第一篇:社区服务与社会实践教学反思2014
社区老年人教学反思
通过社区服务与社会实践活动的开展,能够让学生体会参与社会服务的意义,熟悉各种社会资源,培养同学们创新能力及社会综合实践能力,培养学生养成收集、分析、整理信息、交流思想和发现,与他人共同合作和从事集体工作、解决问题的能力。
社区服务体现了学习的探究性。探究主要是一种学习方式,探究学习是学生从未知到已知的自主探求的过程。探究性学习,不仅仅是转变学习方式,而是通过转变学习方式促进每一位学生的个性发展。它尊重每一位学生独特个性和具体生活,为每一位学生的充分发展创造空间。综合实践活动中的探究性学习,要求学生学会在学习中自主、合作与探究。它重视学习方式的变革,强调知识的联系和综合运用,注重学习的过程,重视师生的互动。
一、注重学生主体,发挥教师主导。
学生对身边的社区、学校、城镇等的认识与探究,要得到教师与家长的指导,要求学生积极参与,亲身经历,在各项活动中去“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”、“创作”,通过这一系列活动,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
二、综合实践活动需要网络学习。现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域应用的局面,给学校教育带来了发展的机遇,也使学校教育再次面临严峻的挑战。综合实践学科基于网络环境下的学习,已成为时代的要求,同时也是综合实践学科的要求。网络具有“资源共享”、“信息量大”、“传输速度快”等特点,给教育带来了巨大的活力,给学生提供最新最广泛的社会信息,其内容更具开放性。网络环境下综合实践课的学习,能使学生认识多彩的社会,触摸社会发展的脉搏。广大学生通过校园网,局域网等查找资料,有利于提高学生多方面的能力。
社区服务与社会实践教学反思
索伦小学刘永杰
社区服务与社会实践,通过同学之间相互协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等社会实践活动,让学生走进社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与发展趋势,认识周围的生活环境,并在活动中学会与人交往,锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。
一、在资料搜集中学会与他人分享。课前老师指导学生利用电脑课、回家上网、读报刊,或利用假日到图书馆收集资料等方法,让学生收集有关家乡的现状与发展的资料,并让学生阅读,记下重点内容。活动课时,老师先请学生用一两句话简要说明资料的内容,并能指出资料的重点。然后全班一起给资料分类,以理解资料为主题进行讨论。通过活动,老师重点指导让学生说出资料的重点,能在讨论中专心倾听他人的发言,能与他人合作完成任务,并在与他人合作中分享学习的快乐。
二、在课题实施中学会展示自己,锻炼才能。
在“课题实施”阶段,教学目标是能在教师或家长的带领下,开展好小课题研究的调查与采访活动;能与组内成员合作,完成调查活动;做好组内成员的分工与合作,收集和整理好活动的资料,包括照片、文字等各种资料。所以在准备活动中,老师指导学生根据课题组的分工。在实践中,教师重点培养学生养成活动前准备充分,事前考虑周到的好习惯,并让学生学会根据自己和别人的特长进行分工,会互相帮助,设计好活动中的问题,并学会在活动中自护,成员之间能互相帮助、取长补短。
第二篇:社区服务与社会实践教学设计
社区服务与社会实践教学设计
一、环保调查实践活动
一、活动目的 激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性,保护自然环境,维生态平衡。
2培养学生的实践能力,增强学生的环境保护意识。
3从身边的小事做起,教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。
二、活动时间 一课时
三、活动对象:小学六年级学生
四、活动准备:
拟定调查提纲,确定调查时间和地点,选择设计调查方案。
五、活动内容:
1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。
2、针对调查到的情况,班级展开讨论交流。
3、共同制定环保方案。
六、活动过程:
组织学生深入农村,以小记者的形式开展问卷调查,对环境破坏的地点及范围进行统计,从身边的小事开始,如:一张纸,一个塑料袋,一节废电池,一个可乐罐,还有乱砍滥伐,水污染等开展调查。
如;高子璇同学采访诊所医生两个问题;
1、你注射完的针头,药瓶如何处理?
2、你对我们周围的环境有什么看法?
