社区服务与社会实践案例

第一篇：社区服务与社会实践案例

社区服务与社会实践案例

索伦小学刘永杰

案例:少先队组织学生以“爸爸、妈妈爱打麻将怎么办”为内容，深入课堂、家庭、去调查研究，从而使学生对“打麻将”的利弊有一个正确的认识，进而劝导其家长远离麻将、远离赌博，而去做一些对家庭、孩子、社会有益的事。

实施过程：老师和学生一起设计了两份调查问卷，一份是面对学生的，有这样几个问题：

1.你的父母常打麻将吗？

2.你的父母因为打麻将吵嘴吗？

3.父母打麻将对你的学习和生活有什么影响？

4.你认为父母应该参加哪些有益的活动？

学生在调查报告中写道：以前我对父母打麻将虽然不支持，但也不反对，总觉得那是大人的事，与我无关。通过调查我明白了打麻将会使许多家庭打架吵嘴，甚至有的同学的父母为了打麻将、赌博而闹离婚，影响家庭幸福，父母常打麻将也会对我们的学习、生活造成影响。

第二份调查问卷是面向家长的，问题是这样设计的：

1.您喜欢打麻将吗？

2.您认为打麻将有什么好处？有什么坏处？

3.您认为打麻将对孩子的影响是什么？

通过调查，使许多父母认识到他们所认为的娱乐活动对孩子的生活、学习、健康、思想带来多么大的负面影响。通过以上调查，学生对打麻将危害的认识由模糊到清晰，纷纷表示要劝告父母远离麻将、远离赌博，告别这种于已、于子女、于家庭、于社会都没有好处的不健康的活动。不仅锻炼了学生与人交往的能力，大胆质疑，提出问题的能力，归纳总结、提炼概括的能力，而且还培养了他们做事要有毅力、有始有终的良好行为品质。

对开展综合实践活动课的几点认识与体会。

1.要全面重视综合实践活动课的开展，加大课程投放力度。综合实践活动课是一门综合性很强的课程，它的开展需要学校、家庭、社会等各方面的支持和投入。学校和各级教育行政部门要争取多投资，最好能建设综合实践活动基地或综合实践活动教室。

2.进一步更新观念，引导教师从旧课程的模式中走出来，以崭新的角色投入到综合实践活动课的实施中去，改变教学方式，提高教学效率。

3.综合实践活动课对教师的综合素质提出了更高的要求。它要求教师开发课程、设计课程、指导课程，对教师的科研能力和教学能力等都提出了相应的要求，增强了教师终身学习的意识和自觉性。

4.综合实践活动课对教学评估提出了新的要求。要求教师在课堂上关注学生的情感、态度与价值观，注重实践能力和创新能力的培养。

社区服务与社会实践案例

索伦小学刘永杰

教学目标

1.通过观察周围不同人的劳动，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢劳动者.2．通过观察、了解、访问身边的劳动者，培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力。

3.通过观察、了解、访问身边的劳动者，培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力，尊重并感谢他人。教学重难点

教学重点：了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系。

教学难点：尊重社区服务者并感谢他们。

教学过程

我们生活的社区是个大家庭，社区内有很多服务者，你知道他们都做了些什么吗？你了解他们吗？（讲授新课）

板书 :为我们提供方便的人们

提问:你知道你所在的社区有什么商店吗？他们都是提供什么服务的？

学生活动：分小组讨论，然后自由发言。

讲述 社区内有修鞋店、修表店、配钥匙店、废品回收站等等很多便民店，这些为我们提供服务的人们，为了我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着，他们的劳动应该受到大家和社会的尊重。

提问 同学们，你们知道废品回收站吗？回收废品有什么好处呢？

讲述 物质的回收和再利用在社会中的作用越来越突出，它既能促进环保又能节约资源,是一件利国又利民的好事。

承接 每天清晨，人们还在熟睡中，是谁把大街小巷打扫得干干净净，为我们创造了舒适的环境呢？

小结 这些社区服务者勤劳地工作着，我们要尊重他们的劳动，感激他们为社区所作的一切。

板书 提供文化服务的人们

讲述 同学们，我们社区里的文化生活越来越丰富。无论是城市还是农村，人们对生活质量的追求提高了，生活的富裕带来了文化生活的丰富多彩，人们越来越重视自身的文化修养和文化追求，自然涌现出了许多社区的文化使者。

