XX-2018学年“大学生助学基金”资助人选推荐工作方案（共5篇）

第一篇：XX-2018学年“大学生助学基金”资助人选推荐工作方案

XX-2018学年“大学生助学基金”资助

人选推荐工作方案

各学院：

根据《“真维斯大学生助学基金”XX-2018学年资助工作安排（x青基办〔XX〕x号）》、《福建师范大学“真维斯大学生助学金”实施细则》，为做好XX-2018学年“真维斯大学生助学基金”资助人选推荐工作，现将有关事项通知如下：

一、资助名额

资助26名已资助的家庭经济困难老生（名单详见附件1）和13名XX级家庭经济困难新生（名额分配表详见附件2）。

二、资助条件及金额

1.在校全日制普通高校本科学生；

2.遵守国家法律，遵守高等院校学生行为准则和学校各项规章制度，道德品质良好；

3.遵守实施细则的相关规定；

4.父母均为农民，家庭经济贫困，无力支付大学期间的学习和生活费用；

5.生活俭朴，承诺参加真维斯希望工程社会实践活动；

6.学习勤奋，成绩优良。学习不努力、学期末学习成绩排名在本专业后30%者，或一学年累计两门课程考试不及格（不合格）须补考者，或因学习成绩不及格而留（降）级者，终止资助；

7.能够按照《真维斯希望工程社会实践活动实施方案》参加实践活动；

8.承诺在校期间加入学校的公益性学生社团，参与公益互助和社会实践活动，每学年至少完成20个小时的社会公益活动时间。毕业后参加中国青基会“公益一日捐活动”;

9.真维斯大学生助学基金受助生必须参加并完成真维斯店铺80个小时的勤工助学时间。

继续资助的学生：每人每学年XX元。XX-XX学年已经受助的学生，在思想品德、学习成绩、参加公益活动（每学年不少于20小时）以及在真维斯店铺社会实践表现（每学年不少于80小时）等方面考评合格，原则上不替换资助人选，予以继续资助。对于退、休学、征兵入伍或者在学习成绩、公益活动及社会实践方面未达到要求，即考评不合格者，终止对其继续资助。终止资助的学生，请学院到学工处网站下载中心下载填报《“真维斯大学生助学基金”终止资助学生统计表》，同时在本年级来自农村且学习成绩达到资助条件的学生中另行选拔增补；

新资助的学生：来自农村、家庭经济困难的学生。在校期间经审核合格的学生可连续资助3年，第一学年每人每学年资助金额为4000元。

三、评选程序及时间安排

1.去年已资助且今年仍符合条件的老生、新增补的老生于11月1日前登录学生工作信息管理系统进行申请（评选办法详见学生手册，系统操作流程请到学生工作部（处）网站下载中心下载），经班级评议、年级审核、学院审核并公示，将材料报送学生工作部（处）资助管理办公室评审并公示；

2.新资助的新生评选工作实行学生申请、班级评议、年级审核、学院推荐并公示、学生工作部（处）资助管理办公室复核、学生工作部（处）资助管理办公室、福建省青基会和福建省真维斯公司共同遴选确定名单并公示的程序。符合条件的新生于11月1日前登录学生工作信息管理系统进行申请（系统操作流程请到学生工作部（处）网站下载中心下载）；学院根据评选条件和下达名额按1:2比例推荐新生人选参加面试遴选，同时公示推荐名单。学生工作部（处）资助管理办公室、福建省青基会和福建省真维斯公司于11月8日组织面试，确定新增资助人选。名单确定后，学生工作部（处）资助管理办公室通过学工处网站公示3个工作日;

3.新老生名单公示无异议后，学生工作部（处）资助管理办公室将受助学生名单报送福建省青基会和福建省真维斯公司审批；

4.名单确定后,学生工作部（处）资助管理办公室将奖助学金以银行转账的方式转入受助学生本人福建省内（除厦门）建行储蓄卡或存折。《真维斯大学生助学基金发放表》上报时间后续通知。

四、材料报送要求

（一）报送材料

1.《真维斯大学生助学基金申请表》（一式三份，学生登录学生工作信息管理系统填写，学院审核后再打印）

2.学院“真维斯大学生助学基金”老生资助人选推荐公示（一式一份，学院盖章）

3.学院“真维斯大学生助学基金”新生面试人选推荐公示（一式一份，学院盖章）

（二）时间地点

11月6日前，学院将材料送交至学生工作部（处）资助管理办公室（xx）。

第二篇：助学基金关爱留守儿童工作方案

助学基金关爱留守儿童工作方案

为了给留守儿童提供一个安全、稳定的学习、生活、娱乐场所，促进留守儿童健康快乐成长，在丽姐助学基金助学工作卓有成效的基础上，开创留守儿童新的管理和教育模式，丽姐助学决定开展“建立留守儿童之家，拓宽关爱教育阵地”的关爱活动。结合高桥镇中心校的实际，特制订本建设方案。

一、项目建设背景

1、留守儿童教育问题是我国社会发展变革过程中逐渐显现出来的问题，表面上看是一个教育问题，实际上是一个社会问题。由于父母不在身边而造成的亲情缺失，留守儿童处于生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导的“三缺”状态，成为城乡二元体系松动的“制度性孤儿”。与随迁儿童相比，留守儿童受到关注相对较少，使得农村留守儿童的弱势地位更加突出。农村留守儿童的生活状况，已经成为当前需要解决的一个重大问题

2、为了能真实准确了解本地留守儿童情况，2013年7-8月，学校领导和老师对该镇学生进行了走访调查。走访调查发现全镇共有留守儿童960人，占学生总数的64.6%，这与本地是全国贫困县，经济水平远低于其他地区有直接的关系。走访调查中发现，留守儿童数量庞大，分布广泛，问题突出，需要高度重视。对于该镇留守儿童成长的状况，则得出了留守儿童成长中存在“五缺”现象，即亲情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、学习缺“导”、安全缺“护”。本地留守儿童存在的问题基本是全国的共性问题。其中存在的突出问题为：周末的监护问题，亲情的缺失问题，心理孤僻问题。

二、项目建设

（一）、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进农村留守儿童快乐成长为要义，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。

（二）、目标任务

在原有的助学基础上突出帮扶特色，逐步完善“留守儿童之家”的运行、管理，力争对在校就读的留守儿童实行集中托管教育，在设施设备投入、课程设置安排、教育教学管理、心理健康辅导、“手拉手”一对一的帮扶上突出一切工作以服务留守儿童为主要特色，并进一步增强“留守儿童之家”的社会影响力，把高桥镇中心校“留守儿童之家”创办成丽姐助学基金援建的规模最大、服务质量最好的留守儿童服务中心之一。

