凉州区语言文字工作自评报告(正文)

第一篇：凉州区语言文字工作自评报告(正文)

武威市凉州区语言文字工作汇报材料

凉州区语言文字工作委员会

一、基本情况

凉州区地处甘肃省河西走廊东端，南依祁连山，北靠民勤县，东南与古浪、天祝接壤，西面和金昌毗邻。面积5081平方公里。全区辖19个镇18个乡，2个开发指挥部，7个城区街道办事处，总人口103万，是甘肃省人口最多的县级区。1986年被国务院批准为全国历史文化名城和对外开放地区。凉州历史悠久，文化灿烂，钟灵毓秀，人民勤劳。自汉武帝开辟河西四郡，凉州便成为河西走廊政治、经济、军事、文化、宗教等的重镇，有“五凉古都、河西都会”之称。近年来，凉州区抢抓西部大开发机遇，利用石羊河流域综合治理这一有利契机，以加快发展为主题，以结构调整为主线，以改革开放和科技创新为动力，以提高经济增长的质量和效益为中心，以改善人民生活水平为目标，充分发挥土地资源、食品加工、人口密集、文化旅游等区域比较优势，全面实施内调外引、城镇带动、科教兴区三大战略，突出工业，提升农业，大力发展第三产业，经济建设和社会各项事业得到了长足发展，凉州区正在向“河西地区农副产品深加工基地、全省较大的商品集散中心和全省文化旅游大区”的目标迈进。百万凉州人民在区委、区政府的领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重 要思想和科学发展观为指导，开拓创新，锐意进取，负重拚搏，扎实苦干，国民经济持续快速增长，社会各项事业全面进步。2007年，全区共完成国内生产总值122.8亿元，大口径财政收入4.68亿元,农民人均纯收入达4034元,城镇居民人均可支配收入达8212元。

在大力发展经济的同时，我区认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和语言文字工作方针政策，加强组织领导，强化宣传教育，大力开展语言文字规范化工作，积极推进语言文字工作的制度化、规范化建设，逐步实现了从“点线推进”向“整体发展”的转变，从“推动协调”向“建立机制”的转变，从“具体操作”向“宏观把握”的转变，从“被动适应”向“主动引导”的转变，为凉州经济社会又好又快发展创造了良好的语言文字环境。

二、加强组织领导，建立和完善语言文字工作管理长效机制

区委、区政府高度重视语言文字工作，充分认识到做好语言文字工作对于全区经济社会发展的积极影响和推动作用，2007年9月，成立了凉州区语言文字工作委员会，由区政府分管领导担任语委主任，区政府办副主任、区教育局局长等任语委副主任，语委会17个成员单位的负责人为成员。区语言文字工作委员会下设办公室，由教育局分管副局长兼任办公室主任，负责全区语言文字规范化工作的日常管理和具体事务。办公室抽调9名工作责 任心强，业务能力高，多年从事语言文字工作的人员开展具体工作。制定下发了《凉州区人民政府办公室关于加强全区语言文字工作的意见》和《凉州区二类城市语言文字工作评估达标实施方案》及《凉州区二类城市语言文字工作评估任务分解表》等文件。区政府与各语委成员单位签定了《语言文字工作责任书》，明确了各成员单位的职责和任务。17个成员单位都成立了以主要领导为组长，其他领导为成员的语言文字工作领导小组，并落实了相关科室及专职人员负责本单位的语言文字工作。全区基本形成了“条块结合、齐抓共管”的语言文字工作网络体系：即以区政府负责，17个语委成员单位具体实施的行政管理网络；以各校园、年级组、班级组成的校园用语用字管理三级工作网络；以新闻媒体和学校为依托的语言文字工作宣传网络，保障了全区语言文字工作的正常高效运转。

为了深入推进语言文字工作，进一步健全机构，完善制度，努力构建语言文字工作管理长效机制，我区主要做了以下工作：

一是强化政府行为，将语言文字工作列入政府重要工作日程 区委、区政府领导高度重视语言文字工作，明确要求将语言文字工作纳入到精神文明建设和城市综合管理工作之中。政府主要领导定期听取区语委工作开展情况汇报，要求把语言文字工作和城市建设、和谐创业结合起来，使语言文字工作真正服务于经济和社会的发展。区委、区政府领导多次深入基层开展语言文字调研、检查工作，并在说普通话、用规范字方面身体力行、率先 垂范，起到了示范带头作用。区政府在财力非常紧张的情况下，筹资6万元，对语言文字工作给予经费支持，使语委办配备了电脑、打印机、数码照相机、电话等办公设备，保证了语言文字工作的正常运转。区直各部门在日常工作中始终贯穿语言文字工作。区委宣传部、区文明办将语言文字工作纳入到文明乡镇、文明学校、文明单位的评选标准之中；区人事局将语言文字水平作为招考、录用公务员的基本条件之一，制定了具体要求和考评办法，较好地发挥了党政机关在语言文字工作中的带头作用。区教育局将普及普通话、使用规范字纳入到教育督导、学校评估、课堂教学评优和专业技术职务的评聘之中，并将语言文字工作与学校课程改革、校园环境建设、学生社会实践有机结合，充分发挥了教育系统在语言文字工作中的基础作用和辐射作用。二是狠抓制度建设，建立健全语言文字工作制度

