第一篇：小品与作文学案
作文学案2（第5周，2011-3-15）
小品与作文
——写作技巧指导系列
制作：王丽亚审核：游文岚
学习目的：
1、记住 “快而有方，速而有法，美而有技巧”的道理，有意识地研究视频材
料。
2、感悟小品与作文的关系，并移用一些对应考作文有用的方法。
学生实际：学生系列的写作技巧训练才刚开始，多数学生还是勉强成文，找不
到与众不同，获取高分的途径。
学习学方法：教师点拨，下水作文示范，视频感悟，一点一滴地教，直到教会
为止。
学习难点：如何做到随心所欲的借用，让自己的文章美起来。
学习时间：三学时
第一、二学时
学习目的：感悟小品与作文的关系。
学习步骤：
一、仔细研究（反复看）小品王赵本山的小品：《昨天、今天、明天》、《小崔说事》、《不差钱》、《同桌的你》，让学生感悟小品体现主题的高妙之处。
二、仔细研究（反复看）王丽荣的小品：《打工奇遇》、《功夫令》、《如此包装》，并与赵本山的小品进行比较，看看谁更胜一筹，为什么？
三、教学方法：看完一个视频，随即讨论，再进入下一个视频。
第三学时
学习目的：明确小品哪些方面可以借用到作文中来。
学习步骤：
一、解说：春晚小品火热于荧屏，精典之作更是让人百看不厌。拿来春晚小品中的某些技法，可以使我们的考场作文更胜人一筹。
二、可以借用的方面：
1、强烈的时代色彩。
08春晚《火炬手》表现的是即将到来的北京奥运在普通老百姓心中激起的极大热情。09春晚《不差钱》则表现的是生活富裕起来的农民对文化艺术的追求与渴望。强烈的时代气息在广大观众心中激起了强烈的共鸣。
“文章合为时而著”，考场作文作为选拔人才的一种手段对被选拔者的人文素养有着十分明确的要求。2009江苏省高考说明作文这一块在切合题意的前提下首先就强调要中心明确，内容充实，思想健康，感情真挚；在发展等级部分又有材料丰富，风解新颖，材料新鲜的要求。而这些，当然有赖于学生平时养成良好的写作习惯。“风声，雨声，读书声声声入耳；家事，国事，天下事事事关心”，唯如此，文章才能涌动起时代的浪花，民族的激情，才能大气磅礴，发人深省。
时代绝不是标签。《火炬手》通过一对普通的农民——白云、黑土竞选火炬手的经历，表现奥运深入中国每一个民众心中这样一个庞大的主题。角度小，开式新，鲜活有力。考场作文给我们的正是这样的一个庞大的东西，我们首先要做的就是选择一个小巧的适合自己的角度，演绎一个生动的故事，表现命题所要表现主题。
2、精巧的结构。
小品的难在于小，要在有限的时间和空间里表现要表达的所有内容。小品的美也正在于它的小。小巧玲珑，用最短的时间给欣赏者留下最难忘又最完美的记忆。09春晚《水下除夕夜》六个士兵，六个背景，六个情感，六个思想在短暂的十来分钟里交织，碰撞。小品巧妙地以春节联欢的形式让六位士兵谈自己的最想说的一句话，最想做的一件事，最珍爱的一份情感。高潮起伏，感受人至深。主人公的独白表现出新时代水兵们的真实情感，高尚的人格，给人以强烈的精神震撼。
这种构思的技巧我们在考场作文中大可以运用。记叙文最重要的使命是塑造人物形象。写作中我们应删掉那些烦琐的叙述，让人物在设定的时空里去展现自我，借鉴影视技法，借助人物的语言动作和神态来刻画人物心理，表现人物的思想情感。这样会让我们在在限的时间（1个小时）空间（800字）里显风流，形象跃然于尺幅间，精神骄傲于天地间。
3、传神的细节刻画。
这是本山大叔的绝活了。无论是过去的《卖拐》《公鸡下蛋》还是今年的《不差钱》，大师在细节刻画人物上展现了杰出的才华。其语言，动作，神态，无不给观众以欢乐，以联想，以深刻印象。
是记叙文中最为艳丽的花”。高考作文在发展等级“丰富”一项要求中明确要求“记叙性文章形象丰满生动”，这丰满与生动很大程度上依赖于细节描写。但在日常写作中我们发现，考生最最缺失的正在于此。许多的文章通篇都是泛泛的叙述或议论，很少有具体形象的描写。这样的文章通篇“一片昏暗”，哪里有什么美感可言。因此，在考前的训练中，我们建议广大考生在描写上下功夫，学习大师们的表演技法，生动语言，灵动形象，飞动神彩，自然会得到阅卷老师的赞许甚至喝彩，让他们产生“不给高分也不能”的冲动。
4、精彩的结尾。
09春晚小品《黄豆黄》表现的是富裕了的一代农民对祖国强大的自豪与热恋。结局部分抖出的包袱——“油总”带的那个奥运礼包：一条精美的丝巾，黄豆黄把它献给了自己最爱的人，一件雨衣黄豆黄送给了村长，而当最后黄豆黄颤抖着拿出的一面鲜艳的五星红旗时，台上台下热血沸腾，观众与演员一起潸然泪下！人们心中最原始的情感被点燃了，作品的主题张扬是非常有力。
《水下除夕夜》的结尾部分安排士兵们每人讲一句话。句句撼人心魄，荡气回肠。六句话，六个侧面，展示了新时代最可爱的人的最可爱的品质。“爹，娘，你们最希望我吃好了，今天我要告诉你，我们吃的是世上最好的一道菜——苦！有了它，孩儿走遍天下也不累！”“哥，你们一定要坚强，要挺住，过好震后的第一个春节，汶川不倒，中国不倒！”“不要问我在哪里，我在蔚蓝色的大海深处向您——全国人民敬礼！”
编框编篓，重在收口。考场作文的结尾决定着整个文章的成功与否，考生一定要精心雕琢。咀嚼春晚小品，拿来它们在结局的匠心之笔，我们会写出别样的精彩。
5、幽默的语言。
幽默与夸张是春晚小品语言最大的特点。一些“雷人词汇”常常是一夜之间响遍大江南北。06《小崔说事》宋丹丹的一句：“那是相当的……”，07《公鸡下蛋》她又一句“你太有才了！”，几成成国人口头禅。09春晚《不差钱》中“长得长的挺委婉的”，“洪湖水浪打浪，长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，把我爹拍在沙滩上”，《吉祥三宝》“我骄傲”《暖冬》“兔子不吃窝边草，何况质量又不好，本来数量就不多，何必非在身边找。”《黄豆黄》“姚明个大，生个孩子就能跑。”等幽默生动，夸张有力，别有蕴味。
也许是一向是过于正统了罢，中国人对幽默的需求从来没有像这样强烈。而在考场作文里，也许是心理压力过大还是习惯使然，我们的考生很少有幽默感，语言单调无味缺少张力。试想，阅卷者每天面对成千上万的试卷，都板着同一面孔几乎一个腔调地说教，那多累啊！所以，不从我们自己的分数考虑，从同情阅卷者的角度着想，我们也应学着幽默，学会幽雅，不然，他一不高兴，你的分就很难看了。
三、借用小品意识创作的高考满分作文：
（2004年高考满分作文原文）
相信自己与听取别人的意见
和晶：大家好！欢迎来到“实话实说”节目，我是主持人和晶。我们今天要聊的话题是“相信自己与听取别人的意见”。这期邀请的嘉宾是谁呢？请大家先看一段录像。
(录像播放的是小品《昨天·今天·明天》的精彩片段。)
和晶：大家猜到嘉宾是谁了吗？
观众(异口同声)：白云、黑土！
和晶：对。既然猜出来了，那咱们就用热烈的掌声有请他们二老出场吧！黑土：大家好！这第二次来“实话实说”，感觉就是亲切。
白云：可不是咋的。前天听说又让俺们上“实话实说”，那心情激动地没法说！黑土就更来劲了，乖乖，整整两宿没睡觉。
黑土：瞎掰！你咋不说说你自己呢？整天在家背台词呢！(观众笑)
和晶：我们闲话少说，言归正传，还是开始今天的节目吧。您二老知道咱今天要聊的话题吗？
黑土：知——道！不就2004年高考作文“相信自己与听取别人的意见”吗？关于这个话题，我已经翻了好多资料，功夫不负苦心人，最后终于找出一句话来表明我的观点。这句话通俗易懂，发人深省，耐人寻味，源远流长……和晶：到底是哪句话呢？
黑土：(猛地一站，往前跨了一步，饱含激情地一挥手)走自己的路，让别人去说吧！谢谢！(说罢，往后瞅了一眼，估计是怕犯摔倒了的老错误。)(观众大笑)
白云：我就不这样认为。我觉着呢，做啥事都得多听听别人的意见。哪不有句谚语说“常问路的人不会迷失方向”。还有，我记得那个——唉，人老了，不中用了，你看我这记性——那个，画鸡蛋的那个——也说过一句：“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”
