新场小学课外访万家方案、小结、活动情况等

第一篇：新场小学课外访万家方案、小结、活动情况等

新场小学“课外访万家”活动方案

一、活动主题

践行师德，携手育人。

二、工作目标

通过家访，增进学校与家庭，学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通与理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

三、活动任务

1、了解学生家庭基本状况和学生在家里学习、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨，促进学生发展的教育措施和方法。

3、对家长关注的热点问题，做好宣传解释工作。

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

四、活动形式

1、电话联系。利用电话对少数无法直接面对的学生家长进行访问沟通。

2、入户走访。通过实地入户走访的方式，对所有能走访的学生家庭进行走访。

五、活动要求

1、充分准备。要提前考虑好家访的方式方法，减少家访的随意性和盲目性。家访前要全面了解家访学生的主要情况，提高家访的针对性和实效性。

2、突出重点。

(1)有重点对象：即特困生家庭、学困生家庭、留守生家庭、单亲家庭、思想、学业上有重大变化家庭等。

(2)有重点内容：即党的教育政策、贫困生资助方案、学困生转化措施、心理生理健康辅导、家庭教育方法等。

3、注意方式。家访中要充分尊重家长，注意方式方法，要实事求是，态度谦和，言出必果。

4、遵守纪律。在家访中，教师要严格自律，不准借家访的名义向家长提任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物。

六、活动安排

八岭山新场小学2014年3月25日 新场小学教师“课外访万家”工作情况

阶段性小结

上学期期末，我校再次制定了“课外访万家”活动方案，在全校教师中开展了家访活动。要求全校教师利用期末考试以后的几天时间，对每一个学生家庭进行走访，实现“所有教师全参与，所有学生家庭全覆盖”，家访以入户走访为主要形式，少数无法直接面对的家长可以电话走访。

走访对象完成五大任务：

1、了解学生家庭基本状况和学生在家里学习、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨，促进学生发展的教育措施和方法。

3、对家长关注的热点问题，做好宣传解释工作。

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

教师走访时都有文字记载。家访结束后，各班以班主任牵头，将走访情况进行了整理，完成了《家访手记》。

在家访中，全体教师做到了不漏掉一个家庭，特别是对一年级新生家庭由校领导亲自带队，进行了重点走访活动，并及时反馈了家长们对学校的意见和建议。

下一阶段我校将在10月底到11月上旬对需要回访的学生进行回访。

在家访工作中存在的问题和建议：

1、家长对学校的建议可操作性不强，难见实效。

2、留守儿童在家庭教育方面达不到要求。

3、学生们在假期中缺少课外活动。

八岭山镇新场小学2013年9月9日 新场小学教师“课外访万家”活动情况

上学期期末考试之后，我们学校用了近一周的时间，所有教师进入每一个学生家庭进行了走访，实现了“所有教师全参与，所有学生家庭全覆盖”。家访以入户走访为主要形式，辅以电话走访。在这次走访活动中，我们主要是这样做的：

一、加强了组织领导

学校成立了“课外访万家”领导专班，由校长廖永志亲自任活动组长，家访以班级为责任单位，由班主任牵头，科任教师全员参与，任务落实到人。

二、作好了充分准备

在走访前，每一个走访教师对自己的走访对象都作了充分了解，确定了走访方式、走访时间、走访方法、走访路线、要解决的重点问题等，减少了家访的随意性和盲目性。

三、完成了走访任务

在这次走访活动中，我们主要完成了五大任务：

1、了解学生家庭基本状况和学生在家里学习、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨，促进学生发展的教育措施和方法。

3、对家长关注的热点问题，做好宣传解释工作。

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

四、突出了走访重点

在这次走访活动中，我们做到了家访内容“六必进”：即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学生困转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。家访效果“六知道”：即学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况和成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的意见和建议。

五、遵守了家访纪律

在家访中，我们严格遵守家访纪律，做到了“五不准”，即不准要求家长安排车辆接送，不准向家长提出任何私人要求，不准接收家长馈赠的礼物，不准接受家长的吃请和其他消费活动，不准以家访名义进行有偿家教。

家访结束后，所有教师对走访情况进行了整理，完成了《家访手记》并上交给了学校。学校家访工作小组将教师的家访情况作出了综合评价，其结果将作为教师师德考评、绩效考核以及评先的重要依据。对收集起来的家长建议及意见作了整理，结合实际，我们学校将会及时制定整改措施与解决方法。

八岭山新场小学 2013年9月10日 新场小学一年级暑期家访材料

2011年6月30日至7月3日，根据学校安排，我和向老师对一年级全班同学进行了一次家访。现将我班家访情况汇报如下：

一、家访目的

1、了解学生家庭基本状况和学生在家里学习、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨，促进学生发展的教育措施和方法。

