职校升学及就业工作调研报告

第一篇：职校升学及就业工作调研报告

升学就业，双花齐放—升学及就业工作调研报告

最近，我们根据教体局领导的统一安排，就**如何正确处理就业与升学二者关系，确保学校教育教育水平稳步提高的问题进行了专题调研。调查中，他们与职校教务处、政教处、招生办等有关处室的主要负责人进行了座谈和讨论。大家一致认为，近年来，**一手抓升学，一手抓就业，坚持“两手抓，两手硬”的原则，经过持续不断的管理、投入、建设，学校的升学率一直保持在我市职教系统前列，三年来，共有 名毕业生升入高等院校深造；学校的就业率也保持较高的发展态势，就业安置工作进入了良性循环，近三年，共有 毕业生，被安置到富士康集团、海尔集团、海信集团、***服装集团公司等大中型企业，获得良好的工资收入，成为企业生产骨干，有许多进入企业领导层。调查中，他们看到，职校近几年在教育教学工作中取得了优异成绩，关键是他们能够正确处理好就业与升学二者关系，使二者“各占其枝，双花齐放”。目前，职校不论是高考班还是就业班，同学们都心态稳定，学习态度端正，对自己的未来能够做出正确的选择。经过认真调研，他们对他们的主要做法总结为以下几条：

一、加强常规教学管理

常规教学工作做得好，保证了毕业生的总体质量，为毕业安置和升学打下了基础。

为提高教学质量，调动任课教师的工作积极性，学校出台了《任课教师考核细则》，将任课教师的课堂教学、自习辅导、作业批改、备课、听课、论文教研等项目，以总分100分计算，全部实行量化考核，考核的结果作为年终的评先选优的主要依据。在备课上，要求教师做到先周备课、集体备课，既备教材，又备学生，每节课必须有教案，[本文转载自[xiexiebang.com-http://www.xiexiebang.com找文章，到xiexiebang.com]教案要求规范、整洁，内容全面、准确，由教务处组织领导和教研组长每学期检查两次，打出该项目的分数。在课堂教学方面，由教务处下发了《课堂教学标准》，学校采取考评听课、指导听课、抽查听课和学生评议等四种方式，加强对教师课堂教学的督查：考评听课，即每学期由课堂教学考评小组组织两次听课，为每位教师打出成绩，列入年终考核中；指导听课，即由教务处组织相关学科骨干教师，对部分教师进行集中听课，然后召集评课会，指出其优缺点；抽查听课，即由教务处组织人员，随机到课堂听课，事先不通知，主要检查教师备课是否充分，有无教案，教学效果如何；学生评议每学期进行两次，对教师的教学态度、教学能力、教学效果等几方面进行打分，列入教师年终考核成绩。由于措施得力，职校教师课堂教学水平有了明显提高。三年来，学校共有40多名教师获校级优质课并颁发了证书，10名教师获县级优质课，3名教师获***市级优质课。在作业批改及自习辅导等方面，学校也都做出了相应的评定标准，由教务处进行定期或不定期限的检查与抽查，结果直接参与年终考核。

二、一手抓高考，一手抓就业

近几年，职校在职校高考中，取得了令人瞩目的成绩，这与狠抓高考班管理是分不开的。他们的主要做法是：制定相应措施，对就业班和高考班实行不同的教学进度，确定不同的教学重点。为了提高学校高考成绩，学校成立了专门的高考教研组，制定了高考奖励政策，并针对学校高考班越来越多的情况确定了“高考从入学抓起”的教学思路，采取提前进入“冲刺”阶段，反复进行模拟考试，定期召开高考分析会等措施，及进调整教学目标和复习重点，确保了职校近几年的高考成绩。2003年，职校本科上线9人，专科上线70人，上线率达94%，更值得一提的是，这次高考公共课及专业课共七个学科，有六个学科的***市单科第一名出在职校。2004年，职校考生囊括了职校高考总成绩***市前六名，语文、数学、计算机理论的平均成绩均居***市第一名。2005年，职校78人参加高考，本专科上线74人，上线率95%。由于高考成绩突出，职校连年被评为“***市高考工作先进单位”。优异的高考成绩，提高了职校在社会上的声誉，扩大了学校影响，有力地促进了学校教育教学水平的提高。

在重视高考班教学的同时，对就业班，也加大了管理力度。主要做法是：加强实验、实习教学管理。学校在抓常规教学及高考班教学管理的同时，突出职校特色，加强实验、实习教学，对就业班加强了专业技能培训。一是加大实习教学设备设施的投资力度。学校在资金较为紧缺的情况下，想方设法，多方筹措资金，加强了实验室、实习车间的建设，补充、完善了钳工、车工、焊工、家电维修、计算机维修与组装等实习车间，建成了数控编程机模拟室，进一步改善了学校的实验实习条件。为了提高学生的操作技能和实践水平，他们经常组织计算、汽修、机电、空乘专业等的技能比赛，并组织各专业学生参加了上级劳动部门组织的应知应会考试，为学生就业做好了充分的准备。二是加大校外实习基地建设。学校先后与万达汽车运输有限公司、六和集团有限公司***分公司等单位建成了校外实习基地，为安排学生实习创造了优越条件。三是加强了实验、实习教学管理。学校制定了严格的实验、实习教学管理规定，适当啬了实验、实习课的课时，鼓励教师多上、上好实验、实习课，教务处经常组织实验、实习公开课，以此推动学习的实验、实习教学，提高学生操作技能。

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三、强招生宣传，做好毕业生就业安置工作

毕业生质量得到充分保证的同时，学校还加大了招生宣传力度，把毕业生就业做为重点工作之一，使学生进得来，留得住，出得去。

1、为宣传学校形象，学校经常组织宣传车下乡宣传。2005年，职校请***电视台制作了《**之歌》MTV及介绍学校综合办学情况的专题片，并刻录成光盘。***电视台的《胶东子弟兵》栏目还播放了职校与驻地部队军民共建活动的专题片。这些行之有效的办法，真正实现了让社会了解职校，让家长认可职校，让学生选择职校的目的。在职业学校招生形势日趋严峻的情况下，职校近几年，招生数量一直优质稳中有升，每年的招生数均接近全市职业学校招生总数的一半以上，得到市教育体育局的肯定和表扬。

