第一篇：上海师范大学党校小结
上海师范大学党校（2012）第10期（要求入党积极分子）
学习班学习小结
建筑工程学院分党校 专业：工程管理 组别：第五组 姓名：xx 为期一个月的党校学习已近结束，虽然时间不长，但我却受益匪浅。通过这次党校学习，我从各方面对党的认识都有了极大的提高。在这次难得的学习机会中，我接触到了比以往更深邃、更广阔、更新颖的知识，这不仅使我从理论上对党有了进一步的理解，充实了我的理论基础，更使我在思想上实现了质的飞跃，使我加入中国共产党的信念更加坚定和成熟。
首先，不得不说的是，这几次的党课教育让我受益匪浅，其中有《党的光辉历程与共产党人的理想信念》、《世情、国情、党情与党的建设》、《青春 理想 奉献》，使我更加深刻地认识了中国共产党，更加深刻地学习了党的基本知识，更加系统地学习了马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面和更深层次的理解，使我更加坚定了加入中国共产党的决心。开课典礼上《学习贯彻党章 端正入党动机》这一课，使我再次审视了自己的入党动机，并且经过了党校的学习，令我更加明白了什么是正确的入党动机。当我成为一名大学生，我就向党组织递交了入党申请，因为我意识到入党动机的重要性，所以在党校期间，我深入学习了有关党的理论、政策，对党有了进一步的理解。最后一次党课《青春 理想 奉献》也给我留下了很多的思考。什么是我想要的青春，我们应该有怎样的理想，我们明白了爱国主义是我们的根，服务人民和社会的生活才有意义，共产党员应具有普通群众的理想。简单地奉献，尽自己所能地奉献，随时为共产主义而奉献。
党课期间，我们参观了中国革命的发源地——中共“一大”会址。在这里我们翻阅了80多年的历史画卷，感悟中国共产党的光辉历史。在中共“一大”会址纪念馆展览厅里，我们收集了很多革命战争时期的历史文物。然而我印象最深刻的就是中共“一大”的蜡像——模拟场景，毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭秋、李达等人围坐一起，个个踌躇满志，毛泽东慷慨陈词，董必武侧耳倾听，李达会心微笑，灵活生动的蜡像定格了那伟大一刻。正是这一刻，中国共产党开始了她的辉煌历程，开始了中国人民争取自由解放的斗争，开始了中华民族重新崛起的历程，开始了新中国现代化的脚步。我凝望了许久，心中满是敬佩，满是自豪。和一代老革命前辈相比，我们要做的还有很多很多，我们就是要肩负起时代赋予我们的责任，立志做有思想、有道德、有文化、有纪律的人，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献。
是的，我们要做的、要学习的还有很多很多。尽管一个月的党校学习并不能让我在最深刻、最高的层次上去领略其间中的要旨，但足以使我对在党的认识上有了极大的升华。同时我也清楚地看到自己身上还存在诸多不足，比如自身的理论知识还比较匮乏，对时事关注度不够，另外主动意识较弱，不能主动地发现和解决问题，距离一名合格的党员还有一定的距离。但是，我决心从以下几个方面提高自己。首先就是要加强学习，完善自身的世界观、人生观和价值观。在任何矛盾、困难和风险面前都要始终坚定信念，不犹豫，不动摇，始终如一地听党话、跟党走。其次在实践生活、劳动，要主动挑起重担，起到先锋模范的作用。正确处理好工作与学习，专业学习和全面素质提高的关系，努力掌握现代化建设的本领，为将来投入社会主义建设中去做好准备。
短暂的党校学习虽然已经圆满结束，但党的内涵是博大而深远的，对党的深入学习和了解更是永无止境的。在掌握好各种理论方面的只是后，就是投入到实践中去，坚持“从群众中来。到群众中去”的群众路线，尽自己最大的力量全心全意为人民服务。
2012年10月18日
第二篇：上海师范大学旅游学院初级党校学习小结
上海师范大学旅游学院初级党校学习小结
很荣幸通过了初级党校的录取考试，开始了为期一个月的党课学习活动。尽管这短暂的一个月培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨及内涵，但我的收获和启示却是巨大的，也足以让我在对党的理解和党性修养上得到了又一次升华。
《百年恩来》——音容宛在、永别难忘
