中学XX—XX学年度第二学期生物科组工作计划

第一篇：中学XX—XX学年度第二学期生物科组工作计划

中学XX—XX学年度第二学期生物科组

工作计划

本学期，生物科组结合教导处和教研处的工作重点，落实教学常规管理，强化备课功能，进一步巩固课堂“四导”学教成果，做好高考和学业水平备考工作，努力提升教学质量。

一、加强教学常规管理，向管理要质量、配合学校加强对常规教学工作的检查和落实。①作业检查，第一次在第9周，第二次在第18周，每班随机抽查10名学生作业，由备课组长、科组长和教导处检查小组进行检查。②听课检查，检查听课本，科组长、备课组长、教龄5年以内教师、结对子师徒听课不能少于30节。其他教师听课不少于15节。③上课、备课检查。科组长、备课组长有计划地对教师上课、备课、批改作业、答疑、听课等情况进行抽查并反馈意见。具体举措包括检查教师备课本，实行推门听课，并配合教导处作好课堂的随机抽查和学生反馈信息的收集。本学期教导处重新启用教室日志，各科任老师要重视！

2、根据学校要求，本学期开展三次大考，分别在第8周、第14周和第20周进行，各备课组要认真做好考试备考、试题命制安排、考后试题分析和教学质量跟踪等。

二、深化课堂教学改革，巩固“四导学教课堂”教学成果、成立科组听课、评课指导中心。由廖容丽、黄小梅、袁少清、李进勇、刘华、王笑春、冯美珠、曹辉8位老师组成听课、评课小组，负责组内听课、评课等工作，检查落实四导学教课堂教学工作，推进课堂改革。

2、听课、评课指导中心有针对性地帮扶2~3名教师。对象主要是学生对教师评价中讲课这一栏得分较低的老师，及学生考试成绩相对落后的教师，促使他们快速成长。

3、认真开展教学研讨、总结、反思等活动，努力提炼“四导学教课堂”的操作模式。各位教师要深入研究“四导学教课堂”的理论、方法、路径、评价等，推动“四导学教课堂”的实施、完善；鼓励年青教师写反思、小结，写研究报告。

三、加强教学管理，强化备课组功能、落实备课组的活动时间和地点。本学期生物科组集体备课时间为每周星期三下午2：50~5：10。备课的地点在新办公楼六楼，高一在历史科组，高二在语文科组，高三在生物科组。大组集中地点在语文科组。各备课组实行考勤记录。

2、规范备课流程。

（1）学期初，各备课组长根据教学进度制定好每周每节课的内容，安排每周的主备人，主备人要根据安排的内容认真备课，提前形成教案和学案。教案要有本节课的重难点、知识点、例题、课堂练习、课后作业、补充内容、易错点、上课的流程等。主备人要根据教案形成学案，学案要附有详细的答案。

（2）规范备课流程：每位教师反馈上周练习情况→备课组长小结上周工作→本周中心发言人发言→讨论中心发言人的备课内容→修改学案和教案→下周周测（周练）命题人发言→讨论修改下周周测试题和答案→中心发言人形成备课成果交备课组长，备课组长会后把备课成果上传到科组云盘→备课组长布置工作→教师自主备课。

四、加强师资队伍的建设，努力提高科组教师的综合实力

（一）抓好结对子工作，做好年青教师的培养；

①抓好新老教师结对子的工作，加强对结对子的青年教师教学情况的检查。

②积极组织新教师参加省、市、校的各种教学竞赛课、公开课活动，使新教师在教学实践中学习、成长。

（二）有针对性帮扶，提高部分教师的教学水平。对学生反映教学有问题的教师进行帮扶，多听课，多指出不足，多鼓励，力求最大限度提升他们的教学水平。

（三）采取“请进来，走出去，内部交流”等多种方式加强业务学习，促进教师专业成长。

（四）科组教师出谋划策，共同构建生物学科素养。

（五）鼓励科组教师进行教育教学研究，促进教师的专业化发展。引导教师善于发现问题，用教学带动教研，撰写研究论文，提升自己的专业水平，促进教师的专业化发展。鼓励、扶持教师发表论文或参与论文评奖，并为教师发表论文提供平台。

五、继续做好生物竞赛辅导工作。

竞赛二团的工作目前已正常开展，4月中旬学生参加初赛，竞赛一团的选拔工作已经开展，然后会正常在周末上课。科组要有意识地培养一批适合竞赛辅导的年青教师，充分发挥科组研究生较多的优势。