为了加强语言文字工作的应用管理，使语言文字工作更好地为全区经济建设和社会发展服务，推动全区语言文字工作制度化、规范化建设，区语委制定下发了《凉州区党政机关公务人员语言文字工作三项制度》，即《说普通话、写规范字工作制度》、《推广普通话和用字规范化领导负责制度》、《语言文字规范化检查制度》，区语委办下发了《关于贯彻落实〈语言文字工作三项制度〉的实施意见》。区语委和有关职能部门积极协调沟通，明确了“六个一”制度。即组建一个领导班子，明确领导职责，具体负责日常工作；制定切实可行的一套实施方案，围绕“推广普 通话，推行规范字”的工作目标，制定语言文字工作实施方案；营造一个氛围，督促落实舆论宣传和环境布臵；建立一个月报告制度，每月5日前，各单位将上个月工作开展情况向区语委办以简报形式作一次汇报；开展一次宣传活动，加大宣传力度，切实提高每个工作人员及广大市民规范用语用字意识，使普通话真正成为每个机关工作人员的会议用语、公共用语、交际用语、机关内的工作用语；进行一次清查整改，组织公安、工商等执法部门对社会公共用字进行彻底清查整改。形成了语委统一领导，各成员单位齐抓共管的语言文字工作格局，从而使语言文字工作真正走上制度化、规范化管理轨道。三是统筹规划，全面指导各单位扎实推进语言文字工作 在迎评之初，区语委组织对全区17个党政机关和18所城区中小学、幼儿园的35名语言文字工作联络员及语委办工作人员进行了迎评工作学习培训，集中学习评估指标体系，培训资料收集和整理归档。市、区先后2次邀请专家来我区举办培训讲座，指导我区语言文字工作。通过召开研讨会、举办培训班、赴兄弟县区考察学习等方式，在掌握了工作要点和程序之后，分多次组成督导组深入到各单位进行文档资料建设等方面的指导和相关业务培训。在指导中坚持全面推进、细化工作、突出重点的原则，对语委成员单位和城区中小学、幼儿园语言文字工作进行重点指导。各成员单位高度重视，扎实有效地开展工作，落实了工作经费和办公地点，购臵了办公设备，抽调了专人。从去年九月份开 始，区语委召开工作例会3次，及时总结工作成绩与不足，督促成员单位扎实开展语言文字工作。区语委办召开语委成员单位联络员和城区中小学、幼儿园联络员培训会、工作推进会共4次，讨论、交流工作方法和经验，达到了互相学习、广泛交流、取长补短、激励先进、鞭策后进、促进工作的目的。

三、突出重点领域，全面推动语言文字工作协调发展

为确保语言文字工作落到实处，我们确立了以党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业为重点，以点带面，全面推进的语言文字工作思路。坚持“政府组织、部门协调、社会参与、分类指导”的工作方针，进一步强化工作措施，狠抓工作落实，推动全社会语言文字工作全面协调发展。

（一）充分发挥党政机关带头作用，体现严谨、高效的语言文字工作作风

全区各级党政机关大力贯彻落实《国家通用语言文字法》，切实将语言文字工作纳入到精神文明创建活动之中，促使广大公务员依法行政、率先垂范，带头讲普通话、用规范汉字。一是各机关提出明确的语言文字工作要求，把工作人员使用普通话的要求纳入单位日常考核之中，规定公务员普通话水平不达标者年度考核不得定为优秀。各机关在选聘工作人员时，把是否具有良好的语言文字能力作为考核的一项重要内容，有效地促进了机关队伍建设。区政府办公室还制定下发了《凉州区实施〈国家行政机关公文处理办法〉细则》，对公文的起草、印制提出了明确要求。各 部门按规定建立了文件、材料的审核把关机制，确保在公务活动中正确、规范地使用好文字。二是全面开展普通话培训测试工作。区语委、区人事局、区教育局本着“以测促训，以训保测”的原则，联合下发了《关于在全区城区公务员中开展普通话培训测试工作的通知》，有组织地开展了公务员普通话培训测试工作，各单位都明确了一名分管领导协助市语委办做好培训期间报名、协调、考勤及管理工作。2007年12月以来，对50岁以下的626名党政机关公务人员进行了普通话培训测试，其中608名测试合格，合格率为97％。三是结合工作实际，开展了形式多样的语言文字实践活动。区政府办组织全区政府系统文秘人员进行了公文写作与处理等相关知识培训。区广电局组织干部职工学习了《简化字总表》、《现代汉语通用字表》、《第一批异体字整理表》、《汉语拼音方案》和《标点符号用法》等相关语言文字规范标准，并开展了自查自纠和整改活动。区人事局注重将规范语言文字工作融入到各项具体工作和活动之中，做到了将规范用语用字与干部教育培训相结合，邀请语言文字专家举办了公文实用知识讲座，提高了干部职工语言文字应用能力。区直机关工委结合今年开展的“作风建设年”活动，举办了以“作风建设”为主题的普通话演讲比赛，共有24个单位的27名选手参加了比赛。区工商局开展了以“读书明理”为主题的普通话演讲比赛，共有21名选手参加了比赛。区财政局对机关全体干部进行了语言文字知识测试。区城建局组织开展了规范语言文字知识竞赛及说普通话签字仪式等活 动。在各级党政机关的努力下，机关工作人员的语言文字规范意识普遍增强，真正发挥了党政机关对全社会和各行业的带头作用。

