《朝花夕拾》大家谈——六年级上册语文实践活动设计

第一篇：《朝花夕拾》大家谈——六年级上册语文实践活动设计

《朝花夕拾》大家谈

——六年级上册语文实践活动设计

学习目标：

1.通过阅读、搜集、整理、交流、讨论使学生真正从作品中感受鲁迅、感受鲁迅的作品风格。

2．在活动中激发学生多角度看问题，多种方式解决问题的辩证观。

3．在学生参与活动过程中培养学生的组织能力和有意识的运用网络的能力。

4．在读书会中激励学生读好书好读书的热情。

活动流程：

前期准备（阅读《朝花夕拾》、搜集关于这本书的相关资料）——游园竞猜——大家跟帖——跟鲁迅比比看——好书推荐

板块一：同学们，通过我们对“走近鲁迅”这一单元的学习，对鲁迅有了很多的了解，今天我们再一起走进先生的作品《朝花夕拾》，让我们再从他的作品中体会一下他的风采吧！

板块二：游园竞猜。听说咱们要搞交流会，很多同学都想来咱们班参加，不过不是每个人都可以来跟我们交流的，我们打算我们来个游园竞猜活动，谁过关了我们就允许他来参加好不好？老师先出了几道题目，你们能帮老师写出答案吗？写出答案的同学来把关。【设计说明：这一环节是利用了学生喜欢竞猜的心理，对整本书一个简单的梳理，在交流中提高认识。】

(1)鲁迅先生说起他的儿时生活时，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回 忆，《朝花夕拾》中涉及这方面内容的文章有(________)和(________)。

(2)鲁迅弃医从文的原因是__________，《__________》一文中详细叙述了这段经历。

(3)鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《__________》中提及。

(4)下面词语与《朝花夕拾》中哪一篇文章有关，写出文章的标题。①“美女蛇”②“宠物”③“卧冰求鲤”

板块三：这次交流呢，我们采用网络交流的形式好不好？下面是咱们班级博客上的开辟的“阅读《朝花夕拾》大家谈”帖子，请你设计有意义的网名跟帖，谈谈你阅读的感受。【设计说明：网络是当下学生非常热衷的形式，利用这一心理，让学生明白网络还可以为他们的学习交流提供平台，培养学生运用网络学习的意识。】

帖子主题：阅读《朝花夕拾》大家谈

觅花人

读鲁迅的散文集《(朝花夕拾》，我似乎走进了鲁迅的童年世界，与他一起经历，一起分享。在“百草园”中寻找自由，在“三味书屋”里寻找欢乐，在仙台与藤野先生相聚，在长妈妈的膝下听美女蛇的故事。

荷尖尖

《朝花夕拾》中，我印象最深刻的是《父亲的病》一文，由于太爱父亲，本想为父亲减少点儿痛苦，可由于庸医误人却换来了一个错误，这让鲁迅一辈子都在后

悔。文章字里行间流淌着作者痛苦与懊悔的追忆。可见只有触发动情点，文章才会打动读者。

板块四：《朝花夕拾》中，很多篇文章里谈到了先生的童年的事情，你从那件事中想到了你童年的哪些事情呢？跟先生比比看，谁的童年更有趣？由鲁迅的童年谈起自己的童年生活。【设计说明：其实这一环节的设计是引领学生从儿童的角度看鲁迅的童年，在比较的过程中细读文本形成整体印象以联系自己的生活实际从历史比较的角度看鲁迅。】

板块五：好书推荐

一本好书如明灯，时时照映着你，刻刻指引着你„„如果在我们的图书超市上推荐这本书的话，你能不能设计一下这本书的图书海报呢？如果不去设计海报你能否来讲讲推荐这本书的理由呢？

【设计说明：图书海报是用图片形式诠释一本书的突出特点和核心内容，从视觉上给人以刺激，以吸引人们去阅读，有美术特长的同学也是展示自己的机会。另一点呢，如果没有美术爱好喜欢用文字表达，更是我们所期望的。殊途同归。】

第二篇：教育实践活动大家谈心得体会1

教育实践活动大家谈心得体会

淮城镇城北小学：高凯

“教育实践活动”是党在长期革命斗争和经济社会建设中的经验总结，是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。作为新时期的党员干部，应该把党的教育实践活动的精神实质，深深扎根于人民群众之中，努力践行“立党为公、执政为民”的理念，做到思想上尊重群众、政治上代表群众、感情上贴近群众、工作上为了群众，一切从群众利益出发，多为群众办实事、办好事，才能得到群众的拥护和支持，才能在建设和发展中取得新胜利。坚持群众观点是党的优良作风和政治优势，也是党的工作路线，更是党员创先争优的具体体现。通过认真的“四谈”和“四查”，本人认为践行党的教育实践活动，要明确“三个坚持”。

