第一篇:作文文体的分类
作文的分类:记叙文
应用文
说明文
议论文
(一)记叙文
是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体.1.记叙文的分类
(1)从内容及表达方式分:
①简单记叙文.②复杂记叙文.2.从写作对象的不同分:
①以写人为主的记叙文.②以叙事为主的记叙文.③以写景为主的记叙文.④以状物为主的记叙文.(二)说明文
以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体.说明阅读训练
1、说明文的分类
从说明对象(内容)分:
①实体事物说明文.②事理说明文.③科学小品文.从语言表达方式分:
①平实说明文.②文艺性说明文.2.说明文的特点:
(1)内容上具有高度的科学性.(2)结构上具有清晰的条理性.(3)语言上具有严密的准确性.3.说明顺序:
(1)时间顺序
(2)空间顺序
(3)逻辑顺序
4.说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、画图表、摹状貌、引言论
(三)应用文
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体.现代应用文
1、应用文的种类:
(1)书信类:
一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款.(2)笔记类:
日记、读书笔记.(3)公文类:
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种.(4)宣传类:
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书.(5)告示类:
启示、海报.(6)礼仪类:
请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函.(7)契据类:
条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约.(8)传志类:
传记、地方志、家史(校史、村史).(四)议论文
议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体.论点论据论证(1)、议论文的分类:
按内容目的分:
①一般性议论文.②评论.③杂文(随笔、杂谈、笔记).④读后感.按论证方式分:
①立论文.②驳论文.
第二篇:作文分类、文体导学案
主备人 李响授课人班级小组
时间:年月日 星期
第一课时
作文的分类
一、话题作文
1、标识:只要题干中有“请以‘„„’为话题”一语,你便可立即认定:此乃
“话题作文”。
2、话题作文的“材料”:只是命题者的一种“启发”和“提示”,仅供参考。
三、关键部位是引号(“„„”)中的那些文字,这是明确的、法定的指令,大家都
得遵照。
3、恳请:一定要把引号里的每个字、每个词看清楚,想明白,然后再立意、构
思、行文。
4、注意:①可以不使用考卷上提供的“材料”,而且鼓励考生挣脱“材料”,开
辟新的天地。
②你的文章中可以不涉及“材料”的内容,但必须直接与引号中的词语相关。
③“话题”本身不是文题,需当自己拟定一个好题目;直接把话题拿来作标题,效果肯定不妙。
5、举例:
树,与人类相生相伴的树,各种各样的树;有形的树,无形的树。有人栽
树,有人毁树。人们为树而礼赞,又为树而叹息。树,寄托着人类热切的希望;
树,蕴涵着人类丰富的感悟。提起树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐
思„„
1、请以“树”为话题,自拟题目,写一篇800字左右的文章,可记叙,可描写,可议论,可抒情;除诗歌外,文体不限。
讲解:在上述例题中,“树”就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头,只要考
生所写作文与“树”有关,都算切题。
这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不
限。“话题”作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限
制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作
文相比较,它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。
二、命题作文
1、不需要考生自己拟题,文题已经直接印在考卷上。如“先天下之忧而忧,后天
下之乐而乐”、“习惯”、“尝试”等等。
2、特点:它往往文体不限。审读这类考题,必须把这个词的内涵吃透,或者把这句话中的关键词吃透。
3、举例:①“尝试”,是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事,从而获得某种感受或启示。考生如果把“主动”和“第一次”丢了,写成了
“被动”和“第二次”,那就视为“跑题”。
②“乡音”,这就是命题作文,学生必须围绕“乡音”展开思路,文体也不受限
制。
材料作文
1、命题表述:请阅读以下材料,根据材料,自选角度,自拟标题,联系实际,写
一篇文章(记叙文或议论文)。
2、一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料
(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作
文更有利于考生发挥自己的作文水平,考生可以通过自己对材料的理解和解读,选择适合自己的文体进行写作。
3、材料作文的“材料”:是考生写作的根本依据,所以这类作文在行文时必须紧
扣“材料”;如果通篇没有提到“材料”,那就严重违背命题要求了。这,正好
与“话题作文”相反。
4、注意:材料作文既要紧扣“材料”,又不能大段复述材料,比较顺当的做法
是:一开始,交待一句“读了以上材料,我想到了什么什么”,然后进入正文;
在正文写作中,可以适时回顾、点击一下“材料”。
小试牛刀——写出立意
1、一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他:“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答:“这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。立意:
2、有位哲学家举起一个苹果,对学生说:“这是我刚从果园里摘来的,你们闻到苹果香味了吗?”有个学生一看到苹果红红的就抢着说:“闻到了!”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻,有的说闻到了,有的闻也不闻就跟着说闻到了,只有三个学生默不作声。哲学家问:“你们怎么啦?”一个学生上前又闻了闻,说:“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸,说:“这是什么苹果?”还有
一、议论文: 一个讷讷地说:“老师,今天我感冒了。”哲学家把那个苹果交给大家传看,竟然是蜡做得假苹果!要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。立意:考点练习
1、下列各句中,加点的成语使用最恰当的一句是()A.我们在欣赏《前赤壁赋》的华美华辞时,如果不能深入理解其中蕴涵的哲理,从而进一步领略苏东坡自由的精神境界,则恐有买椟还珠....
之憾。B.由山东和内蒙古联合培养的运动员韩刚,不仅为内蒙古代表团夺得了本届
全运会的首枚金牌,也因为双记分制度使山东分到半块金牌,可谓一举两得....
