索伦小学社区服务与社会实践教学设计

第一篇：索伦小学社区服务与社会实践教学设计

索伦小学社区服务与社会实践教学设计

索伦小学刘永杰

一、活动目的：

走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。

二、活动主题：

走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

三、活动时间：

“五一”假期

四、活动内容：

1、参与社区管理，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾；

2.清理社区内墙面上张贴的广告；

3.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事；

4.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设，为社区买几盆花。

5.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

6.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。

社区服务与社会实践教学分析

索伦小学刘永杰

通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

社区服务与社会实践教学设计

《环保调查实践活动》 索伦小学刘永杰

一、活动目的 激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。

2：培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。3：从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。

二、活动时间 一课时

三、活动内容

1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。

2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流。

3、制作环保手抄报。

六、活动过程：

组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计，从身边的小事开始，如：一张纸，一个塑料袋，一节废电池，一个可乐罐，还有乱砍滥伐，水污染等开展调查。如；采访村医生两个问题；

1、你注射完的针头，葡萄糖罐如何处理？

2、你对我们周围的环境有什么看法？医生说；“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋，有时还用火焚烧，这样对环境保护有一定的效果。”关于对周围环境保护的看法，我向你回答两点；

1、保护环境人人有责，我们必须共同努力，从身边的小事做起，不要把纸张，塑料袋乱扔。一位同学采访村干部2个问题；

1、现在上级部门都在处理拉圾这件事。每所学校乡村都创建了一个垃圾池，可是池装满了垃圾到处都是，不是照样污染了环境吗？象这样的情况如何处理？

2、现在我们周围的树木都砍光了，破坏了生态环境，象这样的问题你身为一个村干部如何处理这件事？针对这两个问题，村干部作了详细的回答：他说：“我们村干部会加大治理垃圾的力度，垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事，我们会深入农村进行调查，对滥砍乱伐树木者要进行严厉的处罚。刘欣采访了村民一个问题；我们今天通过环境调查发现你门前的小河里堆着很多垃圾，这种现象既破坏了环境，又污染了水，象这样的问题怎样处理？村民说：“通过你们的采访我深刻的认识到，保护环境人人有责，我们现在要采取果断措施，坚决制止把垃圾倒入河里，保持水的清洁。全班同学经过调查，掌握了当前农村环保中所存在的问题，用不同的方式采访了社会中的不同人物，发现了农村环保确实存在很大问题，并呼吁人们尽早解决这些问题，保护生态环境，就是保护人类自己。

社区服务与社会实践教学分析

索伦小学刘永杰

师：今天我们深入农村开展了一次有意义的环保调查实践活动，对周边环境进行调查，在调查的过程中你们一定有成功的一面，或许也有失败的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同学交流交流吧。

生：我虽然长在农村，生活在农村，但对农村环保存在一些问题我真是不知。通过这节周边环境调查活动课我才明白，原来农村确实存在一些环保问题，人们对环境保护认识不够。

生；我认为作为一名“小记者”很不容易，何况是他们新闻记者更不容易。首先我在与他们沟通时没有共同的语言，尽管我是用和蔼的话语和他们交谈，他们还是把问题简要的说一说，我问了村民一个普通的问题，你们现在垃圾如何处理？村民说；“把它倒进河里。”我接着又问：除了倒进河里就没有其它办法吗？

他说：“没有。”我又便问：村子中间创建的垃圾池是装什么的？他说：“装垃圾的。”对呀！既然是装垃圾的，你就应把它装进池里。不要倒进河里，这样既保护了环境，又不会把水污染，岂不是一举两得吗？现在我们全国上下都在治理水的污染和环境保护，你应该从身边的小事做起，保护环境。师：是呀！作为一名“小记者”真不容易啊，遇到困难我们要勇敢的去面对，去克服。要保持周围环境卫生，特别要重视垃圾的处理，除了自己不要乱扔垃圾外，还要劝告别人不要乱扔垃圾，有可能的话，要进行垃圾分类，以便于环卫工人处理。

