中学2018—2019年第二学期高中物理学科组工作计划

中学2018—2019年第二学期高中物理学科组工作计划

本学期高中物理组将继续依照学校

“转型升级、守政出新”

教育教学总方针进行学科组建设工作，在教研室和教务处的共同领导下认真开展本学科组的教学和研究工作，积极推进学科核心素养下的课堂转型，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓集体备课、课堂教学、实验教学、课外活动等教学常规的落实，转变教育观念，改变教学方式，在教学中注重学科核心素养的培养，努力提高本学科的教学质量，同时关注新高考制度改革，认真收集走班实施的经验和分层教学经验，重视学生的生涯规划，正确引导学生进行合理的选科，力争在新的高考制度改革中能高效有序推进。在工作中我们求真务实，开拓进取，使教学、教研、教改、培训等工作齐头并进，并取得较好成效。

一、主要工作

1、加强师德师风的学习，利用学科组教研活动时间集中学习师德师风的相关内容，并以此为准绳约束自我，在平时工作生活中时时对照，使学科组的所以教师都成为遵纪守法的好教师。

2、注重常规教学，向课堂要效益。工作中认真抓细节，注重每周的集体备课，按教务处要求，备课组活动中每次事先安排中心发言人、附言人、记录人，确定集体备课的主题，备课组内老师要针对主题，结合常规教学实践中遇到的问题进行研究、分析，确实做到每次集体备课都能取得应用效果，能解决实际教学中出现的问题，时时对照工作计划检查教学进度和实施效果。落实本组教师之间的相互听课活动，以同课异构方式组织开展备课组教师间的相互学习，对突出案例进行研究，更快地提升本组教师的教学和教研能力，使全组教师在教育教学中游刃有余，最终服务于教学，力争在高考、中考中物理单科成绩有显著提高。为提高课堂教学效率认真准备，让本组教师都成为专家型教师，在评价课堂教学优劣、鉴赏一堂高效课时要以学科核心素养的内容为评价标准，基于学科核心素养的几个方面来对照评价，使教师的评课能上升到理论高度上来分析，将学科核心素养培养落到实处，贯穿于教师之间的相互听课、评课中，使学科核心素养在教学和教研中深入人心，不断提高本组教师的课堂教学和教研能力逐步成为研究型教师，极力打造物理组名师。

3．认真组织好学科组活动，使之成为教师提高教研水平的良好平台，让参加新教材、新高考培训、海南省名师工作室的老师将最新的教育教学改革动向、新教材、新高考等相关培训心得在学科组中传达和学习，使每位教师能第一时间了解改革的新态，特别是组织全组教师进行物理学科核心素养的专题培训和学习，由参加过相关培训的学科组长和省名师工作室的老师进行主讲和观看名师讲座视频，组织全组教师进行交流，针对物理学科素养的提出、如何在平时的教学中着力实施等谈看法和方案，使全组教师能与时俱进，紧跟时代的步伐，以培养和提高学生核心素养为目标，在教育教学中改变思想，以创新、开拓精神投入教育教学中。

4、进一推进“科技课外活动”扩大物理学科的影响力，丰富学生的校园生活，激发学生学科学的兴趣，提高团队合作意识，真正从学科角度增进团队合作，吸引更多优秀学生加入到物理学科竞赛中，力争壮大学科竞赛队伍，使更多的学生踊跃参与到学科竞赛中并力争在学科竞赛中再创佳绩，按教育主管部门的要求认真组织并顺利完成高一年级的实验操作合格性考查工作。

5、定期开展教学研讨活动，积极参加校内及省内各项教学比赛，组织教师走出校门到省内名校听课学习。

6、高一、高二、高三年级继续抓紧竞赛课的辅导，并积极准备参加今年的物理学科竞赛，付出定有回报期待取得优异成绩。

7、高三高考备考要时时关注，对800分、700分临界的学生制定帮扶措施落实到位，力争在学生基础差的客观事实前提下能最大化地提高高考成绩。

8、高一、高二年级的合格性

考试的组织和备考工作的落实。