“爱学习”读书活动安排和落实情况（5篇范文）

第一篇：“爱学习”读书活动安排和落实情况

洛阳市第三十二中学关于开展读书活动的通知

为进一步推进中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的实施，建成一支适应素质教育、适应新课改、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍;提高学生个性化阅读能力，丰富学生的语文素养。积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园阅读氛围，建成书香校园。教师、学生全员参与，在与经典、名著等对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建特色学校。经校长室研究决定在全体教职工中开展读书活动。

一、读书活动的对象、要求

1、活动对象：全体教职工、全体学生

2、活动具体要求：

（1）倡议每位教职工每日读书40分钟以上，每月读一本好书，每年精读2—3本理论经典名著。每生每学期必读学校推荐书目至少8册。

（2）认真做好学习摘录工作，记录学习过程中自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录收获与体会。

洛阳市第三十二中学

2012年11月

洛阳市第三十二中学“爱学习”读书活动实施方案

一、指导思想

为建成一支适应素质教育、适应新课改、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍;提高学生个性化阅读能力，丰富学生的语文素养。积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园阅读氛围，建成书香校园。教师、学生全员参与，在与经典、名著等对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建特色学校。

二、活动目的

1、培养师生阅读课外读物的良好习惯；

2、熏陶师生良好的道德情操；

3、提高学生阅读书籍，鉴赏名句、美文的能力；

4、以读书笔记，读书心得为载体，提高师生的写作能力。

三、总体要求

要服务于师生高质量的阅读要求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室，充分发挥图书室、黑板报、读书专栏的阵地作用，每一个教室都要有班级流动图书箱、图书角、读书专栏，制作“书香班级”流动红旗，根据开展情况每周发给第一，二名班级。

对学生读书活动的具体要求：每生每学期必读学校推荐书目至少8册。

四、领导机构 组长： 符君旺 成员：全体教师、全体学生

洛阳市第三十二中学

2012年11月

洛阳市第三十二中学对学生读书活动的

具体措施

1、凭借我校图书室已有的图书，每月做好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要做好每日的图书借阅登记工作，以确保读书活动的正常开展。

2、各班以读书专栏为阵地，引导学生背诵经典古诗文，学期结束各班组织测评，成绩记入期末综合成绩中。

3、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带入班级，每班每生推荐书本不得少于4本，在班主任的指导下，选出图书管理员，负责本班图书的借阅、登记、归还等工作。

4、要充分利用好晨读、课间以及每周三、四的课外活动课，合理安排时间进行阅读背诵，每天阅读时间不少于40分钟。班主任及语文老师要深入学生中，对学生的读书篇目和方法进行指导，发现典型，及时推广，发现问题，及时纠正。

5、学生每人每期的读书笔记不少于80页，读书心得不少于16篇。

6、学校及班级要积极开展各类读书活动的竞赛与交流活动（设计读书格言、知识竞赛、演讲比赛、现场作文比赛等活动），办好每周的班级读书专栏及黑板报。

洛阳市第三十二中学

2012年11月 洛阳市第三十二中学教师读书活动的

要求及措施

一、活动要求

1、每一位教师要利用空余时间到阅览室认真阅读有关教育类杂志、报刊及名人名著，每期阅读不少于8本。

2、教师每学期至少撰写论文或心得体会2篇，并在阅读过程中写好读书笔记，每期不少于50页。

3、教导处每学期对教师的读书情况做好统计、评比、推荐工作。

二、组织领导及考核评比

1、领导小组 组长： 符君旺

副组长： 李胜利 张权 组员：全体教师

2、教导处要对全体教师的读书活动情况进行定期检查指导，倡导全体教师积极参与到学校的读书活动中来，利用学校安排的读书时间和全体学生一同进行阅读。每期的读书反思要加入到教师的业务考核之中。

3、学校每学期要定期举办师生读书成果展，并评选出“读书先进个人”、“十佳读书标兵” 和“阅读之星”。根据活动的开展情况设立“博览群书奖”、“好书分享奖”等奖项，激发教师读书的兴趣。

洛阳市第三十二中学关于公布“爱学习”读书活动

获奖名单的通知

2012—2013学年第一学期已接近尾声，我校的“爱学习”读书活动搞得有声有色。经过近期教师评委、学生评委的认真评选，现将获奖者名单给予通报表彰，希望获奖老师、同学再接再厉，不断进步，取得更好的成绩。