生：在调查时我采访一位村干部，我看到现在山中树木伐光，到处光秃秃，如何治理这种现象不在发生，这样无限制的砍伐会给我们带来什么后果？这些问题村干部严肃地给我表态，他说：“我们一定坚决禁止滥砍乱伐，对砍伐者严重处罚，现在我们要加大对这方面的管理，一定要保护生态的平衡，如果不禁止，后果不堪设想，一定会给人们带来生命和财产的危害。师：你们提的问题很有价值，保护生态环境确实是全国人民乃至全世界人民关注的一个问题。我们要爱护山林绿地生态环境，树林有助于水土保护，还能美化环境，陶冶情操。

生：目前农村存在着一个最大的问题，就是塑料袋满地飘，“零食袋”到处是，有的村民又不注意饮食卫生。在采访的过程中我问了村民象这种情况怎样处理，他没有详细回答。师：我们从现在开始就要关心环境，积极参加环境公益活动，为保护地球母亲，为人类千秋万代的生存和发展，奉献我们一颗赤诚的心。

活动总结：

我们今天开展了环境调查，种种现象令人触目惊心，我们要呼吁社会各界人士，我们只有一个地球，保护环境刻不容缓！保护环境人人有责！

第二篇：社区服务与社会实践教学设计

社区服务与社会实践教学设计

一、环保调查实践活动

一、活动目的 激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。

２培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。

３从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。

二、活动时间 一课时

三、活动对象：小学六年级学生

四、活动准备：

拟定调查提纲，确定调查时间和地点，选择设计调查方案。

五、活动内容：

1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。

2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流。

3、共同制定环保方案。

六、活动过程：

组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计，从身边的小事开始，如：一张纸，一个塑料袋，一节废电池，一个可乐罐，还有乱砍滥伐，水污染等开展调查。

如；高子璇同学采访诊所医生两个问题；

1、你注射完的针头，药瓶如何处理？

2、你对我们周围的环境有什么看法？

医生说；“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋，有时还用火焚烧，这样对环境保护有一定的效果。”关于对周围环境保护的看法，我向你回答两点；

１、保护环境人人有责，我们必须共同努力，从身边的小事做起，不要把纸张，塑料袋乱扔。

２、我们要加强环境保护的力度整改。治理环境。韩鹏程同学采访了市场管理员一个问题，现在集市有利于经济发展，但是，目前存在着一个很大的问题，每当散集市完了，垃圾到处乱扔，特别是在水果腐烂时气味呛人，对人的身体有害，既破坏了水资源，又污染了空气，象这种现象怎样处理？管理员是这样回答；“近几年我们对垃圾问题有做处理，但处理没有到位，按照我们的规定，收场后必须把垃圾处理好，可是经商者并没有把这件事处理好？今后我们会加大这方面的管理力度，一定把这件事处理好。

崔荣耀同学采访村干部两个问题；

１、现在上级部门都在处理垃圾这件事。每所学校乡村都创建了一个垃圾池，可是池装满了垃圾到处都是，不是照样污染了环境吗？象这样的情况如何处理？

２、现在我们周围的树木都砍光了，破坏了生态环境，象这样的问题你身为一个村干部如何处理这件事？针对这两个问题，村干部作了详细的回答：他说：“我们村干部会加大治理垃圾的力度，垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事，我们会深入农村进行调查，对滥砍乱伐树木者要进行严厉的处罚。

崔荣青同学采访了村民一个问题；我们今天通过环境调查发现我们这的小河里堆着很多垃圾，这种现象既破坏了环境，又污染了水，象这样的问题怎样处理？村民说：“通过你们的采访我深刻的认识到，保护环境人人有责，我们现在要采取果断措施，坚决制止把垃圾倒入河里，保持水的清洁。

