信息技术1-4单元教案

第一篇：信息技术1-4单元教案

第一单元 和电脑交朋友单元简介:

本单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。

本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识电脑，学习基本的电脑操作方法——使用鼠标。在此基础上，小游戏和小键盘的使用，既让学生熟练了电脑的操作方法，又使学生对电脑在生活、娱乐、学习上的帮助有一定的了解。

第1课 与新朋友见面教学目标：

知识目标：1．了解电脑的用处。

2．认识电脑的基本组成。能力目标：学会开机。

情感目标：激发学生学习信息技术的兴趣。教学重点：

了解电脑的用处，认识电脑的基本组成。教学难点：

认识电脑的基本组成。课时安排：1课时。课前准备：

与信息技术有关的图片或实物若干（如数码相机、笔记本电脑、电子辞典、电脑外部设备等）。教学建议：

本课是学生第一次接触信息技术课，教材按“说说新朋友”、“认识新朋友”、“和新朋友打招呼”3个环节让学生认识电脑这种功能强大的信息处理工具。教材安排了一个卡通人物的话来导入本课，同时也揭示电脑在人们生活中的重要作用。在“说说新朋友”这一环节中，可分别从科研、工作、学习等方面说明电脑的作用，抓住低年级学生喜欢看动画片的心理，激发学生的兴趣。在“认识新朋友”这一环节中，主要让学生熟悉电脑的4个基本组成部分，认识电脑的主要外部设备。最后在“和新朋友打招呼”这一环节中，教材出示了电源的图例，目的是让学生认识各种机箱上的电源开关，学会开机。但教材有意回避了关机的过程，在教学时教师要根据实际情况，让学生学会正确关机。并告诉学生，当使用完电脑后，要及时关机。练习建议：

本课的练习，目的是让学生了解信息技术在生活中的应用，有条件的可在学生上课前布置作业。

第2课 可爱的鼠标教学目标:

知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。

能力目标：1．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。2．能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。

情感目标：激发学生探索电脑奥妙的兴趣，使学生意识到电脑的工具性。教学重点： 鼠标的指向、单击、双击、拖动。教学难点： 鼠标的双击操作。

课前准备： 检查学生电脑中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。教学建议：

本课通过一些电脑的基本应用来让学生熟练掌握鼠标的单击、双击及拖动。在认识鼠标时，教材中有意识地插入一些有代表性的插图，教师在实际的教学中，还可以结合本地实际情况，和学生一起再收集一些图片或者实物鼠标。并且让学生移动鼠标，观察指针的变化，从而让学生知道鼠标的移动会使屏幕上的鼠标指针随之移动。通过“试一试”的指向操作，让学生体会到电脑处处有奥秘。

接着，教材用移动图标这个实例，教学“拖动”操作，把枯燥的鼠标练习变得生动而有意义。教材最后安排的用鼠标查生日，不但有一定的训练量，能让学生学习鼠标的双击操作，还能让学生通过这一节课的学习，利用信息技术解决一些简单的问题。从一开始就培养学生把电脑作为一种工具的意识。教学时应围绕学会鼠标操作这个重点，把一些基础知识、生活问题结合起来。在教学第二、第三个环节时，让学生懂得应用第一环节已学的“指向”操作，帮助学习。实际教学可参考以下过程：1．认识鼠标:鼠标的实物图可以用谈话式引入，也可以通过教师自制的动画来引入，以便加深学生的印象。结合已经准备的图片，让学生对鼠标形状的认识有所扩大，提升想“驾驭”它的兴趣，从而介绍它的左右两个助手——“左键和右键”。接着让学生“试一试”，小结第一种鼠标操作方法：指向。在尝试时，要让学生掌握正确的鼠标握法。2．用鼠标“排座位”：在这一环节中，教师可先行演示，并小结两种操作方法的名称。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着可让学生通过自学教材练一练。

3．用鼠标查生日：教师可先用问题引出“日期/时间”（如某人想知道他的生日是星期几，安排一下生日那天做有意义的事），然后让学生通过自学打开窗口。教师要给学生示范双击，并讲述要点。在打开后，可向学生示范更改日期、找出是星期几的方法，并让学生关闭窗口。然后让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几，写在书本上。

要让学生多练习几次－－双击打开窗口，单击“关闭”按钮关闭窗口。练习建议：

本课后的第一个练习较为简单，可在教学第一个环节时作为练习。第二个练习介绍了鼠标的“右击”操作，可让学有余力的学生作为自己探索电脑小秘密的一种方法。

第3课 鼠标陪我玩一玩教学目标：

知识目标：了解快捷方式。

能力目标：1．学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。2．熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。

情感目标：感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。教学重点：

通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。教学难点：

各个小游戏不同的游戏方法。教学建议：

本课处于学生接触信息技术课的起始阶段，游戏是E时代学生生活的重要组成部分。在游戏中，学生往往能发挥出意想不到的潜能。因此，作为信息技术课的教师，应该以电脑游戏作为载体，培养学生学习电脑的兴趣，让学生熟练运用鼠标操作，锻炼学生的思维能力，同时我们也应该教育学生玩一些益智游戏，不玩迷信、暴力、色情游戏，不沉溺游戏。

填色游戏以练习为主，强调探索，让学生根据自己的喜好选择动物，涂上色彩，使鼠标移动与单击操作达到相应的训练要求。

拼图游戏是一个既能锻炼学生空间想象能力，又能促进学生熟练操作鼠标的游戏。教学时可以先让学生拼完整默认的图形作为热身练习;然后，让学生试着摸索游戏软件的其他功能;接着，由小组展开讨论，进行技术交流，并进行汇报。给学生以较多时间练兵后，教师可以提出一个建议，搞一次拼图大比拼，让学生的兴趣得到升华，技术得到肯定。练习建议：

