哲理故事：切勿竭泽而渔

第一篇：哲理故事：切勿竭泽而渔

哲理故事：切勿竭泽而渔

唐太宗李世民堪称是我国封建社会少有的开明君主。他即皇位以后，吸取历史的教训，广开言路，鼓励大臣们多提意见，并提高谏官的地位。他曾问魏征，皇帝如何才能保持头脑清醒而不昏庸。

魏征的回答是：兼听则明，偏信则暗。

魏征是一位敢于说话而且善于说话的大臣。

有一年，宰相向太宗建议：不满十八岁的青年男子，只要身形高大、体格强壮，都可以应征入伍。

唐太宗批准了这个建议，但奏章却多次被魏征驳回。

唐太宗非常生气，于是召集众臣，准备当面训斥魏征。

谁知魏征毫无惧色，并说道：如果把湖水淘干，可以把鱼逮得一干二净，可是明年就没有鱼了；如果把森林烧光，林中的野兽就无处藏身，但明年就没有野兽了。现在把不够十八岁的强壮男子都收入军队，不留任何余地，那么以后的租调杂徭将从哪里去征取呢？说得唐太宗恍然大悟，于是接受魏征的意见并重奖了他。

魏征先后500余次向唐太宗提出意见或建议，均得到采纳。大道理：

魏征巧用比喻，一针见血，让唐太宗也心悦诚服，而且对这样的贤臣愈加的敬重。

第二篇：《竭泽而渔》课堂教学实录

《竭泽而渔》课堂教学实录

教学目标

1、明确“竭泽而渔”成语的意思。

2、配合第八组课文专题，使学生更深刻地认识到保护环境的重要性 教学重点

理解“竭泽而渔”成语的表面意思和引申义 教学难点

对“竭泽而渔”原文的理解。教学准备 PPT幻灯片 教学时间 1课时 教学过程

一、课前准备

师：课前我们来继续进行看图猜成语的游戏。PPT出示图片

师：请同学们打开本子，根据图片来书写成语。请同学们注意你的握笔姿势。

生看图书写成语，教师巡视。（3分钟后）

师：很多同学已经猜出来，谁来回答一下？

生：这四个成语分别是雪中送炭、草木皆兵、入木三分、七步成诗。师：这位同学说得对吗？ 全体生：对！

师：你们是怎么猜出来的？

生1：雪字的中间有炭字，所以是雪中送炭。生2：草和木字里面全是兵字，所以是草木皆兵。„„

师：请同学们再看看自己的字写的对吗，全对的在自己的本子上画上小星并写上日期。

PPT出示成语答案：雪中送炭、草木皆兵、入木三分、七步成诗。生检查修改并画星。

师：谁能说说这些成语的意思和出处。师指答。

生：雪中送炭这个词说的是战国时期，楚国冬天下大雪。楚怀王点上炉火，穿上皮大袄还觉得冷。突然，他沉思一会儿，下令给全国的贫苦百姓和游客送去取暖的煤炭。人们很高兴，非常感动，十分感激楚怀王，这就是雪中送炭的由来。

师：你知道的和真多呀，所以雪中送炭这个词现在多用于什么情景呢？

生：多用于别人急需时给予物质上或精神上的帮助。师：说的真好，“雪中送炭”这个词出自宋代范成大《大雪送炭与芥隐》诗：“不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。” 师：我们接着看看剩下三个成语的意思。PPT出示成语意思，师讲解。师：“草木皆兵”出自《晋书·苻坚载记》：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草森皆类人形，顾谓融曰：„此亦劲敌也，何谓少乎？‟怃然有惧色。” 那谁知道这个成语现在多用来形容什么？

生：这个词现在多用于形容人在惊慌时疑神疑鬼。师：对吗? 生齐答：对！

师：那“七步成诗”你们知道是说谁的吗？ 生齐答：曹丕

师：你们都知道七步成的是那首诗吗？ 生背诗。

师：你们有没有发现我们刚才背的诗和老师出示的不一样啊？ 生：发现了。

师：那是因为我们刚才背的《七步诗》是简化后的版本，而老师出示的是《七步诗》的原文。我们一起来读读吧。生齐读。

师：接下来还有一个成语“入木三分”，这个成语我们学过，一起告诉我这个成语是说谁的？ 生齐答：王羲之。

师：既然同学们都知道，那么在这里我们就不在多说了。

二、揭示课题

师：今天我们也来学习一个历史成语——竭泽而渔。师板书课题。

师：请同学们打开预习本，说说你从预习中发现了哪些地方需要提醒大家注意？

生1：我想提醒同学们注意“濮”字。这个字读作pǘ，它的意思是濮水，古水名。师：说得没错，那同学们记不记得我们还学过一个成语叫做返璞归真，这个成语中的璞字读作什么？ 生2：这个字也读作pǘ。

