第一篇：高考冲刺阶段 如何进行高考英语冲刺复习
高考冲刺阶段 如何进行高考英语冲刺复习
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北京高考英语试题突出两点：第一，突出语言基础知识的考查，淡化语法。第二，加强实际运用语言能力的考查，尤其是书面表达能力要求提高。所以考生要坚持多读多用。一模以后无论考生考得理想与否，都应坚持每天安排一定的时间(最好与高考时间一致)进行适应性训练和模拟，使自己保持良好的语言感觉和做题的敏锐思维。
巧妇难为无米之炊,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。今年北京考纲在去年的基础上又增加了几十个单词，暗示要适当提升语篇的长度和难度，加强英语阅读能力的考查，以突出北京市英语试卷的特色。
考前这段时间要重点记忆常用动词及短语动词和已经背过一遍但仍然感觉十分陌生的单词，将这些单词标上记号，以方便反复背记以及考前突击记忆，如有能力还应通过阅读适当扩大认知词汇。同时记忆大纲单词时要注意词性和一词多义，要回想一下它出现的语境,英汉语义的微妙差异，还要注意联想和辨析。英语听力是高考英语的第一部分,好的开始是成功的一半,听力考试是最受心理素质影响的一道题,所以考前除坚持每天泛听外，应至少一周进行一次听力实战训练，模拟时一定要进入状态,不能过于放松。单项选择题要以简单句、并列句、复合句以及动词为核心。要总结自己常常出错的地方,$做到整体上分类过关。做完形填空题要先快后慢，先易后难，利用排除法等答题技巧,选项时一定要瞻前顾后，充分利用前后的暗示信息，最后还要通读看是否有前后矛盾或表达不够完美之处。做阅读理解题要善用快读技巧，利用英语文章先中心后细节的特点，快速浏览第一段，每段的首句及尾段，预测文章中心。平时做阅读题时要总结选错的原因，分析一下是没有读懂文章还是抓不住文章中心，还是做题思路不正确。每天要进行一定的快速阅读理解的训练。考前要重视写作的积累和模拟，虽然高分英语写作的秘诀首先来自于应试者扎实的语言基本功，但是高考作文还是有其写作流程和规律可循。是可以在应试者现有的基础上有所提高的。分类背诵并研读相关历年高考范文是快速提升作文的有效途径。建议考生每个题型写一篇文章，对照范文找差距，不仅会帮助考生强化固定的结构模式，还可以使考生在语言方面做好准备。练习的要点是宜精不宜多，不要走入只写不改，原地踏步的误区。要认真研究范文，抓住、领会范文的构思、结构、时态、句式以及常用句型和连词,做到将范文的结构模式以篇章的形式固化在大脑里，这样作文就变成了完形填空，考生只需针对不同题目灵活填充不同的内容即可。比如海淀一模的情景作文就可以模仿2002年的作文：公园是否该收费？写作时在保证不犯低级错误的基础上，尽量用词和造句有别于他人。考试前几天可以浏览一下重点语言知识,温习一下词汇表，做套模拟试卷找找感觉。考试前可以大声朗读一篇英文文章，听听英文歌曲，既增强语感又放松心情。
第二篇：高考冲刺阶段（范文）
高考冲刺阶段，家长更应该先满足再追求不满足
******一模后，我一直为孩子的文综不能有大的进步，闷闷不乐，虽说没有直接表现出来，但这些不好的情绪无形中还是体现到对待孩子的态度上，孩子非常敏感，跟老师投诉，说我虽然表面不过问孩子的学习，但孩子却无时不刻不感觉到我严厉的目光，孩子深感压力好大。。
“你现有的心态就是过于功利——只会将孩子往前赶，却不会回头看;只会一味追求不满足，不会为孩子的进步鼓掌喝彩。民老师说的太对了，我就这样，总是不满足。还是把精力放在自己身上吧，过多的瞅着孩子，尽管嘴上不说，但我们的内心世界孩子是很清楚的。老师将孩子的想法告知我，我深感惭愧，确总不能控制自己，在与民老师的交流中，我把自己的心态及孩子的想法告诉他，民老师一针见血地指出：“你现有的心态就是过于功利——只会将孩子往前赶，却不会回头看;只会一味追求不满足，不会为孩子的进步鼓掌喝彩。”老师的一番话犹如醍醐灌顶，令人反思。想想孩子的现状与一年前相比，简直是天壤之别。
一年前我为孩子能否进入二A院校忧愁不已，而现在，通过近一年的努力，孩子的成绩不仅已达到进入二A 的水平，若在最后阶段不放松，进入重本都是极有希望的，哪我凭什么对孩子不满足呢？看来还是自己的虚荣心作怪。随着时间的推移，离高考的日子越来越近了，我若还是一味的急功近利，不切实际的要求孩子，只会给孩子增加压力，更会影响到孩子冲刺时期的心理与学习状态。民老师一直提倡的陪同孩子享受高考，到我这就是一纸空谈了。此时此刻，孩子现在学习压力很大，作为家长应该是为她减压不是增压，我若一意孤行，不及时改正，后果一定很严重。民老提醒我在孩子最后备考阶段，一定要学会温柔对待孩子，就是温柔的守候孩子高考。时不我待，我从现在开始改变自己。
首先，不要过于关注孩子的学习成绩。孩子的学校每周都会进行小测并将结果公布在校网中，我的情绪就是随着孩子的成绩高低起伏不平，这无疑是影响孩子的重要原因之一。所以，我开始控制自己不上网站，不去关注孩子的小测，每天早晚接送孩子，不跟孩子提及考试情况，孩子愿意说啥我就说啥，孩子不爱说话，我保持沉默，我努力控制自己的情绪，这样的结果，是孩子每天轻轻松松的去上学，高高兴兴回家来，挺好。
其次，适时与老师保持联络，及时掌握孩子的学习状态。我与孩子的各任课老师包括补习老师一直沟通的比较顺畅，无形中孩子的关注度也比较高，但久而久之，孩子有些怨言，觉得自己所有的一切都在我的掌控中，她自己多次跟我提及不要什么事情都跟老师沟通，认为这是对她不信任的表现。既然孩子提出来了，我尊重孩子的意愿。
近一个月来，没有主动与老师沟通过，看得出来孩子挺高兴的，孩子心理轻松学习自然有进步，她的地理补习老师就主动跟我联系，告知孩子地理小测有进步，我把老师的信息给孩子看，孩子很高兴，学习劲头更足了。
3、相信孩子，孩子一定会相信自己。自从我不关注孩子的学习成绩以来，按照民老师的要求，温柔的对待孩子，我把她化作实际行动表现出来。无论怎样，对待孩子我都是极为耐心和包容的，孩子与我的说笑也越来越多，我坚信学习是孩子自己的事情，家长不干涉，所以，近段时间，孩子每晚学习的时间都在十二点以后，换做以往，我会催促他，现在我尊重她的学习安排，自己该干嘛干嘛，不会让孩子认为家长围着她转，家里没有高考紧张氛围，相信这些快乐轻松的环境，一定会让她有好的心态迎接高考。
民哲点评：此文是我跟踪的一个家庭的家长交给我的陪孩子备考过程中的小结。跟踪他们8个月来，我与他们一起学习交流，也见证了他们不断进步和成长的过程。当然，这个过程也不是一蹴而就的，就像这位家长在文中提到的，总是期望孩子能够更好。其实，期望孩子能够更好本身不是问题，问题在于：期望孩子更好的前提是要经常回视已经取得的进步，尤其是孩子的进步，即：先满足。因为这样能让家长自己有个良好的心态，进而才能做到发自内心的欣赏和鼓励孩子，这对进一步提振孩子的自信心和自律性是非常富有成效的；期待孩子更好，即：追求不满足，也要从家长自身做起.人们常说，“榜样的力量是无穷的”，更准确的说，应该是身边的榜样的力量是无穷的。家长一定要牢记“身教胜于言教”，这一教育基本信条！
第三篇：2012高考成语冲刺复习doc
2012年高考语文临门一脚之成语
一、语法功能
有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。这些成语也是考查的重点。例如：
1.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。因此说“一位莘莘学子”使用错误。
2.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的CPU，又称“中国芯”。
分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。