提问 你知道所在社区有哪些文化场所吗？这些设施和服务的人们为我们提供了什么方便？

（课堂总结）

这节课我们了解了社区服务者的劳动，不论是城市社区还是农村社区，服务者的劳动给我们提供了很多便利，为我们创造了舒适的社区环境。他们的劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们应该懂得尊重并感激他们的劳动。

第二篇：社区服务与社会实践活动学生成长案例

社区服务与社会实践活动学生成长案例

索伦小学刘永杰

一、活动主题目的产生

广泛开展社会实践是实施素质教育的关键环节，社区服务在社会实践活动中发挥着重要作用，对学生的成长也起着重要的作用。实施素质教育要坚持育人为本、德育为先，面向全体学生，促进学生全面发展，使学生不仅掌握知识，还要学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存、学会与别人共同生活，提高分析问题、解决问题的综合能力。而这些能力的获得，在广泛的社会实践中将得到巩固和提高。

当今的中学生，多为独生子女，在家娇生惯养，过着依来伸手，饭来张口的生活。在校过着不能独立自主，有点问题找老师、家长的日子。这些现象足以说明当今学生极度缺乏自理能力，怎么改变这一现实呢？于是，我决定利用休息日，开展综合实践活动，让学生通过自己的言行，证明自己长大了。

二、活动目的通过这次活动，培养学生独立自主的能力，让学生理解父母的辛勤，学会关心体贴父母，学会为父母分忧解难，学

会感恩。

三、学生活动感受

学生一：一个孩子如何才成为有用之才，如何才能培养成学识渊博，吃苦耐劳的好品质；如何才能成为家长心目中的好孩子，老师心目中的好学生，同学心目中的好榜样，其关键所在是要有自立自强的精神。

当一个人拥有了独立自强的精神，便是对父母的一种最佳理解方式。因为我们学会了自立自强，就可以让父母少操很多心，少伤很多神少费很多力。

日记一

今天又是星期五啦！放学后，我马不停蹄的回到了家。扫兴的是：妈妈出远门了桌子上留下了字条：“我去了你大姨家，今晚不回，把家看好，碗橱里有吃的，自己弄。”看完字条后，我虽然有些失落感。不过没关系，因为妈妈对我如此放心，说明她相信自己女儿有照顾自己的能力，既然这样，我自己就更应该相信自己，不让妈妈失望。转念一想，不就一个人独自呆一晚上嘛，小意思。

日记二

唉，真倒霉，妈妈给我买书的钱给弄丢了。该怎么办呢？顿时，脑子里有数不胜数的问号在盘问着我将心情冷静下来，该怎么办，不是有道是：知错能改，善莫大焉。对，向妈妈坦白。因为她说过：知错能改才是好孩子。我很快向

妈妈坦白了。她并无责怪我，只是让我自己攒钱去买那本书。接下来的日子我便开始用自己还很稚嫩的双手把钱给凑齐了，并很得意的把那本书捧到妈妈的面前，那一刻，我看到妈妈会心的笑了。

日记三

真高兴，今天又是周末。吃完了早饭，妈妈要去外面干活，让我把脏衣服洗干净，虽然当时的我不是很乐意。可站在一个懂事孩子的角度去想：自己的事情自己干，既是帮妈妈分担家务，又是一个极好的锻炼机会：对我自己是百利而无一害，我又何乐而不为呢。面对着一堆的脏衣服，付之一个甜甜的笑，便开始了与衣服战斗，光荣的踏上了成长的路程。

从以上随记三则，可以得出了结论：自立自强是理解父母的一个重要体现。

我们要谈懂事，要谈理解父母，就应先谈自己是否生活自理，是否独立自主，是否拥有自立自强这种难能可贵的精神。当我们拥有了这些以后，也就算是父母的一种最美好回馈。

学生二：年级了，长大了，童年的脚步似乎离我们远去，青春带着一伤成熟向我们奔来，我感觉自己长大了，改为父母做点什么了。

日记一：

今天天气非常好，中午在家门口一边晒太阳，一边做作

业舒服极了。唉！都到12点了，父母怎么还不回来，我肚子都饿了。我开始收拾作业了，过了一会儿还不见父母回来，心里非常急，但也知道父母真的很不容易，每天都这么辛苦的劳作，我能帮他们分担些什么呢？对了，要不这顿饭由我来煮吧！也可以帮父母减轻劳累呀。于是就开始烧水，择菜，煮饭，炒菜……。等父母回来，饭已经做好了。父母可以多休息一会儿，或许他们会感到舒服些吧。