。C.春暖花开,冰雪消融,江河日下....,涓涓细流滋润万物,历经严寒考验的北方大地,告别了千里冰封的季节,焕发出勃勃生机。D.今年6月27目,上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐根倒下,这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止....。
2、下列各句中,没有语病的一句是()
A.抓住机遇,加快发展,在未来的发展中赢得更多的主动,在复杂多变的国际格局中始终立于不败之地,这是我们面临的重大任务。B.北京奥运会的总体安全形势是好的,但依然要面对来自恐怖势力、分裂势力、极端势力,其中恐怖主义带来的威胁最大。
C.当前经济活动不可不避免地向大城市集中的重要原因是:中小城市的经济规模和人流量无法建立起发达的服务行业。D.首汽集团今天上午开通电子商务网站,成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。
第二课时
强化文体意识:
文体不限,不等于不要文体;你一旦选定了某种文体,就必须写成这种文体!
第一,必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。最好在第一小节摆明中心论点,三四行文字即可。第二,尽量在中心论点下面无论如何要分解出两个或三个小论点!(又曰分论点)。第三,小论点之间的关系,应当回避“并列式”,采用“递进式”。并列式,容易相互干扰、相互渗透,你中有我,我中有你,似分而未分。递进式,层层深入,逼着你换一个角度看问题,不可能出现“平面铺陈”的毛病。第四,平面铺陈,是目前高考作文的一大通病,要下工夫纠正!内容必须骑上骏马,要么跃上高山,要么跳下大海!
第五,如果“递进”不了,请采用立足于“中心论点”,向“前因”和“后果”两个方向探索。第六,议论文的文字表述必须以说理为主。不可用“摆事实”代替“讲道理”,只能用“讲道理”带动“摆事实”。
举例要少而精,一两个为宜。行文中,记叙、描写越少越好,不能搞成议论文的“框架”,记叙文的“大肚皮”。
二、记叙文
1、必须有一个相对完整的故事情节,让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情;
2、必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象,让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气;
3、必须以记叙、描写为主,尤其要注重细节描写,一个好的细节描写顶得上千言万语,如果要发表议论,应当少而精,点到为止。
三、判断文体——哪个是记叙文,哪个是议论文
有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是有点感觉,却把握不好分寸。在文章构思阶段,把握住这样一点:要写记叙文,就主要以讲故事来表现思
想或感情;要写议论文,就要阐述观点,要用各种论据和对论据的分析来证明自
己的观点是正确的。
①我追求坚韧的品格,它让我无畏于征途中的艰难险阻;它让我在一次次挫折之后仍是不屈不挠;它让我的心理在承受一次又一次的打击后却仍能为心的向往而努力奋斗。因为只有在拥有坚韧的品格之后才能具有坚强的心理承受力,而有了
坚强的心理承受力之后,我才能去正视失败——从失败中吸取经验教训去争取下一次的成功,而不是在失败后一蹶不振,永远陷于失败的泥淖中再无翻身之地。
②童年的时光匆匆结束,不知不觉我已长成大姑娘了,世界猛地变开阔,大人的话“这个世界坏人可多了”总在耳边回荡,让人心惊胆颤,我更把心封闭得严严实实。可是,灰色的日子还是闯进了我的世界——爸爸去世了。从此,我的世界黯然无光。爸爸走了,家里失去了顶梁柱,妈妈猝然长出了许多白发。我从此明白:生活多艰,一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀里撒娇,也没有爸爸为我驱逐“敌人”。我习惯了热饭热菜,习惯了家的温暖,突然失去这一切,我哭我怨。然而,现实容不下软弱,生活容不下眼泪。我必须学会自己长大。
总结:记叙文一般要有一条时间的线索。有时记叙文中也会有议论成分,但记叙文中应该以记叙为主,记叙文中的议论是为记叙服务的,是为了深化记叙所要表达的思想或强化记叙所要表达的感情,不需要论证。
四、选择最佳文体。①话题最适合写哪种文体。
②要选择适合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文;擅长抽象思维的考生可选议论文。
③要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如,写议论文,有没有相关的理论论据和事实论据;写记叙文,有没有相关的整
一、连贯、动态的生活故事;写散文,有没有这方面的感情积累和语言积累。考点练习:
1、下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()
A.长江是一条源远流长的大河,它发源于青藏高原唐古拉山的主峰格拉丹东雪山,是世界第三长河。
B.那时的大宋河清海晏,风调雨顺,朝廷偃武修文,百姓生活无忧,经济文化高度发达。
C.9月25日,深圳机场女清洁工梁丽“捡”黄金案尘埃落定,检方最终将之定性为“侵占”而非“盗窃”,并作出不起诉决定。
D.公司成立这么久,你作为销售顾问却没有什么好的建议和举措,以致公司连续两年销售业绩陷入低谷,说你马齿徒增也不为过。
2、下列句子中没有语病的一项是()A.对“南海1号”沉船的整体打捞,中国打捞起来的不仅仅是一段历史,中国还会在打捞宋代沉船的过程中,感受到历史与现实的收获。
B.党的十七大凝聚党心民心,聚焦世界大势,关注国计民生,顺应了时代发展的新要求,备受鼓舞。
C.谷歌手机服务战略虽然遭到了不少移动运营商的反对,但美国第二大移动运营商Verizon最近却转变了态度,希望与谷歌共同推出定制手机,目前双方正就此展开商谈。
D.当嫦娥一号顺利度过地月转移变轨之后,11月5日能否成功实施首次近月制动,降低飞行速度,以使卫星能被月球引力捕获,成为决定嫦娥一号飞行任务成功的最大关键。
第三课时 小试牛刀
1、[典题探究](2006·高考湖南卷)阅读下面的文字,根据要求作文。“意气”一词,《现代汉语词典》列有三个义项:①意志和气概,如意气风发;②志趣和性格,如意气相投;③由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事。
请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。
2、在现代社会中,我们越来越多地听到这样的感慨:“唉,真是没空看书啊!”节假日,在上海的书城,人山人海,人们把看书、逛书城作为一种时尚的消遣。地上坐着的是人,书架旁倚靠的是人,楼梯两侧站立着的还是人。今年春节申城的书籍销售量惊人地上升,特别是以往是教辅类书籍遥遥挂帅,而今年则是以文化类书籍一路领跑。
根据以上的材料,请写一篇800字左右的议论性文章,题目自拟。
[范文引路]谈 意 气
意气,是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今
朝”的壮怀激烈„„人要有自己的意志和气概,要意气风发。一个人不能没
有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气,才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,与日月齐辉之才,理想终化为泡影。但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠,三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场、文场一齐泼来的污水淋身,但他仍意气风发,“苟非吾之所有,虽一毫而莫取„„是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适”,心胸之豁达可见一斑。
人有意气,才能在国家危难之时挺身而出,才能千古留名,流芳百世。近千年的风风雨雨,早已涤荡了**亭的点点残血;近千年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;千百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊老者坚毅神情;千百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃„„然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一片丹心,苏武的一根汉节,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行?