其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。有的成语只能用于否定句、疑问句中，如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等；有的只用于否定句，如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等；有的多适用于诙谐讽刺句，如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等
二、多义成语
有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。如：
1“龙飞凤舞”本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。
2“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。
资料补充
两用成语
1、平铺直叙。既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义，如“写《我的一天》这类文章，应该摘取二三个片段，来说明生活的意义，决不能平铺直叙”；也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义，如“欧阳修的短文《卖油翁》平铺直叙，明白晓畅”。
2、水落石出：水退落下去，石头就显露出来。本写自然现象。后比喻事情的真相得以完全显露出来。
3、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指作事无规则、无定准。
4、海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
5、粗枝大叶：比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。
6、肝脑涂地：的引用义是竭尽忠诚．甘愿牺牲．它的本义是形容惨死。
7、一针见血：通常比喻说话、写文章言辞直截、简要．能切中要害．但它的本义是一针就见到血．形容医务人员技术熟练。
8、不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。如：本来还不错的文章，让你这样改来改去，反而改的不三不四了。
9、指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，作贬义词，如“请你不要对我指手画脚，让我自己去思考、去行动”；也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词，如“问起根由，毛泼皮指手画脚，剖说那事。”
10、光怪陆离形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。例二，面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
11、百花齐放：指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。
12、乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。
13、垂涎三尺：形容嘴谗，也形容特别羡慕，渴望得到。如：我看到人家新买的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一辆。
14、不绝如缕 ：既形容声音细微，也形容形势危急。
15、步步为营：营，军队驻扎的地方。军队每前进一步就设置一道营垒。形容进军谨慎。今也比喻行事谨慎稳妥。
16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子了。
17、瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。
18、金玉满堂：既指占有很多财富，也比喻人很有才学，学识丰富。
19、春风得意：既可以指进士及第后的得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。
20、平易近人比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。例一，就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。例二，高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。
21、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。例二，这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
22、处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。也指对事情无动于衷。
23、目无全牛：指解牛时，看到的不是整头牛，而是牛的各部分之间的空隙。形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练；也形容技艺高超，得心应手。
24、守株待兔：株：露出地面的树根。比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。
25、按部就班：按，依照；部，门类；就，归于，班，次序。按照门类，列定次序。原指写文章时结构安排得当，选词造句合乎规范。后用以形容做事按照一定条例，遵循一定的顺序。
26、玲珑剔透：玲珑，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聪 明灵巧或俊俏标致。
27、秀色可餐形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。例一，这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。例二，苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之’人间天堂’实不为过。
28、眉来眼去多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。例一，他们两个眉来眼去，早就好上了。例二，吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通
29、战战兢兢形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。例一，我又在北平看见摩登小姐们骑车游春，看他们那种战战兢兢的样子，实在令人不好受。例二，有那等贫寒之家，身无遮体之衣，口无应饥之食，战战兢兢，冻剥剥的袖手低头。
30.朝秦暮楚比喻人反复无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。例一，刘黑七朝秦暮楚，有奶即娘。例二，烽烟满郡州，南北从军走，叹朝秦暮楚，颠沛流离
31.万紫千红：现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽。
32、灯红酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。例一，一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。例二，这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