课后的两个练习都可在教学过程中完成，其中第一个练习要让学生通过说来强化。在游戏时要对学生进行学习目的性的教育，要让学生知道本节课游戏的目标是能熟练地操作鼠标。参考资料：

网络上类似的小软件很多，在教学时，教师可根据自己的需要选择合适的软件。当然，要选择那些健康、简单、有童趣的软件。

第4课 计算器帮你忙教学目标：

知识目标：了解计算器的基本知识。能力目标：1．掌握打开计算器的方法。

2．会使用计算器进行计算及探索简单的数学规律。

情感目标：使学生体验到将所学知识和技能运用于生活的乐趣。教学重点： 会利用计算器进行简单计算。教学难点： 利用计算器解决实际问题。

课前准备： 学生机上的计算器设置为标准型，在桌面上建立好“计算器”的快捷方式。准备一些适合三年级学生计算的式题。

教学建议： 在第一单元中安排计算器的教学意图有二。其一是让学生认识到电脑的工具性和在现实生活中的应用。其二是让学生熟练掌握鼠标和小键盘的操作。教材中对小键盘的指法没有要求，我们在教学中可让学生按自己喜欢的方式操作，不必强求。

教材先通过卡通人物的介绍来引出计算器。在教学中我们可从一个实际的情景中引入。在“找到计算器”这一环节中，教材通过图例，将操作分解为4步，有利于学生学习。“教你一招”中用快捷方式打开计算器的方法既复习了前一课的知识，又让学生知道打开程序有多种方法。

“用鼠标指挥计算器”主要是让学生熟练鼠标的使用，并掌握计算器的使用方法。教材中对学生经常要使用的4个按钮进行了注释。并出示了一些学生平时需要笔算的一些算式让学生练习，让学生用计算器来解决学习上的小问题。

教材最后安排的“用键盘指挥计算器”其实有两层意思，其一是用主键盘区上的键，其二是用小键盘。为此，教材上安排了一幅小键盘的实物图，强调小键盘在使用前必须检查指示灯。“试一试”是根据学生第五册数学课的教学内容安排的，并且有一定的规律。如果教材有所改变，教师应当重新安排一组有规律的算式。

教学时可从以下几点来进行教学设计：

1．整合小学数学知识“电子计算器”这一块内容。2．通过计算器自带的“帮助”，让学生通过自学了解计算器的使用方法。培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的自学习惯。

3．创造完成任务的最佳情境，鼓励学生大胆动手操作，培养学生对信息技术的兴趣，让学生体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。

4．通过一些趣味数学题的练习，让学生利用计算器探索简单的数学规律。练习建议： 在这里要让学生说一说掌握了多少种指挥计算器的方法，喜欢哪一种，为什么?这样可以将3种不同的操作方法进行比较。然后让学生选择自己喜欢的一种来探索数学规律。教师也可适当地补充一些生活的实例，让学生进行计算。

参考资料：1．在计算器窗口中，乘号“×”用“*”表示，除号“÷”用“/”表示。小键盘区上的数字符号可直接输入，键盘上的主键区输入“*”、“/”时要同时按Shift键。如果要进行有小括号的计算，可将计算器设置为“科学型”。2．按Num Lock键打开Num Lock指示灯，就能通过小键盘来输入数字，按回车键Enter就可以显示计算结果。

3．数字键位于字母键的上方一排，用于数字的输入。另外，在输入汉字的时候，数字键还用于重码的选择。每个数字键都对应一个常用的符号键，其切换也是用Shift键。

第二篇：信息技术教案第二册下 单元

信息技术第二册（下）教学计划

一、教材分析

（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：

“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。

“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。

（二）教材内容及特点：

本册教材共三个单元。

第一单元是“电子邮件传真情”。主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。

第二单元是“网上交流乐分享”。主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。

第三单元是“小小博客天地大”。主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。

二、学生基本情况分析

学生知识现状分析：五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作。

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。

三、学期教学目标

1、知识与技能目标：掌握注册电子邮箱、登录邮箱、写邮件、收邮件、回复邮件、删除邮件、移动邮件等操作技能；掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作；掌握QQ交流工具、博客的操作方法。

2、过程与方法目标：掌握学以致用的原则，在小组合作中提高自主学习能力和协作能力；提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。

3、情感态度与价值观目标：提高对自己所使用网络空间以及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识；提高文明上网意识，形成良好的网络道德。

四、教学重难点

1、学会使用电子邮箱及各种通讯工具与他人进行交流。

2、电子邮箱的维护与博客评论的发表。

五、教具及教法选择

教具：电脑、课件等。

教法：任务驱动、探索性学习、自主性学习、动手实践、合作探索。

六、提高教学质量的主要措施

1、明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会“新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

2、以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

教学进度表：

学习内容 第一单元：汉字输入

第一周 第1课 开动电子邮轮吧 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周第七周 第八周 第九周 第十周 第2课 做个热心小读者 第3课 小小邮箱本领大 第4课 我是邮箱好管家 第5课 你说我说发帖子

第二单元 网上冲浪

第6课 轻松申请QQ号 第7课 网上交流学高招 第8课 创建我的小博客

第9课 写作博文记成长

第10课 交流收获同分享

第三篇：2011六年级上册信息技术第一单元教案

第一课

制作电器资料卡 教学目标

知识与技能：1.规划科技资料简介—简单的版面设计。2.艺术字的应用。3.文本框插入与调整。4.设置文本框超链接。

过程与方法：通过学习在WORD文档中用文本框制作科技宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。