人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的“千手观音”吗?她的领舞者——邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。若无意气,她怎会从不幸的底谷登上艺术的巅峰?意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失了人性„„凡此种种,我们要坚决反对、打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。人,要有意气,要意气风发。
[例文评析]这篇令人耳目一新的佳作,有两大与众不同的亮点:一是文体准确入格。题目规定只能写“议论文”;是为了纠正学生因长期写作话题作文而出现的“文体淡化”问题,以考试为导向,让学生更好地掌握议论文的写法。文体要求看视平常,然而是否入格是一项重要标准,本文是一篇规范的议论文。二是文
章观点鲜明——人,要有意气,要意气风发。文章由伟人的诗词引出“意气”的美丽,接着从意气让人拥有“豁达的胸襟”、“挺身而出的壮举”、“坚韧不摧的意志”三个角度铺开,事例横贯古今,紧紧围绕论点加以论述。[佳作赏析]人生最重要的约会
承载着千年的文化,蕴涵着无尽的智慧,奔腾着弄潮的畅想,书海无涯。人生无书,则如干涸江流,如枯裂田亩,黯然失色。人生不可无书。书,使人拓宽视野。
“智者阅读群书,亦阅历人生。”林语堂如是说。翻开黄仁宇的历史著作《赫逊河畔谈中国历史》,眼前豁然一亮。面对悠悠中国史,原来还有这样的问题值得探讨,原来看待问题还可以用这样的思路——面前仿佛打开了一扇新窗户。历来被视为彻底的亡国昏君的杨广,在关于其《隋炀帝》一文中,得到了更客观的分析。我看见他华美文笔,看见他胸襟不凡;见其少为元帅平定江南;亦见其最终逃避现实,众叛亲离。拍案叫绝的,不仅是黄仁宇对于历史人物进行思想性格心理分析,更是其开阔的“大中国历史”的视野。将隋视为第二帝国的开端,关注其以自耕农为社会模式兴起,关注其以管理中层虚弱架构衰弱。书,愈读愈感到眼界的开阔与内心的充实,愈读愈感到需要思考与解答的愈多。书,教人修养身心。
一页心香,掩卷沉思,读书让心灵得到涵养,读书让头脑得到点拨,读书让眼神更为坚定。读诸子百家,明白“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土”。明白“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”。读孙犁“诗体小说”,心弦为荷花淀的村民,为阜平山地的农民而震动。那朴实的善良、生活的希望、艰辛的幸福的强烈感染沁人心脾。读海明威《老人与海》,那人性的坚毅与执著给心以勇气。大师们的作品在我们心灵扎根,诗人们的佳句在我们血管中运行。
书,为人指明前程。
当人生山穷水尽疑无路,翻开书常能见柳暗花明又一村。书中,听先哲语重心长,与智者促膝而谈。读爱因斯坦《我的信仰》,铭记“照亮我的道路,并且
不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是真、善和美”。每每在黑夜中回想起这句话,烟涛微茫的前方仿佛又清晰了几分。
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”。书,启发蒙昧,拓宽视野,驱赶黑暗。喜欢读书,就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。读书,应是人生最重要的约会。
孤寂时,与伏尔泰一同体会“当第一遍读一本好书的时候,仿佛觉得我们找到一个朋友;当再读这本书时,仿佛又与老友重逢”。忏悔时,与雨果共同感受“各种蠢事,在每天阅读好书的情况下,仿佛烤在火上一样,渐渐融化”。迷茫时,与培根共同探讨“读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡”。
吾生也有涯,而知也无涯。与书相约,生命无限充实;与书相约,社会百家争鸣;与书相约,人类勇往直前。【简评】
这是一篇非常规范的议论性文章。文章开头即鲜明地提出观点“人生不可无书”,书籍是人类进步的阶梯。文章以层进式的结构框架,论述了书籍对人类的重要意义,由浅人深,富有深意。文章运用了大量的论据资料,既富有新鲜性,又富有时代感。语言流畅,整句的使用自然舒畅,增添了文章的色彩。读这篇文章的题目,就是一种美的享受。
考点练习:
1、下列各句中,加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是()A.既然“有偿家教”影响孩子主动健康地发展,而且有损教师的形象,且引起了广大有识之士的普遍诟病,立法禁止或矫枉过正一下有何不可?(过犹不及)B.对将来从事涉外事务的人才强化英语实用能力实属必要,有需求的人花钱去学英语也无可厚非,但全国性的强制学习完全没有必要。(无可非议)
C.当天黑公司人员又纠集闲杂人员近百人,不请而至生日现场,手拿砍刀、棒棒,在光天化日之下大施淫威,易大德一家及亲属共5人被砍成重伤。(大庭广众)
D.日前,记者采访了中国足协的一位官员,该官员表示山寨足球队和国足比赛的事情很不靠谱。(不着边际)
2、下列句子中,没有语病的一项是()
A.针对美国政府接管房地美和房利美,中国人民银行行长周小川昨天在瑞士巴塞尔出席中央银行会议时表示,美国政府对房利美与房地美的救助是积极的,此举对中国投资者而言是一项利好消息。
B.教育事业能否健康发展,能否办人民满意的教育,关键在于要培养一支德才兼备的教师队伍。
C.一个考古学家小组在德国境内发现了日前已知最早的“核心家庭”——生活在4600年前石器时代的一对夫妻和他们的两个儿子——的遗体。
D.中央农村工作领导小组办公室表示,要建立以工促农、以城带乡的长效机制,最终形成城乡经济社会发展一体化新格局。
第三篇:小学语文文体分类
一.现代诗歌
四下:走,我们去植树
五上:去打开大自然的绿色课本