三、误用字面意义
例在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。
“进退维谷”这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是错误的，对下面这些成语，要注意防止望文生义，误用字面意义：
1．进退维谷：形容进退两难。
2．如坐春风：比喻得到教益或感化。
3．春风化雨：比喻良好的教育
4．间不容发：形容情势极其危急。
5．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
6．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
7．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
8．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
9．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
10．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
11．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
12．独步天下：天下没有第二个。
四、词义重复
⑴劳苦大众民不聊生⑵广大灾民哀鸿遍野⑶百姓生灵涂炭⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林⑹说话音量大，声如洪钟⑺一天天地日臻完善⑻暗含着不言而喻的潜台词⑼众多的莘莘学子⑽寒舍真是蓬筚生辉(11)活蹦乱跳的生猛海鲜(12)目前当务之急(13)妄自菲薄自己等
资料补充
容易造成重复的成语
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”
2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”
3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”
4.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”
5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”
6.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”
7.当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”
8.接踵而至：踵，脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”
9.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”
10.闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”
11.责无旁贷：责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任”
12.生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭”
13.安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业”
14见（贻）笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。
15.自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自渐形秽”。
16.莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。不能用作“众多的莘莘学子”
17.扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“扪心自问的自责”
18.真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
19.满腹经纶：经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。
20.众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所都知的”。
21.妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。
22不虞之誉：虞，预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。
23.日理万机：理，处理，机也作“几”事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机。”
24.无地自容：容，容下。没有地方可以藏身。也指处境窘迫，无栖身之处。
25.恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子。悟，明白，觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。”
26.任重道远：任，负担。负担沉重，路程遥远。比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任。”
27.眼花缭乱：缭，亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。
28.破天荒：天荒，从未开垦过的土地。比喻从未有过，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。
29.方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。不能用作“正~”。
30.芸芸众生：芸芸，众多的样子。众生，梵语指一切生物。原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的~”
31.耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里一直~”。
32.感激涕零：涕，泪，零，落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“ ~得流下了眼泪”。
33.历历在目：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事~地出现在眼前”。
34.刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训~”。
五、语境不和
成语 也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。
这种毛病的词语有：
⑴’力挽狂澜’：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。
⑵’相濡以沫’：比喻同处困境，相互救助。
⑶’名不虚传’：’名’是’名誉’是好名声，一般名声不可用。
⑷’耳濡目染’：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
⑸’不可开交’：只能做’得’的补语。
