湖南省“气象科普示范县”创建工作检查验收情况汇报

第一篇：湖南省“气象科普示范县”创建工作检查验收情况汇报

“湖南省气象科普示范县”、“气象科普示范学校”

创建工作验收调研情况汇报

为了进一步贯彻落实“湖南省气象科普工作计划”，湖南省气象学会受省气象局委托，组织全省市（州）气象局、气象学会并联合县政府，开展了创建“气象科普示范县”和“气象科普示范学校”可行性调查研究工作，并下发了具体“创建”方案。各市（州）、县都召开了调研座谈会，并及时向省气象学会递交了调研工作报告。报告普遍认为“气象科普示范县”和“气象科普示范学校”的创建工作可行，尤其地方各级党委、政府认为这项“创建”工作对农村、学校太及时，太重要，太需要了。认为“创建”工作开展起来后，真正受益的还是地方各级党委、政府、农村、学校，由于农村和学校是防灾减灾的最脆弱部位，“创建”工作农村和学校先走是十分必要的。

省气象局根据各单位调研报告意见，认为可在全省范围内开展由政府主办、多部门协办、气象承办的 “气象科普示范县”和“气象科普示范学校” 创建试点工作。并委托省气象学会拟文通知各市（州）气象局、气象学会联合相关县政府按省气象局的“创建”方案（标准），向省气象局、省气象学会提出“气象科普示范县”的创建申请，全省有不 少县（市）提出了申请。省气象学会批复同意宜章县、浏阳市、泸溪县、沅江市、平江县5个县（市）为“湖南省气象科普示范县”创建试点县。省气象学会于2009年12月中、下旬组织对5个“试点县”的创建工作进行了全面调究验收。现将验收调研情况报告如下。

一、创新“气象科普示范县”、“气象科普示范学校”的创建形式

1.创建原则有新意

湖南省“气象科普示范县”与“气象科普示范学校”的创建工作，是本着政府主办、多部门协办、气象承办的原则开展的。

2.市（州）、县充分发挥作用，各级政府高度重视 在创建“气象科普示范县”、“气象科普示范学校”的工作中，县（市）乡（镇）政府十分重视气象科普工作，除个别县外，各县（市）“气象科普示范县”创建工作领导小组组长都由县（市）政府领导担任，各乡（镇）和学校“气象科普工作站”站长都由乡（镇）长和学校校长担任。各县政府领导都参加了“创建”研讨筹备会，亲自组织协调各项“创建”工作。绝大多数县政府领导自始至终参加了“创建”调研、检查验收工作，尤其是沅江市、泸溪县的党委、政府、人大等多位领导都和省气象局、气象学会“创建”调研检查组一起参与到各气象科普工作站、点调研检查工作。不但对 “创建”工作提出了很好的建议意见，而且表态要将创建“气象科普示范县”的工作纳入县政府的工作规划，给予高度重视，大力支持。

各市（州）、县气象部门在“创建”工作中也发挥了重要作用，市（州）气象局、学会的主要领导和分管领导亲自组织“创建”调研和参与“创建”工作。市（州）、县气象部门的同志既是“创建”具体工作的组织实施员、协调员、气象服务员，又是气象信息员、气象科普宣传员，为创建工作夯实了基础。

3.把公共气象服务与气象科普紧密结合

在各县的“创建”工作汇报中都谈到一个共同的问题，即“气象科普示范县”的创建过程中，实际上很多时候的农村气象服务工作与气象科普是同时进行的，例如田间地头气象服务时和各种形式的农技培训班上的答疑；与农村干部、农技人员的交流座谈等场所处处都能体现出来。基层的同志认为气象科普为拓展公共气象服务领域铺垫了路基，公共气象服务又不断提升和丰富气象科普的内涵。

4.创建机构与制度建全，职责明确，任务到人 各“气象科普示范县”都成立了创建工作领导小组。县政府领导任组长，县气象局为副组长单位，政府办、县科协、农办、科技局等部门为成员单位。建立健全了“气象科普示范县”创建领导小组工作职责、气象科普工作站和农村气象 科普员职责，制定了“创建工作计划等。

5.“气象科普示范县”的创建工作得到各方支持 绝大多数“气象科普示范县”的创建工作都得到县（市）政府、县科协的重视和经费支持，如平江县、沅江市、泸溪县、宜章县等，尤其是平江县属全国贫困县之，但县政府还是从2009年已下达给全县的预算经费中挤出15万元支持创建工作。自治州、益阳市气象局也给予了“气象科普示范县”一定的经费支持。为创建工作打下了坚实基础。

6．“气象科普工作站”实行“一站多责”、“一兼多能”、相关工作综合化

“气象科普示范县”的创建标准中明确要求：“气象科普工作站”至少配备一名兼职气象信息员兼气象科普员；负责所在乡（镇）村的气象防灾减灾科技知识的宣传普及；负责将气象防灾减灾信息传递进村入户；负责气象灾情信息收集与上报；负责DAB系统、电子显示屏、区域自动站的日常管理；负责指导村民科学应用气象信息；及时总结上报“创建”工作情况等。通过相关工作综合化，实现了相关工作集约化，减少了重复劳动。尽量避免多个口子到县政府立项，有利于通过一个渠道进入政府的长远工作规划。各县基本上是按创建标准开展创建工作。

7.坚持科普资源共享

“创建标准要求“气象科普工作站”要充分挖掘利用其 它部门的科技与科普设施、设备、人力、物力等资源。各“气象科普示范县”都坚持利用乡（镇）村的“农业科技示范点”、科协的科普示范县、省委组织部的“党员教育先锋网”和农村科技“示范点”等资源开展气象科普示范县的创建工作，减少了重复投资，实现了资源共享。

