虎门销烟校公开课教案

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第一篇:虎门销烟校公开课教案

一、导入:

我们先来欣赏一幅图片。(投影)你觉得这些花长得怎么样?它叫婴粟,有着美丽娇艳的外表,果实却能制成一种伤害人身体的毒品,那就是鸦片,俗称大烟。

说说你所了解到的鸦片对人类的危害。(投影)鸦片毒性很大,一旦上瘾就不易戒除。鸦片,让中国人面黄肌瘦,骨瘦如柴;鸦片,给中国人戴上“东亚病夫”的帽子。鸦片,给中国带来耻辱,带来灾难!在无能的清政府领导下,鸦片,让中国白花花的银子流入了英国人的腰包;正是在这样的背景下,站出来一位民族禁烟英雄——林则徐,他被道光皇帝任命为钦差大臣,前往广东禁烟,1839年6月3日在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。今天,我们就要来学习《虎门销烟》。

(板书课题)齐读。课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像?因为“销”的本意是溶化金属,所以是金字旁,现在泛指销毁。

二、初读

自由读,想哪一自然段具体写了销烟的过程。

字词指名读回答哪一自然段具体写了销烟过程。

三、精读体会

1、指名读第三自然段。

午后二时许,林则徐一声令下,虎门销烟开始了。那么工人们是怎样销烟的呢,大家自读第三自然段,画出描写销烟过程的语句。(投影第三段)

销烟分几步完成?(三步)哪三步?(投影画线)(板书: 先 撒盐巴 再 抛鸦片 然后 倒石灰)齐读整段,感受销烟的过程。

2、第五自然段:

虎门销烟仅仅是1839年6月3日这一天吗?指名读第五节,(投影)你体会到什么?(销烟持续时间长,销毁数量多,危害之深。)

3、第二自然段:

课文不仅写了销烟的经过,还不惜笔墨描述了老百姓对这件事的强烈反响。(投影第二自然段)自由读二自然段,边读边圈画出重点词语,把自己的体会简单写在旁边,写好后在四人小组交流。

全班交流。

分外壮丽:心情好,看平日景色也格外壮观。

一大早:老百姓明明知道午后才销烟,却一大早就赶来,可见他们多么激动,对这件事是多么关心

“男男女女”、“老老少少”,“宽阔的海滩”、“水泄不通”:人极多,这真是大快人心的正义之举,人们都来了。)

你能把这种人多的场面和激动的心情通过朗读表现出来吗?练读。指名读。齐读。

4、第四自然段:

还没开始销烟,老百姓就如此激动,当看到害人的鸦片随着潮水卷进了咆哮的大海之中,老百姓更是----(投影第四节)。指名读,看谁读得最激动。

外国侵略者们把大量鸦片运到中国,危害我们的国民,骗取我们的金银。多少人骨瘦如柴,多少人家徒四壁,多少人沿街乞讨,多少人冻死街头!这一切都是害人的鸦片造成的,如今销毁了鸦片,老百姓再也不受鸦片的侵害了,老百姓能不高兴吗?让我们齐读第四自然段,读出激动的心情。

5、第六自然段:

虎门销烟是历史上的一项-----(伟大壮举)板书:伟大壮举

这一伟大壮举,有什么历史意义呢,谁来读最后一段。(投影)再齐读

四、小练笔

如今,生长在新时代的我们,如果踏上虎门销烟的遗址,看着咆哮的大海,仰望着林则徐的塑像,你想说些什么呢?(投影)以“我站在林则徐塑像前”为题,写一段话。可以讴歌中国人民不可欺侮的斗争精神,可以抒发对林则徐的崇敬之情,可以表达自己远离毒品,强身为国的坚定决心等

五、作业:熟读课文,完成小练笔

先撒盐巴

7、虎门销烟再抛鸦片伟大壮举然后 倒生石灰

第二篇:虎门销烟公开课教案

7、虎门销烟(第二课时)

执教人:北海国际学校 李秀锦

教学要求:

认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。

师生问好

一、复习检查

1、上节课我们学习了生字词,初读了课文,请同学开小火车读由生字组成的词语。(书后)

2、今天我们继续学习

7、虎门销烟。齐读课题。

二、学习第一自然段。1、1893年6月的一天,广州城沸腾起来了。为什么“沸腾”了?

