第一篇：2018年云南大理教师招聘考试之四有好老师
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2018年云南大理教师招聘考试之四有好老师
2018云南大理教师招聘考试即将来临，很多考生对2018云南教师招考充满期待，为了让大家顺利备考2018云南教师招聘，今天大理中公教育为大家带来2018年云南省教师招聘考试之四有好老师
总书记在系列讲话中，对广大教师提出明确指示与要求，要求广大教师要做“四有好老师”，做学生的“四个引路人”，教育工作要做到“四个相统一”，具体为：
1.四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
2.四个引路人是“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。
3.四个相统一是，“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”。
【光明日报文章】党的十八大以来，总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性，明确提出成为一名党和人民满意的好教师要具有“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准。这些标准一脉相承、系统完整，形成了对广大教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面全方位的要求，赋予了人民教师神圣的职责使命，是新时期进一步加强教师队伍建设、培养高素质专业化创新型教师的行动指南。学习好、领会好、贯彻好、落实好对于全面提升教师队伍质量和水平，加快推进教育现代化，具有重大而深远的历史意义。
一、统全局，从战略高度认识教师队伍建设的重要性
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。”总书记以言简意赅，意味隽永的论述，指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。
没有好的老师，就没有好的教育。当前，我国正处于全面深化改革的新时期，教育领域综合改革正在逐步深入，加快实现教育现代化的美好蓝图已经绘就。广大教师身处教育一线，对学生的需求最了解，对教育的问题最熟悉，对改革的必要性、重要性和紧迫性认识更深切，他们是教育改革的先行者、主力军。没有广大教师的认同和参与，没有优秀教师的奉献和创造，没有教师热情和活力的迸发，教育改革就不可能达到预期的成效。我们要从战略和全局高度充分认识建设一支
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党和人民满意教师队伍的极端重要性，切实把这项基础性工作摆在教育事业改革发展的战略位置，始终不渝地抓紧抓实抓好。
二、重师德，坚定不移把师德建设放在首要位置
育有德之人，需有德之师。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。总书记用“四有”的标准定义了“好老师”，其中“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”都是对师德的明确要求。
教师的职业道德水平决定着整个教育工作的价值方向。教师在道德生活中的任何瑕疵，都会对学生的道德成长产生错误的影响;教师在价值观方面的偏颇，直接影响到学生内心正确价值信念的形成。因此，在高素质教师队伍建设过程中，必须坚定不移地把师德建设放在首位，建立健全师德建设长效机制;突出教师国家责任感和社会使命感的教育，带头践行社会主义核心价值观;进一步增强教师职前培养和职后培训中师德教育的针对性和实效性，使师德素养内化于心、外化于行;严格师德考评，体现奖优罚劣，对于师德败坏的个别害群之马实行“零容忍”;大力宣扬当代优秀教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、事迹突出的新形象，典型引领，注重感召，营造以德立身、立德树人的良好育人环境。
三、强改革，着力提高教师培养培训质量
总书记指出，“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。他还说：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”总书记的讲话点明了教师的角色与作用，为提高教师培养培训质量指出了方向。
教师自己的视野有多宽，学生的视野就有宽;教师的思想有多深，学生能够达到的思想深度就有多深。我们要进一步深化教师培养培训改革力度，夯实教师培养的学科基础，逐步完善以本科为起点的教师教育新体系;拓宽教师培养的学科平台，在重视学科专业教育的同时加强通识教育;重视养成教育、实践教育和优秀传统文化教育，提出明确的质量标准;组织高质量培训，使教师精心钻研教学，提升教育教学水平;按照职前职后一体化的思想，支持教师终身学习和专业化发展，鼓励优秀教师成名成家;加强宏观领导，支持师范大学和其他教师教育机构不断深化改革，完善中国特色社会主义的教师教育新体系。
四、优管理，精心培植好教师大量涌现的肥沃土壤
总书记指出，“各级党委和政府要从战略高度来认识教育工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业”。