教师：

“读书先进个人”：马琛 张星 李九珍 “十佳读书标兵”： 李胜利 张权

“阅读之星”：

宋莹莹

刘翠

李瑞

学生：

“博览群书奖”：初一（3）班、初二（5）班 “好书分享奖”：初二（1）班、初三（5）班

洛阳市第三十二中学

2012年12月

第二篇：爱学习爱读书

《爱学习爱读书》主题中队会活动方案

2010-04-13 15:01:31|分类： 班级管理|举报|字号 订阅

活动中队：408中队活动地点：408教室

活动时间：第15周周五队会课

活动目的：

1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

4、懂得学习方法，注重知识的积累。

活动形式：朗诵、舞蹈、乐器演奏、讲故事、小品、相声

活动过程:

一、中队活动程序部分（略）

二、活动部分：（主持人上场）

1、开场白：

甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。

乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。

丙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。

丁：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

甲：是啊，从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了<<钢铁是怎样炼成的>>。

乙：今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。

合：风光无限好，行动趁此时。四（8）班《爱学习爱读书》主题班会现在开始！

2、小品《喝墨水》

甲：读书不但能给我们带来知识，也教我们做人的道理。

乙：读书也能给我们带来乐趣，让我们成为高尚的人。

合：请欣赏小品《喝墨水》，表演者陈禧等。

乙：哈，还有这样喝墨水的。看来不学习没文化还会闹出很多笑话。

3、讲故事《凿壁借光》、《刺骨悬梁》《东晋墨池》

甲：不错！人们常说勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。

乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。

请听古今名人励志故事。（三生上台讲故事）

丙：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。

丁：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功。

4、甲：听了这么经典的小故事，接下来我们轻松一下，请欣赏舞蹈《彩塑飞舞》。

乙：真是一群快乐的小精灵。在学校里，我们也像精灵一样快乐地学习，快乐地成长。

4、全班齐奏《小蜜蜂》

甲：俗话说：“拳不离手，曲不离口。”学任何本领、知识都要专心和努力。

乙：正所谓，“只要功夫深，铁杵磨成针。”我们同学们不但会学习，还学会了吹口风琴呢！

合：我们就像一只只勤劳的小蜜蜂，在知识的花丛中快乐地飞舞，请欣赏全班齐奏《小蜜蜂》

5、丙：很多同学不光在校爱学习、爱读书，课外还学习了很多兴趣特长，接下来请欣赏他们的表演：

丁：先请欣赏配乐诗朗诵《 我和老师一起读书 》

丙：有请张老师和宋宇星和欧阳俏琳上场。

6、甲：和老师一起读书的感觉还真不错，同学一起合奏会怎样呢？我很期待。

乙：那就请欣赏庄一和翁佳同学为我们带来的二胡合奏：《八月桂花遍地开 》。

7、丙：咱们班的郑均予和郑泽锐讲相声可谓一绝。今天他们会为大家带来什么节目呢？瞧！他们来了！请欣赏相声：《如此读书》

8、丁：读书带给我们快乐，我们愿做一名快乐的读书郎，最后，让我们齐唱《读书郎》

9、结束语：

甲：莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。

乙：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

丙：：同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！

丁：到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。

三、中队长组织结束程序。

辅导员小结

亲爱的同学们，看了大家的表演，老师真为你们高兴，你们个个口吐玉玑、神采飞扬。俗话说：一分耕耘，一分收获，天道酬勤，相信，通过此次主题班会，你们一定学到了知识，享受到了勤奋学习的快乐，老师希望你们以后能外甥大灯笼——照旧努力，照旧积累，成为“腹有诗书气自华”的人。）

中队长：同学们，我们要牢记老师的淳淳教诲，今天的中队会

是我们刻苦学习的新起点。学习，认真读书，用自己的实际行动回报老师，回报社会。四<8>班爱学习爱读书主题班会到此结束。谢谢大家！

第三篇：我爱学习和读书作文

我爱学习和读书作文

我爱学习，学习中的知识像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数。其中去了解故事里的人物，我觉得是最有趣的事了，因为故事里的人物有许多的神态动作之类的。

痛苦就是痛苦，快乐就是快乐，痛苦时怎么会有快乐呢？小时候的我总是这么认为。慢慢地慢慢地我长大了，生活中的某些事情让我有了痛苦时快乐着的滋味，这滋味很美好，很美好…我在幼儿园就喜欢学习，每次都停老师讲有趣的事，我也似懂非懂的听着。我喜欢在幼儿园里面吧自己的小人书拿出来看。有的字不认识我就打个记号回去问妈妈。所以我的书上有许多记号也是在所难免的。有时我也很讨厌读书，我恨不得把书撕了。