情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。教学重点

难点, 重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。难点：设置文本框超链接。

课题, 制作电器资料卡, 总课时, 1, 1课时 教材, 小学信息技术六年级教材

教学流程, 教师活动, 学生活动, 设计意图 创设情境

导入新课, 很高兴又见到大家，我给大家带来了一个小礼物，想知道是什么礼物吗？请同学们闭上眼睛，一起倒计时五秒钟。想不想赶快来欣赏一段视频资料？现在就请大家欣赏！

刚才老师用电脑给大家放了一段视频资料，我们现在的生活水平有了很大的提高，咱们今天就来说说家里的电器，那些家用电器是做什么的？有什么用？给我们的生活带来什么样的改变，给我们带来了很大的方便。

每人每天都接触那么多电器，我们同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、牌子、产地、用途做个资料卡片，向大家展示自己家中的电器。板书：制作电器资料卡 , 欣赏视频资料

讨论思考老师提出的问题，并积极发言。，通过欣赏视频资料，放松学生的情绪，创设学习的情境，激发学生的学习兴趣，并顺利的导入新课的主题。合作学习

实践操作, 任务：

用文本框来叙述家中的电器的特点和用途等

（一）教师提要求

1、插入文本框。

2、根据需要选择用横向和纵向的文本框。

3、根据自己介绍自己家中的电器的需要插入相应个数的文本框，并在文本框中输入内容。

4、设置文本框的超链接，使其能链接到你想要出现的图片和文字上。

5、可参照课本或请教别人辅助完成任务。

（二）学生自学尝试操作

插入文本框，根据需要选择横向和纵向的。根据家中的电器多少插入相应的文本框。

3、在文本框中输入相应的信息。

4、给文本框设置超链接。

（三）找学生演示

--1--

1、边演示边说明，你的文本框中都记录了你家中何种电器和它的特点？你是怎么做的？

2、教师适时评价。

（四）师生互动交流

1、你在操作中遇到了什么问题？你是怎么解决的？

2、你认为你的文本框还有哪些地方需要完善？你的文本框还能在哪些方面进行改进，做得更好？

（五）继续操作，完善作品。

仔细聆听老师的要求，为后面的学习做准备。学生对新知识进行尝试操作。学生演示作品，并进行交流学习。交流学习方法

对自己作品进行更高层次的设计和改进 完善作品，为学生进行适当提示，让学生更快更好的完成任务。通过动手实践，亲身感知，培养学生自主学习的能力。培养学生展示自我及表达想法的能力

培养学生自主探究能力，主动提高自我和完善自我的意识。展示交流 评价作品

1、学生展示作品，谈谈设计思想。

2、生生交流：你认为他的作品有哪些值得你学习的地方？你还有什么建议吗？

3、教师适时评价。

4、小结：说收获，对学生进行节约用电、节约能源的德育渗透。展示谈设计思想 互动交流 谈收获，通过交流和评价让学生认识到别人的优点，从而起到提高自我的目的。板书设计

制作电器资料卡

插入文本框

输入内容

文本框排版

设置超链接

第二课

发掘电器的发展变化历程 教学目标：

知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明

资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。

技能目标：

1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。

2、灵活应用“表格转换为文本”命令。

3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。情感目标：

1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。

--2--

2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。教学重点：

正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。教学难点：

“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。课前准备： 多媒体，局域网 课

时：1课时 教学过程： 教学过程

情景导入

一、谈话导入

同学们，今天这节课老师想请大家帮我完成一件工作，从网络中找一找以下几种电器的历史资料，并保存到指定位置。并对这些资料进行分类整理。研究一下它的发展变化历程。你们愿意帮我这个忙吗？