全班同学经过调查，掌握了当前农村环保中所存在的问题，用不同的方式采访了社会中的不同人物，发现了农村环保确实存在很大问题，并呼吁人们尽早解决这些问题，保护生态环境，就是保护人类自己。

课堂汇报；

同学们，今天我们开展了一次有意义的环保调查实践活动，你们一定受益非浅吧！

师：今天我们深入农村开展了一次周边环境调查，在调查的过程中你们一定有成功的一面，或许也有失败的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同学交流交流吧。

生：我虽然长在农村，生活在农村，但对农村环保存在一些问题我真是一一不知。通过这节周边环境调查活动课我才明白，原来农村确实存在一些环保问题，人们对环境保护认识不够。生；我认为作为一名“小记者”很不容易，何况是他们新闻记者更不容易。首先我在与他们沟通时没有共同的语言，尽管我是用和蔼的话语和他们交谈，他们还是把问题简要的说一说，我问了村民一个普通的问题，你们现在垃圾如何处理？村民说；“把它倒进河里。”我接着又问：除了倒进河里就没有其它办法吗？

他说：“没有。”我又便问：村子中间创建的垃圾池是装什么的？他说：“装垃圾的。”对呀！既然是装垃圾的，你就应把它装进池里。不要倒进河里，这样既保护了环境，又不会把水污染，岂不是一举两得吗？现在我们全国上下都在治理水的污染和环境保护，你应该从身边的小事做起，保护环境。

师：是呀！作为一名“小记者”真不容易啊，遇到困难我们要勇敢的去面对，去克服。要保持周围环境卫生，特别要重视垃圾的处理，除了自己不要乱扔垃圾外，还要劝告别人不要乱扔垃圾，有可能的话，要进行垃圾分类，以便于环卫工人处理。

生：在调查时我采访一位村干部，我看到现在山中树木伐光，到处光秃秃，如何治理这种现象不在发生，这样无限制的砍伐会给我们带来什么后果？这些问题村干部严肃地给我表态，他说：“我们一定坚决禁止滥砍乱伐，对砍伐者严重处罚，现在我们要加大对这方面的管理，一定要保护生态的平衡，如果不禁止，后果不堪设想，一定会给人们带来生命和财产的危害。

师：你们提的问题很有价值，保护生态环境确实是全国人民乃至全世界人民关注的一个问题。我们要爱护山林绿地生态环境，树林有助于水土保护，还能美化环境，陶冶情操。

生：目前农村存在着一个最大的问题，就是塑料袋满地飘，“零食袋”到处是，有的村民又不注意饮食卫生。在采访的过程中我问了村民象这种情况怎样处理，他没有详细回答。

师：我们从现在开始就要关心环境，积极参加环境公益活动，为保护地球母亲，为人类千秋万代的生存和发展，奉献我们一颗赤诚的心。

七、活动总结：

我们今天开展了环境调查，种种现象令人触目惊心，我们要呼吁社会各士，我们只有一个地球，保护环境刻不容缓！保护环境人人有责。

二．调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识

目 的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。

内 容：同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？

调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。

预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）

你如何处理废干电池？

你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？ 你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？ 你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？ 调查对象：学生家长、商店服务员。

调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）

调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。调查提纲： 调查小组成员

组长 记录员

调查地点

调查时间

调查内容、记录

调查活动开始了，我们要注意什么？ 要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假； 询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象； 调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩； 每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭； 调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。调查活动结束了，我们还要做什么？ 整理调查记录、撰写调查报告

小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实；

小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论；

小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。

“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。

“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。

“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。这部分的语言，不一过多，要简明扼要。

评评自己在调查活动中的表现：

优秀

良好

合格

调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。

三、回收废干电池

目 的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。

内 容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。

倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书吧！倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分； 倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语；

倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。你能设计一个废干电池回收箱吗？ 你认为什么形状、颜色比较合适？