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最受社会尊重的职业、让人羡慕的职业要求我们进一步提高教师工作管理服务水平，不断深化体制机制改革，为提高教师队伍整体素质和地位待遇提供良好的制度保障与社会环境。要转变传统教师管理的观念，从单纯的管理转变为管理、服务、支持和引导，健全待遇保障机制，真心实意关心教师的工作和生活，多为教师做好事、办实事、解难事;加快现代学校制度建设，维护教师参与办学治校的主体地位，增强他们的主人翁意识和责任感，着力提升教师社会地位。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”总书记对广大教师提出殷切的希望，党和人民对好教师给予了无限的期待，广大教师也必须以身作则，身体力行，以总书记提出的“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准来严格审视自己，静心教书、潜心育人，把自己的青春和智慧奉献给祖国亿万的孩子们，成为实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”。
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第二篇：2018云南大理教师招聘考试浅谈中小学校园安全问题
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2018云南大理教师招聘考试浅谈中小学校园安全问题
近年来，中小学校园安全事故频发，一桩桩事故令人触目心惊，脆弱的校园安全环境因此暴露在大众视野当中，引起了各方的关注和重视。中小学校园安全问题主要包括自然灾害类、安全事故类、公共卫生类及社会安全类等，在教师招聘结构化面试中常以此作为素材来命制题目。因此，考生应对中小学校园安全问题进行全面的了解，才能在答题时做到游刃有余。
1.中小学校园安全问题产生的原因
第一，法律的空白与缺位。我国目前还没有专门的《校园安全法》，关于校园安全的规定散见于《未成人保护法》、《教育法》等之中，而现有的一些专门治理校园安全问题的《通知》、《规定》相对比较粗糙，不能有效地解决校园安全问题。
第二，教育基础设施达不到安全工作要求。大多数学校无论是校舍还是配套设施都不完善。如校舍年久失修、消防设施不完备及警卫人员缺乏等。
第三，学校安全管理不到位。无论是管理人员还是教师对于校园安全的重视度不够，校园安全管理制度不完善，安全教育工作没有做到位。
第四，学生自身原因。大多数中小学生安全意识薄弱，自我保护能力较差，再加上心理发育尚不成熟，易受不良行为影响。
2.如何更好地保障中小学生在校的安全
第一，加强学校设施设备安全建设。政府部门要加大对学校的资金投入，建设和完善基础设施，不断改善学生的学习和活动环境;学校对各项基础设施，要实行专项负责制，定期检查，发现问题及时解决，将责任落实到人。
第二，积极推进校园立法。国家立法机关和教育部门应制定和完善关于全国中小学生校园安全保护的规律法规，逐步建立和完善中小学生安全教育的保障机制，制定科学的安全教育评价标准，并将其列入学校督导和校长考核的重要指标之一。
第三，加强对中小学生的安全教育。学校管理者和老师必须牢固树立“安全重于泰山”的观念，深入开展安全文明校园创建活动，提高学校安全防护能力与水平。比如，可以通过校园网、主题班会、学生社团活动等形式，在学生中加强法制教育、心理健康和安全防范知识教育，并适时组织学生进行一些实情实景的模拟逃生、模拟自我救护等方面的演练，切实提高学生的安全防范能力和自我保护意识。
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第三篇：2018云南大理事业单位招聘考试探究法律关系
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2018云南大理事业单位招聘考试探究法律关系
【2018年云南事业单位招聘考试即将来袭，各位考生做好备考准备了吗？为了让考生在2018云南事业单位考试中取得好成绩，云南中公教育助力各位考生备考云南事业单位招聘考试，今天为大家带来公共基础知识之探究法律关系】
“法律关系”在事业单位的考试中，主要有动和静两种考察方式。静态的考察方式主要会涉及：法律关系的构成要素和法律关系的特征;而动态的考察方式主要会涉及：法律事实。
一、法律关系的特征及构成要素
法律关系是一种特殊的社会关系。这种关系由法律所调整，以权利和义务为内容，依靠国家强制力去维护。例如：甲和乙是男女朋友，最终修成正果而结婚。那么之前，男女朋友不是法律关系，而夫妻关系则是法律关系。区别这两种不同类型的社会关系的关键点就是：夫妻关系以《婚姻法》为前提。夫妻相比于男女朋友之间会享有特殊权利和义务，而且当一方的配偶权被侵犯的时候，该方是可以提起诉讼依靠国家强制力维权的。
法律关系由三种要素构成：主体、客体和内容。主体包括了：自然人、法人、非法人团体和国家四种。比如，当国家发行国债的时候，购买国债的国民就成了国家的债权人。因此，国家和国民是因国债而产生的法律关系中得主体。客体包括：物、行为、精神财富(智力成果)、人身利益。比如：物权法律关系的客体是物;债权法律关系的客体是行为，即请求他人为一定行为或者不为一定行为的权利。而权利和义务是法律关系不变的内容，两者之间具备同一性是对立和统一的关系。
二、法律关系的变化——法律事实
法律关系一经形成并不是一成不变的，比如甲将自己的手机赠与给乙。一个合法有效的赠与合同就能让手机这一客体物的主体产生变化。我们把能够引起法律关系产生，变化，消灭的原因通称为“法律事实”。
