第一篇：日本大学生为何考试不作弊
【日本大学生为何考试不作弊】
考试作弊，这在任何中国的考场都已形成风气，更有甚者，现已使用现代高科技手段，场外遥控进行作弊。高校学生考试作弊，令各方面头痛。但在中国“作弊”已渗透传染到各个领域。考试作弊之外，还有体育作弊、艺术表演作弊、赌博作弊，电视游戏作弊，最近炒得最热的是被公安揭开老底的“足球作弊”。
作弊，在英文中和今天流行用语“诈骗”犯罪行为为同一词。其实，作弊就是一种欺诈和欺骗。以不正当的手段，不公平地获得优势，最后达到利己的目的。
山东省教育厅厅长齐涛讲：考试作弊在中国屡禁不止，就是因为大家抱有投机取巧的心理。许多人不愿刻苦努力，而是走捷径、找窍门，连考场都成了这些人自欺欺人的场所。我们的国民素质还是应多加强教育，不要光经济崛起，人文素质也要通过学习，来一场去伪存真的改造人生的运动。
子曰：文、行、忠、信。今天的中国教育界能做到这四个字做吗？前不久，青岛现教育部副部长郝平谈到，中国高校科研能力在世界上也就占第五位，这一下惹怒了一大批教授、学者，令他们和爱国愤青们群起而对新上任的教育部副部长而攻之，因为他们心目中在地球上我们全是老大，毫无做人起码应有的谦虚。我想送他们毛泽东的那句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。
现在中国的教育界仅靠换部长是不解决问题的，要从本治理才行。就说美其名曰的考场“讯息共享”，现在中国大肆泛滥，老师和考生联手作弊，实际上就是一种犯罪行为，应该首先坚决从根上禁止。
在日本名文规定：考试作弊为人的不道德且不诚实的行为，视为人格问题。一旦发现此人有作弊行为，都要进行严重处罚，取消应有的资格。
说到“作弊”，首先要提“科举”。科举是中国特殊的一项重要发明，可以讲是中华民族的“独生子”。隋朝皇帝为改革九品中正制，设进士科取，进行科考，后来就形成了一种通过考试来选拔官吏的制度。
在中国科举持续了约一千三百多年，直到清朝1905年被废除。科举对中国政治、文化、和社会都产生过巨大影响，直接催生了不论门第、以考试产生的“士大夫”阶层。但由于科举考试能使人摇身一变，一夜间从贫民可以成为高官，保证有一生的荣华富贵，这又催生了“作弊”这一投机取巧的欺诈行为。在古代常见的作弊行为有三种：一，贿赂主考官。二，夹带考试经文。三，请人代考。当然比起今天的作弊来，还是比较原始的，但可见作弊是中国科举制度的产物，也看出作假作弊由来已久。
日本在八、九世纪时仿照唐朝的制度也举办过“贡举”，分为秀才、明经、进士、明法等四科和医、针、等两科，当时秀才科最吃香，很有人气。不过，作为农耕民族的日本人当时希望的不是竞争上岗，而是世袭顶替。还有与贵族干涉、学官世袭，在天皇及贵族的把持下，不是依据才学高下，而是以资历名望取才，致使到了十一世纪以后，实行的式部省试，也不过流于形式而已。
不过就当时的日本来讲，受于中国文化的影响，出的考题确实很难，让许多贵族子弟望而生畏，不敢进考场。即便答不上来交白卷，也不擅长作弊的日本贵族子弟，以一大批不及格的现象，让考官无可奈何，让国家无才可取，这就彻底摧毁了科举制度。
后来，在天皇及贵族的建议下，来个一律为贵族平等开放贡举大门。规定：考生皆有贵族推荐。至此，应考者几乎无条件及第。科举制于是已无意义，从江户时代就销声匿迹了。
正是有这段历史，日本人在学习上和体育上并不强调竞争，而是推行集体主义精神。在考试上，会不会由你，但落后会“挨打”，让你自己知道，绝不提倡“宁肯作弊，也要拿第一”的做法。因此出现日本公立和私立学校的极大不同，比如我想让两个孩子考入一流的大学，那就送他们到私立去读书。如果想孩子能长大成人即可，也可让孩子进公立学校，也不遭吃苦拼命学习的罪。