师：没错，这个字是提王旁，说明和玉有关系，这个字的意思就是含玉的石头。而这个濮是三点水旁，说明与水有关系，所以濮水是古水名，城濮在这里是个地名。

生3：我还有一个字要提醒大家，这个字是“寡”，我想提醒大家注意这个字的书写，这个字中间是两横。师：这个字的结构的确比较复杂，但是如果我们明白它造字的意图就很容易记住了。师：（PPT出示“寡”字的古文演变过程）同学们看这个字在甲骨文中像什么？

生：这个字好像是在房子里面有个眼睛。

师：没错，房间里面很一个眼睛，表示很孤独，这就是寡的本义。后来人们又在这个字下面加上了“分”字，所以古义里寡还有夫妻分离的意思。这个字慢慢演变就变成了今天这个样子。哪位同学能说说带有“寡”字的成语都有哪些？ 生1：少言寡语。生2：沉默寡言 „„

师：同学们说了这么多，我们书里是怎么用“寡”字的。生3：敌众我寡。

师：那么寡在这里又是什么意思呢？ 生4：寡在这里指的是弱、少的意思。师：你说的真好，这是寡的又一层意思。

生：我想提醒大家注意的字是狐偃的“偃”字，这个字的读音是yǎn。师：那谁能说说狐偃其人呢？ 生1：

师：没错，没有狐偃这个人晋文公也成就不了他的大业。我们还学过一个和它很像的字“堰”

（师板书堰），这个字读作什么？ 生2：这个字读作yàn。

生：我想提醒大家注意雍字的写法。大家一起看雍字，师提醒注意。

生：我想提醒大家注意“鄄”字的读音和写法。

师小结：刚才同学们的提醒都非常的到位，可见同学们预习的功课都做得很充分，那我们一起来再读读这些生词，一起看大屏幕。PPT出示生词。

三、深入学文

师：接下来请每组的D同学分段朗读课文。生读文。

师：老师这里有个字要提醒大家——赢。（板书赢字，PPT出示“赢”字的演变过程。）请同学们看看赢这个字的下半部分中间是什么字？ 生1：贝字

师：早期金文中这个字像一只像多桨龙舟上面装着大海贝，所以赢的造字本义是乘舟拾贝，满载而归。那谁能说说现在这个字是什么意思？

生2：现在这个字表示获胜，胜利的意思。师：同学们还记得还有一个字和它很相近吗？

生3：我们学过《惊弓之鸟》中更羸的羸字和它很相近。师板书羸字。

师：羸字下半部分中间是什么呀？ 生：羊字

师：古义有羊瘦为弱之义，所以羸字从羊，有瘦弱之义。师：这篇文章当中有一句反问句，你们找到了吗？ 生1：我找到了，是文章的最后一句话。师：你能把它改成陈述句吗？

生1：可以，这句话变成陈述句是“我们不认为一时之力要比百年大计重要。”

师：你改得很好，一时之利一定没有百年大计重要，那么哪位同学能够说说“竭泽而渔”的故事呢？

生2：竭泽而渔的故事讲的是春秋时期，晋文公率军在城濮与楚国对峙，他问狐偃如何胜强大的楚军。狐偃献计用欺骗的办法。他又问雍季如何处理，雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼，到第二年就没鱼捉了，打仗还是要靠实力。晋文公用狐偃的计策打败了楚军，但在论功行赏时雍季却在狐偃之上。因为晋文公认为认为一时之利比不上百年大计重要。

师：你概括得很简洁明了，那么，同学们能否找出文中的哪句话能够明确说明“竭泽而渔”的意思呢，老师给大家时间边读边找？ 生边读文找句。（两分钟后）

师：那位同学找到了？

生1：我找到的句子是“先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。”

生2：老师，我找的句子和他不一样。师：那你来读读你找到的句子。生2：我找到的句子是“‘欺诈’这种战术偶然用一次可以帮助取胜，但以后不能再用，毕竟这不是长远之计。”