2、学校坚持以特兴校，办自己的特色专业，保证毕业生质量，为毕业生就业打好基础。经过多方努力，他们与***富士康集团、海尔集团、海信集团等签订了联合办学协议。特别是富士康集团，2005年，职校首批30多名学生被选送到深圳富士康工业基地进行培训，现已有多名学生走了了企业的领导岗位。为了让学生满意，让家长放心，职校对毕业生实行跟踪管理政策，派专人定期到用人单位了解、走访已就业学生情况，掌握就业信息。近日，学校还组织学生家长及有关中学领导到富士康集团进行参观，企业内现代化的管理，给参观者留下了深刻的印象，参观后，家长对学校的安置工作感到非常满意。

3、广泛宣传发动，开展异地招生。为了开辟新的生源，他们到临沂、招远等地设立了招生联络站。目前，已有十多名临沂籍学生入读职校，这些学生的家长在参观了富士康集团等联办企业后，坚定了让学生到职校读书的决心。学校也制定了一些相应措施，保证异地学生在本校的正常学习和生活，做到了让学生满意、家长放心。

随着社会的发展，职业学校办学模式也在不断更新。**能够与时俱进，适应形势发展需要，及时改变办学思路，广开办学渠道，坚持升学、就业两手抓，两手硬的原则，使他们在新形势下，保持良好的发展势头。他们的一些做法是值得我们深思和学习的。

第二篇：职校升学及就业工作调研报告

职校升学及就业工作调研报告

升学就业，双花齐放—升学及就业工作调研报告

最近，我们根据教体局领导的统一安排，就**如何正确处理就业与升学二者关系，确保学校教育教育水平稳步提高的问题进行了专题调研。调查中，他们与职校教务处、政教处、招生办等有关处室的主要负责人进行了座谈和讨论。大家一致认为，近年来，**一手抓升学，一手抓就业，坚持“两手抓，两手硬”的原则，经过持续不断的管理、投入、建设，学校的升学率一直保持在我市职教系统前列，三年来，共有 名毕业生升入高等院校深造；学校的就业率也保持较高的发展态势，就业安置工作进入了良性循环，近三年，共有 毕业生，被安

置到富士康集团、海尔集团、海信集团、***服装集团公司等大中型企业，获得良好的工资收入，成为企业生产骨干，有许多进入企业领导层。调查中，他们看到，职校近几年在教育教学工作中取得了优异成绩，关键是他们能够正确处理好就业与升学二者关系，使二者“各占其枝，双花齐放”。目前，职校不论是高考班还是就业班，同学们都心态稳定，学习态度端正，对自己的未来能够做出正确的选择。经过认真调研，他们对他们的主要做法总结为以下几条：

一、加强常规教学管理

常规教学工作做得好，保证了毕业生的总体质量，为毕业安置和升学打下了基础。

为提高教学质量，调动任课教师的工作积极性，学校出台了《任课教师考核细则》，将任课教师的课堂教学、自习辅导、作业批改、备课、听课、论文教研等项目，以总分100分计算，全部实行量化考核，考核的结果作为年终的

评先选优的主要依据。在备课上，要求教师做到先周备课、集体备课，既备教材，又备学生，每节课必须有教案，教案要求规范、整洁，内容全面、准确，由教务处组织领导和教研组长每学期检查两次，打出该项目的分数。在课堂教学方面，由教务处下发了《课堂教学标准》，学校采取考评听课、指导听课、抽查听课和学生评议等四种方式，加强对教师课堂教学的督查：考评听课，即每学期由课堂教学考评小组组织两次听课，为每位教师打出成绩，列入年终考核中；指导听课，即由教务处组织相关学科骨干教师，对部分教师进行集中听课，然后召集评课会，指出其优缺点；抽查听课，即由教务处组织人员，随机到课堂听课，事先不通知，主要检查教师备课是否充分，有无本文来自文秘之音，海量精品免费文章请登陆www.络查看教案，教学效果如何；学生评议每学期进行两次，对教师的教学态度、教学能力、教学效果等几方面进行打分，列

入教师年终考核成绩。由于措施得力，职校教师课堂教学水平有了明显提高。三年来，学校共有40多名教师获校级优质课并颁发了证书，10名教师获县级优质课，3名教师获***市级优质课。在作业批改及自习辅导等方面，学校也都做出了相应的评定标准，由教务处进行定期或不定期限的检查与抽查，结果直接参与年终考核。二、一手抓高考，一手抓就业

近几年，职校在职校高考中，取得了令人瞩目的成绩，这与狠抓高考班管理是分不开的。他们的主要做法是：制定相应措施，对就业班和高考班实行不同的教学进度，确定不同的教学重点。为了提高学校高考成绩，学校成立了专门的高考教研组，制定了高考奖励政策，并针对学校高考班越来越多的情况确定了“高考从入学抓起”的教学思路，采取提前进入“冲刺”阶段，反复进行模拟考试，定期召开高考分析会等措施，及进调整教学目标和复习重点，确保了职校

近几年的高考成绩。xx年，职校本科上线9人，专科上线70人，上线率达94%，更值得一提的是，这次高考公共课及专业课共七个学科，有六个学科的***市单科第一名出在职校。xx年，职校考生囊括了职校高考总成绩***市前六名，语文、数学、计算机理论的平均成绩均居***市第一名。xx年，职校78人参加高考，本专科上线74人，上线率95%。由于高考成绩突出，职校连年被评为“***市高考工作先进单位”。优异的高考成绩，提高了职校在社会上的声誉，扩大了学校影响，有力地促进了学校教育教学水平的提高。