例(7)我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
’差强人意’是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事，这个语境显然是误用，可改为’强人所难’，资料补充
1下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：
⑴望其项背----望尘莫及⑵身临其境---设身处地
⑶耳濡目染----耳闻目睹⑷舍本逐末---本末倒置
⑸无与伦比----不可同日而语⑹形影相吊---形影不离
⑺东山再起----死灰复燃⑻一见如故---一见钟情
⑼不拘一格----无拘无束⑽乐不思蜀---乐不可支
(11)不以为然---不以为意(12)不孚众望---不负众望
(13)首当其冲---当务之急(14)间不容发---亲密无间
(15)刮目相看---绘声绘色(16)首当其冲---首屈一指
(17)置若罔闻---置之度外(18)匪夷所思---不可思议[来源:Z_xx_k.Com]
六、褒词误用贬义
1．拭目以待：形容期望很迫切。
2．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
3．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。
4．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
5．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
6．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
7．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
8．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。
9．有口无心：指不是有心说的。
10．惨淡经营：指苦心费力经营。
11．来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。
贬词误用褒义
1． 满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
2．形形色色：形容很多，各种各样的都有。
3．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。
4．无所不为：指什么坏事都干了。
5．长此以往：长期如此这样下去。
6．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。
7．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。
8．等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。
9．绞尽心机：挖空心思，想尽办法。
10．大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。
11．明目张胆：形容公开放肆地干坏事。
12．明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
13．忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
14．高谈阔论：指不着边际地大发议论。
15．始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
16．好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
17．邯郸学步 ：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
18．如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。
19．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
20．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
21．虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。
22．别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。
23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。
24．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
25．好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。
26．人模人样：或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽刺语）。
27．神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。
28．趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。
29．为所欲为：想干什么就干什么。
30．呜呼哀哉：指死亡或完蛋。
31．天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。
32．巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。
33．一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。
34．改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。
资料补充
以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像’成千上万’’如虎添翼’等，在或褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲叶、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：
⑴情投意合----臭味相投⑵见机行事----见风使舵⑶侃侃而谈----夸夸其谈⑷一得之见----一孔之见⑸无微不至----无所不至⑹再接再厉----变本加厉⑺深思熟虑----处心积虑⑻绞尽脑汁----费尽心机⑼开山祖师----始作俑者⑽昂首阔步----趾高气扬(11)从容不迫--故作镇静
七、词语误用
1.’美轮美奂’用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.’相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆’只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.’青梅竹马’只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关’只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5.置若罔闻’不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕’只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋’形容书籍多，不能形容其它东西多。