五下:春光染绿我们的双脚、七律 长征、六上:我们爱你啊,中国 六下:长江之歌
二.写人
四下:第一朵杏花、永远的白衣战士
五上:艾滋病小斗士、天火之谜、厄运打不垮的命运、诺贝尔、少年王冕 五下:海伦·凯乐、彭德怀和他的大黑骡子 六上:最后的姿态
六下:三打白骨精(小说)、夜晚的实验、理想的风筝
三.写景
四下:燕子
五上:黄山奇松、黄果树瀑布、莫高窟 六下:三亚落日、烟台的海、广玉兰
四.古代诗歌
四下:江南春、春日偶成、池上、小儿 五上:寻隐者不遇、所见、清平乐 村居
五下:六月二十七日望湖楼醉书、晓出净慈寺送林子方 六上:闻官军收河南河北、示儿
六下:如梦令、渔歌子、石灰吟、墨梅
五.讲读
四下:苹果里的五角星 五下:梦圆飞天
六.说理
四下:最佳路劲、谈礼貌 五上:滴水穿石
六下:学会合作、最大的麦穗、山谷中的谜底
七.说明文
四下:人类的“老师”
五下:火星-地球的“孪生兄弟”、神奇的克隆 六下:海洋—21世纪的希望
八.写事
四下:三顾茅庐、祁黄羊、“番茄太阳”、第一次抱母亲、我不是最弱小的、爱因斯坦和小女孩 五下:暖流、郑和远航(寓人文性、思想性)、灰琼鸟(记事写景)六下:莫泊桑拜师、孔子游春、明天我们毕业
九.独幕剧、话剧
四下:公仪休拒收礼物 六上:负荆请罪
十.散文
四下:鸟语、宋庆龄故居的樟树
五下:只拣儿童多处行、早、秦兵马勇(状物)、埃及金字塔、音乐之都维也纳、月光启蒙、望月 六下:夹竹桃
十一.故事
四下:天鹅的故事、生命的壮歌、云雀的心愿
五上:装满昆虫的口袋、成语故事、推敲、嫦娥奔月、五下:二泉映月、司马迁发奋写史记 六上:把我的心脏带回祖国
六下:卢沟桥的烽火、半截蜡烛、聂将军与日本小姑娘、螳螂捕蝉
十二.记叙文
四下:沙漠中的绿洲、黄河的主人、五上:师恩难忘、变色龙、高尔基和他的儿子 五下:爱如茉莉、水
十四.通讯
五上:在大海中永生 五下:大江保卫战
十五.演讲稿
五上:陶校长的演讲
十六.寓言
五上:伊索寓言
十七.游记
六下:记金华的双龙洞 十八
第四篇:作文的文体
作文的文体
包括:记叙文、说明文、应用文、议论文
一、记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
(一)、记叙文的分类
1、从内容及表达方式分:
①简单记叙文。
②复杂记叙文。
2、从写作对象的不同分:
①以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写。A、肖像描写:肖像描写即描绘人物的面貌特征,它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”,刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界。描是描绘,写是摹写。描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。
描写技巧
(1)仔细观察,抓与众不同的方面,突出特点。(2)抓住“五官”特点,写出人物面部特征。(3)注意身材体型、服饰打扮,体现人物个性。(4)区分性别和年龄差异,用词准确。(5)注意生活经历,符合人物身份。
(6)注意经常习惯的动作神态。
(7)表现喜怒哀乐,和神情变化。
(8)抓重点,不可蜻蜓点水,面面俱到。
(9)可以用比喻、夸张,联想等修辞手法。
(10)要有顺序
描写方法
常用的有正面描写和侧面描写两种。所谓正面描写,是指直接描写人物的外貌、心理和行动。进行外貌描写一般使用:
1、简笔勾勒特征、运用修辞手法;
3、寄托作者爱憎的思想感情;
4、借助他人眼睛;
5、相关人物对比;
6、一人几幅肖像;
7、结合其它技法
描写要点
1、抓住特征
2、符合人物身份
3、展示人物性格
4、特写式
5、漫画式
6、浮雕式
B、行动描写
②以叙事为主的记叙文。应该注意交待六要素,应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整,注意把握好事情的开端、发展、高潮和结局。
③以写景为主的记叙文。应该抓住景物的主要特征、景物描写的层次、以及人与物的情感交融。
④以状物为主的记叙文。首先要抓住所写物体的特点,特点明显的地方应该浓墨重彩,多加渲染,特点不明显的地方可以一带而过或者干脆不写。
(二)说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类
从说明对象(内容)分:
①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分:
①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点:
(1)内容上具有高度的科学性。
(2)结构上具有清晰的条理性。
(3)语言上具有严密的准确性。
(三)应用文:
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类:
(1)书信类:
一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款。
(2)笔记类:
日记、读书笔记。
(3)公文类:
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
(4)宣传类:
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
(5)告示类:
启示、海报。
(6)礼仪类:
请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函。
(7)契据类:
条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。
(8)传志类:
传记、地方志、家史(校史、村史)。
(四)议论文:
议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
