阅读是一道风景

第一篇：阅读是一道风景

阅读是一道风景

有这样一则故事：

一位生病的小学语文教师走进教室时，看到的是讲台上倒满水的杯子，坐得端端正正的学生和一双双关切的眼睛。

教师用沙哑的声音向同学们表示感谢。

随后，教师轻轻叹了口气，说自己最近一直有个遗憾。学生问，是什么事令老师遗憾，他们可以帮忙的。

老师说：“从做学生起，老师就有一个习惯，那就是每晚睡前要躺在床上阅读半小时。这个习惯一直保持着，可是因为近期的生病，使这个习惯间断了。药力总是使我昏昏欲睡，没有看多少就睡着了。多可惜啊！”

老师刚一说完，就有学生认真的嚷道：“老师，我们帮你延续吧。从今天开始，我们也开始在睡前读书半小时，一直到你病好了，能继续看书了。好么？”

“是呀，是呀！”学生们纷纷表示赞同。

老师欣慰地笑了笑，说：“你们能做到么？我这病一天两天的可好不了啊？”

“当然能啊！”“要不，我们每天给您汇报读的内容？”“对啊对啊，我可以把优美的段落背给您听。”学生又七嘴八舌地喊起来。

“好啊，那样我也就等于阅读了。那什么时间交流呢？”老师的嗓音依旧沙哑，却多了兴奋。“语文课前三分钟的准备时间吧！”学生又迫不及待地喊道。

“好，一言为定。今天就开始，如何？”

“好，一言为定。”

接下来的日子里，每天的语文课前，总会有学生介绍昨晚读了什么文章什么书，总会有学生或朗读或背诵精彩的段落，总会有学生谈谈自己昨晚读书的体会。老师总是专心地倾听，有时会提出读书的建议，有时会称赞朗读或背诵的精彩，有时也会发表自己对某本书的看法，有时还会同课本或生活实际相联系。近一个月后，老师的病情好转了。老师说：“谢谢同学们这段时间帮我延续阅读的习惯。现在我的身体好多了，可以自己来阅读了。你们可以停下来了。”

“为什么停下来啊？我们要和老师一起阅读！”学生异口同声地回答。

“好啊。我也乐意和同学们一起阅读！”老师兴奋地说。

现在，老师和班里的学生们一直保持着睡前半小时的阅读习惯。课间，去学校图书室借阅的学生也增加了。

这是一则真实的故事，就发生在我们班，我就是那位小学老师。

广泛的课外阅读可以扩大学生的视野，丰富学生的课余生活，对提高学生的语文能力有着重要的作用。然而，如何引导学生开展课外阅读，一直是我们老师比较头疼的一个问题。我们知道，学生课外的活动要靠兴趣的引导，而一个习惯的养成要靠21天的坚持不懈。像天天填写《阅读时间记录卡片》、家长签字、摘抄等一般的课外阅读活动设计，学生总会草草了事，总是不能达到我们所预期的教学效果。

俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生学习知识的意向。”有兴趣就有阅读的动力，有兴趣就有阅读的潜力。而这次生病中的事件，却在无形中帮助了我，也使我对原来工作进行了反思。过去，我们教师说得多，做得少；要求的多，做榜样的少；死板的布置多，有感情的交流少。我们教师要言传，更要身教，要多和学生进行交流，在心理上达成共识，行动起来就会自觉自愿，效果也自然好。

说起来，还真该好好谢谢这次生病呢。

让阅读智慧在书香中提升

陈 曦

书是智慧的源泉，书是全世界的营养品。理想的书籍是智慧的钥匙；书籍能为理智和心灵插上了翅膀；书籍是奠基教师阳光教育的动力，教师只有拥有人类智慧和精神的力量，才能真正托起明天的太阳。为此，书籍就更需要教师用自己的阅读智慧而智慧地阅读。

教师的阅读是让学生飞翔的第一步，也是使一枝梅花变成“一树春天”的魔法石。当我们的目光在古老的文字间穿行，心灵在神奇的词句中筑巢，生命就会走进最初的圣洁。语文教师作为文本的诠释者，其阅读量与阅读效率就决定了课堂上每一句话的分量，也决定着学生人生每一步脚印的深浅，延伸的阅读化成教师的修养与感悟。