医生说;“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋,有时还用火焚烧,这样对环境保护有一定的效果。”关于对周围环境保护的看法,我向你回答两点;
1、保护环境人人有责,我们必须共同努力,从身边的小事做起,不要把纸张,塑料袋乱扔。
2、我们要加强环境保护的力度整改。治理环境。韩鹏程同学采访了市场管理员一个问题,现在集市有利于经济发展,但是,目前存在着一个很大的问题,每当散集市完了,垃圾到处乱扔,特别是在水果腐烂时气味呛人,对人的身体有害,既破坏了水资源,又污染了空气,象这种现象怎样处理?管理员是这样回答;“近几年我们对垃圾问题有做处理,但处理没有到位,按照我们的规定,收场后必须把垃圾处理好,可是经商者并没有把这件事处理好?今后我们会加大这方面的管理力度,一定把这件事处理好。
崔荣耀同学采访村干部两个问题;
1、现在上级部门都在处理垃圾这件事。每所学校乡村都创建了一个垃圾池,可是池装满了垃圾到处都是,不是照样污染了环境吗?象这样的情况如何处理?
2、现在我们周围的树木都砍光了,破坏了生态环境,象这样的问题你身为一个村干部如何处理这件事?针对这两个问题,村干部作了详细的回答:他说:“我们村干部会加大治理垃圾的力度,垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事,我们会深入农村进行调查,对滥砍乱伐树木者要进行严厉的处罚。
崔荣青同学采访了村民一个问题;我们今天通过环境调查发现我们这的小河里堆着很多垃圾,这种现象既破坏了环境,又污染了水,象这样的问题怎样处理?村民说:“通过你们的采访我深刻的认识到,保护环境人人有责,我们现在要采取果断措施,坚决制止把垃圾倒入河里,保持水的清洁。
全班同学经过调查,掌握了当前农村环保中所存在的问题,用不同的方式采访了社会中的不同人物,发现了农村环保确实存在很大问题,并呼吁人们尽早解决这些问题,保护生态环境,就是保护人类自己。
课堂汇报;
同学们,今天我们开展了一次有意义的环保调查实践活动,你们一定受益非浅吧!
师:今天我们深入农村开展了一次周边环境调查,在调查的过程中你们一定有成功的一面,或许也有失败的一面。把生活中的酸,甜,苦,辣向全班同学交流交流吧。
生:我虽然长在农村,生活在农村,但对农村环保存在一些问题我真是一一不知。通过这节周边环境调查活动课我才明白,原来农村确实存在一些环保问题,人们对环境保护认识不够。生;我认为作为一名“小记者”很不容易,何况是他们新闻记者更不容易。首先我在与他们沟通时没有共同的语言,尽管我是用和蔼的话语和他们交谈,他们还是把问题简要的说一说,我问了村民一个普通的问题,你们现在垃圾如何处理?村民说;“把它倒进河里。”我接着又问:除了倒进河里就没有其它办法吗?
他说:“没有。”我又便问:村子中间创建的垃圾池是装什么的?他说:“装垃圾的。”对呀!既然是装垃圾的,你就应把它装进池里。不要倒进河里,这样既保护了环境,又不会把水污染,岂不是一举两得吗?现在我们全国上下都在治理水的污染和环境保护,你应该从身边的小事做起,保护环境。
师:是呀!作为一名“小记者”真不容易啊,遇到困难我们要勇敢的去面对,去克服。要保持周围环境卫生,特别要重视垃圾的处理,除了自己不要乱扔垃圾外,还要劝告别人不要乱扔垃圾,有可能的话,要进行垃圾分类,以便于环卫工人处理。
生:在调查时我采访一位村干部,我看到现在山中树木伐光,到处光秃秃,如何治理这种现象不在发生,这样无限制的砍伐会给我们带来什么后果?这些问题村干部严肃地给我表态,他说:“我们一定坚决禁止滥砍乱伐,对砍伐者严重处罚,现在我们要加大对这方面的管理,一定要保护生态的平衡,如果不禁止,后果不堪设想,一定会给人们带来生命和财产的危害。
师:你们提的问题很有价值,保护生态环境确实是全国人民乃至全世界人民关注的一个问题。我们要爱护山林绿地生态环境,树林有助于水土保护,还能美化环境,陶冶情操。
生:目前农村存在着一个最大的问题,就是塑料袋满地飘,“零食袋”到处是,有的村民又不注意饮食卫生。在采访的过程中我问了村民象这种情况怎样处理,他没有详细回答。
师:我们从现在开始就要关心环境,积极参加环境公益活动,为保护地球母亲,为人类千秋万代的生存和发展,奉献我们一颗赤诚的心。
七、活动总结:
我们今天开展了环境调查,种种现象令人触目惊心,我们要呼吁社会各士,我们只有一个地球,保护环境刻不容缓!保护环境人人有责。
二.调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识
目 的:安排了一次调查活动,除了使儿童了解消费者保护环境的意识,还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。
内 容:同学们,我们的调查活动就要开始了,你准备好了吗?
