昌乐博闻学校(昌乐高考补习学校2014年)

第一篇：昌乐博闻学校(昌乐高考补习学校2014年)

昌乐博闻学校（原昌乐高考补习学校2014年）

昌乐博闻学校（原昌乐高考补习学校）位于昌乐县城新昌路和宝通街交叉路口西200米——及第中学的西邻。交通便利，环境优雅，系我县唯一一所全日制、寄宿制高考补习学校。学校于2008年成立，2009年独立办学，2012年经潍坊市教育局批准，正式成立为民办高考补习学校。

一、师资队伍建设

学校拥有一支优秀的民办高中业务团队。学校领导始终坚守教学第一线，勤学不辍、敢于创新、勇于探索。在教学管理中，狠抓“过程管理”、注重“措施落实”及“对课堂教学内容的深度挖掘”，为复读生铺垫了一条成功之路。教师队伍中65%为全国、省、市、县教学能手、优秀教师和优秀班主任。他们担任高考辅导五年以上，学识厚实、教艺精湛，有丰富的高考教学经验和独到的辅导方法，又具有做好学生心理疏导和指导学生备考的成功案例,构建起了博闻学校优质的教育教学体系。

二、教育教学管理

学校根据高考的要求和复习的特点，对学生实行24小时封闭式全程全员管理，实施学校领导带班制、学校中层和班主任轮流值班制、政教处24小时查班制。对学生的班级纪律、两操两睡、就餐秩序等进行全面检查监督、考核量化。班级间有竞争、有激励，学生个性在健康阳光的心态下得以彰显，为学生的发展营造良好的氛围，为教育教学质量的提高提供了有力的保障。

三、优生优培与个性化辅导

学校根据学生的考试成绩设立高考实验班，实行成绩下的动态管理，对任课教师和学生进行科学的考核，激励师生争先创优，给学生搭建争创全国一流名牌大学的平台，让“优者更优”。同时，学校实行“导师制”，根据每个学生的具体情况，针对学生在知识和非智力因素方面存在的问题，进行挖掘疏导，“一对一”辅导，解决学生的“弱科”和“弱点”，让 “弱者不弱”。

四、办学成果

学校自办学来，规范办学、定位明确：坚持安全是第一要务，质量是发展的基础，以质量求生存，以特色求成效，走出了一条具有自己特色的成功之路。连续四年创造了高考补习的奇迹和品牌。高考一本上线率平均40%以上，最高达到50%，军检线以上进线率达80%，本科上线率基本达到100%。历年高考理科有680分、文科有650分以上的高分同学进入名校，特长生先后被中央美院和清华美院录取，成为县内外考生高考补习的首选学校。丰硕的成果赢得了社会各界的高度评价，在全市进行的历次群众满意度测评中，群众满意度均为100%，规范办学行为做到了零投诉。

五、招生报名

1、招生对象：招收2014年高考失利或录取不理想的文理考生及特长生。

2、报名材料：高考准考证、身份证、毕业证、报名费

3、报名时间：2014年6月开始

4、报名联系人及电话：王老师***QQ2923745197

辛苦一年，无悔一生！

第二篇：昌乐博闻学校再铸辉煌

昌乐博闻学校再铸辉煌

（原昌乐高考补习学校）

昌乐博闻学校是昌乐县唯一一所全日制、寄宿制高考补习学校。学校于2008年成立,学校以质量求生存，规范办学，走出了一条具有自己特色的成功之路。连续四年创造了高考补习的奇迹和品牌.1、招生对象：招收2014年高考失利或录取不理想的文理考生及特长生。