8.耳提面命’用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
9.三令五申’用于上级对下级。
10.络绎不绝’用于人、马、车、船。
11.挥洒自如’用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
12.’豁然开朗’不能用来形容人的性格。
13.不可磨灭’与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
14.人老珠黄’只用于妇女。
15.巧夺天工’只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
16.’循序渐进’只用于学习、工作。
17.如履薄冰’用于人的心绪，不能用于环境。
资料补充
1．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
2．美轮美奂：形容房屋高大众多。
3．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
4．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
5．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。
6．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。
7．休戚相关：形容关系密切，利害相关。
8．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
9．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。
10．汗牛充栋：形容藏书非常多。
11．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
13．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
14．挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。
15．豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16．不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17．人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。
18．巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
19．循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
20．如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。
八、容易望文生义的成语
1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。
资料补充其他容易望文生义的成语还有“火中取栗、从长计议、耳提面命、不足为训、可圈可点、三人成虎、不刊之论、文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、如履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、不赞一词、俾昼作夜、妙语解颐、明日黄花。持之有故、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、不名一钱、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、涣然冰释、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。
第四篇：高考冲刺
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第五篇：09年高考英语冲刺复习指南
09年高考英语冲刺复习指南(1)
高考英语辅导专家 方芳
主持人:各位网友,大家好!欢迎来到直播间。今天我们邀请到了高考的一个老朋友方芳老师,方芳老师已经连续三年来到我们直播间,为同学们讲解有关于英语复习的一些问题。09年高考英语整体情况
方芳:先祝各位高考的考生们五一节快乐,其实在这时候做访谈,我觉得特别好,正好取“五一”劳动节,大家也都在辛勤的劳动者,今天我看了一下日历,我们从今天开始距离高考还有36天,所以我想这应该是一个特别吉利的数字,在此我也预祝我们09年的毕业生们六六大顺,每个人都能取得非常好的成绩。
当然我们说现在的高考有很多很多的省市开始自主命题,但是就其大方向来讲,应该说没有太大的区别,只不过我们在各个省的试题中看到有个别的题型不一样,因为我们的考试历年都是以比较稳定的原则,就其难度来讲,应该不会有太大的变化,但是同学们同时也应该注意到,英语的考试它的词汇的要求是逐年在提高,比如拿北京来举例子的话,这几年从60多个词到80多到90多,今年增加了101个单词,因为我们从明年开始就全国的所有的地区开始正式的步入到新教材,新课标这样的一个高考的过程中,所以目前来讲,英语也是在词汇量上,在阅读量上,在逐步的向新课标在迈进。
我想,就高考来讲,同学们在复习的时候,应该是一个比较全面的,它对于知识来讲,检测也是比较具体的,比如我们说,高中阶段大家会学完了所有的语法项目,那么3000多个词汇的话,是足以应付我们平常的交流以及一些一般难度的文章的阅读了,所以说,同学们在这个时候,应该是对自己所有的高考中的一些内容做一个梳理,我们马上像北京市马上迎来二模考试,是5月7号、8号,经历了几模考试以后,我知道外省市还有五模、六模甚至于到十模考试,经历这么多的模拟考试,可能有的同学现在有一点疲倦了,大概就想可能我现在再怎么复习也就这么回事了,在这里,也给考生们几点建议,第一点,我们现在一定要冷静下来仔细的思考一下它的出题思路,我经常给我的同学留一个作业,我们拿到一份模拟试卷以后,大家来评判一下这份试卷出得好不好,你来看一下它的听力,它的出题点是什么,如果你是他的话,你拿到这样的听力原文你会怎么来问,比如说我们拿到单选题以后,我们可以先不做题,来看一下,这15道单选,它的语言点或者是语法的覆盖面到底是哪些内容,如果我们拿出来比如说十套模拟题,拿过来一对比的话,你就会发现,不管是哪个省市,也不管是哪一个区的模拟题,它的着重点应该是差不多的,比如说我们还可以把一篇阅读理解抠成一个完形填空,其实我们在抠的时候最主要的困难并不是说抠哪个词,而是那三个词你补充什么,你如果抠得特别不着边际的话,你给别人一做马上就知道这个答案了,如果你抠得特别相似的话,人家会质疑你,你出的那个选项为什么不能,所以第一个问题是换个角度思索,把自己从应试者变成一个出题者仔细的揣摩出题人的思路,这是一一点我给考生的。
第二点,我们有两个“不”字,一个是不放松,第二个是不放弃,我们现在有两种学生是必须要关注自己的,第一个是我的英语水平非常好,我在模拟考试中甚至考到了130多分,这样的学生很容易犯的一个错误是我现在可能其他的课都不是很好,或者是我有某一个弱项,这个弱项需要我大量的花时间去做,这个时候有可能他就把英语放弃了,或者说他把英语放掉,他觉得没问题,反正我的基础好。这一类学生很可能在高考的时候就失去了你应该有的优势,英语这个学科是这样的,你天天走,天天往前走,你也不见得有特别大的飞跃,可是你一天不干,那你的感觉一下子就没有了,所以我们说对于这些学生来讲,我想给他们最好的一个建议就是我们每一天还要做到曲不离口,每天弄一点,哪怕你缩短一下时间,每天半个小时还是必要的,这是不放松。