调查内容:商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。
预想的问题:你们商店一个月干电池的销售量是多少?(要求服务员做一个月的统计)
你如何处理废干电池?
你知道废干电池污染物对农作物有什么危害? 你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害? 你认为怎样处理废干电池比较好?你是怎么处理的? 调查对象:学生家长、商店服务员。
调查地点:你想到哪里去调查?如果是农村,是哪个村?如果是城市,是哪个小区?哪几幢楼?(范围可不要太大)
调查时间:我建议大家在双休日去调查,丰富一下自己的双休日生活。组织形式:每组5-6人,自愿组合,每组推选一名组长、一名记录员。调查提纲: 调查小组成员
组长 记录员
调查地点
调查时间
调查内容、记录
调查活动开始了,我们要注意什么? 要及时、如实地记录调查情况,可不能弄虚作假; 询问、交谈、要有礼貌,可不要损坏我们小学生的形象; 调查过程中,可能会碰到困难,需要你去克服,可不要退缩; 每个小组成员要团结合作、各施其职,可不要闹别扭; 调查时,要注意安全,可不能让小小的意外发生。调查活动结束了,我们还要做什么? 整理调查记录、撰写调查报告
小报告必须真实、准确反映调查情况,不许用猜想、想象代替事实;
小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳,得出应有的结论,找出事物的规律性。不能单纯罗列材料,也不能离开材料随便做结论;
小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。
“前言”是小报告的开头部分,一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等,有时还用来概述全文基本内容或点明中心。
“主体”是小报告的主干部分,用来叙述调查中接触到的主要事实,并对事实进行分析、归纳。
“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实,总结出规律性的认识,有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯,建议和措施要切实可行。这部分的语言,不一过多,要简明扼要。
评评自己在调查活动中的表现:
优秀
良好
合格
调查期间,每天要写好日记,记下调查时碰到的困难,说说你是如何克服的,调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。
三、回收废干电池
目 的:让学生设计一个废干电池回收箱,提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池,培养学生的想象力,增强学生的环保意识。
内 容:若让废干电池随意丢弃,任其腐烂,将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来,回收废干电池,保护我们的家园。
倡议全社会的公民积极行动起来,回收废干电池,让我们写一份倡议书吧!倡议书一般分称呼(倡议的对象)、正文、倡议人、倡议时间四部分; 倡议书的正文可分三部分:第一,倡议的目的;第二,倡议行动的具体操作方法;第三,结束语;
倡议书的语言要简节明了,语气要诚恳。你能设计一个废干电池回收箱吗? 你认为什么形状、颜色比较合适?
画一个简单的设计图
调查一下你所在的农村、小区目前有多少废干电池回收箱?它们安装的位置合理吗?
安装我们设计的废干电池回收箱
你认为废干电池回收箱放在什么地方比较合适? 请你贴好倡议书,安装好废干电池回收箱。希望你能定时回收废干电池,可不要半途而废。
我们与干电池生产企业或环保部门联系,处理回收的废干电池。在这次行动中,我的表现如何?
优秀
良好
合格
四、废干电池再利用
目 的:安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验,让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能,学会与人分工合作,培养探究兴趣,增强环保意识。
内 容:取2节废干电池,用电珠实验,说明电池已经废旧无用。我们想些办法,让电珠重新亮起来。
让废干电池在猛烈的太阳下曝晒,再用电珠试试看。曝晒的时间太短效果不明显,4小时可以吗?
用铁钉在电池上部凿几个小孔,深度为电池的4/5,注意不要凿透电池。用吸管吸取盐酸,将吸管尖端插入小孔内,然后慢慢将盐酸加入,最后用点着的蜡烛斜接,滴上蜡烛油封口,再用小电珠实验,会亮吗?
你还有其他方法吗?
废干电池全身是宝,让我们行动起来变废为宝吧!