我们智慧地阅读是为获取实用的智慧和根本的智慧。书是有灵性、有感情的。你智慧地读书，书智慧地也“读”你。我们广泛地阅读，智慧地阅读，在教学中就等于有了“千里眼”、“顺风耳”，可以“神通”广大，四通八达，长善救失。

我们智慧地阅读是“活读运心智，不为书奴仆”（叶圣陶），通过智慧的阅读能更有效地驾驭书籍这个能致人生美丑互变的精灵，朝人生日益美丽的方向发展。从而把人生“读”活，把智能“读”活，把美感“读”活，使它们手挽着手，鲜鲜地、美美地优化人的一生。

我们智慧地阅读是在享受读书的情趣。好书总是最好的朋友。一本好书，犹如一个生命的精华，引导我们置身于古往今来那些伟大的心灵中，瞻仰他们的风采、聆听他们的言论、分享他们的喜怒哀乐、吸取他们的经验，不知不觉地把自己融进他们的匠心独巨的幽美意境之中，如沐春风，一生都受用不尽。我们智慧地阅读是在享受力量滋长的幸福。阅读是永恒的乐趣，如果你能找到一个自己喜欢的作家，与他们精神上密切交往，一定会受益良多。阅读是一种心灵的享受，阅读的快乐不在于人家告诉你什么，而在于借此你的心灵得以舒展开来。

与书为友是我们获取智慧，变得虔诚，得到快乐，便于运用的最佳途径。愿我们在独立的意识中阅读，获取人格的独立；愿我们以自由的心态阅读，追求精神的自由。愿阅读成为我们师生不离不弃的终身伴侣，愿我们教师的智慧阅读能点亮每一个生命的航程。愿书香永远飘荡在校园的上空，愿书香永远荡涤在师生心间。让我们的师生充满书香，充满气质，充满智慧。

又是周五，又到了给孩子们讲绘本的时候了。这是我们大家共同期待的时刻，因为一个个经典的故事给我们带来了太多的愉悦，我们在一本本绘本的穿越中变得更加的灵动，我们的生命受到了一次又一次的洗礼。这周该给孩子们讲什么故事呢？考虑再三，还是讲《小魔怪要上学》吧，因为它是一本讨论阅读的力量的书。故事内容是这样的：小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢！

这就是阅读的力量，它甚至能改变食人魔的“饮食习惯”，使其初步具有“人性”。这么好的一个故事我怎能不把它推荐给我们的孩子，也来改变一下他们的阅读习惯呢？带着这样的想法，我把《小魔怪要上学》捧进了教室。于是也就有了下面的课堂实录。

师：孩子们，今天老师给你们带来一个非常好听，对我们帮助又十分大的故事，故事的名字叫《小魔怪要上学》。看了这个题目，你觉得这个故事会讲些什么呢？

生：我想既然叫他小魔怪，这小家伙一定很可怕，他去上学肯定会把小朋友给吓走的。

生：小魔怪也一定会吓走老师的。

生：说不定有些小朋友害怕他，有些小朋友喜欢他呢！

师：小朋友们想了很多，但这个故事到底讲了些什么，让我们赶快进入故事吧！

讲述故事：从前，有个心地善良的小魔怪，他从来不吃人。可是，他的爸爸妈妈最喜欢吃人。每一次他们饱餐一顿以后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的就是明天吃什么。唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。小魔怪老是把自己关在屋里，一会儿大叫，一会儿吵闹，一会儿跺脚。

师：小朋友，你们想想看，小魔怪为什么会这样呢？

生：因为小魔怪的爸爸妈妈从来不陪他玩，他一个人觉得孤单极了。

生：因为小魔怪一个人呆在家里觉得十分没劲。

生：因为小魔怪好讨厌爸爸妈妈吃人。

师：只有一件事让小魔怪感到快乐。小朋友，看看图画，是什么事让小魔怪感到快乐啊？

生：躲在小树后面看小朋友们做游戏。

继续讲述故事：一天，小魔怪捡到一本书，书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。师：那些小小的、黑黑的符号是什么啊？