2、指名读第一自然段,你知道了什么?

3、从哪些词语看出人们高兴?

4、说一说人们的表现。

5、人们为什么这么高兴?

三、细读第二自然段。

(1)请大家轻声自读课文第二自然段。想想从哪儿看出虎门寨这一天很壮观、隆重?

(2)谁来说说?

读后交流。①前来观看的人多而广,“男男女女”,“老老少少”,宽阔的海滩挤得“水泄不通”;除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重,虎门寨装点得“分外壮丽”,新搭起的礼台上“彩旗林立”;官员“身着朝服”。

讨论:为什么来到海滩的人这么多?(3)有感情地朗读,体会壮观场面。

四、品读三至四自然段,感受销烟的经过。

1、一边读一边思考:分几步销烟的?销烟过程中人们的心情怎样?

2、出示文字。

只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一把把生石灰倒下去。

3、讨论:用自己的话说说销烟是分几步进行的。?(第一步:撒盐巴教师为主概括)(第二、第三步:抛鸦片、倒石灰让学生自己概括)

(板书:撒盐巴 抛鸦片 倒石灰)

课文中用什么词把三事件连起来?(板书:先„„再„„然后„„)

4、小结:

有时候我们要完成一件事,必须分几步来做,为了表明这几步的先后顺序,我们可以用上“先、再、然后”来连接。

5、指导说话。

引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。用上面的词练习说话。

6、看到害人的鸦片被销毁了,老百姓有什么反应呢?自读第四自然段,读时你想到什么?想想应该怎么读?

教师点拨:①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地,爱国拒侮的志气、力量震惊中外。

在旁边观看的外国商人目睹了这个壮观的销烟场面,他们又会有什么感想呢?

7、想不想来看看当时的情景?师播放虎门销烟的课件,加深对课文的理解。

8、学生“我来试试”

五、结果如何?请自读第五自然段,再告诉大家你注意到什么?

1、引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。

2、虎门销烟,大快人心,震惊中外,所以这件事被称为——伟大壮举;它沉重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰;它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大,而它发生在1839年的6月3日,因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。齐读最后一段。

3、师总结:是啊!这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。他们打着经商的旗号,把无数的鸦片运到中国,牟取暴利,他们给中国人民带来的是灾难,是痛苦,林则徐收缴了他们的鸦片,邀请他们来观看这次销烟,就是为了打击他们的嚣张气焰,就是向他们发出警告,也向世界表明:中国人民是不可欺侮的!(板书)林则徐是我们中华民族当之无愧的英雄。

六、拓展练说

1、教师引导看图:现在,当我们看完林则徐指挥销烟的场景,面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像,此时此刻,你们想说什么呢?

学生思考讨论交流

鸦片害人,早就应该销毁,虎门销烟为中国人争了光。

林则徐是个功臣,要不是他,恐怕鸦片还不一定能被销毁。现在,仍有人在吸“烟”,多么不应该啊!

对!一百六十多年过去了,现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒,请看图片。我们要为了中国的强大而努力学习。

2、结束语

让我们永远记住这值得纪念的日子——1839年6月3日,让我们永远记住这个英雄的名字——林则徐,让我们永远记住这伟大的壮举——虎门销烟。下课!

第三篇:虎门销烟教案

《虎门销烟》教案

师:同学们,知道毒品吗?现在有很多种毒品,他们对人的危害无穷,甚至造成人的死亡,大家看这样几幅图,(课件显示图片)你们看了觉得怎么样? 同学们,看过电影《鸦片战争》吗?

生:看过。

师:电影里面的鸦片也叫大烟,它就是一种毒品。你能谈谈你的印象吗? 生:

师:看来,同学们对这段历史有一些了解,今天咱们要学习的课文《虎门销烟》,讲的就是鸦片战争的事。

(板书课题:虎门销烟)

师:(边读边说)“销”是什么旁?右边呢?销的意思是---(销毁)师:销毁“烟”,知道这里的“烟”是指什么吗?