如果在一个法律事实中，当事人的意志(意思表示)对于法律关系变化的走向能够起到主导作用，我们将其称之为“法律行为”。比如：甲去超市购买一包中华牌香烟，通过购买他是完全可以取得这一财产的所有权的。但是，我们说他到底能从超市里获得什么?甲和超市老板的意思表示均起到了决定性的作用。因此，类似于合同这样的法律事实一般而言都可以算的上是法律行为。
如果在一个法律事实中，当事人的意志(意思表示)对于法律关系变化的走向并不起到主导作用，我们将其称之为“法律事件”。比如：甲的妻子乙，在一次外出旅游的时候，不幸坠机身亡。那么甲和乙之间的夫妻关系，一定会随着乙的死亡而消失。即使之前甲乙订立有“合同”约定：任何一方身亡以后夫妻关系仍
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然保留1年。当一方死亡以后，夫妻关系仍然是立即消灭的，而不会因为他们之前的意志而转移。类似的例子还有很多，比如人的出生，人的死亡，洪水，地震，山体滑坡等。再比如，战争，罢工，**等。我们把之前一类法律事件称之为自然事件，而后一种法律事件我们称之为社会事件。
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第四篇：2018年云南红河教师招聘考试之四有好老师
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2018年云南红河教师招聘考试之四有好老师
【2018云南教师招聘考试即将来临，很多考生对2018云南教师招考充满期待，为了让大家顺利备考2018云南教师招聘，今天云南中公教育为大家带来2018年云南省教师招聘考试之四有好老师】
总书记在系列讲话中，对广大教师提出明确指示与要求，要求广大教师要做“四有好老师”，做学生的“四个引路人”，教育工作要做到“四个相统一”，具体为：
1.四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。2.四个引路人是“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。
3.四个相统一是，“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”。
【光明日报文章】党的十八大以来，总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性，明确提出成为一名党和人民满意的好教师要具有“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准。这些标准一脉相承、系统完整，形成了对广大教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面全方位的要求，赋予了人民教师神圣的职责使命，是新时期进一步加强教师队伍建设、培养高素质专业化创新型教师的行动指南。学习好、领会好、贯彻好、落实好对于全面提升教师队伍质量和水平，加快推进教育现代化，具有重大而深远的历史意义。
一、统全局，从战略高度认识教师队伍建设的重要性
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。”总书记以言简意赅，意味隽永的论述，指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。
没有好的老师，就没有好的教育。当前，我国正处于全面深化改革的新时期，教育领域综合改革正在逐步深入，加快实现教育现代化的美好蓝图已经绘就。广大教师身处教育一线，对学生的需求最了解，对教育的问题最熟悉，对改革的必要性、重要性和紧迫性认识更深切，他们是教育改革的先行者、主力军。没有广大教师的认同和参与，没有优秀教师的奉献和创造，没有教师热情和活力的迸发，教育改革就不可能达到预期的成效。我们要从战略和全局高度充分认识建设一支党和人民满意教师队伍的极端重要性，切实把这项基础性工作摆在教育事业改革发展的战略位置，始终不渝地抓紧抓实抓好。
二、重师德，坚定不移把师德建设放在首要位置
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育有德之人，需有德之师。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。总书记用“四有”的标准定义了“好老师”，其中“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”都是对师德的明确要求。
教师的职业道德水平决定着整个教育工作的价值方向。教师在道德生活中的任何瑕疵，都会对学生的道德成长产生错误的影响;教师在价值观方面的偏颇，直接影响到学生内心正确价值信念的形成。因此，在高素质教师队伍建设过程中，必须坚定不移地把师德建设放在首位，建立健全师德建设长效机制;突出教师国家责任感和社会使命感的教育，带头践行社会主义核心价值观;进一步增强教师职前培养和职后培训中师德教育的针对性和实效性，使师德素养内化于心、外化于行;严格师德考评，体现奖优罚劣，对于师德败坏的个别害群之马实行“零容忍”;大力宣扬当代优秀教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、事迹突出的新形象，典型引领，注重感召，营造以德立身、立德树人的良好育人环境。
三、强改革，着力提高教师培养培训质量
总书记指出，“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。他还说：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”总书记的讲话点明了教师的角色与作用，为提高教师培养培训质量指出了方向。