另外我们有一些学生可能90分以下,或者说我觉得,我英语已经没希望了,我就放弃了,那大家知道,我们在高考的时候,本身就没有几门课来检测你,英语这么一个重要的学科你把它
放弃了,实际上是很可惜的,这样的学生我想现在要做的一件事情主旨就是不放弃,还有就是你看一下,哪一项你还能减到多少分,我举一个例子,我曾经接触过有一些学生,他的作文,甚至于因为没有时间就写两句,那这样的学生实际上是很可惜的,老师在判作文的时候,比如说我们这个作文有五个点,他要踩这五个点,一个点给你多少分,哪怕你这个句子写得不对,但是如果你有这个点的话,你也能够得分。
所以说就像这样的分数,特别是作文,这么大的一块,能减到的分数我们还要减一下,这是我们说到的第二个建议,给我们不同的学生做到“不放松、不放弃”。
第三点,我想跟同学们交流的就是,其实我们现在要研究的就是如何保持最佳的应考状态,那么在这段时间里,可能大家会觉得这是一个黎明前的黑暗,我也看不到高考以后的那种欢乐,那个离我太远了,但是现在我每天又要干,可是我要干什么呢,我也不知道,所以我们再加上有的老师就出了很多很多题,现在学生就是胡子眉毛一把抓,老师拿过来的题就去做,其实我倒建议,现在要做一个有头脑的人,我们这个最佳的应考状态就是,我们自己制订一个计划,你看你一天,你大概要复习哪几门功课,文科、理科是不是搭配了,比如说像我们英语来讲,你每一天是否能够听10分钟,就即便你不考听力的地方,你听英语实际上在培养你非常好的语言的感觉,甚至于在走进考场的那一刹那,你可能哼哼一首英文的歌曲都能够给你迅速的带入到这种英语的状态,高考的时候,大家都说,我最好能够把我学会的知识百分之百的发挥出来,我带这么多年高三,我倒有一个深刻的感觉,你高考的时候,只要不失常发挥,能够检测出你80%、90%的水平就非常非常好了,除非是那种心理素质极强的他可能做到超水平发挥,但是大家知道,任何一种超水平发挥是以知识为基础的,所以说,你没有这个知识的积淀你也不可能发挥成。所以我想,总而言之一句话,我们的日子还是要继续,大家该怎么过怎么过,只要你每一天认为是非常有意义的度过了,那么就算是你非常非常好的状态迎接这个高考。这是我给大家模拟考试之前的一点建议。
最短时间复习哪部分会提分更快?
方芳:一个就是成套的模拟题还是要做,因为这种成套的模拟题不光是对于你综合知识的一种检验,你只有做这样的题你才能知道自己的弱点在哪儿,还有一个原因是它可以把这个时间给你掌握好。比如说我做完一套模拟题,我可以知道我哪一项用的时间多了,哪一项用的时间少了,像这种情况的话,比如说这一项我阅读用了50分钟了,我最后作文都没时间写了,这个时候就给你敲了一个警钟,那就是说你的阅读一定要把时间再缩短一下,这是一个。
另外一个,我觉得学生还是要看一下原来做过的单项选择题,其实我们现在任何一个同学,从名词冠词开始复习,或者是从A字母开头的单词复习都已经来不及了,你现在只能做到的是我原来做了这么多的题型中我把错题挑出来看一下它考的是哪个点,比如说有的学生看了五套题,有三套题冠词都错了,那说明什么?你的冠词就是你的弱点,这个时候你再去翻语法书实际上就非常有针对性了。
比如说有的同学非谓语动词永远都做不好,这样必考的语法项目你还是要在考试之前弄明白的,总而言之,做模拟题保持这种应考状态,第二就是来检测一下这个错题从而回顾知识点,再去查漏补缺。
高考英语单选题考点解析
方芳:现在单选题出题一共四个方面,第一个就是语法知识,像我们说的名词、冠词、情态动词,非谓语动词等等,这是第一类。
第二类就是词语,包括动词、名词、形容词、副词,现在考试的时候,词组,包括我刚才说的这些词的辨析题考得是比较多的。
第三点就是固定用法,比方说我们说“说实话”,这个就背下来了,比如说我们说“大家都有这样的感觉”,这些就属于固定的搭配,这个大家要会的。第四点就是考察大家基础的沟通的情景对话。
当然我们说的这四点,也不是说每个题就相应的考察每一个点,有可能它是穿插起来的,比如说我们看到情景对话中套了时态,套进去的情态动词,它也会相互交叉的,大家分析的时候应该先从我刚才说到的这四个方面来看,我觉得这一点大家辨别出来不是很困难,辨别完了以后,假如说我觉得这是语法,可是我真的不清楚它是什么语法项目,如果有这方面的困难的话,我想这个时候千万不要自己再想了,一定要去问老师,你第一时间找一个明白人去问一问,老师说,这是考什么什么,我原来就接触到一个学生说,他问我很多题,问到第六题的时候,我突然抬起头问他说,你刚才问的题有点一样你知道吗?有什么一样啊?不知道,你没感觉这个句子的语序都不太一样吗?是吗?我说你再看看,“对啊”,你这前六道题考的都是倒装,也就是说,你倒装这一项都没有掌握好,所以今天晚上无比把倒装看一下,这是查漏补缺的非常好的办法。
英语阅读理解冲刺复习技巧
方芳:其实首先如果阅读理解你只错一两个题的话,我得恭喜你,凡是阅读理解只错一两个的学生毕竟是120分以上的学生,说明他的英语基础是非常好的。第二点,就是凡是只错一两个题的学生他就不可能错在细节题上,我们阅读理解一共有这么几类的提问方式,第一个是细节,比如说这篇文章讲爱因斯坦,然后问你,爱因斯坦在几几几年的时候去到哪里,你要到文章去找,这就是没有什么技术含量的,只要你看懂了这篇文章的,你能找对了地方,这是一类题。这类学生不会犯这种错误。
第二种题就是我们说到的“中心思想”题。第三种是推理判断题,包括推理作者的态度,写作的目的,作者读者的身份以及这篇文章再往下写的话,他要写什么或者说文章的出处。阅读理解中的中心思想和推理作者的态度的题以及作者、读者的身份的题目,就这些题是同学们特别容易错的,就是好的学生容易错的,他为什么错呢?中心思想的题其实他错了我觉得是不能原谅的,因为这种就属于你对于整个文章来讲,对于它的核心点里掌握了没有,有的时候像英语的文章,它的中心思想是比较有规律的,比如我们说它可能在第一段中的第一句话或者是最后一句话或者是每一段的首句或者是结尾的时候再强调一下,这种题是可以通过短期的看阅读中的思路,每一个题,每一个句子每一个句子去看能抓住的,这种题你如果错了不能原谅。
假如说现在同学们错的是推理题也可以短时间把它练好,因为推理题和中心思想的最主要的区别是它要简洁,要吸引人,我们看一篇文章,看了一个题目,这个题目觉得挺好玩的,那我就来了,比如说我给大家举一个例子,你看我长得挺胖的,然后我该说,现在有一篇减肥的文章,那这个减肥的文章,它说它的作者的态度。
第一个是七种减去你体重的方法。第二个介绍减肥的方法。你选哪个?因为我不管你第几种,这个符合我,我就是要减肥,大家知道这个细节了,你也可以练,最讨厌的一种是“英文”,有好多同学说,我这个文章看懂了,而且我觉得这个作者就是这个态度,我说你是不是这个作者呢?他说当然不是了,为什么作者想的,你怎么一定认为你的想法跟作者的想法一样呢?咱们就不管同学们说什么,我现在给大家的建议就是如果你推理判断题错了,你现在就少做推理判断题,你看完文章以后把推理判断题的答案写在题上说服自己。什么时候说服自己了,就算。这篇文章他是这么想的,因为有的学生给我提出甚至于这样的问题,有的学生急了,就说,你看老师,比如说“态度”,我是推断到20%还是推断到40%啊?我说高考的文章是人出的,文章是客观的,但是既然是大家出的文章,那肯定要考你一般人他怎么想这个问题,咱们什么事情都要有规则,所以你什么时候把你的思路调整成了这样的,那么你这种题就能够做好。所以我想这些同学最好先是把心态平和下来,不要说,我觉得这个高考不公平,你如果带着这种情绪的话,你可能永远做不好这种题,你就去分析一下他到底怎么想的,按照他的思路进行就可以了。
阅读理解先看文章和先看题哪个更好?
