一封神秘的来信（5篇范例）

第一篇：一封神秘的来信

一封神秘的来信

2014年2月，本公司接到了一份极其隐秘的信件，信封上面没有标注姓名，也没有标注地址，只是清晰的写了两个大字感谢。大家对这封莫名其妙的信件特别关注。这封信件没有邮票，显然不是递送的，那它究竟是怎么出现的呢？解开神秘的面纱，去寻求真正的寄信人。

发现信件的第二天，天普教育旗下103网校记者来到了相关快递公司询问信件的由来，但都已失望而告终。就在记者回单位的路上，突然发现一位戴着墨镜的黑衣人，上身穿着皮夹克，显然是一位高端大气上档次的人士。这引起了记者的怀疑，难道这份奇怪的信件是他送来的？那目的又是为了什么，为什么什么都没写，只有信封上感谢二字？当记者接近这位男士时，男士落荒而逃，显然不想让大家看清他的长相。记者明白真正来送信的一定是这位黑衣人，那究竟有什么不可告人的秘密呢？为什么还要再次来到这里呢？迟迟没有线索，记者们都为之好奇。

发现信件的第三天，当大家都来上班的时候，突然在前台又发现了一样的信件，依然只有感谢二字没有其他具体的内容。由于单位人员较多，学员们也会经常光顾，所以并没有在意是谁放到这的，那为什么同样的信件会出现第二次呢？并且早上依然发现了这位只有背影的黑衣人，记者将这位黑衣人的形态向同事说明了，结果发现这位黑衣人可能是曾经在这学习的学员，那为什么不肯露面呢？

发现信件的第四天，黑衣人就在相送第三封信的时候，被记者逮了个正着。记者发现自己家门钥匙忘记带了回去取的时候与黑衣人相撞。当记者发现时才知道，黑衣人真的是本机构的学员，只是他的半边脸曾被烫伤过，所以不肯露面。他寄信的目的想感谢天普教育的帮助，在去年二级建造师的考试中，他取得了建造师证，现在的他已经是某工程的经理了，但是不知该说些什么，并且身体有缺陷，所以不肯露面。他向记者说：“由于身体有缺陷，所以一般人看到我都会敬而远之，但是天普教育并没有对我产生歧视，最后当我走不下去的时候，还主动帮助我战胜自己，真的挺感谢的。”

一封神秘的来信道出了他的心声，虽然没有内容，但是他的心已经感动了大家，希望以后的他能够越走越好，工作越来越辉煌。

第二篇：《一封陌生女人的来信》读后感

《一封陌生女人的来信》读后感

细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的《一封陌生女人的来信》读后感，希望对大家有所帮助。

为什么会接触到这部作品呢？源于在网上看到一篇文章，上面谈到了对作者影响很大的哲学作家以及他的作品。所以就去想办法找到这篇文章来读了。不过也是第一次接触茨威格这个作家的作品，在看他的作品之前去查找了一些关于他的资料，影响了一大批的后来者，所以抱着浓厚的兴趣开始和他对话了。

作品讲述的是一个陌生的女人，在她生命的最后时刻，饱蘸着一生的痴情，写下了一封凄婉动人的长信，向一位著名的作家袒露了自己绝望的爱慕之情。而这个作家，就是在小女孩13岁时搬过来的邻居，少女的痴迷，作家的活力，让这个成绩不怎么好，站在人群中找不到的少女一步步为他改变，最后变成了一个容貌出众的少女。而正是这出众的相貌引起了作家的注意，他们渡过了销魂荡魄的三夜，那浓情蜜意的缠绵和缱绻令她心醉神迷、终生不忘。但她却没有诉说对他的爱情，而是希望作家把她搂在怀里的时候，心里能激荡起某个模糊而遥远的回忆，然而作家还是没有认出她这个当年的邻家女孩。

也正是这销魂荡魄的三夜，让少女变成了少妇，有了小孩儿，为了让小孩能接受到最好的教育，她不惜委身于一个个有钱的男人，但又拒绝倾慕者们的求婚，为的是不受婚姻的牵绊，保持自由之身，幻想将来有一天能够回到作家身边。正如少女在信中写到的那样“我身体给了他们，但我的心永远在你那里。我想你会理解的。”

直到“陌生女人”在失去孩子的凄凉和病痛中孤独地死去，作家始终都没有认出那个与他几度邂逅甚至在黑暗中欢爱的女人就是当年的邻家女孩，只把她当作欢场中的卖笑女郎，无数风流艳遇中的一个。读完“陌生女人”的绝笔信，作家只朦胧地感觉到了一些感情上的蛛丝马迹，却始终没能确切地回忆起她的形象。

