2014年鹰潭市中小学教师招聘面试及有关工作的通知

第一篇：2014年鹰潭市中小学教师招聘面试及有关工作的通知

2014年鹰潭市中小学教师招聘面试及有关工作的通知

九江中公教育在教育宾馆4楼

各县(市、区)教育局、人力资源和社会保障局，市直有关学校：

从2010年开始，我省实行中小学教师全省统一招聘。按照《关于做好全省中小学教师招聘面试工作的通知》(赣教师字〔2010〕21号)，全省统一笔试之后的面试工作由各地教育部门会同人力资源社会保障部门组织实施。

为规范面试操作程序，确保公平公正，中小学教师招聘面试应以事业单位公开招聘面试办法为指导。请各县(市、区)教育局、人力资源和社会保障局结合本地教师招聘实际，统筹安排用人学校招聘面试工作，制定本县(市、区)中小学教师招聘面试规定和方案，于6月26日前报鹰潭市教育局、鹰潭市人力资源和社会保障局备案。可参照《2014年鹰潭市直(含龙虎山风景名胜区、高新技术产业开发区)中小学教师招聘面试工作方案》执行。附件：

2014年鹰潭市直(含龙虎山风景名胜区、高新技术产业开发区)中小学教师招聘面试及有关工作方案

鹰潭市教育局 鹰潭市人力资源和社会保障局

2014年6月18日

抄报：省教育厅，省人力资源和社会保障厅，市政府

抄送：市编办、市监察局

鹰潭市教育局办公室 2014年6月18日印发

附件：

2014年鹰潭市直(含龙虎山风景名胜区、鹰潭高新技术产业开发区)中小学教师招聘 面试工作方案

根据《关于做好全省中小学教师招聘面试工作的通知》(赣教师字〔2010〕21号)，从2010年开始，我省实行中小学教师全省统一招聘，全省统一笔试之后的面试工作由各地教育部门会同人力资源社会保障部门组织实施。为做好2014年鹰潭市中小学教师招聘工作，特制定以下面试工作方案：

一、组织领导

成立由鹰潭市人力资源和社会保障局、鹰潭市监察局和鹰潭市教育局组成的教师招聘工作领导小组，负责面试及有关工作的具体实施。

二、现场资格复审

需对全省中小学教师招聘入闱人员进行现场资格复审。

1.所需材料：⑴《江西省中小学教师招聘报名表》;⑵身份证;⑶毕业证;⑷教师资格证(2014年已取得教师资格但未获取证书的考生须持当地教师资格认定机构开具的符合认定教师

资格条件证明);⑸报到证(要求国家计划内全日制学历的岗位须提供)，如报到证遗失的应提供签发部门开具的遗失证明;⑹有专业要求的需提供相关证书。以上材料原件和复印件一式一份。⑺有工作单位的考生须提供单位及主管部门同意报考及工作年限(工作单位是公办中小学的必须工作满5年,特岗教师须服务期满3年)的证明(工作单位是民营的只需提供单位同意报考的证明)。

2.现场资格复审时间：2014年6月24日。

3.资格复审地点：报考鹰潭市直属、龙虎山风景名胜区、高新技术产业园区学校的，资格复审地点设在鹰潭市教育局(建设路17号);报考县(市、区)属学校的，由县(市、区)教育局另行通知。

4.如未能如期提供以上材料的考生请提前与鹰潭市教育局人事科或者各县(市、区)教育局人事股联系。

5.对资格审查中因资格不符被取消面试资格或考生放弃面试资格产生的面试人员空缺，从该岗位所有未入闱人员(含原报本岗位及调剂到本岗位的未入闱人员)中按高分到低分的顺序递补。递补人员资格不符或放弃面试时产生的空额，由面试单位视情况决定是否继续递补。考生在原报岗位与调剂所报岗位均可递补时，可在这两个岗位中选择一个递补入闱。递补出现并列分数时一并入闱。如出现无人可递补的情况，现已通过资格审查的人员全部进入面试。