由于日本人从小就进行这样守规遵法的教育，并认定“作弊”就是违规犯罪，人们的观念上鄙视这种行为，并成为老鼠过街人人喊打的目标。所以，日本大学生在考试时基本上无人作弊。其中也许有“素质”的因素，但想更多的是思想概念和法律制度使然。
我在日本软银金融大学执教，我看考试的学生非常认真，根本没有作弊这个念头，会就是会，不会就不写。这让我感到日本人的自身素质的培养值得我们学习借鉴，因为他们从上幼儿园那天起，老师就告诉他们，作假和作弊会被开除人格的国籍。所以在日本的大学里，一般公开考试多，有些考试方式用不着作弊，而有些考试，学生不敢作弊，因为作弊的代价非常惨重。
考场公开作弊，不是被开除，取消考试资格，就是送到警署，取消你的正当人资格。并且打上“人生不实做过假”的烙印，让你永世不得翻身。
日本的大学生考试，可以带词典，书本，计算器，凡是学生认为用得着的都可以带进考场。在考试过程中，随时可以翻书查找公式。可是考试题都出得很灵活，翻书肯定是找不着答案的，所以，词典，书本，笔记本，对应付考试基本没有什么作用。
一位留学生到了日本，第一次考试就令他十分惊讶。老师发了试卷以后就离开考场休息去了，根本不进行监考。一个小时以后老师回来了，也不收试卷，而是把标准答案写到黑板上，让学生对照标准答案自己给自己打分。同学们自报分数的时候，表情都很自然，有的报“80分”、“30分”、“60分”、“50分”，最少的才10多分。这位留学生就想，有没有人趁机自己给自己多报些分数呢？据他观察，没有。
原因有以下两个：
第一，决定学生学业成绩的，不是某一次两次考试，而是要综合出勤和对知识的掌握、灵活运用情况而定。
第二，这可能至关重要的，假如有学生不是如实报告自己对自己的真实评分，将被视为不诚实。而一旦被视为不诚实，该门功课的成绩肯定就是不及格了，这比打分低一点要严重得多。而且，不诚实的学生今后找工作、走上社会的一切活动都会受影响。学生不敢冒这种险。
由此可见，不是日本大学生比中国大学生“素质高”，而是日本社会对诚信的看重高于中国社会，他们有严格的制度和信用体系来规范人们的行为，以保证社会成员诚实守信。
我曾看过一个赴德国留学的“高材生”的遭遇。这位留学生毕业后很久找不到工作，他非常不解，自己毕业于德国有名的学府，专业也很热门，为什么那些公司都不肯聘用他呢？
在一次事件发生之后，对方告诉他：您的信用记录上有三次乘公共车逃票的记录，我们公司不会聘用有不良记录的人。在德国，乘公共车没有售票员，全凭乘客自觉，只是偶尔抽查，抽查的比率非常低，只有万分之几。因此该留学生觉得有机可乘，被发现的机会太小了，也就是说“违规成本”非常低，所以他敢于逃票，查到了最多补一张票，有什么大不了的事？但是，他万万没想到这对自己一生的前途会产生多大损害。在德国人看来，只有万分之几的比率，就有三次被查到，可见该生逃票已成惯例，难怪人家不愿意录用他了。
日本国士馆大学校长熊仓跟我讲：日本人一般不敢作弊和作假，这是做人的基本原理。因为只要被发现一次，那么，你人生至今所做的一切，都可视为“具有欺骗性”，你想这代价有多惨重。就讲一个例子，一位日本公司职员不买票乘车，在被车站人员抓到之后，他说只有这一个月没买月票，但又没有过去的旧票。结果，车站整整罚他一年的车费，孔健先生你说，谁敢再做假作弊呢？制度和素质都非常重要。
记得我认识的一位留学生，在青岛时代娇生惯养、无法无天，来日留学更是不知天高地厚，为所欲为。他把国内的坏风气带到日本，随便拿人家的东西。一天，他经过日本的烟酒贩卖店，见门口摆着成箱的啤酒，就顺势那了两瓶走了，结果没走出百米，就听着警察的警车拉笛声，向他飞奔而来，在他面前嘎然停下。警察下车来问他：“手中的啤酒是从哪里来的？”，他紧张的无法回答之时，只见店老板走上来指出：“这是我店前放的酒，他不付钱拿走的。”这位“青岛小哥”被这么一说，哑口无言，只好跟着警察到警署去了。