师：这里出现分歧了，这两个同学谁找得对呢？

生3：老师，我认为他们俩找得都对，他们一个找得是这个成语的表面意思，一个找得是这个成语的引申义。

师：你的总结式发言很好。我们课文中“竭泽而渔”这个成语故事是翻译后的白话文，老师找到了这个成语的原文（PPT出示原文：竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。）接下来就请同学们结合注释和课文分组讨论一下这段原文的意思。生分组讨论。（3分钟后）

师：哪个小组愿意说说这段文字的意思？ 生：这段文字的意思是：使河流干涸而捕鱼，难道会没有收获吗，但第二年就没有鱼了；烧毁树林来打猎，难道会没有收获吗? 但第二年就没有野兽了。用欺骗和作假的方法，即使现在侥幸有用，以后却不会再有第二次了，这不是长久之计。师：解释得正确吗？ 全体生：正确。师：（PPT出示原文翻译并加以指正。）因为时间的关系，不能让每个组都一一发言，课下同组的同学可以互相考一下。让我们一起来齐读一下这段原文，读出古文应有的韵味。生齐读。

四、升华主题 师：请同学们想想，“竭泽而渔”这个成语出现在我们这一单元的最后，有什么深意吗？我们这一单元的主题是什么？ 生齐答：保护环境、珍惜资源。师：这一单元都学了哪些课文？ 生1：《13.只有一个地球》、《14.鹿和狼的故事》、《15.这片土地是神圣的》、《16.青山不老》 师随机出示PPT 师：“竭泽而渔”与这四篇课文有什么联系吗？请同学们他们之间的联系用你自己的话写下来。生写。

（3分钟后）

师：哪位同学愿意读读你的话。

生1：这四篇可课文都是让我们注意保护环境、珍惜资源的，竭泽而渔也是要提醒我们资源是有限的，如果一味的开采而不加以有效的保护的话总有一天会枯竭的。生2：„„

师：同学们说得都非常好。《鹿和狼的故事》让我们懂得了维持生态平衡的重要，因为人类粗暴地干涉了生物世界的自然规律才让原本健壮的鹿变得羸弱不堪，而《青山不老》中那位羸弱的老人却用自己的双手为我们赢得了一片青山绿水，人类总以为自己是伟大的，可以赢得了天，赢得了地，到头来却因为一时之力而耽误了百年大计（随机板书一时之利、百年大计），类似“竭泽而渔”这样的行为我们不能再做了，因为我们《只有一个地球》，因为《这片土地是神圣的》。

五、拓展延伸

师：这节课我们学习了“竭泽而渔”这个成语，老师这里有两个和这个成语相似的成语。请同学课下查查这两个成语的意思。同时老师还为大家找到了两个成语故事，请同学们课下认真读读。PPT出示：成语积累：饮鸩止渴

杀鸡取卵

阅读链接：城濮之战

退避三舍 师：这节课就到这，下课！

第三篇：哲理故事

哲理小故事

王晓

1、断了的弦

有一位小提琴家，在演奏会上拉提琴。他拉着拉着，G弦忽然断了，怎么办呢？他没有停下来，他立刻换了一个曲子，这个曲子从头到尾可以不用G弦。他演奏得非常成功，听众给他热烈的掌声。（感悟：人生就是勇敢地面对挫折，转一个方向另求发展。）

2、看地

有位先生委托两个人评估一块他颇有兴趣的土地。一个向他报告：“那个地方种的全是活不了的树，溪流窄到几乎可让人一步跨过，那儿的野草还有一人高哩!”另一个人却评论说：“那片土地上的柴火，够你烧一辈子;溪边有一处宽到足以挖个小游泳池;从野草的面积大小来看，这是那地区中最丰饶，最肥沃的土地。”这位先生采纳了第二个报告，开辟成令人喜悦的休闲农庄。（感悟：悲观的人，在每个良好的机会裏看到了不幸；乐观的人，却在每个不幸中都能看出良好的机会。）

3、满了吗？

徒弟去见师傅，向师父说:“我已经学够了，可以出师了吧!”师父问:“什么是够了呢”“够了就是满了，装不下去了。”“那么去装一大碗石子来吧!”徒弟照做了。“满了吗”“满了。”师父又抓起一把石灰，掺入碗里，没有溢出来。“满了吗”师父再问。“满了!”师父又倒了一杯水下去，依然没有溢出来。“满了吗？”（感悟：哪个少年不轻狂可是学海无涯，如果不勤于精进，不勇于超越，将一无所成。）