曾有一位记忆丧尽，连厮守一生的亲属也不能辨认的百岁老人，当他看见周恩来的照片时，目光顿然炯炯有神、柔和亲切，在他用颤抖的手指一再抚摸周恩来的形象后，热泪湿润了他的眼眶，“音容宛在、永别难忘”。接连三声清晰地呼唤，极大震动了不知多少人的灵魂。这是影片中留给我印象最深的一幕。不只一次的看到影片中的人们在提及到总理之时的悲伤，思念，感恩之情。一个把一生都献给党、献给人民的人：在风云变幻，沧海桑田二十世纪的中国，“为了中华之崛起”发愤读书，在风里吹、被雨水打，但对共产主义信念忠贞不渝，集中华民族智慧之大成，以非凡的人格魅力、高尚的道德情操，结缘八方；对祖国、对人民，爱的深沉、情的浓厚，对他人之恩会涌泉相报，和原警卫员拍照，会站到两侧；在为老战士送葬的队列中，会亲自为他执绋；一条普通的黄被子用了至少二十多年，那见过身穿换了多次领子和袖口的衬衫与一如既往的袖套，俭朴随和、衣食的淡泊寻常，以至每个平民百姓都可以在工厂、田头、校舍、矿井、灾区等与其进行一次美好的就餐或交流。他，便是中国的代表，中国的骄傲，周恩来总理。
在这个日益喧嚣的社会，在这个容易浮躁的年代，年轻的我们有着太多无法解释的困惑和无法摆脱的迷惘。我们急切地渴望有人能为我们指点迷津，而周恩来总理就代表着一种时代精神，如慈父般宽容的心感染着我们，等待着我们年轻一代走出浮躁与迷惘，以一个后辈学人的身份，怀着一颗不染世俗风气的心，与他进行灵魂深处的对话。
情、信、行——共产党员的情操
“情——争取入党的过程是培养对党感情，深化对党认识的过程；信——争取入党的过程是确立崇高信仰，坚定理想信念的过程；行——争取入党的过程是内化一生行动，升华内在品行的过程。”这是在发展党员岗位上足足有24年的王敏如老师在党课上的敦敦教诲。70岁高龄的她至今仍活跃于讲台前，她时而幽默生动的向我们讲述往届学生与她结下的深厚友谊，誓要带着一个年轻的心与新时代青年进行灵魂的对话；时而饱含热泪，几乎哽咽的回忆昔日无数共产党员为祖国的解放与繁荣付出了宝贵的生命；时而万般愤慨指责国内国际对中国共产党的荒诞诋毁；时而热情昂扬赞誉中国共产党的优秀领导与祖国日新月异的发展前景，也寄语新时代青年早日用知识武装头脑接过其手中大旗，将中国共产党的不朽精神代代相传。
“全心全意为人民服务”在王敏如老师身上我看到了一个共产党员应有的情操。一时的满腔热血不足以有资格成为一名合格的共产党员，要真正将党和人民系在心头，时时刻刻鞭策着自己，约束着自己。
易班党校——随时随地的精神洗礼
“优秀共产党员介绍，新中国的巨变，党中央的讲话”在易班党校上不断的滚动更新。学校为我们开辟了一个很好的交流平台，同期的党校成员们可以畅所欲言，分享彼此的心得，在交流的同时也提高了思想觉悟。这也是我党校学习中不可或缺的关键一课。
总结了为期一月的党校学习生活，以下便是我的收获。
首先，作为一名入党积极分子，我明确了树立正确入党动机的重要性，端正入党动机的必要性。真正认识到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”。根本地认识到做到思想上真真正正地入党才是树立正确入党动机的重中之重，在思想上杜绝一切不正确的入党动机，端正自己的入党态度，以积极的实际行动经受住各种考验。
其次，我进一步明确了入党的基本条件。作为一名入党积极分子，我要以实际行动积极入党，要以党员的标准严格要求自己，接受党组织的培养，教育及考察。像党章誓词所说一样，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。在生活中，要加强党史的学习，加强对中国共产党先进性的认知；要有创新精神，做生产力的开拓者；要有强烈的奋进意识，做先进的文化的建设者；要有群众意识，做广大人民根本利益的维护者。并抱以积极向上的心态履行党章规定的入党手续，自觉接受党组织的考验，正确领会党章的要求；加强学习，全面了解入党的基本手续；提高自身各方面的素质，主动接受组织的教育。
党校的学习虽然已经暂告一个阶段，但我会在接下来的日子里以高标准，严要求来要求自己，鞭策自己不断完善自身，接受党组织的教育和考察，相信在老师的关怀下，自己的努力下，我能在成为一名合格的党员的道路上不断成长，不断前进。
第三篇：1998 - 上海师范大学
金辉教师简介
金辉，男，1956年出生，中共党员。1987年华东师范大学英语系本科毕业，获文学学士学位。1993年上海师范大学外国语学院英语专业硕士研究生毕业，获文学硕士学位。2001年赴澳大利亚南昆士兰大学学习应用语言学，获应用语言学硕士学位。2000年评聘为副教授。研究方向：翻译理论与实践；计算机辅助语言学习。现任上海师范大学外国语学院副教授，副院长，主管学院的教学工作。