黑土：连谁说的都记不住，真没文化、掉链子！那不就芬达说的吗？白云：我咋听着像饮料呢？
黑土：你这不傻了吗？那饮料就是用他的名字命名的嘛！
和晶(笑着)：大叔，我怎么记得是达·芬奇呢
黑土：(将信将疑地)是吗，我记错了？
和晶：哦，也许吧。看来您二老为上这个节目作了很多的准备，一出口都是名人名言。但我们很想了解您二老在平时过日子时是怎样想的？还是大叔先说吧。
黑土：这么多年，我就是相信自己。不管日子过得多不容易，我坚信凭自己的一双手可以致富。
白云：咋的，没我什么事了？
黑土：咋没有？就说你吧，要不是我相信自己，当年也追不到你呀！（观众大笑）
白云：(不好意思)说这干啥！主持人让咱们说过日子呢。我说几句吧，俗话说：过日子看邻居，听人劝吃饱饭。一家人有事多商量，谁说的对就听谁的，日子才能过的和和美美。每个人都只相信自己，不相信别人，那这日子过得不就剩吵架了吗？
和晶：大叔您还有什么话要说吗？您不再说几句来维护您的观点吗？黑土：还维护个啥？老伴都说了，我当然得跟着她走了，这就叫遇事多听听别人意见的嘛。(观众笑)
和晶：观众还有什么要说的吗？
一学生观众(举手)：我觉得塞纳克的一句话用在这个话题上特别合适，就是——相信一切人和怀疑一切人，其错误都是一样的。谢谢。
黑土：(好奇地问)塞纳克是谁？
白云：(抢白)就是塞纳河上的游客呗！
(和晶先是惊讶，随后笑。观众大笑)
和晶：好，现在有请您二老各用一句话来总结自己的观点。
黑土：谁先说？
和晶：还是按家里的惯例吧。
白云：那还是我先说了。遇到事得先跟老伴商量商量，虚心地听听老伴的意见。
黑土：我也只剩一句了？——还商量个啥？走咱俩的路，让别人在这儿去说呗！
(观众大笑，热烈的掌声)
和晶：生活中，我们常遇到有分歧的事情。面对各种说法，究竟是应该相信自己还是虚心听取别人的意见，最好是视具体情况而定。盲目自信与不辨是非的听从他人意见，都是错误的。好了，谢谢两位嘉宾，谢谢现场的和电视机前的观众朋友们，下期“实话实说”再见！
(字幕出，音乐起)
[简评]这是拿来春晚小品艺术的一篇高考满分作文。作文体裁新颖独特，构思巧妙。模拟春晚小品的结构，通过对话的方式，自然地展开话题讨论，赋予话题辩论以很强的现场感，生动逼真。主持人的串联不仅起到了结构全文的作用，而且适时地将内容引向深入。如将双方的辩论从第一层主体引入第二层主体，就是意在引导白云黑土说自己熟悉的生活，谈自身的生活体验，从而获得对话题的一致认识。文章中引用的三句名言，皆源自作文所提供的材料，但安排得十分巧妙。语言的模仿成为本文的又一亮点，白云黑土那东北老乡特有的方言与幽默，被作者拿捏得十分准确，读来有跃然纸上之感。
第二篇：作文学案(五)
作文学案
（五）并列式议论文模式化结构
高考作文必须有光辉:没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。
——资深高考专家何永康教授
一、高考作文对结构的要求
结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？
一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。
二、并列式结构模式
引论（提出论点）
论据① ＋分析论证
本论（证明论点)
论据②
＋分析论证
并列
论据③
＋分析论证
结论（照应全文）
议论文的展开形式变幻纷纭、复杂多端，但最基本的结构方式有纵横两种。并列式议论文就属于典型的横向式议论文，即文章先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。但对于我们现在的学生来说，往往害怕的就是如何拟写分论点。有的学生找到我说：“老师，我们也知道并列式议论文思路清晰，条理分明，但我就是不知道如何对中心论点进行分析，找到合适的分论点。”
三、思路解说
什么是分论点？
分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
（一）并列式议论文提炼分论点的方法有三种：因果分析法、概念分析法、条件分析法。
1、因果分析法
从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。
示例1：我想握住你的手
中心论点：我想握住奋斗的手 分论点： ① 我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；
② 我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；
③ 我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。示例2：答案是丰富多彩的。分论点：
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。仿写训练：
请运用因果分析法，给论点“创造是幸福的源泉”提炼若干分论点。
2、概念分析法
从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。
示例1：话题：理想 分论点：
（1)理想是奋斗的起点。（2)理想是奋斗的目标。（3)理想是奋斗的动力。示例2:话题“宽容”
分论点一：宽容是一种博大的胸怀。分论点二：宽容是一种高远境界。分论点三：宽容是一种正直的品格。分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。仿写训练：
请运用概念分析法，给论点“幸福是什么”这一概念寻找若干的意象，阐明幸福的含义，提炼为分论点。
《现代汉语词典》对幸福一词的解释有两种：
一种是使人心情舒畅的境遇和生活；一种是指（生活、境遇）称心如意。
3、条件分析法：
从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。
示例1：战胜挫折
⑴ 战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。（勾践）⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯）⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。（爱迪生）示例2：学会欣赏别人：
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
仿写训练：请运用条件分析法，给论点“给幸福上一道保险”提炼若干分论点，阐明获得幸福的途径和方法。注意事项
第一，要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
第二，一般来说，几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但在写作时最好将重要的放在前面，次要的放在后面，使顺序更加合理。
第三，形式要一目了然，即每段中心句应在开头。附：2010年全国卷1高考满分作文
坚者，守之
我是想做一只坚守本分的猫——题记
关于坚守，此刻想到的，便是多数战争题材的影片中，总会有人信心百倍的说，保证坚守阵地。那时的人们总能坚守住自己的阵地，而现在又有多少人为自己坚守? 这是一个物欲纵横的年代，到处充斥的诱惑早已使多数人迷失了自我，而总有一部分人坚守自我，为自己的心坚守阵地！
坚守是一种责任。
07年的贺岁档中，出现了一部并不喜庆的影片，指导此作的冯小刚导演希望借此突破，它便是《集结号》。相信，大家都为主人公谷子地的精神所感动。可又有多少人想过，他的无限奔走，只为那一声永远不会响起的集结号。只是为了在他身边倒下的一个又一个鲜活的生命。而他一直在坚守，只为了一个外人看似请怪的名分。而这个名分的背后，却是他对责任的坚守!一直坚守的责任！