《地球上的星星》观后感

王晓

看了影片《地球上的星星》让我感受良多，每个孩子都是天使，需要学校家庭老师父母朋友的关怀，伊桑的遭遇让我既痛心又欣慰，而美术老师拉姆则让我折服。对待任何一个孩子都应有特殊的方式，理解孩子的内心，发现孩子的优点。至此，我提出了以下的思考：

问题1：特殊的孩子，作为老师我们应该如何对待他？

问题2：我们的教育如何让学生各方面的能力得到最大程度的发展？问题3：每个孩子都是独一无二的，如何才能对学生更好地因材施教？问题4：如何公平公正的评价一个学生？

问题5：如何发掘孩子的天赋？

问题6：教育是培养人才，不是磨灭孩子的创造力，如何在教育中为学生的智慧提供舞台？

可供思考的问题还有很多，并将伴随着我接下来的教育教学中……

第四篇：哲理故事

能登上金字塔尖的动物有两种，鹰和蜗牛，鹰可以，因为它天资奇佳，搏击长空。蜗牛可以，因为它自知资质平庸，所以坚持一步一个脚印，永不放弃。为什么其它动物很难？因为高不成低不就，没有太高能力，又不愿从底起步，更没耐心去坚持。不是所有人都能做鹰，但你可以做蜗牛，为梦想不放弃。

老鹰和蜗牛，它们是如此的不同：鹰矫健、敏捷、锐利；蜗牛弱小、迟钝、笨拙。鹰残忍、凶狠，杀害同类从不迟疑；蜗牛善良、厚道，从不伤害任何生命。鹰有一对飞翔的翅膀，蜗牛背着一个厚重的壳。它们从一出生就注定了一个在天空翱翔、一个在地上爬行，是完全不同的动物，唯一相同的是都能到达金字塔顶。

鹰能到达金字塔顶，归功于它有一双善飞的翅膀。也因为这双翅膀，鹰成为最凶猛、生命力最强的动物之一。它可以在最短的时间内攻击和逃离，成败都不使自己受伤害。所以可以说，鹰的翅膀就是它生命力最重要的一部分。鹰能拥有这样的翅膀，和它的残忍有关。鹰的残忍，不仅表现在对其他动物上，还表现在对自己的同类上，包括对自己的幼子。据说，鹰每次产卵都是两个，等它们孵化成小鹰后，就把它们放在一起，不给食物，让它们争斗，让其中更强健的一个吃掉另一个。虽然很残忍，但鹰族也因此而进化。

与鹰不同，蜗牛能到达金字塔顶，主观上是靠它永不停息的执着精神，客观上则应归功于它厚厚的壳。蜗牛的壳非常坚硬，是蜗牛的保护器官。若遇到敌人侵犯，可迅速缩入壳内避险。蜗牛晚上活动白天休息。休息时将身体全部缩入壳内，减少水分散失，维持生命存活。据说，有一次，一个人看见蜗牛顶着厚重的壳艰难爬行，就好心地替它把壳去掉，让它轻装上阵。结果，蜗牛很快就死了。

正是这看上去又拙又笨、有些累赘的壳，让小小蜗牛得以长途跋涉，到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可惜，在生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。

有人说，能够登上金字塔的生物只有两种：鹰与蜗牛。

鹰与生俱来的先天资质就是飞得高，飞得快，所以很多人都艳羡和仰慕它；而蜗牛呢，只会慢慢地爬行。它们俩在同一个起跑线上，飞得快的鹰与爬得慢的蜗牛却同时到达了金字塔顶。

从古至今，被人们称为天才的人有两种：一种是天资聪慧、禀赋极高的人；一种是勤奋刻苦、坚持不懈的人。前者的天才是上帝给与的，后者的天才是由汗水与痛苦铸就的。前者如果不好好把握，极易失去，方仲永的沉浮生平就是一个典型的范例；后者只要刻苦努力，一如既往，就会永恒拥有，爱因斯坦的足迹昭示了这个激人奋进的真理。

假如一只雏鹰终日沉醉在别人的夸奖与吹捧中，不张开稚嫩的翅膀在蓝天中练习飞行，这样就会把自己的天赋耗尽，最终落得个与地上飞不起的鸡一样，只能蹦蹦跳跳；而爬得慢的蜗牛，它靠的是笨鸟先飞，虽然有些人讥笑他窝囊，慢吞吞的，老半天才爬那么一丁点远的距离，但它那种踏踏实实、孜孜不倦的作风却永远令人赞叹。