（二）充分发挥学校基础作用，培养学生良好的语言文字使用习惯

学校是推广普通话、推行规范汉字的基础领域。我区现有中小学529所，在校学生18万人;幼儿园351所,在园幼儿2万多人;教职工9124人。其中区属城区中小学、幼儿园18所，在校学生（幼儿）30744人，教职工1363人。教育摊子大，师生人数占全区总人口的五分之一。因此，我们特别重视学校在语言文字规范化、标准化建设中的基础作用，对学校语言文字工作常抓不懈。一是各校成立了语言文字工作领导小组，加强对语言文字工作的领导。二是建立健全了语言文字工作制度。各校都制定了语言文字工作长远规划和年度计划，切实将语言文字工作纳入学校培养目标和有关课程标准，纳入学生基本技能训练，纳入学校日常管理之中，渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中。普遍制定了《普及普通话管理制度》、《教学使用普通话工作制度》、《校园使用普通话工作制度》、《教师普通话合格录用、考核制度》、《规范字使用管理制度》等，使学校语言文字工作做到有章可循。三是严格教师持普通话等级上岗制度。2000年以来，区教育局先后下发了《关于对全区中小学教师普通话教学水平进行定期测试的通知》、《关于进一步加强教师普通话培训工作的意见》等文件，有计划、有组织地安排教师普通话培训工作。区教育局每年寒、暑假前都下发《关于开展全区教师普通话水平测试的通知》，要求以学区、学校为单位，认真组织教师进行多形式的普通话培训，督促教师及时参加市上组织的培训和测试。截止2008年5月，全区共有7482名教师参加了普通话培训测试，培训测试率达到82%。其中城区学校共有1345人参加了培训，培训率为98.7%;有1342人参加了测试,测试率为98.5%;有1194人取得等级合格证,合格率为88.9%。四是在学校督导评估过程中严格语言文字要求。近几年来，我区把学校推广普通话、使用规范汉字作为评估示范性学校、标准化学校创建的重要指标;在平时工作检查、听课评课中，把说普通话、写规范汉字作为教师的基本功之一进行考核检查。在教育局组织的几次“教学能手”评选、“课堂教学评优”、“优质课”评选活动中都将说普通话、写规范字作为课堂教学评分标准的重要内容。各校以新课程改革为契机，提出了“端端正正做人，认认真真写字”的学习目标。五是组织开展了丰富多彩的语言文字工作实践活动。近年来，教育系统先后组织开展了“师德师风”建设教师普通话演讲比赛、“雅言经典〃中华优秀诗文诵读”和教师“三项技能”（普通话、粉笔字、简笔画）竞赛等活动。各校园普遍建立了校园广播站和红领巾小广播站，创办了形式多样的校报、校刊和墙报、板报、宣传栏，城区中小学共设立语言文字工作永久性宣传标语牌61块。组织城区16所学校师生开展了2次“啄木鸟”文字纠错活动，共有5000多人次上街检查社会用字情况。多种形式的语言文字工作宣传和实践活动，为广大学生学说 普通话、使用规范汉字搭建了广阔的平台，活跃了校园文化氛围。2008年4月至5月，区教育局组织举办了“武酒杯—红烛颂”教师普通话演讲比赛，有3000多名教师参加了各学区、学校组织的初赛，85名教师参加了由区语委办、区教育局组织的决赛，经过激烈角逐,有50名教师获奖，10所学校获优秀组织奖。区语委办推荐2名教师参加了市语委、市教育局、市广电局组织的“说普通话，做文明人”普通话演讲比赛，2人全部获奖，区语委办荣获团体三等奖。六是积极开展语言文字示范学校创建工作。2007年以来，我区要求在全区中小学分期分批积极开展语言文字示范学校创建活动。2007年，确定武威六中等15所学校为“武威市语言文字规范化示范校”创建单位。15所学校积极探索，将语言文字工作与学校常规管理相结合，把语言文字工作的具体要求与教职工考核相结合，在学校各项规章制度中渗透了对语言文字工作的要求。15所创建学校以“推普周”活动为契机，走出校门，走向社会，开展了丰富多彩的宣传活动。组织开展了“啄木鸟行动”、“我是推普小使者”、“一帮一”等社会实践活动，利用双休日、节假日走进社区、店铺、餐厅、政府部门，查找不规范用语用字，得到了社会各界的广泛认可和赞扬。2008年5月，武威六中等14所学校被市教育局命名为“武威市语言文字规范化示范校”。目前，我区中小学将推广普通话、推行规范汉字作为推行素质教育、加强学校管理的重要内容。

（三）充分发挥公共服务行业窗口作用，展示城市文明形象 为切实加强主要公共服务行业语言文字管理监督力度，我区通过健全制度、强化措施、组织培训、监督检查，将语言文字规范化与提升优质服务、提高职工素质、提高经济效益、提升企业形象紧密结合，努力提高全区窗口服务行业工作人员规范用语用字的能力。区语委安排语委成员单位对各自下属从事公共服务行业的人员和直接面向公众服务的人员开展普通话培训测试。区卫生局所属医院在繁忙的工作之余，聘请普通话培训测试员上医院进行培训辅导，目前共有437名医护人员参加了培训测试，培训率为82.6%。各医院还组织医护人员查找病历上的不规范用字情况，将病历中出现的二简字、繁体字、异体字及错别字进行检查登记，并填写回执单，向医师反馈检查情况，督促改正。通过这些措施的实施，医院病历书写质量得到了提高。同时，结合卫生系统“重医德、精医术、明责任”百日竞赛活动，开展了普通话演讲比赛，有100名选手参加了比赛。伊宁斋饮食服务公司，聘请指导老师组织了从经理到员工全员参加的以“讲文明语”为主题的普通话培训。区旅游局积极组织有关人员学习语言文字工作相关政策、法规和规范标准，对全体员工进行语言文字基础知识培训，努力向“五化一高”（服务环境人性化、服务工作规范化、服务项目特色化、文明创建常态化、投诉处理快捷化，社会美誉度高）的目标迈进。

四、加强宣传引导，提高全社会语言文字规范意识和应用能力

（一）认真组织开展好一年一度的“推普周”宣传活动 一是发挥政府机关的带头作用，要求各成员单位按 “推普周”活动计划，积极编写版报、橱窗，进行单位内部宣传环境的布臵;开展普通话演讲、硬笔书法比赛、“中华经典诗文诵读”及语言文字规范化工作自查等活动，为全社会起到了表率作用。

二是在每年的推广普通话宣传周活动中，区语委办、区教育局组织城区学校师生在文化广场、文庙广场、南城门广场举行文艺表演、普通话演讲、发放资料、签名等宣传活动。在第十届推广普通话宣传周活动期间,组织学校参加了全省“推普五优”作品评选活动，有10件作品获奖；在全市“雅言经典〃中华诗文诵读比赛”中有3名教师获奖。