(1)、议论文的分类:
按内容目的分:
①一般性政论文。
②评论。
③杂文(随笔、杂谈、笔记)。④读后感。
按论证方式分:
①立论文。
②驳论文
第五篇:作文·文体知识
发挥文体优势展示得分亮点-
教学目标:
(一)了解高考作文常见文体规则及特征。
(二)掌握不同文体的写作技巧,能够有意识扬长避短,展示个人文采。教学重点难点:利用文体特征发挥文体优势,展示得分亮点。
教学方式:利用Microsoft PowerPoint展示例文及训练题目,引导学生分析讨论,总结规律,并进行强化训练。
教学时间:两课时。
教学过程:
一,导语:
大家都喜欢欣赏文学作品,小说的曲折生动令人手不释卷;散文随笔的优美辞章令人口吃生香;杂文的犀利深刻使你拍案叫绝。但如果把这些文章交给阅卷老师又能得多少分呢?难以想象。(展示幻灯片一)
阅卷老师不同于文学爱好者,不会有闲情逸致静心品味,而是按照一定的规则在几十秒内打出三个分数。因此应试作文不同于一般文章,有它自身的规则。考试是残酷的,打分是苛刻的,作为我们,只有适应考试规则,掌握应试技巧,才能赢得高分。(展示幻灯片二)
专家形容应试作文是戴着镣铐跳舞,这个“镣铐”不仅是对审题立意的限制,也是对文体的限制。高考作文中“文体不限”决不能理解为淡化文体不要文体。你可以自由选择任一文体,但不能文体混淆写成“四不像”。在最近的高考作文中,经常看到记叙文和议论文的混杂:先叙后议――披萨饼式;开头结尾议论,中间叙事――三明治式。这种问题混杂最常见后果也最严重,通常难以及格。
二,如何选择文体:
(先让学生自由发表意见,然后教师进行引导总结。)高考作文如何展示亮点获得高分?这自然取决于考生对话题内容的认识(例如湖南卷作文题:《谈意气》适于写议论文;上海卷《我想握住你的手》意图在于引导学生从实处落笔,倾吐真情,适于采用记叙文或抒情散文。)以及个人的特长(有的同学擅长形象思维,善于借助具体的形象抒发自己的情感,有的同学擅长理性分析,深入剖析,严密的逻辑思维使他们首选议论文),但对文体本身的准确把握也至关重要。因为文体本身实际上揭示了此种文章体裁的特点、规律以及优势所在。只有掌握了文体特点,充分发挥文体优势,才能展示亮点,从而获得成功。(展示幻灯片三)
三,文体特征及优势:
(一)记叙文:以真情实感打动人。这是同学们最熟悉的一种文体,从小学到高中,写人叙事,不知训练过多少题目,可谓驾轻就熟,但要写得出色并不容易。用于记叙文的材料要求真实可信,往往就是身边平常小事,最便于抒发真情实感。我们读多了传奇小说,也许只是迷恋于离奇的情节,然而生活的真正动人之处却在生活细节,如同花瓣的细小茸毛在晨雾中呈现的色彩和光亮。因此叙述过程中要特别注意具体实在的细节描写,在细节中融入真情;只有打开自己的心扉才能打动读者,但切勿放大痛苦,无病呻吟。(展示幻灯片四)
例如宁夏一考生的优秀作文《战胜脆弱》,写高考落榜后重又鼓足勇气回学校复习这一件很普通的事,作者以朴实无华的笔调述说了自己心灵演进的一段轨迹:(展示幻灯片五)(学生朗读)
战胜脆弱
七月流火,知了热得在树上吱吱啦啦地叫,而我站在成绩公布栏前,心却一阵阵发冷。
黑色七月,我终于没能逃脱厄运。
回到家里,不吃不喝的睡了两天,没有人理我。爹妈都是老实的农民,都指望我能考上大学,跳出农门,也好光宗耀祖。而我却交了一份无力的答卷,没能给他们挣到脸面。第三天早上喂罢牛,爹就叫我起来同他一块去开一块荒地。我们村属岗地,好田不多,所以每家都要种一些荒地。我有气无力地跟在爹的后面,我可以不吃不喝,但我却没有理由不干活,因为我生在农家。
清晨的风吹着,倒也不怎么热。其实并没有我什么活,只是把整堆的土粪撒开就行了。我坐在地头看爹犁地,因为爹并没有叫我走。随着牛铃声一次次由近到远,又一次次由远到近,天气也越来越热,把一块地犁完是不可能的了,我心里想。果然,在炎热的太阳下,那头老牛的汗开始顺了布满一根根突出的血管的瘦腿往下流,喘气越来越重,走得越来越慢。我抬眼望父亲,他也一脸的汗水,眼望着牛,眼神中分明流露出关爱和感激,这头牛为我家出力已六七年了。但父亲并没有停止吆喝,手中的鞭高高的扬着,不肯放下。
一下又一下,鞭子每打一下,那头老牛就快走几步,每一鞭打在牛身上,也像打在我身上,我的心一次次抽紧。我并没有劝父亲回家,我知道,种地就是这样,你不可能因为心痛牛就及早回家。
中午时分,一块地竟犁完了。父亲甩完最后一下鞭子,老牛用力向前迈完最后一步。父亲停住了,我的泪也流下来。“爹,我想复习。”
就这样,我成了一名复习生。每当生活中学习中遇到困难,我都会想起父亲所甩的最后一鞭,最后一鞭也是那么响亮,那么有力。
感谢老牛,感谢父亲。
(学生分组讨论并总结这篇记叙文的感人之处。)
98年高考阅卷结束后,舆论哗然,因为阅卷老师在作文中看到太多的天灾人祸:为了设置一个典型环境,表现自己的坚强,一时间,父母离异,父亲惨遭车祸,母亲身患绝症……考生为了分数竟然忍心自己家破人亡。不能不阅卷老师啼笑皆非。反观此文,没有浮夸的辞藻,没有做作的矫饰,只有一段白描似的记述,一段真情的告白。但已经足以感动读者,成为文章亮点。
(二)议论文:
(学生自由发言,说说为什么考试中首选议论文)(展示幻灯片六)
1.深刻而独到的见解。一个观点,几个论据,简单的结构,比较容易把握。这是大部分考生选择这种文体的原因,但大家观点相同或相近,论据也难不落窠臼,很容易流于平俗,成绩大多在及格上下。若想表现出众,就需要以敏锐的视角,深入话题本质,做到在观点上先声夺人,既能体现思想的深度和广度,又能充分体现个性,最好具有思辩性,避免观点的片面化,庸俗化。例如2005年高考优秀作文《没有付出哪有累累硕果》,作者就很善于透过话题抓住本质:(展示幻灯片七)
(学生阅读并思考这篇高考优秀作文立意的深刻:)
没有付出哪有累累硕果
生活就像一个魔方,很多事情都发生在人们的意料之外,很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的,其实不然。只要我们仔细分析其前因后果,就会发现它的必然性,发现其实一切都在情理之中,须知没有付出哪会有累累硕果?