（三）、项目投资

（一）硬件建设：为让关爱留守儿童工作规范化，学校需设立“留守儿童之家”，开设五个区

图书阅览区： 设立图书室，配置必要的书架，并有不少于 500册适合少年儿童阅览的书籍和各种报刊，建立图书管理制度和借阅制度。

亲情联络区： 开通亲情电话，架设视频交流平台，为留守儿童与外出务工父母之间的沟通交流提供方便。

文体活动区：建设文体活动室，购置乒乓球台、棋类、音乐、美术器材等设施，学生可以在其中进行益智兴趣活动。

科教益智区：学生大型集体活动的场所，学生可以看电影，举行主题班会和大型报告会等。将基本的信息技术课作为兴趣活动之一，教学生基本的信技技能，鼓励学生建立自己的微博。并在原有基础上增加视频音频等设备，让有条件的学生与家长通过视频见面。

寄宿生活区：给留守同学统一配发生活用品，由生活老师单独管理。

项目实施方案：

具体实施流程：

1、充分利用“五区，开展系列活动，让这些学生有安静的学习场所，舒适的生活环境，丰富的娱乐活动，愉悦的精神体验。

2、建立留守儿童档案和电子档案，及时更新，记录留守儿童成长足迹。

3、设立亲情电话，对全体留守儿童开放，开放微机室，让学生与有条件上网的家长视频沟通。

4、“留守儿童之家”项目每学期完成至少“一次探视”、“一次电话”、“一次家访”的三个“一”的总体目标。

（四）、措施保障

1、搞好宣传，提高认识。动员全校师生积极参与让“留守儿童之家”的建设，营造关爱留守儿童的良好舆论氛围。

2、成立组织，加强领导。为保证”留守儿童之家”建设工作的顺利开展，学校成立“关爱留守儿童行动”工作领导小组和志愿者团体。该项目学校要高度重视，把建设好留守儿童之家，开展好活动当作一件大事纳入工作安排，校长负总责，专人实施，责任到人。校长每月至少参与两次活动，并留有痕迹。

3、并把此项工作成效纳入老师年终绩效考核，奖优罚劣。

4、建立信息档案制度，除按要求完成相关资料外，还要报送活动开展信息，各项目学校每月至少报送一篇有价值的信息。丽姐助学基金网站将开辟专栏进行宣传。

5、通过印发致家长信等多种形式将建设农村学校留守儿童之家的作用和意义向广大留守儿童家长宣传，将亲情电话、亲情QQ号码以及开通时间告知学生家长。对所有留守儿童家长的电话号码和QQ号进行登记。

附件一：

高桥中心校校内留守儿童之家建设和管理

硬件与建设

专用房（布置达标、制度上墙、挂牌规范）

专用电话（通长途，有标识）

4部

专用电脑（联网、摄像头、耳麦，有标识）

2台

专用电视（可正常收视教育、少儿、新闻节目，有标识）

1台

象棋、围棋、军棋、五子棋若干

若干

羽毛球、乒乓球、篮球等体育运动器材（可同其它室共享）

若干

图书、学生期刊

300册

悄悄话吧（代替心理咨询台（室））

1间

专用档案柜、适量桌櫈

4套

家庭影院设备、多媒体教室设备

1套

管理与维护

留守儿童之家领导小组及分工（上墙）

留守儿童之家管理制度和管理员职责（上墙）

硬件维护、设备增添、核减记录

留守学生教育管理制度、安全责任制度（上墙）

构建关爱网络，实行包保责任制和责任追究制，责任到教师（上墙）

分班级留守学生名册、登记表和成长记录册（袋）

安排与使用

图书借阅登记表

留守儿童之家活动安排表（上墙）

留守儿童之家活动登记表

亲情电话通话记录

电脑视频交流记录

电视播放节目记录

悄悄话、倾情交流、师生谈心记录（个案、图片等）

每月

工作计划和校内宣传情况（展板、图片、文字资料）

多次

组织志愿者和老师关爱留守儿童

定期

创新活动形式，多种形式开展“四自”教育活动，开展诵读经典、唱红歌、加强道德品格教育、健康文化熏陶，组织社会实践，培养独立合作能力。

活动报道情况（每月至少报教育网或者丽姐助学基金网站一篇有价值稿件）

愿意支持此项目的爱心人士可以自行购买，以下产品购买信息链接供大家参考。发货地址：陕西省紫阳县丽姐助学，接受人：孙　丽 电话：139210*****

能够到达紫阳县的快递公司：圆通、申通、韵达，其他的快递都不能到。

需要了解详细情况的请联系qq：13814****

电脑桌链接：2张

电视购买信息链接：一台

多功能室影院链接：一套

柜子购买链接：10-20个

书柜购买链接：2个

项目总资金按照实际购买发票为准。

丽姐助学基金

2013·8·26

第三篇：大学生留学基金资助出国留学协议书

甲方：_________大学

乙方：_________

甲方的法定代表人（姓名）_________委托本单位_________（姓名）为代理人，与_________（单位）的_________（姓名）（简称乙方），性别_________，_________年_________月_________日出生，现住_________，现就甲方派遣乙方出国留学事宜，签订如下协议：

第一条　甲方根据人才培养和事业发展的需要，派遣乙方出国留学，乙方接受甲方的派遣。

第二条　甲方派遣乙方以学校公派的身份赴_________国（地区）留学，留学项目为_________，期限为_________个月（自出国之日起计算）。

第三条　甲方指导乙方制定具体的留学计划，甲方和乙方商定的留学内容为：_________。

第四条　甲方在乙方出国留学期间，指定（姓名、单位、职称）_________对乙方给予必要的业务指导。

第五条　甲方对乙方留学期间在国内的直系亲属，根据国家的政策、规定，给予必要的关心和帮助。

第六条　甲方根据学校的政策规定，为乙方提供的生活费（不包含所在单位和个人承担部分）和国际旅费。乙方在本协议第二条规定的期限内的国内工资，校内业绩津贴发放办法由乙方所在单位决定。