坚守是一种信仰。
几年前，一部热播的电视剧让我们认识了一群真男人，这是一部男人的戏，更是男人该看的戏—《士兵突击》。我们或许笑过许三多的愚笨，或许对高成的傲慢感到难以理解，对班长的离去而心痛，对成才的自信而担忧，对所有所有出现在此剧中鲜活角色的深深记忆。最后都幻化成一句“你不抛弃，不放弃”！简简单单的六个字，却成为了所有人坚定的信仰。成为每一个铁血男儿为之骄傲的力量。这是一种坚守，对信仰的坚守。这是一群男人对自己的坚守，他们哭过，笑过，离开过，但是始终不变的，是深深烙印在心底的坚守，一份始终不能磨灭，对信仰的坚守！
坚守是一种理想。
十四世纪，一个人的出现改变了中国历史，他便是开创一代大明伟业的朱元璋。而在此之后的万历年间，有这样一个人却鲜有人闻。他出生卑微，为博得功名而拼命苦读，他曾卷入政斗的旋涡，忍辱偷生，他曾权倾朝野，一人之下，万人之上。他是张居正，一个被人忘记的 3 斗士。他一声都在变动中度过，沉浮中未变的是一心求变的理想，一生未改的，是对理想的坚守。他的努力只为心中难以割舍的坚守！
现在，处于十字路口的人们，已快忘记了坚守，唯有坚守，才能让自己看穿诱惑，才能永葆清醒，也只有坚守，才能为了理想，为了信仰，为了责任，不断迈进。既然不甘随波逐流，何不坚守自己！
（二）分论点拟写的五种方法
一、类——是什么 内涵阐释法
1、阐述法（是什么？）
几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
以“勇敢”为话题写三个分论点 勇敢是富贵不能淫的品质.勇敢是贫贱不能移的人格.勇敢是威武不能屈的气节.《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。以“阅读是一种孤独”为中心论点 阅读是一种环境上的孤独。阅读是一种心理上的孤独。阅读是一种精神上的孤独。以“要善于班门弄斧”为中心论点 班门弄斧，是一种积极进取的态度； 班门弄斧，是一种开拓创新的精神； 班门弄斧，是一种永不言败的激情。总结：
此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文、散文，如《谈理想》《说自信》等。
基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。可以使用的句式：
1、话题（或话题中的关键词语）是„„
2、话题是„„，只有„„才„„
3、话题中出现动词：动词＋话题，就是＋（动词）„„（提示：多用于动宾短语）示例 使用“良知是„„，只有坚守良知才能„„”的句式写三个分论点。良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。良知是道德的最低标准，只有坚守良知才能经得起良心的拷问。良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知才能成就人生的高尚。坚守良知，就是坚守自己的一份理想。
（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。）
坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。（中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏）坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负。
（1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。）
《英雄》
1.英雄,是在危难时刻挺身而出在道义式微时铁肩担当的侠者与义者。2.英雄,是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。3.英雄,是在社会动荡时上下求索在功成名就后保持自我的知者与智者。4.英雄,是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。使用 “别让生命等待，是„„”的句式写三个分论点。别让生命等待，是一种生存的智慧;别让生命等待，是面对困境的自信;别让生命等待，是珍惜时间的严谨。
二、谁——对象 角色分解法
角色分解法（具体有哪些？）
论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。
角色分解（范围、职业、性别、地域）。
“人需要慎其独”（当自己一个人独处时，也要对自己有严格的要求，谨慎行事，不胡作非为。）
君子若慎其独，则显其德也。商人若慎其独，则益于民也。黎民若慎其独，则享太平也。以“放飞心灵”为题，拟分论点。
李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。以“关注你身边的人”为话题，写三个分论点。
学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。关爱
贫贱之人的关爱难能可贵。患难之交的关爱更见真情。陌生之人的关爱彰显伟大。
总结：将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关
以“赏识”为话题，用角色分解法写分论点 赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
三、因——为什么 分析理由法
主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
总论点：微笑是最美的符号。
①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。
②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们前进的火花。
③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。《英雄》
1.因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒.2.因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机.3.因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明.a.因为英雄,照亮了一个时代.b.因为英雄,振奋了一个民族.c.因为英雄,造福了整个人类.四、果——会怎样 揭示结果法
主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。从“能带来怎样的结果”入手
《勤有三益》
中心论点：“为人当勤劳”
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)
2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)谈意气 ①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名。③人有意气，才能摧不垮，压不到。珍惜拥有
①珍惜拥有，才能感受快乐。②珍惜拥有，才能把握幸福。③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。以“把微笑作为名片”为中心论点
1.把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。2.把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。3.把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。总论点：让我们微笑吧