生：是文字。

继续讲述故事：小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回家。他知道，那些小小的黑黑的符号会讲出很多好听的故事！晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍……可是他还是不知道它们在说些什么。

师：小魔怪难过极了。第二天一早，他就做出了一个重要的决定，是什么决定呢？

生：要去上学。

师：上学，小魔怪的爸爸妈妈会答应吗？

生：不会答应的。师：为什么呢？生：因为他爸爸妈妈只懂得吃人。

师：是啊，你看爸爸满嘴塞着饭，口齿不清地说：“不要说蠢话，吃饭，快吃！”妈妈也嘟嘟囔囔地说：“别耍小聪明，吃饭，快吃！”但是小魔怪拒绝吃任何东西。

师：小魔怪使出的绝食这一招管用吗？

生：管用，因为他的爸爸妈妈怕小魔怪饿死。

继续讲述故事：第二天早上爸爸只好带着小魔怪去上学，爸爸威胁老师说：“快教这个小笨蛋读书写字，不然我就把你们全吃掉！”

师：小朋友看图画，此时的老师和小朋友怎么样？

生：听小魔怪的爸爸这么一说，我们吓得身子都往后仰了。

生：小朋友们也一个个都吓呆了。

继续讲述故事：可是，小魔怪学习非常努力。很快，他就会认字了，接着，他开始念一个一个的句子，最后，它可以把整本书念下来了。他变得很快乐，不再大喊大叫，不再叹息，也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对这一切感到很奇怪。

师：他爸爸妈妈为什么会奇怪？

生：因为他们觉得小魔怪完全变了个样。

继续讲述故事：一天晚上，爸爸妈妈没有像往常一样大吃大喝，他们把耳朵帖子小魔怪的房门上，听见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书。爸爸妈妈听着听着，就被吸引住了，故事结束时，他们突然大声地鼓起掌来……“真好听，真好听！”爸爸大声地说。“再讲一个，再讲一个！”妈妈急切地请求。小魔怪非常高兴地答应了，他接着又读了三个故事。后来他觉得有些累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我再接着给你们念吧。”接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下书包，爸爸妈妈就拉着他的袖子，让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏，他们一会儿大笑，一会儿哭泣……师：小朋友，你们看，读书使小魔怪一家发生了如此大的变化，小魔怪也吃到了他想要吃的好东西，这是妈妈从书上学会做的，小魔怪好幸福。在他生日那天，他想邀请所有的小伙伴到自己家里来做客。不过，他忘记了，他的爸爸妈妈可都是吃人的大魔怪呀！当他为小伙伴开门的一瞬间，他才忽然想起来，而此时伙伴们已经进门了„„

师：这可怎么办呀？小魔怪好担心爸爸妈妈会把小朋友们都吃了，你们觉得会吗？

生：我觉得不会，因为小魔怪的故事改变了爸爸妈妈，使他们也变得善良起来。

生：我也觉得不会，因为爸爸妈妈也渐渐喜欢上了读书，他们不再一天到晚只知道吃人了。

师：那是不是像小朋友们说的不会呢？让我们继续读下去：整个下午，小伙伴们都玩疯了，他们一起跳舞，一起唱歌，一起大笑，一起打打闹闹。小魔怪第一次发现爸爸妈妈好可爱，甚至在他们笑的时候也小心地不把长长的牙齿露出来。

师：小朋友们，你们看画面，他们玩得多开心哪！是什么使小魔怪的爸爸妈妈有这么大的变化呢？生：是小魔怪的故事。

生：是爸爸妈妈和小魔怪一起读书使他们感受到了快乐，不再总是想着吃人了。

师：是啊，阅读能改变一个人的性格，小魔怪的爸爸妈妈不但从书中学到了许多知识，还学会了和人类友好相处。如果没有阅读，就没有这一切的改变。也希望我们小朋友从此以后越来越喜欢阅读，让好书伴随着你们健康成长，老师相信你们也一定会因好书而改变，因好书而快乐！

