龙洞少儿英语培训市场调查报告

第一篇：龙洞少儿英语培训市场调查报告

龙洞少儿英语培训市场调查报告

应英4班 冯羽 201207130431

时间：2014年4月

地点：龙洞地区

数据取得方式：问卷调查

调研目的：龙洞地区是否适合开设英语培训班，以及父母对孩子们英语培训的认可程度和选择的方向

数据分析：

一、居住位置：80%住在龙洞村，10%在世纪绿洲，10%在玉龙居。

分析：培训班可在龙洞村开设。因为龙洞村交通方便，而且调查的大部分居民都在龙洞村居住。

二、是否参加过英语培训：70%的小孩有参加过英语培训、私人辅导型、30%的小孩没有参加过。

三、是否考虑带自己的孩子参加英语培训：80%的家长认为可以考虑参加培训。

分析：曾参加过培训的小孩应该会继续参加，而没参加过的也有意向参加英语培训。所以培训班在龙洞村是有市场的。

四、家长考虑的因素排序为：教学环境-距离-价格-品牌。

分析：根据家长考虑因素的排序，教学环境是最重要的。因此培训班开设地点的选择应整洁大方，并宽敞，而且要拥有好的老师，专注且负责任，对学生有耐心。

五、价格：75%家长能接受单节培训价格为60，25%家长能接受单节培训价格为45。分析：单节培训价格价格区间可定为45至60之间。

六、70%家长能接受步行20分钟以内，认为是比较现实的。20%能接受步行30分钟或开车10分钟。还有小部分接受步行10分钟以内。

分析：培训班开设地点应交通方便，并离大路不远，有足够的车位，以便家长停车。路程最好在20分钟以内。

七、80%家长认为上课的时间应周六周日各一次，10%认为每周末一次，10%家长认为无所谓。

分析：上课时间可固定周六日各一次，再开设小班让时间不够的同学选择，可每周上一节课。

结论：少儿英语培训班在龙洞地区是可行的。父母皆认可英语培训。培训班在龙洞开设时，应选择交通方便，路程短的地方，并且室内要宽敞整洁。老师要有耐心和责任心，上课时间固定，且价格要公道。

结论局限性探讨：调查研究的局限性是很多的。问卷调查一般限于篇幅，只对所要研究的问题进行研究，从而忽略很多其他的问题，而对问题进行化简，这一方面增加问卷的简单性，另一方面可能忽视了有的信息。问卷的研究还受限于其他条件，如研究者的经验，研究者的知识背景，研究者用的手段、方法，获取数据的充足性，对数据进行分析的方法，模型等，都可能对研究结果产生影响。

附：

调研数据和内容：

一、居住位置：80%住在龙洞村，10%在世纪绿洲，10%在玉龙居。

二、是否参加过英语培训：70%的小孩有参加过英语培训、私人辅导型、30%的小孩没有参加过。

三、是否考虑带自己的孩子参加英语培训：80%的家长认为可以考虑参加培训。

四、家长考虑的因素排序为：教学环境-距离-价格-品牌。

五、价格：75%家长能接受单节培训价格为60，25%家长能接受单节培训价格为45。

六、70%家长能接受步行20分钟以内，认为是比较现实的。20%能接受步行30分钟或开车10分钟。还有小部分接受步行10分钟以内。

七、80%家长认为上课的时间应周六周日各一次，10%认为每周末一次，10%家长认为无所谓。

采访对象年龄：8至12岁儿童的父母

6人共做了30份调查问卷。

第二篇：少儿英语培训

少儿英语培训需培训的3个能力

发表日期：2011-09-23 来源：沃尔得国际英语 点击：851

少儿英语培训主要针对的是3-12岁的儿童。很多家长关心，孩子应该培养哪些方面的能力和少儿英语培训机构该具备什么能力？

1.国际化语言能力

掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目，而不仅仅学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。

2.英语思维能力

中国人学习英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。

3.国际领导力

“国际领导力”是欧美现代教育学理论中的一个概念，主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子未来的成长，是十分宝贵的。经过“浸入式学科英语”和“未来领导力”教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。