三是区属各学校、幼儿园在推普宣传周活动期间，开展了“四个一”活动。即:举行一次以推普宣传周活动主题为内容的班会或队会;出版一期以推普宣传周为主题的宣传专栏;开展一次推普知识竞赛;举办一次中华优秀诗文诵读活动。

四是在区属城区中小学广泛开展“说普通话，写规范字”征文活动，得到广大师生的积极参与。共有5000多名不同年级、不同年龄的中小学生踊跃投稿。经各学校语文教师认真筛选，共向区语委办推荐优秀作品共92篇。

（二）注重环境创设和媒体宣传

为了强化宣传工作，区政府在办公楼一楼大厅的电子屏幕上制作了《国家通用语言文字法》及语言文字宣传标语。区语委在城区文化广场设臵语言文字工作永久性宣传标语牌1块。区语委 各成员单位都张贴了宣传画、设立了永久性宣传牌，悬挂了宣传横幅。区语委办专门编印了《语言文字工作宣传资料》，下发党政机关及学校，供干部、教师学习。并在武威电视台、《武威日报》等新闻媒体上及时报道语言文字工作开展情况。自2007年9月以来，共印发《语言文字工作简报》9期，在报刊发表新闻稿件6篇，在电视台播放新闻节目4次。城区各学校还发放了《致家长的一封信》，向学生家长进行宣传教育，提高了广大群众对《国家通用语言文字法》的知晓率。区教育局利用《凉州教育简报》和《凉州教育网》，及时宣传、报道全区教育系统语言文字动态和成果，使刊物和网站成为用语用字规范化的重要领域。区工商局鼓励支持干部踊跃向新闻媒介投稿，提高干部应用规范化语言文字的水平。一年来，在各类报刊上发表稿件81篇，在电视上报道28次，在“凉州红盾信息网”上发布政务信息262条。

（三）进行社会用字调查与整治活动

为了加强社会用字管理监督，区工商局立足本职工作，发挥职能优势，加强了对作为社会文化重要传播载体的企业名称、商标、广告的监管，用法律的手段督促各类市场主体使用规范语言文字。从2007年11月起，该局组织12个工商所执法人员对企业、个体工商户的名称牌匾及发布的各类户外广告进行了专项检查，重点检查企业、个体工商户的名称牌匾与营业执照上核准的名称是否一致，广告经营者、广告发布者、牌匾制作者制作发布的广告、企业招牌用语是否清晰、准确，用字是否规范、标准。对违 反名称登记规定和户外广告发布规定的行为进行处罚，对残缺破损的以及用字不规范、违规制作发布的牌匾、户外广告责令拆除。专项检查共出动执法人员90人，共找出不规范汉字640多个，清理不规范牌匾268块，规范广告用语156条，为城市环境进行了“美容”。区质监局对生产企业不规范用字进行专项清查，对有问题的30余家生产企业责令进行整改。2008年5月，区语委办、区教育局组织城区中小学师生1600多人进行了声势浩大的社会用字调查活动，深入街道、社区查找不规范用字共340处。6月，根据市政府《关于对街头不规范用字进行整治的通知》安排，区语委抽调工商、城建、公安、文体、教育、广电等部门工作人员14人，组成“凉州区规范社会用字督查组”，由区语委办牵头，利用一天时间，对城区主要街道、广场和一些重点单位的社会用字进行了一次集中清查整治。经过认真细致地排查，共查处不规范社会用字37处。对存在用字不规范问题的单位、商铺下发了《规范社会用字整改通知书》，及时纠正了不规范用字。通过以上对社会用语用字规范化情况进行的明查暗访活动，不仅保质保量地完成了社会用字清理整治工作任务，而且创造性地开展了社会用字管理监督工作，使我区语言文字工作形成了鲜明的特色和亮点。

五、今后的工作目标

（一）强化政府行为，坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。结合我区经济社会发展规划，确立语言文字工作发展思路，强调语言文字工作与我区中心工作同步发展。依法推进语言文字规范化工作。将语言文字工作纳入政府工作计划，完善语言文字工作制度体系和执法机制，进一步加强对重点领域用语用字情况的执法检查。

（二）广泛宣传，强化语言文字规范化意识。深入贯彻落实《国家通用语言文字法》，继续做好语言文字规范化宣传工作。认真组织开展好每年一次的推广普通话宣传周活动，创新宣传手段，加大宣传力度，向小城镇和农村拓展，使语言文字工作规范化知识在党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业等领域得到更大范围的普及，促进全社会不断增强语言文字规范意识，提高全社会的文明程度。

（三）继续抓好重点行业的语言文字工作。建立完善“条块结合、齐抓共管”的工作格局，使语言文字规范化要求与各行业日常工作紧密结合，成为行业文化建设、文明单位创建、职业技能培训等工作的有机组成部分。充分发挥党政机关的带头作用、新闻媒体的示范作用、教育的基础作用和主要公共服务行业的窗口作用，推动全区用语用字规范化水平不断提高。

（四）加强语言文字工作研究。开展语言文字应用研究，有针对性地开展学术活动，促进和提高语言文字工作水平。发挥好专家学者的作用，组织好科学研究和学术活动，把全区语言文字研究工作引向健康发展的轨道。

（五）开拓创新，全面提高工作的实效性。继续按照“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，建立语言文字工作长效机 制。坚持目标管理、量化任务，全面推进普通话水平培训、测试工作。抓住重点，突破难点，完善我区“行政推动、部门协同、专家支持、社会参与” 的工作格局。

（六）进一步加强学校语言文字工作。继续将语言文字工作纳入教育督导内容，建立中小学生口语交际能力和汉字书写能力训练测评机制。建设一批语言文字规范化示范学校，带动各级各类学校语言文字工作的深入开展。继续坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件，实行“一票否决制”。