二、出示课题

谢谢大家，我就把今天这节课命名为：发掘电器的发展变化历程

板书：发掘电器的发展变化历程 学生回答

通过谈话，培养学生们助人为乐的好品质，增强自信心，激发学习兴趣。合作学习

一、分组

这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。

1、自由分组

合作学习

二、复习

提问：

1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？

2、谁来给大家演示一下操作方法？

补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页

第二种方法：复制网页中文字和图片

三、出示任务

1、明确任务要求：

大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。

2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。（限时15分钟）

--3--

3、小组交流，获取资料

2、学生思考，试一试操作方法。

3、请一位同学演示，其他同学观看。

4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。

5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验

通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。讲解新知 观察

我们保存下来的资料与往常看到的

ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？

二、新授

为了美观与工整，许多网页都使用了表格，我们在整理获取资料时就需要将网页中的表格转换成为文本，具体方法：１、执行“表格”“转换”“表格转换成文本”命令。如图：

1、观察、分析问题

从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处时不易编辑。观看教师操作

培养学生观察问题的能力。教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 讲解新知

2、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。如图：

板书：

三、出示任务

任务二：整理资料，将表格转换成文本并添加资料出处。观看教师操作

2、学生实践：

练习任务二

及时动手操作练习加深印象。自主学习

一、添加收集日期

同学名收集的资料都比较多，我们不仅要注明资料的出处，还要给它们整理得更清楚一些。这时候就要插入一些附加信息，例如：日期与时间、页码等。

1、提问：

--4--

根据我们以前学习过的内容，大家想一想要如何插入日期与时间、页码？

2、哪个小组找到了答案，派一名代表给大家演示一下，怎样在ｗｏｒｄ文档中插入日期与时间、页码。

教师明确：

①确定光标插入点在“收集日期：”后，执行“插入”“日期与时间”命令，在弹出的“日期与时间”对话框中，选择一种“时间格式”后，单击“确定”按钮。如图：

②插入页码 执行“插入”“页码”命令，在弹出的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。如图：

1、合作找出答案：

以小组为单位学生相互讨论方法并在计算机中试一试。

2、学生演示方法 学生自习观看

通过回忆，自主学习新知识，培养学生观察能力及对知识的拓展能力。巩固知识

自主学习

出示任务

任务三：在ｗｏｒｄ文档资料中适当 位置插入日期与时间，页码。

3、学生实践练习任务三

拓展反思 分小组展示

请每个小组派出一名代表给大家展示并讲解各组收集资料的亮点。

二、教师小结

大家今天表现得非常棒，这个工作完成得又快又好，谢谢同学们。

1、学生以小组为单位，谈一谈收集资料及整理资料的成功之处。

2、谈一谈，收集、整理资料的方法。

在交流活动中让学生学会欣赏自己的工作成果。

--5--

第三课

设计我的智能电器 课题： 设计我的智能电器 主备课人

教材： 3-6年级综合活动信息技术教材五年级上册 研究主题 任务驱动下的自主学习教学 目标 知识与技能：

1．通过合作交流，能利用网络了解“智能电器”的知识。2．通过合作探究，掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法，能绘制出图形并表达自己观点。教程与方法：

在激发兴趣的同时，初步形成根据活动主题绘制图形，表达自己观点的能力。

围绕“任务”开展学习，通过自主探究、合作探究、演示交流等手段，掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法，能绘制出图形，来表达自己的观点，并形成探究能力及合作意识。情感态度与价值观：

在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。在参与活动的过程中，能与人合作，并分享成功后的喜悦。在参与活动的过程中，初步形成利用图形来表达自己的观点。教学 重点 难点 重点：利用绘图工具栏中简单绘图工具，绘制出图形表达自己的观点 难点：灵活使用网络了解相关资源 教学 方法 情境激趣法、任务驱动法、合作探究法 教学 准备 教学网、学习资料、教材 教学流程 教师活动 学生活动 教学指导策略

激趣导入

【提问】随着科技的进步，家用电器会更加智慧，谁能说出当前的智能家电有哪些？

引导学生到网络上去搜索一款。

【交流】分组交流搜索的智能家电的名称、外形、功能结构图，功能说明等 【总结】通过大家的交流，学生知道了智能电器的一些知识，今天我们要自己设计一款智能电器------会加热的鼠标

【板书】设计我的智能电器

小组讨论，并在纸上简单绘制 指名展示 学生评价 认真听讲

这一问题，教师既点明了活动主题（科技班会），又点明了活动规模（我们班）这样，在明确任务的同时，让学生有的放矢，初步培养了学生根据活动主题和规模设计场地示意图的能力，并激发了学生的兴趣。

合作达标 完成任务 出示第一个任务：绘制智能家电的功能图，并设置填充颜色

--6--

【提问】如果让你们设计一下自己智能家电——会加热的鼠标，你们如何设计？

引导学生展示自己的规划，其他同学评价。【实践】引导学生看书P43，绘制出功能图。

引导学生演示并介绍绘制图形的方法

自主探究操作完成任务

指名演示

通过学生合作探究操作，初步掌握绘图工具栏的使用，并培养学生的自学能力、规划能力。合作达标 完成任务

出示第二个任务：合作探究，添加文字，制作完整的创意介绍 【提问】如果对示意图中的一些安排想说明一下应该怎么办？ 引导学生在示意图中添加注释说明文字

引导学生自主尝试操作 引导学生演示操作方法

引导学生演示自己的作品。

【总结】我们通过几种简单的自选图形的组合，就能绘制出功能示意图，同样，为了使后面的绘制工作操作起来更加方便，当你完成后，可以将这些图形添加上文字说明。

合作探究 尝试操作 指名演示 尝试操作 完成操作

在教师的引导下完成操作 指名演示

在合作探究中培养学生的合作意识，并能掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法。初步形成“设计的思想”，并有方法支持。

在指导学生完成操作的过程中，培养学生的操作能力，并能根据场地安排作一些简单说明，初步形成“设计的思想”，并掌握添加注释文字的方法。畅谈交流 课堂小结 交流评价

各组展示自己的设计，大家讨论评判，选出最有创意的设计、最有价值的设计。【提问】同学们，在绘制示意图时我们要注意什么？

【小结】

自由发言 通过交流，使进一步体会设计示意图时要根据活动主题及规模。板书设计 设计我的智能电器

设计的内容 绘制示意图 添加文字注释

--7--

教学反思

第四课

介绍家中最新的电器 课题：

介绍家中最新的电器 主备课人

教材：

3-6年级综合活动信息技术教材五年级上册 研究主题

任务驱动下的自主学习教学 目标

知识与技能：

（1）掌握页面设置的方法，包括选择纸张，页边距等。（2）掌握设置页面边框以及打印预览的基本操作。教程与方法：

通过自主学习、合作学习的方式，学会页面设置，设置页面边框，打印预览；学会评价作品，交流体会。

情感态度与价值观：

(1)逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。(2)让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。教学 重点 难点

重点：页面设置的方法和页面边框设置方法 难点：灵活运用打印预览。

教学 方法

情境激趣法、任务驱动法、合作探究法 教学 准备

多媒体教学网、网络机房

--8--

教学流程 教师活动 学生活动 教学指导策略 激趣导入

【谈话】世界上许多人成功的秘诀之一，就是善于日积月累，掌握大量资料。知识卡片就是非常好的一种积累资料的方式。

上两节课，我们已经收集了很多有关家用电器的知识，研究一下家中最新购置的或是你认为技术最先进的电器，用自己的方式，为它制作一份知识卡片。想一想，你计划怎样做？ 思考问题并发言 认真听讲