8.积极开展农村气象防灾减灾和农业气象科技适用技术培训

2009年5个县都开展了农村气象防灾减灾和农业气象科技适用技术培圳工作，共培训2万余人。例如平江县、沅江市与县（市）组织部门、县科协联合利用“党员教肓先锋网”、开展农村气象防灾减灾和农业气象科技适用技术讲座培训，面广人多，效果好。

9.“气象科普示范学校”创建工作与“气象科普示范县”的创建齐头并进

各气象科普示范县都按创建要求选定一所学校，开展了气象科普示范学校的创建工作。

二、创建工作的成效与亮点

1.针对农村需求，共建媒体科普宣传平台

各县都利用本县的电视台开展了气象科普宣传。尤其沅江县气象局为了加强气象防灾减灾科普宣传，做实气象科普示范县的创建工作，积极与沅江市电视台合作，在县电视台主办的《走进新农村》栏目里开辟了雷电防护知识科普专栏。每周在沅江县影视频道和新闻频道播放一次长达40分钟的防雷减灾专题片，帮助村民消除避雷盲区，减轻了农民因雷击造成的损失，备受农民欢迎。

2.创建开通气象科技短信服务平台，服务“三农” 如沅江市“南大镇气象科普工作站”将针对性公共气象服务与气象科普紧密结合，为指导农民应对气候变化及灾害性天气影响，于2009年6月开通气象科技短信服务平台。该平台目前主要为镇、村干部和农村科技示范户服务，再通过镇、村干部将气象科技服务信息传递到每户农户。2009年该平台共向全镇500名用户发送气象科技服务信息与防灾减灾预警短信5000多条。今年7月的2次大暴雨，气象科技短信服务平台及时发布气象服务短信，为镇政府组织指挥防范暴雨灾害、排涝抗灾赢得了主动，减轻了晚稻损失，得到镇政府和村民的高度肯定。沅江市还将当地水产、畜牧、养殖、水稻、蔬菜种植大户纳入了沅江气象科普工作站的免费服务平台。

平江县利用省委组织部的“党员教育先锋网”培训农村党员时列入气象防灾减灾科技知识宣传内容，还将气象科普知识纳入县科协的农民农技知识培训计划，全县共培训近2万农民。

泸溪县“兴隆场镇气象科普工作站”针对性为农服务与防御建议措施到位。他们为该镇辣椒、碰柑专业户及时提供 气象服务信息和气象预警短信，利用农业气象科技知识对辣椒的播种、采摘时间和碰柑的采摘保管进行指导，及时下发防低温阴雨与防寒防冻气象科技资料，有效避免了雨季提前到来导致辣椒减产和滞销风险。避免了碰柑防寒防冻、减收，最大限度的减轻了气象灾害造成的损失。

浏阳、宜章县利用防汛工作会议、各种农技知识培训班、专题气象信息员与科普员会议等进行气象防灾减灾与应对气候变化科技知识培训等。

3.针对农村农民的需求，创作气象科技科普宣传产品资料进村入户、进田间地头宣传。

如沅江市气象局自己制作了一批防雷减灾专题气象科普宣传光碟，赠送到村组，向村民播放。他们还自主编辑“农业生产常见气象灾害防御补救要领”、“农村建房如何避免气象灾害影响”、“湿度与你密切相关”等农业气象科技科普宣传资料。并将这些科普资料制作成展板，摆放到各“气象科普工作站”或气象科普示范点的宣传栏内向村民宣传。浏阳市、泸溪县也自编自制了气象科普宣传展板。

4.加强气象科普宣传员队伍建设，科普宣传员一岗多责 例如沅江市、浏阳市制作了“气象科普宣传员个人信息表”，存档备案，便于联系工作，沅江今年培训了100余名乡村气象科普信息员、气象科普员，他们在乡村传播气象信息、灾情上报、气象科技科普知识宣传，并协助区域自动气 象站的建设维护、创建气象科普基地方面发挥了很好的作用。

5．将学校办成气象科普教育基地，不断提高师生的气象科普综合素质

如沅江市职业中专的各班团组织利用气象科普知识为主题，开展多种形式的班团活动，学校利用每天第七节课课余时间组织学生到学校气象科普展览室参观学习实践，学校兼职气象科普宣传员，将每周星期二的安全课时间兼顾进行各班级气象科普知识辅导报告时间，各班成立气象科普兴趣小组，每个班设立一名气象科普信息员，及时将各种气象现象与信息，向沅江市局做汇报。还利用学校设备设施培训，办气象科技科普知识培训班，培训400多名农民。

又如浏阳市已将浏阳6中气象科普示范学校创建在学校，建了自动气象站，气象科普阅览室和实践活动室。这所学校是浏阳市的中小学生素质教育培训基地，全市200多所中小学生都要轮流到这所学校接受素质教育培训。气象科技科普知识列入到学校培训教学计划中。每批学生都要接受2-3课时的气象科技、气象防灾减灾科普知识的培训。使气象科普知识在全市中小学生中传播辐射。

6．形成了县、乡（镇）、村、组4级气象科普网络 例如平江县、宜章县的乡（镇）、村、组都有气象科普员，有的是气象信息员兼气象科普员，形成县有气象科普教 育基地，乡（镇）有气象科普工作站，村组有气象科普示范点和气象科技示范户。形成了一个巨大的惠农气象科普网。通过积极发挥村级组织服务功能，引导村民自己动手改变村庄面貌。