当然，每个人都希望自己生来就是鹰，而不是蜗牛。但鹰的概率太少，先天的给予是有限的，不可能每个人都是智者。有的人生来不是鹰，却又不愿做蜗牛，把自己的青春和生命都白白的消融在叹息与埋怨里，最终只落得鸡一般的可怜结局。蜗牛其实也希望自己是鹰，只是当现实告诉它那是不可能的之后，就明智地选择了蜗牛的奋斗形式。

当鹰与蜗牛同时到达金字塔顶时，真正值得骄傲与自豪的应该是蜗牛。它们虽然事业的高度一致，但蜗牛的起点与鹰有一段惊人的差距。它们最终的效率是相同的，而蜗牛的爬行比鹰的飞行

要艰难得多。所以，只有能适应顺境的蜗牛和能征服逆境的鹰，才会永恒拥有辉煌的金字塔顶

第五篇：哲理故事

哲理故事

（一）一位年轻男子，在风景区遇见一位漂亮有气质的美女，就一直跟在她后面走了很长的一段路，最后这位女郎忍不住转身问他说：“你为什么一直老跟着我？

他很诚恳的对她表白说：”因为你是我所见过最美丽最有气质的女人，请你答应我，当我的女朋友！

女郎回答说：“现在只要你回头看，就能看到我妹妹，她长得比我还漂亮！

那位男子听了，马上转过身，但看到的只是随处可见到的普通女子。

你为什么骗我？”他质问那位女郎。

是你在骗我啊！如果你真的喜欢我，为何还要回头看呢？“女郎回答说，接着转身快步离去。

启示：面对已经拥有的，人们往往会不加珍惜，这不仅是对别人，也是对自己的一种伤害和损失。生活如此，人生也如此，游移不定的目标只能让你前功尽弃、一无所获！

（二）有一只老狮子病了，躲在洞穴中大声呻吟，附近的一些动物听到狮子的呻吟声，纷纷进洞探视。

狐狸听到了这消息，也前往探视，走到洞穴前，只听到老狮子呻吟声越来越大，可怜极了，这时原本打算进去的狐狸，忽然竖起耳朵，收回已经跨进洞穴的前脚，在洞穴四周来回踱步。

洞里的老狮子眼见狐狸迟迟没有进洞，忍不住问狐狸说：”狐狸啊！你既然来了，为什么不进来呢？

狐狸回答：“我只见一些往里走的动物脚印，却看不到往外走出来的脚印，我怎么敢进去呢！?

启示：凡事”进易退难“,因此平时应该训练自己对环境的观察力，提高对社会的敏锐度，谋定而后动，才能让自己立于不败之地；率性莽撞的作为，则很可能会将自己处于万劫不复的不利险境。