第七条　甲方在乙方回国后，负责安排乙方的工作，并积极创造必要的工作和生活条件，发挥乙方的作用。

第八条　乙方保证按本协议书第二条、第三条的规定，在国外努力完成学业（科研工作），并按期回国回校服务。留学期间每个月向甲方报告一次工作情况。

第九条　乙方在国外期间，保证遵守中国法律和所在国的法律，遵守甲方对出国留学人员的管理规定。

第十条　乙方无论因何种理由需要终止、延长留学期限或改变留学内容，均应至少提前三个月向甲方提出书面申请，未经甲方批准，不得改变。

第十一条　乙方留学期满回国后，应在一个星期内向甲方报到，按甲方规定办理有关手续。乙方须根据本协议书第三条的规定，向甲方提交书面的留学总结。

第十二条　乙方有责任回国后至少在甲方工作_________年。缩短工作年限，由甲方决定。

第十三条　甲方违反本协议书时，乙方有权向甲方的上级主管部门提出申诉，要求甲方的上级主管部门责成甲方执行本协议书，赔偿损失等。必要时，乙方可向中国的司法机关起诉，追究甲方的法律责任。

第十四条　乙方违反本协议书时，甲方将根据乙方的违约情况，对乙方批评教育，或给予行政处分，或停止公费待遇，或停薪留职，或要求乙方赔偿损失等；必要时，甲方可将乙方违约事实通知乙方留学所在国的有关部门或个人，或向司法机关起诉，追究乙方的法律责任。

第十五条　经甲方同意，由_________（单位）的_________（姓名），_________年_________月_________日出生，_________（职务）为乙方留学的国内保证人，保证乙方执行本协议书。保证人须与乙方经常保持联系，定期向甲方介绍乙方执行协议书的情况。如乙方违约，保证人须认真协助甲方追究乙方的责任。在乙方违约而保证人又未履行自己职责的情况下，保证人须承担本人经济收入能承受条件下的经济责任。

甲方与保证人因保证事项而发生纠纷时，经双方同意，可由甲方的上级主管部门裁决。

第十六条　本协议书自公证之日起生效，签字各方保证遵照执行，有效期限至本协议书第十二条规定的工作年限期满为止。

本协议书正本一式四份，甲方持两份，乙方和乙方的保证人各持一份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________

甲方代理人（签字）：_________乙方保证人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

签订地点：_________签订地点：_________

第四篇：资助工作方案

资助工作方案

资助工作方案1

有关区县(自治县)扶贫办，教委(教育局)、财政局，各高校：

根据国务院扶贫办、教育部、人力资源和社会保障部《关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》(国开办发〔20xx〕xx号)和《中共xx市委、xx市人民政府关于精准扶贫精准脱贫的实施意见》(x委发〔20xx〕xx号)文件的相关要求，现决定对全市建档立卡贫困户家庭子女在校就读中职、高职学生就读资助工作。现将有关事宜通知如下：

一、资助对象

资助对象为20xx-20xx学年全市建档立卡贫困户家庭子女在中职学校或高职院校就读的一、二、三年级全日制在校学生。

中职学校学生是指在具有独立法人、经省级教育行政部门或人社部门根据国家有关规定批准设立，按批准招生计划招生，实施中等职业学历教育的职业学校接受中等职业技术全日制学历教育、具有正式学籍、学制两年以上的在校学生。正式学籍学生是指经xx市中职招生办公室注册确认学籍、纳入全国学生信息系统管理的学生。

高职院校学生是指在教育部备案的公办和民办普通本科高校、高等职业院校、普通高等专科学校中(以下简称高校)接受专科层次全日制职业学历教育、具有正式学籍的学生。

二、资助标准

对公办中职学校一、二、三年级学生给予免学费资助;对民办中职学校一、二、三年级学生参照同类公办学校免学费标准给予资助。建档立卡贫困户子女就读中职学校，在减免学费的基础上，按照现资助程序，优先资助助学金20xx元，资助住宿费500元;建档立卡贫困户子女就读高职院校，按照各校的助学金评审程序和办法，优先资助助学金3000元。

市内学校就读中职、高职学生资助资金在全市职业教育学生资助资金中统筹安排，市外在校就读中职、高职学生资助资金由市扶贫办统筹安排。原则上每个学生只享受一次资助，不得重复享受。

本标准适用于20xx年，20xx年及以后建卡贫困户就读职业院校的资助标准另行通知。

三、资助方法

市内在校就读中职学生由学校所在地学生资助管理中心实施，市内高校接受高职教育学生资助由所在高校实施。

在市外就读中职、高职学生由学生本人在国务院扶贫办雨露计划信息服务管理系统进行申报，并由户籍所在地扶贫部门依据其申报信息进行初审，确定后报市扶贫办终审。资助资金由市扶贫办会同市财政局下达到各区县，各区县扶贫部门及时资助到建档立卡贫困户家庭。

四、有关要求

(一)各区县扶贫办、教委(教育局)、财政局和各高校要切实加强组织领导，认真落实责任，精心组织实施，确保我市建档立卡贫困户家庭子女在市内、外在校就读中职、高职学生资助资金能及时、足额发放到贫困户家庭。

(二)对建档立卡贫困户家庭子女在校就读中职、高职学生资助工作是一项精准扶贫、到人到户的惠民政策，涉及到贫困家庭的切身利益，市里将把此项工作纳入扶贫考核的重要内容，每年底组织抽查考核。

(三)各区县扶贫办、教委(教育局)、财政局和各高校要在20xx年12月前完成资助工作，并形成书面总结材料(含主要做法、资金使用等)报送市级对应部门，市扶贫办12月底汇总情况上报市扶贫开发领导小组。

特此通知

xx市扶贫开发办公室xx市教育委员会xx市财政局

20xx年10月14日

资助工作方案2

为加大对困难家庭新入学大学生的救助力度，切实帮助困难家庭新入学大学生解决首次学费问题，继续做好慈善助学“圆梦行动”品牌项目，确保慈善资助项目惠及更多需要关爱的困难家庭，经研究决定，在全县范围内开展20xx资助困难家庭新入学大学生“圆梦行动”。现将有关事项通知如下：