在重视高考班教学的同时，对就业班，也加大了管理力度。主要做法是：加强实验、实习教学管理。学校在抓常规教学及高考班教学管理的同时，突出职校特色，加强实验、实习教学，对就业班加强了专业技能培训。一是加大实习教学设备设施的投资力度。学校在资金较为紧缺的情况下，想方设法，多方

筹措资金，加强了实验室、实习车间的建设，补充、完善了钳工、车工、焊工、家电维修、计算机维修与组装等实习车间，建成了数控编程机模拟室，进一步改善了学校的实验实习条件。为了提高学生的操作技能和实践水平，他们经常组织计算、汽修、机电、空乘专业等的技能比赛，并组本文来自文秘之音，海量精品免费文章请登陆www.络查看织各专业学生参加了上级劳动部门组织的应知应会考试，为学生就业做好了充分的准备。二是加大校外实习基地建设。学校先后与万达汽车运输有限公司、六和集团有限公司***分公司等单位建成了校外实习基地，为安排学生实习创造了优越条件。三是加强了实验、实习教学管理。学校制定了严格的实验、实习教学管理规定，适当啬了实验、实习课的课时，鼓励教师多上、上好实验、实习课，教务处经常组织实验、实习公开课，以此推动学习的实验、实习教学，提高学生操作技能。

三、强招生宣传，做好毕业生就业安置工作

毕业生质量得到充分保证的同时，学校还加大了招生宣传力度，把毕业生就业做为重点工作之一，使学生进得来，留得住，出得去。

1、为宣传学校形象，学校经常组织宣传车下乡宣传。xx年，职校请***电视台制作了《**之歌》mTV及介绍学校综合办学情况的专题片，并刻录成光盘。***电视台的《胶东子弟兵》栏目还播放了职校与驻地部队军民共建活动的专题片。这些行之有效的办法，真正实现了让社会了解职校，让家长认可职校，让学生选择职校的目的。在职业学校招生形势日趋严峻的情况下，职校近几年，招生数量一直优质稳中有升，每年的招生数均接近全市职业学校招生总数的一半以上，得到市教育体育局的肯定和表扬。

2、学校坚持以特兴校，办自己的特色专业，保证毕业生质量，为毕业生

就业打好基础。经过多方努力，他们与***富士康集团、海尔集团、海信集团等签订了联合办学协议。特别是富士康集团，xx年，职校首批30多名学生被选送到深圳富士康工业基地进行培训，现已有多名学生走了了企业的领导岗位。为了让学生满意，让家长放心，职校对毕业生实行跟踪管理政策，派专人定期到用人单位了解、走访已就业学生情况，掌握就业信息。近日，学校还组织学生家长及有关中学领导到富士康集团进行参观，企业内现代化的管理，给参观者留下了深刻的印象，参观后，家长对学校的安置工作感到非常满意。

3、广泛宣传发动，开展异地招生。为了开辟新的生源，他们到临沂、招远等地设立了招生联络站。目前，已有十多名临沂籍学生入读职校，这些学生的家长在参观了富士康集团等联办企业后，坚定了让学生到职校读书的决心。学校也制定了一些相应措施，保证异地学生在本校的正常学习和生活，做到了

让学生满意、家长放心。

随着社会的发展，职业学校办学模式也在不断更新。**能够与时俱进，适应形势发展需要，及时改变办学思路，广开办学渠道，坚持升学、就业两手抓，两手硬的原则，使他们在新形势下，保持良好的发展势头。他们的一些做法是值得我们深思和学习的。

出处

第三篇：职校调研报告

关于中等职业学校学生思想道德建设现状的调研

天津市南开区社区学院

鲁清

面对中等职业教育“招生难、管理难、就业难”的严峻形势，许多中等职业学校勇于探索，锐意改革，使中职学校正逐渐成为独立的教育本体，参与市场竞争。实践证明，中等职业教育的发展扩大了高中阶段的有效供给，满足了社会对职业教育的多样化需求，对推动经济社会的发展发挥了积极的作用。许多中职学校在学生思想道德建设也方面积累了丰富的经验。

教体委课题组于2008年3月至6月，采取了视察座谈、问卷调查、专家咨询、书面交流和专题研讨等多种方式，对坐落在我区的10所中等职业学校进行了职校学生思想道德状况与德育工作的专题调研。区教育局和各中职学校领导对调研工作给予了高度重视，安排专人负责配合课题组开展工作。课题组在掌握大量第一手资料的基础上，经过归纳总结、反复论证形成调研报告，现将情况汇报如下。

一、我区中职学校在学生思想教育工作中取得的成绩和经验

（一）加强学校组织领导，建立健全德育工作机制

我区各中职校都制定出台了一系列文件规范学生思想道德建设工作，确立了“校党总支统一领导，校长全面负责有关部门各负其责，全体师生积极参与” 的德育领导机制和工作方式，以德育处、团委会、学生会、德育教研室等四个职能部门为学生思想道德建设的责任部门，并明确了工作目标和工作职责，广泛参与，形成合力，为抓紧抓实学生思想道德建设工作提供了强有力的组织保证。

（二）创新德育活动载体，为学生创设健康成长环境

各校以“育人先育德，育德品为本”作为中职学校德育工作的思路，因地制宜，通过多种形式，养成学生良好的行为习惯。98年以来，慧翔职专坚持以班级“值周活动”为切入点，提高学生“自我服务、自我管理、自我教育”的能力，对端正校风，建立良好的教育和生活秩序，优化育人环境起到积极的推动作用。南开职专多年来开展“激励教育、赏识教育、成功教育”，建起了“课堂教学秩序、学生文明礼仪、升国旗仪式、课间操和校园环境”五道风景线，学生自我策划的“德育十分钟”特色活动，成为了学生自我教育的主阵地，为学校主体教育模式的落实提供了保证。新华职专每年举办“两 节”活动，第一学期举办“艺术节”，第二学期举办“体育节”，每年一个主题，同学们自编自演，自娱自乐，既丰富了学生的生活，也陶冶了学生情感。