日记二：

下午就要到学校去了，中午作业做完之后就开始整理东西，妹妹还在做作业呢，东西整理完之后，看见妹妹脸上表现出茫然的样子，就走过去：“怎么？不会做呀，我来看看。”说过，拿起她的作业，看过之后就慢慢的指导她，最终她将这道题做出来了，我的心中也豁然开朗了。以前每次妹妹问我问题时，我总是说：“走开，别来烦我。”弄得妹妹再也不敢问我问题了。

在父母眼中再也不是一个小丫头，而像个“小大人”，在老师眼中，是个能干的助理；在妹妹眼中是“老大”，或许这就是长大了的原因吧。

四、活动反思

我觉得在本次综合社会实践活动中，学生用具体的言行，证明了自己长大了，在愉快的活动中锻炼自己的自主能力。同时让学生更好地理解父母，学会关心体贴父母，学会感恩。

最后学生成功了，长大了。因此他们是快乐的。

实践证明，开展这一综合社会实践活动是培养学生独立自主能力的一个很好途径，比老师传统的口头说数，有效得多。

第三篇：社区服务与社会实践教案

社区服务与社会实践教案

《环保调查实践活动》

一、活动目的

1、激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。

2、培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。

3、从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。

二、活动时间 一课时

三、活动对象 小学四年级学生

四、活动准备：

拟定调查提纲，确定调查时间和地点，选择设计调查方案。

五、活动内容：

1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。

2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流。

3、共同制定环保方案。

六、活动过程：

组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计，从身边的小事开始，如：一张纸，一个塑料袋，一节废电池，一个可乐罐，还有乱砍滥伐，水污染等开展调查。如；毛海翔同学采访村医生两个问题；

1、你注射完的针头，葡萄糖罐如何处理？

2、你对我们周围的环境有什么看法？医生说；“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋，有时还用火焚烧，这样对环境保护有一定的效果。”关于对周围环境保护的看法，我向你回答两点；

1、保护环境人人有责，我们必须共同努力，从身边的小事做起，不要把纸张，塑料袋乱扔。

2、我们要加强环境保护的力度整改。治理环境。陈琪同学采访了烟叶技术员一个问题，现在种烟有利于经济发展，但是，目前存在着一个很大的问题，每当烟叶收成完了，烟杆到处乱扔，特别是在烟杆腐烂时气味呛人，对人的身体有害，既破坏了水资源，又污染了空气，象这种现象怎样处理？烟技术员是这样回答；“近几年我们烟草公司对烟杆问题有做处理，但处理没有到位，按照我们的规定，烟叶收完后必须把烟杆处理好，可是烟农并没有把这件事处理好？今后我们会加大这方面的管理力度，一定把这件事处理好。雷丽云同学采访村干部2个问题；

1、现在上级部门都在处理拉圾这件事。每所学校乡村都创建了一个垃圾池，可是池装满了垃圾到处都是，不是照样污染了环境吗？象这样的情况如何处理？

2、现在我们周围的树木都砍光了，破坏了生态环境，象这样的问题你身为一个村干部如何处理这件事？针对这两个问题，村干部作了详细的回答：他说：“我们村干部会加大治理垃圾的力度，垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事，我们会深入农村进行调查，对滥砍乱伐树木者要进行严厉的处罚。陈思同学采访了村民一个问题；我们今天通过环境调查发现你门前的小河里堆着很多垃圾，这种现象既破坏了环境，又污染了水，象这样的问题怎样处理？村民说：“通过你们的采访我深刻的认识到，保护环境人人有责，我们现在要采取果断措施，坚决制止把垃圾倒入河里，保持水的清洁。

全班同学经过调查，掌握了当前农村环保中所存在的问题，用不同的方式采访了社会中的不同人物，发现了农村环保确实存在很大问题，并呼吁人们尽早解决这些问题，保护生态环境，就是保护人类自己。

课堂汇报；

同学们，今天我们开展了一次有意义的环保调查实践活动，你们一定受益非浅吧！

师：今天我们深入农村开展了一次周边环境调查，在调查的过程中你们一定有成功的一面，或许也有失败的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同学交流交流吧。