一、助学范围及条件

（一）资助范围：我县户籍20xx考取国家普通高校招生计划内本科（公办类）各批次的贫困大学生。

（二）资助条件：

1、城乡低保家庭子女；

2、困境大学生（本新生）；

3、20xx农村建档立卡贫困户子女；

4、因灾因病致困家庭子女；确因贫困而无力支付首次学费的学生；

5、XX移民、少数民族困难家庭子女，同等条件优先资助；

6、父母是一、二级残疾对象、父母是荣立二等功退役军人的困难家庭子女，同等条件优先资助；

以上资助对象父母在银行有征信不良记录的一律不予资助。

二、助学方式

通过XX省XX商业银行向县慈善会定向捐赠的“圆梦行动”资助款，由县慈善会集中分发资助到受助大学生。

三、资助规模与标准

今年全县受助对象50名，标准为每人5000元。

四、申报办法

（一）必备资料

1、本人申请报告；

2、《录取通知书》原件、复印件或县教育行政部门（招生办）出具被录取证明；

3、XX县20xx慈善助学“圆梦行动”申报表（按照表格要求加盖相应公章）；

（二）困难情况证明材料

4、城乡最低生活保障对象、建档立卡贫困户由镇（区）、农（盐）场低保、农经经办部门出具，民政局救灾救济科复核认定；

5、提供困境大学生证明材料（儿童福利证），由民政局社会福利科审核认定；

6、镇（区）、农（盐）场民政部门出具因灾致困证明材料及县级以上医疗机构出具的家庭成员患重大疾病证明材料（入院诊治、出院小结、重症转院等）；

7、一级和二级残疾对象、三峡移民、荣立二等功以上退役军人的出具有效证明。残疾对象和荣立二等功以上退役军人对象由镇区、农盐场民政办室审核认定；XX移民由民政局移民科审核认定。银行征信记录由申报对象在当地任何一家银行出具并提供。

（三）方法步骤

1、调查摸底（8月1日——7日）：各镇（区）、农（盐）场教育、民政部门与县教育局主动对接，掌握本辖区内新入学大学生情况。

2、申报阶段（8月8日——12日）：各镇（区）、农（盐）场教育、民政部门要认真审核初选对象，组织填报相关表格，审验相关材料后报县教育局计划财务科（学生资助中心）汇总。

3、审核公示（8月13日——19日）：县慈善会会同县教育、民政部门组成专门审核小组，对申报对象材料进行综合审核把关，并根据申报对象的困难程度、高校层次进行筛选确定拟资助对象，并在XX县民政网、XX县教育网、XX银网行同时公示，接受社会监督。

4、集中发放（8月22日前）：由县慈善会组织，邀请县领导和相关组织实施部门以及受助全部学生，参加集中发放“圆梦行动”资助金仪式（参与四家单位共同实施）。

五、相关要求

（一）提高认识，及时申报。各镇（区）、农（盐）场民政、教育部门要充分认识“圆梦行动”活动的重要意义，认真组织，全面摸底，及时申报；

（二）明确责任，确保公正。各单位要明确专人负责，所有证明材料复印件须与原件核对后签字确认，做到责任到人，保证公正。

（三）协调配合，注意平衡。各单位要认真做好基础工作，所有类型助学救助项目必须从严把关，注意面上平衡。对申报对象要与县总工会、团县委、县妇联、扬子晚报等单位加强协调联系，避免重复救助，尽量拓宽救助面。

资助工作方案3

一、总体要求:

以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化。特制订本计划。

二、具体做法:

㈠建立制度，明确职责。

根据上级有关文件要求，结合我校实际，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。

1、建立“学困生”个人档案。

以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。

2、制定“学困生”结对帮扶制度。

对已确认的“学困生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级(解校长包五六年级、方主任包三四年级、李玉玲主席包一二年级)，班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。

㈡注重方法，开展活动。

在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，

交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生、教师念好“三字经”，即:立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽、民主的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。

1、因材施教，重视学习辅导。

在转化“学困生”工作中，教师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学困生”，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。

2、增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。

良好的班集体，和谐的学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。

3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。

在转化学困生工作中，教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即:多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。在转化过程中要实事求是地提出分

阶段的要求，对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，期中阶段，评选“进步星”，让“学困生”从中获得积极的情绪体验，使学困生深信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。学期末，对“学困生”成绩提高较快的评为“学习进步生”，对思想品德进步较大的评为“规范优秀生”，予以表彰。

4、交流总结，评比考核。

首先，建立“学困生”转化研讨制度。学校每学年召开一次教育和转化“学困生”的交流会，及时掌握各班级教育对象的动态，研究教育手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶经验，及时交流推广，切实保证教育和转化学困生工作落到实处，收到实效。

资助工作方案4

根据广西壮族自治区教育厅《关于开展20xx年全区“学生资助政策宣传月”的通知》（桂教资助〔20xx〕3号）文件精神，为大力宣传国家学生资助政策，让全校师生深入了解各项资助政策的具体内容，进一步推动20xx年为民办实事项目家庭经济困难学生资助工作，结合我校实际情况，制定张家镇第二小学“学生资助政策宣传月”活动方案，内容如下：

一、指导思想

以国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神为指导，配合广西壮族自治区教育厅今年的中心工作，以宣传国家学生资助政策，加强大对家庭经济困难学生资助宣传力度，以学生诚信、感恩教育为中心，进一步促进教育公平，营造和谐教育氛围，激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、努力成才，推动教育事业科学发展。

二、活动主题

助学政策、筑梦未来

三、活动时间

20xx年4月15日―5月15日

四、活动步骤及要求

（一）宣传活动准备阶段

1、学校高度重视本次活动，成立领导小组，由学校校长担任组长，领导小组负责指导、协调、督查开展好资助政策的宣传活动。

2、活动期间通过学校宣传栏和黑板报等宣传媒体在全校范围内大力宣传资助政策和活动主题，营造浓厚的宣传氛围。

（二）宣传活动开展阶段

1、校长利用校园广播、集会等形式向全校师生、家长宣传资助政策。

2、各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的教育活动。

3、各班通过校园网络收看国家资助政策相关的视频。

4、组织学生参加“学生资助政策知识”手抄报比赛。

（三）宣传活动总结阶段

学校要对本次开展的“学生资助政策宣传月”活动进行认真总结，对学生资助工作中存在的不足，要详细制定解决方案及措施，并将措施落到实处，确保每

个学生都能了解资助政策，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制，推进学生资助工作不断完善，争取再上新的台阶。

资助工作方案5

一、指导思想

根据新课程“以学生发展为本，坚持全体学生全面发展”的基本理念，认真贯彻落实县教育局提出的完善义务段学习困难学生的帮教措施要求，切实提高我校“学习困难生”的学习兴趣，优化“学习困难生”学习环境，使全体教职员工树立“不让一个孩子掉队”的思想。

二、学困生的界定

学习困难学生是指与其同年龄的大部学生相比，在学习上有明显困难，需要特殊教育措施予以补偿的学生，他们学习成绩低下或行为习惯偏差。

我校学困生一般分为三类:

(1)智力型学习困难学生。这类学生存在智力障碍或身体残疾，虽经努力，成绩依然低下，但人数极少或没有。

(2)学习困难学生。主要指学习成绩明显落后于其他同学的学生，这一部分学生是学困生的主体，具有较大潜能。

(3)行为习惯偏差困难学生。这部分学生在行为习惯上，存在较大问题，影响班级正常课堂教学。后两类学生是转化的重点。

三、帮教学习困难学生的具体措施

1、“学困生”的成因分析根据我校对“学困生”的界定，由教导处统一设计，班主任和语文、数学、英语任课老师对各类学困生进行成因分析(包括思想状况、原有水平、知识结构、学习态度、学习方法)，由年级组按类别进行归类。

2、营造温馨人际环境推进“温馨教室”创建，坚持以班主任老师为主体，各科老师协同的团队帮教模式，关注学困生，关心学困生，鼓励他们参加班级活动，不孤立“学困生”，重点做好与学困生的交流沟通、家访工作，保证家校合力，教育同步。

3、加强学习辅导和管理备课有层次。教案设计中体现针对“学困生”的内容与问题。上课有参与。营造宽松的课堂气氛，适当降低难度，调控节奏，鼓励学困生积极参与教学活动，融入课堂。作业有坡度。加强作业的有效管理，减少数量，注重“X+1”(X道基础题，1道提高选做题)分层设计，勤诊断，勤反馈，勤面批，千方百计提高学生完成作业的兴趣。辅导有策略。课内、课外辅导有机结合，注重学法指导和知识结构梳理。评价有激励。善于捕捉“学困生”点点滴滴的闪光点，注重学习过程的激励评价，树立“学困生”学习的信心。

4、做好心理辅导工作做好“学困生”的心理疏导，以个别辅导和团体辅导相结合的方式，加强心理健康教育，排除不良情绪;做好“学困生”档案跟踪和个案研究工作;做好和教师在教育方式上的沟通工作，把握规律，开展转化辅导。

四、检查总结

学期末各科任老师针对自己的帮教措施，对所帮教的学生结果做出全面分析，并为下一年的帮教措施提供材料。

资助工作方案6

xxxx年规范学生资助工作方案为认真贯彻落实中省市县决战决胜脱贫攻坚打赢突破攻坚战的决策部署，进一步规范学生资助工作，确保教育资助政策落实落细，现就进一步规范学生资助工作提出如下要求：

一、高度重视学生资助工作全面落实党和国家的学生资助政策。

加强学生资助工作规范管理，保障以建档立卡学生为重点的贫困学生不因贫失学辍学，是当前全县教育脱贫攻坚工作的重要内容，也是促进教育公平、办好人民满意教育的基本要求。各学校（幼儿园）必须进一步提高政治站位，加强组织领导，以高度的责任感和使命感，认真履行教育资助工作职责、不断规范资助过程，做到贫困学生应助尽助、应享尽享。

二、规范开展家庭经济困难学生认定工作。

确保认定结果的准确性家庭经济困难学生认定是学生资助工作的前提。学校应对在本校就读的具有正式学籍的包含建档立卡和一般贫困在内的所有贫困学生按“特别困难”和“一般困难”逐一认定。要确保所有贫困学生全部纳入贫困学生库。

及以后已脱贫或未脱贫建档立卡学生、边缘户学生、脱贫监测户学生、家庭经济困难的残疾学生、低保家庭学生、特困供养家庭学生、其他家庭经济特别困难学生应优先认定为“特别困难”；

xx21、xx已脱贫的建档立卡学生要根据家庭经济实际情况进行认定。

家庭经济困难认定原则上一学年进行一次。各校（园）在认定时要强化和村委会的协作，按程序规范开展认定，认定结果必须经村委会审核同意，并按要求公示5个工作日，对在公示期间有异议的学生，各校（园）要及时联系村委会，进行调查处置，确保认定结果公正公平，符合实际。

每学期资助开始前，各校（园）要对资助对象的家庭经济困难认定情况进行核查，凡应资助而未进行家庭经济困难认定的，要提前按家庭经济困难认定程序开展补充认定。认定为“特别困难”或“一般困难”后，方可接受资助。

三、加强对资助对象的核查，确保资助对象精准，无遗漏。

各校（园）在确定资助对象时，要加强对特殊情况的研判，确保本校所有应资助的`学生全部接受资助。

1每学期开学两周内，各校（园）要收集完所有外县籍建档立卡学生的镇级（或村级）建档立卡贫困证明。对于无法及时提供证明的，学校（幼儿园）要及时通过电话、微信等和户籍地镇政府、教育行政部门、脱贫办联系确认，并收集建档立卡贫困证明的电子照片存档。

2义务段随班就读、特校就读、送教上门、免于就读四类贫困残疾学生均属于在校生。各校要对在校残疾学生全面开展家庭经济困难认定，并按资助政策把符合资助条件的所有贫困残疾学生纳入资助名单并进行资助，确保符合资助条件的贫困残疾学生全部接受资助。

3对于初三提前进入中职学习等原因造成人籍分离的，学籍所在学校应将其纳入本校资助学生名单进行资助。

4每学期资助名单确定后，各级自查、检查、反馈中发现或指出的应落实资助而实际未落实资助的学生，由各相关校（园）负责整改并发放资助。资助结果须在资助金发放后三日内按资助发放要求报学生资助管理中心。

四、加强教育资助资金管理。

及时兑付抵扣代金券（餐券），确保资助全部落实各校（园）要加强对教育资助资金的管理，资助金到帐后，要及时按要求发放。使用代金券（餐券）抵扣生活费的，要在资助金发放之日起，逐月抵扣。每月抵扣情况，须经学生（家长）签字确认，并在学校醒目位置进行公示。每学期末，学校（幼儿园）要逐人核查资助金使用管理情况。核查若发现本学期不能抵扣使用完，学校（幼儿园）要对剩余部分资助金抵扣使用制定措施，确保在下一学期资助金发放前全部抵扣兑付到位。县局将加强检查，对因管理不规范、抵扣不及时造成严重影响的将严肃处理。

五、加强资助宣传和告知。

确保受资助家庭准确掌握资助政策和享受情况各校（园）要常态化将资助宣传工作纳入学校和学期工作计划，利用开学、家访、家长会等时机，组织教师向学生、家长宣传教育资助政策，解答家长关心的教育资助热点问题，帮助家长及学生全面掌握教育资助政策，主动配合支持教育脱贫工作。各校在开展县外就读贫困学生资助落实情况摸排时，要及时收集资助明白卡、告知书、家长证明、微信截图等相关证明材料，并及时归类备查。资助发放和抵扣代金券（餐券）时，要书面告知家长，并由家长进行签字确认。家长签字后的告知书，一份交学生家长，一份学校存档。