“阅读，永远不打烊！”这是我在购书中心看到的一句宣传标语，贴于大厅中央的柱子上，静静地，却很有力量。孩子们，让我们一起读着书，快跑！

看来苏霍姆林斯基对“学困生”开的药方：扩大他们的阅读范围，果然是一剂需慢火、慢功夫的中药良方。因为：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐。

在我们的赏识下，在我们的阅读中，我和“学困生”进步了，我体会到了共同成长的快乐。

第二篇：你是一道风景

你是一道风景

你就是一道风景。

生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。

你，就是一道风景！

不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦中的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在解释世上所有的景致;你的存在，正注释着时代的一种风情！

不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。

自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！

翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。

我们太忽视这个“独”。

世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔、中国古长城、法国凯旋门、罗马斗兽场……世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出、威尼斯水城、热带雨林、撒哈拉大沙漠……

大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙凤的笑里藏刀，奥赛罗的嫉妒杀人……

让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基;完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！

(摘自华文读者文摘网)

第三篇：《奠基者》观后感：坚持是一道风景

《奠基者》观后感：坚持是一道风景

如果说坚持是一道风景，那么能承载这道风景的人就是历史的见证者！

这些天，中央电视台正在上映《奠基者》这部大型电视剧。我们单位很多同事都在热衷地观看，这不免引起了我的好奇与注意。原来，这部电视剧讲述的是老石油人创业故事。

我是70后的人，对于老石油人创业的历

史，感触不是很深刻。但是，或多或少，知道那么浅薄的一点。而看到剧情，才触景生情，对那个年代和父母一代人有了更深刻更全面的理解。其实，感触最深的应当是父母一代的老石油人，还有60后的大哥大姐们。而对于80后的小弟小妹们来说，那是一个遥不可及的历史，父母讲述的沧桑岁月，也未必能够触动他们心灵深处的音弦，也只有这部《奠基者》剧本，成为我们70后、80后活生生的历史教材，其深刻地历史韵味，真正地让年轻人有所顿悟。

还记得剧情中，一位石油大嫂为身边的石油工人做了一锅胡辣汤。让这些远在荒郊野外，爬冰卧雪的石油工人端起了一碗驱走严寒和战胜懦弱的胡辣汤。顿时，这一幕也驱走了观众们对石油艰辛的畏惧，同演员一样，根植于心中的是当时环境尽管如此恶劣，石油人却在日夜坚守，处心积虑地想办法摘掉贫油的帽子，让中国人找到属于自己的油源宝藏。

当时的年代，正是外国对中国经济封锁的年代，正是中国人紧衣缩食的年代。粮食不够吃，尤其是对于重体力劳动的石油工人，这种超体力的付出，坚持有多么难！而这时候，石油大嫂们发挥了女人勤劳聪慧的天性。冬天里，她们到荒地里捡拾粮食，通过拾遗补饱的方式，救活了身边无数的石油汉子和石油后代。为石油事业给予了莫大的支持。甚至舍弃照顾孩子的时间，把自己的孩子锁在家里，无人看管，而置身于石油建设工作中去。

这也不禁让我想起小时候，常听母亲说，在我满月后，就经常被父母锁在家里，他们上班实在没有办法，一锁就是一上午和一下午。母亲下班回来时，常常看到我的两个耳窝里充满了泪水。又过了几个月我开始学会翻身，经常从炕头摔下来。