到了警署，经过一般调查取证，被定为偷盗嫌疑犯，立即要送往法院进行审理。这位学生家长得知这个消息后，专门从青岛打来电话来求助。我得知后，立即找到我在大学当法律老师的山崎先生，火速赶到警察署，拜见了署长，有这位原法务大臣的秘书、现日本大学的法律教授担保，并认定是初犯，这才写下保证书，得以释放出来。
就这件事，山崎教授告诉我们：在日本不许作弊作假，一旦被发现，你的人生功绩就前功尽弃。因为知道这次作假，以前的任何行为都要打个问号：是否有假？因为法律和制度的规范，日本人一般即便考零分，也不去抄袭和作弊，因为算起来毁掉一生不值得。
有一种说法，在好的制度下，坏人也会有所收敛；在有缺陷的制度下，好人也可能会干坏事。我们现在经常感叹诚信的缺失。
学生考试作弊，而且不以为羞，也是社会诚信缺失的一种折射。至于假冒伪劣产品泛滥成灾，假话套话盛行，说得到办不到，言而无信，朝令夕改，等等，则是在更大范围内、更高层面上的诚信缺失。这都是需要认真反思的地方，尽快建立健全整个社会的信用体系，包括个人和法人的信用体系，让不守信用的人在社会生活中寸步难行，应该摆到议事日程上来了。
第二篇：日本大学生为何考试不作弊
日本大学生为何考试不作弊？
考试作弊，这在任何中国的考场都已形成风气，更有甚者，现已使用现代高科技手段，场外遥控进行作弊。高校学生考试作弊，令各方面头痛。但在中国“作弊”已渗透传染到各个领域。考试作弊之外，还有体育作弊、艺术表演作弊、赌博作弊，电视游戏作弊，最近炒得最热的是被公安揭开老底的“足球作弊”。
我的同学山东省教育厅厅长齐涛跟我讲：考试作弊在中国屡禁不止，就是因为大家抱有投机取巧的心理。许多人不愿刻苦努力，而是走捷径、找窍门，连考场都成了这些人自欺欺人的场所。我想我们的国民素质还是应多加强教育，不要光经济崛起，人文素质也要通过学习，来一场去伪存真的清洗人生的运动。
现在中国这种美其名曰的“讯息共享”，实际上就是一种作弊行为。在日本名文规定：考试作弊为人的不道德且不诚实的行为，视为人格问题。一旦发现此人有作弊行为，都要进行严重处罚，取消应有的资格。
日本人在学习上和体育上并不强调竞争，而是推行集体主义精神。在考试上，会不会由你，但落后会“挨打”，让你自己知道，绝不提倡“宁肯作弊，也要拿第一”的做法。因此出现日本公立和私立学校的极大不同，比如我想让两个孩子考入一流的大学，那就送他们到私立去读书。如果想孩子能长大成人即可，也可让孩子进公立学校，也不遭吃苦拼命学习的罪。
由于日本人从小就进行这样守规遵法的教育，并认定“作弊”就是违规犯罪，人们的观念上鄙视这种行为，并成为“老鼠过街人人喊打”的目标。所以，日本大学生在考试时基本上无人作弊。其中也许有“素质”的因素，但我想更多的是思想概念和法律制度使然。
因为在日本的大学里，有些考试方式用不着作弊，而有些考试，学生不敢作弊，因为作弊的代价非常惨重。考场公开作弊，不是被开除，取消考试资格，就是送到警署，取消你的正当人资格。并且打上“人生不实做过假”的烙印，让你永世不得翻身。
日本的大学生考试，可以带词典，书本，计算器，凡是学生认为用得着的都可以带进考场。在考试过程中，随时可以翻书查找公式。可是考试题都出得很灵活，翻书肯定是找不着答案的，所以，词典，书本，笔记本，对应付考试基本没有什么作用。