（三）构建“四位一体”育人网络，扩大学生思想品德教育工作面

在搞好常规德育工作的基础上，各校主动适应新形势，以创新为动力，主动争取社会各界力量的支持协作，创造性开展工作，形成了学校教育（传统教育、心理健康教育）、家庭教育（家校联谊会）、社区教育（社区实践活动、志愿者服务）、社会教育（军、警、校、企共建）四位一体的中职学校德育新模式。

（四）深化职业道德教育，为成功的职业人生做准备

各校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中等职业学校德育大纲》，加强学生职业道德、职业理想教育和创业教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养。

南开职专在德育工作中将职业道德教育放在首位，采取“请进来，走出去”的方式引导学生接触社会，接触企业。一年级学生组织社会调查小分队，走访与自己专业相关的公司、企业，与企业零接触，了解所学专业，增强感性认识；对二年级学生加强职业指导和择业观的教育；职三年级的学生步入社会实习，加强德育管理最为学校重中之重的工作，随时理解学生情况，对学生心理、职业理想、劳动纪律等方面出现的问题及时进行矫正。

（五）重视心理健康和法制教育，提高学生适应能力和综合素质

各校设立了心理健康“爱心”热线及心理健康咨询室以及德育信箱，方便同学们就热点问题、心理问题说出自己的想法和意见，解决了同学们心理上的不少困惑。各校还不断创新青少年法制安全教育的有效途径，在上好法制安全课的基础上，请公安、司法人员作法制安全讲座、法制辅导报告，组织学生旁听法庭的开庭审理过程，切实增强学生学法、守法和安全、守纪意识，养成遵纪守法的良好习惯，提高他们的社会适应能力和综合职业素质。

二、当前中职学生思想道德方面存在的主要问题

中等职业学校学生是一个特殊的“弱势群体”，其弱势主要表现为三方面：一是大多来自弱势家庭，家长以“中低”(包括文化水平、收入水平和就业水平)为主要特点，存在许多单亲或离异家庭；二是在基础教育阶段处于学生群体中的弱势，多数文化课学习成绩比较差、缺乏良好的学习习惯；三是有着与普通高中学生相差极大的心态，不少中职 学生自卑心理比较严重，常常感到前途无望。在调查中我们发现，中职学生在思想品德、行为习惯、诚信意识等方面情况主流是好的，但也存在一些不容忽视的问题，应引起高度重视。

（一）政治意识淡漠，缺乏理想信念。少数学生对党的基本路线、方针和政策、邓小平理论等内容知之甚少，片面或错误理解社会上出现的问题，缺乏理想信念。12.8%的学生对入团、入党无所谓；17.5%的学生表示自己不太关心国家政治。

（二）法律知识缺乏，法制观念淡薄。近八成学生对《公民道德纲要》及学校规章制度有了解，但认真执行的比例较少，纪律观念比较一般。17%的学生有时不能自觉遵守校纪校规；16.8%的学生认为同学之间产生矛盾时容易冲动，甚至有过激行为；32.1%的学生有时做事凭感觉，不讲原则。部分学生不学法、不懂法、不守法，处理问题感情用事，不考虑后果，甚至走上违法犯罪的道路。

（三）价值取向偏低，追求享乐主义。人活着是为了实现自我价值得到近六成学生的认同；17.5%的学生存在有钱就有一切的想法；渴望对金钱拥有的学生超过一半。一些学生片面追求自我价值，认为经济建设就是挣钱第一，追求享乐主义，摆阔气，高消费，浪费现象严重，不求上进，对社会缺乏热情和责任感。

（四）道德意识不强，文明修养缺乏。从调查结果来看，学生的道德认知水平基本上是符合社会道德规范的要求，但正确积极的道德认知水平有下降的趋势；体现在道德行为方面，特别是遵守社会公德方面，有不少问题值得关注。部分学生对是非、善恶、美丑界限不分，对自己的不文明行为肆意放任，爱国主义、集体主义、社会主义观念淡薄。

（五）集体观念不强，个人主义突出。在调查中发现，学生对参与集体活动的态度，与集体活动跟学生的兴趣爱好是否相吻合有较大的相关，70%的学生参加集体活动凭个人兴趣爱好；当集体利益需要牺牲个人利益时，43.2%的学生要考虑值不值得，7.8%的学生认为集体的事与我无关，不能牺牲个人利益；在处理个人与集体利益关系时，近四成学生表示二者同时兼顾。

三、职校德育工作存在问题的主要原因

（一）职业学校的道德教育体系还不够完善

目前，中央和各地方政府都对道德建设予以高度重视，将它作为社会主义思想道德建设和精神文明建设的一个重要方面，但在具体的宏观指导和统筹协调方面仍存在不 足。例如由于在职业学校管理体制上的条块分割，区教育局中教科与德育科尚未很好地协调起来，造成了职业学校职业道德教育体系不够完整，领导层处于真空状态，致使对中职学校的德育工作管理不明确，缺乏行政指导。另一方面，在职业教育内部，由于中等职业教育正处于低谷，某些行政主管部门没有正确认识到思想教育工作的价值，对职校德育工作管理不到位，致使一些职校偏重于单纯的技能培养，而忽视对学生的思想品德教育。

（二）社会环境的多样化发展，影响学校德育工作效果

当前，社会、学校、家庭等学生所处的生活范围充斥着这样一种观点：学习成绩好就是好学生，挣得多就是有出息，至于其他方面都可以忽略不计。这种观念直接导致学生功利色彩极为浓厚，削弱了学生思想教育的效果。部分中职学校学生因受社会不健康思想的影响，加之社会成熟度不够，是非辨别能力差，导致价值观的迷失，过多追求物质享受和相互攀比，从而失去了自我发展方向，丧失追求奋斗目标的动力。这些纷繁复杂的问题都给学校管理工作带来前所未有的难度。

（三）教育观念滞后，忽视了学生道德教育的主体性

把学生作为一个生命的主体，要求我们在教育内容的选择及管理过程的引导中，要把学生当作一个发展中的人来看待，重视学生的道德愿望和需要，让学生体会到育德的愉悦和认识能力的发展。然而，在实际工作中，忽视学生道德教育的主体性的现象仍很严重。