画一个简单的设计图

调查一下你所在的农村、小区目前有多少废干电池回收箱？它们安装的位置合理吗？

安装我们设计的废干电池回收箱

你认为废干电池回收箱放在什么地方比较合适？ 请你贴好倡议书，安装好废干电池回收箱。希望你能定时回收废干电池，可不要半途而废。

我们与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。在这次行动中，我的表现如何？

优秀

良好

合格

四、废干电池再利用

目 的：安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验，让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能，学会与人分工合作，培养探究兴趣，增强环保意识。

内 容：取２节废干电池，用电珠实验，说明电池已经废旧无用。我们想些办法，让电珠重新亮起来。

让废干电池在猛烈的太阳下曝晒，再用电珠试试看。曝晒的时间太短效果不明显，４小时可以吗？

用铁钉在电池上部凿几个小孔，深度为电池的4/5，注意不要凿透电池。用吸管吸取盐酸，将吸管尖端插入小孔内，然后慢慢将盐酸加入，最后用点着的蜡烛斜接，滴上蜡烛油封口，再用小电珠实验，会亮吗？

你还有其他方法吗？

废干电池全身是宝，让我们行动起来变废为宝吧！

制取锌粒：取若干个电池，将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩埚中用酒精喷灯加热，锌片熔融成液体，除去上面的浮渣，用小铁勺舀锌液，一滴一滴地滴入水中，便得圆粒状的锌粒。

提取二氧化锰和氯化铵：将废干电池的黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物，放入烧杯里，再加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤。将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物和炭得到的黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到蒸发皿中蒸发，可得氯化铵晶体。

回收铜片：将废干电池炭棒上的铜帽取下，将其锤成扁平，放入烧杯内，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫红色铜片。

选取电极：取出废干电池的炭棒，用水洗净、晾干，可用作电极。称一下，一节废干电池可以回收多少锌、铜、二氧化锰、氯化铵？ 名称 锌 铜 二氧化锰 氯化铵 重量（克）

如何使用托盘天平

使用前，需调整天平右侧的镙母，使托盘天平平衡；

托盘天平的左盘放砝码，右盘放物体，使用是先在左右托盘放上大小相同的纸片，保持托盘干净，先放物体再放砝码，用镊子取砝码，放置砝码时应从小到大；

使用完后，应及时整理，保持托盘、砝码干净。此次活动中我的表现如何？

优秀 良好 合格

社区服务与社会实践教学设计

中南小学 张彦斌

第三篇：社区服务与社会实践教学反思2014

社区老年人教学反思

通过社区服务与社会实践活动的开展，能够让学生体会参与社会服务的意义，熟悉各种社会资源，培养同学们创新能力及社会综合实践能力，培养学生养成收集、分析、整理信息、交流思想和发现，与他人共同合作和从事集体工作、解决问题的能力。

社区服务体现了学习的探究性。探究主要是一种学习方式，探究学习是学生从未知到已知的自主探求的过程。探究性学习，不仅仅是转变学习方式，而是通过转变学习方式促进每一位学生的个性发展。它尊重每一位学生独特个性和具体生活，为每一位学生的充分发展创造空间。综合实践活动中的探究性学习，要求学生学会在学习中自主、合作与探究。它重视学习方式的变革，强调知识的联系和综合运用，注重学习的过程，重视师生的互动。

一、注重学生主体，发挥教师主导。

学生对身边的社区、学校、城镇等的认识与探究，要得到教师与家长的指导，要求学生积极参与，亲身经历，在各项活动中去“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”、“创作”，通过这一系列活动，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

二、综合实践活动需要网络学习。现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域应用的局面，给学校教育带来了发展的机遇，也使学校教育再次面临严峻的挑战。综合实践学科基于网络环境下的学习，已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求。网络具有“资源共享”、“信息量大”、“传输速度快”等特点，给教育带来了巨大的活力，给学生提供最新最广泛的社会信息，其内容更具开放性。网络环境下综合实践课的学习，能使学生认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。广大学生通过校园网，局域网等查找资料，有利于提高学生多方面的能力。