在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”的大人物中,有几位似乎从来没有进入过公众的视野,名不见经传的人物却在过去的一年中,和闪光的人物一起感动中国。从繁华的城市走进大山深处,用他那稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独的徐本禹;危险中保全试飞样机,惊天一落,创造了奇迹的梁万俊;传递温暖汇聚爱心,揭开艾滋病盖
子的桂希恩;毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬„„当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时,很多人都感到意外,但试问,如果没有无私的奉献精神,没有坚守困境的顽强精神,没有非凡的业绩和举动,他们何以感动中国?由此可见,一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中,只有付出了才会有收获!
不仅在国内,在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中的例子,马克思在穷困潦倒的时候仍能著成《资本论》;居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家;牛顿发现能量守恒与转化定律;玻尔组建了世界上一流的量子物理学派;贝尔发明了电话„„这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是分不开的,与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。
大到伟大的科学家和历史人物,小到我们身边的亲人和同学,我们都可以发现“出人意料和情理之中”的事情,看着成绩单上“黑马”们的成绩,在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚,课堂上那全神贯注的表情,机遇只属于那些有准备的头脑。
出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举,从这些事情中我们看到了偶然性与必然性的统一,理解了“出人意料和情理之中”的真谛——没有付出哪有累累硕果?
“情理之中,意料之外”归根结底是必然与偶然之间的关系,作者以敏锐的洞察力认识到这一点,又以“付出与所得”为切入点,鲜明地提出了自己的论点,为文章的成功奠定了基础。若要增强文章的理论色彩,可运用高中政治课本中的有关辨证唯物主义,历史唯物主义基本原理,展开辨证分析,坚持用联系的,发展的,一分为二的眼光思考问题。
2.清晰而严密的思路。围绕中心论点分解出二至三个分论点,并以此统领论据使文章结构严谨,思路一目了然。(展示幻灯片八)
(展示幻灯片九)(要求学生快速浏览下面这篇高考满分作文,找出分论点。)
谈 意 气
意气,是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀激烈„„
人要有自己的意志和气概,要意气风发。一个人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气,才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,与日月齐辉之才,理想终化为泡影。但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠,三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场、文场一齐泼来的污水淋身,但他仍意气风发,“苟非吾之所有,虽一毫而莫取„„是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适”,心胸之豁达可见一斑。 人有意气,才能在国家危难之时挺身而出,才能千古留名,流芳百世。近千年的风风雨雨,早已涤荡了**亭的点点残血;近千年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;千百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;千百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃„„然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一片丹心,苏武的一根汉节,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行? 人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的“千手观音”吗?她的领舞者——邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。若无意气,她怎会从不幸的底谷登上艺术的巅峰?意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋
骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失了人性„„凡此种种,我们要坚决反对、打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。