小说以一名女子最痛苦的经历，写出了爱的深沉与奉献。当看完这本书的时候，竟不知如何表达，少女到离世时对这个“负心”男人没有一丝丝的恨，有的都是爱，一种无条件的爱。强烈建议朋友们抽空看看这部短篇小说，篇幅不长，里面却又很多值得深思的地方，尽管可能是无用的书，但还是推荐你读一遍。

无望的等候，并不是为了虚度光阴，也不是为了让他人感到羞愧，而是在痴痴等待一个不可能的答案。有谁，愿意用十八年的等候去换一个并不爱自己的人的遗憾。

她住在一个充满阳光的街区，一切是多么美好与难忘，当然，除了一户整天吵架的邻里。直到那天，那个命中注定的人出现在她的生命中，那个小说家搬进了这个小街区，她只觉一种朦胧的感情像一颗种子在她心中发芽、生根。时而像一条滚滚奔流的大江，惊涛骇浪，汹涌澎湃；又像一湾静谧的湖水，波澜不惊，一碧万顷。

她用各种方法去收藏小说家的存在，捡小说家的烟头，触摸小说家的门把手，甚至跟踪小说家，追逐他的影子。但是，她搬离了这个幸福的街区，再见到小说家的希望渺若晨星，她非常难过，心如刀割；为了小说家，她可以由淑女变为脾气暴躁的女子；为了小说家，她可以与朋友争执到恨之切骨，她甚至抱怨是上天不公。

时光荏苒，十八年的的等候悄然逝去，在茫茫人海之中，她的目光仿佛又触碰到了小说家的影子，依然是那么令她魂牵梦萦，楚楚动人。十八年的等候早已使她变得成熟，她以最好的微笑迎接他，像迎接朝阳，但是，他竟然没有认出她来。她有了自己的孩子，也像以前对待小说家一样对待孩子，宁愿职位低下也要让孩子上贵族学校。直至儿子病死前，写信前，她也在孜孜不倦的哺育孩子。

读到这，我才发现茨威格不只是歌颂女性在爱情中的牺牲和真挚，更加让我动容的是母爱的无私和伟大。我们出生至长大成人，再到娶妻生子，父母对我们的爱从一而终，从未打过任何折扣，我们终其一生都还不了这份恩情。此刻，我们正值青春年华，唯有刻苦学习，提升自己，在有空闲的时候，放下手机，帮助父母干干家务，听听他们年轻时候的故事，帮爸妈做一顿晚饭，给他们写一封感恩的信。表达爱，永远不嫌早。

小说的最后，小说家坐在椅子上，桌上是一封零散的信件，他面朝即逝的夕阳，吐出一长串的烟圈，长叹了一口气，发呆——为这深情的'错过。

就像空灵的旋律，缓缓流淌的忧伤，贝多芬的《月光曲》在充满着爱的夜晚温柔地弹奏着，这就是我读茨威格《一个陌生女人的来信》最深的感受。

在读了茨威格的《一个陌生女人的来信》多次后，我忍不住再次翻开书本，去细细体味这个陌生女人的真挚感情。刚开始并不了解这位奥地利作家，一个偶然的机会读到这篇小说，使我深受感动。

整篇小说就是一封长信，通过这样一封长长的信，我看到一个女人坐在桌前写信，脸上或喜或悲。她在回顾自己的一生，回顾自己与那个“你，我的亲爱的，同我素昧平生的你”的爱情，或者这根本不算是爱情，只是她二十几年无法说出口的暗恋。

这个陌生女人是可怜的，我们甚至不知道她的姓名。她原本可以过着富裕无忧的生活，却因为执念受尽了苦头。后来因为卖淫过上了上层社会的生活，也如行尸走肉般，没有灵魂，因为她的一颗心早已给了不值得她爱的人身上。她付出了一切却什么也没有得到，连上天唯一的恩赐——她的儿子也离她而去。她又是那样可敬，那样勇敢。敢问世间上有多少女人会有这样大的勇气拿自己的一生，自己的生命去爱一个人。少女时，为了他，义无反顾离开自己的家庭，自愿将纯洁的自己献给他；少妇时，为了他，果决地拒绝众多求婚者，离开相处多年的情人。