六、加强资助档案管理，确保资助档案的连续性和完整性。

各校（园）要加强学生资助档案的管理，每学期期末要集中对本校资助工作电子档案和纸质档案进行归档，并按档案建设要求建立目录，集中胶装，完善档案盒横签、侧签后装盒入柜存放。5月10日前，各校（园）要组织对本校xx21年以来资助档案进行整理，确保从xx21年起至今所有资助档案纸质档和电子档一一对应，保存完整，数据准确，无遗漏。

资助工作方案7

为贯彻落实荆教发【20xx】29号文件和《荆门市学前教育资助工作实施办法》精神，切实解决我园困难幼儿家庭入园难的问题，结合本园实际情况，特制定本实施方案：

一、成立管理领导小组

机关幼儿园资助贫困学生管理工作由吴锦华同志为主要领导负责人，詹翠芳同志为具体负责人，各年级组长及班主任为宣传、监督人员，各成员积极配合，协调组织实施全园家庭经济困难学生资助工作。

1、贫困儿童资助工作领导小组

组长：（园长）

副组长：（副园长）

成员：各班班主任

2、贫困儿童资助工作评审小组

组长：（副园长）

成员：

二、资助对象

1、已被县级以上民政部门确定的城市低保户，农村特困户，军属中困难户子女以及烈士子女；

2、父母双亡或一方死亡，家庭缺乏劳动力，无收入来源，生活特别困难家庭的子女；

3、父母双方或一方常年患重大疾病，导致经济特别困难家庭的子女；

4、遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担保教费家庭的子女；

5、孤儿、残疾幼儿及困难残疾人家庭的子女。

三、资助标准

每生每学年1000元，受助对象在学前教育阶段资助不超过三学年。

四、办理程序

1、资助申请

每学期开学时，符合条件的受助儿童家长或法定监护人（以下简称受助儿童监护人）向幼儿园提出书面申请，提交县级以上民政、医疗等相关机构出具的低保证、孤残证、医疗证明或所在村委会（居委会）证明等相关印证材料，填写《荆门市学前教育家庭经济困难儿童资助申请表》（以下简称《申请表》）。

2、资格审定

幼儿园贫困儿童资助评审小组对申请资助儿童家庭情况进行评审。

3、公示

幼儿园将通过评审的家庭经济困难儿童名单在幼儿园内公示5个工作日，公示信息不得涉及儿童隐私。公示期内，如有异议的，评审小组应在3个工作日内予以答复。

4、上报

幼儿园根据公示结果确定受助儿童名单后将受助儿童申请材料报市学生资助管理中心。

5、申请时必须提供所有证明材料原始证件和按规定复印的复印件，原始证件经幼儿园核对与复印件相符后当场退给受助儿童监护人。

五、资金拨付

收到学生资助中心拨付的专款后，在一周内将资助发放给贫困家庭。

六、工作要求

1、严格公示，经上级审核合格后在园内进行公示。

2、采取展板、口头等方式对家长做好宣传，以便做到家喻户晓。

3、专设管理人员，监督人员，不、套取、虚报冒领等行为

4、各班教师清楚上交申请幼儿的具体情况，有必要进行相关的家访活动，以便确认申请的真实性。

5、将《申请表》、《学前教育儿童资助审核名册》、《学前教育儿童资助发放清单》等相关表册、公示照片及幼儿贫困材料存档备查。

资助工作方案8

根据广西壮族自治区教育厅《关于开展20xx年全区“学生资助政策宣传月”的通知》（桂教资助〔20xx〕3号）文件精神，为大力宣传国家学生资助政策，让全校师生深入了解各项资助政策的具体内容，进一步推动20xx年为民办实事项目家庭经济困难学生资助工作，结合我校实际情况，制定张家镇第二小学“学生资助政策宣传月”活动方案，内容如下：

一、指导思想

以国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神为指导，配合广西壮族自治区教育厅今年的中心工作，以宣传国家学生资助政策，加强大对家庭经济困难学生资助宣传力度，以学生诚信、感恩教育为中心，进一步促进教育公平，营造和谐教育氛围，激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、努力成才，推动教育事业科学发展。

二、活动主题

助学政策、筑梦未来

三、活动时间

20xx年4月15日―5月15日

四、活动步骤及要求

（一）宣传活动准备阶段

1、学校高度重视本次活动，成立领导小组，由学校校长担任组长，领导小组负责指导、协调、督查开展好资助政策的宣传活动。

2、活动期间通过学校宣传栏和黑板报等宣传媒体在全校范围内大力宣传资助政策和活动主题，营造浓厚的宣传氛围。

（二）宣传活动开展阶段

1、校长利用校园广播、集会等形式向全校师生、家长宣传资助政策。

2、各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的教育活动。

3、各班通过校园网络收看国家资助政策相关的视频。

4、组织学生参加“学生资助政策知识”手抄报比赛。

（三）宣传活动总结阶段

学校要对本次开展的“学生资助政策宣传月”活动进行认真总结，对学生资助工作中存在的不足，要详细制定解决方案及措施，并将措施落到实处，确保每个学生都能了解资助政策，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制，推进学生资助工作不断完善，争取再上新的台阶。

资助工作方案9

根据省教育厅《关于开展20xx年学生资助宣传系列活动的通知》（x教助函〔20xx〕x号）以及我校实际，为切实关心和帮扶我校家庭经济困难学生，实现资助育人，将开展20xx年学生资助“百千万”走访活动，现将有关事项通知如下。

一、组织领导

各学院成立由学院领导、辅导员、班主任等为成员的家庭经济困难学生入户走访工作组，具体负责本院家庭经济困难学生的走访工作。

二、走访对象

我校被认定为家庭经济困难的在校学生以及20xx年已被我校录取并经媒体报道的家庭经济困难新生。重点走访建档立卡家庭学生（特别是20xx-20xx学年未被认定为困难生的建档立卡家庭经济困难学生）、家庭经济特困的学生、特殊群体学生（单亲家庭、孤残家庭、学业困难、心理问题等学生）、家庭发生重大突发变故申请临时困难补助的学生等。