6.考生要诚信报考，如有弄虚作假行为骗取报考资格的，经查实，五年内不得参加全省中小学教师招聘，属本市公办学校教师的，由所在单位做出相应处理。

三、面试评委

由鹰潭市教育局、鹰潭市人力资源和社会保障局、鹰潭市监察局负责随机抽取外地评委(每科面试评委由5人组成，设1名主考)。

四、面试方式、内容及时间

鹰潭市中小学教师岗位面试主要采取写教案、说课的方式进行，幼儿园教师岗位面试主要采取说课、才艺展示的方式进行。

(一)中小学教师岗位

1.面试满分100分，分为写教案和说课两部分，各50分。

2.面试教材为鹰潭市现行各个年级所使用的教材(按岗位分别对应小学、初中、高中);某些没有学生用书的学科，只提供课题，不提供资料。课题由面试工作领导小组工作人员在面试前20分钟随机抽取。

3.面试时间：写教案为90分钟;说课为15分钟以内。

4.面试要求

(1)写教案用纸和教材统一由面试领导小组提供，考生不得携带任何书籍和资料以及通讯工具进入考场。一经发现取消本次招聘资格。

(2)教案写好后上交由评委评阅(考试结束后，教案成绩经复核后网上公示)。考生不得离开写教案考场，说课结束后，不得返回写教案考场，直接从说课考场进入考生休息室，等待公布说课成绩，考生本人签字确认后方可离开考场。

(3)写教案结束后，由工作人员组织考生抽签，按抽签顺序确定说课顺序。说课课题与教案课题一致，说课稿由考生自行准备。

(二)幼儿园教师岗位

1.面试内容：由说课(教材为江西高校出版社幼儿多元能力实践课程教师用书)、弹唱、舞蹈三部分组成，总分100分。

2.面试流程：面试共分三个项目一次性完成，即说课、弹唱儿童歌曲(电钢琴弹奏并演唱抽取的曲目)、舞蹈。课题由面试工作领导小组工作人员在面试前20分钟随机抽取(所有考生同一说课课题、另抽取弹唱曲目),舞蹈作品由考生考前自选作品准备。每位考生准备时间为30分钟。

说课：1号考生说课、弹唱、舞蹈表演准备时间30分钟，面试时间15分钟。顺延15分钟由2号考生领取说课课题、抽取弹唱曲目并准备，以此类推。说课时间为7分钟以内，分值为30分。

弹唱：弹唱抽取的儿童歌曲，时间为5分钟以内(一分钟熟悉电钢琴)，分值为40分。舞蹈：表演一个自备的舞蹈作品，时间为3分钟以内，自备U盘(mp3格式)或光盘DVD音乐，分值为30分。

考生面试结束直接进入考生休息室，等待公布面试成绩，考生本人签字确认后方可离开考场。

(三)面试时间与地点：

面试时间：2014年7月6日上午8:00开始。

鹰潭市直属、龙虎山风景名胜区、高新技术产业开发区学校教师招聘面试地点：鹰潭市第一中学。

(四)其他

1.面试时如出现缺席、迟到、违纪等情况，其面试成绩以零分计算。

2.不到规定比例的岗位进行面试时，面试单位可以根据该岗位考生的面试表现决定是否调减聘用人数或取消该岗位的招聘(根据鹰潭市实际情况，参照《江西省2014年度考试录用公务员工作实施方案》中面试规定：当职位面试人数小于或等于招考计划数时，考生面试成绩须达到70分，方能进入体检程序)。

3、如果同一岗位面试人数较多，需要2个或2个以上面试考官小组共同完成时，应对面试成绩进行修正。修正公式为：考生最后得分=考生在面试小组得分×(同一职位全部考生平均分÷考生所在面试小组的考生平均分)。

五、考试成绩

按照赣教发〔2014〕1号文件规定，中小学教师岗位考生总成绩计算办法为：笔试成绩与面试成绩各占50%;幼儿园教师岗位考生总成绩计算办法为：笔试和面试成绩分别占40%和60%。例如：中小学教师岗位笔试两科总分200分，考生实际得分120分;面试满分为100分，而考生实际得分为80分，则：考生最后总成绩折合百分制成绩为120×(50÷200)+80×(50÷100)=30+40=70分。考试成绩在鹰潭市教育局公告栏和鹰潭市人才网、鹰潭市人事考试网和鹰潭市教育信息网公示。

