创建足球特色学校 圆大山孩子的足球梦（合集5篇）

第一篇：创建足球特色学校 圆大山孩子的足球梦

校园足球工作汇报

尊敬的各位领导、专家：

大家好！

今天，我们很荣幸地迎来了全国校园足球考评领导小组的领导和专家。在此，我谨代表我校600多名师生对莅临我校检查指导工作的领导和专家表示热烈的欢迎和崇高的敬意！

秦皇岛市抚宁区大新寨学区初级中学，始建于1956年9月，位于抚宁县大新寨镇一村，是一所山区中学。学校现占地20666平方米；建筑面积6930平方米。其中包含1800平方米的教学楼；2600平方米的实验楼；1100平方米的宿舍楼和500平方米的学生餐厅。体育活动用地8760㎡，生均13.7㎡。有篮球场2个，排球场3个，足球场1个，器械运动场地1个，1个300米环形跑道田径场。我校共有16个教学班，在校学生619人。2010年我校就成立了男子和女子足球队，2015年我校被教育部命名为“全国青少年校园足球特色校”，我校以此为契机，大力发展校园足球，把足球纳入体育课教学的必修课。我校开展青少年校园足球活动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，真正圆了学生个足球梦。在夯实足球运动雄厚的基础上，发现足球运动新苗，我们会进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。我校作为全国足球特色校，有责任更有义务引领我地区足球工作。下面将我校近几年开展校园足球工作的做法做一汇报。

一、多管齐下，确保校园足球顺利开展

在市教育局、抚宁区教育局、大新寨中心校的正确领导下及全体教职工的共同努力下，我校扎实深入开展校园足球活动，成效显著，为我区推广校园足球活动提供了榜样和经验。三年来的足球工作让我们认识到：

1.健全工作机制，我们首先从思想上提高认识，成立校园足球工作领导小组，真正解放思想，认清足球的发展方向，才能有效地指导足球项目健康的发展，注重足球立德树人，强化足球综合育人。

2.统筹规划，我校将校园足球纳入学校五年发展规划，在学校文化建设中突出足球文化建设。并制定了足球各项计划、规章制度等，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、师资队伍建设和场地设施经费投入

1．我校现有体育教师4人。学校鼓励教师们积极参加进修和培训，其中体育教师魏丽萍先后参加了2015年全国校园足球骨干教师培训、2016年9月在北京教育学院参加了体育教师骨干培训。2015年12月赵伟老师参加了第二次全国青少年校园足球体育骨干教师国家级专项培训、2016年3月参加了中小学教师国家级培训，2016年1月参加全国校园足球特色校培训交流会。

2．落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动服和鞋。体育教师开展体育教学和足球训练及活动全部计入工作量。能保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3.场地设施逐步完善。根据体育教学实际，配齐足球训练的各项器材，以确保师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性变化，使校园足球活动的有序开展。

4．体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校年度经费预算，原则足球专项经费占学校教育经费比例不低于6%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。学校组织重大体育活动时，也会为参赛学生购买运动意外伤害险。近三年，教育局拨放足球发展经费四万余元，还提供专家引领，为我们足球活动保驾护航。

三、课程设置规范科学，校园足球文化浓厚

1.教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2.保证体育训练时间。我校学生每天锻炼不少于一小时，且每班每周一节足球课或开展足球相关的活动。规范大课间、体育课等集体活动，加大了对足球相关知识、技能的普及力度，使足球课已成为学生最喜欢上的课之一。

3.开发足球课程资源。我校教师编写的足球校本教材《校园足球》得到了学生及家长的好评，通过足球社团活动，增强了学生体质、培养了学生心理意志品质和团结合作的集体主义精神。

4.积极营造浓厚的校园足球文化，如开展足球手抄报设计、足球啦啦操、我爱足球征文以及班级足球比赛为主要形式来宣传足球知识，大大提高了足球热情。

四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善，硕果累累

1．学校成立足球队，现有校级男女足球训练队各1支，共计30人；如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，正常条件下95%以上的学生可以参与集体足球活动。“人人都参与，班班有球队，年年搞足球比赛”已经成为我校的长效机制。

