2018-2018学年高三语文备课组上学期工作计划

第一篇：2018-2018学年高三语文备课组上学期工作计划

2018-2018学年高三语文备课组上学期工作计划

一、指导思想

注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。

二、具体要求

巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。

三、时间安排

2015年9月1号——2016年1月30 号

四、学情分析

1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，书本知识梳理的复习不能放松。

2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)审题不清。(2)筛选信息的能力较差。(3)概括能力不行。因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。

3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。因此，二轮复习，审题立意仍是重点。

五、备课备考

(一)、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。

1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好高三前期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。

2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。高三前期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。

(二)、注重策略，着眼于提高效益

高三前期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。

巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。

1、强化研究，明确方向。高度重视考试信息，做到“四研究、四明确”：一要研究“考试说明”，明确考点的命题范围(如语病、文言实词、文言虚词、修辞格)，要抓住“纲”，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机;二要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势;(5套语文试题怎么样?有什么异同?对20XX年高考有何影响?对我们的复习备考有何指示?)三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求;四是研究学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式，要注意弱项与强项的关系。语言表述是弱项，平时试卷上要有体现，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。

2、注重基础，培养能力。

我校生源素质不高，学生的知识能力、思维品质等方面都不高，尤其是基础知识薄弱，基本能力低下。针对学生的素质水平，我们把备考的重点首先定位在“狠抓双基不放松”的原则上。过好基础知识的积累关，抓好基本能力的培养关。复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力;选择课内的名句名篇让学生熟记，选择一些典范的诗歌、散文等，让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高鉴赏评价能力。

3、科学管理，力求效益。

语文高考的备考庞杂，头绪万千，一旦欠缺科学性，就无法产出较高的效益。因此，从一开始，我们就有意识的构建科学备考的思路。

(1)找准薄弱环节，有的放矢。

(2)及时反馈，才能有效调控。

(3)培养良好习惯，激发兴趣。

4、重点突出，形成特色。

做好“三三四”，提高课堂效益。“三三”是抓基础，着眼提高能力;抓规律，优化思维品质;抓重点，讲求训练效率。培养学生的三种习惯，即小组讨论的习惯、提出问题进行争论的习惯、善于归纳总结正确表述的习惯。“四”是抓好指导课、讲评课、训练课和写作课四种课型。

指导课。要求每位教师做明白人，上明白课。每个考点都要讲清考点的定位、考查的方式、解决的方法、注意的问题等。把握三点，即注意教学手段，改进教学方法，突出重要环节。

训练课。关键是把好选题关，练习和试卷要有诊断性。解决好四个难点：一是高考年年考，但得分率始终不高的题目;二是文言文阅读，特别是文言文翻译的复习提出了新的、更高的要求;三是现代文阅读;四是变化的内容，特别是实用文体的阅读。

讲评课。讲评是二、三轮复习中极其重要的教学环节，讲评前的集体研究和会诊又是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前提。评讲要做到有针对性，精讲典例，并作适度延伸，力求能举一反三。

写作课。作文是半壁江山，写作能力的高低直接关系到语文成绩的好坏。作文训练分三线进行，即以文体为线，以题型为线，以能力为线。复习过程中，注重材料的积累，建立材料库，加强储备，以有备无患;注重加强思维训练，提高理论修养，提高科学地认识问题、分析问题的能力，进而提高写作水平。

5、抓好落实，争取突破。

(1)加强集体研究，分工合作。(2)计划要细，尽量争取时间。(3)重视二卷，科学切块。(4)坚持阅读。高考不止，阅读不止。(5)重视写作，加强审题指导(6)调动学生的积极性，重视个别辅导。(7)处理好专题训练与综合训练的关系。(8)培养学生仔细审题，精心作答，认真检查的习惯。(9)不放松作文训练。(10)适应网上阅卷的新形势，加强试卷规范化练习。

6、勤批阅、快批阅，摸透学情。要求教师先做后讲，不做不讲;先批后讲，不批不讲。细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性。克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。

(三)、要用思想去教学和管理

高三语文教学的灵魂是管理，管理的实质是通过把握学生学习过程与学习心理的动态，实施监控，诱导学生自主、有效地学习，引导学生的精力的投放，时间的安排，主体欲望的催化和学习激情的激活。

六、实施措施

要有综合，要做套题;要抓重点，提高运用知识的各种能力;要针对难点薄弱点，及时查漏补缺，扩大得分点。

(一)查漏补缺，强化提高，培养考试能力

1、要在平日的练习或模拟测试中及时发现知识、能力点上的弱点和缺失，并把它作为复习和训练的重点加以突破。本轮复习以做适量练习为重点，在练习中复习第一轮所学知识，提高解题能力。练习分两种，一是围绕〈〈考试说明〉〉作些专题练习，二是综合模拟题。本轮复习要注意锻炼应试心理，提高应试能力，以便能够在考场上正常发挥乃至超常发挥自己的水平。