六、体检

招聘办公室根据考试总成绩从高分到低分等额确定体检人员(如总成绩相同则取面试成绩高者参加体检,若面试成绩相同则中小学教师岗位取说课成绩高者、幼师岗位取弹唱成绩高者参加体检)，并对体检结果进行公示。

体检标准按照《江西省教师资格体检办法(试行)》执行，体检工作实行责任追究制。因体检不合格而出现缺额，根据考试总成绩从高分到低分等额递补人选。体检费用由考生承担。

七、考核

考核对象为体检合格者。考核工作由招聘领导小组办公室组织实施，主要考核其现实表现、职业道德、敬业精神、业绩能力和工作实绩等，同时复核其资格条件。面试后，因考核不合格、资格条件不符合或体检前后自动放弃等原因而出现缺额，不再递补。

八、公示

考核合格人员名单在鹰潭市教育局公告栏和鹰潭人才网、鹰潭人事考试网、鹰潭教育信息网公示，公示时间为一周。

九、聘用和享受待遇

根据考试总成绩从高分到低分选择岗位，择优聘用。经公示无异议人员，由招聘领导小组研究，经市人力资源和社会保障局办理聘用手续，试用期按照江西省人民政府办公厅转发国务院办公厅《关于在事业单位试行人员聘用制度意见》的通知第四条内容执行。聘用人员一律实行人事代理，享受市直教育系统事业单位在职人员同等待遇。

十、联系及监督投诉电话

市教育局：0701—6229260(人事科)

0701—6229125(监察室)

市人力资源和社会保障局：0701—6440388

市监察局：0701—6440721

十一、本方案由鹰潭市教育局、人力资源和社会保障局负责解释。

2014年6月18日

————九江中公教育上传

第二篇：2014黄山市直中小学新任教师招聘面试通知

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2014安徽中小学教师招聘面试面授课程

各位考生：

根据安徽省教育厅、安徽省人力资源和社会保障厅《2014安徽省中小学新任教师公开招聘公告》规定，经过笔试和资格复审，现将报考黄山市市直中小学教师岗位面试有关工作通知如下：

市直中小学教师岗位面试方式采取试讲方式进行(注：备课30分钟，试讲25分钟)，面试时间拟定于2014年7月31日，面试地点：田家炳实验中学(屯溪屯光大道湖边路217号)，请各位考生于2014年7月30日(上午8:00-12:00，下午15:00-18:00)到黄山市教育局组织人事科(屯溪区延安路83号，屯溪四中旁)领取面试通知书(联系电话： 0559-2527706)。

每个岗位面试具体时间和地点等内容详见《2014年黄山市市直部分事业单位公开招聘面试通知书》。

领取面试通知书时，应提供以下证件、材料：

考生凭本人有效居民身份证(提供复印件)和笔试准考证领取面试通知书，若本人不能到场领取，可委托他人办理，但必须提供以上规定的证件、材料原件及复印件外，还需提供本人出具的委托证明书以及受托人的身份证原件及复印件。

经资格复审合格的考生，现场办理面试确认手续、领取面试通知书的同时，按有关规定缴纳面试费用80元。

不按规定时间办理面试确认手续及领取面试通知书的，视为自动放弃，后果自负。由此出现该岗位考生缺额的，不再递补。

黄山市教育局 黄山市人力资源和社会保障局

2014年7月25日

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第三篇：2014宣城市泾县中小学新任教师公开招聘面试通知

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报考泾县2014年中小学新任教师公开招聘(泾县二中)岗位的考生：