1、德育工作方式与德育工作对象的特点不相适应。目前，相当一部分德育工作者仍以传统的道德说教作为德育工作的主要方式，忽视了德育工作对象的不同特征，脱离了学生的实际情况和心理需要，学校德育工作的实效性大打折扣。

2、只注重管理学生，忽视对学生的思想教育。部分教师将德育概念窄化，片面地将管理等同于教育，从思想上放松对学生学习和生活上的关心和关爱，加上教育方法上的单一，如惩罚、工作粗心或放任自流，或对待学生不公正，处理问题偏袒等，使部分中职学生产生了消极敌对情绪。

3、德育课教学方法落后。一些职业学校的德育教学仍然是以教师为中心，以书本为“圣经”，采用课堂灌输的方法去“讲”德育，而非“做”德育，抑制了学生的参与性、主动性和创造性。因此，德育教学常表现为老师难教，学生厌学，从而影响了德育核心内容向学生一方的有效输送和渗透。

（四）德育课教材改革滞后，教学内容创新不够 一是教材内容过于概念化、理论化；二是内容陈旧，缺少鲜活的案例；三是教材体系结构比较死板、陈式化，学生缺乏学习兴趣；四是教材更新周期太长，既不能及时反映社会关心的热点问题，也不能及时反映和体现企业对职业道德的要求与评价，更缺少世界各国职业道德教育的优秀成果及经验。调查中有80%以上的教师反映当前的德育教育内容过时，与新时期道德要求不相符合，例如当前全球及我国社会高度关注的诚信问题，在目前的教材中就很少体现。

（五）基础教育厚此薄彼，加大了中职学校学生思想教育的难度

一个人从对社会、对人生的认知、理解，到形成自己的人生观、价值观的过程主要集中在中小学阶段。中职学生的思想教育应该是进一步强化、固化的过程。目前，中小学思想教育往往迫于升学压力而被轻视，同时，随着独生子女的增加，家庭中往往溺爱胜于教育，我们正面的、积极的东西，优良的传统美德没有在学生的思想意识中站稳脚跟，腐朽的、消极的意识形态则趁虚而入，慢慢侵占进去，因此造成部分学生进了中职，却连基本的文明礼貌、做人的起码道德行为规范和习惯都不具备、意志薄弱、在大是大非上认识模糊。这给中职学校的德育工作带来了很大难度，同时也引起我们对基础教育中德育工作的反思。

四、建议与对策

（一）坚持科学发展，整合各方力量系统运作

政府和教育行政部门要加强对中职学校思想教育工作的领导，明确职责，强化管理。学生思想工作是一项系统工程，应有计划地整合各方面力量系统运作，有针对性地逐步推进。政府有关部门一方面要制定政策，强调重视学生的思想政治工作，另一方面要投入物力、财力、精力支持学校开展学生思想政治工作。在学校内部，要系统规划，按照学生思想成长规律，建立德育工作长效机制，全员整合，齐抓共管，共同育人，实现教书与育人、课内与课外、校内与校外、德育与学校各部门之间的有机结合。

（二）更新教育理念，为学生成长成才服务

每一位职校教育工作者都要树立科学的适应时代发展的学生工作理念，坚定“职校学生是能够教好的”信念，牢牢把握“为每一位学生的一切负责”这一根本要求，随时掌握学生的思想情况，以学生成长成才需要为切入点，在为学生成长导航服务的过程中贴近学生，做到科学管理与热情引导相结合，加强教育与周到服务相结合，帮助学生设计发展目标，指明学生前进的方向。

（三）创新德育模式，改进思想教育工作方法

1、引入企业文化，培养学生职业精神

实践表明，在具体职业环境氛围中开展思想道德教育，能够使中职学校的德育工作更具有针对性和实效性。中职学校引入企业文化实施职业道德教育，培养学生诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳等精神，有助于提高学生在将来就业中对企业的适应能力，对改革和竞争的适应能力，帮助学生树立职业理想，为学生的成功就业构筑桥梁。慧祥职专多年来坚持将专业思想教育纳入德育体系，编写职业指导校本教材，使学生牢固树立为国成才，建树本领的思想。

2、开展丰富活动，广辟学生喜闻乐见的教育渠道

在调查中我们发现，对于集体活动，大部分学生表现了积极主动参与的同时，也表达出了参与的动机与自己的兴趣爱好有较大的相关，这也给了我们一个有益的启示，那就是开展各种活动，一定要根据学生的年龄特点和他们的兴趣爱好来进行，各种社团活动对学生有较大的吸引力，对学生的潜移默化有着积极作用，如何利用社团活动来开展德育工作，是值得探讨的课题。

3、强化实习实训，为学生展示自我搭建平台

加强实习、实训，既是职业学校专业实习训练的需要，也是职业道德养成过程必不可少的关键环节。学校要努力为学生搭建展示自我的平台，通过自我展示让学生在职业实践中提高对职业道德的认同，增强道德选择能力，是中职学校道德教育的必然选择。例如，南开职专对有才能的学生大力予以支持，为学生举办了个人演唱会、书画展，极大地激发了学生弘扬个性发展的积极性。

4、以学生发展为本，不断创新德育工作的形式与方法（1）把恢复学生自尊心和自信心作为工作的切入点

每一位教育工作者要充分尊重学生，体贴学生，根据“低起点、缓爬坡、低密度、多点拨”的原则，千方百计地激发学生向上的动机，调动学生参与教育和实践的积极性、主动性，不断给学生营造出愉快生活，渴望学习的氛围。

（2）加强校园文化建设。要努力培育高雅的校园文化氛围，不断提升校园文化的内涵和深度，用先进的文化引领学生，用精品的文化培育和强化学生的价值观和行为规范，塑造学生良好的精神状态。

（3）将育德与育心结合起来，重视人文精神和情感的培养。有些问题表面上是思想品德问题，实质上是心理问题，“心病终须心药医”，因此，必须将思想品德教育与心 理健康教育结合起来。

