上海师范大学都有哪些专业

第一篇：上海师范大学都有哪些专业

上海师范大学都有哪些专业？

最佳答案

你好。上海师范大学在每个省招生的专业是不同的。总共有以下这些专业。

学院名称 专业名称

人文与传播学院 汉语言文学（基地班）、汉语言文学（师范）、历史学（师范）、对外汉语、古典文献、广告学、广播电视新闻学、编辑出版学、社会工作、档案学、戏剧影视文学、摄影。

女子文化学院 汉语言文学、文化产业管理、公共关系学。

对外汉语学院 对外汉语

马克思主义学院 思想政治教育

哲学学院 哲学

法政学院 公共管理类、法学、人力资源管理。

商学院 经济学、物业管理、电子商务、工商管理类。

外国语学院 英语（师范）、英语、日语。

教育学院 学前教育、小学教育、小学教育、公共事业管理（师范）、教育学、应用心理学（一本）。

数理学院 数学与应用数学（师范）、物理学（师范）、教育技术学（师范）、数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、教育技术学、应用物理学、数字媒体艺术。

生命与环境科学学 ：化学（师范）、生物科学（师范）、科学教育、化学类、生物技术、环境工程、生物科学、园艺、食品科学与工程、旅游学院 地理科学（师范）、旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、地理科学类、信息与机电工程学院 电气信息类、汽车服务工程、电子信息工程（中美）、机械设计制造及其自动化（中德汽车技术）、计算机科学与技术（师范）、机械设计制造及其自动化。

建筑工程学院 土木工程（中英合作）、工程管理、土木工程（道桥工程）。

金融学院 经济学（中美）、广告学（中法）、经济学（中法）、法语、经济学类、保险、计算机科学与技术（中法）。

音乐学院 音乐学（师范）、音乐表演、音乐表演（交响乐团）、录音艺术、舞蹈学。

美术学院 美术学（师范）、艺术设计、绘画（书法）、绘画（油画、国画）。谢晋影视艺术学院 表演、播音与主持艺术、动画、广播电视编导。

体育学院 体育教育、社会体育。

青年学院 思想政治教育（团队工作）

上海理工大学有什么专业

大学里有什么专业

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好评率：0%

能源与动力工程学院

光电信息与计算机工程学院

管理学院

机械工程学院

外语学院

环境与建筑学院

基础学院

高等职业技术学院

继续教育学院

理学院

医疗器械与食品学院

出版印刷与艺术设计学院

上海-汉堡国际工程学院（中德学院）社会科学部

体育教学部

中英国际学院

沪江学院

上海出版印刷高等专科学校上海医疗器械高等专科学校材料科学与工程学院

第二篇：上海师范大学专业实习报告

有句话叫做“不经历风雨，怎会见彩虹”，经过暑期两个月的实习，我觉得应该把这句话换一种说法——不真正进入社会，怎能了解社会。

暑期的两个月时间，对于有些已身在工作中的人来说不过是白驹过隙，对于学生一族来说不过是暑假两个月是吹空调玩电脑喝冷饮的悠闲假日，而这个暑期，我来到了博尔捷人力资源集团进行我有生以来的第一次实习，虽然时间短暂，但是从中我学到的东西，我想是让我终身难忘的。

实习对于我来说，学到的不再仅限于课本上的知识，而是真正的实践经验。而你的身份，不再是一个只需要学习接受知识的单纯的学生，而是作为公司的一份子，履行好你身上所肩负的职责和义务。如果你犯了错误，没有人会像老师一样一次一次原谅你，让你一次次地重来。在公司，如果你所负责的那一块出现了差池，那就不是一次次重来的问题，而是你要为你所犯的错误负责。或许作为实习生，你所肩负的责任远没有正式员工那么重大，但是事无巨细，哪怕是复印一张纸、整理一份文件，你都要对认真对待。