尽管我区语言文字工作取得了一定成绩，收到了一定成效，但与《国家通用语言文字法》及城评工作《评分细则》的规定比较，按照城市经济社会发展对语言文字的要求衡量，我们还有一定的差距。我们将以这次评估验收为新的起点，确定更高的目标，求真务实，开拓创新，进一步深入开展语言文字规范化工作，为全区经济社会的全面协调可持续发展、为构建和谐凉州做出积极贡献。

二〇〇八年十一月

第二篇：城乡居民养老保险自评报告正文

吉村镇2011年城乡居民社会养老保险工作

自评报告

今年，我镇城乡居民社会养老保险工作在县委、县政府的正确领导和大力支持下，在上级人力资源和社会保障部门的具体指导下，以“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七届六中全会精神为指导，落实民生保障，逐步实现人人享有养老保障的目标。按照上级要求，镇党委政府高度重视，全镇上下精诚团结、脚踏实地、务实重干、多策并举，全面推进城乡养老保险工作进展，促进了全镇经济社会协调发展。

一、城乡居民社会养老保险基本情况

2011年，我镇16至59周岁人员参加城乡居民社会养老保险4575人，累计征收养老保险费59.45万元；60岁以上享受待遇已审批1736人，持有一、二级残疾证参加城镇养老保险无需缴费40人。已为60周岁以上符合享受待遇人员发放存折共计1678人，其中非农人员62人，小集体企业人员4人，“两参”人员1人，已发放养老金金额55.33万元。60周岁以上发放率达到102.06%，并对全部领取对象进行了公示。

二、主要工作措施

1、组织结构和工作措施

在参加完县组织的动员会后，我镇高度重视，迅速成立城乡居民社会养老保险领导小组，组长由镇长吴至成担任，副组长由分管领导钟辉副镇长担任，成员由劳保所所长李荣文、镇协理员曾才根和各村

协办员组成。与此同时，建立了目标考核制度，镇与村签订了目标责任状，并将目标任务分解到了各村，村主任是第一责任人，并设立了城乡居民养老保险的独立办公场所。

2、宣传发动方面

（1）将《致全县城乡居民朋友的一封信》挨家挨户地发放，落实到每家每户必须有一份，致使政策家喻户晓，提高透明度。

（2）我镇按照县分配任务要求的基础上，增加了3条横幅，共悬挂了6条横幅于人口聚集地。

（3）我镇10月、11月份先后两次出动宣传车于我镇各村主干道轮回宣传，并于逢圩日，在镇政府大院召开了两次现场咨询会。

（4）为加大宣传力度，我镇出了三次宣传栏，内容包括政策和各村的参保进度排名。

（5）积极向大余报、县委办、县政府办等投稿，题为《践行三送，收获希望》和《关于城乡居民养老保险存在问题的思考》。

3、抓规范管理，确保工作有序运行

（1）规范参保登记、业务经办管理

我镇制定了参保流程图、待遇审批流程图、档案管理制度等，严把参保资格审核关；对于参保缴费、待遇领取方面，我们统一规范填写资料、使用和填写统一的收款收据。

（2）规范基金管理

在收缴养老保险费过程中，以村组为单位统一收缴，筹集参保费统一汇入农行，再由经办人定时打入筹资专用账户，确保基金安全，现无一人挤占、挪用保费，全部按时按量存入专用账户。

（3）规范信息系统管理

对于参加农保人员的具体信息，由专职电脑操作人员进行录入，确保信息详细准确。

（4）规范档案管理

我们严格按照档案管理的相关要求和规定，以村为单位进行存档，做到一村一盒，其中包括残疾人档案，对全镇参保人员的资料进行整理，逐份档案与发放名单和缴费明细表对照，确保不漏一人。并对每份档案进行编号，方便查询。

4、抓进度、保质量，确保各项工作有好又快进行

（1）及时落实各项工作的进度。每周五上午召开一次村协办员会议，督促各村协办员及时进账，准确掌握各村的参保情况。

（2）及时汇报相关情况给分管领导，有问题，迅速组织工作人员开会，解疑惑，提高了参保率。

（3）及时将各类资料和数据上报县农保局，包括周报表、申报办理养老金领取等。

5、特色管理

（1）、利用短信平台，将各村的参保情况及时发送给各驻村领导、各村的协办员和相关人员，让大家心中有杆秤；

（2）利用社会各级组织大力宣传，如利用老年协会、村民代表会大力宣传城乡居民养老保险政策，使居民理解政策，提高参保热情；

三、存在的问题

我镇今年城乡居民养老保险取得一定成绩，但仍存在一些问题，其中最主要问题如下：

一是空挂户口多对参保工作有影响。

二是外出务工人员多。近年来，很多青壮年在外打工，参加了企业职工养老保险。

三是我镇游仙片民情复杂，参保意识不强，致使参保率低。

四、下一步工作打算

1、进一步加强宣传工作。在抓好常规宣传的基础上，我们采取印制享受到待遇的老年人卡片，发放给相关人员，进一步做好宣传。

2、进一步加强计算机的运用及管理，及时修改、完善基本信息库，加快信息网络系统建设，确保登录人员信息准确无误。尽管我们面临着一些困难和问题，工作中还存在一些薄弱环节，但我们坚信，在县农保局的大力支持下和镇党委、政府的高度重视下，只要我们群策群力，认真贯彻落实党和国家的方针政策，我镇城乡居民社会养老保险事业就一定会创造出更美好的明天！

吉村镇劳保所

二〇一二年一月六日

第三篇：语言文字工作自评报告

幼儿园语言文字工作自评报告

xx幼儿园，创建于……年，隶属于*****，园内环境幽雅、整洁别致，是一所深受孩子和家长喜爱的乐园。现有16个班级，培养了一批“敬业、乐业、专业”的优秀教师。四十几年来，幼儿园执着地追求高质量的幼儿教育，注重内涵提升。在各级领导的关怀和支持下，振兴幼儿园取得一些成绩，……。