一位留学生到了日本，第一次考试就令他十分惊讶。老师发了试卷以后就离开考场休息去了，根本不进行监考。一个小时以后老师回来了，也不收试卷，而是把标准答案写到黑板上，让学生对照标准答案自己给自己打分。同学们自报分数的时候，表情都很自然，有的报“80分”、“30分”、“60分”、“50分”，最少的才10多分。这位留学生就想，有没有人趁机自己给自己多报些分数呢？据他观察，没有。
原因有以下两个：第一，决定学生学业成绩的，不是某一次两次考试，而是要综合出勤和对知识的掌握、灵活运用情况情况而定。第二，这可能至关重要的。假如有学生不是如实报告自己对自己的真实评分，将被视为不诚实。而一旦被视为不诚实，该门功课的成绩肯定就是不及格了。这比打分低一点要严重得多。而且，不诚实的学生今后找工作、走上社会的一切活动都会受影响。学生不敢冒这种险。
由此可见，不是日本大学生比中国大学生“素质高”，而是日本社会对诚信的看重高于中国社会，他们有严格的制度和信用体系来规范人们的行为，以保证社会成员诚实守信。
我曾看过一个赴德国留学的“高材生”的遭遇。这位留学生毕业后很久找不到工作，他非常不解，自己毕业于德国有名的学府，专业也很热门，为什么那些公司都不肯聘用他呢？在一次发作之后，对方告诉他：您的信用记录上有三次乘公共车逃票的记录，我们公司不会聘用有不良记录的人。在德国，乘公共车没有售票员，全凭乘客自觉，只是偶尔抽查，抽查的比率非常低，只有万分之几。因此该留学生觉得有机可乘，被发现的机会太小了，也就是说“违规成本”非常低，所以他敢于逃票，查到了最多补一张票，有什么大不了的事？但是，他万万没想到这对自己一生的前途会产生多大损害。在德国人看来，只有万分之几的比率，就有三次被查到，可见该生逃票已成惯例。难怪人家不愿意录用他了。
在日本一般不敢作弊和作假，因为只要被发现，那么，你人生至今所做的一切，都可视为“具有欺骗性”。
记得我认识的一位留学生，在青岛时代娇生惯养、无法无天，来日留学更是不知天高地厚，为所欲为。他把国内的坏风气带到日本，随便拿人家的东西。一天，他经过日本的烟酒贩卖店，见门口摆着成箱的啤酒，就顺势那了两瓶走了，结果没走出百米，就听着警察的警车拉笛声，向他飞奔而来，在他面前嘎然停下。警察下车来问他：“手中的啤酒是从哪里来的？”，他紧张的无法回答之时，只见店老板走上来指出：“这是我店前放的酒，他不付钱拿走的。”这位“青岛小哥”被这么一说，哑口无言，只好跟着警察到警署去了。
到了警署，经过一般调查取证，被定为偷盗嫌疑犯，立即要送往法院进行审理。这位学生家长得知这个消息后，专门从青岛打来电话来求助。我得知后，立即找到我在大学当法律老师的山崎先生，火速赶到警察署，拜见了署长，有这位原法务大臣的秘书、现日本大学的法律教授担保，并认定是初犯，这才写下保证书，得以释放出来。
就这件事，山崎教授告诉我们：在日本不许作弊作假，一旦被发现，你的人生功绩就前功尽弃。因为知道这次作假，以前的任何行为都要打个问号：是否有假？因为法律和制度的规范，日本人一般即便考零分，也不去抄袭和作弊，因为算起来毁掉一生不值得。
有一种说法，在好的制度下，坏人也会有所收敛；在有缺陷的制度下，好人也可能会干坏事。我们现在经常感叹诚信的缺失。
学生考试作弊，而且不以为羞，也是社会诚信缺失的一种折射。至于假冒伪劣产品泛滥成灾，假话套话盛行，说得到办不到，言而无信，朝令夕改，等等，则是在更大范围内、更高层面上的诚信缺失。这都是需要认真反思的地方，尽快建立健全整个社会的信用体系，包括个人和法人的信用体系，让不守信用的人在社会生活中寸步难行，应该摆到议事日程上来了。
第三篇：日本大学生为何考试不作弊？
日本大学生为何考试不作弊？(2009-12-08 00:04:49)
标签：信用体系 留学生 大学生 德国 作弊 日本 孔健祥林 巨龙新闻 文化