(二)注重策略，多种方式，训练答题能力

1、用二轮复习考卷来巩固卷一的6个单选题，限时半小时完成。

2、多方搜集资料结合二轮复习材料进行古诗文阅读和现代文阅读方法的指导。

3、用科组下发的“二轮复习资料”进行古诗文阅读和现代文阅读的巩固提高。

4、采用多种形式，进行作文训练。

5、每周一套“综合模拟题”，一是全面提高学生的语文答题能力，二是查缺补漏。

6、利用课下作业，完成以下内容：(1)改错。(2)默写。(3)语用练习

各位领导、各位老师、各位同学：

大家好!金秋九月，秋风飒爽。经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20XX—20XX学年度，即将开始新的学习生活。

新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们的每一位老师，同学都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。50年前，前苏联宇航员加加林乘坐“东方号”宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的英雄，加加林的名字家喻户晓。他在20多名宇航员中能够脱颖而出起决定作用的只是一个偶然的事件。原来，在确定人选之前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血设计的飞船，于是决定让他执行这次飞行。加加林的成功从脱鞋开始。脱鞋虽然是小事，但小事能折射出一个人的品质和敬业精神，而这正是培养好习惯的关键。想要成功，先从培养好习惯开始。罗曼·罗兰说：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。本学期学校要求同学们在行为习惯上，继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌，做一个有爱心、善心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作的人;做一个有崇高理想和献身精神、一个有钢铁般意志和高尚品格的人;做一个诚实守信、遵纪守法的人。同时，争当勤奋学习的好学生。目前我们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，集中精力专注学习。着名数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。意大利着名画家达·芬奇说：勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。他们来自不同的国度,在不同的领域中取得了成功,但是对于勤奋的体会却有着惊人的相似。认真上好每一堂课，积极思维，热烈发言，善于发现问题，解决问题，勤学好问，探究创新，这样的学生，才能走向明天的成功，这样的校园，才是充满活力的校园。

同学们，让我们从现在开始，以新学期为起点，认真地学习，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始。我衷心希望每一位老师、每一位同学在今后的学习生活中，能够用“春暮杜鹃犹啼血，不信东风唤不回”的信念激励自己，精益求精，更上一层楼;用“开弓没有回头剑，不到长城非好汉”的豪情警示自己，身体力行，做奋飞头雁。用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造国科园学校的辉煌发展。同学们，今天的国科园学校是你们的荣耀，只要你们做到青春无悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦训练专业技能，就一定能铸就明天的辉煌，创造美丽人生，就一定能成为学校明天的骄傲。作为高三学生的代表，我想在这里对所有的高三学子说：选择了读书就选择了高考，我们就得不负父辈兄长的沉甸希望，对得起自己的铮铮傲骨，去实现那志存九天的壮怀理想。高考就是考人生，除了奋斗，我们别无选择。

曾经带着梦想负着期盼，拥着激情望着彼岸，我们踌躇满志跨入国科园，再多的艰难险阻也挡不住我们求知若渴的灼灼目光。披荆斩棘走在漫漫求学路上，来不及心灰意冷，顾不上风吹雨打，我们情愿心甘为伊销得人憔悴，执着地要历遍万水千山一路飞扬。

三年风雨志不改，十载寒窗衣带宽;百转千回荆棘路，万般苦痛人憔悴，我们从来无怨无悔，一切都只为名题金榜那一刻能自豪地痛洒热泪。

接下来的两百多个日夜，让我们牢记师友的热切期盼，扬起自己的梦想之帆，昂首阔步，笑颜不改，自信依然，去迎接六月那一片辉煌灿烂!