（三）一农户在杀鸡前的晚上喂鸡，不经意地说：快吃吧，这是你最后一顿！第二日，见鸡已躺倒并留遗书：爷已吃老鼠药，你们别想吃爷了，爷他妈也不是好惹的。

当对手知道了你的决定之后，就能做出对自己最有利的决定。——纳什均衡理论

所以保密、信息安全很重要。

农村小寡妇养了一头驴和一条狗。

白天靠驴下地干活，晚上靠狗看家护院。

话说这夜，家里有贼进入，欲行窃，狗懒得没叫，驴着急的对狗说，来贼了，你快叫，狗却理也不理，照常睡觉。

驴无奈，大声的叫起来，好让主人快起来抓贼，果然，小寡妇很快拿着木棍跑了出来，朝着驴身上一顿乱揍，骂道，大半夜的，你瞎叫唤什么，还让不让人睡！

次日，驴总结出一条真理：干好自己该干的，少管闲事„„多么痛的领悟啊！说得太好了！

读后感：

精辟，太生动了，太形象了。应用于实践，价值无比！世界上最荒谬的五件事 ：

第一：砍了树做成纸，在纸上面写着爱护森林。

第二 : 拿着父母的血汗钱，在KTV里面唱父亲你辛苦了。

第三：女人每天和很多男人在暧昧，却说着世界上没有好男人。

第四，用辛苦挣来的钱，换成烟，再烧了！换成酒，喝醉了吐了。还说钱难挣！

第五，在你困难时，朋友借钱给你。朋友需要钱时，向你要钱时，你却说不够朋友。

人生语录：

酒多会醉，话多浪费；情多心碎，爱多自毁；心多疲惫，看多乏味；等多自悲，盼多会累；念多憔悴，品多麻醉；怨多摧泪，烦多受罪；人生短暂，一切看淡；过往诸多，顺其自然；友多友少，知心就好；知多知少，理解就好；理多怪少，朋友才好；话多话少，适当就好；钱多钱少，够用就好；散多聚少，看开就好；求多求少，拥有就好；得多得少，珍惜就好；品多品少，能懂就好；欢多悲少，心情就好；笑多泪少，幸福最好；三多俩少，多少为好；唯有知足，开心到老！

曾经有一个卖花的小姑娘在卖完大部分的花之后，发现天色己晚，所以决定早点回家，这时她发现手上还有一朵玫瑰花没有卖完，她看到路边有一个乞丐，于是就把那朵玫瑰花送给了乞丐，然后就开开心心的回家了！也许你会觉得故事到此就结束了，但我要就讲的故事才刚刚开始!

这个乞丐从来没有想过居然会有这么好的事情发生在自己身上，从来没有想过居然会有美女给自己送来玫瑰花，当真是太阳从西边出来了，也许乞丐从来没有用心爱过自己，也没有接受过别人对自己的爱。

于是他做了一个决定，当天不行乞了，回家！

回到家之后，他在家里找出一个瓶子装上水，把玫瑰花插进去养起来，然后把花放在桌子上静静的欣赏着玫瑰的美丽。忽然他似乎想到什么，然后他马上开始把花拿出来，把瓶子拿去洗干净后再把花插进瓶子里!

原来他突然间觉得，这么漂亮的花怎么能随意插在这么脏的瓶子上，所以他决定把瓶子洗干净，这样才配得上这么美丽的玫瑰!

做完这些工作后，他又坐在边上静静的欣赏着美丽的玫瑰，突然间他感觉这么漂亮的花和这么干净的瓶子怎么能放在这么脏乱的桌子上，于是他开始动手把桌子擦干净，把杂物收拾整齐！

处理完之后他又坐在边上静静的欣赏眼前的一切，突然间他感觉到这么漂亮的玫瑰和这么干净的桌子怎么能放在这么杂乱的房间里呢?

于是他做了一个决定，把整个房间打扫一遍，把所有的物品摆放整齐，把所有的垃圾清理出房间.......突然间整个房间因为有了这朵玫瑰花的映射而变的温馨起来！这时他仿佛忘记了自己所在何处，正在陶醉时，突然发现镜子中反射出一个蓬头垢面、不修边幅，衣裳褴褛的年轻人，他没想到自己居然是这个样子，这样的人有什么资格呆在这样的房间里与玫瑰相伴呢?

于是他立刻去洗了几年来唯一洗过的，也是第一次澡，洗完之后找出几件虽然显得有点 旧，但稍微干净的衣服，刮完胡子之后，把自己从头到下整理了一番，然后再照照镜子，突然间发现一个从未有过的年轻帅气的脸出现在镜子中!

这时候，他突然间觉得自己也很不错，为什么要去当乞丐呢?这是他当乞丐以来第一次这样问自己，他的灵魂在瞬间觉醒了，其实我也很不错，再看看房间中的一切，再看看这朵美丽的玫瑰，他当下立刻做出了一个人生中最重要的决定!

他决定第二天不再当乞丐而是去找工作，因为他不怕脏和累，所以第二天他很顺利就找到了一份工作，或许是因为他心中盛开的玫瑰花激励着他，随着他的不懈努力，几年后他成了一个非常有成就的企业老板!

若干年后，他终于寻找到当初送花给他的小姑娘，并把他一半的财产送给了小姑娘，不为别的，只为感激在他沦落为乞丐时送他的一朵玫瑰!

那不是一朵玫瑰，而是一份希望，一份对人生的希望，一份是对美好未来的希望!这就是所谓的赠人玫瑰，手有余香的典故！

其实每个人都是最棒的！每个人都是最优秀的！我们要相信自己，无论如何都不要放弃自己！

不要把自己沉沦在失败的边缘，只要让自己开始做一些小小的改变，那么我们的人生就会开始与众不同!

当改变自己时，一切都改变了。