为了深入贯彻党和国家的语言文字政策方针、法律法规，切实发挥幼儿园在语言文字工作中的基础作用。近年来，我园高度重视语言文字工作，倡导全园讲普通话、用规范字。开拓创新，狠抓落实，建立工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，积极营造良好的语言文字环境。现根据《关于做好扬州市语言文字工作达标验收的通知》的文件精神，对照标准，将我园语言文字工作开展自评情况汇报如下：

一、成立语言文字工作领导小组，形成管理网络。

小组成员如下：

组长：xx

副组长：xx（分管后勤）xx（分管教师）

成员：xxx

幼儿园语言文字工作负责到人，部门分工明确，形成语言文字工作层层有人抓、事事有人管的良好局面，有效的管理促进了我园语言文字工作的顺利开展。

二、规范管理制度，加大检查力度

将幼儿园语言文字工作纳入学校发展规划，将语言文字规范化的要求落实在幼儿园的一日活动中，要求教职工使用普通话进行教学和交流，为儿童创设一个良好的语言环境。制定了幼儿园语言文化工作制度，定期检查幼儿园室内外环境中汉字的使用，规范教师说普通话和用字的情况，落实幼儿园关于语言文字使用的规章制度，并将检查结果与教师学期考核相结合，倡导全体师生在校园内讲普通话，在幼儿园网站、微信平台、qq平台积极宣传语言文化工作所开展的活动。

三、开展丰富的活动，努力营造语言文字规范化的良好氛围。

1.每学期开展教师演讲活动、“春园春韵”诗歌朗诵、讲故事比赛等，鼓励教师参加扬州市组办的“中华经典诵”教学活动展示，在丰富的活动中，提高了教师使用语言进行表达的技巧。举行硬笔、软笔基本功比赛，规划教师用字，鼓励教师多练字、写好看的字。

2.阅读是我园的园所特色，多年来，我园根据《3-6岁幼儿发展指南》中幼儿语言能力发展的要求，制定幼儿语言发展的目标，在活动中鼓励幼儿正确表达、大胆表达，学习使用文明礼貌用语。开展了“爱家乡、爱祖国、爱生活”的幼儿诗歌朗诵活动；“我爱园博”主题绘画讲述活动等，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节，弘扬中华文化，获得归属感。积极开展绘本阅读，幼儿园每年增添高质量的绘本供幼儿开展活动重视在日常活动和教学活动中培养幼儿的阅读能力和口语表达能力。

四、创设学习的平台，提高教师语言文字水平。

幼儿园是幼儿语言发展的重要阶段，鼓励教师参加普通话培训，给予时间上的保证，积极宣传，每月业务会议组织教师学习语言文字规范的相关政策，明确语言规范的意义，在“积极普及、逐步提高”的方针指导下，充分利用各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全体员工中达成共识，掀起一股讲普通话、用规范字的热潮。为语言文字工作的推行、普及和提高营造了良好的氛围。目前，我园专任教师100%持有二级甲等普通话证书，开展互助活动，带动后勤人员和保育老师讲普通话，共同提高语言文字水平，整个教职工队伍能流利地使用普通话进行交流。

五、家园共育，引导家庭共同重视语言文字工作

家园合作，鼓励家长在和幼儿交流时使用普通话，挖掘家长资源，开展亲子活动，邀请家长走进幼儿园做“故事妈妈”、“能干爸爸”，在与成人的交往中，提高幼儿运用语言的能力。

语言文字工作是一项持续、长期的工作，今后，在各级领导的支持与帮助下，我园还将继续采取切实可行的措施，力争广泛、深入、持久地开展语言文字工作，不断提高全体教职工的语言文字参与意识和规范意识，脚踏实地，积极工作，使幼儿园的语言文字工作逐步走向规范化，逐步形成良好的语言文化气氛。

2018.09

第四篇：语言文字工作自评报告

蕴书香校园 创示范学校─凉城三小语言文字工作自评报告

蕴书香校园 创示范学校─登岸小学语言文字工作自评报告

凉城三小是一所年轻而又不断发展壮大的学校，拥有学生一千二百余人，教师七十多人。近年来荣获自治区“现代教育技术示范学校”、“家长学校示范学校”、县“文明单位”、“爱生学校”、市“安全文明学校”、县“目标管理考核先进集体”等多项荣誉称号。学校以“一切为了每一位师生的发展”为办学理念，将语言文字规范化工作视为加强校园文化建设的重要环节，不断推动素质教育的深入发展。在各级教育行政主管部门的领导和支持下，我校以积极主动的姿态，以富有个性的思考，以丰富生动的形式在语言文字规范化方面做了大量工作，取得了一定的成绩。现将我校的语言文字规范化工作分四部分进行汇报。

一、制度为绳，规范语言文字工作管理

为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面落实示范校创建标准和要求，我校把语言文字工作列入学校工作的重要议程，成立了语言文字工作领导小组，由校长冀敏任组长，由副校长贾俊峰、王忠任副组长，全面负责学校语言文字工作。学校还十分重视构建语言文字工作网络，目前已逐渐形成了上下贯通、左右协调的“两条线”层级管理网络。其中一条线为：学校语言文字工作领导小组──教导处——教研组──老师──学生；另一条线为：学校语言文字工作领导小组──德育处──年级组──班主任──学生。两条线分工明确，各负其责，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。

学校将语言文字规范化的有关要求制度化。先后制定了《凉城三小语言文字工作制度》、《凉城三小校园用语用字检查制度》。每学期制定学校语言文字工作计划并写出总结，开展有序的语言文字工作，加大了学校语言文字工作力度,切实提高学校师生的规范用语用字水平。教导处加大对语言文字工作的监督检查力度，发现问题及时整改，有力地促进了学校普及普通话、使用规范字工作的落实。