制取锌粒:取若干个电池,将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩埚中用酒精喷灯加热,锌片熔融成液体,除去上面的浮渣,用小铁勺舀锌液,一滴一滴地滴入水中,便得圆粒状的锌粒。
提取二氧化锰和氯化铵:将废干电池的黑色填充物取出,除去纸屑、棉纱等杂物,放入烧杯里,再加水并搅拌几分钟,用细纱布过滤。将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止,以除去有机物和炭得到的黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到蒸发皿中蒸发,可得氯化铵晶体。
回收铜片:将废干电池炭棒上的铜帽取下,将其锤成扁平,放入烧杯内,加入稀硫酸后煮沸,可得些紫红色铜片。
选取电极:取出废干电池的炭棒,用水洗净、晾干,可用作电极。称一下,一节废干电池可以回收多少锌、铜、二氧化锰、氯化铵? 名称 锌 铜 二氧化锰 氯化铵 重量(克)
如何使用托盘天平
使用前,需调整天平右侧的镙母,使托盘天平平衡;
托盘天平的左盘放砝码,右盘放物体,使用是先在左右托盘放上大小相同的纸片,保持托盘干净,先放物体再放砝码,用镊子取砝码,放置砝码时应从小到大;
使用完后,应及时整理,保持托盘、砝码干净。此次活动中我的表现如何?
优秀 良好 合格
社区服务与社会实践教学设计
中南小学 张彦斌
第三篇:四年级社区服务与社会实践教学总结
四年级社区服务与社会实践教学总结
一学期即将结束,为今后更好地进行教学工作,现将这个学期的教学工作总结如下:
一、社区服务与社会实践课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说,社区服务与社会实践是学生的实践,是学生的活动,通过一学期的实践,我深深地体会到,实施社区服务与社会实践,关键在于要突出学生主体。当然,要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性,离不开老师的有效指导。因此,我们认真学习新课程的标准和理念,明确社区服务与社会实践的实施目标,学习社区服务与社会实践课程的有关资料和理论丛书,上网搜集相关的资料、教学方法、教学案例、借鉴优秀活动方案和经验,把学到的一些东西运用到自身的工作中,并能收到较好的效果。
二、按照综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际情况,制定本级的教学计划,备好每一节课,并能按照计划有序地进行活动。在活动中,同学们的实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都得到一定的发展,并取得了一定的成果。
三、认真组织学生开展主题活动。根据主题的内容,结合本地区的地理条件,校本资源,以及学生的生活实际,进行开展社区服务与社会实践。在活动中,充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与,注重老师的角色的把握,老师与学生一样是实践活动的参与者,又是指导者。活动形式多样化,有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。
四、爱护环保,节约资源。如“家乡的植物”这单元,开展以“爱护花草树木”,为主题的社区服务与社会实践。首先让学生围绕主题,小组讨论提出探究的问题,开展哪些主题活动,再指导学生通过上网、调查、取访、等多种形式搜集相关的资料整理好,在班上交流汇报。
五、融入生活开展综合性活动,培养学生的责任意识。如“保护动物”的主题活动。组织学生开展与学生生活实际息息相关的社区服务与社会实践,让每个学生观察自己家已有的动物,通过活动,学生学会保护动物。
回顾社区服务与社会实践课程工作,我们感到欣慰,老师和学生在活动中各种能力都得到了锻炼,有了不少收获。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的问题,需要去面对和解决,因此我们要继续不断地加强学习,努力去探索与实践,力争使社区服务与社会实践课有一定特色。
中梁小学 四年级 2011年12月
第四篇:社区服务与社会实践案例
社区服务与社会实践案例
索伦小学刘永杰
案例:少先队组织学生以“爸爸、妈妈爱打麻将怎么办”为内容,深入课堂、家庭、去调查研究,从而使学生对“打麻将”的利弊有一个正确的认识,进而劝导其家长远离麻将、远离赌博,而去做一些对家庭、孩子、社会有益的事。
实施过程:老师和学生一起设计了两份调查问卷,一份是面对学生的,有这样几个问题:
1.你的父母常打麻将吗?
2.你的父母因为打麻将吵嘴吗?
3.父母打麻将对你的学习和生活有什么影响?
4.你认为父母应该参加哪些有益的活动?
学生在调查报告中写道:以前我对父母打麻将虽然不支持,但也不反对,总觉得那是大人的事,与我无关。通过调查我明白了打麻将会使许多家庭打架吵嘴,甚至有的同学的父母为了打麻将、赌博而闹离婚,影响家庭幸福,父母常打麻将也会对我们的学习、生活造成影响。
第二份调查问卷是面向家长的,问题是这样设计的:
1.您喜欢打麻将吗?
2.您认为打麻将有什么好处?有什么坏处?
3.您认为打麻将对孩子的影响是什么?