记得有一次我在幼儿园看一本漫画书。可是有许多字不认识，那时胆小不敢问老师，就只好在做记号，可是那些字我基本一个不识。我没有耐心所以把书扔到一边。后来回到家，妈妈知道后语重心长的对我说：“柯杰，长大想过好日子就要好好读书。不能耽误了学习，不可以遇到一点挫折就不读书了，只要你小时候乖乖读书，长大一定有出息的。”听完以后我的信心回到了我身边，继续抱着书看了起来。不认识的就去找妈妈问。

上小学之后，认识了许多字，我的读书量也大大增加了，我爱读书爱到一天看不见书就没有胃口吃饭，所以妈妈经常为我买一些书，有一次我出去吃饭一本书也没带，我就硬拉我妈妈去买书。我妈妈让我自己去，我自己买了一本书坐在路边的椅子上，天渐渐的暗下来了，直到我的手机响了我才知道妈妈在找我。

未来的路还很长很长，我要学的东西还很多很多。我知道在学的路上会有艰辛、会有痛苦、会有枯燥还会牺牲很多娱乐及玩耍的时间。但我更懂得“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功…”。记得台湾女作家罗兰曾说：“我们的生活有苦也有乐。几乎每一件甜美的事物背后都必定随带着一些辛苦，换句话说，几乎每一件辛苦的事情背后也必定随带着一些安慰和快乐。当你觉得辛苦和不耐烦的时候，请你为它另一面的意义而忍耐。当你有机会安享你的收获时，你一定会领悟到当初所付出的并没有落空…。”

“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。学习的确很苦，但苦中有乐！我爱学习！

第四篇：寒假读书活动安排

让阅读成为习惯，让思考伴随人生”寒假读书活动

书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。根据《山西大学商务学院“大学生课外读书计划”活动实施意见》，将大学生课外读书活动列入培养“高素质、应用型”人才的有关文件精神。进一步推动和提高我院学生的文化素质，培养每一位学生“读书好、好读书、读好书”的好习惯，架起一座书与大学生之间沟通桥梁。通过寒假读书活动的开展，以丰富同学们的假期生活，扩展学生的知识面，让读书成为日常生活不可或缺的部分。读书活动具体安排如下：

一、活动主题

让阅读成为习惯，让思考伴随人生

二、活动对象

信息学院2009级、2010级、2011级所有学生

三、活动要求

每位学生至少读五本书，读书笔记需包含本书内容简介（不得超过400字）、个人读书点评、读后感等，手写不少于3000字。

各年级的阅读方向：

2009级：人文素质类书籍至少二本、专业类书籍至少三本

2010级：人文素质类书籍至少二本、专业类书籍至少二本

2011级：人文素质类书籍至少四本、专业类书籍至少一本

四、活动内容及形式

下学期开学后第一周，各班级组织以“让阅读成为习惯，让思考伴随人生”为主题开展读书交流会，通过班级和小组交流、讨论，每班选出三名“优秀读者”，在学院内开展读书心得演讲赛、读书知识竞赛，评出优秀“优秀读者”50名、“优秀读书笔记”50篇，“读书先进班级”5个，并代表我院参加学校的评比。

各班级于下学期开学第三周前将所在班级的寒假读书情况、优秀读书笔记、读书心得以及支部、班级交流活动的汇总情况以书面形式和电子版表格形式上报信息学院学生管理办公室；内容和封皮的具体要求①字数不少于1500字；②、用A4纸打印，页面设置：页边距上下2.2cm、左右2.5cm，题目用三号宋体，正文用四号宋体。