教师自己的视野有多宽，学生的视野就有宽;教师的思想有多深，学生能够达到的思想深度就有多深。我们要进一步深化教师培养培训改革力度，夯实教师培养的学科基础，逐步完善以本科为起点的教师教育新体系;拓宽教师培养的学科平台，在重视学科专业教育的同时加强通识教育;重视养成教育、实践教育和优秀传统文化教育，提出明确的质量标准;组织高质量培训，使教师精心钻研教学，提升教育教学水平;按照职前职后一体化的思想，支持教师终身学习和专业化发展，鼓励优秀教师成名成家;加强宏观领导，支持师范大学和其他教师教育机构不断深化改革，完善中国特色社会主义的教师教育新体系。
四、优管理，精心培植好教师大量涌现的肥沃土壤
总书记指出，“各级党委和政府要从战略高度来认识教育工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业”。
最受社会尊重的职业、让人羡慕的职业要求我们进一步提高教师工作管理服务水平，不断深化体制机制改革，为提高教师队伍整体素质和地位待遇提供良好的制度保障与社会环境。要转变传统教师管理的观念，从单纯的管理转变为管理、服务、支持和引导，健全待遇保障机制，真心实意关心教师的工作和生活，多为教师做好事、办实事、解难事;加快现代
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学校制度建设，维护教师参与办学治校的主体地位，增强他们的主人翁意识和责任感，着力提升教师社会地位。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”总书记对广大教师提出殷切的希望，党和人民对好教师给予了无限的期待，广大教师也必须以身作则，身体力行，以总书记提出的“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准来严格审视自己，静心教书、潜心育人，把自己的青春和智慧奉献给祖国亿万的孩子们，成为实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”。更多红河事业单位考试信息请关注红河中公教育信息网
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第五篇：教师招聘考试有哪些好的学习方法
每一位考取教师招聘考试的学生都有自己的学习方法，好的学习方法无疑能事半功倍，节约很多时间。我也经常叹服于学生总结的很有意思也很有成效的学习方法，真都是有心人。像教育学和教育心理学这种文科知识的学习，不外乎记忆和理解，要求在再高一些的话，就是在此基础上能有一些自己的看法、观点。记忆是学习的基础，是否学好的一个重要标志就是是否记得牢固，记得全，记得细致。
很多学生在复习备考的过程中，由于学习方法的差异，造成学习效果有很大的不同，大部分学生在学习时，都知道学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略，但具体运用起来却不得其法，甚至有些学生出现了学得死、学得笨的情况，功夫没少下，时间没少花，但学习效果总不见效。因此学习方法对于招聘类考试备考过程中便显得尤为重要，指导学生有效的运用学习方法进行复习备考也是不可或缺的一部分。
中公资深讲师谭雨婷在此将比较有效的学习方法归纳出来，以下常见的学习方法个人认为值得参考：
一、制作思维导图
在备考时，根据我们将以上的内容，学习完一整章内容之后，应梳理出该章节的知识结构图。如：该章节研究涉及到几小节的内容?每一个小节下又涉及到哪些主要内容?每一个内容关键的知识点是什么?每一个知识点以哪种题型备考?等等。依据这些问题，可以画出一个思维导图，帮助理解“树干”与“树枝”、“枝叶”等内在关系。然后，依据这一思维导图，在翻看讲义中的内容，对思维导图做进一步的充实完善，比如扩充相关知识点等等，较为全面的了解和把握。而且，通过学生的反馈，每一章节都用这种导图的方式进行总结，这一思维导图对最后冲刺阶段的复习有很大帮助，能够很清晰的梳理出知识脉络，迅速回忆起细节的，并且能够达到差缺补漏的效果。
二、梳理复述知识点
在学习完每一章节之后，最开始学生会对于这章知识点的具体内容学了前面忘后面，如果不及时加以强化就开始下一章的学习，刚学习过的内容回过头来再看就遗忘得比较快，但采取及时梳理总结的方法，带领学生或者学生自己把整章节的内容以口述的形式进行梳理，使学生对于整体内容有所把握，记忆效果还是有所提升的。
很多学生还根据这一方法做出了加强升级的学习方式调整，有的学生在课后复习时，每章节采用复述两遍的方法进行梳理，第一遍先自己口述梳理，同时进行录音，对于整体内容有所把握之后，再进行细看知识点，并且加以记忆，一整章复习完后，听着自己刚才的录音进行第二遍整体梳理。学生说每次运用这种方法进行复习都会有很好的记忆效果，做题的准确率也明显提高了。
三、“空想回忆法”
所谓的空想回忆法就是不看课本回想所看过的内容，或看课本的大纲填充细节。这种复习方法育盯着讲义死记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆中的“盲点”。在回忆难以继续时，这时再翻开课本，这段知识对神经元的刺激非常强烈，因而也就容易刻入脑海中。这种学习方法可以在学习相对出现疲劳时采用，与前两种方法相结合，效果更好。
以上几种学习方法学生可以根据自身情况不同来选择，选对了适合自己的学习方法可以让整个备考的过程达到事半功倍的效果。更多教师招聘信息和备考技巧可访问中公园丁俱乐部 师说论坛 http://bbs.zgjsks.com/
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