通过调查,使许多父母认识到他们所认为的娱乐活动对孩子的生活、学习、健康、思想带来多么大的负面影响。通过以上调查,学生对打麻将危害的认识由模糊到清晰,纷纷表示要劝告父母远离麻将、远离赌博,告别这种于已、于子女、于家庭、于社会都没有好处的不健康的活动。不仅锻炼了学生与人交往的能力,大胆质疑,提出问题的能力,归纳总结、提炼概括的能力,而且还培养了他们做事要有毅力、有始有终的良好行为品质。
对开展综合实践活动课的几点认识与体会。
1.要全面重视综合实践活动课的开展,加大课程投放力度。综合实践活动课是一门综合性很强的课程,它的开展需要学校、家庭、社会等各方面的支持和投入。学校和各级教育行政部门要争取多投资,最好能建设综合实践活动基地或综合实践活动教室。
2.进一步更新观念,引导教师从旧课程的模式中走出来,以崭新的角色投入到综合实践活动课的实施中去,改变教学方式,提高教学效率。
3.综合实践活动课对教师的综合素质提出了更高的要求。它要求教师开发课程、设计课程、指导课程,对教师的科研能力和教学能力等都提出了相应的要求,增强了教师终身学习的意识和自觉性。
4.综合实践活动课对教学评估提出了新的要求。要求教师在课堂上关注学生的情感、态度与价值观,注重实践能力和创新能力的培养。
社区服务与社会实践案例
索伦小学刘永杰
教学目标
1.通过观察周围不同人的劳动,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢劳动者.2.通过观察、了解、访问身边的劳动者,培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力。
3.通过观察、了解、访问身边的劳动者,培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力,尊重并感谢他人。教学重难点
教学重点:了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系。
教学难点:尊重社区服务者并感谢他们。
教学过程
我们生活的社区是个大家庭,社区内有很多服务者,你知道他们都做了些什么吗?你了解他们吗?(讲授新课)
板书 :为我们提供方便的人们
提问:你知道你所在的社区有什么商店吗?他们都是提供什么服务的?
学生活动:分小组讨论,然后自由发言。
讲述 社区内有修鞋店、修表店、配钥匙店、废品回收站等等很多便民店,这些为我们提供服务的人们,为了我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着,他们的劳动应该受到大家和社会的尊重。
提问 同学们,你们知道废品回收站吗?回收废品有什么好处呢?
讲述 物质的回收和再利用在社会中的作用越来越突出,它既能促进环保又能节约资源,是一件利国又利民的好事。
承接 每天清晨,人们还在熟睡中,是谁把大街小巷打扫得干干净净,为我们创造了舒适的环境呢?
小结 这些社区服务者勤劳地工作着,我们要尊重他们的劳动,感激他们为社区所作的一切。
板书 提供文化服务的人们
讲述 同学们,我们社区里的文化生活越来越丰富。无论是城市还是农村,人们对生活质量的追求提高了,生活的富裕带来了文化生活的丰富多彩,人们越来越重视自身的文化修养和文化追求,自然涌现出了许多社区的文化使者。
提问 你知道所在社区有哪些文化场所吗?这些设施和服务的人们为我们提供了什么方便?
(课堂总结)
这节课我们了解了社区服务者的劳动,不论是城市社区还是农村社区,服务者的劳动给我们提供了很多便利,为我们创造了舒适的社区环境。他们的劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,我们应该懂得尊重并感激他们的劳动。
第五篇:社区服务与社会实践教案
社区服务与社会实践教案
《环保调查实践活动》
一、活动目的
1、激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性,保护自然环境,维生态平衡。
2、培养学生的实践能力,增强学生的环境保护意识。
3、从身边的小事做起,教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。
二、活动时间 一课时
三、活动对象 小学四年级学生
四、活动准备:
拟定调查提纲,确定调查时间和地点,选择设计调查方案。
五、活动内容:
1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。
2、针对调查到的情况,班级展开讨论交流。
3、共同制定环保方案。
六、活动过程:
组织学生深入农村,以小记者的形式开展问卷调查,对环境破坏的地点及范围进行统计,从身边的小事开始,如:一张纸,一个塑料袋,一节废电池,一个可乐罐,还有乱砍滥伐,水污染等开展调查。如;毛海翔同学采访村医生两个问题;
1、你注射完的针头,葡萄糖罐如何处理?