六、发挥名师的专业引领作用

充分发挥名师、骨干教师、教学新秀的示范作用，开展名师、骨干教师课堂教学展示和专题讲座活动，推进强师工程建设，打造奋发有为、梯度发展的教师团队，并组织学员做好名师工作室简报。

XX．3

第二篇：中学2015—2016学第二学期生物科组工作计划

中学2015—2016学第二学期生物科组工作计划

中学2015—2016学第二学期生物科组工作计划

本学期，生物科组结合教导处和教研处的工作重点，落实教学常规管理，强化备课功能，进一步巩固课堂“四导”学教成果，做好高考和学业水平备考工作，努力提升教学质量。

一、加强教学常规管理，向管理要质量

1、配合学校加强对常规教学工作的检查和落实。①作业检查，第一次在第9周，第二次在第18周，每班随机抽查10名学生作业，由备课组长、科组长和教导处检查小组进行检查。②听课检查，检查听课本，科组长、备课组长、教龄5年以内教师、结对子师徒听课不能少于30节。其他教师听课不少于15节。③上课、备课检查。科组长、备课组长有计划地对教师上课、备课、批改作业、答疑、听课等情况进行抽查并反馈意见。具体举措包括检查教师备课本，实行推门听课，并配合教导处作好课堂的随机抽查和学生反馈信息的收集。本学期教导处重新启用教室日志，各科任老师要重视！

2、根据学校要求，本学期开展三次大考，分别在第8周、第14周和第20周进行，各备课组要认真做好考试备考、试题命制安排、考后试题分析和教学质量跟踪等。

二、深化课堂教学改革，巩固“四导学教课堂”教学成果

1、成立科组听课、评课指导中心。由廖容丽、黄小梅、袁少清、李进勇、刘华、王笑春、冯美珠、曹辉8位老师组成听课、评课小组，负责组内听课、评课等工作，检查落实四导学教课堂教学工作，推进课堂改革。

2、听课、评课指导中心有针对性地帮扶2~3名教师。对象主要是学生对教师评价中讲课这一栏得分较低的老师，及学生考试成绩相对落后的教师，促使他们快速成长。

3、认真开展教学研讨、总结、反思等活动，努力提炼“四导学教课堂”的操作模式。各位教师要深入研究“四导学教课堂”的理论、方法、路径、评价等，推动“四导学教课堂”的实施、完善；鼓励年青教师写反思、小结，写研究报告。

三、加强教学管理，强化备课组功能

1、落实备课组的活动时间和地点。本学期生物科组集体备课时间为每周星期三下午2：50~5：10。备课的地点在新办公楼六楼，高一在历史科组，高二在语文科组，高三在生物科组。大组集中地点在语文科组。各备课组实行考勤记录。

2、规范备课流程。

（1）学期初，各备课组长根据教学进度制定好每周每节课的内容，安排每周的主备人，主备人要根据安排的内容认真备课，提前形成教案和学案。教案要有本节课的重难点、知识点、例题、课堂练习、课后作业、补充内容、易错点、上课的流程等。主备人要根据教案形成学案，学案要附有详细的答案。

（2）规范备课流程：每位教师反馈上周练习情况→备课组长小结上周工作→本周中心发言人发言→讨论中心发言人的备课内容→修改学案和教案→下周周测（周练）命题人发言→讨论修改下周周测试题和答案→中心发言人形成备课成果交备课组长，备课组长会后把备课成果上传到科组云盘→备课组长布置工作→教师自主备课。

四、加强师资队伍的建设，努力提高科组教师的综合实力

（一）抓好结对子工作，做好年青教师的培养；

①抓好新老教师结对子的工作，加强对结对子的青年教师教学情况的检查。

②积极组织新教师参加省、市、校的各种教学竞赛课、公开课活动，使新教师在教学实践中学习、成长。

（二）有针对性帮扶，提高部分教师的教学水平。对学生反映教学有问题的教师进行帮扶，多听课，多指出不足，多鼓励，力求最大限度提升他们的教学水平。

（三）采取“请进来，走出去，内部交流”等多种方式加强业务学习，促进教师专业成长。

（四）科组教师出谋划策，共同构建生物学科素养。

（五）鼓励科组教师进行教育教学研究，促进教师的专业化发展。引导教师善于发现问题，用教学带动教研，撰写研究论文，提升自己的专业水平，促进教师的专业化发展。鼓励、扶持教师发表论文或参与论文评奖，并为教师发表论文提供平台。

五、继续做好生物竞赛辅导工作。

竞赛二团的工作目前已正常开展，4月中旬学生参加初赛，竞赛一团的选拔工作已经开展，然后会正常在周末上课。科组要有意识地培养一批适合竞赛辅导的年青教师，充分发挥科组研究生较多的优势。