三、“气象科普示范县”、“示范学校”创建工作中存在的主要问题

1.县（市）政府对“创建”工作的重视力度有待进一步加强

例如少数“气象科普示范县”创建领导小组组长由县政府委托县气象局局长担任，从表面上看这是对县气象局的信任，但实际上带来负面效应。如小组成员单位也就随之派一般干部担任小组成员，小组决策、协调能力与效果都大打折扣。“气象科普示范县”的创建工作原则是政府主办、多部门协办、气象部门承办，创建要有政府直接领导参与，由气象部门替代政府行为是行不通的，不少工作无法协调，再就是有的县政府支持创建经费还没到位，例如县政府领导任创建领导小组组长的县（市）安排或解决创建工作中的困难时，只要组长召集一个现场协调办公会就可解决，否则要气象局反复请示县政府领导，这既是重复劳动，甚至无效劳动，又延误了创建工作。相关县局应尽早向政府汇报解决这种不协调局面。

2.创建工作与县（市）、乡（镇）各级政府的沟通与联 动不够

我们组织对“气象科普示范县”创建工作检查验收时，多数县（市）的政府领导和各乡（镇）学校领导参加了验收工作，有少数县（市）的政府领导没参加创建验收，仅委派了县政府办主任和县科协主席参加验收听工作汇报，有的县在“气象科普”工作站验收时与乡（镇）政府脱节，没有乡（镇）长参加。对于创建工作取得的成效和上面对创建工作提出的要求以及本地“创建”工作存在要解决的问题一无所知。这对进一步持续推动“创建”工作是十分不利的。

3.创建工作欠缺规范化

（1）创建工作欠标准化、规范化，有的县创建工作处于粗放型阶段，在深、细、精方面有待进一步加强；（2）有的形式与实际内容有差距，有的创建制度不健全，职责不明确，“创建”工作没有长远规划或有规划（计划）未完全落到实处；（3）有的气象科普与气象服务没有紧密地结合起来；（4）有的还没有完全执行“创建”标准要求，没完全集约化管理，实行资源共享，自动站、DAB系统、电子显示屏、信息员队伍与气象科普员队伍建设及管理没综合到“气象科普工作站”，有的宣传栏与科普展板还不是长久性的；（5）有的还没有充分挖掘和利用政府各部门以及民间的人、财、物等资源，还是孤军深入，重复建设、重复劳动，这不仅效率低，而且会处境艰难；（6）有的没将“气象科普示范县” 与“气象科普示范学校”的创建工作紧密结合起来，甚至没将“气象科普示范学校”创建工作纳入“气象科普示范县”的创建工作中去；（7）有的气象科普阅览室的书籍太少、太专业，应增加图文并茂、通俗易懂的气象科普读物，如“气象知识”刊物等；（8）有的气象科普宣传方式和宣传内容单一，缺乏创新，针对性的自创自编气象科普宣传品、科普展板不多，单靠中国局和省局下发的科普宣传品。（如针对不同农时节气、不同服务对象，采取不同的针对性科普宣传与气象服务欠缺”；（9）创建科普工作站的数量还未达到要求，有的只有3个工作站，按创建标准要求每县必须建5-6个工作站。

四、进一步做深、做实、做大、做强“气象科普示范县”与“气象科普示范学校”的创建工作

加强“气象科普示范县”、“气象科普示范学校”的创建工作，既是通过社会这个平台对气象现代化成就、气象科技成果、公共气象服务的作用与形象、气象科普内涵与成效的宣传展示，也是对贯彻落实中央领导对气象工作的指示，对中国气象发展战略的一种贡献。

因此，我们必须进一步加强气象科普工作，进一步做深、做实、做大、做强“气象科普示范县”与“气象科普示范学校”的创建工作。为公共气象服务发展提供新动力。

1.“创建”工作的指导思想要更加明确 我省各级气象部门应充分认识到气象科普工作的发展可以有力地促进气象事业的发展，气象事业的发展需要通过气象科普工作，更好地满足人民群众日益增长的对气象服务产品多层次、多样化的服务需求，使之能够趋利避害、合理安排生产生活。我省“气象科普示范县”试点县的创建工作，是为了进一步贯彻落实《中国气象局、中国气象学会关于贯彻〈科普法〉的意见》，以及全面落实《湖南省气象科普工作计划（2008-2012年）》，初步形成以省会科普馆为核心，以市州气象局一批具有专业特征的科普场馆（基地）为辅助，以成片气象科普教育示范点为基础的气象科普网点体系。创建一个与大众传媒合作的立体化的气象科普宣传体系；建立一个各级政府为主体，社会多部门协助，各级气象部门承办的多元化气象科普投入机制。创建工作中不仅要争取政府的重视与支持、投入，还要争取社会各界支持投入，各级气象部门作为创建承办单位更要重视，并积极主动做好创建工作。加强与政府汇报、沟通、联动。通过广泛的气象科普宣传，通过创建“气象科普示范县”与“气象科普示范学校”使社会各界了解气象，理解气象，支持气象工作，科学的应用气象信息。增强社会各界尤其是农村的气象防灾减灾、应对气候变化科技意识和自我防护能力，真正让社会各界尤其是学校、农村、农业、农民受益。

2.“科普示范县”、“科普示范学校”的创建工作规范化、标准化切实加强

（1）创建工作必须坚持政府主办、多部门协办、气象部门承办的原则。县创建领导小组负责人必须由县政府领导担任，县气象部门为副组长单位，县政府办（应急办）及县相关部门为成员单位。创建经费来源以政府为主，气象部门、各成员单位资助为辅，社会各界予以赞助。

（2）建立健全相关规章制度，各项资料要整理建文字、电子档案。要制定完善领导小组、“气象科普示范工作站”职责，并上墙建档；加强创建管理，建立健全“气象科普示范工作站”工作考核制度；气象科普员与气象信息员的信息资料及培训情况要登记建档；气象信息员传递气象信息、收集上报灾情、以及气象科普宣传与气象服务工作要登记建档；各示范县工作站都要制定“创建”工作规划；将气象信息员、气象科普宣传员、农民科技知识培训计划纳入县乡各部门的培训计划中去，制定周全为农气象服务方案。以上资料要整理成册，便于查阅。