方芳:我觉得先看文章还是先看题是各有利弊,因为你要是先看题的话,你的目的性就强,但是凡是目的性强的,你看这个文章的话对于它整体的意思把握就不好,推理判断的题可能就不好,因为你老是要记住细节的东西,如果你先看文章的话,它的好处是整体性就把握得好,但是对于细节题来讲你还是要回去找。所以我对于学生的建议是,不管你原来是什么样的方式,你不要改变你自己做题的习惯,比如说原来我就是先看文章,而且我很舒服,这么多年我都是先看文章的,那么你再做题,而且我在做题的时候我觉得我的时间也够,那你就这样,你觉得如果不看题我就不踏实,我不知道看这个文章的哪儿,那你就先看题,尤其是做得慢的同学可能先看这个题目,可能会增加他的信心,他觉得一分钟也不浪费,反正我看的东西都是在我脑子里对这个题的。
方芳:应该说会有一定的帮助,但不是说起决定的作用,为什么这么说呢?从我们高考的判卷子这个作文来讲,我们主要注重这么几个方面,第一个方面就是看学生跑没跑题,大概的你的审题,比如说这篇文章是记叙文而不是说明文,是一个议论文而不是一篇写故事,所以大的审题的方向要定下来。
第二点,我们要看一下,我们在给出来的要点是否全面,因为我们说,高考的这个作文毕竟是一个有指导性的,还有一个是有范围的作文,他给你写出三点,你必须要写出来,所以我们按点踩分,你每一个点写清楚了没有,这是第二点。
第三点是我们要看一下整个文章的逻辑是否清晰,语言是否连贯,所以为此,有的老师去教一些连词,过渡的句子,这是可以的,这是第四点。
第五点,当然就从二类文开始升到一类文了,最高的境界是语句要丰富,词语要地道,这一类一般来讲是很少有学生能够到这个水平的,可能在一个学校里边,如果是重点的学校130分以上的学生,可能他们能够到达这个程度,就是我们说到的,英语中的词不光你不是中文思维的问题,而且你说一个词马上用很小的词但是能够说到点上,这种形式就存在了像我们说的“描写”,任务的“描写”,景物的描写,动词的运用,心理方面的描写,这些东西不是靠短时间能够积累成的,也不是靠背能够背成的,比如说我们在平常教学的时候要求学生多看一些课外的书,英语的报纸、杂志,去进行摘抄,你可能抄了好几千个句子,你最后突然就想到了一个句子,这个正好,我背的这个句子正好符合现在的人的心理,然后就用上了。
我记得前年的时候有一个同学跟我说,当然我是让学生总结了很多的句子,他们自己去抄一些好的句子,他说我在写的时候,我突然就想起来一句话,您曾经说过,说有一个学生在教室的最后边向您微笑,您当时问我,这句话我们应该怎么说,然后很多同学就说,“英文”,我说可以,然后没问题,但是您当时给了一句话,您说假如我说“英文”,那这一个词acrros就能说明这个同学离我很远,而且是穿越了很多的同学,我就用上了,他考了139分,他说我用了这句话我很得意,因为我是在不经意中听您说了这句话,我想真好,一个acrros能够解决这么多的问题,我用上了。
所以在生活中经意不经意中积累的东西就能够用得上,你说读英语小说有什么用,读杂志有什么用,你自己写一个你自己简历的介绍有什么用?可能没用,但是你在考试的时候,因为英语考试是一份综合能力检测的试卷,说不定在哪儿,你的闪光点就能够出来,而这种闪光点出来的话,你的能力就体现出来了。咱们现在的作文占分还不是很大,要我说要加大一点,比如说写400、500字的作文的话,都不用单项选择题,学生的能力就展现出来了。
怎么样快速提高英语作文成绩?
方芳:比如说要点,有的同学对于要点体会不是很清晰,比如说我们前两天做了一个作文,它就是说车,拥有私家车到底好不好,双方来了一个辩论,我给同学们写的条是“1、2、3”,不好比如说污染,第四我写了一个其他,学生们在审题的时候,你得一二三写上我们就写了,其他的我们就没写,可是我们说的是四,其他,那我的意思是什么呢?你要有四个论据,你其他就是再加一个,所以这就属于学生审题不仔细。
比如说我们现在有很多省市都考到了看图作文,图中要看到什么,要细到什么程度,比如我说今天两点半做节目,这个节目中有一个场景,这个沙发是什么颜色的,这个颜色要写上是什么颜色,比如说我们这儿有一个表,这个表上写的是7点10分,你就要把这个表上的时间写出来,比如说一个汽车肇事了,司机跑了,我们会看到他的车后面有一个车牌,这个车牌上写着什么什么CA8134,这个你就要写上。比如说去年北京市考到了两个人竞选班长,A多少票,B多少票,好多同学都在这儿丢分了,有的同学写你是30票,他是20票,他只是说你比我多10票,这是不对的,你多了10票,我也不知道谁是多少票,就像这样的要点问题要由老师带领下先明确,这个分数是硬分,咱们不应该丢的,丢了很可惜的东西要把它捡到。
还有大家把各个题型,各个体裁的文章要熟悉一下,比如说我们考到记叙文的时候,它的时态上如果是一天中的情况就是一个一般现在时,要是发生过的事情,你的时态要注意是一般过去时了,记叙文中大家除了能够把这件事情交待清楚以外,我们可能还要对于某一个要点或者是某一个图做一点细节的添加。这样就会使得你的文章非常漂亮。