①让我们微笑吧！是微笑，让我们沐浴爱的芬芳，和谐共生。
②让我们微笑吧！是微笑，让短暂而不平坦的生命旅途充满幸福的滋味。③让我们微笑吧！是微笑，让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵魂。总结：从“能带来怎样的结果”入手
可运用：„„，才能„„ 会使„„ 能够„„，可以„„等等表示能带来好处或危害的连词。
五、法——怎么做 探寻方法 题目《爱,用心来传递》
1.请露出笑容,把心澄静清澈,用真诚传递爱的心志.2.请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情.3.请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号.《谈意气》
①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。怎么样学习崇拜英雄
a.困难面前,坚定前行.b.危险面前,无畏无惧.c.利益面前,先人后己.d.面对自己,勇于解剖,善于完善.以“别让生命等待”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点
分秒必争，珍惜时间，别让生命等待;走出迷途，突破困境，别让生命等待;积极上进，努力进取，别让生命等待。分解中心论点时应注意：
1、分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。
2、分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。
3、分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。
4、分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。
5、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
7、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。
分论点的表述注意的问题。要求：扣得住、分得开、排得顺。
1、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。
2、分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。
3、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物——人。
四、深化讲解
并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序； 即在“类、因、果、法、谁”五个角度中任选其中一个角度写分论点。例：播种希望才能有耐心；
播种希望才能坚忍；
播种希望才能有自信
层进式——依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。
例：播种希望是奋斗的起点；
播种希望是奋斗的动力；
播种希望是奋斗的目标
对比法——即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
例：如何估价自己
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
五、范文赏析
语言是沟通的钥匙
①假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。（总论点）
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）
② 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。（分论点一）诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。（呼应标题）
③恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。（分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。（再次呼应标题）
④ 恰如其分的表达，利于爱情的沟通。（分论点三）文学著作中简•爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简•爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。（最后再呼应标题）
⑤再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。
一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。（重申论题，照应起首）
[点评]这篇文章属于并列式结构的范文。以“恰如其分的表达，利于XX的沟通。”作为反复重现的句子格式，从三方面展开论述。这是典型的“三大三小”式的结构形式。所谓“三大”即全文由三大部分组成；“三小”指的第二部分由三个并列的段落组成。这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。
乱花渐欲迷人眼
“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。
其实，不仅自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？
“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事。”这便是读者眼光的杂。而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。从先秦的诸子散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这都是形式上的杂。试想，若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。列夫〃托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋汪洋恣肆。
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨画洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人流连忘返。吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氤氲的水汽。而达〃芬奇笔下蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都给予了我们深深的震撼。至于徐悲鸿奔腾的骏马、齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙感受。
“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。
古时就有让孔子不知肉味的“韶乐”，嵇康临刑而抚的那首《广陵散》，更是绝唱。“杂”让音乐更生动迷人。杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面”的韵味，英娘的反弹琵琶，也不时为后人称道。至若“文革”时期，人们天天只能翻来覆去看几个样板戏，这种单一乏味让人难以忍受。如今，我们可以自在地欣赏卡拉扬那当头棒喝的惊悚、切利毕达奇拈花一笑的淡泊以及约胡姆醍醐灌顶的敬畏，实在让人欣慰。