通过课件，激发学生的兴趣，初步让学生了解在演示文稿中也能播放影片，并体会插入影片的作用。合作达标 完成任务

知识卡片，你打算做成多大的？我们当然可以决定卡片的大小，但怎样让WORD中纸张的大小改变成我们想要的呢？编辑文档时，默认的纸张是A4纸。（教师出示常见的打印纸A4、B5和16开纸）介绍页边距的概念。

三、设置页面。

新建WORD文档，执行“文件”—“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中修改各项设置。

选择“纸张”选项卡，设置“纸型”。

选择“页边距”选项卡，设置“上、下、左、右页边距”均为2厘米，并将页面方向设为“横向”。（教师演示调整纸张大小的方法、打印预览）

尝试设置不同纸张，不同页边距，看页面有什么变化？ 学生尝试 指名发言 小组合作完成

通过完成视频信息分析表，初步培养学生的信息分析、概括能力，并培养学生规划设计能力。合作达标 完成任务

为知识卡片设置页面边框

为了装饰自己的知识卡片，可以为卡片添加页面边框。

执行“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对话框。选择“页面边框”选项卡，在“艺术型”列表框中选择自己喜欢的边框样式。选择“确定”按钮，知识卡片的边框就设置好了。

注意：边框会使卡片的轮廓更加清楚，但过于粗大的边框会破坏知识卡片的整体效果。

五、知识卡片做好了，怎样才能整体的看看效果满意不满意呢？ 打印预览是查看文稿效果的重要手段。

执行“文件”菜单中的“打印预览”命令，会显示文件打印稿的外观效果。【展示评价】

1.展示学生的作品。2.对学生作品进行评价。

--9--

小组合作，指名演示操作 自由发言 自主发言

小组合作，自主操作 展示作品并评价作品。

通过小组合作尝试操作，进一步培养学生的合作意识、自主学习的能力。

引导学生说出在操作中遇到的问题并找到解决的办法，使学生进一步明确操作方法，并培养学生解决问题的能力。

通过展示评价作品，进一步调动学生的积极性，并体验成功的自豪感。畅谈交流 课堂小结

【提问】同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【小结】

说说自己的收获及存在的困惑

通过谈收获及困惑，达到总结本课所学知识及方法，提出解决困惑的途径及办法，并达成全班共识的目的。

第五课

共享我们的电器知识 研究主题

自主探究式学习教学目标 知识与技能： 初步了解局域网 学会设计文件夹共享

能够访问局域网中的共享文件夹及共享文件 搜索局域网中的其他计算机 过程与方法：

1．通过观察学校的计算机教室了解到什么是局域网及组成局域网都应该具备哪些设备。

2．学生在学习设置文件夹属性的过程中，以教材为依据，通过自主探究的方式，掌握知识，形成技能。

情感态度与价值观：

学生通过本课的学习，认识到资源共享的重要作用。在使用共享资源的过程中，注意尊重别人的劳

--10--

动成果。对知识产权有所了解。

在评价作品的过程中，努力做到客观的评价自己和同学的工作。重点难点

利用局域网的共享功能，更好欣赏、评价他人的作品。能够访问网上邻居中的共享文件夹 教学流程 谈话导入

前一段时间，我们搜集到了许多关于电器的知识，保存在电脑中了。谁来给大家介绍一下，你找到的资料，引出课题：今天我们就来学习第10课，共享我们的电器知识 板书：共享我们的电器知识

通过谈话，激发学生的学生兴趣。自主学习完成任务

认真观察，认识局域网 认识交换机

今天老师要向大家介绍一种新的设备，交换机。请你观察：交换机是怎样和咱们的电脑连在一起的。介绍交换机和集线器等设备的作用 认识局域网

概念：所有的计算机和一些外部设备都是通过网线、集线器（或是交换机）连接在一起的，形成了局域网

作用：通过网络，局域网里的计算机就可以实现资源共享

3、了解计算机教室局域网的情况，完成调查表 调查表1：

计算机教室中有（）台计算机

在这些计算机是否通过网线相连（）计算机教室中是否有交换机（）

判断：根据表1的调查情况，你认为计算机教室是否组成了一个局域网

根据我们的判断现在我们的教室已经是一个完整的局域网了，你从哪里可以找到其他同学的机器，你看到其他同学搜集到的资料了吗？

二、学习设置文件夹的共享属性

1、打开网上邻居，向学生介绍教室机器的排号顺序，认清自己的机器。

2、打开教师机，查到资料

同学们通过网上邻居，可以打开教师机，在这台机器上大家可以看到有一个电器知识的文件夹，老师收集的资料，全在这个文件夹中，大家可以打开看一看。

3、查看其他同学的计算机

大家还可以打开其他同学的机器，看一看他们都找到了哪些资料。引出问题

其他同学的机器上看不到电器资料，怎么办呢 学生自学教材P48——P49

5、学生尝试搜索网局域网中的其他计算机 观察交换机

了解局域网的作用

--11--

动手认识学校的局域网 完成调查

操作打开网上邻居 在教师机上查找资料 操作 自学 尝试操作

通过学生的观察了解，认识到局域网的组成

学生在看了老师的资料后，一定非常想让别人也能看看自己找到的资料，怎样才能让别人看到自己的文件夹，这个问题是学生非常想解决的。由这个问题引导，学生自己看书找到解决的方法，培养学生的自主学生的能力