（3）“创建”工作要坚持资源共享，实行综合性、集约化管理。各“科普示范县”建设“气象科普工作站”时，要因地制宜地利用乡（镇）村的现有资源，不搞不必要的重复投资建设、重复劳动，不搞形式花架子。要将自动站、DAB系统、电子显示屏、气象信息员队伍与气象科普员队伍建设等气象资源尽量集中到各“气象科普工作站”实行综合性集 约管理。

（4）坚持公共气象服务与气象科普紧密结合。气象科普只有与气象服务工作紧密结合，气象科普才有生命力。各“气象科普示范县”在开展公共气象服务时把气象科普融入其中，既要坚持公共气象服务信息进村入户，又要向村民宣传如何科学应用气象信息，通过气象科普促进公共气象服务能力和水平提高，拓展服务领域，公共气象服务又给气象科普带来了新的挑战和机遇。所以气象服务与气象科普是必须紧密结合，不能割裂开来。

（5）“气象科普示范县”的创建工作应与“气象科普示范学校”的创建工作同步。“气象科普示范县”的创建以服务“三农”为主，将科普知识向乡、村传播辐射。创建“气象科普示范学校”是向师生及家长传播辐射。通过学生、家长向社区居民和乡村村民再次辐射，实际上学校的辐射面更大，是气象科普的二传手。湖南省气象局的气象科普工作计划也明确各市（州）、县气象局要加强“气象科普示范学校”的创建工作。各示范县要引起高度重视，每个气象科普示范县至少要创建1所气象科普示范学校。

（6）创建工作要充分利用和发挥各类新闻媒体的作用。气象科普宣传要与广播、电视、报刊、网络等各类新闻媒体协作，充分利用媒体的优势，开辟气象科普专栏、专版、讲座等，形成立体宣传网络。（7）按创建标准要求，每县必须建5-6个工作站和示范点，2010年每个示范县必须达到8个“工作站”，省局将尽量再给予以适当补助。

（8）积极创作科普作品，创新科普内容，创建农村急需的针对性强，内容新颖，高质量的惠农科普宣传栏。

建好适合农民、学生阅读的气象科普阅览室或展室，科普书籍应坚持以农民、学生急需的图文并茂通俗易懂、科技知识性强的书刊为主，如《气象知识》期刊和省局、省气象学会等编印的气象科普书。

（9）要完成县（市）、乡（镇）村、组4级气象科普网络。县、乡（镇）、村、组都要有气象科普员，有的是气象信息员兼气象科普员，形成县有气象科普教育基地，乡（镇）有气象科普工作站、村组有气象科普示范点和气象科技示范户。形成一个巨大的惠农气象科普网。

（10）创建要积极，争取政府支持，促进互利共赢。各示范县要积极向各级政府汇报创建工作，结合各县实际制定创建规划，并加强向政府汇报，使气象科普示范县创建工作在政府立项，进政府工作规划。申请创建经费支持，争取协办单位和社会各界经费支持，市（州）局也要给予高度重视。

3.提高“气象科普示范县”、“气象科普示范学校”辐射功能，充分发挥其龙头带动作用

各“气象科普示范县”的乡（镇）“气象科普工作站” 要与县相关部门合作，不仅要对本乡（镇）村民、农村专业户、学生开展气象科普宣传和科技知识培训，还要利用这些整合或多方合作的科普资源对周边乡（镇）村的村民、农村专业户、学生进行气象防灾减灾科普知识与农业气象适应技术培训。

实行多方合作，一站多用，一网多用，是加强气象科普与气象科技知识，以及气象服务信息下乡进村入户的直通车。一定要结合社会需求，尤其是农村需求，通过网络、新闻媒体或气象专家与科技人员下乡，与农技干部或农民沟通或答疑，结合农村多样化需求，发挥村级组织功能，引导群众掌握气象防灾减灾科技知识和农业气象适应技术，积极去应对气候变化，提高农村、学生防御气象灾害的能力，为农民增收，农业增效做贡献。真正做到以点带面，整体推进全省气象科普工作常态化、社会化。真正使“气象科普示范县”、“气象科普示范学校”不断提高辐射功能，充分发挥龙头带动作用。

湖南省气象学会 2010.1.

第二篇：创建科普示范社区汇报材料

xx社区居委会面积4平方公里，总户数7639，辖区有格力电器（xx）有限公司、xx技术研究有限公司等300余家社会单位。科普工作是社区精神文明建设的重要内容，也是提高居民素质、构建和谐社会的重要途径。社区在开展科普工作中，始终坚持科学发展观，以创建科普示范社区为契机，全面贯彻落实《科普法》，努力推进《全民科学素质纲要》的贯彻实施，创新地开展好科普工作，加大科普工作的宣传力度，加强宣传阵地的建设，以社区单位为依托，以科普活动为载体，以创建科普示范社区为目标，广泛开展科普宣传活动，向社区居民传播科学思想和科学方法，倡导健康向上的生活方式。现结合社区实际，汇报创建科普示范社区情况如下：

一、领导重视.在石桥铺街道党工委、办事处的指导下，xx社区两委十分重视科普工作的开展，把科普工作纳入了社区全年工作计划和精神文明建设规划。每年专题研究科普工作3次以上。社区两委班子领导带头学习科普知识并且积极组织辖区居民开展各类科普活动。成立了以王嘉陵为站长，李娅、樊毅为科普宣传员的社区科普工作领导小组，有专（兼）职人员负责日常科普工作。建有30人以上的科普志愿者队伍。