根据《宣城市2014年中小学新任教师公开招聘工作实施方案》的要求，决定开展泾县2014年中小学新任教师公开招聘(泾县二中)面试工作，现将相关事项通知如下：

一、面试时间：2014年8月2日(周六)。

二、面试地点：泾县稼祥中学(地址：泾县绿宝商业街南侧，从稼祥中学新大门进入)。

三、其他事项：

(一)请考生携带本人有效身份证、笔试准考证、面试通知单，于8月2日早上6∶30前到泾县稼祥中学综合楼报到。

(二)面试采取试讲(无生上课)方式进行(试讲教材见附表)，每位考生的试讲时间不超过20分钟。

(三)考生只需携带文具用品，其他试讲用品均由考场提供。

(四)考场采取封闭式管理，统一安排中餐。

(五)咨询电话：0563—5023490。

附件：2014年泾县中小学新任教师公开招聘面试试讲教材.doc

2014年7月28日

更多内容请查看：芜湖人事考试网、安徽公务员考试网

第四篇：中小学教师招聘面试讲课技巧

首先你自己先分析一下教材，也谈谈你对课文的理解。本班学生的现状。接着讲本课的课标是什么，这课的教学内容是什么；教程，教学步骤，学目的是什么；教学要求是什么；教学重点和难点是什么；怎样突出重点，怎样突破难点；接着本课的教学过学生怎样巩固练习，再说说板书设制，作业设制。

讲 课 评 分 标 准

1、教学目标4分；

1、教学目标完整（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面）符合大纲要求和学生特点（2分）。

2、教学目标符合教学实际、体现与教学过程（2分）。

2、教材处理3分；

1、教材重点、难点突出、详略得当（2分）。

2、深广度适宜（2分）。

3、教学结构3分；

1、结构开展符合学生认识规律（1分）。

2、结构完整、重视过程（1分）。

3、程序合理、过渡顺当、教学环节紧奏、节奏适当（1分）。

4、教学方法12分；

1、是师生交往、共同发展的互动过程（3分）。

2、因材施教、面向全体、能激发学生的学习兴趣、让学生在愉快中学习（2分）。

3、能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践（3分）。

4、能创设有利于学生主动参与、相互合作探究的教学环境（2分）

5、恰当运用现代技术手段（2分）。

5、教学基本功5分；

1、板书简明、清晰、规范、设计合理（2分）。

2、实验操作熟练、准确（1分）。

3、教学组织得法、条理清楚、调控应变能力强（2分）。

6、教学效果9分；

1、学生主动参与、注意力集中、思维活跃、活动面广、正确率高（3分）。

2、师生交流充分、正确评价学生、教学有专长（3分）

3、按时完成教学任务、双基落实、学生能力得到培养（3分）

7、教学态度3分；

1、仪表端庄、教态亲切自然（1分）。

2、语言表达流畅、准确生动（1分）

3、概念表述清楚、讲解深入浅出（1分）

一、事前准备要扎实

首先当然要做好事前的准备，不能去讲什么课自己都不知道，事前的准备包括「要讲什么题目」、「这堂课有哪些重点内容」、「这堂课需要什么器材」、「手册上有哪几页是这堂课应该讲的」这些都应该再讲课之前就先做好了解。「要讲什么题目」

这个应该不必多做解释了吧，连讲课的题目都不知道该怎么做接下来的准备呢？当然，知道题目还有另外一个重点，就是可以先针对题目先想好有什么相关的信息与议题可以在课堂上提出分享与讨论，这样会使你的课程内容更有深度。

「这堂课的重点内容」

每一堂课一定有他的重点内容，以维尼拿手的CQ来说吧，「CQ是什么」的重点就在于CQ的五大能力还有四个创意的态度，基本的重点掌握住了，整堂课的架构也不会差太多。「上课所需的器材」

有些课程需要使用到器材，以「CQ是什么」来说，器材便有「敏觉力海报三张」、「变通力大水杯」、「独创力海报」以及「音乐」，而如果教室内有黑板更好，除了知道有哪些器材，器材的使用方法与使用时机也要了解，并且在上课前告知该梯队器材长什么时候需要什么器材。

「手册上的内容」

手册的内容每次都不太一样，像「六色骰子」，这次的手册就少了左右脑发展的图、多了脑力激荡术，如果不晓得手册里有哪些是属于自己要上的课的内容，会让孩子觉得有你有东西没有教给他，也不会在孩子问起的时候不知所措。

二、上台讲课我不怕

当然，没有人第一次讲课就什么都不怕的，但是有了充分的事前准备，在心理上就多了一份安全感，站在台上，自己就是专业的讲师，要展现出自己的专业形象，有几点是需要注意的。