在博尔捷实习期间，我主要负责的是工作有三块，一是协助猎头顾问进行高级人才推荐，就是一个寻访员的工作；二是协助总监处理有关行政的事宜，就是助理工作；三是协助总监有关咨询管理的工作（包括项目文档的整理总结、拜访客户做会议纪要等等）。刚开始做得时候，其实还是碰到很多困难，就拿会议记录来说，第一个礼拜五，我就参加了猎头部的第一次周例会，因为之前没有涉及过猎头有关的工作，对于他们所讲的工作总结、公司名称和专业术语，我压根就听不懂，我只好把所有的写下来，然后把我所有的东西用excel的表格整理了一下就完事儿了，虽然事后老板并没有说什么，但是我知道第一份的记录是很糟糕。可是经过了多次的会议记录，我总结了一下，会议记录根本就是记录一个概要，时间、地点、人物、事件、结果即可，简洁明了，不能拖泥带水，另外表格制作需要专业符合公司文化，任何时候，都需要带上公司的logo这样才会显得比较统一明了。会议记录看起来是小事，但是要做好一件事哪怕是小事还是需要用心去做的。

认真是作为一个新人所具备的基本要素，因为对于你来说，你什么都不会，你需要在实践中慢慢摸索和学习，但是没有人会留给你很多的时间去学习，而这个时候就需要你能够察言观色，眼观六路耳听八方。最简单的一个例子，比如上级交代任务给你，特别是大的事情，里面会有很多细节，而领导交代事情时往往只会说上一遍，这个时候你要做的就是把他说的要点记下，然后列成一张list，等领导说完，你再把你所记下来的回馈给领导，一来可以确定任务的内容，二来可以让老板了解到你的学习能力和理解能力。

学会制作excel表格是我在实习期间得到的最大的收获，勤用excel，可以让你事半功倍，因为很多时候excel能给人一目了然的感受，要做什么事情，时间，地点，执行者，结果，在表格中呈现，要比文档的形式更高效。而工作中运用到表格的事情实在是太多了，比如之前提到的会议纪要。再比如做猎头，也需要经常使用表格，在比较多个候选人的时候，运用表格，将每个人的优势，劣势，特色，基本信息罗列出来，再加以打分和总结，要比纯粹拿着几份简历胡乱比较来的轻松高效的多。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。我想，作为一名即将毕业的大学生，建立自身的十年发展计划已迫在 眉睫，不是吗？信奉在哈佛广为流传的一句话：If you can dream it, you can make it!最后，十分感谢博尔捷，感谢他们给我这样一个宝贵的实习机会，让我对社会、对工作、对学习都有了更深一步的理解和认识，为我即将走上工作岗 位增添了信心，让我在大学生活中留下了美好的一页！

第三篇：1998 - 上海师范大学

金辉教师简介

金辉，男，1956年出生，中共党员。1987年华东师范大学英语系本科毕业，获文学学士学位。1993年上海师范大学外国语学院英语专业硕士研究生毕业，获文学硕士学位。2001年赴澳大利亚南昆士兰大学学习应用语言学，获应用语言学硕士学位。2000年评聘为副教授。研究方向：翻译理论与实践；计算机辅助语言学习。现任上海师范大学外国语学院副教授，副院长，主管学院的教学工作。

1990年开始给英语专业本科生教授英语，开设的课程有英语精读、英语泛读、英语口语、翻译等。近年来主要给高年级学生教授翻译课，同时给部分研究生开设计算机辅助语言学习课程。对汉语和英语的比较有浓厚的兴趣，对翻译颇有研究，讲课注重理论和实践相结合，以提高学生的实际翻译能力为主要目标。近年来在研究并尝试用多媒体和网络进行翻译课的教学。

主要科研成果

《英语神话精选》，东方出版中心1998年6月出版，与他人合译。

《直译、意译关系之浅见》，论文，《外国语言文学教学研究论集》，1999年10月。《英语短篇小说导读-结构与理解》华东师范大学出版社，1999年9月，编者之一 《最终的安全》，上海译文出版社，2001年9月版。

《汉英大辞海》，编委之一。曹亚民主编，中国中医药出版社，2001年12月出版 《英语辩析大词典》，华东师范大学出版社，2003年8月出版,主要编写人员。《宋庆龄书信集》（续编）,人民出版社，2004年4月出版。汉译英翻译之一。《英语笔译综合能力》3级，外文出版社2004年9月出版，主要编者