社区服务与社会实践教学反思

索伦小学刘永杰

社区服务与社会实践，通过同学之间相互协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等社会实践活动，让学生走进社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境,并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。

一、在资料搜集中学会与他人分享。课前老师指导学生利用电脑课、回家上网、读报刊，或利用假日到图书馆收集资料等方法，让学生收集有关家乡的现状与发展的资料，并让学生阅读，记下重点内容。活动课时，老师先请学生用一两句话简要说明资料的内容，并能指出资料的重点。然后全班一起给资料分类,以理解资料为主题进行讨论。通过活动，老师重点指导让学生说出资料的重点，能在讨论中专心倾听他人的发言，能与他人合作完成任务，并在与他人合作中分享学习的快乐。

二、在课题实施中学会展示自己，锻炼才能。

在“课题实施”阶段，教学目标是能在教师或家长的带领下，开展好小课题研究的调查与采访活动；能与组内成员合作，完成调查活动；做好组内成员的分工与合作，收集和整理好活动的资料，包括照片、文字等各种资料。所以在准备活动中，老师指导学生根据课题组的分工。在实践中，教师重点培养学生养成活动前准备充分，事前考虑周到的好习惯，并让学生学会根据自己和别人的特长进行分工，会互相帮助，设计好活动中的问题，并学会在活动中自护，成员之间能互相帮助、取长补短。

第四篇：索伦小学2013运动会方案

索伦小学2013第十一届田径运动会方案

为强化本次活动安全管理，增强老师、学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变，特制订以下方案：

一、运动会内容、时间、地点、参加人员。

1.活动时间和内容： 6月1日一天运动会 2.活动地点：在校操。

3.参加活动人员：学校全体师生。

二、成立安全领导小组

组

长：任雪 副组长：李广林 于雅静

成员：刘立红 常永梅 李桂艳 李爱华 何爱军

刘永杰 温冬梅 林立平

1、安全组对活动间所有学生的安全负总责，负责整个活动的统筹指挥，具体负责活动期间的安全保卫工作，并指导宣传组、音响设备、场地安排、舞台设计以及后勤卫生组等工作。各小组成员应本着居安思危、防患于未然的安全意识，高度重视，坚守岗位，认真负责。

2、各班主任对本班学生安全负责。活动前应积极做好安全宣传教育工作，教育参赛学生服从教师的指挥，遵守纪律，维护秩序;交待在家学生要和家长在一起，不得单独乱跑。活动期间要亲自带队，坚持活动的全过程，做好各位老师的责任分工，强调活动时来回的路上应注意遵守交通法规，确保交通安全。活动结束时，由各班组织教师护送学生回到班，并组织打扫清洁卫生。

3、所有教师应共同负起整个庆祝活动安全责任，密切配合，统筹协作，确保整个活动的安全。

三、预防及控制措施

1.活动前一周进行严密的部署，制订本次庆祝活动的全部流程，学校提前告知每一位学生、班级负责老师、家长。要求学生在活动当天知晓活动内容，自觉遵守纪律，师生互留电话号码，以便电话联系。

2.各班负责老师保管好自己所负责的学生的名单，活动开始前、活动过程中、活动结束后、集合放学时都要仔细清点学生人数，自始至终做好看护和管理工作，做到谁带队谁负责。

3.学校除了加强对学生的安全教育外，各班要利用班队会时间加强活动期间安全常识教育，正确引导学生有序地上下楼梯，避免学生上下楼产生拥堵进而发生踩踏事件；杜绝在上学及放学路上逗留，乱吃零食、互相串门，私自下河塘洗澡等事件发生。