这一部分的内容，教材中有较为详细的介绍，学生可以依据教材进行自主学习。利用所学 完成评价

总结本课知识点

在本节课中，你都学到了哪些知识？ 在本节课中，你了解局域网了吗 ☆☆☆☆☆

在操作的过程中，你是否亲自动手通过网上邻居看到了其他人的计算机 ☆☆☆☆☆

在本节课中，通过你的操作，别人能否看到你的共享文件夹 ☆☆☆☆☆

在本节课中，你学到了新的知识与技能 ☆☆☆☆☆

在小给合作的过程中，你们是否合作愉快 ☆☆☆☆☆ 跟老师一起回忆

对学生的评价不应该只停留在学习知识上，要全面的评价学生在课堂上的表现。板书设计

共享我们的电器知识

一、认识局域网

计算机

外设

网线

集线器（交换机）

二、设置文件夹的共享 网上邻居

文件夹共享

搜索局域网中的计算机 教学反思

--12--

第四篇：小学四年级上册信息技术教案第三单元

第三单元 画图的特殊技巧

第六课 给图画加上颜色

教学目标： 填充工具的使用

教学重点： 学生填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵

教学难点： 颜色的填充，以及解决在填充中出现的问题 教学过程：

一、引入

想象春暖花开的美丽季节，让我们去野外找找春天的气息，用我们的双手，来画出美丽的春天。

二、新课

1、出示一副画，你能把它变得更美丽吗？

2、学生进行练习

3、教师进行巡视主要检查：

（1）颜色漏出来了是怎样解决的（撤消）；（2）怎样修改？（放大镜）；（3）图画是否能补充得完整些？

4、对在学生练习中发现的问题进行解决

用颜色填充区域或对象

1、在工具箱中，单击“用颜色填充”。

如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。

2、单击或右键单击要填充的区域或对象。

注意

问题解决：待填充对象的边线不连续，填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关闭人一段点，请单击“查看”菜单，指向“缩放”，然后单击“大尺寸”或“自定义”。

三、学生作品展评

1、作品展评

2、工具使用技巧的交流

3、小结

四、课堂总结

第七课 图画的移动、复制与大小变化

教学目标：

1.学习裁剪工具的使用，会移动、复制选择区域。

2.能调整图像选择区域的大小，培养学生学习的方法和技巧。

3.通过比赛，培养学生合作精神及激发学生学习兴趣，从而达到学会学习、学会做事、学会合作、学会发展的目的。

教学重点： 复制、粘贴方法的掌握。

教学难点： 找出复制和粘贴的其他方法。

教学过程：

一、谈话激趣、导入课题

同学们，新年将到，你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢？

同学们会有很多的答案，比如有圣诞树、气球和彩带等。为了给新年添上喜庆的气氛，今天老师要带同学们到一个充满节日气氛小房间，让大家提前感受一下新年的快乐，下面请大家打开画图，让我们在画图的世界里实现我们这一愿望吧！

挂气球

教师出示图问：同学们，这是一排小房间，气球只有一个，请你们开动脑筋想想看：用什么方法又快、又准的往每间小房间挂上气球呢？注意：气球的大小一样。而且不能把房间给挡了。（让学生思考，有的学生可能会想，气球太大，怎么能挂在这么小的房间呢！学生们会有疑惑）

教师继续提问：同学们，把气球挂到每个小房间里，你们还 有什么问题吗？

学生可能会找出问题：气球太大，手工画又不可能实现，需要用复制、粘贴的方法。

教师：对，这就是我们这节课要学习的内容。

教师板书：图画的移动、复制与大小变化

二、学生探究

教师：下面请同学们打开课本第9课，从里边找出我们需要解决问题各种的方法。（让学生自学、操作、练习、发现阶段）（在这个过程中，教师可以走动辅导提示学生不同的方法，让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法）。

学生展示方法：

方法

一、使用菜单功能：选取——复制——粘贴；

方法

二、使用鼠标右键：选取——复制——粘贴；

方法

三、使用快捷键：按Ctrl键不放，使用移动工具。

教师总结：

我们发现了三种复制、粘贴的方法。那么哪种方法最简便呢？你可以选择你最喜欢的方法进行操作。

同学们在操作复制与粘贴的时候，自然的学会了图画的移动，那么怎样来改变图形的大小呢？让学生观察当你选定图形后，图形的周围是否有8个控制柄？让学生自己去操作领悟这8个控制 柄的作用，从而知道图形的放大与缩小。

三、实践应用

学生进行五子棋比赛

下面我进行一场五子棋的比赛，分三组进行，规定每组选用不同的方法，比赛结束后，同学们可从中找出答案看看。

教师宣布比赛有关规则：

1、两个同学做一组共有一台电脑，一张棋谱。

2、比赛时，有两种不同颜色的棋子，每个同学各执一棋，把外边的棋子复制到棋谱里去，复制过程中要注意透明工具的使用。

3、比赛方法与五子棋下法一致，这里不再多说。

4、在规定的时间内比赛先赢的同学先举手，然后由教师发五角星，谁的五角星最多，谁就是优胜者。

5、下完棋后不要保存，否则棋谱无法使用。

学生下棋（教师作为裁判并走动辅导）

学生总结：经过比赛的结果证明，使用Ctrl+移动工具最快捷。

四、教师全课总结

同学们我们通过五子棋的比赛，把今天所学的知识都应用到了这场比赛中，了解和掌握了图形的大小变化、移动和复制、粘贴的几种方法。我们发现了在实际操作的过程中，书本上介绍的 方法只是其中的一种，我们只有通过不断的实践和探索，才能找到更多解决问题的方法和捷径。