学校把语言文字规范化要求细化成具体目标：教师普通话等级力争人人达标；学生能说一口标准的普通话，能使用规范汉字；师生在教学活动和日常交流中100%使用普通话。

二、活动为轴，浓厚语言文字工作氛围

（一）营造良好的语言环境

一走进凉城三小，就感觉到校园环境整洁优雅。近年来学校文化特色明显，着力打造“校本教研”、“礼仪教育”和“艺术教育”三大特色。2006年开始，学校又努力营造读书氛围，打造“书香校园”。校园里的一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。

学校充分利用各种场景营造学习普通话和使用规范字的浓厚氛围。如：学校的走廊里张贴着“说普通话、用规范字、创文明校”、“爱国旗、唱国歌、说普通话”等标语，时刻提醒着师生要说普通话；学校校园里有爱护花草树木的提示语，教室里个性化的标语都是学生学习语言的材料；独具特色的“校园之窗”宣传栏，使家长、学生对学校的办学有所了解，增强了办学的透明度。我校建设了优美的校园软环境，既使学生受到美好的文化熏陶，又营造了语言文字规范化的校园环境。

（二）开展丰富的推广普通话和用语用字规范化活动

语言文字规范化工作有着严格的标准，但这并不等同于机械教条，墨守成规。相反，我们结合学校特点，个性化地开展工作，充分体现了这项工作的深刻内涵和巨大魅力。

我们举行了国旗下讲话、广播宣传、大队部发倡议书、板报评比、作业展、朗读比赛、讲故事等活动；我们还举行了丰富多彩的活动，如主题班会、黑板报宣传、教师演讲比赛、教师钢笔字比赛、学生古诗文诵读比赛和高中低年级学生写字比赛等活动；开展了“美文诵读”、“写规范字比赛”活动，各班召开了主题班会。组织学生开展“啄木鸟在行动”活动：在校园、社区调查用字、用语的规范情况，从各个侧面考察师生说普通话的情况，并针对问题积极整改。通过一系列活动更好地规范了大家的文明语言。

上学期，我校组织全体教师进行了普通话培训，还开展“小手拉大手，同讲普通话”活动。以学校为中心，辐射到家庭、社会。通过教师之手，牵动学生的小手；通过学生的小手，拉动家长的大手，使讲普通话由校园推广到社会，让雅言传承文明，用经典浸润人生，为构建和谐语言生活，营造共有精神家园尽一份力量。这一系列活动使规范用语用字由单纯的口号变得可操作、易接受、具体化、生动化。

近来，我校接受了县教育局语言文字工作初检评估，根据有关领导的指导性意见，学校进一步对语言文字规范化的有关工作进行了整改。随后，我校又接受了县教育局的督导检查，根据相关领导提出的意见，我们对校园、教学等用语用字进行了整改，对普通话未达标的教师进行了多次培训，再一次参加了测试，重新整理了档案。这样，使学校语言文字工作和育人行为有机融合，相辅相承。

（三）充分利用教学活动的主渠道，提高学生语言文字规范意识和应用能力

1.注重低年级语文教师的选拔和培训 学好汉语拼音是学会普通话的基础，也是语言文字工作的主要任务。因此，我们非常重视低年级教师的选拔和培训。低年级的教学是启蒙教学，儿童的模仿性强，教师的普通话以及规范的文字能为学生从小说普通话、用规范字打下扎实的基础。

2.重视听、说、读、写综合训练

我们按照《语文课程标准》把对学生“听、说、读、写” 的训练纳入语文教学全过程，做到训练常规化。既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。为了纠正“重读写、轻听说”的弊病，我们把讲普通话作为学生的语文基本技能，在课堂教学中加强训练。低年级强化说完整，中年级强化说具体，高年级强化说流利。

三、成绩斐然，打造语言文字工作特色。

由于领导重视、措施得力、落实到位，我校语言文字规范化工作取得了一定的成绩。师生语言文字规范化意识不断增强，运用规范化语言文字的能力也大有提升。围绕语言文字规范化工作，学校教育教学活动呈现出一片欣欣向荣的新气象。

（一）异彩纷呈的特色工作

1.学校开展了校本课程——写字课。

为引领孩子们走上写规范字的成长之路，学校开设了每班每周一节的写字课。要求一、二年级学生写规范的铅笔字，三、四、五、六年级学生写规范的钢笔字。通过此课程的开设，我校学生的规范字书写已成为一道亮丽的风景线。

2.学校全面开展“美文诵读”活动

为了激发学生诵读的兴趣，养成诵读的习惯，丰富学生语感，促进朗读水平的提高，我校全面开展了 “美文诵读”活动。组织骨干教师依据《语文课程标准》及各个学段的不同要求，结合经典诗文、安全、礼仪等方面的内容搜集材料，编写了《让古诗文伴随我们成长》的校本教材，并统一将编写好的教材印发到各个学生手中，供学生在每周一节的校本课时间进行诵读。随着“美文诵读”活动的开展，学生的诵读能力有了提高。古诗词、名言警句、三字经等经典教材的选用，更让学生从读中品意，使“润物无声”的品德教育用意在诵读中得以深化。

（二）师生获奖硕果累累

1.王同学参加了 “我爱诵读”活动，并取得佳绩。

2.林同学在全国中小学“知荣明耻学做人”挑战大擂台活动中获得一等奖。

3.某老师参加乌兰擦布市教师基本功大赛中获

4.某某两位老师参加了市级朗诵比赛，获得了二等奖。

5.某同学和某同学参加了县委组织的“我爱诵读”比赛，获得好成绩。6.某某、某某在乌兰察布市“庆祝什么”演讲比赛中分别荣获第一、二名。

7.学校获凉城县中小学校“中华魂经典诵读”一等奖。

四、发展为先，探求语言文字工作新思路

社会在发展，时代在进步，凉城三小也在不断壮大。我们有理由相信，只要我们始终做到制度完善、管理到位、敢于创新、不断求索，语言文字规范化工作在我校必将进一步加强。

我们将以这次语言文字规范化示范校的申报、自查、评估为新的起点，总结我校语言文字工作的优点与不足，并在今后的工作中，加以改进和提高。如计划从新生入学开始，积极引导学生说好普通话、用好规范字，并依托家长学校将语言文字规范化的工作向学生家庭延伸。我们将继续探索，如何根据我校特色更充分地发挥资源优势与人才优势，在抓好常规工作的基础上，坚持特色创新的方向，谋求新的发展。我们将携同更多的学校和单位，共创我市语言文字工作的美好明天。