4.加强接送学生交通安全教育。

5.门卫做好学校人员进出登记，学生外出需由班主任或家长亲自带离或书面说明理由。

6.配备好相应的卫生小药箱准备常用药品，如防暑药品等。如发生意外事故，能及时处理。

四、事故应急处理

1、活动期间如发生突发情况，由安全领导小组统一指挥，在场所有班主任及任课教师要管理好学生，稳定情绪，注意避免随意奔跑，互相冲撞拥挤。

2、活动现场设立临时救护室（聘请盘水村卫生室医务人员负责进行卫生救护），购备医药用品，应急处理意外事件。

3、各班应及时了解本校学生身心健康情况，若发现患病或不适宜者应及时安排休息。

4、如发生意外伤害，在场教师应马上向安全小组汇报，并负责及时把伤员送到临时医务处就行处理。有关教师应设法通知受伤家长到医院了解情况，协同医治、妥善处理。

三、安全保卫措施：

1、活动安保组织。

组

长：任雪 副组长：李广林

于雅静

成员：刘立红 常永梅 李桂艳 李爱华 何爱军

刘永杰 温冬梅 林立平

负责：田赛/竞赛（起终点）/检录处/ 安保组、纪律检查组、电器组、器材组医疗组、宣传组、奖品组各负责人；1-6年班主任 派出所民警

2、职责与分工。

运动会筹备训练期间：

组长及成员：各训练组负责人及成员。

任务: 按学校规定时间上下学,保证筹备训练期间,学生活动训练安全.运动会召开期间： A、保卫巡查组：

负责人:李广林.成员：佟喆 陆晓光 刘捍军 派出所民警。负责校园重点区域如：校门口内外、厕所、操场、各教室、校园周边等地的安全保卫，保证师生活动期间的时时巡查，留意观众和学生活动，排查安全隐患。活动开始及时锁门，期间不准任何学生出校门,确实有事有病需班主任开具出门证;活动结束时，及时开门。家长观众随同学生时间点入校观看。

B、田/竞赛场地组： 场地安全总督查：

负责人:于雅静/温冬梅；成员：副组长为各组长，成员为各组员。

田赛/竞赛（起终点）/检录处/ 安保组、纪律检查组、电器组、器材组医疗组、宣传组、奖品组等各负责人；1-6年班主任 ；派出所民警。

主要负责各自负责活动场地区域内的器械使用、安全检查、巡查，学生竞赛、活动管理、突发事件制止与处理。

备注：以上人员安排若与运动会组委会活动预案中人员冲突，则以运动会组委会活动预案中人员为主；学校正常安全巡查和值班、值周人员工作与时间不变。

第五篇：索伦小学足球发展规划

索伦小学足球队今后俩年发展规划

（2015-2016）

一、现状

1、本校现有的足球场长是62米，宽是38米，球门长是5米，球门高是2米的沙子场地。由于学生人数过多今年在学校北侧修建着大概30000平方米的运动场，预计2016年能供学生使用。

2、学校共有四名体育教师，两名体育教师是原兴安盟师范学校体育班毕业，两名是普师班毕业，足球教师是俩名专业体育教师担任。正在努力自学足球裁判员知识和教练员知识，下一步参加培训尽早拿到裁判证和教练证。

3、运动队建设一步一步完善，已经形成走向正规化。

二、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

三、学校足球教育发展措施

（一）健全组织

1.领导小组：校长任组长，分管校长为副组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。2.成立学校足球办公室。具体制订学校足球训练发展规划和足球队伍各年龄段训练计划与发展目标。

3、建立由学校、赞助企业、家长组成的足球委员会。

（二）加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。

（三）将足球教学引入校本课程，编写足球校本教材。

（四）营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。建设以足球为主题的校园文化：学校宣传窗设有“足球专栏”，星星电视台每周定期播放有关足球的节目等等。

（五）加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。学校每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。

（六）学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

（七）做好足球运动的基础教育和普及工作

1.抓普及。各班成立男女各一支足球运动小队，每小队有一个以上足球，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2.抓基础。利用体育课、体育活动课等时间进行足球基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。