少儿英语培训机构的选择对少儿英语以后的学习及发展非常重要，沃尔得国际英语提醒各位家长，不要选择贵的就是好的，要选择正确的。

第三篇：少儿英语培训

少儿英语培训机构怎样选择?都从什么方面考量一个少儿英语培训机构的好坏?其实家长都会在选择学校这个问题上伤脑筋，希望能全面的了解一个少儿英语培训机构是否可靠，是否正规，价格是否合理等等问题。下面沃尔得就给大家介绍一下怎样选择少儿英语培训机构的几个要点。

1、要看是否专业，现在国内大大小小的英语培训班有几千家，开设语种也比较多，往往这类培训机构的专业度相对较低些。这样就不能很好的保障教学质量的专一，也就形成每个语种老师都各自为战的情况，不是每个水平层次的学生都能找到合适自己水平高低的课程，造成一定的时间和金钱浪费。所以建议尽量选择专业的英语培训学校，这样根据自己的水平选择班级比较有针对性。

2、要看师资是否专业，有没有优秀的师资力量直接关系到一个培训班的教学质量，学生花同样的时间和精力能否达到预期的学习效果。有几十年教学经验的老教师授课通常比较枯燥；太年轻的老师如大学在读的学生教英语又缺乏教学经验和应变能力；英语本科出身，有英语留学经验的而且在国内有教学经验的青年老师才是最佳的选择。和学生不会有明显的代沟，授课内容能很好的联系社会前沿的文化，绘声绘色的教学才是学生想要的。

3、要看课程的班级人数。学习英语一个班人数多少才能形成很好的学习气氛?一个班人数太多的话比如三四十人那样就会有很明显的水平层次分化，而且老师对每个学生的关注点会稀释。人数太少也不好，比如一个班就四五个学生那样也不能形成很好的学习环境。经分析得出通常为10到15人左右一个班学习气氛和教学覆盖面最合适。

4、看收费，学费太高学生承担不起，太低又不能保证优秀师资的质量。如果是1-15人左右的小班授课，根据课时来算的话一课时在15到20元之间最为合理。还有就是这个课程是否是一次性收费，是不是貌似学费很便宜，但后期有陆陆续续各种材料费、补课费、教材费、强化课程费等等。

5、中外教配置比例，学习英语中外教比例是根据学生学习的课程性质而定的。全日制的课程因为推进速度很慢而且课程所学内容基本都能在课上消化，这样中教一天外教一天的一半一半比例最合适。中教老师带着学习基础性的知识，第二天马上由外教老师带着应用，随学随用才能真正把所学的东西变成自己的。业余课程主要是学生利用业余时间学习，所以知识点需要有个消化的课程，这样还是先有中教老师带入门，学生课余消化一下，最后由外教带着综合练习口语听力的应用。

综上所述，要选择一个值得花时间，精力和金钱去参加的英语培训课程是要全面考量后决定的，建议家长最好是亲自去看一看，这个学校的在校人数，班级数量，学校规模等等。亲自试听一下在上课程，感觉一下是否有一个很好的氛围。注意试听时最好听已经上过一段时间的班级，这样才能感受到真是的东西。祝愿所有家长能找到自己满意的少儿英语培训机构，让孩子享受学习英语的乐趣。

第四篇：朗文少儿英语调查报告

新东方朗文少儿英语教研工作进展调查报告

1．产品构成主体教材从启蒙级开始到六级共七级，每套教材用精美的硬盒包装，塑料封装。附有新东方标识，盒子的封面颜色、图片跟每套教材封皮相同。内装教材A、B两本，活动手册一本，磁带4盘，单词手册一本，活动手册中含有手工制作卡及课堂中的练习内容。

主题贴纸，新东方根据不同级别的教材颜色设置不同的卡通人物泡泡的图像，不同底色，不同服装，不同造型。作为学员在课堂中表现的奖励机制。

学员开学三次课后会发个新东方标识的书包，家长手册，学员手册，供家长与老师保持书面沟通，家庭作业记录及作业完成情况记录课堂表现记录担课教师都会详细写在上面，两个新东方标志的练习本为学员提供专门的作业本等。

奖品：小贴纸、钥匙链、圆珠笔、笔记本等等

语音教材朗文少儿语音共六个级别，十二本书，语音教材为美语版，分别与新东方朗文少儿英语教材配套。并配有磁带、单词卡片、字母组合。

新东方教研团队的主要工作在于集团各地少儿部根据少儿英语项目组工作精神，从05年秋季班起都在努力向以《朗文少儿英语》为主导的长期班课程体系过渡,各地前期少儿教材并不统一。大家结合本部门培训实际开展情况，有的于05年秋季班开设了《朗文少儿英语》课程，未能开设的也在年底制定了06年春季班开设计划。