2、报名联系电话；***

2014.6 昌乐博闻学校

第三篇：昌乐小主人

昌乐小主人报新闻学校、昌乐《小主人报》小记者站

关键词：昌乐小记者培训 昌乐口才培训 昌乐小主人报 昌乐户外拓展活动

昌乐小主人报新闻学校、昌乐《小主人报》小记者站成立于2010年，主要负责昌乐小记者的选拔、培训、采访、实践活动和昌乐《小主人报》发行工作。学校和小记者站以小记者培训为核心，依托《小主人报》这一优势平台，通过专业的课程教授和系统的培训，努力提高小记者的综合素质能力，培养小记者的自信心和表现力、语言表达和逻辑思维能力、文明礼仪、基本的写作和摄影水平、独立完成工作能力、环境适应能力、社会活动和交际能力以及团队协作能力等。学校以小记者培训为平台，为孩子提供最全面、最系统的素质教育，成立两年多来，把优秀素质教育成果带到了每位小记者身边，取得了累累硕果。昌乐小主人报新闻学校先后培养出近200名优秀的小记者，孩子的综合素质得到的很大提高，获得了家长和社会的广泛赞誉。经过培养和锻炼，小记者逐步成长为德智体美劳全面发展，综合素质高，自信心强的优秀学生，成为新时代的小主人。

学校设立的小记者课程主要包括：表演课、礼仪课、口才训练课、采访基础课、新闻写作基础课、新闻编辑课、摄影课、演讲课、手抄报、主持和交际课、辩论课等。在教学过程中，学校对每项课程都进行系统的专业培训，每教完一项课程，都会组织小记者进行一次汇报展示，让学生们得到展示，让家长们看到成长，让社会看到成绩。

开展丰富多彩的各类活动是小记者们得到锻炼和提高的载体，也是昌乐小主人报新闻学校的特色和灵魂，是检验小记者是否能够学以致用的重要途径。为此，学校先后组织了“物价调查——世纪美联家家悦采访”、“生活在昌乐——西湖公园调查采访”、“走进西瓜第一镇——赴宝城街办进行体验式采访”等专项活动，以提高小记者们的自信心和语言表达能力；又组织了“小记者奔赴昌乐宝石城参观采访活动”、“为小文君撑起一片天大型公益募捐活动采访”、“做文明市民，抵制不文明现象——万人签名活动”、“赴潍坊参观博物馆和科技馆”等活动，在活动进行过程中，让小记者们加深对家乡的了解和热爱，增强社会责任感和使命感；另外，学校还组织了“真人CS对抗”、“西湖寻宝——小记者西湖户外拓展训练”、“同青州小记者进行圣诞大联欢活动”等活动，大大提高了小记者们的团队协作能力和组织领导能力；近期，学校会同《昌乐电视台》的大记者共同录制了相关新闻报道节目，使小记者亲身感受并学习了新闻报道的实际操作流程，并于9月份成功举行了“小记者表演汇报演出暨亲子联谊会”活动，受到了各位家长的一致好评。

同时，为进一步提高孩子们的自信心和表现力，《小主人报》将新开设小主人特色口才训练班和小主人表演班，《小主人报》期待你的加入。

第四篇：昌乐学习心得

昌乐二中学习心得

2014年9月我们踏上山东昌乐县的宽阔而又时尚的柏油大道，此次我们的最终目的地是昌乐二中，到那里去学习先进的教学理念。学习主要内容是什么是“271”高效课堂，如何实施“271”高效课堂，以及如何编制和使用导学案。

通过几天的学习，我们都深有感触，受益良多，现浅谈一些此次学习的心得体会。

一、学校和班级的文化建设

走进昌乐二中的校园，一种浓厚的校园文化气息扑面而来，整个校园由海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成、很美很大，每个班级的教室外墙都有文化长廊，进入班级，教室的布置并非传统模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九组展示区，班级墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主管理力、自主生活力）建设评价表，班训的标牌，这一切都是为了“271”课堂模式服务的。我们一走进昌乐二中，就有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的感觉。学生在这样一个环境下学习生活本身就是一种享受。在上课，下课，课间操中看到的学生都是精神状态非常好，积极向上的状态，学习的时候也非常认真的讨论，展示，听讲，提问。

二、导学案的编写

通过学习我们清楚了导学案应包括（预习案、探究案、训练案）三部分。当然在编写过程中也要体现灵活性、创新性，问题设置要有梯度化，并与生产生活实际紧密结合，以能力立意为原则。只有充分考虑了这些方面，“三案并举”的学案才会真正引领每位学生自主的合作、探究，达到高效学习的目的。