（4）抓好“两头”，稳定中间。根据决策论原理，这是最佳或“预期收益最大化”的策略选择。目前从事中职生思想政治工作的人员配备，还不能达到因人而教条件，利用有限的条件做好工作必须注意策略。对“两头”中积极的现象和个人要大张旗鼓地宣传、表扬，对不良倾向要旗帜鲜明地反对，并进行必要的纪律约束。

（四）改革教学方法，巩固学生思想道德教育主阵地

中职学校应积极支持和鼓励德育课教师在教育教学技术上的探索实验和创新，加大德育课教法学法的改革力度，以现代化的技术手段，以学生喜闻乐见的形式进行思想道德教育，提高学生学习德育课的兴趣，调动学生主动参与的积极性，力求实现德育的主动性、针对性和实效性。

中职学校的道德教育，必须充分考虑市场经济体制下的新特点。例如，根据市场经济的竞争性、效益型等原则，加强对学生的义利观、公私观教育；根据市场经济的自主性原则，加强正确对待国家、集体、个人利益关系的教育。

（五）提高生源质量，从中小学基础教育入手

提高中职学生的生源质量要从基础教育抓起。中小学要加强对学生日常行为规范的管理和文明习惯的养成教育，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德，提高自身综合素质。在升学考核中，根据学生日常行为规范的具体内容，包括对学生的政治素质要求、组织纪律、道德修养、文明礼貌、学风考风、仪表着装、劳动卫生、诚信意识等诸多方面规范量化，作为学生德业成绩的一部分。

（六）动员社会力量，形成教育合力

呼吁社会各界重视对未成年人的思想道德教育，提倡中职学校开办家长学校，定期召开家长会、经验交流会，建立家长接待制，加强学校与家庭的联系，优化家庭教育，实现双向配合，充分发挥学校和家庭两方面的积极性，形成教育合力，巩固学校教育的成果。

第四篇：就业工作调研报告

为进一步研究分析我院毕业生就业工作面临的新形势和存在的问题，制定切实可行的毕业生就工作具体措施，努力提高毕业生就业率，经学院党政联席会议研究决定，开展本项调研工作。

一、调研工作组及人员组成为确保本次毕业生就业调研工作的顺利进行，成立人文学院毕业生就业调研工作组：

组　长：

副组长：

成　员：

毕业生就业调研工作是毕业生就业工作的重要环节，本次调研将为下一步开展就业工作提供依据。

二、调研目的了解我院就业工作的现状、毕业生对学院的要求，提出就业对策措施，适当提高就业率。

三、调研内容

（一）今年毕业生就业工作总的形势是十分严峻。

1、2006年全国普通高校毕业生达到413万人，毕业生人数再创新高，云南省高校毕业大学生与2005年相比增加2万；

2、“十一五”期间，需要就业岗位163万，只能提供就业岗位100万；

3、今年地方乡镇合并，到国家机关就业难度较大；

4、国有企业减员增效，不可能吸纳太多的大学生就业；

5、用人需求向重点大学集中、向研究生集中，地方院校的高校毕业生就业难度增大，人文学院研究生数量有限；

6、高校毕业生“重心”下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占，一些低端岗位被占领；

7、研究生就业率出现下降的趋势；

8、近年来待就业毕业生有增加的趋势；

9、社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长；

10、农大的优势就业专业是农科类，人文社科处于不利地位。

（二）毕业生就业工作存在的主要问题。

调查过程中我们发现，除了就业形势很严峻外，学生的就业观念是影响学生就业的主要原因，目前国家机关和事业单位正在进行改革，国有大中型企业实施减员增效，不可能提供太多的岗位，然而，我院2006届毕业生73%的选择国家机关，76%的选择事业单位，62.5%选择国有企业。这种供需状况的不平衡，是影响就业率的主要原因，为转变学生的就业观念，学院目前正在开展就业讲座，但是56%的学生在校外实习，也有的学生忙于找工作，因此，听讲座的学生较少。毕业生就业工作档案管理较为混乱。毕业生就业工作材料报送不及时。

（三）毕业生签约状况。2005年我院毕业生初次就业率为57.63%，年终就业率为86.2%。2006年我院的毕业生96人，其中社会工作40人，森林保护专业56人，可能找到工作的有12人（其中，森林保护专业9人，考取研究生2人，社会工作1人），目前的就业率为12.5%。

（四）学生的要求。扩大专业介绍（尤其是社会工作专业），增加宣传力度，提供就业信息，联系用人单位，开展就业辅导讲座，提供实习和实践锻炼机会，帮助社会工作专业的学生解决不能报考公务员的问题。

（五）工作对策

1、做好毕业生就业信息发布工作。编印《人文社会科学学院毕业生就业信息》（主要内容：学院简介，专业介绍，毕业生个人基本信息）发往各相关单位。本项工作在2006年4月20日以前完成。进一步加强网络建设，充分利用网络资源提供和发布网络信息，实现用人单位与毕业生的双向互动;

2、积极联系用人单位。首批邀请的单位15个，邀请函已发出，4月8日以前争取联系单位达30个;

3、聘请就业顾问，拓宽就业渠道。拟聘请3-5名就业顾问，现已聘请了一位（证书已发），就业顾问将动用其良好的社会关系为毕业生拓展就业渠道;

4、开展毕业生就业讲座，转变毕业生就业观念、提高毕业生择业技巧和改善毕业生就业心态。2006年上半年讲5讲，在4月8日以前讲3讲;

5、加强毕业生就业档案管理，理顺毕业生就业的各项工作;

6、从2006年开始面对大

二、大三学生开展毕业生就业指导讲座。就业指导注重面试素质，不单单讲有关简历、面试、政策法规，还着重讲解试用期的相关注意事项，还专门开设若干课时对此进行介绍。学院应结合学校毕业就业指导讲座的情况，有选择的安排政府主管就业负责人、就业指导专家、知名企业人力资源主管、就业顾问和专业咨询公司的专家来校为大学生开展就业系列讲座;