站在旁观者的角度，我不禁要问：这个男人到底有什么好的，值得一个女人这样深爱，只是觉得这个女人太傻了。如果是我，我也许就会去追寻舒适安逸的生活，不让自己这样辛苦。当然，也许是我们不懂爱情的缘故。

作家又是何其有幸，被一个女人死心塌地地爱着；他又是多么令人讨厌，辜负了女人的一腔热情。他多情又薄情，两次亲密接触都没有认出女主角。每一次见面，她都多么希望作家能认出她来，认出她是领居家的小女孩，认出她是委身于他的纯洁少女。然而他不仅没有认出她来，还把她当作妓女，用金钱来侮辱，这是多么的讽刺！

看过很多电影、小说，没有一个角色给我如此深切的感受，没有一个人付出这样真挚的感情，它是那样强烈、狂热、持久。在作家看完信后，他感到一次死亡，感觉到不朽的爱情：一时间他的心里百感交集，他思念起那个看不见的女人，没有实体，充满激情，犹如远方的音乐。

人有多少热情能守住过去的情感，黎明和黄昏是两个世界的交集，而只是极为短暂的一刻，每一次的感动都在过往即逝。为生活奔波，与安逸享乐，是我们生活的大部分，谁会在清晨的缠绵和黄昏的安慰中耗费着大量的精力？

依依不舍是对生命的极大浪费，遗忘是减轻生活压力的最好方式。记不住曾经，好让我们在生活的道路上永远大踏步地向前。

第三篇：《一封陌生女子的来信》陌生女人的来信：一些象征

陌生女人的来信：一些象征

还没开始工作，先写几句，做梦都梦到了，写下来，免得发梦。昨天下午看完，晚上又看了一遍。好在片子不长。

Ophuls喜欢用一些东西作为象征，并且交织成电影结构。不过我统共只看了三部他的影片，样本实在比较小，说话没有太大的底气，先写下来。我容易吗，一堆工作还没开始干。

比如他在“某夫人”中用的那对钻石耳环。而在这部片子中的一些symbols(象征）:

1.楼梯。Ophuls片中的 楼梯几乎都是螺旋形的。甚至“某夫人”中珠宝商家的楼梯。在“陌生女人的来信”中，那栋公寓楼的螺旋状的楼梯反复使用。最明显的一处是：少年莉莎坐在楼梯上等钢琴家回来，等来的却是钢琴家带着女人回家。当她成年后与钢琴家相遇，钢琴家带她回家，镜头仍旧从当年少年莉莎等待的位置拍过去。人换了，事儿没变，钢琴家不过是又带了一个女人回家而已。

还有一处，还是莉莎的角度，此时莉莎已经 嫁人。和将军丈夫去听歌剧，她一边登楼梯，听到旁人议论钢琴家。这时候她已经登到了楼梯的顶端，走到栏杆处看下去，两鬓已有白发的钢琴家正在螺旋形楼梯的开始处，亲吻两位女士的手背。而丽莎身旁的人们议论说：当年他那么有才气，真不知道他那样挥霍自己的生命，怎么现在还活着…… 还是莉莎的视角，不过这时候的莉莎心中的偶像（idol）已经开始瓦解了。

2.spin（旋转）。Ophuls喜欢spin。男女主人公相遇的时候往往是spin。比如在“某夫人”中的外交官与伯爵夫人的相遇，第一次第二次相遇都是spin；他俩在舞池里的华尔兹，也是spin.而在这部片子中，丽莎第一次见到钢琴家也是spin。钢琴家从楼梯上下来，丽莎给他打开玻璃门，丽莎站在门后，玻璃门旋转，四目相对，但是隔着玻璃。永远隔着玻璃。

丽莎与钢琴家在维也纳的浪漫一夜，大部分的戏发生在那个“模拟火车”中。模拟火车是游乐场的一种游艺。仿真的火车车厢，车窗外是画出来的各国景色，可以更换的。乘客指定火车的目的地，然后模拟火车的操作人员就在外面蹬一个类似自行车的轮子，这样带动车窗外的模拟景色转动，于是坐在车厢里的人看起来，就好像车子在运动，而窗外的景色在流转。丽莎与钢琴家已经“游历”了所有的国家，然后钢琴家决定“start all over again”,再游历一次。再比如，当钢琴家读过莉莎的来信，痛苦的捧着脸，回忆他与莉莎的过去：银幕上出现的是一个如同烟雾组成的漩涡，漩涡中间呈现他所见到的莉莎的一幕一幕。至于电影中的圆舞曲，华尔兹那更不必说了。