二、科普队伍强大

由社区干部、社区党员、科普志愿者、各行业技术人员等组成一个较为系统、素质较高的科普工作者队伍，队伍当中包含科普志愿者45人，专门负责日常科普工作和开展科普活动。社区书记、主任亲自负责队伍的管理和建设，建立花名册，实行科学统一管理。

三、社区定期投入经费

按照科普工作实际需要，全年投入科普专项经费5000元，主要用于科普活动站的建设、各项科普活动的开展以及科普宣传栏的建设等。今年xx社区共制作了4幅科普宣传栏，共计10米；在社区二楼设有专门的科普活动室，内有科普图书400余册，订阅了2种科普报刊，配有科普影像设备等仪器。社区建有专门的博客网站，为广大居民提供科普交流服务。

四、开展各类科普活动

XX年，xx社区共开展各类科普活动30余次，全年开展科普宣传活动5次，居民参与率达到了90%。每季度开展科普展览、科普讲座、科普报告会、科普培训、科普咨询、科普影视展映等科普活动。4月份由社区科普工作人员、科普志愿者与辖区企事业单位科技工作者代表到海石公园开展科普旅游活动，7月文艺汇演上科普宣传员进行了科普文艺表演，9月初组织辖区中小学生开展消防知识科普竞赛活动。辖区各企事业单位和学校积极参与到科普活动中来，使各单位之间形成了科普资源共享机制，形成社会各界共同推进科普工作的良好局面。

五、科普成果显著

第一，建立科普活动站，面向社会公众开放；完善基层科普设施

第二，指定专人配备科普员，植根基层，直接为公众提供科学技术咨询服务的专兼职科普工作及科普志愿者。

第三，组建了一只强大的科普工作队伍。利用网络资源在xx社区博 客开设科普专栏，实现科普信息技术沟通网络化。

第四，为便于公众阅读，在人员聚集明显的区域安装科普宣传栏，定期更换科普内容，普及科普知识。

第五，充分整合现有资源，利用图书室、文化活动室等载体，增加必要的科普设施设备，开展各类科普活动，同时做好活动记录。

第六，社区自行筹集资金估计社区力量参与投资捐助科普资源，开展公益性的科普宣传活动，取得显著效果。

我辖区科普先进典型：姜祥富同志，是钢球小区党员同志，退休在家利用业余时间，自行拥有了历史笔记《中华历史长河漂流》、凹模席子贴（实用新型专利证书）、可调式端正儿童坐姿装置（获专利）、壁挂式坐便器（获专利）、水下呼吸装置、十二生肖配对工艺品系列等6项发明。还提出了一个建议，就是把朝天门广场打造成“朝天门”号“航母”作为“xx非去不可”的标志性建筑，集旅游、餐饮、健身、娱乐、休闲的多功能厅。

姜祥富同志文化程度并不高，但却凭着自己对科技工作的热爱不停的钻研才获得今天的成绩，他的先进典型事例不仅影响着社区科普工作者们，同时也使社区里热爱科技工作的人员对发明创造更加坚定了信心。

总之，科普工作是社区建设的一个重要内容，是为居民提供高质量服务的一个重要方面，现在社区居民参与社区活动的人数多了，关心社区建设的多了，参加锻炼的人多了，居民之间的关系更加融洽了。今后科普工作的开展，还需切实从居民的实际需求出发，继续为居民开展各类科普活动，以改善和提高居民的精神文化生活。

第三篇：创建科普示范社区汇报材料

创建科普示范社区汇报材料

——普及科普知识 提高公民素质

XX社区成立于XX年7月，现有5个居民小区。总户数3105户，总人口 7278人。

为提高社区科学素质，服务居民生活，在市、区科协和街道办事处的指导下，积极开展科普活动，不断探索深化社区科普工作的新途径、新方法，初步形成了具有社区特色、自成体系的社区科普宣传教育模式，提升了社区的影响力和凝聚力。现将社区科普工作情况汇报如下：

一、健全组织机构，落实科普工作

社区成立了社区科普工作领导小组，由社区党总支书记担任组长，一名工作人员负责科普工作，以社区“百姓周末大舞台”此为依托，组建了科普志愿者服务队，在社区内宣传科普知识。科普宣传员、科普志愿者队伍自上而下的社区科普网络，有效地保证了社区科普宣传工作有条不紊的开展。

二、强化科教意识，加强阵地建设

为强化社区居民的科教意识，确保社区科普活动阵地更好地发挥作用，社区利用各种渠道，通过自筹经费和上级的扶持，完善社区科普设施建设。一是利用社区博客、QQ群、宣传栏等、宣传“生活小窍门”“卫生知识”“健康园地”等，让居民沉浸在“学科学、爱科学、用科学”的氛围中；二是在社区内组织居民晨练、晚练的好习惯，引导社区居民积极参与科学健身的有益活动，提高健康水平，促进科普工作的开展。

三、开展“科教进社区”科普宣传活动

开展了一系列富有趣味的科普活动，总是让居民喜闻乐见。以贴近居民生活、弘扬时代精神、喜闻乐见、形式多样的“科普示范社区”系列活动为载体，通过开展科普大课堂，让科普走进社区每个家庭，每个角落。开展了婚育新风进万家的系列宣传活动，把优生优育、婚育知识送到千家万户；开展了“走进消防中队，远离火灾隐患”消防知识活动；开展了“学雷锋、讲文明、除陋习、见行动”活动；暑假期间，社区还组织青少年开展科普活动，培养青少年爱劳动、爱科学以及尊老爱幼的传统美德，从而丰富了青少年的暑假生活。累计发放各类科普宣传材料近XX份，平时社区还充分利用各种主题活动日开展科普宣传活动；充分利用春节、元宵节、中秋节、建党节、建军节国庆节等重大节日开展丰富多彩的文艺活动。居民在活动中，边娱乐边学习，办成居民增进交流，共同促进的活动，推进社区人文氛围。