第八课 给图画加上文字

教学目标：

1．学会给图画加上文字（英文）。

2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。

教学重点： 文字工具的使用。

教学难点： 各种漂亮的效果字的制作。

教学过程：

一、导入课题

每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）

二、新授内容

（一）选择背景

用左键选择前景色，右键选择背景色。

（二）插入图画

（１）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。

（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。

（三）填加文字

1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能ABC输入法，在框中输入文字。

2、在画出文字输入框后，窗口中会出现文字工具栏，可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。

三、学生操作

保存作品

第九课 图画的旋转与变形

教学目标：

1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令。

2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法。

3、使学生能根据教师提供的素材，画一幅小鸡风景画。

4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣。

教学重点：

1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

2、采用综合方法画图

教学难点：

1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

2、采用综合方法画图

教学过程： 教学准备：

《图画的旋转和变形》主要是让学生掌握对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法，并把各种图形组合成一幅完整的图。结合教材和本校学生的实际情况以及小学生的特点，我采用学生感兴趣的各种画图来组合成一幅优美的风景画，把本课所要教学的内容贯穿其中，使学生在乐中学、玩中学，从而培养学生学习信息技术的兴趣。

课前准备：

提前画一幅小鸡、一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的E盘下的图片文件夹中。

课时安排：一课时

目标过程：

一、导入

同学们在前面学习了“画图”软件中各种工具的使用方法，今天我们继续学习“画图”软件中的图画的旋转和变形

二、学习新课：

(一)画图的旋转和变形：

1、出示两幅图：一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景； 另一幅是斗牛。

情景导入：这两幅图美吗？同学们想学习怎样画吗？好!我们就来学习怎样使用画图软件来进行绘画。

2、“牛”和“小鸡”的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法：

方法一

打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的 “选定”工具将牛选定——单击菜单栏的“编辑”——单击“复制”“粘贴”——将复制的“牛”选定后——单击菜单栏“图像”下的翻转/旋转按钮——拖动到适合位置 ―― 形成斗牛的姿势。

方法二

打开画图软件――一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的“任意裁减”或 “选定”工具将“鸡”选定 ——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“鸡”选定后——讲解图形的放大与缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法 ——使画面构成一幅“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图，然后再画上大树、房屋、岩石等。

（二）加上文字

在“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图中添加文字和背景。

三、学生上机练习:

要求：灵活使用今天学过的图画的旋转和变形，进行练习。

①、可按课本练习要求绘制

②、也可充分发挥自己的想象力自由绘制图画

③、可用复制、粘贴的方法调用E盘下的图片文件夹中的图片进行绘制

四、教师巡视、相机指导

五、展示、评价、全班欣赏学生作品。

第五篇：农村计算机信息技术教案新第四单元

第四单元 农村信息技术新应用——电子商务

学习任务：网上发布农产品信息、网上购物、网上开店与销售 重点：网上发布信息 难点：网上开店与销售

教材分析：互联网络的普及不仅改变着我们的生活方式，同时也为我们的工作带来了新的思路和契机。坐在家里挑商品，围着电脑跑销售的营销模式已逐渐被人们所熟悉。通过网络缩短了销售环节，降低了产品价格。本单元将引领大家体验网上信息发布以及完整的网络购物与销售过程。

教学过程：

网络是一个信息的平台，其首要功能便是信息的获取与发布，其应用的形式多种多样。如阿里巴巴网站，在这样的网站上我们可以将公司的产品、自家生产的农副产品等信息发布到网络上，有相关产品需求的客户见到信息后就可以与我们联系或在网络上直接购买。本任务将完成在阿里巴巴上发布自己的农产品信息。

一、网上发布农产品信息 导入：互联网络的普及不仅改变着我们的生活方式，同时也为我们的工作带来了新的思路和契机。坐在家里挑商品，围着电脑跑销售的营销模式已逐渐被人们所熟悉。通过网络缩短了销售环节，降低了产品价格。本单元将引领大家体验网上信息发布以及完整的网络购物与销售过程。

1、注册新用户

（1）登录阿里巴巴网站

打开IE浏览器，在地址栏内输入“http://china.alibaba.com”，进入阿里巴巴网站，并击页面首部的【免费注册】，进入注册界面，填写个人信息。

（2）等待审核

注册完成后，等待网站审核以便进一步发布产品信息。

2、发布供求信息

（1）开始发布供求信息

通过审核后登录“阿里巴巴”首页—点击【发布供求信息】—进入发布信息页面。

（2）选择信息类别

点击【产品信息】—在产品商品信息中填写商品资料—完成后点击【下一步】。

（3）发布

填写商品细节信息后点击【发布】，你的信息将在24小时内完成审核并发布。

二、网上购物

1、导入

未来社会高速发展,网络除了可以了解信息和交流信息外。还可以做更多的什么事?譬如说电子购物

2、新授

（1）准备工作

网上购物之前我们需要有一张可以完成网上支付的银行卡，成功开通网上银行服务后一般将拥有两个密码，一个用于登录网上银行，一个用于确认支付，这两个密码一定要认真保存。为了加强网上支付的安全性，各银行都有一些安全措施，常见的有动态口令卡和利用外部存储设备保存交易证书两种形式。后种措施安全性更高。

（2）关于支付宝 支付宝（中国）网络技术有限公司是国内领先的独立第三方支付平台，由阿里巴巴集团创办。支付宝致力于为中国电子商务提供“简单、安全、快速”的在线支付解决方案。目前除淘宝和阿里巴巴外，支持使用支付宝交易服务的商家已经超过46万家，涵盖了虚拟游戏、数码通讯、商业服务、机票等行业。支付宝功能日渐丰富，在此我们仅介绍在淘宝网上完成担保交易功能。