一、坚持教育实践活动是党员干部思想先进性的思想基础

领导干部对群众持何种态度，直接影响决策的价值取向。胡锦涛同志指出：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”把这个根本立场端正了，党员为民意识才有坚实的思想基础。我们党来自于人民，植根于人民，党的全部任务和责任，就是为实现人民群众的根本利益而奋斗。把这些任务和责任担当了，党员为民意识才有坚强的落实保障。如何防止因脱离群众而导致人亡政息的危险，是我党面临的重大而紧迫的历史性课题，把这个课题解决了，我党的执政地位将不动如山。践行党的教育实践活动，提高党的执政能力，最终要落实到实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益上，这是衡量党的一切工作是非得失的标准，也是衡量党员的先进性的根本标准。党员干部要自觉坚持群众观点、教育实践活动，毫不动摇地相信和依靠群众，始终把全心全意为人民服务作为人生追求的最高目标，始终心系群众，密切联系群众，真心实意地为人民群众谋利益。

二、坚持教育实践活动是党员干部工作务实性的必然要求

党员干部必须在三个方面严格要求自己。一是必须尊重人民主体地位，做好群众工作。人民群众是历史前进和社会变革的最终决定力量，是实践的主体。广大党员干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。二是必须坚持以人为本，执政为民。以人为执政为民，是我们党的性质和宗旨的集中体现，是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。要始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到权为民所用、情为

民所系、利为民所谋，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。三是必须坚持深入基层，发挥基层党组织作用。基层是提升干部的“大学校”，是锻炼干部的“大熔炉”，是服务群众的大舞台。要把基层一线作为培养锻炼干部的基础阵地，引导干部在同群众朝夕相处中增进对群众的思想感情、增强服务群众本领。要把服务群众、做群众工作作为基层党组织的核心任务和基层干部的基本职责，使基层党组织成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的坚强战斗堡垒。

三、坚持教育实践活动是党员干部保持纯洁性的重要前提当前，在党员队伍中存在着与保持纯洁性的要求不相适应、不相符合的问题，有些党员忘记了全心全意为人民服务的宗旨。极少数党员一切以自我为中心，对个人名利斤斤计较，有的甚至跌入腐败的泥坑，有些党员理想信念动摇，人生观价值观发生扭曲，对党和党的事业失去信任。很显然，这些问题的发生，一个直接的原因就是有些共产党员及党员领导干部缺乏、淡漠了群众观点，忘记了广大人民群众对我们党的希望和寄托。因此，在全党和广大党员中增强群众观点，大力克服脱离群众的种种问题，是确保党员纯洁性的重要前提。作为党员干部，要做到“三个坚持”：一是紧扣发展要务，坚持与群众合辙。二是多干平凡实事，坚持与群众合意。三是树立平民意识，坚持与群众合群。

第三篇：党的群众路线实践教育活动大家谈

党的群众路线实践教育活动大家谈

李俊

在全国各地都轰轰烈烈地开展党的群众路线教育实践活动之际，我也认真学习了总书记的系列讲话精神，进一步领会了此次教育实践活动的目的和任务，明确了此次活动中党员教师肩上的责任。在平常工作中，我们党员教师应如何践行党的群众路线，推动教育实践活动深入开展呢？

一是加强理论学习，提高思想认识。

搞好教育实践活动，必须把加强理想信念学习教育放在突出位置。党员教师要深入学习党的十八大、十八届三中全会和总书记一系列讲话精神，学习中央规定的有关文件和必读篇目，提高自身政治理论素质，进一步牢固树立理想信念、宗旨意识和群众观点，增强反对“四风”的思想自觉性和行动自觉性。

二是开展批评与自我批评，提高师德修养。

搞好教育实践活动，一定要拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，对照“教师八不准”规定，守好师德底线。达到“自我净化、自我完善和自我提高”的目的。我们必须时刻提醒自己加强师德修养，查找自身不足，端正工作作风，做好学生的表率，成为学生学习的榜样，激励学生成为一个有道德有修养的人。不接受学生家长吃请，不拿学生家长钱财，不利用工作职务之便故意刁难学生及家长，不向学生及家长索取钱物，杜绝“吃、拿、卡、要”，树立良好的清贫乐教、清廉正气形象。