1990年开始给英语专业本科生教授英语，开设的课程有英语精读、英语泛读、英语口语、翻译等。近年来主要给高年级学生教授翻译课，同时给部分研究生开设计算机辅助语言学习课程。对汉语和英语的比较有浓厚的兴趣，对翻译颇有研究，讲课注重理论和实践相结合，以提高学生的实际翻译能力为主要目标。近年来在研究并尝试用多媒体和网络进行翻译课的教学。
主要科研成果
《英语神话精选》，东方出版中心1998年6月出版，与他人合译。
《直译、意译关系之浅见》，论文，《外国语言文学教学研究论集》，1999年10月。《英语短篇小说导读-结构与理解》华东师范大学出版社，1999年9月，编者之一 《最终的安全》，上海译文出版社，2001年9月版。
《汉英大辞海》，编委之一。曹亚民主编，中国中医药出版社，2001年12月出版 《英语辩析大词典》，华东师范大学出版社，2003年8月出版,主要编写人员。《宋庆龄书信集》（续编）,人民出版社，2004年4月出版。汉译英翻译之一。《英语笔译综合能力》3级，外文出版社2004年9月出版，主要编者
《简明英汉语翻译教程》，外文出版社2005年5月出版，编者
《新编英汉互译教程》，华东理工大学出版社2005年10月出版，副主编
《银河映像，难以想像——韦家辉＋杜琪峰＋创造兵团（1996-2005）》，香港，三联书店（香港）有限公司2006年4月出版。主编：潘国灵。八位翻译之一。
《论英汉翻译中的顺译》，收入论文集《英语语言文学研究》，上海科学技术出版社2007年12月出版。
第四篇：上海师范大学
上海师范大学01-05年教育技术学考研试题
一、阐述媒体技术的发展概况（15分）
二、阐述计算机类媒体的优缺点及其在教学中的发展趋势。（15分）
三、论述我国教学改革中教学模式的发展趁势以及现代教育技术在构建新型教学模式中的作用。（15分）
四、试分析集体教学与个别化教学的特点。（20分）
五、写出你阅读过的国内外教育技术领域的期刊、报纸、网站的名称，及阅读后的主要收获和评价。（20分）
六、简述自己近年来在教育技术或自己所从事的领域进行了哪些研究，取得了哪些研究成果？（15分）
一、概念解释（每小题4分，计32分）
1、教育技术学（AECT 94）
2、教育传播
3、教学过程最优化
4、教学模式
5、多媒体计算机
6、信息高速公路
7、教育系统设计
8、课程开发
二、问答题（第1～5题每题11分，第6题13分，计68分）
1、教育技术为什么能提高教学效率？
2、简述皮亚杰的建构主义学习理论的主由观点。
3、简述教育史上的四次革命，为什么说教育技术的发展是教育史上的又一次革命？
4、说明计算机辅助教学软件的发展轨迹。
5、阐述多媒体网络教室的主要功能及其优势。
6、简述自己近年来进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果。
一、概念解释：（每小题6分，计42分）
1、教育技术学（AECT94）
2、学习理论
3、教学效果最优化
4、程序教学
5、多媒体计算机
6、教学设计
7、积件
二、问答题（每小题16分，计80分）
1、试论在我国进行教育改革，实现教育现代化中，教育技术的地位和作用。
2、什么是教学模式？分析建构主义学习理论指导下的教学模式的特点及其与传统教学模式的区别。
3、试论我国教育技术发展的特点。
4、画出韦斯特莱传播模式图，说明各部分的意义，阐述教学信息的传播过程。
5、语言实验室有哪些种类？各有什么功能？目前有什么新发展？
三、根据自己的实际情况回答下述问题（28分）
简述自己近年来在教育技术或自己从事的专业领域进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果？
一、概念解释： 1．信息化教育── 2．信息化教学设计──
3．AECT ──
4．数字化图书馆──
5．rubric──
6．概念图——
7．Blog──
8．电化教育──
9．经验之塔——
10．Portfolio Assessment——
二、填空题：
1．我国教育技术学领域的2份核心期刊是《 》，杂志的主编是：（）；和《 》，杂志的主编是：（）。2．中国最早使用“电化教育”名词是（）年，在（）。
3．布卢姆提出的教育目标分类学，将认知领域的教学目标从底级到高级分为：（）、（）、（）、（）、（）、（）六个层次。4．信息化教学设计的8个步骤：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