3.抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖励活动。

（八）举行班级之间的足球比赛和足球特色周

1.为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生足球赛采用联赛的形式，由四、五、六年级各班组织训练参加，比赛采用7人制；一—三年级比赛项目设置趣味足球比赛。

2.为了突显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

（九）将足球项目列为体育节的表演或比赛项目以及课外活动项目，多渠道多途径创设足球文化氛围，使每个学生都得到足球文化的熏陶。

四、组队实施方法：首先对于我校球队组建及以后正常训练有以下几年步骤和问题需要解决:

1、选材，选择适合的运动员。①测评选拔。②调查了解。

③与家长沟通协调。

2、足球器材、设施相对充足。

①平整铺垫出相应规格的足球场地保证顺利上课和训练。②场地能够得到保证。③购置足够的足球训练器材。

3、得到学校领导，班主任，家长及各方面的大力支持。①训练时间上需要较为充足的保证。

②后勤工作给予一定的方便。（营养、卫生等）

③创“品牌”足球队需要各方面的帮助。其次，国内外足球运动发展的经验表明，抓住了青少年就把握了希望。在学校足球运动发展中，小学是关键的环节，组建学校足球队则是重中之重。对于足球队，队员的选拔工作，可以个人报名，班级推荐介绍，家访调查了解，身体素质检测，技术检查或采取班级联赛及全校比赛的方法，进行选拔。在选拔时需要获得各方面的支持和协助。把政治思想好、体质好、爱好足球，并有一定基础，有培养前途的学生首先投入足球队。与此同时，对少数酷爱足球、体质较差、技术较好，但文化学习或思想稍差的学生，以及少数热爱足球，文化学习很好，理解能力很强但体质较差的学生，均可以把他们先吸收到足球队伍当中来参加训练，在训练中挖掘各自的特长与才能。从而发现更好，更优秀的球员。选材是一项科学而细致的工作发展全面：队员身体形态，身体机能，身体素质，技术水平，战术能力，心理素质，智力因素等方面发展的状况。特点突出：队员各种素质状况一般，但在意志坚强，酷爱足球，思维敏捷，素质突出或技术出众者或有突出特点的队员。

（四）、对于我校的实际情况选材工作应以调查测量，观察，比较进行选拔。

①通过调查父母身高，预测学生未来身高及体态，身体机能。对家长有体育史、爱好、健康状况等情况进行分析，确定学生是否有较好的素质和发展前景。

②通过测量，身体素质，身体机能和基本技术a、30米加速跑b、20次5米折返跑c、运球过杆打门（10个杆，间隔2米）d、一对一接球、传球、过人。

③通过训练、比赛，日常生活观察意志品质运用技术，战术的意识与能力及思维方式和接受各项事物的能力。

④经过一段时间的训练，观察其进步幅度，分析其优势以便择优选拔。根据我校情况，我校队员应以五年为主，六年少数技术特别突出的起带头作用，预计选拔队员男25—35人，女25—35人，男女队一起抓，保证能打教学比赛22人。

五、训练的基本任务，内容要求及手段

制定严格的队伍管理制度与纪律。培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力。保持并提高队员的训练比赛作风。1.训练作风方面：

（1）、严格的组织纪律性。

（2）、严格的训练自觉性 2.比赛作风方面：

（1）、培养良好的体育道德作风。

（2）、培养勇猛顽强的踢球作风。

六、训练对象

男子名单：吴胜源 黄金山梁岩 王东东 刘庆包帅

吕子豪 张旭 张玉琪 敖佳才 王国强 王强 卢晓亮 王浩东

张家赫 陈喜珊 牟成才 王金龙 何志博 陶宇航 张英杰 胡万宁 金宇 何祖奇 李露阳

女子名单：包含 曹雪婷 林淑媛 刘梦迪 潘竹田 于文爽

王佳琪 史航 王双丽 王双燕 王美欣 尹家庆 高源 侯启佳 朱音旋 金宇欣 朱爽 张佳宁 刘佳欣 王卓 吕淑琦 孙海洋 孙佳欣 郑慧超

七、发展思路：

1.不断探讨足球管理的运行机制，不断扩大足球运动的规模，不断丰富足球文化的内涵，形成以“足球文化”为主的积极向上的校园文化氛围。

2.通过两年的努力，使学校足球教育在全盟有一定知名度。3.充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、学生喜爱的特点，做到班班有球队，人人都参与，在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验,在办学特色上获得重大进展。