「减少赘词」

说话简洁、清楚，减少一些「然后」、「嗯」等等口语和语助词。

「眼睛要注视学员」

人说新讲师一看就知道，除了说话会结巴，还有眼睛只看天花板、地板跟黑板，有很多的旧学员，你是不是新讲师，心里都清楚，但是切忌不要只看一个人，要环顾全场，在前面、左右两边各找一个定点，视线在这三个定点中循环，但是环顾视线的速度不要太快，也不要只有眼睛或是头转动，用旋转上半身的方式去环顾。

「说话不急不徐」

不需要急着把话说完，慢慢说，务必求清楚，先想过再出口。

语言技巧：

教师主要是通过语言来传授知识，所以语言要有一定的艺术和技巧。

首先，教师讲课的语言应清楚流畅，这点是最基础的。其次是具备知识传给学生的良好的语言表达能力。

有关资料已总结出教师的语言具备“六性”：

1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有逻辑性。

2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。

3、范读谈话，清真辞切，真挚感人，具有感染性。

4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。

5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。

6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

因此，要求每一位教师具备一定的语言修养，在讲课时最好带一点演员的风度。

时间的安排：一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。

四、姿势。姿势是指讲话时的动作。通过一定的姿势，可以使学生集中注意力、提高学习兴趣。反过来又会促进教师实现自己把课讲好的愿望。①要显得胸有成竹，讲得有条不紊。

②目光要始终盯住学生，使师生感情融成一体。

③要在学生面前走动，但又不要作出分散学生注意力的动作。④动作要自然，不要做作。

⑤要落落大方，能应付课堂上可能发生的一切。

注意教态。考生的穿着、打扮、精神面貌、语言，都要符合教师标准。穿着打扮尽量职业一点，过于休闲和暴露的服装与教师职业特点不符，即使你还未成为一名真正的教师，评委也会以教师标准去衡量你的。作为教师，职责是为学生传授知识，教学生做人，和学生交往，你的精神状态一定要像八、九点钟的太阳，自然大方一点。评委也是有血有肉的人，和你没什么两样儿，说不定心理素质还不如你，不用怕他们，尽量消除紧张情绪，你讲你的，他听他的。关于语言非常重要，所以在上面单独抽出来讲了，在这里还要提醒大家，我们面对的是小学生，语言不要太呆板，尽量活泼一点，当然也不要刻意模仿，切忌做作，尤其是男生更不要表现得“娘娘腔”，否则会成为评委的笑料。

2、板书设计。板书是课堂教学的一种常见形式，不管你是否擅长粉笔字书写，都要力求工整。板书版式应根据内容多少而定，最终的版书位置应该在黑板的正中，如果要板书的内容较多，可以像WORD软件中的分栏功能一样，根据需要进行分栏板书。不过，笔者提醒大家，讲课时间很短，尽量不要安排太多版书，否则你的时间会不够用。另外，板书第一步要注意书写课题，板书内容要做到胸有成竹，整体规划，切忌胡乱排版，得哪儿写哪儿。

3、师生互动。按照以往惯例，招录教师面试讲课是没有学生配合的，当前正值暑假，估计不可能有学生配合。没有学生怎么讲？没有学生更好讲！在第一点中，我们就提到师生互动的问题，你顺其自然地讲下去就行了，学生如何回答完全由你说算，如果真有学生配合，出现答非所问的尴尬局面，对于没有教学经验的你来说是很难收场的。应该说，没有学生不容易产生课堂氛围，但更容易驾驭课堂，你就放心大胆地讲吧！

4、时间不足。假如你由于某些原因造成在规定时间内无法结课，请不要紧张，这是考验你灵活性的时候。在讲课过程中，如果你预料到在规定时间内肯定讲不完了，尽量不要勉强讲下去，不要冒着超时的风险把课讲完而影响你的成绩。你可以在规定时间内，选择一个

能告一段落的教学环节巧妙地提前结课。比如：“关于XX方面的知识我们下节课再讲”或“下一小节的内容，请同学们课下做好预习，我们今天就讲到这里！”这样就说明你的课是分两课时来讲的，并非是不完整的课。