7、在提高学生就业能力方面，通过院学生会开展一系列喜闻乐见的活动，如：完美简历比赛、就业征文、模拟招聘大赛、职业证书展示会等，让学生在活动中受到职业启蒙，提高大学生的就业能力;www.xiexiebang.com第～范文网整理该文章，版权归原作者、原出处所有。

8、开展就业援助计划。为贷了国家助学贷款的学生特别推荐就业岗位。

2006年3月28日

园林园艺学院、人文学院2006年毕业生就业讲座安排表(表一)

时间 主讲人 题目 地点 备注

3月22日 曹忠民 职业的选择 综合楼一楼阶梯教室 已讲

3月29日 谢国文 大学生就业机会成本分析 综合楼一楼阶梯教室 已讲

4月4日 马茜 大学生就业与大学生就业观 综合楼一楼阶梯教室

人文学院2002级毕业生就业相关信息统计表

（表二）

2002级社会工作专业

总人数 40人 调查表回收数 37份

社会实践情况登记 已找到工作人数(1人)

空白 四项以上 男生 女生

2份 23份 1人 0

想要找的工作类型百分比

国家机关 事业单位 国有企业 私营企业 外资企业 自主创业 考研

70% 77.5% 52.5% 25% 27.5% 32.5% 7.5%

特殊情况 无

特长偏向方向

计算机 5人 写作 10人 体育 15人

文艺 6人 英语 2人 茶艺 2人

演讲 2人 社交 6人 摄影 1人

书法 1人 驾驶执照 2人

(表三)

2002级森林保护与游憩专业

总人数 56人 调查表回收数 55份

社会实践情况登记 已找到工作人数(9人)

空白 四项以上 男生 女生

33份 7份 2人 7人

想要找的工作类型百分比

国家机关 事业单位 国有企业 私营企业 外资企业 自主创业 考研

75% 75% 69.6% 41% 36% 15.4% 5.4%

特殊情况 无

特长偏向方向

计算机 8人 写作 5人 体育 17人

文艺 12人 英语 1人 茶艺 1人

阅读 1人 社交 3人 绘画 4人

书法 1人

第五篇：就业工作调研报告

关于推进区镇就业工作的调研报告

为推动区镇就业工作，加快打造幸福杨舍，近期，我们走访了区镇组织人事局、社会事业局、总工会、妇联等部门，就区镇就业工作进行了专题调研。现将有关情况报告如下：

一、区镇就业工作的基本情况及主要做法

就业是民生之本。近年来，区镇把就业工作作为构建和谐社会、维护社会稳定的重要工作，以区镇人口充分就业为目标，通过出台再就业扶持政策、增加就业岗位、举办专场培训班、举行就业招聘会等形式，全力促进应届毕业生、“4050”等各类人群充分就业。到2012年末，区镇累计提供就业岗位4万余个，就业率连续保持在98%以上；区镇荣获“江苏省农村劳动力充分转移就业乡镇”称号。今年上半年，新开发就业援助岗位2480个，公益性岗位368个，帮助1030名就业困难人员灵活就业，302名就业援助对象实现就业，25名失业人员成功就业。

1．强化服务，创造良好就业环境。区镇把就业工作纳入社会建设发展大局，创新举措，强化服务，为促进就业营造了良好的求职环境。一是建成15分钟公共就业服务圈。各村（社区）都建有劳动保障服务站，配备协管员1-2名，指导居民实现就近求职、就近就业。目前，区镇共有协管员95人。去年，区镇又加大投入，新建人力资源市场，与市实现平台联网、信息共享。目前105台信息自助服务终端机向街道、村（社区）延伸，实现了城乡就业信息全覆盖。二是畅通就业援助渠道。区镇将就业援助服务前移到动迁社区，深入开展“送政策、送岗位、送服务、送技能、送温暖”的“五送”活动，并通过发送“爱心短信”，为求职人员第一时间提供岗位需求动态；在社区便利店免费提供人才市场报，实现就业信息零距离辐射求职者。

三是举办专场招聘会。

区镇社保所联合组织人事局人事科等部门，每年举办春风行动招聘会、应届生及失地失业人员招聘会。今年共举办22场，进驻企业达340家，提供就业岗位逾1.6万个，2094人达成用工意向。

2.城乡统筹，构建充分就业新格局。区镇不仅强化就业服务、就业援助等促进就业的工作力度，并从服务对象由城镇为主扩延到城乡并重，尤其是就业困难对象，以被征地农民、高校毕业生等为重点，主动服务，加强扶持创业的工作力度。积极推进创业孵化基地、融资服务、创业补贴、大学生创业等政策措施。目前已建成创业孵化基地3个，去年帮扶180余人走上创业就业之路。

3.突出重点，放大就业社会稳定效应。一是抓好应届生初次就业。组织人事局围绕应届毕业生“100%就业”的目标，提前介入，做好对应届毕业生就业的动态跟踪，开展专项招聘和求职技能培训，及时推荐岗位，全力保障应届生就业。今年区镇应届毕业生总数1766人，目前已实现就业1458人，预计年底前实现100%就业。二是关注女性平等就业。妇联先后通过举办“巾帼牵手就业援助行动”、月嫂技能培训班、创业小额贷款等举措，帮助妇女就业、创业。近三年，已为400名妇女提供就业；23位妇女申报信用额度180万元。三是保障困难群体实现就业。加大“4050”困难人员就业援助力度。今年，金塘社区创办了“家门口”党员服务社，承接小手工加工业务，让“4050”人员不出家门就能实现就业。社会事业局出台就业扶持政策，开发保洁、保绿等公益性服务岗位368个，确保有就业能力、意愿的被征地劳动力及低保人员实现100%就业。

4.搭建平台，提升就业质量水平。一是构建和谐用工平台。社保所借助劳动监察平台定期审查企业，通过了解企业开工用工情况，排查劳动者工资与社会保障等落实情况，确保辖区劳资纠纷隐患早发现、早报告、早介入、早处理。