4.争取优秀教练员进行教学，在队伍发展和教练师资建设方面探索出一些新路。

5.通过精心的选拔，合理的组队，科学的训练和严格的管理逐步形成较为稳定成熟的青少年培训体系，使球队训练质量有较大幅度的提高，参与人数稳步上升，学校声誉有更大的提高。

八、工作措施

（一）课时和训练时间

1、四至六年级（周一至周五）：每天下午3：05 4：30参加训练。

2、一至三年级（周一至周五）：每天下午3：40～4：20参加课外兴趣小组。

3、（周二、周四）：足球大课间操活动。

4、节假日训练另行通知。

（二）训练原则

1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。2.坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。

3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。

4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。

九、训练计划及内容 身体训练：

（－）身体训练的目的

1、培养学生的灵敏、速度和跑的能力。

2、让学生学习正确的快速跑动作。

（二）身体素质训练的主要内容

1、学做简单的专项准备活动。

2、以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作（1）慢跑：20米 X 2、30米 X 2，要求学生跑的动作准确。（2）快跑：60米、200米。

（3）曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。

（4）变速跑：要求时快时慢跑。

3、跳：学习蛙跳和单足跳。

4、进行游戏比赛。足球技术训练：

（一）技术训练的目的

1、继续培养学生对足球运动的兴趣。

2、提高带球能力和运球的技术。

3、用各种手段学习传接球技术。

（二）技术训练的主要内容

1、以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。

2、让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。

3、学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。

4、学习移动时的传接球。

（三）守门员的训练

1、继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。

2、进行接射门练习。

3、巩固上手球、中路球和下手球的接球方法。

4、学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。

（四）、足球战术训练 战术训练的目的：

1、培养接球、传球的集体进攻意识。

2、培养防守和站位，增强集体防守意识。

3、通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。

4、接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。战术训练的主要内容：

1、学习二人一球传接球和移动传接球的方法。

2、学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。

3、练习盯人、堵截和补位。

4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。

5、学掷界外球。

组队训练的基本任务、内容、要求及手段：

1、提高队员的训练比赛作风：

①严格的组织纪律性。

②严格的训练自觉性。

2、教练的任务：

①拟定训练计划。

②负责挑选队员，了解队员情况。

③执行训练事宜（包含体力、技术、战术、规则）。

④考核队员成绩（效）。（淘汰、增补）。

⑤加强队员生活管理。（队员因特别事故请假，由教练核准）。

⑥协调训练器材，场地事宜。

⑦负责报名参加比赛事宜。

⑧负责队员的运动伤害记录。

⑨其他有关队员培训的事宜。对队员的要求：

①平时整队训练，队员必须按时参加由教练点名登记无故三次不到者予以淘汰。

②队员必须遵守运动纪律，服从教练安排，遵守学校的一切规章制度，违反者视情节轻重予以处分。③参加比赛表现优异者，由教练给予奖励。弘场足球运动的社会化：

1加强横联合，建立各小学足球协会。2加强科学研究建立中学足球训练研究会。

3依靠社会力量补充学校足球训练人力物力和财力。普及与推广保障措施：

1.将校园足球特色活动列入学校工作计划。2.校园足球专项活动经费列入每年学校预算。3.校园足球师资培训列入教师校本培训计划。4.校园足球相关指导工作列入绩效考核。

索伦小学

2014年11月12日