我感觉ophuls用spin表现爱情带给人的那种天旋地转的感受，失去自我，并失去控制；并暗示两个人之间的关系是spin(旋转), 而不是encounter(相遇), 这样的旋转即“失之交臂”。命运的螺旋（轮子），往往旋回起点。所以，莉莎在登上歌剧院的楼梯的时候，旁白是这么说的：“every step counts.….it’s fatality.”(原话不记得了，大意是，每一步都是命运的安排)而事实上当她走到楼梯的顶端，看到的是偶像的破灭。

3．凝视与被凝视

影片在钢琴家读完莉莎的信之前，我们一直以莉莎的角度观看，凝视。而当钢琴家读过莉莎的信之后，他闭上眼睛回忆与莉莎的过去，这时候，才是钢琴家开始凝视莉莎，以及自己的过去。当他走出门外，回头看那扇玻璃门，回忆起第一次见到少女莉莎的模样，这时候他已经接受了莉莎丈夫的决斗，走向死亡。这个结局，与某夫人太相像了。钢琴家几乎被人凝视了一生，自己却从未认真凝视过自己和他人；不懂人，不观己，生命被烧尽矣，惶论音乐，www.xiexiebang.com何以为继？

爱情的本质，就是spin，将爱情中的两个人卷入旋涡，直至漩涡的底部，那是生命的尽头。

这，不是我的意思，只是对电影的感受。

暂时写这么多，还有不大通透的，假以时日再说。

这部片子是ophuls的英语影片，据说当年拍出来，在美国的反响不好；电影公司的某总裁说：拍这部片子的导演当时精神和身体都有问题……所以拍得不好云云。我真想对他说一句：why don’t you go and fuck yourself。

不过，金子总是会发光的。

至于影片对于原著作出一些比较大的改动，我真不在乎。它已经独立文学作品存在。

2008-02-19 00:28:25 来自: 周六我要休息

第四篇：《一封特别的来信》教学设计5

品德与社会《一封特别的来信》教学设计

双龙一小 冯 英

【教材分析】

据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为70%，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14-18 岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段.不仅严重危害社会治安和社会秩序，也给青少年自身和家庭带来灾难和不幸，这已成为一个迫切需要解决的重大问题。

《一封特别的来信》一课是粤教版《品德与社会》五年级上册二单元“法律在我身边”主题之三。本课教学需要3 课时，我主要设计第一课时的教学。让同学们通过对《预防未成年人犯罪法》的初步学习，简单了解不良行为的基本表现，知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。

【学情分析】

根据以往教学经验得知：五年级学生正处于思想形成的重要时期，他们对自我、他人、社会都有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，同时身上也存在着一些不良习惯，求知欲强，好奇心强，判断力欠缺，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解自己和社会成为迫切的需要。本课的开放性、活动性、实践性较强，我相信绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程学习活动中去。

【教学内容】

第6课 《一封特别的来信》 第一课时

【教学目标】

1、通过读一封信，了解那位写信的学生是怎样走向犯罪道路的。

2、简单了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现以及危害性，学会明辨是非。

3、认识自己并改正自己不良的行为与习惯。

【教学重难点】

重点：通过读一封信，了解那位写信的学生是怎样走向犯罪道路的；简单了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现；认识自己并改正自己不良的行为与习惯。