四五岁起，我开始对生活有了记忆。还记得，父亲和身边的叔叔们一年一次要被单位派到洮儿河农场割麦子。母亲白天到家属队干活，所以我们只好被锁到家里。有时候母亲回来时，我们姐妹俩早已经睡着了。我们姐妹俩白天的生活也是很忙碌。不知道我们一天爬到墙头上要多少次，就像关在笼子里的小鸟，眼巴巴地看着有爷爷奶奶照看的小伙伴在外面玩儿。天黑了，我和妹妹饿了。我们就找来两个凉冰冰的馒头，用筷子串好，然后搬起板凳，想办法爬到天然气的灶台上，蹲在那里烤馒头吃。馒头外面烤糊了，我们也顾不得想，只要烤热了，我们就一层一层地扒皮吃，还觉得很香，到现在都能想起烤馒头的香味儿。后来听说，常吃烤馒头还能治胃病。看起来，当时，我们姐妹吃得还是营养餐呢！我们渴了就喝口凉水，实在觉得淡而无味时，就去翻母亲腌制的咸菜坛，当时我最爱吃的两样咸菜是咸蒜和咸豆角。吃饱之后，我们姐俩也会跑到收音机旁听广播，最喜欢听的是《小喇叭》节目，里面有一位非常和蔼的老人，每天都用亲切的声音给小朋友们讲故事。我们怎么听也听不够。就这样，我们的童年时光被一点儿一点儿地打发走了。

如今，人们的生活条件好了，衣食无忧，随处可以买到自己喜欢吃得食物，和好看的衣服。甚至不够时尚的衣服，我们也会放置一旁，重新选购。我们同龄人去饭店聚餐，也常常不考虑价格，只顾排场，甚至饭菜没吃多少，弃而不顾地离开了。而每次和父母那一代人在一起吃饭，他们常常嘱咐我们一定要学会节俭过日子。起初，我还在心里笑话他们，太传统，太保守，都什么年代了，还不懂得消费和与时俱进！然而，面临着世界能源缺失，经济危机的发生，也不能不引起我的重新注意和思考。

这时，常让我想起一个诗句：耕夫役役多无隔夜之粮，织女波波少有御寒之衣，日食三餐当思农夫之苦，身穿一缕每念织女之劳。实在是恰到好处，感触颇深!

而今，我看到《奠基者》这部电视剧，反倒觉得自己从前不懂得节约的行为有多羞愧！

其实，《奠基者》这部电视剧不只是历史的见证，更应当作为70后、80后员工人生态度和工作行为的反思录，如何承传家业？这是历史永恒的话题，富过三代、富过五代，这不该仅仅是老人对子孙后代的一种希望，不该只是子孙后代的一句口号！而是每一代承上启下，担负重任的使者所深深思考的课题！只有懂得历史的人，才能够有力量冲到历史的前沿，坚持是一种风景，创业人需要坚持，而守业人更加需要坚持！

第四篇：你,是我的风景

你, 是我的风景

小时候白衣天使是我最大的梦想，每一次的作文，我的理想永远都离不开“白衣天使'”。那时候的白求恩是课文里的救世主，崇尚正义的我们将其定义为了“白衣天使”。唯美的文字——白衣天使成了我心中一道彩色的梦幻。

中学时出现了一位女神称之为提灯女神，那时候的自己不明白“提灯女神”是谁，更不知道那意味着什么，爱做梦的年纪将“提灯女神”幻化成了自己的影子。

高中时，这是一个人生的转折点，懵懂十几岁的少年，有了更广阔绚烂的梦想，未来成了大家最美的想象。“白衣天使”的美名又开始起伏不定的动荡着，小小的决心也在自己心中长出小芽。

踏入大学的殿堂，领了圣洁的白大褂，举行了庄严的授帽仪式，系统的学习了“白衣天使”的内涵。懂事的自己坚定不移将你当成了终身事业。

今天我与你如此亲近的接触着，时间让我对你又有了新的认识，新的了解。白大褂成了我最漂亮的服饰，纯白的装饰也给了我纯白的心境，你也让我逐渐成长。

在你的世界里，每天都是新鲜的，虽然每天我们都穿梭在病房与护士站之间，冲无数的药水，写很多的护理记录，但它就像是个没有硝烟的战场，每天每天，都演绎着你的简单和平凡。

临床工作虽然没有荡气回肠、感人肺腑的情节，有的只是一些日积月累的琐碎事儿。但是，当这些小事和时间联系起来时，坚持的力量能使再琐碎的事情也变得动人起来。也许，这就是你的魅力吧！