2.开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。按照要求做到了“五个落实”：即教师落实，队员落实，时间落实，场地器材落实，经费落实，从而保证了足球队的训练和比赛。

3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2015年我校男女足球队在秦皇岛市校园足球比赛中，男子组获得第五名，女子组获得第六名。2016年我校男女足球队在秦皇岛市校园足球比赛中，女子组获得第一名。2017年我校男女足球队在抚宁区足球比赛中双双获得冠军，成为名副其实的双冠王，并代表抚宁区参加了秦皇岛市校园足球比赛，女子组获得第三名，其中梁洁在比赛中顽强拼搏，凭借个人精湛球技和团队合作，个人完成21次进球，获得最佳射手奖和最佳运动员奖。我校积极向上级学校输送足球优秀运动员。2016年，向秦皇岛市第一中学输送4名足球特长生，向抚宁第一中学输送6名足球特长生，向抚宁第二中学输送5名足球特长生。

五．文化建设，示范引领

1.示范辐射作用：足球是一项团体性运动，也是彰显合作精神的运动。在我们逐步探讨系统的教学模式和打造精品足球队的同时，也对乡村足球的发展起到一定的引领、示范和辐射作用，经过帮扶我们本学区中小学足球进

校园，发展足球特色活动，取得了一定成效，以双岭小学足球的发展为例，2017年小学足球队在区比赛中夺得男子第一名、女子第二名的好成绩，今后我们会更加努力，为我区足球的发展贡献力量。

2.通过足球活动的开展，我们惊喜的发现，学生的足球水平提高了，体制健康测试合格率提高了。可喜的是，综合素质全面提高。

六、今后我校足球发展思路

1、学校以“以球育德，以球健体，以球树人为宗旨”，促进学生全面提高。

2、我校要完善足球场地，圆了大山里每个孩子的足球梦。

3、学校拿出一定的经费，鼓励教师多参与学习和培训，并请专家来我校指导工作。

成为足球特色学校是一个长期坚持，不断深入发展的过程。今后我们会本着团结实干、争创一流的精神，虚心学习和借鉴兄弟学校的成功经验，继续加大校园足球工作的力度，努力开创我校校园足球工作的新局面。

我相信：球随心动，如舞炫亮，一个足球撬起的人生，也必定丰富多彩！

第二篇：足球特色学校材料

创建足球特色学校申报材料

舞钢市第六小学地处舞钢市朱兰大道东段路南，始建于1972年，已有42年的历史。他的前身是舞阳矿业公司子弟学校，2006年整编归入舞钢市市直学校，由舞钢市教育局垂直管理，定名为舞钢市第六小学。成为一个集走读、寄宿于一身的综合性学校。学校占地面积19307平方米，生均20平方米，建筑面积5205平方米，生均5.2平方米，绿地面积11970平方米。现在学生近1000人，学校服务朱兰街道办事处，朱兰大道以南，半径2公里，方便学生就近入学。现有教职工50人，其中中学高级教师1人，小学高级教师34人，省、市、县级骨干教师35名，占专任教师的70%，专任教师中具有本科学历的22人，专科学历的27人，专职教师学历达标率为100％，学历提高率98％。

几年来，我校在全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面素质的基础上，十分重视足球传统项目建设，我们深知创建足球特色学校需要精心设计和艰苦的实施，而复杂的实施过程，更需要全校上下同心协力，形成共识。于是创建足球特色学校当作“一把手工程”来抓，组织学校中层以上干部，共同研讨足球发展方向，在干部中统一认识，明确足球训练直接关系到学校的发展，一起商讨我校足球训练模式。同时积极取得全校班主任、任课教师以及广大学生和家长的理解和支持。通过几年来，全体师生的努力，我们在创建足球体育特色方面作了一些工作，下面具体报告如下。