生:指鸦片。

师:对。请同学们读读课文,看看虎门销烟究竟是怎么回事。可选择自己喜爱的方式读,怎么读都行。(生读)

师:读了课文,你想说点什么呢?

生:我想,当时成千上万的老百姓,看到这一情景,该是多么激动啊!生:我觉得咱们中国人应该团结起来,让鸦片进不了中国。生:林则徐是个功臣,要不是他,恐怕鸦片还不一定能被销毁。

师:说得好!林则徐功不可没,如果他还健在,一定会倍感欣慰的。(不管学生说什么内容,一定要引导他们提到林则徐,以便导入下文)

师:不知同学们注意到没有,文中并没有对林则徐展开描写,只是一句带过,为什么?(学生面面相觑,一时语塞。)

师:这个问题我们先放一放,请同学们默读课文,看看哪段话给你的印象最深,为什么?

生:第三节给我的印象最深,因为……

师:(笑笑)能停一下吗?

生:可以。

师:我们来考验一下哪位同学和他有默契,当他读完了,你能不能说出他印象深的原因,看谁读得声情并茂,看谁说得情真意切。

师:(指站起来的学生)你愿意先读吗?(该生读第三节)

师:快!谁来解释?

生:这一节是描写林则徐带领工人怎样销毁鸦片的,所以给我的印象最深。师:能再具体些吗?

生:这一节作者使用了“先……再……然后”这些词语,把销烟的经过写得非常具体,给人的印象特别深刻。

生:还有“像开了锅一样,咕嘟咕嘟直冒泡”,非常形象,就像在我们的眼前一样。1

师:说得多好啊!有一群人你们没有发现,他们不仅是虎门销烟的观看者,更是参与者。生:我发现了,是民工

师:民工是怎样销毁这些害人的鸦片的?我们大家默读第三节后,想想,如果是你,你会如何销毁这些害人的鸦片。四人小组间自己演示一下。(课件:第三节,先整体呈现给学生默读,学生表演时把“先,再,然后”三个词用红色显示。下一步,把“撒、抛、倒”用兰色显示。)

(教师巡视)

生上台演示书中销毁鸦片的经过。正要下讲台。

师:等等,你刚才的几个动作再做一遍。

学生边做边讲,教师边强调:你说得非常好,{不过作者没有说第一步,第二,第三步,而是用几个词把三步巧妙地连了起来,同学们是哪几个词吗?(先„„再„„然后„„)(这一块可以要可以不要,如果学生用了先---再—然后---就直接进入下一步)}

对了。有时候我们做一件事情要分成几步来完成,为了表示这几步的先后顺序,我们就可以用上:“先„„再„„然后„„”等词把它们连起来。今天我们就来用这三个词练习说话。请同学们回忆一下,在我们的日常生活中,完成哪些事要分三步以上来做。然后用“先„„再„„然后„„”来说话。

(生齐读第三节,读得声情并茂。)

师:我有个发现,他刚才所做的几个动作,其实都是在倒,可书上为什么 用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢?

生:盐巴是小粒的所以用撒。

生:我不同意他的说法,盐巴不是小粒的,而是一块一块的,撒是为能均 匀,使它能较快融化在水中。而倒会使盐巴堆成一个小山样的,不好融化。

师:的确盐巴不是小粒的,作者在这精确的运用了撒这个词,再现了当时 的情景。(撒是为了让盐更快化掉,显示了心情急迫)

生:抛是因为鸦片很重,所以用抛。

师:我建议你们联系人们的心情再想想。

生:因为大家恨鸦片,所以狠狠的地它抛出去。

师:作者在选取表现动作的词时,还将人们的心情都表现出来了。所以,在我们平时的语言中,如果能像作者这样用词精准,那你的语言会更吸 引人。

来,咱们再一起读一读,看看头脑里有没有清晰的“销烟”图。

(生齐读第三节,读得声情并茂。)

师:谁能不看书,说说你头脑里的“销烟”图是怎样的?