生：我虽然长在农村，生活在农村，但对农村环保存在一些问题我真是一一不知。通过这节周边环境调查活动课我才明白，原来农村确实存在一些环保问题，人们对环境保护认识不够。

生；我认为作为一名“小记者”很不容易，何况是他们新闻记者更不容易。首先我在与他们沟通时没有共同的语言，尽管我是用和蔼的话语和他们交谈，他们还是把问题简要的说一说，我问了村民一个普通的问题，你们现在垃圾如何处理？村民说；“把它倒进河里。”我接着又问：除了倒进河里就没有其它办法吗？

他说：“没有。”我又便问：村子中间创建的垃圾池是装什么的？他说：“装垃圾的。”对呀！既然是装垃圾的，你就应把它装进池里。不要倒进河里，这样既保护了环境，又不会把水污染，岂不是一举两得吗？现在我们全国上下都在治理水的污染和环境保护，你应该从身边的小事做起，保护环境。

师：是呀！作为一名“小记者”真不容易啊，遇到困难我们要勇敢的去面对，去克服。要保持周围环境卫生，特别要重视垃圾的处理，除了自己不要乱扔垃圾外，还要劝告别人不要乱扔垃圾，有可能的话，要进行垃圾分类，以便于环卫工人处理。

生：在调查时我采访一位村干部，我看到现在山中树木伐光，到处光秃秃，如何治理这种现象不在发生，这样无限制的砍伐会给我们带来什么后果？这些问题村干部严肃地给我表态，他说：“我们一定坚决禁止滥砍乱伐，对砍伐者严重处罚，现在我们要加大对这方面的管理，一定要保护生态的平衡，如果不禁止，后果不堪设想，一定会给人们带来生命和财产的危害。

师：你们提的问题很有价值，保护生态环境确实是全国人民乃至全世界人民关注的一个问题。我们要爱护山林绿地生态环境，树林有助于水土保护，还能美化环境，陶冶情操。

生：目前农村存在着一个最大的问题，就是塑料袋满地飘，“零食袋”到处是，有的村民又不注意饮食卫生。在采访的过程中我问了村民象这种情况怎样处理，他没有详细回答。

师：我们从现在开始就要关心环境，积极参加环境公益活动，为保护地球母亲，为人类千秋万代的生存和发展，奉献我们一颗赤诚的心。

七、活动总结：

我们今天开展了环境调查，种种现象令人触目惊心，我们要呼吁社会各界人士，我们只有一个地球，保护环境刻不容缓！保护环境人人有责。

第四篇：社区服务与社会实践活动计划

社区服务与社会实践活动计划

莱西市沽河中学 初二年级组

一、指导思路：

以大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略课程的新奇性与学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。

活动的题材取材于学生真实生活的社会环境，课题的选择与实施要综合考虑培养学生的能力，兼顾其他学科的融入，通过发现问题→研究问题→解决问题入手，发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。

二、学生情况分析

初二学生已具备了一定的实践能力，对综合实践活动课程有了一定的了解，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。初二社区服务与实践活动要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们进一步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的主人。

三、活动目标

1、通过调查、访问，查阅资料和实践操作等方式方法，在活动中，让学生发展的更多能力。

2、通过调查身边的人和事，了解沽河街道办事处的人文，增强自豪感。

3、通过清理环境卫生，培养学生保护环境，爱护卫生的良好情感。

4、通过农事劳动，使学生进一步了解劳动是光荣的，从而培养学生热爱劳动，积极劳动的意识。

5、通过对敬老院、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力。

四、活动措施

1、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

3、接触自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。

4、采访有关人士，了解沽河办事处的人文知识，发展对家乡的热爱情怀。

5、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。

6、了解社会资源，并能有效利用。

7、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。

五、活动安排

第二周学生在家里帮助父母收花生 第五周国庆放假，学生在家里帮父母收玉米 第六周学生到政府驻地清理环境卫生 第八周学生到牛溪埠科技示范园收梨、苹果等 第十一周学生查阅资料，了解沽河人文历史 第十三周美化校园我提建议 第十五周学会做生活中的小事