“杂”是一种韵、一种美，它如玫瑰色的晨雾，又如蔚蓝色的海洋，在纷呈处给予我们“乱花渐欲迷人眼”的美丽，文学、艺术、音乐，离不开“杂”！
美哉，杂！
送欣赏之花，留余香萦绕
或许每人都期待获得别人的欣赏，那你又是否懂得去欣赏他人？——题记
古之成大学问、大事业者，自身本已在常人之上，而犹能去欣赏他人。他们能够去发现他人的美，更能去接受。在提升自我之时，亦能为周遭友人带来一份慰藉，一份欣赏之花，两重余香萦绕。
欣赏似一双包容的眼，发现了他人的美。
诸葛亮隆中妙计笑寰宇，赤壁火中天下分，他运筹帷幄，决胜千里。而这一切，皆只因当初徐庶曾向先主刘备举荐诸葛亮。倘若不是徐庶懂得去欣赏他人，也许诸葛亮终其一生都只得老于户牖之下，跻身茅庐之中。论计谋，徐庶已属非凡之人，尽管他较之诸葛亮或许相形见绌，但他仍能用自己那双包容的眼，发现了他人的美。而实际上，他在欣赏诸葛亮的同时，即看到了他的长处，并且尽力去向他学习，完善自我。徐庶赠予诸葛亮的欣赏之花，亦给自己带来提升。让我们如徐庶一般，去发现他人的美，学会欣赏，学会包容。
欣赏如一颗真诚的心，接受了他人的美。
王安石虽为宋朝的大政治家、大文学家，并精通历史。但他虚怀若谷，曾在别人高谈阔论文史时，自己默坐一旁，洗耳恭听。他便是用自己最真诚的心，去欣赏他人，接受他人，用他们的美，来充实自己。如同硬币之两面，剑之两刃，人亦是美满与不美满的结合。正所谓“黄金无足赤，白碧有微瑕”，即使是声名显赫如王安石，亦有他并不完美之处。但懂得去欣赏他人，接受他人的美，便是将自己的不完美也渐渐补足。王安石赠予他人的欣赏之花，亦让自己得到拓展。让我们如王安石一般，去接受他人的美，提升自我。
欣赏若一汪澄澈的泉，滋润了他人的心。
伯牙的高山流水仿佛天籁，但他却苦于无人欣赏，无人理解，直到钟子期的出现。钟子期是伯牙的知音，他让伯牙在企图放弃之时又重新燃起希望的烈火。他对伯牙的知晓，对其琴音的解读，便是建立在欣赏之上。钟子期的欣赏之花，除利己之外，更能抚慰他人，鼓励他人，让自己周遭的人得到一种慰藉，让我们如钟子期一般，去欣赏他人，鼓励他人。
恃才放旷的杨修因其不懂欣赏他人而骄横恣肆，终致杀身之祸；昔日昏庸之君正因不懂欣赏才使那仁人志士遭贬受逐，而处江湖之远，那小人庸才却大权在握，以据庙堂之高，终酿亡国之恨。由此可见，学会欣赏，尤为重要。
于己，它是一种接受他人，完善自我的过程；于人，它又是一种鼓励，一种安慰。为他人奉上一朵欣赏之花，为自己留下两重余香萦绕，学会欣赏，也即是学会做人的至高之境。
细节的魅力
有一种颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
细节可定胜负。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，不会有强大战斗力。正如此人所料，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品，胜负在战前的细节中其实已显露无遗。
细节可知兴衰。抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。一奢一简，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。从此，他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一边，成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。
细节可现操守。鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前，曾接到装着子弹的恫吓信，大家都劝先生不要与会了，但先生义无反顾，执意要去。先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语，只是顺手把房门银匙扔了。先生的视死如归，大义凛然，就体现在这个小小的细节上了。而明末的洪承畴，兵败被俘后，不吃不喝不言不动，好像真地要宁死不屈一样。旧友范文程去看他回来后对多尔衮说：“他肯定不是一个死节之臣，我和他闲聊时，房梁上掉下一点灰絮落在衣服上，他赶忙弹掉了。一件衣服都舍不得，他肯舍掉性命吗？”果不其然，找了个美人去劝，洪大人也就顺坡下驴，当了大清朝的“开国元勋”。弹落掉在衣 服上的灰尘，只是很小的细节，但却反映出了深层次的问题，小中也有大。
细节是华美乐章的一个音符，细节是宏篇巨制的一个单词，细节是万顷波涛中的一朵浪花，细节是万仞高山上的一个石子。“一滴水可映出太阳光辉”，欣赏细节，把玩细节，会发现，小小细节，魅力无穷。
成长路上的跌倒
雏鹰，在风雨中砺练双翅，总有被树干划破的时候；小海燕，在风浪中如何矫健，也总有被骤雨打湿羽翼的时候；成长中的我们，总会遇到坎坷，总会摔在地上，面对家长的期望，学校的焦灼，社会的责任，我们应该怎么做？
我们要学会勇敢面对，学会克服困难，在失败中学会成长。
还记得“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗仙李白吗？记得他大呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信吗？记得他高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”时的不屑吗？面对困难，我们要拥有像李白那样的自信去面对困难，面对生活中的挑战，赢得成功。
还记得“竹杖芒鞋轻胜马”的行者吗？还记得“也无风雨也无晴”的智者吗？还记得那个在赤壁之上写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏东坡吗？他豁达，他大度，他用平淡去面对愁苦的人生，让愁苦从他悟性非凡的心中只作穿行而从不停滞。
面对困难，我们要拥有苏东坡一样超然的智慧，要用平常之心去面对，以不变应万变的心灵去接受上帝的赠予——苦难。
还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗？对于她来说，生活是苦的，苦不堪言，但她从容面对，她将痛苦掩埋，掩埋在无声的世界里，然后用微笑去面对苦难，用坚强去追求梦想。
舞台在佛光之中绽放美丽，一个无声的女子，将生命舞到了极致。
面对困难，我们要拥有邰丽华一样的从容不迫，让成功之花在困苦的土壤上绽放光彩！
是谁说，苦难是上帝对人类最伟大的赠予。
是的，苦难是把双刃剑，它让坚强的人踏着荆棘走向成功，却让懦弱的人永远跌进失败的深渊。
成长中的我们要珍惜每一次路上的摔倒，从中学会长大，学会从容。
用自信，用平淡，用从容去面对苦难吧！泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨练才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱，让人生在苦难中起舞吧！”
大漠残阳，一种辉煌绽放，天涯路，风和着马蹄声响！在成长路上，自信，从容，永远是最好的选择！
六、跟踪检测
一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这家宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉遮风避雨、歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传下来的温暖。“达则兼济天下天下，穷则独善其身”，也许，我们没有能力做一个屋檐，但我们可以伸出一双援助的手为这个世界捧出一份爱意，搭建起一方心灵的屋檐。