本次活动成绩要登记到课外学分手册当中，并作为综合测评、评优的重要依据之一。

信息学院

二O一一年十二月二十六日

附：信息学院寒假读书书目.doc

“让阅读成为习惯，让思考伴随人生”寒假读书书目

人文素质书目：

1、《五百年来谁著史》，韩毓海，九州出版社

2、《把信送给加西亚》，哈伯德[美]，中国青年出版社

3、《公司的力量》，《公司的力量》节目组，山西教育出版社

4、《灰喜鹊》，何三坡，中国戏剧出版社

5、《沉默的大多数》，王小波，中国青年出版社

6、《怀尧访谈录》，吴怀尧，中国人民大学出版社

7、《四书章句集注》，朱熹，中华书局

8、《国史大纲》，钱穆，商务印书馆

9、《从黄昏起飞》，羽戈，花城出版社

10、《一课经济学》，亨利•赫兹利特[美]，蒲定东译中信出版社

11、《溪畔天问》，安妮•狄勒德[美]，上海人民出版社

12、《垃圾筐电影院》，岩井俊二[日]，南海出版公司

13、《苦难辉煌》，金一南，华艺出版社

14、《幸福的方法》，泰勒•本-沙哈尔[以]，当代中国出版社

15、《左眼看细节右眼看全局》，张盛林，新世界出版社

16、《中国文学史》，游国恩等，人民文学出版社

17、《外国现代派作品选》(1—4卷)，袁可嘉等选编，北京燕山出版社

18、《古文观止》，[清]吴楚材、吴调侯选编,中华书局

19、《白鹿原》，陈忠实，人民文学出版社 20、《边城》，沈从文，北京十月文艺出版社

21、《平凡的世界》，路遥，华夏出版社

22、《尘埃落定》，阿来,人民文学出版社

23、《泰戈尔诗选》，泰戈尔[印]，人民文学出版社

24、《神曲》，但丁[意]，王维克译，人民文学出版社

25、《红与黑》，司汤达[法]，郝运译，上海译文出版社

26、《契诃夫小说选》契诃夫[俄]，人民文学出版社

27、《十日谈》，薄加丘[意]，人民文学出版社

28、《汤姆叔叔的小屋》，斯托[美]，人民文学出版社

29、《中国哲学简史》冯友兰，北京大学出版社 30、《理想国》，柏拉图[希腊]，郭斌和、张竹明译,商务印书馆

31、《小逻辑》，黑格尔[德]，贺麟译,商务印书馆

32、《世界文明史》，威尔杜兰，中国人民大学出版社

33、《中国科学思想史》，席泽宗，科学出版社

34、《爱的艺术》，弗洛姆，上海译文出版社

36、《人生五大问题》，莫罗阿[法]，傅雷译,三联书店

37、《赤裸裸的经济学》，韦兰[美]，中信出版社

38、《曾国藩家书》，（清）曾国藩，延边人民出版社

39、《走出华为》，汤圣平，社会科学出版社 40、《大变局：经济危机与新技术革命》，赵刚，电子工业出版社

41、《论法的精神》，孟德斯鸠[法]，上海三联书店

42、《额尔古纳河右岸》,迟子建,北京十月文艺出版社

43、《幸福了吗》，白岩松，长江文艺出版社

44、《时间简史——从大爆炸到黑洞》，霍金，湖南科学技术出版社

45、《资本论》，马克思，高等教育出版社

46、《现在，发现你的优势》，马库斯•白金汉，中国青年出版社

47、《鲁迅全集》，鲁迅，人民出版社

48、《四书集注》，朱熹，中华书局

49、《百年孤独》，加西亚，南海出版社 50、《细节决定成败》，汪中求，新华出版社

专业书目：

1、《数字革命新时代：OHM生活》，何希才著，科学出版社

2、《大学生科技生活指南》，李青山、刘健夫、孟宪国著译，科学出版社

3、《图灵和全能机：现代计算杨的产生》，Jon Agar著，重庆大学出版社

4、《数字化生存》，尼克拉斯•尼葛洛庞帝著，海南出版社

5、《混沌：开创新科学》，詹姆斯•格莱克著，高等教育出版社

6、《求知乐——崔琦教授的诺贝尔奖之路》黄卓然、卢遂业、卢遂现著译，科学出版社

7、《计算的美丽——图灵奖第一个40年》，陈怀临著，系统计算机研究所

8、《人月神话》，Frederick P.Brooks,Jr著，清华大学出版社

9、《成为技术领导考——解决问题的有机方法》，Gerald M.Weinberg著，清华大学出版社

10、《死亡之旅》，EDWARD YOURDON著，电子工业出版社

11、《物联网技术与应用》，张春红著，人民邮电出版社

12、《WSN RFID物联网原理与应用》，郑和喜著，电子工业出版社

13、《RFID通信测试技术及应用》，刘岩编著，人民邮电出版社

14、《RFID系统测试与应用实务》，刘禹、关强编著，电子工业出版社