飘逸着洁白的裙袂，踏着轻柔的脚步，细心是你温柔的话语，爱心是你轻柔的脚步，健康是你倾泻的爱意，责任是你专注的眼眸，生命是你永恒的主题。

每一次的接触都是你我的交流，每一次的操作都是你我的互动，每一次的反思都是我对你的欣赏，是你教会了我要用如春天的雨露滋润患者久旱的心田；如夏日清爽的微风带走患者心灵的烦躁；如秋夜的明月照亮患者通往健康的心灵彼岸；如冬天的阳光温暖患者一颗失常的心。

感谢你，是你让我的人生有了绚丽的色彩，是你让我由衷地感到充实与振奋，是你让我更加体会到救死扶伤的重大，是你让我越来越喜欢你。

成长的岁月里，你在我的没一个阶段都留下了不可磨灭的影子，沿途走来你是我看不完赏不厌的风景。

你 ,是我的风景，我亦将为你添上一缕姿彩。

第五篇：怀念是一道美丽的风景

怀念是一道很美的风景

龙口市石良中学初二、三班郝惠春门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了多少话，藏进了满头白发。记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸。时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了······这就是今年轰动一时的网络流行歌曲——《时间都去哪儿了》，啊！时间都去哪了？往事还在心头，不知不觉时光流逝，剩下的就仅是我们对美好童年的怀念。门前小树长新芽之——我退牙啦！

一个长相平凡，学习一般的女孩这就是我，一个总喜欢淘气而且常常惹父母生气的女孩就是我，一个总是粗心大意的女孩就是我！可别想歪了啊！哈哈，我可也是有优点的哦！我有一排整整齐齐而又十分洁白的牙齿，可是五岁那年我退牙了！我唯一的骄傲可算彻底的没了！说话整天“啧啧啧”说不清楚，偶尔遇上个什么开心的事，哈哈大笑时，大家便看见我的“漏风牙”，同学们就开始哈哈哈的笑个不停，还一边嘟囔着：“看，小丑女。” “这是不是传说中的漏风牙啊？”“对，没错，这就是·····”一句句嘲笑的话语在我耳畔回荡着，犹如一根根针刺在我的心田。一个五岁退牙被人嘲笑的女孩便是我！

肉嘟嘟的小嘴巴之——我要学习骑小车！

9岁的我自认为是长大了。我可是二年级的学生啦！“不，我要学骑车！嗯，对，别人早就会了，我也可以的，因为我长大了！”于是，当晨曦布满天空时，烈日当头时，星光满天时，你都会看见一个渴望飞向蓝天的女孩和辅助她的父亲在一同学习骑车！有一天傍晚，由于天空渐渐拉上黑幕布，父亲怕我看不清磕着碰着，所以准备带我回家，我是个牛脾气，学的正起劲的时候父亲又怎能拗过我？结果，我硬是把父亲气回了家，自己又继续专心致志的学了起来。意外发生了，我这个小冒失鬼没过多久便摔了个“四脚朝天”，嘟着个小嘴巴，哭着喊着的忍着腿上的伤，跑向父亲的怀抱，（车子仍在原地，丝毫没动）。那时的我就像是一只小鸟，任凭有再大的风浪，如果躲进如同避风港的父亲的怀中，所有的一切便烟消云散。

时间都去哪了之——怀念，一道很美的风景！

是啊，时间都去哪儿了？此时的我眼前浮现着童年的种种往事，多么想回去啊，如果有时光机的话；多么想回去啊，如果有后悔药的话；多么想回去啊，如果有······可是······此时，儿时牙牙学语的声音；淘气的询问一些在现在看来多么幼稚的话语；顽皮的让爸爸单“当小马”骑在爸爸背上的画面······无数个童年趣事在我面前驶过。让我们怀念过往，珍惜现在，展望未来！让我们把对童年的怀念变成心中一道最美的风景线吧！

评：本文采用小标题的形式，写了自己对童年生活的怀念之情，感情真挚，并且引用当前比较热门的歌词，很吸引人。