考试作弊，这在任何中国的考场都已形成风气，更有甚者，现已使用现代高科技手段，场外遥控进行作弊。高校学生考试作弊，令各方面头痛。但在中国“作弊”已渗透传染到各个领域。考试作弊之外，还有体育作弊、艺术表演作弊、赌博作弊，电视游戏作弊，最近炒得最热的是被公安揭开老底的“足球作弊”。
作弊，在英文中和今天流行用语：“诈骗”犯罪行为为同一词。其实，作弊就是一种欺诈和欺骗。以不正当的手段，不公平地获得优势，最后达到利己的目的。
我的同学山东省教育厅厅长齐涛跟我讲：考试作弊在中国屡禁不止，就是因为大家抱有投机取巧的心理。许多人不愿刻苦努力，而是走捷径、找窍门，连考场都成了这些人自欺欺人的场所。我想我们的国民素质还是应多加强教育，不要光经济崛起，人文素质也要通过学习，来一场去伪存真的清洗人生的运动。
现在中国这种美其名曰的“讯息共享”，实际上就是一种作弊行为。在日本名文规定：考试作弊为人的不道德且不诚实的行为，视为人格问题。一旦发现此人有作弊行为，都要进行严重处罚，取消应有的资格。
说到“作弊”，首先要提“科举”。科举是中国特殊的一项重要发明，可以讲是中华民族的“独生子”。隋朝皇帝为改革九品中正制，设进士科取，进行科考，后来就形成了一种通过考试来选拔官吏的制度。
在中国科举持续了约一千三百多年，直到清朝1905年被废除。科举对中国政治、文化、和社会都产生过巨大影响，直接催生了不论门第、以考试产生的“士大夫”阶层。但由于科举考试能使人摇身一变，一夜间从贫民可以成为高官，保证有一生的荣华富贵，这又催生了“作弊”这一投机取巧的欺诈行为。在古代常见的作弊行为有三种：一，贿赂主考官。二，夹带考试经文。三，请人代考。当然比起今天的作弊来，还是比较原始的，但可见作弊是中国科举制度的产物，也看出过人的作假作弊由来已久。
日本在八、九世纪时仿照唐朝的制度也举办过“贡举”，分为秀才、明经、进士、明法等四科和医、针、等两科，当时秀才科最吃香，很有人气。不过，作为农耕民族的日本人当时希望的不是竞争上岗，而是世袭顶替。还有与贵族干涉、学官世袭，在天皇及贵族的把持下，不是依据才学高下，而是以资历名望取才，致使到了十一世纪以后，实行的式部省试，也不过流于形式而已。不过就当时的日本来讲，受于中国文化的影响，出的考题确实很难，让许多贵族子弟望而生畏，不敢进考场。即便答不上来交白卷，也不擅长作弊的日本贵族子弟，以一大批不及格的现象，让考官无可奈何，让国家无才可取，这就彻底摧毁了科举制度。
后来，在天皇及贵族的建议下，来个一律为贵族平等开放贡举大门。规定：考生皆有贵族推荐。至此，应考者几乎无条件及第。科举制于是已无意义，从江户时代就销声匿迹了。
正是有这段历史，日本人在学习上和体育上并不强调竞争，而是推行集体主义精神。在考试上，会不会由你，但落后会“挨打”，让你自己知道，绝不提倡“宁肯作弊，也要拿第一”的做法。因此出现日本公立和私立学校的极大不同，比如我想让两个孩子考入一流的大学，那就送他们到私立去读书。如果想孩子能长大成人即可，也可让孩子进公立学校，也不遭吃苦拼命学习的罪。
由于日本人从小就进行这样守规遵法的教育，并认定“作弊”就是违规犯罪，人们的观念上鄙视这种行为，并成为老鼠过街人人喊打的目标。所以，日本大学生在考试时基本上无人作弊。其中也许有“素质”的因素，但我想更多的是思想概念和法律制度使然。
因为在日本的大学里，有些考试方式用不着作弊，而有些考试，学生不敢作弊，因为作弊的代价非常惨重。
考场公开作弊，不是被开除，取消考试资格，就是送到警署，取消你的正当人资格。并且打上“人生不实做过假”的烙印，让你永世不得翻身。
日本的大学生考试，可以带词典，书本，计算器，凡是学生认为用得着的都可以带进考场。在考试过程中，随时可以翻书查找公式。可是考试题都出得很灵活，翻书肯定是找不着答案的，所以，词典，书本，笔记本，对应付考试基本没有什么作用。