社区充分利用科普宣传员、志愿者和共建单位资源等力量，在居民群众中进行广泛的科普知识的宣传活动，从而 达到共同发展。我们决心以巩固和发展“科普示范社区”标准为抓手，认真学习贯彻党的十八大精神，牢固树立科学发展观，勇于创新、努力实践，为提高社区居民的科学素质做出应有的贡献。

第四篇：创建示范幼儿园验收汇报材料

尊敬的各位领导 专家：

大家好！

今天，能得到各位领导的检查 评估，我们深感荣幸。在此，我谨代表***幼儿园的全体教职员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢！下面由我向领导们简要汇报一下我园的基本情况和近年来的主要工作。

一 基本情况

我园是一所绿化 美化 儿童化的全日制民办幼儿园，占地近5000平方米。现有教职工 34 名，其中董事长一名，园长两名，教师20名，保育员9名，炊事员 门卫各一名，开设有小班 中班 大班 学前班共9个教学班，每班都设有教室，午休室，厕所，并配有液晶电视 EVD U盘 空调 电子消毒柜 及开放式玩具柜等设备，另外，在2000平方米的绿化林中分设有两个大中型多功能玩具，是孩子们生活和学习的乐园。自2004年办园以来，在上级领导的正确指导和关心下，通过全体教职工的努力，我园先后被评为：资阳市文明单位 三星级文明窗口 绿化先进单位 园林式先进单位，2008 年，园长**被选为简阳市第十三届人大代表。

二 以“制”治园，提高管理水平

管理是一门艺术，健全的制度是幼儿园管理的灵魂。为此，我园在原有制度的基础上，建立健全了一系列规章制度。每学期开学，我们都要重温各项规章制度，增强教职工的责任意识，同时，实行一人一岗一责制度，职责清晰，任务明确，要求具体，即分工又合作，人人有章可循，件件有制可依，并实行量化考核（教职工的日常工作与奖惩制度挂钩），考核的办法是日记 周统 月累 年总评，这样大大调动了教职工工作的积极性，同时，为了使制度在执行时发挥最大的作用，我园实行了人本管理：做到人尽其才，针对不同教师的能力和特长安排工作，使员工能扬其所长，体验成功感。做到1加1大于2：在进行班级人员搭配时，努力做到教师之间性格互补，优势互补，产生强大的合力 此外，通过丰富多彩的工会活动，增强员工的归属感和凝聚力，如 节假日的联欢活动，对生病员工的慰问等

三 强化队伍建设，内提素质，外塑形象

我园现有的教师队伍中，大专学历的 5 人，中师幼师学历的 15人，大专在读的10人。几年办园的实践使我们认识到：高素质的教师队伍，是办园质量的重要保障，因此，我们把队伍的建设作为重点工作。1加强师德建设 提高思想素质

为了加强师德师风建设，提高保教人员的思想素质，我园坚持政治学习和业务学习并重的原则。组织教师学习《幼儿教师职业道德规范》，学习全国优秀教师的先进事迹，努力培养教职工对孩子的爱心和对工作的热情及责任心。

前段时间，由于网络上流传的虐童事件，幼儿教师被推上了舆论的风口浪尖。为此，我们开展了《虐童事件引起的反思》研讨活动。我们先请教师收集观看了虐童的视频和图片，再请教师谈谈观看后的感受，同时讨论这种事情频频发生的原因。通过讨论，得出的原因：教师缺乏职业道德，教师自身心理缺陷，教师工作压力大。那我们怎样来避免类似事件的发生呢？首先要加强师德师风建设，要求教师严格遵守教师职业道德，其次，要积极的 及时的舒缓，释放负面情绪和压力。因此，我们专门组织教师学习情绪排泄的方法。大家在分享交流中，学到了多种多样的舒解办法，如听音乐，找人倾述，洗澡唱歌，吃美食，拥抱大自然。。。营造学习氛围，提高业务水平○1铺路子，提供培训学习的机会

A请进来：我们多次邀请简阳一幼，机关幼儿园，空分幼儿园等先进园所的专家领导到我园指导工作，帮助教师转变教育思想，更新教育理念，特别是在环境创设方面，教师们受益颇多。以前老师们觉得环境创设就是布置的漂亮 好看就可以了，经过领导们的指导，我们才认识到环境的价值不仅仅是美化，而是为教育服务的，它必须遵循几个基本原则，即：安全性，教育性，幼儿参与性，同时也要美观。从这几个原则出发，我们对幼儿园的环境布置做了调整，重新布置后的样子就是领导们今天所看到的：

我们增加了“主题环境”，围绕教育主题，来布置环境。例如，十月份的时候，结合国庆节和教材内容，学前班开展了“了不起的中国”主题教育。教师根据这个主题，在布置环境的时候，发动家长的力量，请幼儿和家长一起收集相关图片，并分类张贴在墙上“中国的大好河山”“拼搏中的中国健儿”中国的文化艺术”....同时，孩子们通过剪窗花，做国旗，画长城 天安门等一系列美术活动了解了中国民间艺术和文化传统。