第五篇：语言文字工作自评报告

江口中学语言文字工作自评报告

为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》的具体要求，遵照上级教育行政部门的指示精神，依据《安康市语言文字规范化示范校评估标准》，对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况报告如下：

一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作。

搞好语言文字工作是我们份内之职，可以说，我们每天、每时、每刻都在和语言文字打交道。这样，重视抓好语言文字工作，将普及普通话和用字规范化作为素质教育和学校管理的重要内容纳入到学校整体工作议事日程中，是我校当前和今后教育教学的一项重要工作。首先，为了加强对语言文字工作的领导，学校在四月成立了校长廖文志为组长、其他行政领导为成员的语言文字工作领导小组，宏观管理全校的语言文字规范化工作，进一步规范了工作网络，明确了各方职责。其次，成立了由教研组长、语文教师、各班语文科代表组成的工作小组，具体负责语言文字规范化的督促、检查工作，以规范、监督学生讲普通话，写规范字；第三，我校教师深入了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极宣传学习相关内容，有了较强的语言文字规范意识。第四，由于学校高度重视教师语言文字基本功训练，目前教师和行政人员普通话水平全面达标。

二、加强制度建设，规范师生言行。

学校领导严于律己、率先垂范讲普通话。同时也要求教师在课堂和平时交谈中都积极使用普通话，教务处不定期地组织巡查并将巡查结果及时通报。在每学期举行的教师满意率测评中，我校将教师使用普通话教学情况作为一项评议活动。

学校还把语言文字规范化以及对每位教师用语用字规范化的评估考核工作列入教学常规，以此形成制度，同时根据《江口中学学生规范使用语言文字评价表》对学生进行评价。使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。最后，考核时把普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优选先的一项条件，并积极落实。说普通话，写规范字也是评选三好学生、优秀班干部、优秀团干部、优秀团员的一个条件。在学校的综合管理下，师生的语言规范意识明显增强，语言文字应用能逐步提高。

三、抓用语规范，培训与达标并举

榜样的力量是无穷的，学校领导和教师对自己的严格要求直接引领着学生积极地学习普通话、使用普通话。使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。我校教师板书、制作课件、批改作业、书写评语等一律使用规范汉字，美观规范的字体不仅能满足学生的欣赏欲望，还能让学生在耳濡目染、接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，不仅可以提高学生的学习积极 2 性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。

学校还开设了写字课，每两周写字专项练习不少于一课时，由写字课教师教师依据书写态度和质量评分，并选出优秀书法作品进行展览，促进学生积极认真书写规范的钢笔字。

四、抓发展契机，宣传与实践并重

这次语言文字工作评估工作中，我们进一步加大了教育宣传力度，将思想上的领悟与实践活动紧密结合起来：

1.我们通过晨会、班会、日常课堂教学，向全校学生宣传学校的语言文字工作，大力倡导“讲普通话，写规范字”，营造出全校上下共创“示范校”的浓浓氛围，形成了覆盖校内各条线、深入各教学班、全校师生齐抓共管的局面。

2.为了营造良好的使用普通话的校园氛围，让普通话成为我们的校园语言、职业语言和社会语言，我们十分注重文化的熏陶和感染，我们在校园醒目的地方放置了普通话展板，在教学楼走廊的过道里张贴“使用普通话，书写规范字”的告示牌。

3.围绕“推广普通话，书写规范字”主题，开展了各类活动。

（1）组织教师参加诗文朗诵演讲比赛；

（2）组织师生参加“全国语文规范化知识大赛”；

（3）制作了宣传语言文字工作的专题展板；

（4）宣传推广普通话，书写规范字的板报评比；

（5）年级组书写规范汉字手抄报班级竞赛活动。

五、今后工作的思考

近一段时期以来，我校认真开展语言文字的规范工作，有组 3 织、有计划地开展规范语言文字的宣传活动，积极打造书香校园，提升了全校师生的文化素养，调动了广大师生推普学普使用规范文字的积极性。通过这些活动，我校有力地促进了校园文化建设，在一定程度上提升了校园的文化品位，对我校师生人文素养和审美情操等方面也有着积极而重要的意义。

对照新世纪国家语言文字工作的目标要求和评估标准，我校的语言文字工作还存在一些不足：

第一，教师运用语言文字的能力还待加强，平时的用字、词方面还存在不同程度的问题，相应的监察和纠错程序还不是很到位，针对此问题我校将进一步加强教师语言文字应用水平，加大工作小组监察、纠错力度，使工作程序化、科学化；

第二，有关规范语言文字方面的课题研究不够深入，相应的教师论文水平不高；

第三，学生平时对话还是方言居多，规范用字方面提升的空间还很大，需要学校做的工作还有很多。

这些问题，都有待我们认真思考和探索，并花大气力加以解决。作为基础教育的初中教育阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是提高学生基本素养的主要载体，也是校园文明创建的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高全校师生规范地使用语言文字的意识，不断提高全校师生应用语言文字的能力，切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为推进我国新世纪的语言文字工作做出贡献。

以上是我校在使用规范文字，推广普通话工作中所做的一些 4 具体工作，我校对照《安康市三类城市语言文字工作评估指导标准》打分，自评为61分，敬请各位领导予以批评指正，提出宝贵意见，以使我校的语言文字工作得以更快更好地向前发展。

江口中学

二0一二年六月