工会签订“一合同三协议”工资协商协议，目前区镇建会率达95%。二是构建质量就业平台。社保所利用公共就业服务网及时掌握下岗人员情况，通过上门了解、岗位匹配、动态回访等方式，确保失业人员尽快实现再就业，缩短就业真空期。2012年，举办4期创业培训班，帮助180人成功创业，新增就业岗位455个。

二、当前就业工作存在的问题

区镇就业工作虽然取得了一些成效，但还存在一些问题和矛盾。突出表现在：

一是求职难与用工荒之间的矛盾。

一方面，大学生、“4050”人员等就业弱势群体求职难。区镇重点监测的50家企业计划新增职工2770人，其中大中专以上学历人员307人，仅占总数的11%。

“4050”人员由于年龄偏大、缺少技能，加之当前经济走势不明朗，企业生产政策保守，求职愈加困难；另一方面，大部份企业紧缺熟练工和高级技工。调研发现，区镇50家重点企业中认为下半年招工不会困难的仅有4家，认为比较困难和非常困难的达到33家。

二是培训能力与培训需求之间的矛盾。

调研中发现，一部份企业急需对员工进行再培训，但培训渠道短缺，旺盛的需求对现有培训机制提出了挑战：一是自主培训不强。当前的培训工作流程是，市人社局下达任务，区镇职能部门负责与企业沟通、协商，由市培训中心进行组织培训、考核发证。区镇没有自己的培训计划和培训基地，不具备自主培训的能力。二是资源利用不高。对职业院校、培训机构资源的整合利用不充分。目前，区镇共有4所公办职业院校（技工学校），12所民办培训机构。公办职业院校（技工学校）侧重在校学生培训，对企业职工培训作用不突出；民办培训机构设备陈旧老化、培训工种单一、师资力

量不足，达不到企业培训要求。三是培训需求不强。尤其是对中小企业的培训服务不强。中小企业分布散，一般无培训需求，难以组织。

三是求职者个人意愿与现实之间的矛盾。

调研反映，当前，部分大学生眼高手低，找工作不顾个人条件与现实状况，一味地求轻松、求高薪、求体面，不愿意下基层、去工厂、到车间，少数大学生甚至非机关单位不去，宁愿啃老也不愿工作。此外，一些失业人员就业意愿不强烈，怕累怕苦；有的要求离家近或者工作时间短；还有的非双休日不去，造成许多求职者主动失业，而不是先行就业。平衡个人愿望与就业现实，是推进就业过程中无法回避的重要问题。

四是就业工作复杂性与劳动保障协管员队伍不稳定之间的矛盾。

作为劳动社保所派驻在村（社区）的联络员，劳保协管员是促进就业的“末梢神经”。当前协管员队伍很不稳定，主要有三个原因：一是协管员由村（社区）考核，社保所难以统一指挥，各项工作推动有困难，部分村（社区）甚至随意更换协管员。二是协管员工作不专一。劳动协管员主要负责就业、医疗、养老等工作，任务较为繁重。但部分协管员时常被临时指派参与经济、动迁等其他工作，精力不集中，造成工作脱节。三是流动性大。就业工作是一项政策性法规性很强的工作，需要协管员有一个熟悉的过程，有必要保证协管员工作的连续性。但目前协管员工资水平偏低，缺乏合理的激励机制及考核机制，导致人员流动频繁。

三、推进就业工作的几点建议

一是加强多方联动。

由妇联着手实施“阳光就业”工程，设立一批见习基地，重点帮扶下岗女工、女大学生实现创业就业。由工会开展基层组织“百日建会”行动。推进应届毕业生“五个一”就业工程，即：发好一张企业联系卡、建好一个企业需求平台、办好一批引才引智活动、用好一班就业联络员、做好一系列就业保障工作。

联合求职培训、猎头公司等社会中介力量，举办各类求职活动。经服局牵头出台政策，对建筑业、批发零售业、交通运输业、住宿和餐饮业等吸纳本地就业人员较多的企业给予一定奖励。

二是完善就业培训机制。

一是提高培训的针对性和有效性，根据未就业人员和企业用工的不同需求，开展定单式培训、定向培训、定岗培训。二是推进培训基地建设。由建设局牵头，会同社会事业局规划建设区镇公共就业培训基地。三是整合职业学校及培训机构资源。利用区镇职业技能学校优良的师资和硬件设施，实现培训机构资源与企业对接，拓展培训工种，更新培训设备；引导企业建立完整培训体系，实现入职培训、在职培训、技能提升、技能强化、技能拓展一体化。四是抓好中小企业就业培训。由经服局牵头，抓好中小企业培训，明确职能部门，进行培训前的人员组织、场所安排等工作，并全程跟进培训过程。

三是做好宣传引导工作。

职能部门要吃透区镇各项就业优惠、奖励政策，并通过组织宣讲、上门宣传、网上发布等方式，让企业、个人了解政策、用好政策。举办职业观教育讲座，传播积极向上、从基层做起的求职理念；制作专题片，激发劳动光荣、劳动者最美的崇高信念，鼓励不怕苦不怕累的工作精神；树立典型人物，开展现身说法，引导求职者形成“三百六十行，行行出状元”的观念，激发干事创业的信心。团委要重点关注“2030”年轻群体的就业择业，做好思想上的引导和行动上的支持，积极鼓励，帮助其树立“天生我材必有用”的信念，要加强结对帮扶，利用各种渠道为其解决就业问题。

四是强化劳动协管员队伍建设。

在管理考核方面，建立区镇、村（社区）管理考核互动机制。由区镇统一扎口，对各村（社区）社保协管员进行管理和考核，所在村（社区）书记、主任等主要领导协同管理。

针对考核合格、工作表现优异的协管员，以提高薪酬待遇等方式进行物质精神奖励，对考核不合格的协管员给予必要的惩罚。要加强管理培训，重点针对一些业务工作不熟悉的协管员，要强化社会工作理论与实务等课程培训，提升协管员队伍的业务水平和综合服务能力，确保其熟悉就业服务流程、政策与措施。