一位留学生到了日本，第一次考试就令他十分惊讶。老师发了试卷以后就离开考场休息去了，根本不进行监考。一个小时以后老师回来了，也不收试卷，而是把标准答案写到黑板上，让学生对照标准答案自己给自己打分。同学们自报分数的时候，表情都很自然，有的报“80分”、“30分”、“60分”、“50分”，最少的才10多分。这位留学生就想，有没有人趁机自己给自己多报些分数呢？据他观察，没有。
原因有以下两个：第一，决定学生学业成绩的，不是某一次两次考试，而是要综合出勤和对知识的掌握、灵活运用情况情况而定。第二，这可能至关重要的。假如有学生不是如实报告自己对自己的真实评分，将被视为不诚实。而一旦被视为不诚实，该门功课的成绩肯定就是不及格了。这比打分低一点要严重得多。而且，不诚实的学生今后找工作、走上社会的一切活动都会受影响。学生不敢冒这种险。 由此可见，不是日本大学生比中国大学生“素质高”，而是日本社会对诚信的看重高于中国社会，他们有严格的制度和信用体系来规范人们的行为，以保证社会成员诚实守信。
我曾看过一个赴德国留学的“高材生”的遭遇。这位留学生毕业后很久找不到工作，他非常不解，自己毕业于德国有名的学府，专业也很热门，为什么那些公司都不肯聘用他呢？
在一次发作之后，对方告诉他：您的信用记录上有三次乘公共车逃票的记录，我们公司不会聘用有不良记录的人。在德国，乘公共车没有售票员，全凭乘客自觉，只是偶尔抽查，抽查的比率非常低，只有万分之几。因此该留学生觉得有机可乘，被发现的机会太小了，也就是说“违规成本”非常低，所以他敢于逃票，查到了最多补一张票，有什么大不了的事？但是，他万万没想到这对自己一生的前途会产生多大损害。在德国人看来，只有万分之几的比率，就有三次被查到，可见该生逃票已成惯例。难怪人家不愿意录用他了。
在日本一本不敢作弊和作假，因为只要被发现，那么，你人生至今所做的一切，都可视为“具有欺骗性”。
记得我认识的一位留学生，在青岛时代娇生惯养、无法无天，来日留学更是不知天高地厚，为所欲为。他把国内的坏风气带到日本，随便拿人家的东西。一天，他经过日本的烟酒贩卖店，见门口摆着成箱的啤酒，就顺势那了两瓶走了，结果没走出百米，就听着警察的警车拉笛声，向他飞奔而来，在他面前嘎然停下。警察下车来问他：“手中的啤酒是从哪里来的？”，他紧张的无法回答之时，只见店老板走上来指出：“这是我店前放的酒，他不付钱拿走的。”这位“青岛小哥”被这么一说，哑口无言，只好跟着警察到警署去了。
到了警署，经过一般调查取证，被定为偷盗嫌疑犯，立即要送往法院进行审理。这位学生家长得知这个消息后，专门从青岛打来电话来求助。我得知后，立即找到我在大学当法律老师的山崎先生，火速赶到警察署，拜见了署长，有这位原法务大臣的秘书、现日本大学的法律教授担保，并认定是初犯，这才写下保证书，得以释放出来。
就这件事，山崎教授告诉我们：在日本不许作弊作假，一旦被发现，你的人生功绩就前功尽弃。因为知道这次作假，以前的任何行为都要打个问号：是否有假？因为法律和制度的规范，日本人一般即便考零分，也不去抄袭和作弊，因为算起来毁掉一生不值得。 有一种说法，在好的制度下，坏人也会有所收敛；在有缺陷的制度下，好人也可能会干坏事。我们现在经常感叹诚信的缺失。
学生考试作弊，而且不以为羞，也是社会诚信缺失的一种折射。至于假冒伪劣产品泛滥成灾，假话套话盛行，说得到办不到，言而无信，朝令夕改，等等，则是在更大范围内、更高层面上的诚信缺失。这都是需要认真反思的地方，尽快建立健全整个社会的信用体系，包括个人和法人的信用体系，让不守信用的人在社会生活中寸步难行，应该摆到议事日程上来了。