3、对家长关注的热点问题，做好宣传解释工作。

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

二、家访方式

这次家访，我们主要采取了入户走访和电话联系两种方式。

三、具体情况

1、电话联系8人 学生代表：

(1)辛蕊：这个同学家是马山镇连山村人，离学校较远，父母离异，主要靠爷爷奶奶照顾。据她奶奶反映，这个学生在家里比较听话，有比较强的独立生活能力，经常在家里帮爷爷奶奶做做家务事，周六、周日也不到处乱跑，就是有时候喜欢与爷爷奶奶顶嘴。

(2)郑国俊：他的家住在石马村，父母在外打工，几年都没有回家，靠爷爷管孩子。他爷爷反映，这个孩子在家里玩性很大，不喜欢写作业，回家就看电视，自己年龄大，水平差，有些学习上的问题自己也弄不懂，无力辅导孩子作业，希望教师在学校里管严点。

2、入户走访40人 学生代表：

(1)别雨婷：父母在外打工，跟爷爷一起在承包的鱼塘边居住。她爷爷讲，这个孩子乖巧懂事，每天一回家就做作业，作业做完了才看电视。她爷爷对学校的教育质量很满意，对我们的家访工作也表示了真诚感谢，认为这是沟通学校与家长、教师与学生的一种好方法。

(2)李宇杭：这个孩子的年龄很小，是个不足龄生。家离学校又很远，这个学生在学校里平时很少与其他孩子玩耍。据他父母讲，他在家里平时也是这样，一个人闷闷地玩，叫他也不应。在学校里读了一年，现在情况还好了一点。希望我们老师在学校里多鼓励他，表扬他，多给他一点自信。

(3)王杨鑫：住石马村，走读。他父亲在外打工，一年难得回家一次。他妈妈讲，她这个孩子在家里很勤快，喜欢做些家务小事，就是不爱读书，做作业就瞎乱画，说他也不听。不爱清洁，整天身上弄得脏兮兮的，希望我们在学习上把他管严一点。

(4)贺迎莲：这个学生住在新场村，离学校比较近。父母在外打工，爷爷奶奶在家。她爷爷讲，这个孩子很爱学习，特别喜欢看书，作业一放学就做，非常听话，和邻居孩子的关系也非常好，从不和其他孩子闹矛盾，感谢老师的教导。

四、家访小结 这次家访我们走访了48户学生家庭，入户走访40户，电话走访8户。在走访中，我们了解到家庭经济状况比较好的有20户，如熊昊月、黄郑玲等同学；一般的24户；较差的有4户，如彭关敏、黄学雷等。学生在家里学习方面表现好的有25人。如贺迎莲、凡小博、范宇凯等；一般的18人；较差的5人，如王杨鑫、王元、邓松松等。

在家访中，有许多家长给我们老师和学校提出了很好的意见和建议，如让学校多进行一些对孩子自理能力的锻炼，多开展一些丰富多彩的课外活动，多注重对孩子从小的品德教育等，但更多的是希望教师耐心地教育他们的孩子，对孩子一年级来各方面的成长、进步表示感谢。

这次家访，让我们收获了很多，非常有益于了我们今后的教学。在今后的工作中，我们将继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，把家访活动贯穿于教育教学的活动日程中。

黄宜文、向家林 2011年9月

第二篇：课外访万家活动小结

课外访万家活动小结

茅坪场小学刘志清

在这次“万名教师访万家”的活动中，我不仅在第一时间看到了朝夕相处学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。通过这次家访活动，我有以下几点感想：

一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等。

二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我耐心地为家长介绍和讲解，得到了家长的赞同与支持。

四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：

1、希望让老师和家长加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。

2、学校现阶段开展的“课内比教学、课外访万家”的活动，家长反映不错，让孩子德智体全面发展。

3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

4、希望任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。

总之，家访是教育工作中不可缺少的方式之一。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

第三篇：小学课外访万家活动方案

陡口小学课外访万家活动方案

一、活动主题

践行师德，共同关注学生成长。

二、活动意义

提高教师职业道德修养，端正教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，建立新型师生关系，促进家校携手育人。

三、工作目标

“课外访万家”活动，覆盖全部学生家庭，实现所有教职员工全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师(包括校行政班子成员)都要参加。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促学校和谐发展。

四、领导小组 组 长：易仲任 副组长：刘山炳

成 员：李明国 桂元娜

五、具体任务

㈠了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

㈡向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。

㈢对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

㈣宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识。㈤听取家长对学校工作的意见和建议。

六、时间安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期对每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动，从2014年9月至2015年5月。集中家访活动分为四个阶段。

㈠宣传发动阶段(9月上旬

1.召开会议，安排部署。学校召开动员大会，进行工作部署。

2.抓好培训，明确要求。学校抓好班子成员、班主任和教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。㈡推进实施阶段(9月上旬-11月)1.摸清信息，分类整理。各位教师认真收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，并进行分类整理，拟订班级家访计划。

2.明确任务，制定方案。各学校要结合实际，制订工作方案，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，有计划、有步骤地开展活动。