生:随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了。

师:害人的鸦片被销毁了,同学们你们高兴吗?当时在场的老百姓和你们一样,他们为鸦片的被毁而激动,他们为中国人毁烟的气势而自豪,让我们用自豪,高兴的语气来朗读第4自然段。(课件:第四小节,红色显示“跳哇、叫哇、响彻”,跟在下面出示第二小节,红色突出水泄不通 彩旗林立)

师:小结:是啊,人们太激动了,所以要跳哇、叫哇,欢呼声响彻虎门上空。那还有哪里也可以看出人们的心情是无比的激动呢?(第二小节)你从哪里可以看出来?

学生答老师随机板书:水泄不通 彩旗林立

小结:指点板书,人多,台上,台下,这样层层渲染出一种庄严而轰动的场面,这预示着这里将有重大的事件要发生。为下文销烟的气势壮观埋下了伏笔。这里教师还有个小小的问题要问同学:为什么还要邀请外国商人呢?(抓住课文最后一段:林则徐是为了告诉那些外国人中国人是不可欺侮的,他这样做沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰。)

我们一起来读一读来体会一下一开始人们的激动之情。

这二四两小节都是写了人们的激动心情,这样写有什么好处吗?(烘托销烟大快人心)

是啊,销烟整整持续了23天,二百多万斤鸦片化为烟渣,随着潮水卷进了咆哮的大海之中。读到这里,你们体会到了什么?

▲引读并板书:震惊中外 伟大壮举

打击嚣张气焰 中国人民不可欺侮

这件事情意义重大,而它发生在1839年的6月3日,因此我们说这一天是------中国历史上值得纪念的日子。这两小节首尾响应,点明了虎门销烟的时间和历史意义。

师:读了这两节,你想说点什么呢?

生:我想说,虎门销烟像一面镜子,照出了外国侵略者的丑恶嘴脸,他们真是太可恶了!

生:我要说,我们中华民族是不可辱的。

生:我要感谢虎门销烟,我要感谢林则徐,是他让人们擦亮了眼睛。

师:是啊!虎门销烟这一伟大壮举,粉碎了外国侵略者的美梦,唤醒了沉睡中的人们,也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光,鸦片的罪恶

实在是太大了!回忆过去,看看今天,你还想说点什么?

生:我们要牢记这个教训,不能再让这样的悲剧发生。

生:现在,仍有人在吸“烟”,多么不应该啊!

师:对!一百六十年过去了,现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒,请看图片。(师逐一映示禁毒宣传图片,给学生以教育。)

师:看了图片,你还想说点什么呢?

生:为了你和家人的幸福,请远离毒品吧!

生:造毒者害人也害己,请不要再制造悲剧了!

生:一份毒品该是多少座坟墓啊!(还有几人发言,略。)

师:同学们说得真好,毒品就像洪水猛兽,摧残着人的身体,腐蚀着人的精神,全世界都应该联合起来,铲除毒品,还世界一份幸福和安宁!

我建议同学们课后到网上或其他地方搜集一些资料做个调查,搞一次禁毒宣传主题中队会,届时,我愿意做你们的特邀嘉宾!欢迎吗?

开始水泄不通 彩旗林立

虎门销烟经过先„„再„„然后„„ 中国人民是不可欺侮的结果震惊中外 伟大壮举

第四篇:虎门销烟教案

教学目标:

1、了解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感悟虎门销烟的历史意义。教学重难点:

认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国,御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学课时:

第二课时 教学准备:

投影、鸦片对人的危害 教学流程:

一、初读课文,了解内容

1、导语:同学们,在170多年前,发生了一件长中国人民志气,灭洋人威风的历史事件,那就是——虎门销烟。(板书课题)

2、通过上一节课的学习,你知道了什么?(如百姓十分兴奋,对销烟很拥护;销烟的步骤;销烟的意义等。)

3、刚刚同学们都说得非常好,那么谁能把它说完整了?(课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩,将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面,虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气,大灭了外国侵略者的威风。)

二、直奔主题,提纲挈领

1、课文对虎门销烟这一历史事件是怎么评价的呢?请同学们快速浏览课文,找到这句话,并勾画出来。(生快速浏览课文,思考,勾画。)

2、生读,出示“这一壮举,长了中国人民的志气,灭了外国侵略者的威风。”

3、质疑:回答的非常正确!针对这句话,你们想到了什么问题吗?(为什么称这是“壮举”?为什么说“长了中国人民的志气,灭了外国侵略者的威风”?)