六、发挥名师的专业引领作用

充分发挥名师、骨干教师、教学新秀的示范作用，开展名师、骨干教师课堂教学展示和专题讲座活动，推进强师工程建设，打造奋发有为、梯度发展的教师团队，并组织学员做好名师工作室简报。

2016．3

第三篇：2014——2015学生物科组工作计划

2014-2015学生物科组工作计划

今学年我们生物教研组有教师6人，各级教师担任情况：高三年级：何少萍；高二年级：理科：邓秀琼；文科：何少萍；高一年级：陈燕；初中二年级：刘容、陈梅；初中一年级：潘秋梅。生物科组全体教师，在认真分析上学年的经验教训的基础上，制定本学年工作计划如下：

一、指导思想

本学年生物科组将依据校长工作报告精神，教导处的工作计划，坚持治校思想，把“民主、科学”作为思想武器，把“务实、实效”作为行动信条，努力提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平。

二、主要措施和方法

1.教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2.广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

3.利用课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4.教会学生学习生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

三、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。

2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3.开展几个课型的探究。

4.进行课题的相关理论的学习与研究

四、科组建设方面

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)以高中教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强科组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好薄弱教师、与薄弱班级帮扶带教工作。

五、常规教学方面

1.加强科组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的 教研活动作为工作的重点。

2．教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、科组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

六、工作目标

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。

4、深化生物课题研究，进一步提高生物教师的理论水平和专业素养，提升生物教师科研素养;提高教师的教学艺术。

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促进自身专业成长。

总之，我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学期经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

第四篇：2010——2011学第二学期语文科组工作计划

凤凰山小学语文科组工作计划（2010——2011学第二学期）

一、指导思想 根据我校本学期工作要点，本学期我校语文科组将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作上新台阶，2010——2011学第二学期语文科组工作计划。

二、工作思路

（一）加强学习，促进教师专业成长。

1、研读新课标和教材。开学第一周要求各备课组进行集体备课，认真学习新课程标准，了解本年段的教学要求，准确把握课标精神。研读教材，梳理好整本教材的知识点，训练点，整合教材资源，使教学做到高屋建瓴。

2、开展微型讲座，提升教育教学理念。我们将组织学习的教师围绕不同专题，如课题申报与研究、课文朗读指导与技巧等，开展微型讲座，拓宽每一位语文教师的视野。

3、加强自我反思、自我研修。科组将持之以恒地引导鼓励教师在教学中不断进行反思，每周上传一篇教育教学随笔，促进老师们的自我研修水平。

4、开展同伴互助。组织科组的老师进行结对子活动，特别是帮扶新教师。在活动过程中，大家互相学习，彼此分享教学上的亮点，分享教学的资源，共同成长。

5、积极组织教师参加街道、区、市的各种教研活动，以及上级教育部门组织的各项教学竞赛，促使教师在活动与竞赛中学习，在学习中成长。本学期将组织教师进行美文诵读、图画书讲述等比赛。

（二）加强常规教学管理，使教学质量稳步提高。

1、开展集体备课活动。第一步，备课组先集体分头备课，钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，交流合作形成共识。第二步，上课、听课、评课，向大家汇报备课的成果，并反馈建议，工作计划《2010——2011学第二学期语文科组工作计划》。

2、继续加强批、教的规范管理。定期对老师们的教案、听课记录、后记、作业批改、月月清进行检查。语文教学常规一学期检查四次，并对检查情况及时总结、反馈，有效提高教学质量。

3、加强培优补差工作。让优等生发展更好，吃得更饱，对后进生不歧视，多关心，多进行学习上的指导，提倡给后进生进行跟踪调查。力争各年级的期未成绩打个翻身仗。

（三）扎实开展语文教学研究，努力改善语文教学现状。

1、开展教师的公开课活动。本学期公开课主题为“课外阅读交流课”，围绕这一主题，由学习入手，互相探讨，互相评课与反思，互相交流、探索，以优化阅读交流课堂，提高学生的阅读兴趣、阅读水平。

2、开展写字教学的研讨。（1）从课堂入手，研究如何指导学生书写。（2）从常规入手，开展好午练（练字）。（3）从活动入手，举行写字比赛。

3、开展好校本教研。坚持开展各年段的诗文经典诵读活动，每班制定经典背诵计划，在活动中促进学生的背诵热情；坚持大语文阅读观，引领学生走向广阔的阅读空间，每班制定阅读计划，以求在丰厚的积累中替身学生的语文素养。