三、课堂上的分工 主要通过小组合作、上台讲解和质疑解惑等形式解决，让每个学生都参与了学习和思考，还培养

了学生的语言表达能力和胆量。同时，他们还坚持三大不讲 原则：一是学生都会的坚决不讲；二是学生讨论后能会的坚决不讲；三是学、教也不会的坚决不讲。这样，既节约了时间，又真正实现了高效。

四、学生的全面发展

二中的课堂教学中有一项主要内容就是让学生（每个学生都有机会）自己表述解题思路并接受其他组质疑进行答辩，培养了学生的语言表达、思维等方面的能力；另外，二中每个学年要求初中学生读40本书，高中学生读30本书，要求每个学生学会一种乐器，初三学生学一周的华尔兹，学校还不断开展读书节、艺术节、美食节、体育节和拉练等活动，是既培养了学生的能力，又丰富了学生的生活。

总之，去了昌乐二中，感受很多，受到的教育也很多，开阔了视野，接受了最新的教育理念。同时，我们坚信，我们学校的改革能够坚持下去，因为我们学校也有很多负责任、敢于创新的教师，我们做的很多工作也能写成一本书，我们付出的努力也应该得到认同，希望领导的带领下，老师们的努力下，我们的明天更加美好，我们的教育和付出会得到更多的收获。

第五篇：昌乐二中、世纪学校心得体会

二中、世纪学校学习心得体会

11月28日，学校组织教师去昌乐二中学习一天，12月6日又去寿光世纪学校学习听课，通过实地听课、与两所学校的教师和学生交谈感觉自己受益匪浅，在教学教育观念上有了明显的转变。

首先是学校管理层面的：1．充分利用校园环境，教育学生，激发学生的自信心和学习积极性；利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识。优美的校园环境，丰富的校园文化内涵，一进校门口就有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的感觉。感觉在这里学习是一种享受。“每天进步一点点”是世纪学校的校训，听起来不是豪言壮举，但却是一步一个脚印、脚踏实地。每天进步一点点，才会有大海的浩瀚，世纪学校就是从一点一滴做起，让学生在每天进步的喜悦中增长自信、开阔思维，积聚起成功的力量。如今，世纪学校的学生良好的习惯就在“每天进步一点点”中养成的。每个班级的前面还有黑板上方都贴有很多标语，调动学生每一根神经，上好每一节课。校园中还有很多类似的东西，班级走廊墙壁的板报区，都是孩子们自己设计的，各种各样的形式让校园充满文化气息。2．学生学习习惯培养好。尽管进入教室听课的教师很多，但学生不受干扰，仍继续学习、读书。3．管理细致，校园内不见杂物。在校园内观察，随时有工作人员提醒和服务。通过观察他们的校园，发现每一项工作都非常细致，如卫生环境看不见一片纸屑，学生管理学生。

其次是学科教学方面的：1．学案编写细致、实用。全部是打印，能体现课堂教学过程。2．课堂教学能引发学生思考，教师随时

有激励性话语，调动学生参与学习。3．知识点挖掘细致，尤其是写作教学，能采取序列化、分点训练，很有实效性。4．集体备课好。从学案的编写看，学案上有编制者，有审核者，还有审批者和日期。编制和审核均是2个人，并且执教课堂的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

第三是班级自主管理层面的：1．班级行政管理小组（1）组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况如此每个学生都有当班长的机会，锻炼了其管理和处事能力。）（2）实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。2．高效学习小组。小组合作学习是高效的，一方面小组成员间分层学习，分层展示，使优、中、差学生在不同层次上得到满足；另一方面小组成员间A教C等“兵教兵”的方法，互帮互学提高了学习效率。再者，课堂评价、点拨的激励机制是高效的，有利于激发学生的积极性。因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反馈等机制，老师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间，提高了课堂效率。同时多形式的课堂评价方式，比如小组间展示，小组学生点评评比等，都在很大程度上促进和激励了不同层次学生的积极性。

总之，新课改的理念是着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生自主学习的能力。在课堂教学中改变传统的教学模式和学习模式，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标。教师变“教”为“导”，成为学生学习的组织者、推

进者和参与者；课堂上要体现学生的主体地位，提倡自主学习、合作学习、探究学习。我相信，我们吸取二中的精华，在自己的道路上会走出一片崭新的天地。