下面为交易过程

在交易过程中如出现买家付款卖家未发货、买家收货后发现货品存在质量问

题等情况，买家不确认卖家将得不到货款，同样如果买家收货后无故不确认收货，在一定时效内货款将自动转给卖家。在支付宝的担保交易下，使买卖双方都能放心交易。

（1）注册淘宝账号与支付宝账号

①登录淘宝网

打开IE浏览器—在地址栏内输入淘宝网网址“http://www.xiexiebang.com”并点“回车”键—登录淘宝网。

②注册淘宝账号

点击【免费注册】—打开注册方式选择窗口—选择“邮箱注册”—【点击进入】—填写注册信息—【同意以下协议，提交注册】。

③激活账户

单击【同意提交注册】后出现账号激活提示—【登录邮箱】—打开填写的邮箱—在新邮件中找到来自淘宝的新邮件—点击【完成注册】—提示“注册成功”信息。④登录个人账户

打开IE浏览器—登录淘宝网首页—点击【请登录】，在“会员登录”页面—输入注册的淘宝账号及密码—【登录】，登录成功后在页面上部将显示你的账号名称。登录后可以通过点击页面上部的【我的淘宝】链接，打开个人信息管理页面，进一步完善自己的个人信息，对进行中的买卖交易进行查看和管理。

⑤激活支付宝账号

为了便于买家交易，在您注册淘宝账号的同时，淘宝网站已经为您设立了以您填写的邮箱地址为账号名称的支付宝账号，你只需激活即可使用。激活方法是：在淘宝网登录个人淘宝账号—打开【我的淘宝】—在页面左侧“支付宝专区”单击【管理支付宝账户】—打开“支付宝账户信息—点击【点此激活】链接—认真填写个人信息。

⑥填写收货地址

登录【我的淘宝】－【基本信息设置】－【收货地址】—填写收货地址。小提示：收货地址务必填写清楚，以便快递公司等物流送货。尤其手机号码一定要填写常用手机号码，以防止物流环节因联络不上买家而退回商品造成不必要的损失！

（4）查询商品 ①查询商品

在淘宝网页面上部“商品搜索框”中键入商品的关键字。如我们需要的商品是用于果树伤口保护的产品，键入关键字“愈伤”—得到搜索结果。共搜得商品141件，我们可以再按以下类别进一步搜索，或按价格等排序显示。

②了解商品详情

对某款商品有意时，可以点击商品图标或标题文字进入商品详细介绍页面—了解商品细节。

③与商家沟通

如需进一步与卖家沟通，可以在http://www.xiexiebang.com/wangwang下载淘宝网提供的即时通讯软件，其登录用户名与密码与淘宝账号、密码相同，其使用方法与QQ相近。

（1）查看卖家信用并付款

在挑选到满意的商品之后，一定记得查看一下卖家的交易记录与信用等级，以确定卖家是否诚信。

(1).查看卖家信用

点击代表卖家信用的图标—查看卖家近期交易记录以及以往买家的评语。当然我们应该选择同类产品销量较大、价格适中、信用好的卖家。

(2).查看卖家交易记录

在商品页的右侧，买家可以分别从【商品描述】、【服务态度】、【发货速度】等多方面对卖家进行评价，评价分为好评、中评、差评，淘宝网根据评价结果对卖家积分，“好评”加一分，“中评”不加分，“差评”扣一分。分值越高，卖家信用等级也越高。

(3).确认是否有货

确定好卖家和商品之后，不要忘了在付款之前与卖家沟通一下，问问是否有货。

(4).购买商品

决定购买时点击【立即购买】—认真填写收货地址、购买数量、送货方式等信息—核对实付金额—点击【确认无误，购买】。如果对商品有什么特殊要求如尺码、颜色等，或对卖家有什么留言可在“给卖家留言处”填写。

(5).付款

确认购买后，将进入付款页面，核实无误后选择付款方式付款。完成付款后，在买家“我的淘宝” —“已买到宝贝”中将显示“买家已付款”状态，等待卖家发货。(6).卖家发货

卖家收到已付款通知后会安排物流发货，当卖家在淘宝上填写完发货信息后，买家已买商品状态将变为“卖家已发货”。

6、交易成功并评价商品

(1).确认收货

买家等候物流送货，收到货物确认商品与卖家描述一致、质量完好后点击【确认收货】，完成交易。确认收货时需填写支付宝支付密码。

(2).评价商家

交易完成后点击给【对方评价】按钮—根据卖家服务质量对其进行评价—【确认提交】。

三、网上开店与销售

一、支付宝实名认证 为保证买卖安全，淘宝要求卖家在网上开店前进行实名认证，具体过程如下。

1.申请开店

打开淘宝网主页，并用申请的账号密码登录—点击【我是卖家】－【免费开店】。

2.申请实名认证

在打开的淘宝开店向导页面上“准备工作”栏目中单击【立即申请实名认证】—点击【申请支付宝个人实名认证】—打开的页面中单击【我已阅读并接受协议】——选择“认证方式”为【通过确认银行汇款金额的方式来进行实名认证】－【立即申请】—如实填写身份证号码和卖家姓名—点击【提交】。

3.认证填写详细信息

在打开的页面中要求填写进一步详细信息—以及你所开通网银的账号信息—【提交】。此步务必认真如实填写，否则不能通过淘宝审核。

4.申请实名认证成功

填写完成提交后将显示认证成功界面。等待1～2个工作日，登录您填写的网银，记下支付宝公司转入的数额。

5.开始实名认证

登录支付宝网站“https://www.xiexiebang.com”—登录支付宝账号—点击【我的账户】－【申请认证】。

6.认证成功

进入实名认证第二步—提示输入汇款金额—点击【输入汇款金款】—在“我看到有”后输入转入数额—单击【确定】。经支付宝核实后，完成实名认证步骤。

实训内容和要求： 发表商品信息并销售。

课外作业：

创建自己的店铺，发布农产品信息并销售。