请以“心灵的屋檐”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。审题指导
1、“心灵的屋檐”，这个短语的中心词应是屋檐，通过阅读材料我们可以明确地意会出：“屋檐”一词在这个短语中是一种比喻的形象说法，我们应抓住它的比喻义来立意。
2、在理解材料的基础上，我们可以意会：“屋檐”的比喻义应为“爱心”的意思。屋可以遮风挡雨，爱护自己和家人，那么“檐”则是对他人的一份爱心，一份帮助，一双援助的手掌，一份温暖的爱意……
3、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，文章的写作重心应放在对他人的帮助上，而不能只放在家人、亲人之间的爱护上。出现的问题
1.审题立意出现偏差——如写成付出与回报，通篇写亲情之爱（写“亲情之爱”就不如写“他人之爱”）。
2.缺少精心地设计——写作之前没有认真构思，缺少谋篇布局意识，大体框架还没有构思好便匆匆下笔，行文任意所至，不讲章法。
3.缺少精彩的阐释——只是一味地列举事例，然后写上一两句扣题的话便草草了事，而没有对事例的评论与分析，难见深刻的思想。
4.缺少详略意识——几个例子平均用力，不讲详略。要么点例成堆，要么事例堆积，以至于行文没有起伏，不见高潮，读来波澜不惊。
5.套作、贴卡片现象严重——这一点已非常致命。几个古人一堆积，几个感动人物一列举，加上开头和结尾，便认为大作已成。这种模式已是明日黄花，过时之曲，难奏雅韵。
6.诸如字迹缭乱，卷面不洁，错别字，病句等常见小毛病还应引起大家的重视，因为千里之堤，往往溃于蚁穴。
镜中反射的温暖
乘电梯的时候，也许你会注意到，正对电梯的一面总有一面一人多高的大镜子，那么你会问：它是作什么用的呢？
装饰？供乘电梯的人整理仪容？扩大视觉空间？还是让你可以更好地注意到你背后的人的举动？其实都不是。如果你开口问，会有人告诉你：那是供乘坐轮椅的残疾人更清楚地看到楼层的指示灯而安臵的。也许你会哑然，而更大的可能是，你的心底会悄然升起一股温暖。
有时候，为别人着想，给别人方便也是一种幸福。就像古时高大的屋檐，给过路的人遮风避雨，在行人躲在屋檐下没被淋湿的时候，我想房屋主人的心里也是无比欣慰的吧。有一颗爱心，本身就是一笔财富。中华五千年绵延不绝的文明之水，又何尝不是一条爱的江河呢！
北宋的苏轼被贬谪到海南，他用“眼见天下无一不好人”的博大爱心撒播下文明的种子，在极端艰苦的生活条件下自得其乐，谈笑风生开馆授徒，异日，皇帝召唤，苏轼扶病北归。两年后苏轼的弟子——贫而好学的黎子云、姜左唐先后登科，这片绝域之地才走出了第一位状元、第一位进士。苏东坡走了，一片文明的盛世已豁然开启。自此海南人文鼎盛，人才辈出，至明代共出了进士74名、举人317名。也许苏轼开馆授徒只是自己的性情使然，但正是这“意外的爱心”开启了海南的文明盛世，以至多年以后，一位海南的省长在东坡像前慨然长叹：“琼州人文之盛，实自公启之”。东坡的身影站立在海南的文明之后向今天的我们昭示着：一点对 于自己来讲微不足道的付出也可以点燃文明的漫天烈火，在黑暗的蛮夷之地传播出铺天盖地的温暖。
古人如此，今人也继承了这代代相传的温暖。
在刚刚过去的雪灾和地震中，在冰雪覆盖、寸步难行的马路上，在断垣残壁、瓦砾遍地的山道上，我们看到了多少颗爱心的传递，我们听到了多少催人泪下的动人故事。当我看到那个用自己蜷曲的身躯保护了孩子的妈妈留下的手机短信时，当我听到谭千秋舍身护下四个学生的报道时，当我看到救灾的身影填满了电视画面时，我在为这些博大的爱心而流泪，我在为这个不倒的民族而呐喊。在通向灾区中断的道路上，我们用爱心筑起通天的桥梁；在翻越灾难的山坡上，我们用爱心搭起通天的悬梯。这一颗颗微小而博大的爱心，感天动地！也正是这一颗颗奉献的心灵，化成灾难之后的一道明媚的阳光，驱除了灾区的寒冷和阴暗，把一片人间的地狱变成一个充满爱的世界！
收拾起感动的泪水，我再一次静静地观察这电梯中的镜子，我发现：爱心无处不在，爱心如镜反射的是人性的温暖，爱心如宽大的屋檐，走的是行人，留下的是感动。让我们也搭起一片爱心的屋檐吧，献出自己的一份爱意，给自已一份欣慰，给世界一片温暖。
总评与启示：这是一篇较为出色的议论文，文章能详略得当地安排结构，语言是使用或质朴平淡，或精彩纷呈，或慷慨激昂，或精炼深刻，是一大亮点。细细看来，我们并不需要占有多少写作素材，如此文，写了一个苏轼，写了一段抗震救灾的事件，和电梯镜子的生活中的小事，关键在于灵活运用，精读一部经典，研究两个人物，对付一般的考场作文就够了。
觅 爱
时常在想，爱是什么？在这个世界上究竟有没有真爱？
看管了太多的生离死别的感人场面，听惯了太多的缠绵悱恻的动人故事，最后只能在唇边绽放一个寂寞而淡然的微笑。
总是梦想将那些甜蜜的笑容装进花瓶里，在窗台上迎着阳光，在晨雾中绽开一抹醉人的芳华。踟蹰的记忆的晨风里，让漂泊的思绪，在生命的温馨中升起一缕永恒的阳光。再用灵巧的手指划破黄昏雨后的天空，美妙的足音惊醒气势磅礴的大山，而那些温柔的笑脸则引来五颜六色的蝴蝶绕着时间 的河翩翩起舞，吟唱着一首主题为爱的歌。
梦醒时分，我微笑起来。
因此我想，这世界还是有真爱的。
曾在早上邂逅一个微笑，或一个轻轻的问候“早上好”，如同晨风缀满了花香，又如闻着海风从远方呢喃地吹来，寻觅的心灵便一下子安静透彻了。那一瞬间，感动似千百朵香莲点滴成露，暗香属心，弥久愈醇。我发现，在这样一个轻轻的微笑里，也能隐藏这一片暖暖的爱意。
曾在傍晚携了一身的倦意回家。看着奶奶苍老的身影蹒跚着走来。我上前一个紧紧的拥抱，抱住的虽是瘦骨嶙峋，却收获了满怀的温暖，那一瞬间，爱意自那丝丝白发之间传来直抵我心 灵的柔弱处，不禁令人热泪盈眶，我深切地知道，这是一条流淌着爱意的永恒的亲情之河。曾在陌生的街头停下寻觅的脚步，看着一位瘫痪了的乞丐一点一点地移向捐款箱，车水马龙，人来人往中不一双肮脏的手伸向捐款箱，捐出了自己几天来讨来的一匝整理的整整齐齐的零票，泪眼模糊中，那个矮小的身影一点一点地消失在街道的尽头，那一瞬间，爱感动你我，感动了人群，永存于世间。
曾在电视机前寻觅爱的影子，我看到，解放军战士在紧张地抗震抢险，民兵在风雪弥漫的道路上清理着车道，母亲用自己的生命为孩子撑起一方生存的天空，老师用不倒的身躯护下了四个学生……那一瞬间，空气静止了，眼睛静止了，一片纯净的大爱弥漫全身，弥漫世界。
……
如果我们有足够的勇气去爱，有足够的坚强去宽容，有足够的心情去为别人的快乐而高兴，有足够的善感之心去理解我们身边的爱，那么，不必寻觅，爱从来没有远离过……
总评与启示：这是一篇记叙性的议论文，本文最大的特点就是作者善于设计，而我们同学往往在写作时忽视了这一重要的步骤。没有精心的设计便没有精彩的创新。写作时要首先谋篇布局，构思好行文脉络，布臵好详略，再动手写作！
废墟上，挑起爱的大旗
2008年5月23日，温家宝总理来到了四川绵阳市区临时搭建起来的北川中学，并向受灾学生们深情的说道：“今天，别人拯救了我们，照顾了我们。将来，我们学好了本领也要帮助别人，报答他们。这种互相帮助就是人世间的爱。我希望老师和同学们把这次地震作为一堂生动的课，铭刻在心，铭刻一生，永不忘记。”温总理目光注视全场，伸出左手放在胸前。随后，他拿起一支白色粉笔，在黑板的一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。
四个沉甸甸的大字，压在我的胸口上。2008多难的一年啊！二月的新年“雪灾”，三月的藏独“打砸抢烧”，四月的火炬传递海外的“恶意阻扰”，五月，晴天一声霹雳，四川发生了8级大地震！顷刻间，空气凝滞，脑目空白，噩耗啊，泼着污水的“西祸”，狭着要命的“天灾”啊！我多灾多难的祖国，好不容易捱近百年期盼的“奥运”倒计时，为什么命运如此多舛，我情不自禁仰天朝着长空狂呼呐喊：世界不公，老天不公啊！