难点：学会明辨是非。

【教学过程】

一 倾听来信

1、谈话导入

师：同学们，看着这个课题知道老师想跟大家一起学习什么内容吗？（一封特别的来信）齐读课题（6.一封特别的来信。）

师：对于这个课题你有什么疑问？

生：（这封信为什么特别？谁给谁写的？这封信讲了什么？）

师：刚才同学提出了很多疑问，下面让我们带着刚才的问题，仔细的听一听这封信的内容。

2、（课件悔恨交加地朗读)信的内容: 敬爱的李老师: 您好!您还记得我吗?我就是那个在五年级上课专搞小动作，不做作业，经常根(跟)人打加(架)的男生。现在，我正在少管所里。所长叫我给一个最信任的人写一封信，我想起了您。记得有一次，我让在社会上结识的哥儿们冒充家长写了一张请假条，您以为我真的病了，到我家来看我，结果爸爸知道我撒谎逃课，把我打了一顿，当时我是恨您的，恨您多管闲事。升上中学后，由于成绩不好，我更不喜欢上学了，(我)在网吧结识了一些在我心目中最有“本事”的大哥。开始，我觉得根(跟)他们一起玩很开心，像他们那样抽烟很过引(瘾)。有几次，我根(跟)着他们去偷东西，因为我害怕，只负责望风，但他们搞到钱后请我吃饭，还分钱给我，我觉得他们很够义气，就常根(跟)他们在一起。后来，有一次我根(跟)他们去抢劫一辆么(摩)托车，并使车主受重伤，我因此进了少管所。在少管所里，我不能像以前那样想去哪就去哪，想吃什么就吃什么，还不能经常见到自己的家人，这时，我才发现自己是那样的愚蠢。如果当初我能听您的话，多好。现在，我已经很后悔了„„ 此致敬礼!您的学生:XXX X月X日

（1）师：刚才有同学提到这是谁写给谁的信？（一个在少管所的学生写给他以前的班主任的）

（2）师：少管所？听说过吗？是个什么样的地方？（少管所的防备很严密，怕那些少年犯逃走，少管所是未满十八周岁的改教的地方）什么是少管所？（课件出示）

（3）师：在少管所里给自己最信任的班主任写信，你能体会到写信人的心情吗?(后悔、伤心、悲伤„„)（4）师：他的家人，他的同学，他的朋友心情又会怎么样？（他的妈妈会很伤心，同学会后悔没有劝告他，让他误入歧途，大家都是非常的伤心

（5）师：大家看信的右下角，李老师为什么不让大家知道写信人的名字？（为了让他出来好好做人，保护他的隐私权。）

（6）师：你看，家人，老师，同学，朋友都想他学好，健康成长，好好做人，俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，这个孩子也不是一下子就成为少年犯的，那么他是怎样一步一步走上犯罪道路的？（7）师：打开课本29页，从这封信里找出是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

（8）师：找到了吗？是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？（上课不认真，撒谎逃学，沉迷网吧，结识坏人，偷窃抢劫，最后进了少管所）

（9）小结:你们看他就是从说谎、沉迷网吧这些这样一个个不起眼的坏习惯开始，一步步发展到走上犯罪道路的。

（课件出示:说谎----沉迷网吧----偷窃----进少管所）

二 学法知法

1、师：其实这样的案例不只他一个，“据有关部门统计，在我国刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！这是一个触目惊心的比例啊”

师：（课件出示少年犯犯罪后的照片）“当冰冷的手铐铐在他手上，他追悔莫及。” “当面对审判，他迷茫无助。”“当面对亲人，他只能深深忏悔。”（追悔莫及，迷茫无助，深深忏悔）

2、师：大家来听听他们的心声。好好听听歌词

(课件播放少年犯主题曲《心声》)师：从刚才同学们的表情，我看到了同学们内心的波涛汹涌。

师:妈妈呀，妈妈呀!这是一声声撕心裂肺的呼唤!一声声妈妈，催人泪下，你们有什么感受 ？（悔恨）(生有可能说:他们犯罪了，他们的亲人是多么的悲伤。这些少年犯当初不应该去偷东西，今天就不会在铁窗里;思念亲人，在高墙里失去自由，他们穿着灰色的囚服，剃光了头发，带着沉重的手铐和脚镣，周围是电网，插翅难飞。如果他们没有犯罪，现在也会像我们一样，在明亮的教室里学习，自由自在的生活。所以我们要远离犯罪道路，改掉坏习惯，不和那些坏人在一起。)

3、师：其实我们国家很早就制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

(课件出示:为了保障未成年人身心健康，培养未成年人的良好品德，有效地预防未成年人犯罪，1999年6月28日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

4、师：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的第三章《对未成年人不良行为的预防》的规定有哪些？你们知道吗？（学生自由说）

师：法律规定的不良行为到底有哪些？我请同学读一下未成年人不得有的不良行为

（课件出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章第十四条的规定）

《预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人不得有下列不良行为:师强调是“不得有”(一)、旷课、夜不归宿;(二)、携带管制刀具;(三)、打架斗殴、辱骂他人;(四)、强行向他人索要财物;(五)、偷窃、故意毁坏财物;(六)、参与赌博或者变相赌博;(七)、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(八)、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九)、其他严重违背社会公德的不良行为;）