第十七周协助社区办宣传专栏：环保方面、禁毒方面、安全教育方面专栏；

第十九周做好冬季社区周围道路扫雪工作

第五篇：社区服务与社会实践教学设计

社区服务与社会实践教学设计

一、环保调查实践活动

一、活动目的 激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。

２培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。

３从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。

二、活动时间 一课时

三、活动对象：小学六年级学生

四、活动准备：

拟定调查提纲，确定调查时间和地点，选择设计调查方案。

五、活动内容：

1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。

2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流。

3、共同制定环保方案。

六、活动过程：

组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计，从身边的小事开始，如：一张纸，一个塑料袋，一节废电池，一个可乐罐，还有乱砍滥伐，水污染等开展调查。

如；高子璇同学采访诊所医生两个问题；

1、你注射完的针头，药瓶如何处理？

2、你对我们周围的环境有什么看法？

医生说；“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋，有时还用火焚烧，这样对环境保护有一定的效果。”关于对周围环境保护的看法，我向你回答两点；

１、保护环境人人有责，我们必须共同努力，从身边的小事做起，不要把纸张，塑料袋乱扔。

２、我们要加强环境保护的力度整改。治理环境。韩鹏程同学采访了市场管理员一个问题，现在集市有利于经济发展，但是，目前存在着一个很大的问题，每当散集市完了，垃圾到处乱扔，特别是在水果腐烂时气味呛人，对人的身体有害，既破坏了水资源，又污染了空气，象这种现象怎样处理？管理员是这样回答；“近几年我们对垃圾问题有做处理，但处理没有到位，按照我们的规定，收场后必须把垃圾处理好，可是经商者并没有把这件事处理好？今后我们会加大这方面的管理力度，一定把这件事处理好。

崔荣耀同学采访村干部两个问题；

１、现在上级部门都在处理垃圾这件事。每所学校乡村都创建了一个垃圾池，可是池装满了垃圾到处都是，不是照样污染了环境吗？象这样的情况如何处理？

２、现在我们周围的树木都砍光了，破坏了生态环境，象这样的问题你身为一个村干部如何处理这件事？针对这两个问题，村干部作了详细的回答：他说：“我们村干部会加大治理垃圾的力度，垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事，我们会深入农村进行调查，对滥砍乱伐树木者要进行严厉的处罚。

崔荣青同学采访了村民一个问题；我们今天通过环境调查发现我们这的小河里堆着很多垃圾，这种现象既破坏了环境，又污染了水，象这样的问题怎样处理？村民说：“通过你们的采访我深刻的认识到，保护环境人人有责，我们现在要采取果断措施，坚决制止把垃圾倒入河里，保持水的清洁。

全班同学经过调查，掌握了当前农村环保中所存在的问题，用不同的方式采访了社会中的不同人物，发现了农村环保确实存在很大问题，并呼吁人们尽早解决这些问题，保护生态环境，就是保护人类自己。

课堂汇报；

同学们，今天我们开展了一次有意义的环保调查实践活动，你们一定受益非浅吧！

师：今天我们深入农村开展了一次周边环境调查，在调查的过程中你们一定有成功的一面，或许也有失败的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同学交流交流吧。

生：我虽然长在农村，生活在农村，但对农村环保存在一些问题我真是一一不知。通过这节周边环境调查活动课我才明白，原来农村确实存在一些环保问题，人们对环境保护认识不够。生；我认为作为一名“小记者”很不容易，何况是他们新闻记者更不容易。首先我在与他们沟通时没有共同的语言，尽管我是用和蔼的话语和他们交谈，他们还是把问题简要的说一说，我问了村民一个普通的问题，你们现在垃圾如何处理？村民说；“把它倒进河里。”我接着又问：除了倒进河里就没有其它办法吗？

他说：“没有。”我又便问：村子中间创建的垃圾池是装什么的？他说：“装垃圾的。”对呀！既然是装垃圾的，你就应把它装进池里。不要倒进河里，这样既保护了环境，又不会把水污染，岂不是一举两得吗？现在我们全国上下都在治理水的污染和环境保护，你应该从身边的小事做起，保护环境。

师：是呀！作为一名“小记者”真不容易啊，遇到困难我们要勇敢的去面对，去克服。要保持周围环境卫生，特别要重视垃圾的处理，除了自己不要乱扔垃圾外，还要劝告别人不要乱扔垃圾，有可能的话，要进行垃圾分类，以便于环卫工人处理。