人,要有意气,要意气风发。
《谈 意 气》这篇令人耳目一新的佳作,与众不同的亮点:文体准确入格。文体要求看似平常,然而是否入格是今年湖南高考作文阅卷的一项重要标准,文章由伟人的诗词引出“意气”的美丽,接着从意气让人拥有“豁达的胸襟”、“挺身而出的壮举”、“坚韧不摧的意志”三个角度铺开,事例横贯古今,观点震人发聩。从而把清晰的思路呈现给阅卷者。(学生按照要求依次写出下列三个题目的分论点:)
(1)并列式
这山望着那山高新解:(展示幻灯片十)
①这山望着那山高,是一种永不满足的精神;
②这山望着那山高,是一种精益求精的精神;
③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;
④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
(2)递进式
做人要有责任感:(展示幻灯片十一)
①有了责任,才能不断进取,有所作为。
②有了责任,才能为家人营建一个温馨的港湾。
③有了责任,才能舍生忘死,献身祖国,(3)比照式
得与失:(展示幻灯片十二)
没有纯粹的“得”,也不存在纯粹的“失”,两者相互对立又相互依存。
一味求“得”者,反而失去更多,所谓“得不偿失”。
一味奉献者,得到的却是更多人的拥戴追怀。
(三)散文:(展示幻灯片十三)
1.以斐然的文采感染人。好的散文总是以深邃的意境,优美的文笔,赢得阅卷老师的青睐。不少评论认为散文是最近几年给予高分最多的文体,因为散文形式灵活,内涵丰富,且最能展示考生的写作水平。但是,写散文需要有较好的语言基本功,词汇贫乏者不宜采用这种文体;此外,切不可文白夹杂,刻意雕琢,只追求形式。优秀的文章总是文质兼美的。(展示幻灯片十四)
(阅读下面这篇散文,指出其中充满诗情画意的句段:)
斜风细雨不须归
管它满城风絮也好,风浸纸窗也好,斜风细雨不须归。
走在雨雾氤氲的街道,踏着潮腻的路面,拥抱纷扬的雨丝,亲吻一颗静谧的心。我们生活在城市的繁碌与匆忙中,在万千的呵护、期许之下寻找一条心灵的出路,家与学校的两点本就可以构成我们生活的全部,然而我们还需要一处心灵的栖息之地,终日禁锢在钢筋混泥土的牢笼中,身心在这机械的生活中疲惫的我们,真的需要一份宁静的恬然。我们注定了无法逃离这个社会,不可能有“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,于是我于雨中寻觅一个心灵的栖息。
喜欢在细雨的夜晚独坐一方清池的旁边,看雨水将水中的灯的倒影打碎,泛起层层涟漪,渐次扩散开去,传递一份久远的呼唤,那来自心底的呼唤。喜欢信步在微雨的巷道,脚尖敛起些许水花,体味着雨点纷舞的悠闲与落地的欢欣,用面庞去迎接雨的祝福,感受那传遍全身乃至透彻心灵的一丝清凉。
也喜欢独倚小楼,聆听雨点美妙的韵律,品味人生无限的永恒。在“落日成夕凉,开轩卧闲敞”中拒绝风撼云影翻怒涛,雨点飞空射强弩的豪迈。
雨是从容的,它让我们的心在它的引领之下失去了往日的烦躁与焦躁,充盈的是漫溢的希望。
在无限膨胀的升学压力下,我找到了一方可以释怀的天空,可以豁然的清泉。
窗外的雨还是淅淅沥沥地飘,教室里的我还要奔向远方。手中的湿巾俨然可以挤出水的空旷。安静的考场里空气随手一抓,都是一种紧张。
雨,依旧飘扬。
风,继续吟怀。
让心灵沉浸在雨中吧,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机,灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。
在这斜风细雨中栖息,洗去泪的苦涩,荡去新的忧郁,天空中没有留下雨的痕迹,飘洒的是涤净的心灵的气息。
在这斜风细雨中,迟些归去。
《斜风细雨不须归》本文的意境正如夜晚清池泛起的层层涟漪,清纯静谧、恬然优美,作者用了一系列精致的意象精心构筑了这个意境,令人忘俗。文章的语言犹如独倚在小楼上,聆听到的雨点的美妙韵律,富有迷人的魅力。也正如一个撑着油纸伞漫步在江南雨巷中的清纯少女在向你娓娓倾诉,让你不忍拒绝她那柔柔的情丝和直白的心意。你看,在“安静的考场里空气随手一抓,都是一种紧张”的氛围里,她还幽幽地说“雨,依旧飘扬。风,继续吟怀”,你难道不心旌摇荡?读罢此文,那泪的苦涩,心的忧郁,都在这细雨中涤净。
2.形散神聚,明确的主题,清晰的线索。(展示幻灯片十五)
(要求学生浏览下面这篇散文,指出作者思路。)(展示幻灯片十六、十七)
空白中的独舞 见惯了满月光华,完满无缺,那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺,让孤独者窥视人生的真谛。观遍了浩荡沧海,无端无涯,那一涓细流却以灵动而隽永的渺小,让思想者探究生命的奥秘。识尽了喧嚣红尘,拥堵繁盛,那一片空山却以沉稳而清新的寂寥,让归隐者顿悟宇宙的深义。而后,生命以退让、以不完满的空缺显现,于拥堵中开辟沉寂,于完满中留下空白。
茶:引恬淡上了心间
西方人喜欢咖啡,浓烈而沉重。那种如铁一般的黑,泛着机械和金属的光泽。细泯一口,便满口的苦涩。强烈的提神效果和密匝的水汽,通透而不留间隙地攫住你的思想,裹住你的神经。像一个霸道的人,一下子占据了所有的空间。所以西方人喜欢冒险,喜欢开拓和占有。而茶,生于幽谷阴坡之上,浸润和风细雨的轻柔,汲取月华星辉的清幽,氤氲着若有若无的山岚野露,骨子里都透着股恬淡。而后细采嫩叶,细细手工研制。等到夜深人静,新月如钩,一壶紫砂,一注热水,高低缓就,慢慢冲泡。也不急,等着水气渐散,再一个人去细细地品舌尖上的一股恬淡,隐隐地感觉那一抹幽香融进了月色山情,汇入了一片思绪的空白中。所以好饮茶的东方人,恬淡睿智,每个人都是哲人,都是思想者。