过渡:问题提得真好!这个问题就是本课的重点。

三、细读品味,探究问题

这一壮举,你们从哪些地方体会到这是“壮举”?

1、请同学们带着问题读课文,在文中去勾画语句,寻找问题答案。(学习小组内交流)。(自读自悟,小组交流)

2、汇报交流。

刚才同学们读得认真,说得精彩。为什么说虎门销烟这一事件是“壮举”呢?你们从哪些地方体会到这是“壮举”?我们来交流大家的学习成果。(要求:生先读相关语句,再谈体会。)

(1)让我们把时光倒流,跟随老师一起回到1839年前的6月3日,看看那一天,在广州城发生了什么?谁来用书上的话说说?(销烟前场面的隆重、壮观。)(第一、二、三自然段。)

A、从这些语句中你体会到了什么?(此时,广州城很热闹,人很多,人们的心情很高兴、很喜悦…)B、可是,当时的广州城为什么会那么热闹,人们心情为什么又那么喜悦呢?(学生交流,随机出示布告,读一读)

C、你对布告中提到的鸦片有什么了解?(抽生答,学生谈粗略的了解)请大家读课后的“学习链接”,看看鸦片给当时的人民带来怎样的危害,我们再看屏幕。(播放当时鸦片对中国人民的危害的画面补充资料)

D、同学们,看到这些触目惊心的画面,你们想说些什么?(鸦片你蚕食了多少人的生命啊!赶快消失吧;可恶的外国侵略者才是罪魁祸首,我们要把你们赶出中国去!吸食鸦片的人们啊,你们醒醒吧!等等)

E、是啊,鸦片毒害中国人的身体,削弱中国人的斗志,现在要当众销毁鸦片,人们怎能不欢欣鼓舞?怎能不拍手称快,那么谁能读读这段话。(指导朗读,理解体会“赞口不绝” “洋鬼子”,读好老人的笑呵呵,青年人的兴奋,同学们的叫喊)

F、让我们一起读一读,体会人们的激动心情。(读1---3段)(2)销烟过程的壮观。五自然段

①虎门销烟是谁亲自督战的?(出示林则徐像)谁能来给我们介绍一下林则徐?(根据收集的资料或预习谈)

②让我们亲自去感受林则徐督战的销烟场面。请同学们看插图,你看到了些什么?说说你眼中的销烟场面。(注意引导学生言之有物、言之有序。如:人们光着膀子干得热火朝天,有的正扛着装鸦片的箱子走向池边;有的正将箱子里的鸦片往池子里倒;有的手持长竿使劲将鸦片往下按„„白色的烟雾四处弥漫,他们个个脸上都是笑意盈盈,销毁了鸦片,他们心里多高兴啊!)你能用一个词来概括这一场面吗?

(热火朝天、兴高采烈、挥汗如雨、群情振奋、烟雾缭绕、惊心动魄等)

②大家自由读课文第五自然段。勾画你从哪些词句中感受到了销烟场面的壮观? A、一袋袋海盐

一担担生石灰

(倒入池中的海盐、石灰数量多)为什么需要到倒那么多的海盐和石灰,销烟池到底有多大? 两个

十五仗见方

(一个池子就有学校半个操场那么大,两个池子就有学校整个操场那么大)

多庞大的销烟池啊,它的整体构造是什么样的?(前面…后面…周围…)

导读:在这两个十五丈见方的销烟池,震惊中外的虎门销烟开始了 销烟的民夫先…然后…又…再..B、从这段话中你了解到,销烟分了哪几步? 灌上水---倒海盐---切烟土---倒石灰

用表示先后顺序的词:先..然后..又..再…复述销烟的这几个步骤 C、接下来的销烟场面又是怎样一番壮观的情景? 翻来滚去

(黑色的鸦片在池子里象煮开了的废水)一团团

白色烟雾

蒸腾

(白色烟雾从十五丈见方的池子里向上腾空而起)弥漫

(整个虎门滩上空都漂浮着白色的烟雾)齐读虎门滩烟雾弥漫的壮观场面

D、看到这一场面,围观的群众?(欢呼雀跃), 从这个词你体会到此时人们的心情怎样?