四川地震了，海内外的流言蜚语也来了，各种猜测加着“臆想”，什么“天谴”之说，“三峡大坝”是祸害之源之说，什么拒绝西方救援，就是拒绝“科学救助”之说，甚至把当地军民最初自发自助的“徒手救援”行为，说成“顽劣愚蠢”、“落后意识”……如此种种。我不知这样一撮人，这样一撮标榜自己“爱心无限”、“人权第一”“精神价值高尚”的人群在发出这些胡言乱语的时候是否抚摸了一下自己一贯标榜的“爱心无限”。
灾难发生以后，西方世界在中国看到了什么？他们不愿看到一幕发生了：一个在他们的眼里，整天乱丢垃圾，随地吐痰，严重缺乏现代“文明”一族的“草根劣民”，正群情沸腾，争先恐后，排着一眼望不到边的焦急的献血队伍！一支在他们眼里没有人权的“镇暴”武警队伍，正赤手空拳，用他们蓬勃而年轻的生命，慨然不顾地动山摇的“余震”，争分夺秒间，朝着四 面八方的危墙瓦砾堆潮水般冲去！一个在他们眼里绝对“专制集权”的大国总理，在第一时间，第一需要安慰之时，身影居然出现在呼天抢地的受难家人面前，一句现场指令振聋发聩：怎么办？是人民养育了你们，怎么办？你们自己看着办！一句简单的不能再简单的回答震撼了世界所有“人民”的心！
对比之下，我们在优越的西方看到了什么？“卡特里娜”飓风扫荡美国之后，“美国大兵”荷枪实弹地冲到了现场，他们不仅仅是来救灾的，他们首先是来制止骚乱的。灾难发生后，灾民在饥饿中抢劫了近百家商店，抱怨、指责、分赃不均的斗殴……这又是一群怎样的“抢劫暴徒”？我们看到两天之后才姗姗来迟的几乎已经无济于事的空投食品，三天以后悬空游巡的“总统座驾”驾临灾区！几天过后，美国的海滩上是满目的饿殍遍野，浮尸漂流！我不禁睁大着惶恐的眼睛，这难道真的还是“高度文明”的美国吗？
“汶川大地震”是一条泾渭分明的“真相”分界线，西方媒体在“残酷事实”面前变成了“两面乌鸦”。先是一片“噪杂”，后又一致“收声”，这是他们最始料未及的可怕结果。面对井然有序的受灾人群，面对奋不顾身的抢救队伍，面对望不到边际的志愿者，面对灾难中殒身不恤的互相救助，面对废墟下坚强不屈的一个又一个获救的顽强生命，面对中国军民在灭顶的天灾面前所表现出的大勇、大智、大韧、大助、大善、大爱……西方的CNN这只“乌鸦”撮鸟不得不转而发出由衷的赞叹：没有抢劫，没有抱怨，只有在毁灭性灾难发生之时人与人之间的互助，这是在这里（美国）从未被听说过的！”5月19日，西班牙媒体世界报，经过几天观察后，作出了正面报道：“勿容臵疑，这个民族表现出的精神与力量，将使她在前进的道路上，坚不可摧！”。
在如火如荼的中央电视台夜以继日地报道中，我们的华裔女精英，美国现任劳工部长赵小兰发出这样的感叹：“我不仅看到了民族抵抗灾难，深藏的国家力量，而且看到了民间坚强的精神和求生的不屈意志！”。在这样的灾难报道面前又有多少人泪洒当场，他们相互传诵着这不屈的意志，传诵着这无限的大爱！记住吧，爱是一种无坚不摧的力量，它可以让天灾止步，它可以让对手封口，它可以让一个民族无法阻挡地奋起！记住吧，我的华夏的子孙朋友们，记住总理的话——“多难兴邦”，让我们伸出同样的黄色的手掌，在一片满目苍痍的废墟上挑起一面爱的大旗！
总评与启示：这是一篇精彩的时事评论。言语铿锵，义气激昂，激荡的情感炽热铺面，很适合热血爱国青年的口味。设计此文重在引导大家关注一个崭新的写作方向——时评。在文体备出的高考满分作文中，这样一类的文章还是稀有之物，各位学子不妨练习一下！另外时事评论的写作可以循照这样一个思路：摆出文体→分析文体→阐释贬褒→发出号召。
第三篇：新兵与班长(小品)
新
兵
与
班
长
人
物：班长（简称班）
一级士官
小王（简称王）
新兵
场外音：部队带回，解散。演
员：王
龙 李淑猛 王懒洋洋上，班快步追上。班：小王！小王！王：班长，又干吗？
班：咱们抓紧点时间，你和我去吃个小灶。
王：班长，你整天追着我，非要给我吃小灶，我看这小灶就不用吃了，大家吃什么我就吃什么吧。
班：你误会了。我说的吃小灶不是说吃饭。王：不吃饭吃什么？
班：小王，我说的吃小灶是要对你进行单个教练，迅速提高你的军人素养。王：我说这几天我吃的和大家差不多呀。班：好了。咱们再去训练一会吧。
王：我不去„„（蹲下）班：哎，怎么蹲下了？
王：来部队以前，他们都叫我“席而蹲”（希尔顿）。
班：我还是“万宝路”呢。没想到你年龄不大，还会抽烟。
王：这你就不知道了吧。当兵之前我经常席地而蹲，所以大家给我起个外号叫席而蹲。
班：你都在哪蹲过？
王：多了。往女同学的铅笔盒里放毛毛虫，在教导处蹲过；往邻居家门锁里塞火柴棍，在居委会蹲过；有一回把我爸气急了，在阳台上蹲了一宿„„ 班：是什么事让你爸发这么大火？ 王：也没什么事。只不过是我们邻居王大爷养了一条狗，我呢，放了一挂鞭炮。班：那有什么关系呀。
王：我把鞭炮拴在狗尾巴上了。
班：怪不得。我看呀，再这样下去，你就得改名叫“牢里蹲”了。
王：我爸爸也这样说。这不，今年征兵一开始，我爸妈就逼着让我来当兵了。班：那是父母想让你来部队锻炼。王：可是也不能象咱们这样锻炼呀。
班：咱们有那儿不对了？
王：摸爬滚打又苦又累，一身军装又大又肥，衣服脏了没法洗，浑身冒着汗酸味，洗澡一周只能去一回。班长，你看看我：远看是捡破烂的，近看是把军姿站的，气味闻着象环卫局的，仔细瞧瞧是新兵连的。
班：小王，咱们部队条件是比较艰苦，是军人就得能吃苦。并且咱们团经过后勤三年规划达标，后勤各项建设已经走在了全军的前列。咱们新战士入伍以后，团里在后勤保障方面也是向咱们新兵倾斜的。咱们可不要身在福中不知福啊。
王：好。那我可要对吃饭发表点意见了。
班：吃饭怎么了？
王：你说部队怎么就这么怪：饿得肚子向后转，可不到时间不开饭，饭堂前面先把歌练，吃饭快得狼吞虎咽，伙食好坏先不算，吃点零食还说我散漫。班：那是因为部队有严格的时间规定，同时也是为了养成你雷厉风行的作风。王：算你说得对。可是咱们平时管这么严我就怎么也想不通了。班：说出来听听。
王：咱们从早到晚，就是教育训练；起床集合，不能晚点；按时熄灯，不许拖延；一天到头，抽不出空闲；想看看电视，没有时间；看会新闻，还要挺直腰板；去打个电话，排队的一串；更别说请假销假，那真是麻烦。班：哟嗬，意见不少啊。小王啊小王，没有规矩不成方圆，没有严格的纪律约束，咱们还象支部队吗。想一想咱们团的那么多历史荣誉，哪一项不是由严明的纪律和过硬的作风为基础取得的？ 王：（不耐烦地）班长，大道理我懂。
班：大道理是要懂。我再给你讲讲身边的小道理„„（电话响）王：（接电话）喂，对，是工兵连„„找谁？„„史玉彪？等着。（挂电话）史玉彪！班：到！
王：班长，是你呀，你家里来的电话。班：„„（看电话，无可奈何）（电话响）
班：喂„„妈呀，我就是„„刚才我们电话出了点小毛病„„妈，我不是早就给你说过了吗，春节我回不去„„不是有我哥在家吗？„„相对象？让我哥去不就行了„„我嫂子不同意啊„„那我也回不去呀„„我不是和你说过了吗，我现在带新兵，没时间„„在家靠爹娘，部队靠班长，哪一个
能离得开嘛„„妈，我还有事，我在这里给您拜年了啊„„
（以上王在旁听，指班长再指自己，无语）班：小王，咱们刚才说到哪里了？ 王：你要给我讲讲身边的小道理。
班：啊对，给你讲讲身边的小道理。你就看看自己身边：指导员为了训新兵，婚期一推再推；连长为了咱们新兵，孩子病了只能让嫂子一个人照顾；排长天天晚上起来给咱们盖被子„„ 王：班长，你别说了„„
班：他们为了什么呢？不就是因为穿着这身军装吗？小王啊，穿上军装，你就不再是一个孩子，战士的责任重啊„„ 王：班长，我明白了。班：明白就好。
王：班长，我和你去吃小灶吧。
班：好。听口令：立正！齐步走！一二一„„（音乐起：《当兵的人》）
第四篇：小品---好人与坏人
小品---好人与坏人
小品---好人与坏人
人物：主持人（导演）王发财（演员）