生：在调查时我采访一位村干部，我看到现在山中树木伐光，到处光秃秃，如何治理这种现象不在发生，这样无限制的砍伐会给我们带来什么后果？这些问题村干部严肃地给我表态，他说：“我们一定坚决禁止滥砍乱伐，对砍伐者严重处罚，现在我们要加大对这方面的管理，一定要保护生态的平衡，如果不禁止，后果不堪设想，一定会给人们带来生命和财产的危害。

师：你们提的问题很有价值，保护生态环境确实是全国人民乃至全世界人民关注的一个问题。我们要爱护山林绿地生态环境，树林有助于水土保护，还能美化环境，陶冶情操。

生：目前农村存在着一个最大的问题，就是塑料袋满地飘，“零食袋”到处是，有的村民又不注意饮食卫生。在采访的过程中我问了村民象这种情况怎样处理，他没有详细回答。

师：我们从现在开始就要关心环境，积极参加环境公益活动，为保护地球母亲，为人类千秋万代的生存和发展，奉献我们一颗赤诚的心。

七、活动总结：

我们今天开展了环境调查，种种现象令人触目惊心，我们要呼吁社会各士，我们只有一个地球，保护环境刻不容缓！保护环境人人有责。

二．调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识

目 的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。

内 容：同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？

调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。

预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）

你如何处理废干电池？

你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？ 你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？ 你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？ 调查对象：学生家长、商店服务员。

调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）

调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。调查提纲： 调查小组成员

组长 记录员

调查地点

调查时间

调查内容、记录

调查活动开始了，我们要注意什么？ 要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假； 询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象； 调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩； 每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭； 调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。调查活动结束了，我们还要做什么？ 整理调查记录、撰写调查报告

小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实；

小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论；

小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。

“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。

“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。

“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。这部分的语言，不一过多，要简明扼要。

评评自己在调查活动中的表现：

优秀

良好

合格

调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。

三、回收废干电池

目 的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。

内 容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。

倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书吧！倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分； 倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语；

倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。你能设计一个废干电池回收箱吗？ 你认为什么形状、颜色比较合适？

画一个简单的设计图

调查一下你所在的农村、小区目前有多少废干电池回收箱？它们安装的位置合理吗？

安装我们设计的废干电池回收箱

你认为废干电池回收箱放在什么地方比较合适？ 请你贴好倡议书，安装好废干电池回收箱。希望你能定时回收废干电池，可不要半途而废。

我们与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。在这次行动中，我的表现如何？

优秀

良好

合格

四、废干电池再利用

目 的：安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验，让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能，学会与人分工合作，培养探究兴趣，增强环保意识。

内 容：取２节废干电池，用电珠实验，说明电池已经废旧无用。我们想些办法，让电珠重新亮起来。

让废干电池在猛烈的太阳下曝晒，再用电珠试试看。曝晒的时间太短效果不明显，４小时可以吗？

用铁钉在电池上部凿几个小孔，深度为电池的4/5，注意不要凿透电池。用吸管吸取盐酸，将吸管尖端插入小孔内，然后慢慢将盐酸加入，最后用点着的蜡烛斜接，滴上蜡烛油封口，再用小电珠实验，会亮吗？

你还有其他方法吗？

废干电池全身是宝，让我们行动起来变废为宝吧！

制取锌粒：取若干个电池，将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩埚中用酒精喷灯加热，锌片熔融成液体，除去上面的浮渣，用小铁勺舀锌液，一滴一滴地滴入水中，便得圆粒状的锌粒。

提取二氧化锰和氯化铵：将废干电池的黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物，放入烧杯里，再加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤。将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物和炭得到的黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到蒸发皿中蒸发，可得氯化铵晶体。

回收铜片：将废干电池炭棒上的铜帽取下，将其锤成扁平，放入烧杯内，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫红色铜片。

选取电极：取出废干电池的炭棒，用水洗净、晾干，可用作电极。称一下，一节废干电池可以回收多少锌、铜、二氧化锰、氯化铵？ 名称 锌 铜 二氧化锰 氯化铵 重量（克）

如何使用托盘天平

使用前，需调整天平右侧的镙母，使托盘天平平衡；

托盘天平的左盘放砝码，右盘放物体，使用是先在左右托盘放上大小相同的纸片，保持托盘干净，先放物体再放砝码，用镊子取砝码，放置砝码时应从小到大；

使用完后，应及时整理，保持托盘、砝码干净。此次活动中我的表现如何？

优秀 良好 合格

社区服务与社会实践教学设计

中南小学 张彦斌