导读:此时的人们多么激动,多么喜悦.在雷鸣般的欢呼声中…….E、同学们,整个这样的过程就是课题中的——销烟。④播放销烟视频:让我们再去看看那惊心动魄的场景吧!

过渡:这样销毁鸦片仅仅是一天吗?(不是,销毁了二十三天)二十三天销毁了多少箱鸦片?(近两万箱)是啊,二十三天!这收缴来的近两万箱黑色的鸦片在池子里翻来滚去,那一团团白色的烟雾蒸腾、弥漫虎门滩整整二十三天!老百姓欢呼雀跃整整二十三天!近两万箱销毁的鸦片全部被卷入咆哮的大海!

同学们,这销毁的仅仅是鸦片吗?(不是)那是什么?(是外国侵略者的威风)你从哪一段知道的?(3)研读第六自然段。①请同学们默读第六自然段。

②同学们,软弱无能的清政府让当时的中国沦为了半封建半殖民地,洋人在我们的国土上横行霸道,为所欲为!我们看看他们的罪恶行径吧!(补充资料:外国侵略者在中国横行霸道的文字介绍。)

③我们再来看看书上插图,今天他们又是怎样的呢?(看图)你看到了什么?(看到林则徐在官兵的簇拥下挥着手,义正严词地给洋鬼子训话,几个洋人给林则徐脱帽鞠躬,垂首恭听,样子狼狈不堪。)当时林则徐又说了些什么呢?找到林则徐说的话多读几次。你体会到什么?(体会到中国人民不可欺,谁要是违反禁令,都将严惩不贷。中国人民有决心、有能力惩治外国侵略者!)

抽生读(读出强硬的语气)男生读(读出中国人神圣不可侵犯的气势)④从文中找出描写外国侵略者当时表现的词语。(恭恭敬敬、躬身弯腰、垂首恭听、连声称是)从这些词语中,你又体会到什么? ⑤昔日趾高气扬的外国侵略者现在可是俯首称臣呀!往日的威风一扫而光。咱们一起来齐读第六自然段。

(4)导读最后一段。为什么说“长了中国人民的志气,灭了外国侵略者的威风”?

①小组讨论。

②汇报交流。(这次销烟数量之多,近两万箱,规模之大,人山人海的围观群众,以及官兵洋人,时间之长,经过23天才全部销毁。老百姓更是欢呼雀跃,扬眉吐气,像过节一样。而外国侵略者往日不可一世的威风也一扫而光,被这惊心动魄的场面震慑,给林则徐鞠躬敬礼,既尊敬又畏惧,只有垂首恭听,连声称是,狼狈不堪。)

③反复诵读,提升感悟:男生读——女生读——齐读。

四、升华情感,拓展训练

1、林则徐为了销毁鸦片,倡导禁烟运动,内有昏庸的反对派,外有横行霸道的外国侵略者,历经了重重困难。请看补充资料。

2、可以说这是一场战争,在这场战争中林则徐曾说过“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回。”现在,面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像,此时此刻,你们想说什么呢?(出示林则徐像)

3、抽生交流。

4、小结全课。

虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志,领导这场斗争取得胜利的林则徐,不愧为中华民族的民族英雄!让我们记住这伟大的名字——林则徐,记住这伟大的一天——1839年6月3日!虎门销烟!

附:板书设计:

虎 门 销 烟(1939年6月3日)

值得纪念

震惊中外

伟大壮举

中国人民是不可欺侮的!