二、把握时间。面试讲课时间一般规定为不超15分钟。现在虽然已经立秋，但炎热却有增无减，尤其这几天持续高温，每位评委都希望能早些结束考试。可以进行一下换位思考，大热的天没有空调，你愿意老听一个人长篇大论吗？所以提醒大家，讲课时间宁可提前也不要延迟，否则肯定会严重影响你的成绩。以往经验，讲课时间以10-12分钟为宜，也有很多考生在8、9分钟结课，成绩也依然很高。

三、把握环节。小学每节课正常时间为40分钟，大体分为导入、新授、作业、指导、小结几个环节，导入和新授时间一般为15-20分钟。作为应试讲课，15分钟应该是富富有余的，但是为什么有很多考生感觉时间不足甚至超时呢？心情紧张是一方面，最主要的原因可能是教学环节过多、课堂结构不严紧、讲课语言重复琐碎，这是讲课的大忌。有些考生认为教学设计的环节越多、内容越丰富，这节课就越好。恰恰相反，教学环节不在多，而在精，讲求的是环环相扣、步步深入，而不是满堂灌，东拼西凑的教学环节可能会使教学脱节，失去连贯性，也就是我们常说的“东一榔头，西一棒子”，把课讲成了流水帐，这样的课是最不受欢迎的，而且容易超时，成绩也不会太高。

四、媒体运用。媒体设备在教学中起着重要的辅助作用，科学合理地使用媒体手段会大大增强课的趣味性，这就要注重媒体的巧妙穿插。当然，媒体也不能滥用，“讲课”当然还要以“讲”为主，语言很难表述或较为抽象的内容可以借助媒体手段，如录音机、投影仪、电视机、影碟机以及用于课件演示的正投，等等。当然，考场教室不可能准备这么全的媒体设备，但主动权在你的手里，哪怕你用语言表达一下：“请同学们看大屏幕上的课件演示……”，评委也就知道你在使用媒体设备了。

五、注意语言。大家在这几天紧张备考的日子里，有侧重地研究教学设计自然重要，同时，还有一个不容忽视的问题就是“语言”，很多考生教学设计得挺好，但到了讲课的时候却讲不出来，那就是因为缺乏讲课经验，或者缺乏普通话锻炼。讲课要讲普通话，千万不要把“方言”带到课堂。笔者提议，这几天，应试考生要多进行试讲和普通话练习，有条件的考生可以找位有经验的教师进行现场听课和指导，确保面试时不发生怯场或冷场现象。另外，在用语方面，还应该注意尽量少些些“恩、啊、这个、那个”等口头语。

第五篇：中小学信息技术教师招聘面试答辩题目

中小学信息技术教师招聘面试答辩题目

1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。

2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？

4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。

5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？一节课的教学目标是如何确定的？上课时，何时让学生明白教学目标？其理由是什么？

6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。

7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？ 8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？

9．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。

10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？

11．开学初，若询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗？”会有99人说“喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请

分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。

12．你使用哪套教材？其编写思想是什么？将教材内容串到一起的主线是什么？教材的体例、结构是什么样的？教材在教学中存在哪些问题？请提出修改意见。

13．信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的？是另起炉灶还是照本宣科？ 14．在教学中常遇到一些“电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生？

15．“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式，如何避免“自主学习”却变成了“自由学习”、甚至“放羊式学习”？

16．“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？

17．操作失误是计算机操作中不可避免的，在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待学生的操作失误的？

18．在教学过程中，经常会遇到教材中内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况？

19．教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？

20．现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些？在教学中有哪些措施避免这一现象？

21．新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。

22．信息技术课堂教学中，经常会使用任务驱动法，教师在设计这些任务时需要注意些什么？请答出其中两点。

23．常见信息技术课堂上教师和学生问答：“今天我们学习XX内容好不好？”“好”；“XX同学的作品漂亮吗？”“漂亮””。提问是教学基本功之一，提问的目的有哪些？提问哪些学生？如果学生回答与你期望答案不同甚至相反，你将如何处理？题目中的教师提问合适吗？

24．新课导入的目的是什么？其时间如何控制？需要注意哪些问题？请列举你在教学中采用的导入方式。

25.信息技术课程主要有哪几种课型？试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。