3.开展家访，撰写报告。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。㈢总结阶段

1.撰写总结报告(12月上旬)。学校集中对家访活动进行回顾总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告上交校办。

2.组织考评验收(12月15日-20日)。撰写工作总结，迎接县教育局对学校教师开展家访活动情况的考评验收。

七、有关要求

家访要面向全体学生，做到不漏村组、不漏户、不漏人，具体要求做到“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。

一是实行“六回访”：即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”：即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”：学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

陡口小学 2014年9月

第四篇：胡场小学教师“课外访万家”活动方案

胡场小学教师“课外访万家”活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“践行师德、携手育人”为主题，紧紧围绕教师受锻炼、学生得实惠、办人民满意教育的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平。

二、组织领导 组长：文光武 成员：李宗达

三、工作目标

进一步巩固学校“走进万户家庭、温暖万生心灵”家访活动成果，根据《当阳市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（当教办[2011]57号）要求，在广大教师中深入开展“课外访万家”活动，把学校创先争优活动全面引向深入。此次活动将实现所有的教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。

四、活动任务

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

五、活动要求

王启祥

宋玉林

周海燕

石会荣

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

五是在“课外访万家”活动中要收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，使学校能及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好人民满意的教育。

六是广泛宣传家访活动情况、提高知晓率，促进活动深入开展和取得实效。

六、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年下半年集中家访活动为期4个月，从2011年8月下旬开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（8月下旬-9月上旬）

1、组织动员。8月下旬，利用暑期教师集训时间对前段时期“走进万户家庭、温暖万生心灵”家访活动进行全面总结，在开学前，为确保零辍学率，有针对性地开展一次家访活动。在此基础上，结合本校实际，制定“课外访万家”活动方案，全面启动相关工作。

2、加强培训。家访前抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

（二）推进实施阶段（9月上旬-11月）

1、摸清信息。9月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。

2、明确任务。9月中旬，结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，制订实施方案。

3、开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的有效工作方法之一。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、成长背景和校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

（三）总结表彰阶段（12月）

1、工作总结。12月1日至10日，对家访活动进行自查总结，认真整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。及时收集教师家访活动优秀案例和优秀家访手记，与家访活动总结材料一并通过办公平台报中心学校。

2、活动考评。12月11日-25日，活动结束对教师开展家访活动的情况进行考评，并将考评情况作为每个教师绩效考核的重要内容。

3、表彰奖励。学校对征集的教师家访活动优秀案例及家访手记在市级获奖的予以奖励。

胡场小学 2011.9

第五篇：小学“课外访万家”活动阶段小结

小学“课外访万家”活动阶段小结

今春我校“课外访万家”活动2月11日式启动“课外访万家”活动，我校第一时间召开行政会议，统一思想，提高认识，成立了工作专班，校长为开展此项活动的第一责任人。各部门分工明确，制定详细的工作方案。为了确保“课内比教学 课外访万家”活动有效地开展，我们将此项活动的开展成效纳入对教师工作考核评比的重要内容。

一、加强宣传 明确任务

学校高度重视对活动的宣传。分别两次组织全体教职工学习“课内比教学课外访万家”活动的文件，进一步进行动员，部署。学校根据会议精神，切实做到“五个一”的精神，赵校长在全校教职工大会上做了具体部署，明确了责任，强化了要求，宣讲了考核方案，将活动方案再次具体化，并下发到每一个教师手中，都知道活动时间，活动内容及活动要求。在校园内布置宣传标语，营造氛围。

二、全面铺开、集中家访

全体教师分组、领导带队，按照上级和学校统一要求，结合家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访。家访确实为学校工作中有益的一环，增进了家校的联系和理解，“访万家”活动中，老师们的表现令人起敬：真正做到了不给家长添麻烦，甚至没有喝家人一滴水；对于家长的困难和期望均深深理解；对于学生的成长进行了一次有益的“会诊”；对于学校各方面的工作也进行了介绍；了解了学生和家长对于学校和教师的要求；也对于学生的未来进行了规划，并提出了适当的要求。

家长们的反馈普遍不错，对于教师的到访委重视，对于学校和教师对孩子的关心均表示感谢。六（2）班学生家长动情的说，孩子从上学到现在二小，这是第一次有老师到家进行家访，很感激，也很荣耀。充分说明家访活动的积极促进作用。同时家访中了解到，家长们因工作原因，均表示不能很好地督促和陪同学生，所以对学校和老师的期待溢于言表。家长们对孩子的学业和未来有期望的同时，对孩子的人格发展和品行的意识也更清醒。看得出，家长们均具备一定的家教基础和素质。对于学校和老师的要求也仅仅是严格管教，没有太多的意见，也反映出家长对学校工作的大力支持。学生对于老师的到访也表现出积极的态度，他们把这看作是老师的奖赏和重视。对于老师提出的建议和要求能欣然接受，并表示在今后的学习生活中，严格要求，积极进取。