导：我们××舞台，正在逐步调整舞台阵容，丰富节目，而且最近又和浙江电视台浙江电影制片场合作，在××拍一部电影，但这部电影有两位主人公，一个是八路军战士小刘，另一个是个土匪头子，现在有这么个情况，谁都不愿演八路军。为什么？说八路军生活的太苦，整天吃的小米饭，喝的是南瓜汤，穿的是破草鞋，扛着破步枪，这种苦谁都不愿受，都抢着演土匪头子。土匪头子好呀！那家伙腰里别着德国造，走路坐着八抬轿，山珍海味吃不完，晚上还有姑娘泡，这种好事谁不想干啊！这不，八路军小刘的角色至今还是没有人选，不过这也没关系，我们分两组镜头去拍，先拍土匪头子的戏，说起这个土匪呢，我们这里就有一个合适的人选，就是刚好范文版权所有到的剧组的王发财。（喊）王发财，王发财。
王：来了，来了。（跑上）
导：你今天刚到？
王：我刚到，刚到。
导：住下啦？
王：住下啦。
导：住在哪里啊？
王：住在新光大酒店存标准，装修豪华的走廊里面。
导：那个今天就拍你的戏。
王：（表情高兴的）啊！一来就有戏拍，导演你抽烟，导演你喝什么，我去给你买。
导：算了，算了，抓紧时间，我给你说说戏。
王：说戏。
导：这是台词。
王：这回有台词了。
导：对，这部戏有两个角色，一个是土匪头子，一个是八路军小刘。
王：导演，那我这次肯定是演八路军了。
导：不，你是演土匪头子。
王：（苦相）唉！导演哪，我怎么能演土匪头子呢，我这种形象，这么英俊，这么潇洒，最适合演八路军。
导：你让大家看看，你这形象，倒过来看都不像好人，不行。
王：导演哪，你听我说，我小时侯吧，邻居就叫我小坏蛋，上学时，同学们又叫我汉jian，找对象了，女朋友说我像太监，就是现在在街上走的好好的，经常被警察检查身份证，我问为什么，人家说怎么看我都像红色娘子军里南霸天！导演哪，我求你给我一次机会，让我演一回好人吧。
导：这不是给不给你机会的问题，这是个形象问题！
王：导演，你给不给我演？
导：不给。
王：你要是不给我演，我把你给小燕子写的情书全念出来。
导：别别别，好吧，就让你试试镜头。
王：这么说你是同意了。
导：不是同意，是让你试试镜头，不行就换人。
王：（高兴）试就有门。哈哈……
导：后面的剧务，服装，给王发财换换服装。
王：还有服装啊？
导：快点吧你。（王急下场）看到没有，形象好的吧，抢着演土匪，形象差的吧，偏偏想演八路军。这不都乱套了吗？没办法，就让他试试吧。王发财，换好了没有。
王：快了，快了。
导：你快点，剧组等着你呢。
王：导演，怎么没裤子啊？
导：什么，就将就将就一下嘛，真是的。
王：那好，那我可就出来了。
导：哎呀，你给大伙看看，啊，这形象哪像个八路军。整个是一个混入我军内部的汉jian。
王：（洋洋自得）我是八路军，八路军，八路军。
导：得了，得了！过来，我给你说戏。
王：哎。
导：你呢，现在就是八路军战士小刘，我演排长。
王：啊，排长你好，敬礼。（可随意发挥）
导：行了，行了，听好你的台词。
王：说说吧。
导：同志们，敌人上来了，冲啊！
王：（学一遍）然后呢？
导：没有了。
王：没有了。
导：啊。
王：就一句啊？
导：你演不演？
王：演演演。
导：那好，你看这里就是阵地，我们守在这里，这是敌人冲上来了，你呢，就拔出枪喊：同志们，敌人冲上来了，给我打。记住了。
王：记住了。
导：好，就从这里入戏。灯光，烟火，摄像，准备好了没有？好，预备——开始。
王：同志们，越南女兵××××上来了，给我出击吧，往死里干。（一阵乱搞）报告排长，基本全jian，有几个受精而逃。
导：停停，什么乱七八糟的。谁让你打越南女兵了，是打敌人。
王：啊！对不起——我搞错了。重来……
导：（不高兴）预备——开始。
王：什么词来着？
导：同志们。
王：同志们。
导：然后。
王：然后
导：不许说然后。
王：不许说然后。
导：这是我说的。
王：这是我说的。
导：哎，你怎么那么笨呢？ 学生小品-大话英语 2010-9-15 15:11 大话英语 开场：A坐在椅子上垂着头，B趴在桌子上睡觉。男扮女装的C手举“太话英语”的牌子像拳击场上的女郎一样逛个圈，中途摔倒一次后把牌子拿反了，后面写着“禁止在处大小便” C下场，D手拿着一个洗发露上场，D一直盯着C看 D：（面对观众）刚才那不是春哥么？长得真有创意，活得真有勇气啊！（举起洗发露）法克游牌洗发露，材料来自大自然，去其精华，取其糟粕。为ISO9000免检产品，含有硫酸，三聚氰胺等一系列对人类有害的物质，给你一头见不得人的秃头，为居家旅行，杀人灭口必备良药。请认准法克游牌洗发露，联系点火：„„（声效：嘟）大家刚才有没有听到嘟的一声？竟敢在我说话的时候嘟？真是„„（声效:已被和谐）（对后台）导演，不能插广告？好的！好的！ D放下洗发露，转身背后写着“法克游牌洗发露” D：（对A）干嘛一副被偷了菜的样子？有什么不开心的事说出来让大家开心下啊„„ A：还不是那英语四级，为了那英语四级我是废寝忘食、焚膏继晷、悬梁刺股、凿壁偷光„„ D：（打断）你宿舍的你160度电用完了啊？这么快就要凿壁偷光了？ A：这样是为了夸张点嘛，那细节就不要去计较那么多了，反正最后还是没过.。我是得了英语的病却没有英语的命啊！ D：真的吗？这是真的吗？你是真的真的也没过英语四级？ A：确定一定以及肯定，（深情对观众）曾经有一段考试答案放在我的面前我没有去珍惜，等我失去的时候才后悔莫及。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我一定对那答案说三个字——“我要抄你”，如果非要加一个期限，我希望是„„ B：（歌声打断，A盯着B）小小姑娘清早起床，提着裤子去茅房，茅房有人没有办法只好拉在裤子上（拿起镜子自言自语）最近睡眠严重不足，每天才勉强睡够18个小时，皮肤得不到充分的休息，导致内分泌失调，脸上都长痘痘了，我的帅是越来越抽象了，快被华仔追上了（被A的眼神吓到）你怎么这样色眯眯地看着我？难道你想对我进行人身侵犯？（双手捂胸）不要过来，我喊了哦 D：他只是想杀了你 B：这是为什么呢？ A：（抓狂）因为你打断了我的台词，你简直是厕所里点灯找死。（仔细看着B）我觉得这个世界有两种人能吸引别人，一种是特漂亮的，另一种就是你这种 B（尴尬状转移话题）那个„„那个你们刚才在说什么来着？ D：（捡起洗发露）我们刚才再说这个法克游洗发露，说到这个法克游牌洗发露„„（对后台）哦！不能插广告 A：我们在说那个英语四级呢 B：原来是英语啊，那太简单了！不就是来是come，去是go;点头yes，摇头no嘛„„ A：有你说的那么简单的话为什么的你的英语四级也一直没过呢？ B：（痛苦状）老衲浪费国家的粮食十九年有余，一直没能为祖国、为党、为人民做出什么贡献。每思及次，伤痛欲绝（激昂状）英语不及格，因为我爱国 （后台：此言差矣）（慢镜头音乐） E慢镜头入场，C从另一边入场，手举“路人甲”牌子，E撞了下C C：慢镜头也要看路啊 E：对不起对不起（对B）因为你爱国，所以要及格 B：这是为什么呢？ E：我们中国现在的经济发展暂落后于其他西方其他国家，现在我们学好英语发展我们的祖国，明天就叫那些老外学中国话 ABDE：（若有所思）中国话（歌舞：中国话） A：可是我都拼了命还是学不好啊 E：那就更拼命呗 D：那不是草管人命么？ ABE：是草菅人命 D：我是故意读错的，看你们是否注意我在说话 E：其实学习办法也很重要，不是有一句话这样说么：要成功，先发疯，不顾一切往前冲？所以我向大家推荐疯狂英语 A：可是也有一句话是：上帝要一个人灭亡，必先让其疯狂啊 E：所以大家也要自己把握好咯（激昂）同学们！不再沉默中恋爱，就在沉默中变态，不，不，不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。让在这我们一起像大家表下我们的决心吧 ABDE：I promise I will try my best to learn English no matter what will happen D：:好了，现在就去学英语吧！（AED欲走）B：还不能走 AED：这是为什么呢？ B：因为还没谢幕（谢幕）第五篇：学生小品
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