再例如：学前班在开展有关冬天的教育活动时，孩子们通过学习和自身感受知道了，冬天来了，天气变冷了，我们都穿上了厚厚的衣服，有的还戴上了帽子手套围巾，有孩子就提出“天气冷了，我们可以穿上厚衣服，小动物没有衣服，它们会冷吗？”“小狗小猫有皮毛，不会怕冷，那小乌龟，小青蛙它们没有毛，怎么办呢？小鱼儿在水里不冷吗？教师根据这些问题开展了“小动物怎样过冬”的教育活动，并且把有关动物过冬的图片巧妙的创设到主题环境中去，通过环境直观形象的让孩子了解了动物过冬的不同方式，对教学活动起到了很好的补充，促进作用。除了主题环创，我们还开设了区角活动。每个班根据幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣出发，开设了多种多样有趣好玩的区角。有小超市，小餐厅，小厨房，快乐书吧，巧手工作室，爱心医院 美容美发店 小T台 运动馆。。。在创设区角的时候，教师们利废利旧，充分利用家长资源和本土资源。例如，学前班的“建筑大师”里面投放的材料是大大小小 形状各异的盒子，这些都是小朋友和家长一起收集的各种包装盒。除此之外，很多废旧的东西（塑料瓶 易拉罐 瓶盖 旧杂志 纸板 纸杯。。）都被教师变废为宝，充分利用。这些区角活动不仅仅丰富了孩子们的游戏活动，同时，也为教学活动起到了服务和补充作用。孩子们在学习植物的生长，植物的根等相关知识时，只在课堂上听和看是远远不够的，于是我们在观察台投放了不同的种子，把大蒜等种在透明便于观察的瓶子里，孩子们只要把大蒜提起来就可以直观的看到它的根。孩子们在观察台看一看 摸一摸 闻一闻 调动多种感官，更形象更直观的认识了植物的根和植物的生长。B 走出去学

我们先后多次派教师到成都机关三幼 师范大学附属幼儿园 金苹果幼儿园等优秀园所学习，积极组织教师参加省市的教师培训，听幼教专家的讲座，带领教师观摩学习省市的优秀教学活动，学习观摩后要求写出心得体会并进行课例再现，通过学习，教师们更新了教育理念，树立了正确的教育观，儿童观，形成了新型的师幼关系，让我们的理论知识更加丰满，用理论指导教育行为，促使教师把理论学习和教学实践活动结合起来，让我们懂得了不仅要让孩子们快乐玩，有效学，教师还要睿智教。

C原本培训

我园开展了形式多样的园本培训，有参与式培训，专题讲座，经验分享等。我们每周一定为保教人员的业务学习时间，园长 保教主任 年纪组长，骨干教师轮流负责培训活动的学习内容，根据我们存在的问题，开展针对性强，实用性强的培训活动。培训内容丰富多样：《如何培养幼儿的语言能力》《有趣的手指游戏》《幼儿自信心的培养》《如何开展幼儿园音乐活动》《趣味儿歌简笔画》《好玩的民间游戏》。。。

每一次培训学习都让老师们有新的认识，新的感悟。例如：《如何开展幼儿园的体育活动》这个培训活动就极大的规范了教师的体育教育行为。以前老师们组织体育活动就是练练队形，玩玩游戏。通过学习，他们懂得了原来体育活动还要分开始部分，基本部分，结束部分，在开始部分要让幼儿的身体各部位活动开，结束部分还要让幼儿的身体得到舒缓 放松，同时在设计体育活动时，还要根据幼儿的年龄特点安排活动，要考虑活动的强度，密度，数量及难易程度等，设计是否合理，游戏的选择 设计也要有目的。例如，在设计发展幼儿跳的能力这一体育活动时，设计游戏“兔宝宝采蘑菇”让幼儿在游戏的同时，进一步强化发展了“跳”的能力。

再如：《幼儿自信心的培养》引起了教师们对幼儿心理健康的关注，《好玩的民间游戏》让老师们对民间游戏进行了挖掘。。

总之，这些园本培训活动既提高了受训教师的专业水平，也促进了培训者本人的成长。

○2搭台子，提供展示机会

我们经常开展教学练兵活动，如：教师优质课比赛 班级早操比赛 青年教师讲故事竞赛 教师技能技巧竞赛，保育员技能竞赛等，鼓励教师参加市 区 省组织的各种竞赛活动，教师先后获得了简阳市幼儿教师绘画一等奖 舞蹈一等奖 简笔画一等奖 故事表演二等奖 命题画二等奖 教师技能技巧全能奖等

通过这些活动，让保教人员在竞争中学习成长，提高了幼儿园保教人员的整体水平。

四 真心育苗 优质服务

保教水平，办园质量是一个幼儿园的生命线，为了全面提升服务质量，我园坚持两手抓，两手都不放松，在全园牢固树立保教并重 保教合一的思想，既使教师意识到卫生保健工作的重要性，也让保育人员感受到工作的意义。

1严格执行卫生保健制度

我们不仅把保育员职责张贴上墙，而且由副园长按时督导检查其执行情况，每年要求幼儿到医院进行健康体检，把握幼儿健康状况，积极采取应对和预防措施，加强对传染病的预防和控制。晨检时，做到了一摸二看三问四查，对患病幼儿进行细心的观察和护理，每两小时量一次体温，为尿湿裤子的幼儿及时更换干净的衣裤，并且坚持“屎尿裤子”不出门，由保育员洗干净用口袋装好再交给家长，同时督促各班大力开展体育锻炼活动，科学利用空气，日光等自然元素进行户外活动，严格执行各类物品消毒制度，培养幼儿良好的卫生习惯 2认真做好幼儿膳食工作

严把采购关：我园幼儿膳食原材料均由园长亲自采购，做到了定点采购，并与供应商签订了安全责任书，只买绿色环保的时令蔬菜瓜果，不买反季的

严把制作关：由副园长对食堂的各项工作进行监督和检查，严格执行试尝留样制度和食堂操作制度。

五 狠抓安全工作 确保幼儿健康成长

1成立了专门的安全工作小组，由副园长负责指导安排具体安全工作.2把安全教育纳入幼儿的一日活动中，增强幼儿的自我保护意识，提高其自我保护能力。例如，通过《独自在家时》安全学习活动，幼儿懂得了当自己独自在家时，那些事是不能做的，可以做的安全的活动有哪些，通过绘本《我和爸爸走散了》的安全教学活动，幼儿掌握了和大人走散以后的正确处理办法。