《简明英汉语翻译教程》，外文出版社2005年5月出版，编者

《新编英汉互译教程》，华东理工大学出版社2005年10月出版，副主编

《银河映像，难以想像——韦家辉＋杜琪峰＋创造兵团（1996-2005）》，香港，三联书店（香港）有限公司2006年4月出版。主编：潘国灵。八位翻译之一。

《论英汉翻译中的顺译》，收入论文集《英语语言文学研究》，上海科学技术出版社2007年12月出版。

第四篇：上海师范大学

上海师范大学01-05年教育技术学考研试题

一、阐述媒体技术的发展概况（15分）

二、阐述计算机类媒体的优缺点及其在教学中的发展趋势。（15分）

三、论述我国教学改革中教学模式的发展趁势以及现代教育技术在构建新型教学模式中的作用。（15分）

四、试分析集体教学与个别化教学的特点。（20分）

五、写出你阅读过的国内外教育技术领域的期刊、报纸、网站的名称，及阅读后的主要收获和评价。（20分）

六、简述自己近年来在教育技术或自己所从事的领域进行了哪些研究，取得了哪些研究成果？（15分）

一、概念解释（每小题4分，计32分）

1、教育技术学（AECT 94）

2、教育传播

3、教学过程最优化

4、教学模式

5、多媒体计算机

6、信息高速公路

7、教育系统设计

8、课程开发

二、问答题（第1～5题每题11分，第6题13分，计68分）

1、教育技术为什么能提高教学效率？

2、简述皮亚杰的建构主义学习理论的主由观点。

3、简述教育史上的四次革命，为什么说教育技术的发展是教育史上的又一次革命？

4、说明计算机辅助教学软件的发展轨迹。

5、阐述多媒体网络教室的主要功能及其优势。

6、简述自己近年来进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果。

一、概念解释：（每小题6分，计42分）

1、教育技术学（AECT94）

2、学习理论

3、教学效果最优化

4、程序教学

5、多媒体计算机

6、教学设计

7、积件

二、问答题（每小题16分，计80分）

1、试论在我国进行教育改革，实现教育现代化中，教育技术的地位和作用。

2、什么是教学模式？分析建构主义学习理论指导下的教学模式的特点及其与传统教学模式的区别。

3、试论我国教育技术发展的特点。

4、画出韦斯特莱传播模式图，说明各部分的意义，阐述教学信息的传播过程。

5、语言实验室有哪些种类？各有什么功能？目前有什么新发展？

三、根据自己的实际情况回答下述问题（28分）

简述自己近年来在教育技术或自己从事的专业领域进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果？

一、概念解释： 1．信息化教育── 2．信息化教学设计──

3．AECT ──

4．数字化图书馆──

5．rubric──

6．概念图——

7．Blog──

8．电化教育──

9．经验之塔——

10．Portfolio Assessment——

二、填空题：

1．我国教育技术学领域的2份核心期刊是《 》，杂志的主编是：（）；和《 》，杂志的主编是：（）。2．中国最早使用“电化教育”名词是（）年，在（）。

3．布卢姆提出的教育目标分类学，将认知领域的教学目标从底级到高级分为：（）、（）、（）、（）、（）、（）六个层次。4．信息化教学设计的8个步骤：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

三、简述题：

1、教育技术在中国发展的主要经验是什么？

2、简述斯金纳的程序教学理论。

3、中小学生的信息素养包含哪些重要内容？

4、简述如何尊重网络上的知识产权，如何在教学中合理使用他人的资料。

5、举例说明教学评价量规的设计。

6、简述信息化教学设计的基本原则。

四、设计题

1、自选一个教学内容，设计一个WebQuest教案。

（1）介绍

（2）任务

（3）资源

（4）过程

（5）学习建议

（6）评价

2.提出一个在教育中应用信息技术的新创意，使中小学教师和学生受益，并设计出实施方案。

2005年考试科目： 教育技术学

一、概念解释：（每题2分，共20分）：

1．教学媒体──

2．微格教学法──

3．教学设计——

4．电子阅览室----5．积件──

6．课程包——

7．混和学习──

8．质的研究──

9．叙事研究——

10．信息化教育管理——

二、填空题：（每空1分，共20分）

1．在我国电化教育的发展过程中，20世纪80~90年代是从＿＿＿＿到＿＿＿＿的过渡阶段。

2．根据现代教学媒体的物理性质，教学媒体可分为：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四大类。

