运动会，所任班级的许多运动员荣获单项或双项冠军。在卫生管理方面，我能身体力行，以自己的实际行动为学生树立榜样，要求学生做到的自己首先做到。每一次班级卫生大扫除，总能第一时间亲临现场与同学一起劳动，同学们干劲十足。我今年所带的三年级学生是我校班级人数较多的。其中许多学生生活不能自理、没有言语能力，学生间智障程度差异很大。我培养了班级的小干部，以优带弱，互帮互助，形成了温馨的班级氛围。我的学生瞿娇雪在我的教

育和指导下，获得了区优秀好苗苗。2008年，我担任班主任的班级被评为松江区阳光小队；自己也多次被评为优秀班主任。

在教科研方面，我也对自己严格要求，积极参加学校科研组。2007年，我与我校的其他几位老师申报的课题《如何使智力落后儿童 融入社区生活》被列为区级重点课题，该课题的科研成果除以论文呈现外，还将产生校本教材和相应的多媒体课件。

敬业爱岗、无私奉献、追求创新，以学生发展为己任，以学校发展为动力——这就是我的工作写照。

第五篇：班主任技能大赛

近日，为贯彻落实《学院2018年行政工作要点》，进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径，新方法，推进班主任队伍专业化发展，经研究，我校决定12月6日至12月中旬，举办开展第三届班主任基本功大赛。

近年来，校学院领导多次响应技能型人才教育，力求实现学员素质化管理与先进教育，推进校教育队伍改革，提高班主任老师与各辅导员的积极素养，在多方面进行了深入研究，执行的多项计划之中，开展班主任基本功大赛更是重点。

一、为保证本次班主任基本功大赛顺利进行，并取得预期效果，现由学院各领导组成竞赛领导小组及竞赛评审委员会，负责竞赛各项领导工作，并号召了全校现任班主任与辅导员参赛。

二、推广学以致用，提高班主任辅导员的知识水平，第一项为笔试阶段，又分为相关知识测试与主题班会设计。

（1）

相关知识测试采用闭卷笔试，内容包括国家政策法规、教育基本理论、德育实践经验三大部分，主要是与班主任工作密切相关的各项法律法规、政策，以及教育学心理学等基本理论知识，最后还有知名教育家、德育专家的教育思想、优秀班主任的实践经验等。采取“单项选择”与“多项选择”题型。且答题过程中严禁作弊，严守考场规则与纪律。

（2）

主题班会设计包含两部分：第一部分为总体设计，主要包括：班会题目、教育目标、班情分析、设计思路、活动准备等。第二部分为实施过程，主要包括：教育方法、内容安排、实施步骤、总结反思等，要求突出主题要求，教育目标要鲜明准确、具体、适宜，班情分析要突出学生发展与所学专业实际，班会总过程突出师生互动。

三、为塑造特性鲜明，知识素质水平双高的班主任辅导员，大赛第二项为综合答辩，由第一阶段评选出来的前九名选手参与。

（1）

教育故事演讲由参赛选手自行抽签选题，一是就自己班主任工作中的真实、典型的案例故事进行讲述，要求有主题、有过程、有效果、有体会感悟、从而达到教育的目的，切忌空谈大道理。二是回答评委提问，要求紧扣评委提出的问题，陈述观点。期间演讲时间不得超过三分钟。

（2）

模拟情景答辩由参赛选手提前抽取题目，题目要求选手完成两个环节的任务，一是根据抽签提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。.在此过程中，要正确判断情景材料中的描述的是班主任工作中的哪一方面问题，并深刻分析情景材料中问题产生的原因，同时还要准确提出解决问题的合理有效的教育对策。二是回答评委提问，要求紧扣评委提出的问题，陈述观点，机智回答评委提问。答题时间共计五分钟。

“无德无以为师。”真正优秀的教师,是以身作则、率先垂范的人。率先垂范就是对学生真正的负责，潜够默化、影响深远的教育。作为教师，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

而大赛的根本目的在于、深化创新新时代班主任队伍的建成，是促使教育者态度端正，树立师生榜样，也为将来新的教育、新的学习打下基础，只有这样，才能在教学之路上，走的更稳、更远。