三、简述题：
1、教育技术在中国发展的主要经验是什么？
2、简述斯金纳的程序教学理论。
3、中小学生的信息素养包含哪些重要内容？
4、简述如何尊重网络上的知识产权，如何在教学中合理使用他人的资料。
5、举例说明教学评价量规的设计。
6、简述信息化教学设计的基本原则。
四、设计题
1、自选一个教学内容，设计一个WebQuest教案。
（1）介绍
（2）任务
（3）资源
（4）过程
（5）学习建议
（6）评价
2.提出一个在教育中应用信息技术的新创意，使中小学教师和学生受益，并设计出实施方案。
2005年考试科目： 教育技术学
一、概念解释：（每题2分，共20分）：
1．教学媒体──
2．微格教学法──
3．教学设计——
4．电子阅览室----5．积件──
6．课程包——
7．混和学习──
8．质的研究──
9．叙事研究——
10．信息化教育管理——
二、填空题：（每空1分，共20分）
1．在我国电化教育的发展过程中，20世纪80~90年代是从＿＿＿＿到＿＿＿＿的过渡阶段。
2．根据现代教学媒体的物理性质，教学媒体可分为：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四大类。
3．香农从通信的角度度量信息，从而把信息看作是＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．巴班斯基的问题教学法教学模式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿几个步骤。
5．基于课堂教学的教学过程设计可以简化为三大部分：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。6.我国现代远程教育的发展走过了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个历程。
7．现代远程教育的学习资源建设主要是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等的建设。
三、简述题（每题10分，共 60分）：
1.简述戴尔的经验之塔理论要点
2.简述教学媒体编制的效果原理。3.举例说明不同的信息形态。
4.简述信息化教育硬件环境的分类。
5.简述如何评价多媒体教学软件。6.信息技术与课程整合的涵义。
四、论述题（共50分）
1.比较AECT94定义与2005新定义的研究对象观。（20分）
2．参考下面的附录资料，以“爱情如歌”为主题设计一个“英特尔®未来教育”的单元教学计划，基本格式如下：（30分）上海师范大学02年教学设计试题
一、名词解释（20分）：
1、教学设计
2、模式
3、教学设计的肯普模式
4、作品集
5、态度
二、论述布卢姆教学目标分类认知学习领域目标分类及其对教学设计的意义。（20分）
三、分析杜威学派的“设计教学法”及其对今天教学改革的意义。（20分）
四、阅读下面的国外教案，分析和评价该教案的特点，参考该教案，设计一个自己的教案。（40分）
上海师范大学03年教学设计试题
一、名词解释：（30分）
1、教学设计
2、e-learning
3、学习对象
4、Portfolio
5、教育信息化
6、课程与信息技术整合
二、简答（40分）：
1、教学设计的肯普模式
2、英特尔未来教育的信息化教学设计模式
3、WebQuest的教学设计模式
4、简述教学设计的由来和发展
三、简答：
1、论述布卢姆教学目标分类学认知领域目标分类及其对教学设计的意义。
2、分析杜伟学派的 “设计教学法”及其对今天教学改革的意义。
四、设计题：（每题25分，共50分）
1、阅读下面的国外教案，分析和评价该教案的特点，参考该教案，设计一个自己的教案。
2、用自己的语言续写安徒生童话《皇帝的新装》，实际一个概念图说明故事的发展线索，然后以中学生的身份在故事板上设计演示文稿powerpoint展示自己的创意。
5H;eQ/~,{0参考资料：《皇帝的新装》故事的结尾。上海师范大学05年硕士研究生入学考试试题——教学设计
一、概念解释（20分）：
1、建构主义
2、教学策略
3、教育信息化教育设计
4、学习档案袋评价
二、填空（20）分：
1、近30年来对教学内容的组织安排得到主要观点有：布鲁纳提出的（螺旋式编排教学内容）。加涅提出的（直线式——）。奥苏贝尔提出的（渐进分化和综合贯通的原则）