第二篇：2013高三语文第一学期备课组工作计划

高三语文第一学期备课组工作计划

一、基本情况介绍

高三第一学期是一个步步为营、稳扎稳打的阶段。

从教学内容看，本学期的主要任务是根据高考考纲逐步展开专题的复习。从学生来看，经过了一个假期的放松，进入高三的学生必然会有一个较为积极昂扬的态度，教师的任务就是如何保护并强化这种态度，教会学生将积极性运用到每日的学习中去，持之以恒。

从人员来看，本备课组有几位经验丰富的老师，给备课组带了更多新信息新方法以及成熟的复习操作策略。

二、工作思路

备课组将紧紧围绕学校本学年的工作思路和工作重点，坚持以提高教育教学质量、促进学生健康全面发展为中心，以打造“高效课堂”为工作主线，配合教务处做好教学常规工作，提高课堂教学的效率，努力优化教学质量，促进学生全面发展。配合学校，做好“双十”工作，抓住学校新课程改革的机遇，深挖内涵，努力寻求发展的新突破。

加强备课组团队建设工作，协调好组内成员，充分利用各种资源，弘扬奋进拼搏、吃苦耐劳的精神，全面打响高三攻坚克难的遭遇战。

充分发挥备课组的作用，深入各项教学研究，促进本备课组中青年教师专业发展。重视高三备课组的经验传授，加强对年轻教师的引导和培养，竭力打造高素质的备课组团队。

三、具体做法和措施

1．认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。

2．加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，设计好学案，确保质量。

3．切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。

4．坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节。

四、教学进度及学案撰写表

周次教学内容安排负责人 1文言文专题2文言文专题

3文言文专题

4古诗词鉴赏专题

5古诗词鉴赏专题

6古诗词鉴赏专题

7古诗词鉴赏专题8国庆放假

9一般论述类文章阅读专题10一般论述类文章阅读专题

11期中考试

12一般论述类文章阅读专题

13实用类文本阅读专题

14实用类文本阅读专题

15实用类文本阅读专题16实用类文本阅读专题17实用类文本阅读专题

18语言文字运用专题19语言文字运用专题20语言文字运用专题21期末考试全体22模拟训练全体23模拟训练全体

第三篇：高三语文第二学期备课组工作计划

高三语文第二学期备课组工作计划

陈灵鸽

一、基本情况介绍

本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末调研考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。同时，今年的复习时间紧迫，本学期工作任重道远。

我们高三语文备课组共有4位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的年轻教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。

二、复习指导思想

在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。

三、具体做法和措施

1、认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。

2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，设计好学案，确保质量。

3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。

4、坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节。

附：教学进度及学案撰写表

周次教学内容安排备注

一讲上学期调研卷子注重技巧、方法

二标点、成语、熟语专题南海霞负责

三压缩语段、仿写句子专题孙东燕负责

四文言文散文专题陈艳民负责

五文言文史传体专题陈艳民负责

六古诗词鉴赏专题陈灵鸽负责

七散文阅读专题陈灵鸽负责

八小说阅读专题南海霞负责

九文学常识默写专题学生自主复习

十科普说明文阅读专题孙东燕负责 十一高考作文精讲周陈灵鸽负责 十二综合模拟

第四篇：高三年级语文备课组工作计划(上)

高三年级语文备课组工作计划

— 指导思想

以“上海市高中语文课程标准”为指南，贯彻二期课改的基本精神，坚持语文教学的改革，提高语文的教学水平，提高学生的整体语文素质。力争把素质教育的精神和成果体现出来。并且落实到实际工作中，提高学生各方面的语文能力，包括应试能力。争取在06年秋季高考中取得较好成绩。以语文高考为中心，以制订高三学习，复习计划为主线，课堂改进计划为语文高考整体质量服务。

二 工作要点备课组每周一次学习，研究教学。组内相互听课，相互学习，交流经验。集体参加教研会议。

4每次月考的命题，阅卷，分析，讲评。复习资料的研究，引进。教学节奏的调节，学生学习的反馈与研究。根据学生的实际，做好补缺补差。根据学生的接受能力，加强文言文的教学力度，根据不同班级的学生实际选择

教材和教法强化文言文的阅读能力和应试能力。加强材料作文的教学，通过一定的补充材料争取作文上一个台阶。进一步加强写字教学，使之成为作文的一个增长点。

三 教学进度（上）阅读

第一-----三单元写作

第一----二单元（大作文3篇）文化常识

（九）文言文基础知识

（九）应用文训练

四 教学进度（下）阅读

第四----六单元

2写作

第三----四单元（大作文4篇）

3文化常识

（十）4文言基础知识

（十）口头表达训练

五教学进度详表见年级组教学进度表

以上是初步计划，在教学实践中根据实际情况还要不断完善调整

沪新中学高三语文备课组2005/9/12

高三年级语文备课组工作计划（下）

— 指导思想

以“上海市高中语文课程标准”“上海市语文高考 ”为指南，贯彻二期课改的基本精神，坚持语文教学的改革，提高语文的教学水平，在教学中渗透“民族精神”“生命教育”的理念，提高学生的整体语文素质。力争把素质教育的精神和成果体现出来。并且落实到实际工作中，提高学生各方面的语文能力，包括应试能力。争取在06年秋季高考中取得较好成绩。以语文高考为中心，以制订高三学习，复习计划为主线，课堂改进计划为语文高考整体质量服务。