比如说说明文,说明文最主要的特点就是你要非常清晰简练的把每一个点,每一个点说清楚,议论文,就像你刚才说的,有的老师给了一些句子,这就很有帮助,不过目前来讲,除了浙江省议论文这几年都在考议论文以外,其他的省市还很少涉及,所以我们在这里也提醒浙江的学生注意一下,这类文章实际上是开头、结尾、正方、反放的观点是有很多句子的,这些句子你如果不背的话,你自己造不出来。背下来的话,这句话就捞着 ,你在写的时候就非常清楚了,这几类的文体大家要非常清晰,什么样的文章,它的好的标准是什么,我应该怎么去做,这是第二个。
第三个,就是我们如果想要达到一类文的要求,有一些技巧,比如说我们要非常重视开头句,你想老师在大热的天给你判作文,好几百份,每一份作文也就几分钟的时间,每一个人写的都是同样的东西,你也得为老师想一想,这件实简直是太枯燥了,突然看到一篇文章,他的开头句跟别人就不一样,然后小字写得特别漂亮,非常清晰的字,第一句话一下子映入老师的眼帘,老师觉得很好,再往下,一段一段分段很清晰,很清晰,然后句子长短句结合,比如有的同学问我说,老师,你看我是不是多写符合句就很好,我说那不一定,如果你这篇文章100来字,你五句话就解决问题了,一句话20多个词,老师的脑袋扭得都受不了了,好像是好几条裹脚布来回来去,我们就像是交响曲一个,一个指挥站在那儿,你就是那个指挥,我们底下有大提琴,小提琴,还有长笛,还有三角铁,所以说你这个句子长长短短,短短长长,相互结合会给人一个变换的感觉,再一个复合句也不太好,所以说大家要有一点小跳跃,小变化。里边穿插一个,比如说里面加一个非谓语动词再来一个小的倒装句,让人看着不错,这个词怎么能够提高,我们现在在练的时候,这篇文章的要点你看到,你先别着急下笔,我第一反应这句话怎么写,在我脑子里边过一下,第二过的时候,再转一个圈,这句话怎么写我包装一下,我把这个词换了,我用这样的语气写出来就好了,然后把第二个思维,因为我没有时间打草稿,所以脑子里转两圈再写出来,绝对效果比那个好得多得多,所以我们现在可以来写,可以来练,再一个就是结尾,不同的文章有不同的结尾,记叙文的结尾可能是引人深思,还在回味。但是议论文的话,一定要再表明自己的观点。老师觉得这个孩子不错,有头有尾,中间清晰,那你的这篇文章就是高分,所以我们可以从这几个方面不断的练习。
完形填空答题注意事项
方芳:我曾经就完形填空跟同学们做过很多的交流,毋庸置疑的是完形填空是一个综合能力的体现,这个没有问题,它考察的有这么几个点,一个是对文章的整体理解,大概其这篇文章你看懂了没有,如果最基本的这个不行的话,那么你下面就很难想象,你有可能会错10个以上,如果你看懂了这篇文章,第二点就是词语的辨析,应该说完形填空没有任何语法错误,只不过我们在看这个空的时候,你到底选哪个,这个就是说你先把词语的辨析弄清楚了没有,我在给学生复习单项选择的时候,我一直在给他们强调,这一项绝对不是光为咱们单选服务的,为你完形和阅读,甚至于为你的写作都服务,第二点词语辨析。
第三点就是现在我们考试考的很多的前线索,后线索连环题,什么叫前线索,我们看到后面了,突然想起来,这个空让我填,我怎么觉得这个词我见过呢?就是在不久的过去那儿见过这个,我们再网上倒,倒两段就看到了,再往下一看,这个词我怎么不会填呢,别着急,再往下就出现了,像这样的也有,这是一个线索题。
最后其实就像我们新课标提出的情感方面的,表明对这件事情的态度甚至于对人生中的态度都有,其实体验到某一个学生整个的为人,做人的境界,比如说他讲到了爸爸腿瘸了,他不让他开家长会,你如果是这个儿子的话,你能不能真真切切的体会到这一点,不过我们现在谈到的比如说有的省市谈到了对于美国的黑人歧视的问题,你有没有这方面的了解,比如说对于现在说的像单亲的母亲带着孩子,她很不容易,但是她教会孩子学会分享,这些情感你能不能到位。所以我想,在这里,当然我也给我们的同学做一个建议,就是我们在看一篇文章的时候,绝对不要把自己单纯的作为一个应试者,你应该像一个导演一样,这一小幕,因为我们的完形填空都是一篇记叙文或者是夹叙夹议的文章,这篇文章不是从马路上随便拿过来的,我们是一个导演,你身临其境的,假如说这件事情发生在你身上,你会是什么感觉,这一点是最最最最重要的,因为很多省市的考题都考到了这个,有一年有一个省市考到了一个佣人在一个家里,他伺候了这个主人五年的时间,我突然没法儿在这儿干了,我的心理是什么意思,其中最准确的就是失落,我说你也许你也没有下岗,你也没有退休,但是你想想如果你深爱的一个工作,社团中的工作,今天学生会主席很深沉的跟你说,对不起,明天这个乐团我们就解散了,你明天就别来了,你是什么感觉,你身临其境的去想一想这个事,那么你做这个题就要好很多,我想这不单单是一个知识的问题。
主持人:非常感谢方芳老师今天给我们考生介绍了这么多非常有用的一个复习方法,也希望广大的考生在今年的英语考试当中能够取得好成绩,谢谢方芳老师。
方芳:祝大家一切顺利,能够考上理想的大学!
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