2、加涅在《学习的条件》一书中，将认知学习结果分为：（言语信息）（智力技能）（认知策略）
3、ISD开发的五个阶段是：
4、画出《教学系统设计》一书中提出的教学系统化设计流程图。
三、简答（50分）：
1、简答四种考试题测试。
2、四种考试题测试编写原则。
3、WebQuest是谁提出的？有什么新发展？
4、教学传递系统的含义，举例说明。
5、设计指挥技能层次分析图（是一个小学二年级的题目，大约就是甲乙共卖票32张，甲比乙多12张，问甲乙各卖多少张？用图画出。）
四、教案设计（60分）：
1、以《长江》为名设计一教案
2、用WebQuest设计此方案。
第五篇：上海师范大学校党校学习小结
入党积极分子学习班学习小结
一个月的学习时间似乎太短暂，转瞬即逝。5堂党课、两次讨论以及我们的寻访和考察的记忆仍然历历在目，每一次的学习都似醍醐灌顶般令我茅塞顿开。这段时间的学习，不仅让我更了解了党章党史、党的光辉历程和身为一个共产党员所应具备的理想信念，更令我对自己的价值观有了些许改变。
经过了一个月的学习，让我感受最深的就是“奉献”这两个字。如今的社会，太多的尔虞我诈，人与人之间已经形同陌路，每个人都是自私地为自己活着，却没有想到为他人的生命奉献一点自己的力量。而在党课的学习中，我学会了如何为他人利益着想，而不仅仅只是为了自己而活。特别是在观看了《人民的好儿女》之后，心中掩深切的感动。耄耋之年的秦怡，将她所有的时间都奉献给了党、给了祖国、给了公益慈善。当我听到她说“人只要不是为了自己而活，死又有什么可怕？”这句话时，我的心震颤了，那种舍己为人的精神在当今社会似乎很少见，但正是因为它的珍贵才更值得让我们继续传承。我本来的价值观是不希望自己的人生过的有多么的惊天动地，也不奢望自己能对这个社会产生出什么巨大的影响，但在听到秦怡老师的那句话时，便顿时感悟人原来也可以这样活着！回想自己所度过的20年，更是自愧不如。人的生命意义并不在于它的长短，而是在于在有限的时间里，你所体现出的价值。人可以很渺小，却也可以很伟大。其实无论是否能够成为一名“党员”，在我们的生活中，我们都应该做到乐于奉献，予人玫瑰，手有余香。
身为平凡人的我们，或许无力去做那些感天动地的大事，但就如我们所采访的优秀党员沈嘉祺老师所说“其实在如今这样的和平年代，我们不需要做什么轰轰烈烈的大事，但身边的小事就一定要做好！”的确如此，“全心全意为人民服务”不仅仅是我们党的宗旨，它更是我们应以之时时鞭策自己的信念。一屋不扫何以扫天下，只有先从我们身边的小事做起，重细节、勤助人，并且持之以恒，不求别人的回报、但求自己做到！这才是一个入党积极分子，一个“人”该做的。
我所习得的第二点则是“信念”，一个人若是没有追求与理想便会碌碌无为；若是没有信念，就缺少了人生航线上航标便会迷失方向甚至迷失自我。我们进入党校第一堂课的主题就是：学习贯彻党章、坚定理想信念。王老师教育我们入党的第一步也是最重要的一步就是要通过自己的学习和思考明确自己的入党动机，并且以坚定的信念使之强固。在王正海老师激情昂扬的党课中也提到了关于理想和信念的主题，作为一名远赴老挝的志愿者，在艰苦的生活环境、简陋的教学条件下，王老师一直秉持自己坚韧的信念，将志愿行动进行到底。在听过了他的经历之后，我思考了许多。或许青春是我们的资本，但只有将自己的青春贡献于为他人、为社会付出时，我们的青春才赋予了其真正的意义和价值。加入共产党与坚定自己的信念是相辅相成的，只有坚定了自己的信念，我们才能真正地从思想上加入党组织。而若能有幸加入党组织之后，我们就更能以组织的先进性来要求自己，更好地完善我们的信念。
党校学习的结束并不是一个终点，而是另一个起点。在将来的日子里我将以党员的标准来要求自己，努力学习先进党员的优秀事迹与思想，以他们为榜样，更好地完善自己，争取为别人的生命添砖加瓦，也使自己的生命更具意义。
经过了这次党校的学习，我觉得我最大的收获则是更加坚定了自己想要加入党组织的信念以及更加明确了自己的入党动机。在递交入党申请书时，起初是因为向往党员的先进性和党组织的凝聚力，想要以党员的要求来鞭策自己、提高自己的思想觉悟。而现在，我更多的则是想向那些先进的党员同志们学习，用自己的力量去做一些力所能及的事，能够帮助到别人，哪怕只是一件小事。无论最终是否能够加入党，这一信念终将陪伴着我。而作为未来的教师，能够将自己青春的年华奉献出去，从中积累经验和教训，并为教导下一代做好准备则是我最大的希冀。
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