各学院走访人数不少于本院家庭经济困难受助学生总数的%（具体名额分配见附1），其中实地走访各学院不少于人。

三、走访形式

（一）实地走访

学院要结合校领导慰问暑期社会实践队、招生宣传以及就业市场拓展等活动统筹安排，确定走访路线。根据走访对象分布情况，学院之间可以联合组队，可以选择到受助学生家中及所在地的基层组织（乡镇、居委会、村委会）进行实地走访了解受助及建档立卡学生等情况。

（二）召开座谈会

暑假前、开学初，各学院可组织召开专题座谈会。参加座谈会学生要涵盖不同年级、不同专业及享受各类资助的学生。参会人数不低于本学院受助学生总数的%；

（三）受助回访

根据学生家庭实际情况，本着方便、快捷、实用的原则，可通过电话、信函等传统方式和微信、QQ等新媒体方式回访学生家长，表达关心和问候，回访人数不少于本学院受助学生总数的2%。

四、走访任务

（一）宣传国家、学校资助政策；

（二）调研对我校困难学生资助工作的意见和建议；

（三）掌握家庭经济困难学生的家庭经济、生活状况，地方政府对该家庭的帮扶情况；

（四）反馈当前受助学生的学习、生活情况；

（五）资助走访对象及家庭。

五、走访经费

（一）学校慰问金按各学院认定的困难生总人数%比例乘以每人400元标准进行下拨，此项经费主要用于实地走访慰问；

（二）各学院可根据走访学生的困难程度和学生家庭实际确定慰问标准。

六、走访安排

（一）制定走访方案(6月0日前)：学院研究、制定走访方案，确定走访对象，并于6月0日（周五）17:00前将走访安排表（附2）（电子版、纸质版各一份）报送至学生资助中心；

（二）组织实施走访(9月0日前)：各学院利用暑假时间开展实地入户走访，在放假前或开学初可以辅以开展座谈会、信函、电话等形式的回访；

（三）撰写回访总结(10月1日前)：各学院要对回访工作及时进行总结，并于10月1日（周五）17:00前将活动总结（纸质和电子版各一份）报送至学生工作处学生资助中心；

以上材料电子版发至xszzgz校内邮箱，纸质版（学院盖）送至秀校区大学生活动中心07室。

七、走访要求

（一）精心安排。各学院要高度重视，认真制定走访方案，精心设计入户走访路线，注意走访中的交通安全和人身安全。

（二）严肃纪律。各学院在组织走访中要做到节俭务实，作风正派，清正廉洁，严格遵守中央八项规定，严禁借机走访景点，坚决杜绝接受家长宴请、接受家长以任何形式给予的实物或委托家长办事、向家长做不利于学生成长的任何承诺等。

（三）务求实效。各学院要对走访学生家庭经济状况进行深入了解，确保精准资助。同时，还要将走访工作与学生资助、学生心理健康教育、学风建设、诚信教育等工作紧密结合。各种形式的走访及补助经费的发放原则上要在九月底前落实到位。

（四）考核表彰。各学院要认真开展走访活动，走访工作将纳入年终绩效考核，学校将对考核优秀者进行表彰。

资助工作方案10

各高等学校：

我省高校连续六年开展“感恩季”系列活动，在推进资助化建设，强化资助育人功能等方面取得了较好成效，已经形成全省高校学生资助工作的品牌载体。为更好地培养受助学生诚信感恩意识和自强自立精神，促进家庭经济困难学生健康成长成才，经研究，决定继续组织全省高校20xx年“感恩季”系列活动。具体事项通知如下：

一、活动主题

励志、感恩、成才

二、活动内容

1.国家助学贷款暨征信知识网络竞赛；

2.资助微电影征集活动；

艺术作品征集展卖活动；

4.“感恩·奉献”征比赛活动；

其他相关活动。

三、活动实施

1、4月至6月，组织国家助学贷款暨征信知识网络竞赛。4月至月，各高校开展国家助学贷款暨征信知识宣传活动；6月，在浙江学生资助网举行国家助学贷款暨征信知识网络竞赛。竞赛分别设个人一二三等奖若干名，组织奖若干名。

2、4月至6月，组织资助微电影征集活动。微电影包括资助公益广告和资助宣传、故事片。6月1日前，各高校组织学生开展资助微电影创作活动，并选报优秀的微电影；6月0日前，组织专家进行评选，从中选取部分优秀作品在浙江学生资助网和相关媒体展播。

3、4月至7月，组织学生艺术作品征集展卖活动。6月20日前，各高校选送家庭经济困难学生创作的书画、陶瓷、雕塑等艺术作品；7月10日前，组织专家对作品进行评选，并组织所有入围作品的展卖活动。展卖所得80%用于资助原作者，20%集中统筹用于资助其他困难学生。

4、4月至7月，组织“感恩·奉献”征活动。7月10日前，各高校组织征活动，并选送优秀征；7月底前，组织专家对征进行评选，评出一、二、三等奖若干篇，获奖征将编印成册。

5、4月至7月，各高校在积极发动、组织学生参加全省统一安排的活动同时，结合各校实际情况，创新活动方式，多层面、多形式开展以“励志感恩成才”为主题的教育活动。

请各高校更加重视“感恩季”系列活动的谋划、统筹和组织，增强活动的吸引力，扩大活动的参与面，充分发挥活动在“资助育人”中的化功能，提高活动的有效性。各高校要特别注意总结本校感恩季活动成果，并注意收集活动图片，在9月底前以电子稿形式将相关材料报送省学生资助管理中心。联系人：孙立，联系电话：xx

第五篇：助学资助申请书3篇

助学资助申请书3篇

为申请助学金写一份申请书，本文是小编为大家整理的助学资助的申请书，仅供参考。

助学资助申请书篇一：

尊敬的领导：

我叫*********，是******班的一名学生。我来自*******地区国家级贫困县之一——******县。

六口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。以前家里就父亲一根支柱，可是他也迈年了。更当父母把省吃检用的钱把钱寄给我，他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励!