15、《物联网理论与技术》，杨刚编著，科学出版社

16、《无线传感器网络技术》，彭力编著，冶金工业出版社

17、《射频电路设计：理论与应用》路德维格等著[美]，电子工业出版社

18、《通信原理（第六版）》，樊昌信，曹丽娜编著，国防工业出版社

19、《数字信号处理（第三版）》，高西全、丁玉美编著，西安电子科技大学出版社 20、《信号与线性系统学习指南》，曾黄麟主编，科学出版社

21、《市场调查与分析预测》，张灿鹏主编，郭砚常著，清华大学出版社

22、《数学建模教程》，许洪范著，国防工业出版社

23、《数学建模及其基础知识详解》，王文波编著，武汉大学出版社

24、《信息论——基础理论与应用》，傅祖芸著，电子工业出版社

25、《项目管理案例》，何清华著，中国建筑工业出版社

26、《系统工程导论》，塞奇•职姆斯特郎著[美]，西安交通大学出版社

27、《管理经济学》，托马斯•莫瑞著[美]，机械工业出版社

28、《统计学》，贾俊平等编著，中国人民大学出版社、29、《数据库设计入门经典》，鲍威尔著[美]，清华大学出版社 30、《数据库原理与应用案例教程》，郑玲利编著，清华大学出版社

31、《信号与系统》，奥本海姆[美]，威尔斯基[美]，纳瓦布[美]著，西安交通大学出版社

32、《数字信号处理》，普埃克[美]等著，电子工业出版社

33、《通信帮理》，周炯槃等编，北京邮电大学出版社

34、《传感器与检测技术（第二版）》，徐科军著，电子工业出版社

35、《数字图像处理（第二版）》，贾永红等编著，武汉大学出版社

36、《现代通信系统》，鲜继清，西安电子科技大学出版社

37、《EDA技术教程》，梁勇、王留奎著，人民邮电出版社

38、《高频电子线路》，蒋敦斌编著，上海交通大学出版社

39、《微机原理及应用》，王惠中、王强、王贵锋编著，武汉大学出版社 40、《数字信号处理与MATLAB实现》，余成波等著，清华大学出版社

41、《面向计算机科学的数理逻辑》，陆钟万著，科学出版社

42、《计算机文化》，JuneJamrichParsons著，机械工业出版社

43、《人工鱼—计算机动画的人工生命方法》，徐晓媛著，清华大学出版社

44、《软件开发的科学与艺术》，陈宏刚著，电子工业出版社

45、《密码学原理与实践》，DouglasR Stinson[加拿大]著，电子工业出版社

46、《应用密码学（协议算法与C源程序）》，Bruse Schneier著，机械工业出版社

47、《Computer Network（Fourth Ed）计算机网络》，Andrew S.Tanenbaum著，清华大学出版社

48、《高速网络 TCP/IP 和 ATM 的设计原理》，William Stallings著，电子工业出版社

49、《通信经济学》，吴洪著，北京邮电大学出版社 50、《信息规则：网络经济的策略指导》，卡尔.夏皮罗等，人民大学出版社

第五篇：2014读书活动安排通知

南五十家子蒙古族小学图书借阅安排

1.教师读书活动：

一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著，写一篇读书心得。（A4纸）

二是写好读书笔记，提倡教师将读书活动与业务学习相结合，结合所教学科，学习相关书籍，并做好读书笔记（可与业务学习同本）。同时开展读书笔记评比活动，学期末学校将对教师读书笔记进行评比打分。

2.学生读书活动：

根据我校图书管理员实际情况，现将学生借阅图书时间及形式进行调整。

借阅时间：

每周四、周五下午为借阅时间，两周后同一时间归还再进行新书借阅。借阅形式：

各班由班主任统一借阅，班主任或语文教师要结合语文阅读课内容对借阅图书进行筛选。

借阅数量：

三年级、六年级按每人一本量借阅，四年级、五年级按每人两本量借阅。图书布置：

各班将所借图书统一放在图书角，设班级图书管理员，布置好图书角供学生阅读。

读书要求：

借一次书即两周时间学生完成如下读书内容。

A、每生完成一本书的读书卡制作。

B、在教师的指导下写好读书笔记。

C、每班完成10份读书小报。（由学校统一设计版面，班主任及时到卢玲处领取A4纸设计）

各位语文教师要充分利用阅读课加强对学生读书活动的指导，班主任督促学生完成以上读书活动内容，定时将需上交管理员的材料上交。

注：每两周读书活动结束后，各班主任将读书卡、读书小报交图书管理员手中，图书管理员负责存档。