2、你对我们周围的环境有什么看法?医生说;“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋,有时还用火焚烧,这样对环境保护有一定的效果。”关于对周围环境保护的看法,我向你回答两点;
1、保护环境人人有责,我们必须共同努力,从身边的小事做起,不要把纸张,塑料袋乱扔。
2、我们要加强环境保护的力度整改。治理环境。陈琪同学采访了烟叶技术员一个问题,现在种烟有利于经济发展,但是,目前存在着一个很大的问题,每当烟叶收成完了,烟杆到处乱扔,特别是在烟杆腐烂时气味呛人,对人的身体有害,既破坏了水资源,又污染了空气,象这种现象怎样处理?烟技术员是这样回答;“近几年我们烟草公司对烟杆问题有做处理,但处理没有到位,按照我们的规定,烟叶收完后必须把烟杆处理好,可是烟农并没有把这件事处理好?今后我们会加大这方面的管理力度,一定把这件事处理好。雷丽云同学采访村干部2个问题;
1、现在上级部门都在处理拉圾这件事。每所学校乡村都创建了一个垃圾池,可是池装满了垃圾到处都是,不是照样污染了环境吗?象这样的情况如何处理?
2、现在我们周围的树木都砍光了,破坏了生态环境,象这样的问题你身为一个村干部如何处理这件事?针对这两个问题,村干部作了详细的回答:他说:“我们村干部会加大治理垃圾的力度,垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事,我们会深入农村进行调查,对滥砍乱伐树木者要进行严厉的处罚。陈思同学采访了村民一个问题;我们今天通过环境调查发现你门前的小河里堆着很多垃圾,这种现象既破坏了环境,又污染了水,象这样的问题怎样处理?村民说:“通过你们的采访我深刻的认识到,保护环境人人有责,我们现在要采取果断措施,坚决制止把垃圾倒入河里,保持水的清洁。
全班同学经过调查,掌握了当前农村环保中所存在的问题,用不同的方式采访了社会中的不同人物,发现了农村环保确实存在很大问题,并呼吁人们尽早解决这些问题,保护生态环境,就是保护人类自己。
课堂汇报;
同学们,今天我们开展了一次有意义的环保调查实践活动,你们一定受益非浅吧!
师:今天我们深入农村开展了一次周边环境调查,在调查的过程中你们一定有成功的一面,或许也有失败的一面。把生活中的酸,甜,苦,辣向全班同学交流交流吧。
生:我虽然长在农村,生活在农村,但对农村环保存在一些问题我真是一一不知。通过这节周边环境调查活动课我才明白,原来农村确实存在一些环保问题,人们对环境保护认识不够。
生;我认为作为一名“小记者”很不容易,何况是他们新闻记者更不容易。首先我在与他们沟通时没有共同的语言,尽管我是用和蔼的话语和他们交谈,他们还是把问题简要的说一说,我问了村民一个普通的问题,你们现在垃圾如何处理?村民说;“把它倒进河里。”我接着又问:除了倒进河里就没有其它办法吗?
他说:“没有。”我又便问:村子中间创建的垃圾池是装什么的?他说:“装垃圾的。”对呀!既然是装垃圾的,你就应把它装进池里。不要倒进河里,这样既保护了环境,又不会把水污染,岂不是一举两得吗?现在我们全国上下都在治理水的污染和环境保护,你应该从身边的小事做起,保护环境。
师:是呀!作为一名“小记者”真不容易啊,遇到困难我们要勇敢的去面对,去克服。要保持周围环境卫生,特别要重视垃圾的处理,除了自己不要乱扔垃圾外,还要劝告别人不要乱扔垃圾,有可能的话,要进行垃圾分类,以便于环卫工人处理。
生:在调查时我采访一位村干部,我看到现在山中树木伐光,到处光秃秃,如何治理这种现象不在发生,这样无限制的砍伐会给我们带来什么后果?这些问题村干部严肃地给我表态,他说:“我们一定坚决禁止滥砍乱伐,对砍伐者严重处罚,现在我们要加大对这方面的管理,一定要保护生态的平衡,如果不禁止,后果不堪设想,一定会给人们带来生命和财产的危害。
师:你们提的问题很有价值,保护生态环境确实是全国人民乃至全世界人民关注的一个问题。我们要爱护山林绿地生态环境,树林有助于水土保护,还能美化环境,陶冶情操。
生:目前农村存在着一个最大的问题,就是塑料袋满地飘,“零食袋”到处是,有的村民又不注意饮食卫生。在采访的过程中我问了村民象这种情况怎样处理,他没有详细回答。
师:我们从现在开始就要关心环境,积极参加环境公益活动,为保护地球母亲,为人类千秋万代的生存和发展,奉献我们一颗赤诚的心。
七、活动总结:
我们今天开展了环境调查,种种现象令人触目惊心,我们要呼吁社会各界人士,我们只有一个地球,保护环境刻不容缓!保护环境人人有责。