二 工作要点备课组每周一次学习，研究教学。组内相互听课，相互学习，交流经验。集体参加教研会议。

4每次月考的命题，阅卷，分析，讲评。复习资料的研究，引进。教学节奏的调节，学生学习的反馈与研究。根据学生的实际，做好补缺补差。根据学生的接受能力，加强文言文的教学力度，根据不同班级的学生实际选择

教材和教法强化文言文的阅读能力和应试能力。加强材料作文的教学，通过一定的补充材料争取作文上一个台阶。进一步加强写字教学，使之成为作文的一个增长点。

三 教学进度（上）阅读

第一、二、五单元写作

第一----二单元（大作文3篇）文化常识

（十一）文言文基础知识

（十一）四 教学进度（下）阅读

第三、四、六单元

2写作

第三、-四单元（大作文4篇）

3文化常识

（十二）五教学进度详表见年级组教学进度表

以上是初步计划，在教学实践中根据实际情况还要不断完善调整沪新中学高三语文备课组2006/2/14

第五篇：高三语文备课组工作计划

高三语文备课组工作计划-www.xiexiebang.com-

一、指导思想

1、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效，高三语文备课组工作计划。

2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。

3、面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。

二、基本情况

1、学情：本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位，从刚刚结束的月考看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。另外许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

2、教情：本届高三语文备课组有7位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力：全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体。力争为我校2011年高考再添辉煌。

三、工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；

3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

四、教学要求

1、强调精讲,变抢时间为比效率。不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

2、强调精选，变多练为巧练。学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

3、强调学法，变学会为会学。通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

4、作文训练力争到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；④加强思想修养，进行思想感情训练；⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

5、向集体备课要质量高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式，工作计划《高三语文备课组工作计划》。具体设想有下列两方面：(1)教师方面：①、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。②、钻研教学大纲和考试说明，认真研究10年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。③、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。④、分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。⑤、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。(2)学生方面：①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。④针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。⑤作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。

五、具体办法

1、备课(1)深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，深入研究高考，精心进行备课，保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

2、授课(1)原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。

3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。

4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

六、时间、进度安排(一)第一阶段

1、时间：2010年9月份至20010年11月。

2、目的：全面铺开、夯实基础。

3、具体安排：7大专题：(1)、诗歌鉴赏题复习与训练。(2010年9月第一、二周)(2)、现代文阅读(散文与小小说)。(2010年9月第三、四周)(3)、文言文阅读复习与训练。(2010年10月第一、二周)(4)、选考类文本阅读复习与训练。(2010年10月第三、四周)(5)、语言表达运用复习与训练。(2010年11月第一、二、三周)(6)、名句名篇默写复习与训练。(2010年11月第四周)(7)、作文复习与训练。(作文复习与训练计划-www.xiexiebang.com-单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流命题。)(二)第二阶段

1、时间：2009年12月份至2010年1月。

2、目的：重难点突破与强化。

3、具体安排：三大专题(1)、古代诗文阅读：鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容观点态度；增强文言综合阅读的能力，进一步加强文言翻译的能力。(20010年12月第一、二、三周)(2)、现代文阅读：筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。(20010年12月第四周，2011年1月第一周)(3)、作文复习与训练：高考作文的审题、新材料作文的立意、高考议论文的结构技法。(2011年1月第二、三、四周)(三)第三阶段

1、时间：2011年2月份至2011年4月。

2、目的：巩固提高。

3、具体安排：以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考试的各个知识点以及各种能力进行巩固提高。(四)第四阶段

1、时间：2011年5月份至2011年6月。

2、目的：补缺补漏、考前指导、状态调整。

3、具体安排：以信息卷为抓手，精练精讲，做到有针对性地复习，调整复习内容和方法，以整合学生整体答卷能力为目的，调整学生应试心理，提高答卷技巧，减少非知识点掌握的失误分。unjs.com1、每周负责教师在集体备课中承担相关教学内容的研讨、说课、教学示范任务，并注意搜集相关资料和高考信息，提供训练题及答案。

2、在复习过程中，全组的教师要及时收集每一个阶段复习时学生的典型错误，以供下一阶段负责教师编印巩固训练时参考。

3、充分利用语文早自习时段及晚自习前二十分钟，进行限时训练，督促学生对前一阶段的学习内容进行分类整理，勤加记忆，以突破复习弱点。

4、作文专项训练穿插在平时语文教学过程中，要始终关注。