各地在开展教学或进行开班筹备工作中对《朗文少儿英语》教材进行了深层教研，期间大家遇到了诸多实际问题。这些问题包括如何根据该套教材合理地进行课程设置和课时分配，如何根据教材合理地设计教学目标和教学内容，如何加强对教材的把握力度，如何将该套教材的使用本土化，以便符合当前英语课程标准等等。此外由于05年的教研工作基本未涉及《朗文少儿语音》，因此各地对该套教材的使用遇到了更多问题。这些普遍困扰大家的问题是去年基础性教研工作未能解决的。这一方面是由于当时教研开展基本在暑期、工作时间紧迫，另一方面更是苦于当时没有专家指导，加上大家对该套教材处于摸索和熟悉阶段，因此仅能依靠自身相对有限的教研力量进行研发。这些没有解决的问题不可避免地留给各地少儿部在实际开展教学工作中应对。对于大家而言，这意味着相当大的挑战，因为各地少儿部，除了武汉已形成规模较大、实力较强的教师队伍，且拥有了一定的研发经验和实力外，大都面临着教师教学和研发经验不足，没有专家指导的困境。

针对各地所面临的困难，教学管理部泡泡少儿英语项目组意识到，如果教学实际中的各种问题不能很好地解决，那么引进《朗文少儿英语》及《朗文少儿语音》教材的利益就难以实现，泡泡少儿英语借助该套教材打造自身培训优势和特色的目的也就难以形成，同时各地的招生和教学工作也都会遇到一定障碍。鉴于上述原因，少儿英语项目组于05年年底决定外聘教学专家许雁老师，负责组织开展对朗文教材的深度教研工作，以便解决各地教学中的问题，形成以该教材为主导的完整的教学资源，并推动泡泡教学标准化工作。

本次申请的研发项目既是在去年研发工作基础之上开展的，同时更是对去年教研的重大修订和补充。其中修订部分主要针对如下问题：

1上提出具体建议；就词汇手册而言，尽管列出了每个单元的词汇，但并未明确说明在新东方的培训中针对这些词汇有哪些听说读写的不同技能要求，从而使我们的培训既能有效帮助学生达到国家课标要求，同时又能进一步超过课标要求；

25个课时，而未考虑各地实际情况提供当地适当调整课时的建议；针对各地感到难度最大的Little Story部分，没有针对不同单元的具体情况提出有针对性的教学建议；

3于不同的学情没有提出针对不同需求的教案及合理化建议。除对原教研资料进行修订外，还将结合一线实际教学需要补充大量课程资源，主要包括：

1、（课时）电子教案编制的基本要求及考核标准

2、课堂教学评价的基本要求及考核标准

3、常用课堂用语100句

4、经典游戏及任务活动方案

5、教师培训方案设计的建议

第五篇：沈阳IT培训市场调查报告

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网络工程师简介

网络工程师是指基于硬、软件两方面的工程师，根据硬件和软件的不同、认证的不同，将网络工程师划分成很多方向。网络工程师是通过学习和训练，掌握网络技术的理论知识和操作技能的网络技术人员。网络工程师能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。

网络工程师分类

以技术方向进行分类：主要有，路由与交换工程师，网络安全工程师，网络存储工程师，无

线网络工程师，多业务网络工程师，语音网络工程师等。

以工作方向进行分类：主要有，售前网络工程师，实施网络工程师，售后网络工程师，网络

规划师等。

Cisco：熟悉Cisco产品线；会配置主要型号的交换机和路由器，不熟悉的设备能够独立查资

料配置；熟悉Cisco一些主要的技术例如VOIP、Qos、ACL、HSRP等；

Nortel：熟悉Nortel产品线；会配置主要型号的交换机和路由器，不熟悉的设备能够独立查

资料配置；

H3C：熟悉H3C产品线；会配置主要型号的交换机和路由器，不熟悉的设备能够独立查资料

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Foundry：熟悉Foudry产品线；会配置主要型号的交换机和路由器清华万博1+6网络工程师，不熟悉的设备能够独立查资料配置；