三是改善教学方法，提高教学水平。

首先，精心设计教学过程，选择具体条件下最优的教学方案。其次，衡量教育实践活动成效的重要标志，就是能否切实解决实际问题。我们教师所面临的服务对象是学生，存在的实际问题就是如何教书育人。教师除了在行为举止方面做学生的表率外，还要不断改善教学方法，提高教学水平。作为一线教师，一方面要具有坚实的专业基础知识，关注本专业的前沿动态，不断更新自己的专业知识，将新动态、新知识及时融入课堂教学，开拓学生的思路和视野，提高教学效果，通过教学过程中对具体实例的反复分析、归纳和总结，以及课堂讨论、课后思考、网上辅导答疑等途径，引导学生与教师共同研究实际问题；启发学生综合运用相关学科知识，分析解决本学科的具体问题，突出研究方法及创新能力等综合素质的培养。另一方面以科学研究为导向，以培养学生自主学习能力和科学精神为目标，以模拟研究情境和启发式教学为手段，建立引导学生利用相关学科基础构建本学科知识的教学方法，促进学生开展研究性学习，促进教学互动，进而培养积极进取、开拓创新的信念，提高课程教学质量。

总之，作为党员教师，人民群众赋予了我们双重的艰巨任务，我们要具有强烈的责任感和使命感，先天下之忧而忧，使党的群众路线教育实践活动不流于形式，要关心并致力于解决人民群众所关心的教育问题。

第四篇：党的群众路线实践教育活动大家谈

党的群众路线实践教育活动大家谈

大社学校 李志国

党的十八大报告指出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党范围内深入开展以为民务实为主题的党的群众路线教育实践活动。我们大社学校学校党委组织我校全体教师，认真学习报告，领会文件精神，开展了民主生活会和民主评议会等多项活动。

作为一名青年老师，我深有体会。下面，我结合日常生活的实践，将自己的一点心得体会与大家分享。

一、加强理论学习

加强理论学习，不仅是学好党的群众路线教育实践活动的相关精神，而且还要加强学习专业知识。要做到这一点，我们必须将这两者有机结合起来，力求突出实效，就是将理论融合到我们日常生活教育实践中。

作为教育战线的一名教师，自身体会到最大的进步是克服了临时观点，使自己专下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员先进性标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。同时，对照共产党员的先进性标准要求和不合格党员的主要表现，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足。

二、加强实践，增强主动、积极的服务意识

作为一名教师，我认为我们基层党员走群众路线最直接最现实的一点就是要提高教学质量，培养学生的自我管理能力。归结为一点，我们要提高自身的服务意识，以学生和家长的满意作为检验我们工作成效的最高标准，力求在学生的教育和管理实践中取得实效。

三、做好自己的本职工作，适应新时期学生的学习要求教师是最美好的职业，那么教师该如何做好自己的本职工作呢？

1、要做到以渊博的知识教育学生

古语有云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，教师的本职工作是教学，而只有教师博学多才，学生才会尊其师，信其道。没有高素质的教师，就不会有高素质的学生，教师素质的高低，决定了素质教育的成功。作为一名小学语文教师，必须始终坚持教学与科研相结合，通过刻苦钻研、努力探索，站在所属学科知识的制高点，不断提高业务水平和教研能力。要使学生对所学专业有一个全面深刻的认识和理解。教师必须在理论联系实际方面进行深入研究和探讨，进而用自己的研究成果来激发学生的学习热情，用自己的思维方式和研究方法来引导学生如何思考和分析问题，从而不断提高学生独立思考和解决问题的能力，充分调动学生的学习热情，使学生积极主动地投入学习，从学习中找到乐趣，从知识中得到力量。

2、必须关爱学生

“教师是人类灵魂的工程师”这句话是对教师职业所做的高度评价。只有发自肺腑地爱学生，才能真正亲近学生，关心学生。学生得到教师的爱，自然而然会激发出对教师的爱，从而将师生之间真挚的感情转化为刻苦学习的动力，变“要我学”为“我要学”，进而不断提高学习的主动性、自觉性和积极性。作为一个有事业心和责任心的教师，不仅要教学生如何去学习，学好习，而且要教学生怎样去做人、做好人。

3、具有高尚的职业道德和历史责任感

陶行知先生说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这几句话寓意深刻，高度概括了教育的真谛，教书无疑是教师的职责，育人却是教师的天职。那么，教师应当怎样履行自己育人为本的天职呢？我认为在拥有渊博知识的同时，还应当具有高尚的职业道德和历史责任感。

第五篇：六年级上册品德与社会教案：.2、社会文明大家谈

2、社会文明大家谈

第二课时（累计4课时）

活动三 “一米线”告诉我

1．师:你知道“一米线”吗？有什么作用？

2． 模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？ 3． 学生表演。4．讨论交流。“一米线”告诉了我们什么？

5、小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。6．探讨反思。在我们的生活中还有哪些“一米线”现象？自己跨越过“一米线”吗？

今后应怎样注意给别人保留一定的空间。7．活动：“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。

活动四 塑造自己的文明形象

1．走进瞭望台。看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”，谈感想体会。

2、小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。3．设计自己的文明形象。

请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。3．交流“形象设计”，请大家提建议。

4．讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。