三、找出坏习惯

师：我们要坚决抵制不良行为，看来坏习惯对一个人的影响是多么大啊，想想我们自己有没有什么不好的习惯？勇敢的说出来。

师：老师也统计了一下

师：这些坏习惯对我们健康成长有什么影响？

生：（可能会说:学习会退步，惹人讨厌，身心就不能健康成长，容易犯错误，甚至会走上犯罪道路!）

师：所以说我们有了坏习惯一定要改正。（板书：改正）

四、夸夸自己

师：金无足赤人无完人。只要改正了坏习惯，就还是好孩子。下面同学们一起来夸夸自己，说说自己有什么好习惯？（板书：好习惯）

生：（勤学好问，大声回答问题，遵守纪律，尊重他人，坚韧有毅力，认真完成作业，有自己健康的爱好，帮助他人，能控制自己的情绪，爱惜学习用品，谦虚，诚实）

师：原来大家身上都有这么多好习惯。好样的！！师：培养一些良好的习惯会有什么好处？学生自由回答。师：老师给大家看一下，一起读一下。课件出示：（学生可能会说：更有自信，敢于面对困难，考验，勇于抵制不良的风气，坏人的引诱；学习会进步，受到大家的欢迎，身心都能健康成长，自己更出色，人生更美好等）

五 读好习惯儿歌

师：同学们，好的学习效果、好的学习成绩、拥有太阳般永恒的人格魅力从培养良好行为习惯开始，老师，有一首好习惯儿歌送给大家!希望大家能牢记!我们一边拍手一边读（课件出示）

六

明辨是非

师：这里有些生活中的例子要请同学们当回小法官判断一下，请看。

①小明认为：爸爸、妈妈经常对他说，上网会危害人们的身心健康，许多青少年因为上网而走上犯罪道路。那么，我们就得彻底地远离网络了。

你认为小明的看法对吗？

师：小明的看法是不对的，虽然网络的危害性很大，但是网络的好处非常之多，比如说：“我们可以查资料、可以看新闻、可以听音乐、可以开阔我们的视野，增长我们的见识，使我们的生活更加丰富多彩，网络还能帮助我们与距离远的朋友保持着紧密的联系。所以要文明上网，远离网络游戏和不良信息。

②在一次放学路上，小王口渴难耐，想买一瓶水喝，但又没带钱，就趁店主很忙时偷拿一瓶矿泉水，但他这一举动被旁边的好友小张发现了，小张狠狠评了他一顿，小王却若无其事地说：“我只是拿一瓶值一块钱的水而已，没犯什么大罪，你干吗那样大惊小怪吗？”

同学们，你们是认为小王的言行对吗？

师：小王的言行肯定不对。弟子规里就有一句“用人物，须明求，倘不问，即为偷”虽然只是一块钱，但是拿别人的东西不管多少都是偷。勿以恶小而为之。要知道小时偷针，大时偷金。小毛病不及时改正就会酿成大错！

③小红和小华是好朋友，小红不会写作文，为了应付老师检查，就叫小华帮她写，小华拒绝了并教育了她。

你们支持小华的做对吗？

师：应该支持小华的做法。小红叫好朋友帮忙写作业的行为不对。真正的好朋友是要互相监督，有错就要及时帮她纠正，不能和她一起犯错误。④、有一次，小东的叔叔出车祸腿骨折断了，需要一个多月的治疗。小东爸爸为了不让奶奶知道后伤心，就对他奶奶谎称叔叔出差了，要一个多月才回来。小东认为爸爸是说谎了，这是不良的行为。

同学们，你们赞成小东的看法吗？

师：小东的看法是不正确的，善意的谎言是美丽的，没有任何的恶意。说谎是为了尽孝道，达到的效果是好的，不算不良行为。

以上的内容，先让学生讨论交流。七 说心里话

师：今天，老师和同学一起读了一封特别的来信，我们明白了一些道理，也感慨良多。

师：我们一起来说说心里话，你想对谁说什么？对他说，对老师说，对自己说，对父母说，还是对社会说。。

师：老师，也有句话想对大家说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

师：让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生 活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们 终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶

一 倾听来信

1、谈话导入

师：同学们，我的同事李老师收到了一封特别的来信，这就是今天我们要学习的内容，齐读课题（6.一封特别的来信。）

师：对于这个课题你有什么疑问？

师：刚才同学提出了很多疑问，下面让我们带着刚才的问题，仔细的听一听这封信的内容。

2、（1）师：刚才有同学提到这是谁写给谁的信？（一个在少管所的学生写给他以前的班主任的）

（2）师：少管所？听说过吗？是个什么样的地方？什么是少管所？（课件出示）

（3）师：在少管所里给自己最信任的班主任写信，你能体会到写信人的心情吗?(后悔、伤心、悲伤„„)（4）师：他的家人，他的同学，他的朋友心情又会怎么样？

（5）师：大家看信的右下角，李老师为什么不让大家知道写信人的名字？（为了让他出来好好做人，保护他的隐私权。）

（6）师：你看，家人，老师，同学，朋友都想他学好，健康成长，好好做人，俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，这个孩子也不是一下子就成为少年犯的，那么他是怎样一步一步走上犯罪道路的？（7）师：打开课本29页，从这封信里找出是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

（8）师：找到了吗？是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

小结:你们看他就是从说谎、沉迷网吧这些这样一个个不起眼的坏习惯开始，一步步发展到走上犯罪道路的。

（课件出示:说谎----沉迷网吧----偷窃----进少管所）二 学法知法

1、师：其实这样的案例不只他一个，“据有关部门统计，在我国刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！这是一个触目惊心的比例啊”

师：（课件出示少年犯犯罪后的图片）“当冰冷的手铐铐在他手上，他追悔莫及。” “当面对审判，他迷茫无助。”“当面对亲人，他只能深深忏悔。”（追悔莫及，迷茫无助，深深忏悔）

2、师：大家一起来听听他们的心声吧。好好听听歌词

(课件播放少年犯主题曲《心声》)师：从刚才同学们的表情，我看到了同学们内心的波涛汹涌。

师:妈妈呀，妈妈呀!这是一声声撕心裂肺的呼唤!一声声妈妈，催人泪下，你们有什么感受？（悔恨）

3、师：其实我们国家很早就制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

(课件出示:）

4、师：《未成年人犯罪法》的第三章《对未成年人不良行为的预防》做了规定，我请同学读一下未成年人不得有的不良行为（课件出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章第十四条的规定）

三、找出坏习惯

师：我们要坚决抵制不良行为，看来坏习惯对一个人的影响是多么大啊，想想我们自己有没有什么不好的习惯？勇敢的说出来。

师：这些坏习惯对我们健康成长有什么影响？

师：所以说我们有了坏习惯一定要改正。（板书：改正）

四、夸夸自己

师：金无足赤人无完人。只要改正了坏习惯，就还是好孩子。下面同学们一起来夸夸自己，说说自己有什么好习惯？（板书：好习惯）

生：（勤学好问，大声回答问题，遵守纪律，尊重他人，坚韧有毅力，认真完成作业，有自己健康的爱好，帮助他人，能控制自己的情绪，爱惜学习用品，谦虚，诚实）

师：原来大家身上都有这么多好习惯。好样的！！师：培养一些良好的习惯会有什么好处？学生自由回答。

师：老师给大家看一下，一起读一下。课件出示：（学生可能会说：更有自信，敢于面对困难，考验，勇于抵制不良的风气，坏人的引诱；学习会进步，受到大家的欢迎，身心都能健康成长，自己更出色，人生更美好等）五 读好习惯儿歌

师：同学们，好的学习效果、好的学习成绩、拥有太阳般永恒的人格魅力从培养良好行为习惯开始，老师，有一首好习惯儿歌送给大家!希望大家能牢记!我们一边拍手一边读（课件出示）

六

明辨是非

师：这里有些生活中的例子要请同学们当回小法官判断一下，请看。

七

说心里话

师：今天，老师和同学一起读了这封特别的来信，我们明白了一些道理，也感慨良多。

师：我们一起来说说心里话，你想对谁说什么？对他说，对老师说，对自己说，对父母说，还是对社会说。。

师：老师，也有句话想对大家说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

师：让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯

小学高年级爱攀比

六年级学生吴依帆说，有些同学不比学习，经常比谁的衣服漂亮，比谁的衣服贵。

负责调查的学生说，高年级学生自以为长大了，有逆反心理，喜欢攀比和搞恶作剧，此外，吃“三无”小食品，说谎话，不遵守交通规则，公共场所大声喧哗等，也都是高年级学生公认的坏习惯。