第五篇:虎门销烟教案

当人们听说林则徐要在虎门滩当众销毁洋人的鸦片时,整个广州城都沸腾起来了。真的到了销烟这天,又会是一番怎样的情景呢?今天,我们将重点学习课文的二、三部分。

读读课文,画一画描写虎门滩销烟壮观场面的句子,想一想,从这些句子中你体会到什么?写一写批注。

2、读一读,把你的感受读出来。

当时来的人特别多,他们的心情很兴奋,假如你当时也在虎门滩,你能不能把当时的那种场面通过朗读表现出来呢? 生:读课文

师:老师能感觉到你很高兴,但感觉来的人不是很多。谁想再来试一试呢? 另一生读

师:读的真不错,老师仿佛身临其境了,现在,让我们全班一起来读一遍,让老师飞越时空,回到6月3日的虎门滩,好好感受一当时的壮观场面。好吗? 全班齐读

师;同学们太厉害了,真把老师带进了当时的那个情景。

十五丈大约是五十米,跟我们学校的操场差不多大。师:查找资料是一种很好的学习方法。

生:销烟池很大,而且还有两个,说明销烟的量特别的多。师:对啊,用这样的两个大池,每天就可销毁特别多的鸦片。啊!我终于见到了高大而雄伟的林则徐塑像。

在我的心目中,他是一个顶天立地的在英雄。他是个热心的人,也是一个爱国爱家的人。我读了这篇课文才知道,他是多么伟大的好官。

你为了消灭鸦片,却不顾自己的生命,你真让我佩服得五体投地。

我在历史书中了解了一些林则徐的资料,今天有幸来到了林则徐的塑像前。

林则徐是一个威武不屈的勇士。古时候,外国人在我们中国贩卖鸦片,害得我们中国人染上了毒瘾,身体骨瘦如柴,还卖儿卖女,甚至卖妻的去吸食鸦片。这种事情按理说应该是朝廷解决,可是朝廷中无人愿意去解决。林则徐就自告奋勇地说:“皇上,让微臣去解决吧?”

于是林则徐等人就来到 鸦片最猖狂的地方——广州虎门。经过潜心搜索,在虎门缴获了二百多万斤鸦片。林则徐立刻叫人挖了几口大坑,往里面灌了海水,撒了盐,再把鸦片抛入池内,把一担担的生石灰倒下去。顿时,销烟池里散发出股股难闻的气味。鸦片被销毁了。随着潮水卷进了咆哮的大海之中。

林则徐勇于跟外国侵略者做斗争,是我们的榜样。

恭恭敬敬、躬身弯腰、垂手敬听、连声称是”这些词可以看出这一壮举大长了中国人的志气,灭了外国侵略者的威风,因为外国人从来没有对中国人连声称是,所以说灭了他们的威风。师:你是联系课文来理解的,现在我们一起来看看第六个自然段,你们边看插图,边听老师读一读,看一看这些洋人此时在干什么。师范读

生:洋人们摘下了帽子,站在林则徐的面前躬身弯腰,什么话也不敢说了,一点儿也不威风了。生:我看过课外书,知道了鸦片害得我国白银大量流失,很多家庭家破人亡,人们都痛恨鸦片,林则徐把两万多箱的鸦片当众销毁的,外国人就很害怕,林则徐为我们中国人出了一口气,让中国人扬眉吐气,灭了外国侵略者的威风。师:看到这一场面,你的心情如何? 生:我觉得很痛快。生:爽快 生:大快人心

师:结合课文插图,会让我们有更深的体会。

师小结:林则徐虎门销烟这一壮举大长了中国人的志气,灭了外国侵略者的威风(板书:长志气,来威风)告诉了所有的人:中国人是不可欺负的。

老师相信虎门销烟这一壮观场面已深深地印在了每个同学的脑海中,接下来,我们来个填词比赛。

出示句型:虎门销烟,中国人,外国人。生:虎门销烟,中国人扬眉吐气,外国人垂头丧气。生:虎门销烟,中国人兴高采烈,外国人愁眉苦脸。生:虎门销烟,中国人欢呼雀跃,外国人垂手敬听。

……..师:同学们积累的词汇可真丰富,对课文也充分理解了,老师可真替你们感到高兴。

2、总结

师:这节课,我们学习了虎门销烟这一课,让我们记住这么一个爱国之人:(林则徐);让我们记住虎门销烟这一壮举,因为它:(大长了中国人的志气,灭了外国侵略者的威风)。

五、板书设计:

人多

池大

虎门销烟 烟雾大 壮观(长志气 灭威风)销烟多

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