第四篇：考试不作弊
考试不作弊，放TMD屁；考试不翻书，简直是头猪；作弊不要慌，逮到就要装；抢饭不积极，智商有问题；上课不放屁，肠道有问题；
2、人之初，性本善，不交作业是好汉；老师来了怎么办，拿起菜刀跟他干；打不赢怎么办，下楼去请奥特曼；
3、书包最重的人是我，作业最多的人是我，起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人是我，是我是我，还是我……
4、在我心中，老师最凶，晚上补课到九十点钟；回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；老妈走了，老爸最凶，天天把我骂得一窍不通；父母不在，老子最凶，拳打脚踢，发泄一通！
5、星期天的夜晚黑咕咙咚，XXX的家里闹战争，他妈一指挥，他爸就抽风，他奶奶端着尿盆往前冲，他爷爷上厕所，忘了开灯，一不小心掉进了茅房坑，和屎作斗争，差点没牺牲。
6、李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声，一个猛子扎下去，捞起一看是汪伦。
7、日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水流下三千尺，一摸口袋没带钱。
8、李白同学去拉屎，拉屎之前不带纸，拉完就用小拇指，抠抠屁股还有屎。
9、一年级的小偷，二年级的贼，三年级的帅哥没人陪，四年级的美女没人追，五年级的流氓一大堆，六年级的情书漫天飞。
10、背着牛，牵着耧，把地种到麦里头，谁敢说我颠倒颠，他妈十二我十三。
11、两个黄鹂谈恋爱，一行白鹭来破坏。黄鹂扔下粪便蛋，炸得白鹭稀巴烂。
12、保证书，保证书，保证以后不读书；读书苦，读书累，读书还要交学费，学费还TA妈真够贵；不如参加黑社会，吃喝嫖赌样样会，晚上还有女人睡。
13、孙子出题难，儿子监场严，老子不会做，盼爷赏及格。
第五篇：考试不作弊
考试不作弊
记得那是十二月的某一天，爸爸正在网上浏览新闻，我正在写作业。突然，爸爸生气的说道：“这些孩子怎么对得起养育他们的父母呢？将来哪个单位会要这样的庸才！”听到爸爸的话我和妈妈也不约而同的跑过来看个究竟。原来网上有一篇报道：12月23日举行的大学英语四级考试出现涉嫌泄题和用无线通讯工具作弊事件。刚开考七分钟，网名为“狼的诱惑”的人就在网上贴出四级写作题，并附有例文。北京市教委高教处处长也表示，已发现有考生用无线通讯工具作弊。在北方工业大学的考场里，听力考试的广播中居然同时传出一个人念“答案”的声音。教育部相关负责人称，将尽快查清此事„„
看完后，爸爸关切地对我说：“玥玥，你可不能学他们啊！和谐社会的发展需要的是有真才实料的人才啊！”我问爸爸：“诚信对一个人到底有多么重要呢？”爸爸又语重心长地对我说：“在商言商，我和你妈妈都是做药品代理的，我们来青岛两年多能成功的最重要的因素就是诚信，坚持不扩大宣传、虚假宣传，被许多优秀的医生所认可，为许多心脑血管病的患者解除了病痛。越来越多的人开始认可我们的产品。听完爸爸说的话，我心里豁然开朗，我又忽然想起爷爷、奶奶曾经给我讲的童话故事，故事叫做《撒谎的孩子被狼吃》，故事中的小男孩因撒谎被狼吃掉了，我想：学习当中，我也要做诚信的孩子，要不然就会找不到工作、失去很多朋友„„同时也失去了生活的意义。
同学们听了我讲的这个故事，你们是不是也明白了学习的真正目的了呢？那就让我们一起努力学习文化知识，做一个诚实守信的好学生，将来为社会做出我们这一代更大的贡献吧！加油！
杨家桥小学五年级：龚菁
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