3定期开展对保教人员的安全培训活动，学习多种安全知识。如《幼儿入厕的安全》《上下楼梯的安全》《幼儿午餐午休时的安全》《户外游戏的安全》等等。这些培训活动从保教人员的角度出发，让他们懂得，在这些时候（如厕，上下楼梯，午餐午休。。）我们应该注意些什么，才能最大限度的避免安全事故的发生。此外，我们还专门请简阳市人民医院的兰雪芬医生对我们进行《常见外伤的应急处理》的培训。当幼儿受伤时，我们保教人员离他们是最近的，我们除了要马上通知家长，联系医院医生外，采取一些必要的正确的应急措施，对抢救幼儿的生命安全是非常有用的。通过学习，我们掌握了止血的正确方法，骨折，扭伤的应急处理，烫伤的应急处理，摔伤后脑震荡的判断，被蜜蜂蛰伤后的应急处理等等。

通过以上一系列的安全管理培训措施，我园从办园至今未发生一起严重安全事故，而且，为幼儿安全着想，我园在2011年取消了接送校车。六 充分利用家长资源 形成家园合力

我们大部分幼儿都来自农村的留守儿童，我们面对的家长大部分都是爷爷奶奶，他们不能理解我们的教育行为，认为幼儿园就是把孩子关起来不哭，老师就是带着孩子们玩儿。我们通过家长学校，家长开放日，家长座谈会，家园宣传栏等多种形式，把爷爷奶奶们请进课堂，看看孩子们是怎样学习的，我们的教育活动是怎样促进孩子发展的，让家长们学习科学的育儿保健知识，另外，我们每学期还开展了幼儿汇报表演，通过这些活动，家长们逐渐更新了陈旧的思想，理解了我们的教育行为。

虽然我们取得了一些成绩，但我们深知，要使办园水平真正适应新形势的发展，还需不断努力，同时，我们也清楚的认识到，我们还存在很多问题： 班额偏大 科研工作薄弱

借这次示范园验收评估的机会，恳请各位领导 专家 给予我们指导，使我们的办园水平不断得到提高，真正形成具有园本特色的示范园所。最后，我们郑重的承诺：我们甘为农夫，真心育苗，不放弃每个孩子是我们的准则，让幼儿健康成长是我们追求的目标，让家长放心 孩子开心 教师尽心 是我们对全社会的承诺，用真情托起明天的太阳，为祖国明天更好奉献力量！

第五篇：学校创建市级科普示范学校汇报材料

我校自二零零二年成立之初，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索初中生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚

学校成立之初，学校就把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，张校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。张校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《新华学校科技活动三年规划》和《争创市级科普示范学校的实施意见》等文件，加强对科普工作的宏观指导。学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、分学科科普活动室、科普成果展室、科普画廓等。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

六年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，并对学校六年来所取得的主要成就列表统计，取得了比较突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动

为确保科普工作的实效性，我们在六年来采取了以下几点措施：

1、加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教室规章制度等，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展。每学年初召开科普工作专题会议，制订切实可行的计划。

2、注意科普教师的培养。只有有高水平的教师，才能带动科学的科普工作。我校基于这种认识，积极组织教师参加各种科技类进修和培训，学习国家有关科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的实践经验，不断钻研科学知识，增强科普育人本领，激发服务学生热情，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。我校开展321课改后，大力倡导以研兴校，以研促教，科研处、团委组织教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。积极开发校本教材和第二课程等，围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，加强学科科普知识的渗透。

3、开展读科普书活动。我们通过开展新华风采读书活动及专题读书会等形式介绍同学阅读身边的各类书、报、杂志等。在“崇尚文明、反对邪教”读书活动和“安全就在我身边”演讲比赛中，我校共有马双、周新阳等54人荣获县、市一、二等奖。

4、在每周两节的第二课堂开展丰富多彩的科普活动选修项目，如科技创新制作、网络技术应用、奥赛科技知多少、信息学竞赛辅导、普法小课堂等。我校教师邱金红、王立强等被评为优秀辅导员，所指导的学生论文获奖或发表80余篇。

5、成立与科普活动有关的社团及兴趣小组，如电脑协会、摄影协会、奥赛兴趣小组、科技创新制作小组、环保小组、身边的安全小组等，成功举办了30余次展览和比赛，极大的促进了学校科普工作的开展。

6、开设科普画廊。在校园宣传墙开设 “科普画廊”专栏，通过这个专栏向学生介绍科学家、科学发明的故事，介绍学校科技活动内容、获奖信息等。

7、组织学生积极参加各级组织的各种展览、讲座和比赛活动，提高青少年学习科普知识的兴趣，如省科技大赛，各学科奥林匹克竞赛、信息技术比赛、科普夏令营等。六年来，我校先后有王珏、高琳、魏深、申宏展等280余名同学获各类国家、省、市、县级一、二、三等奖。

8、充分利用校内网、广播、黑板报等形式进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。

9、定期组织主题班会科普知识讲座等进行科普知识的教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。

10、每学期举办一届科普节，开展各种科技活动及竞赛活动，如环保小报或环保漫画、电脑绘画作品展、环保作品制作展、科技作品制作、摔不破的鸡蛋、环保与科技创作大赛等。

六年的努力，取得了一定的成果，积累了一些经验，也存在一些不足与缺陷，有制度上的，有工作上的。相信通过这次聊城市科普示范学校申报工作的开展，必将促使我们站在新的起点，更加积极的探索初中生科普教育这一重大课题，实施素质教育，拥护我国“科教兴国”重大战略。