小学中年级学习不够主动

在针对中年级学生的陋习调查中，有316名学生受访。学习主动性差和骄傲自满分别以90．3％和82％的比例，成为三、四年级的两大陋习。

爱嫉妒别人、乱扔垃圾、玩电子游戏等也名列七大陋习之中。

负责调查的学生余婉说，三四年级的学生，在学习上很懒散，看电视打游戏，作业经常完不成。

有些学生自以为是，认为自己是最好的，不善于从别人身上吸取优点。

小学低年级不懂节约

482名低年级学生接受调查，浪费纸笔水电以85．4％的比例，当选为最大陋习。时间观念差，以72．3％的比例位列第二。

调查者贺天博说，低年级学生写作业，写错字，喜欢把整张纸都撕掉，有时写一次作业都要撕三四张纸，一个作业本写两三次作业就用完了。

铅笔也一样，不少小学生喜新厌旧，把还能用的铅笔都扔掉，换新的。

没时间观念，在一年级学生身上表现比较明显。有些学生把幼儿园的习惯带到学校，常迟到，有事或者生病不给老师请假。

【学生看陋习】

原来身上坏毛病还真不少

老师苦口婆心的说教，很多学生不以为然。自己调查了，才能认识深刻。这次六（1）班学生，兵分三路，利用课余时间对小学生的陋习展开调查。

通过问卷、询问和观察等方式，对900余名小学生进行了调查，还用相机、DV等记录下坏习惯，并针对低中高不同年级的调查结果统计和分析，展示给大家。

学生李佳说，调查结果出来后，大家都很吃惊，陋习榜上的坏习惯，到处可见。

不少学生表示，有些坏习惯以前没在意，不觉得是陋习。还有同学说，知道那些习惯不好，但平常没当回事儿，这次调查让他们看到了自己身上的坏习惯如此多。

小学生陋习排行榜

1．浪费水电纸和粮

2．打架骂人，不礼貌

3．上网吧，玩游戏

4．乱涂乱画，不爱护公物

5．走路看书，闯红灯

6．娇气，依赖性强

7．乱扔垃圾，乱吐痰

8．贪玩，不认真完成作业

9．不尊老爱幼，不尊敬师长

10．搞恶作剧

11．吃“三无”小食品

12．上课注意力不集中

第五篇：来信（模版）

习作要求：

读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想写的意思写清楚，还要注意书信的格式。来信 XX姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴得答应了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心里很难过。

知心姐姐，你能告诉我该怎么办吗？ 祝 工作顺利

需要得到帮助的XX 5月12日

知心姐姐给王虹的一封信 XX小学 四一班 XXX XX同学：

你好!我是知心姐姐，很高兴你能给我写信，也很高兴你能勇敢地把心里的烦恼说出来。我非常愿意帮你摆脱困境。

我们先来分析一下原因，好吗？你在信上说，你一个非常要好的同学请了你和另外几位同学过生日，你立刻就答应了。你还在信上说，自从这件事之后，同学们都和你疏远了，对吧？你知道是为什么吗？那是因为你答应了别人，却没去，让别人白等一场，那他们就觉得你是个不守承诺、喜欢撒谎的人，他们和你在一起会觉得没有安全感。我想，这就是许多同学疏远或有意避开你的原因了。

你知道吗，我以前也碰到过你这样类似的事情。有一次，我过生日，请了两位我最要好的同学到我家。就在我生日的前一天晚上，我的一位同学给我打了一个电话，他不好意思地说：“对不起，我可能明天来不了了，请您原谅我。”我很理解，也没有为此生气。看到这儿，你可能觉得自己那天做错了吧！

其实这件事错不在与父母，一部分的错误是在与你，是你没把事情处理好。也许父母是担心你年纪小，被人骗，安全问题或者是怕影响学习，所以才不让你去的。你应该打电话到同学家去，或者让离自己住的比较近的同学捎个信，告诉他今天不能来的原因，并祝他生日快乐。

XX小朋友，你肯定非常想和朋友们和好，那不妨试一试我的提议吧。你可以选择一个好的机会，对那些同学说清事情的经过，时不时地说上几句对不起，如果有必要的话，还可以送一份礼物。面对这种问题我再给你支几招：

一、写一张小纸条放在那位同学课桌的抽屉里。二。打个电话到那位同学的家里去，说明事情的前因后果。三。发个邮件到他家去。

XX，你以后和别人交往的时候应该注意自己的一言一行，出现了矛盾，要多从自己身上找找原因，主动跟别人沟通。我说的这些，你都明白吗？ 祝 学习进步

知心姐姐 12月16日

教师评语：

这封回信格式正确，对于王虹同学的苦恼，知心姐姐进行了深入细致的分析，并联系自己的亲身经历，并提出了解决的问题的办法。通过讲道理，提建议，相信一定能解决XX同学的烦恼的。

辅导教师：XXX、