4、开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。本学期将举行学生手抄报、写字比赛、朗读比赛、征文比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。

三、具体工作安排：二月份：

1、制定科组、学科、公开课、背诵、阅读计划。

2、各年级教材分析、填写教学进度表

3、三-五年级小组合作学习模式运作。

4、主题研讨：低年段绘本教学和中高年段的阅读交流。三月份：

1、“图画书的讲述”校内选拔赛（教师活动）

2、主题研讨：如何提高学生的写字水平。

3、举行“2011年世界读书日‘近代中国’”征文比赛。

4、公开课活动启动。

5、语文演出季活动方案出台与前期筹备。

6、组织学生朗读比赛。四月份：

1、检查读书报告、“追赶天边的彩虹”、月月清的落实情况。

2、期中考试及期中教学质量分析、总结。

3、组织学生写字比赛。

4、主题研讨：堂堂清、月月清

5、语文演出季节目选定及排练五月份：

1、语文演出季活动（1周）

2、主题研讨：语文专项能力测试

3、阅读交流课汇报展示（备课组）

4、阅读成果汇报展（读书手抄报、成语名著配插图等）

5、教师美文诵读比赛六月份：

1、制定复习计划，做好复习工作。

2、主题研讨：如何指导学生深入进行课外阅读。

4、个人撰写主题研究论文。

5、期末语文专项能力测试。

6、做好各类教学资料的（科组博客）归档工作。附：年段备课组长一、二年级：杨就清；三、四、五年级：陈洪峰 2011-3-1

第五篇：2013—2014第二学期数学科组工作计划

2013——2014学第二学期

数学科组教研教学工作计划

本学期数学教研教学工作将遵照教研室数学教研计划和学校计

一、指导思想： 划，通过开展有效的数学教研活动，努力提高数学老师的专业素养和课堂教学水平。以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，深入开展教学专题研究，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

二、工作目标：

1．规范教学常规管理，优化集体备课活动。

2．积极开展课题研究，让课题为教育教学服务，抓好教师教学反思的质量。

3．深入课堂教学研究，坚持改革课堂，让课堂的教学提高效率，提高教师备课和教学的能力。

4．加强师资队伍建设，以老带新，多为新老师听课、评课，促进新老师尽快成长。

5．做好数学社团的工作，在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

６．继续做好面试工作，学生各项检测及期末考查及格率争达100%，在市和区的教学抽测中争取好的成绩。

三、工作措施

1、加强教师备课管理，各段备课组长经常性的检查教师的备课情况，同年级的老师加强集体备课，提高备课的质量。

2、继续进行“有效课堂”改革，做到“少讲多练、精讲精练”，每堂课的讲课时间不超过三十分钟，留足时间学生练习，做到课后有反思，力争“课堂提效”。

3、配合学校开展赛课活动，进行同年级教师同课异上，或进行本学期重难知识点公开课，加强集体备课，提升老师的教研能力。

4、组织老师做好计算课题的研究，围绕课题组织每月一次的计算竞赛活动，做好学生计算能力的测试、评价和分析。

5、继续老教师帮教新老师制度，鼓励新老师听推门课，学期初和学期中各上一节汇报课。

6、开展学生数学作业的检查和评比，让一些作业做的好的同学给其他同学起到示范作用，让作业真正成为课堂提效的一个重要手段。

7、每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）定期检查各年级各单元的质量分析，以便能更好地指导下阶段的教学工作。

8．三至六年级从第三周开始做好“每日一题”，让“每日一题”提升学生的思维水平，搞记学生的数学兴趣。

每月工作安排：

二月：1。制定本学期科组计划。

2．各年级制定本学期教学计划。

3．制定数学社团工作计划。

4．参加说课比赛。

5．第三周开始开展三至六年级每日一题活动。

三月：1。第一次口算测试（第三周），开始课题的研究。

2．做好区教学比赛的准备工作。

3．做好科组内各类问题研究的上报。

4．三年以下老师上研讨课

四月：

1、做好期中面试和笔试工作。

2、组织数学老师准备好区教学比赛

3、检查各年级各单元测验情况。

4．做好第2次数学计算测试工作（第八周）。

五月：1。做好第3次数学计算测试工作（第13周），2、区教学比赛。

六月：1。做好第4次数学计算测试工作（第17周）

2．开展趣味数学比赛，魔方大赛。

3．各年级做好期末复习的各项工作，4．做好期末面试和考试评卷工作，7．做好科组总结以及各年级教学工作总结。

数学科组

2014-2-25