做人如饮茶,用微微淡漠,游丝般的幽香,给思绪、给生活以更多的空间,方可恬淡自如,从容不迫。
画:一片空白引情来
一片叶子,毕加索会细细地绘出它在阳光下那些清晰的脉络,更会沉默着刻画叶子在阳光下的阴影,凡高则会偏执地用大块大块的颜色涂抹叶子生之悲哀与死之疯狂。而无论是谁,都过于具体,过于注重那些事物的表象。换句话说,他们都过于完满。
而中国的画家,则会在一卷长长的宣纸上,在大片的空白中,隐隐绘出那些寂寥的山,而后就只有一片孤单的叶,无助地停留在大片的空白中,就像它孤独地飘荡在天地之间。有穷之描绘展现无限之情怀。而其中,空白,一个简单而深邃的形式,便承担起这一重任。利用虚无而又充实的载体,去负担一个天马行空、情溢天地的境地。
这是智者的抉择。兴许人心如画,有时一点空白便会隐匿大千世界;而洞明世事之人,在于顿悟那一片的空白。
人:空自在心中所谓一花一世界,一鸟一天堂。
世界的本原也就隐藏在那片微小而不完满之中。
佛陀拈花示众,众弟子皆不解,唯有伽叶双手合十,口称“阿弥陀佛,弟子顿悟”,终继佛陀大业。这是人的智慧,在不完整的空白中,窥得了人间的真谛。
人如斯,当紧守一片空白,空在心中,便全然洒脱,生命意义也由此显现。当我们在一片空白中独舞,会悄然发现我们正拥有一片完满的天地。
文章用词优美,设喻精辟,文采飞扬,既富于诗意又深含哲理,体现了作者高超的驾驭语言的能力,成为全篇最突出的亮点,一举获得满分。
《空白中的独舞》开篇一段排比凸显文采,这一亮点不只在形式,排比中蕴涵作者对完满与空白的深刻感悟——“生命以退让以不完满的空缺显现,于拥堵中开辟沉寂,于完满中留下空白。文章的主体部分,从品茶、绘画、人生三个层面,在中西对比中解读作文的话题“留一点空白”。读来正如品茶,又如欣赏艺术珍品,让我们感觉到作者在紧张的考场上,面对“空白”的话题,恬淡自如,从容不迫。当众多考生面对“空白”“拥挤”在“一片完满天地”时,作者智慧地抉择,巧妙地构思,显示出“独舞”的魅力。
(四)小说:以曲折生动的情节吸引人。小说也是最近阅卷打分中比较得宠的文体,它最突出的特点就是以新巧的构思,跌宕的情节吸引人,正所谓“尺水兴波”。这种文体要求考生想象力丰富,思维敏捷。因为在一小时左右完成一篇精美的小说,并不是轻易可以做到的。所以这种文体得分起落较大。写好了,便可脱颖而出,得到高分;写不好,极易离题偏题,若真如此,也会被打入底线,败得很惨,所以一定要慎重把握。但历届高考总有一些考生大胆涉足这一体裁,以巧妙的构思取得成功。(展示幻灯片十八)
例如2004高考优秀作文《父亲的游戏》为大家讲述了父子之间发生的一个奇妙的故事:(展示幻灯片十九、二十)
(要求学生读后概括出小说的主要情节,体会情节安排的巧妙。)
父亲的游戏
儿子上小学时,家贫,可他的成绩很好,每次考试都是班级第一。上高中时,儿子学习成绩却下降了,而且一泻千里,这令父亲很是头疼。
那时,儿子的家庭条件已经转好了,父亲办了个体工厂,几年的拼搏使他们家成了当地有名的富余户。父亲因为自己文化不高,在经商中曾吃过亏,因此他希望儿子能考上大学,为家族扬名是小事,重要的还是为了儿子自己能够有一个好的前途。
因此,为了儿子能学习好,父亲把送到本地最著名的私立学校,为他请最名贵的家教,还送他进名师补习班,但儿子就是油盐不进,学习照样没起色。父亲无奈地摇头叹息:“真是纨绔子弟少俊才呀。难道就没办法了?!”
在儿子上了高二那一年,父亲接连做败了几笔生意,产品也出了质量问题,工厂就停了产。雪上加霜的是,父亲又得了癌症,眼看整个家败落下来,不要说昔日的灯红酒绿了,连吃饭都快成了问题。
儿子仿佛一夜之间长大了,他不再泡网吧,不再下酒馆了,他将过去的不良习惯通通改了,只是把自己埋在书堆里,埋在功课里,他连天加夜地刻苦攻读,他的学习成绩一大步一大步地上升,到了高二后期,他的成绩竟赶到了年级前几名。老师惊叹地断言,以他现在的学习成绩,考上名牌大学绝对没问题。到了高三,儿子更是搏命般地学习,高三毕业后,他终于考上了北京一所著名的大学。
接到儿子大学的录取通知书后,父亲把这两年间家事变迁的原因和盘托出了:原来,父亲为了让儿子成才,用两年的时间同儿子做了个游戏:关于他的破产,他的癌症,都只是他编造的故事,他的资产只不过从一个工厂转向另一个工厂而已。如今,儿子考上了大学,他的游戏也要结束了。他举办了一个盛大的宴会,庆祝儿子的成才。席间,他感慨万端地说:“真是贫寒人家出才俊啊!亏得我狠了心,让儿子吃了几年苦,才会有这样的结果。”
儿子惊讶地说:“咳!有钱花时我看不到知识的金贵,没有钱时才想到知识可以保命。这真是意料之外的事啊。”
儿子看了一眼爸爸,突然又长长地叹一口气,说:“爸爸,你知道吗?以我的成绩,我完全有把握直接考到国外留学。可是,爸爸,在报考时,我以为家里很贫穷,没办法支付我留学期间的费用,所以不得不报考了一所国内的大学,这样一来,即便我要留学,也要等到四年之后了。”
父亲却没有半点的遗憾,说:“这也是情理之中的事啊!如果您能在大学里依然把自己当作是个贫穷的人,我就会很满足了。”
该小说紧扣“意料之外情理之中”这个话题,为我们设置了一波三折的情节,成为最吸引人的亮点,也成为文章成功的关键。
总之,话题作文“文体自选”给予了考生自由选择文章体裁施展写作才能的空间。那么就应该在准确把握话题的基础上,充分发挥个人特长和不同文体的优势,突出亮点,扬长避短,以取得理想成绩。
结束(展示幻灯片二十一)