也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。以后的专升本还是为在学生活费等费用一再向学里要，我想给父母减轻一些负担。

很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。

本人在校期间品行良好，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。我平时对同学们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑，再此同时也要热爱学习，因为无论在任何时候知识都是很重要的，因为父母深知知识的重要性。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

此致

敬礼

申请人：

20xx年x月x日

助学资助申请书篇二：

助学金基金会：

我叫马富强，男，回族，来自于宁夏海原县。原在宁夏海原一中读高中，有幸在今年考入三峡大学水利与环境学院水利水电工程专业就读。

因为本身就处在南部落后山区，深知一切都来之不易，更深知“知识改变命运”，所以在上学期间，一直不敢松懈。力求考入大学，好好去追求自己的理想。吃得苦中苦，方为人上人，是我的座右铭。我一直认为只要付出一定会有回报。在校期间，一直努力奋斗，坚持不懈，终于在今年的高考中考到三峡大学。可是我们家庭经济比较困难，而一年的学费就得七千多。再加上还有哥哥也要上大学，实在是没有办法，就和贵单位提出申请助学金，希望可以圆我大学梦，将来我会好好努力，争取做有益于社会有益于祖国有益于人民的人。

我一直坚信给我一个机会，我就能做出最好的来展现自己。我从小生活在农村，所以我养成了良好的生活自理能力和勤俭节约的良好品质。我一直对自己严格要求，在遇到困难的时，坚决不轻易说放弃，在困难面前迎难而上，将自己最优秀的一面表现出来。大学阶段是我认为人生中一个极为重要的阶段。非常感谢国家给予我们大学生的帮助。今天我得到了帮助，我会在以后的日子里更加严格的要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

可是如今，父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，面对每年7000多元的学费以及湖北高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪!但是，我依然坚定地选择了读大学这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向黄河银行提出助学金申请。我想让我的父母，让我的亲人过上好日子。这是最庸俗也是最真实最淳朴的每个人奋斗的愿望。我不怕别人笑话，因为任何一个成功的认识都有一段艰辛的路途。我希望我可以得到这次的国家助学金，那样可以减少一些学费带来的家庭负担，生活得到一些补助，我很需要这笔钱，真诚希望领导能给我这次机会，使我能够全身心的投入到学习中，再也不用为生活费去发愁，我也会继续努力学习，以及积极参加各种活动，争取将来可以为国家和社会贡献出自己的一份力量。我会努力发展自己争取能够成为一名全面发展的大学生。积极奉献自己的力量，日后自己一有能力，就马上回报社会，回报学校给我的帮助!并且去帮助所有需要帮助的人。真心的感谢学校领导和老师能给我这次申请的机会，并希望领导老师能够批准我的申请。谢谢!

此致

敬礼

申请人：

20xx年x月x日

助学资助申请书篇三：

尊敬的领导：

你们好!

我是信阳师范学院华锐学院理工系XX级土木工程专业XX班的学生，我叫XXX，我很荣幸能够在华锐学院度过四年的大学生活。喜闻学校有国家助学金,专门针对学习优良且家庭贫困的学生，因此我特向各领导申请国家助学金帮助我完成学业，我会为我的学业而不懈努力。

我家在河南省XXXX，内乡县属南阳市管辖地处豫西南是山区贫困县，全县经济主要依靠种植业和养殖业，经济不发达，人均收入非常低，农民生活非常拮据。我村因国防和军队建设需要被征地一千多亩，现在每户平均只有一亩多地，村里的许多青壮年劳动力到外地打工来维持生计。虽然政府有每年几百元的补贴，但对一个有两个孩子需要上学的家庭来说那只是杯水车薪。面对每年一万多的学费和几千元的生活费对我的家庭来说是一笔很大的开支。

我家现在有四口人，爸爸,妈妈,我和妹妹,父母文化程度不高而且又不懂技术,只能在家种地靠卖粮食来挣钱,农闲时爸爸妈妈到外面打零工来为我赚取生活费和补贴家用.特别是近几年父母的身体不好又不能够干重活，所以不能到外面的工地上打工，只能在家种地,家庭的收入更少了。父亲承包了别人的几亩地来种，妈妈给别人打零工供我和妹妹上学。父母不分白天黑夜的干活，十分的辛苦。

每当看到邻家的孩子在过年的时候回来把打工挣的钱交给他们的父母并且给他们的父母买很多的补品孝敬他们的父母时我总是感到很内疚，因为到现在我还没有孝敬我的父母一次，就连给他们洗过一次脚都没有。

在我空闲的时候我提出到地里干活来减轻他们的工作量，父母总是拒绝我，并告诉我要把时间用在学习上，要把学习搞好才能考上好的大学才能找到好的工作才能使自己有一个好的未来，只有这样才是给他们最大的安慰，就是干再多的活他们也不觉的辛苦。可怜天下父母心啊。所以我只有更加努力的学习来报答我的父母。

我还有一个伯父在今年的春天过世了，伯父是单身收养了一个女儿也就是我的妹妹现在和我们生活在一起。伯父在2008年初得了癌症，父母这两年四处奔波为伯父治病抓药早已花光了家里的积蓄，还向亲朋好友借了不少钱，家里已是负债累累，当我今年夏天收到录取通知书时，父母为我高兴同时也为那高昂的学费而发愁。

在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时到外面找到了一份兼职工作来挣取一点生活费来为父母减轻负担。

我总是给父母说我不上学了到外面打工挣钱来减少家里的负担，但是父母就是不同意，而且还十分的生气。他们总是告诫我只有学习才能改变这个家庭，只有上学才是出路，只有好好学习才能有一个好的未来，所以我坚持了下来，有幸在今年的高考种被我校录取，我有幸能够成为华锐学院的一员并且能够在此学习而高兴。

我如愿进入大学，知道能够上大学，自己的机会是来之不易，所以我 倍加的努力学习，遵守校规校纪。在生活中。朴素节俭、性格开朗，严以律己宽以待人，尊重老师和同学。平时也很善于和同学沟通，也乐于帮助

同学，只要是自己能够做到的都尽力帮助，建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

在学校的这两个月里，我积极参加学生会的招新活动并光荣的成为了理工系网络信息部的一名干事，能够为学校和广大的同学们服务我感到非常的高兴。我也积极的参加学校组织的各种社团活动来丰富自己的大学生活，我也加入了建筑艺术协会为自己的创造了机会来认识更多的爱好土建类的朋友，我们进行了专业上的交流增加了自己的知识扩大了自己的视野，使我受益匪浅。

很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生，努力提高自身的素质。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，设立了助学金，学院的政策也落实到位，给予我们贫困学生生活补助，种种行动和政策让我这样的学生看到了生活的希望，我满怀热血感谢党和国家以及学校对贫困学生的关心。为党和国家有这么好的政策而高兴和自豪。

人都说穷人的孩子早当家，虽然在外表上看不出我有多艰难，但是我始终认为需要自己独立面对的困难就得需要自己去面对，我不会向困难低头。生活上的困难并不会使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奋学习，以此来报答社会，报答所有关心我和对我给予希望的人。

为了能够顺利完成学业，减轻父母的负担，我现在特向各领导申请此

此致

敬礼

申请人：

20xx年x月x日