3．香农从通信的角度度量信息，从而把信息看作是＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．巴班斯基的问题教学法教学模式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿几个步骤。

5．基于课堂教学的教学过程设计可以简化为三大部分：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。6.我国现代远程教育的发展走过了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个历程。

7．现代远程教育的学习资源建设主要是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等的建设。

三、简述题（每题10分，共 60分）：

1.简述戴尔的经验之塔理论要点

2.简述教学媒体编制的效果原理。3.举例说明不同的信息形态。

4.简述信息化教育硬件环境的分类。

5.简述如何评价多媒体教学软件。6.信息技术与课程整合的涵义。

四、论述题（共50分）

1.比较AECT94定义与2005新定义的研究对象观。（20分）

2．参考下面的附录资料，以“爱情如歌”为主题设计一个“英特尔®未来教育”的单元教学计划，基本格式如下：（30分）上海师范大学02年教学设计试题

一、名词解释（20分）：

1、教学设计

2、模式

3、教学设计的肯普模式

4、作品集

5、态度

二、论述布卢姆教学目标分类认知学习领域目标分类及其对教学设计的意义。（20分）

三、分析杜威学派的“设计教学法”及其对今天教学改革的意义。（20分）

四、阅读下面的国外教案，分析和评价该教案的特点，参考该教案，设计一个自己的教案。（40分）

上海师范大学03年教学设计试题

一、名词解释：（30分）

1、教学设计

2、e-learning

3、学习对象

4、Portfolio

5、教育信息化

6、课程与信息技术整合

二、简答（40分）：

1、教学设计的肯普模式

2、英特尔未来教育的信息化教学设计模式

3、WebQuest的教学设计模式

4、简述教学设计的由来和发展

三、简答：

1、论述布卢姆教学目标分类学认知领域目标分类及其对教学设计的意义。

2、分析杜伟学派的 “设计教学法”及其对今天教学改革的意义。

四、设计题：（每题25分，共50分）

1、阅读下面的国外教案，分析和评价该教案的特点，参考该教案，设计一个自己的教案。

2、用自己的语言续写安徒生童话《皇帝的新装》，实际一个概念图说明故事的发展线索，然后以中学生的身份在故事板上设计演示文稿powerpoint展示自己的创意。

5H;eQ/~,{0参考资料：《皇帝的新装》故事的结尾。上海师范大学05年硕士研究生入学考试试题——教学设计

一、概念解释（20分）：

1、建构主义

2、教学策略

3、教育信息化教育设计

4、学习档案袋评价

二、填空（20）分：

1、近30年来对教学内容的组织安排得到主要观点有：布鲁纳提出的（螺旋式编排教学内容）。加涅提出的（直线式——）。奥苏贝尔提出的（渐进分化和综合贯通的原则）

2、加涅在《学习的条件》一书中，将认知学习结果分为：（言语信息）（智力技能）（认知策略）

3、ISD开发的五个阶段是：

4、画出《教学系统设计》一书中提出的教学系统化设计流程图。

三、简答（50分）：

1、简答四种考试题测试。

2、四种考试题测试编写原则。

3、WebQuest是谁提出的？有什么新发展？

4、教学传递系统的含义，举例说明。

5、设计指挥技能层次分析图（是一个小学二年级的题目，大约就是甲乙共卖票32张，甲比乙多12张，问甲乙各卖多少张？用图画出。）

四、教案设计（60分）：

1、以《长江》为名设计一教案

2、用WebQuest设计此方案。

第五篇：2012年上海师范大学摄影专业招生考试试题

2012年上海师范大学

影视编导摄制类专业招生考试真题

面试

一、自我介绍

二、回答考官提问

1、你父母是做什么工作的？

2、你文化课能考多少分？

3、你家里有没有从事传媒这一行的？

4、你英语/语文能考多少分？

笔试

一、影视作品分析

观看影片《跳跳羊》，写一篇评论文章。

二、照片拍摄

1、故事版：5张

2、静物：2张

要求：全景、中景、近景、特写与虚实结合。