一、加强领导，制定明确的目标和长远发展规划，确保创建活动有效实施。

学校成立了以校长为组长的领导小组，一名副校长具体主抓此项工作，选派一名素质过硬的体育教师担任教练组组长。组织教师认真学习锦州市教育局创建体育特色学校的有关精神，提高师生创建足球特色学校重要性的认识，积极推进学校课程改革，提高学校的办学质量，塑造学校良好新形象。

学校根据实际情况研究制定了创建足球特色学校的工作目标以及近期和长期发展规划。

首先，把足球纳入大课间活动。大课间体育活动中将足球运动确定为特色内容，活动形式新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体。大课间活动时间为25分钟，分“集中－分组－集中”3个阶段完成。

第一环节：首先，师生共同做教育部推行的第二套全国小学生广播体操，之后师生集中完成自编的“球操”。全校整齐划一，表现小学生锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。

第二环节：以班级为单位，在各班体育委员的带领下，在“足球世界杯赛”的乐曲中情绪饱满的走向划定的班级活动区域，进行足球分组活动，老师协助组织，并参与学生活动。每个班级分成若干个活动小组，同时进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。孩子或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各

种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。活动项目各不相同，5分钟更换一次活动项目。经过15分钟，全班学生分3次，完成了3个不同项目的足球动作练习。对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如足球对抗赛等。小组活动注重了学生的趣味性、技术性、技巧性，让学生体会到了足球的魅力。这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈的竞争意识，团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。

第三环节放松整理：通过乐曲过渡，学生再次归队，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，生理心理机制得到充分的调整，同时让学生感知音乐的节奏，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。

为了有效地开展大课间活动我们重点抓了三大环节，这就是编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。组织上狠抓“三个功夫”，一是领导参与重视；二是师生参与热情；三是形成制度习惯。

足球大课间活动的开展，激发了师生对足球的兴趣，普及了足球基本知识，掌握了足球的基本技能。为创建足球特色校奠定了良好的基础。

今后三年我校创建足球特色学校的目标是，让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，发挥学生特长。传授足球知识和

技能，让学生走走进足球文化领域，感受足球的丰富内涵，加强足球软环境建设，争取三年内组建的小足球队，参加县、市小学生足球赛并获得较好名次。

长远规划是，2007年：巩固足球特色项目，加大投入，完善设施，加强训练，打好基础。在球队之间开展比赛，达到一定水准。

2008年：加强足球文化氛围建设，班级球队普及率达到80%,争创市足球特色示范校。参加校际和县区比赛，获得较好名次。

2009年：提高学生足球技能，班级球队普及率达到100%，争创省级足球特色先进校。参加市级小学足球赛事，力争获得较好名次。另外建立学校建立一整套创建足球特色学校规章制度，例如《足球大课间活动制度》，《足球训练制度》，《足球比赛制度》，《足球特色学校奖励制度》等等。制度的完善和建立，确保了创建活动的有效实施。

二、加强教师队伍建设，加强足球体育课堂教学，不断开发足球校本课程，加大投入，积极开展各种竞赛活动，确保创建活动的有效落实。

1、加强教师队伍建设。学校体育工作要能卓有成效地开展，必须造就一支高素质的体育教师队伍，而足球训练对体育教师的要求则更高，既要求教师具有吃苦耐劳、勤学苦练和扎实的专业基本功，更要求教师要有无私奉献、敬业爱岗的拼搏精神。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请

进来，观看录像片，举办足球讲座等办法提高体育教师和班主任的素质。

2、加强教学研究，开发校本课程。

加强足球教学研究。把足球教学纳入平时体育课堂教学之中。学生的体育课以班级为基本单位，每节课前10分钟以足球专项能力培养为主要内容，提高学生踢球的兴趣，根据学生掌握技、战术的情况，分层进行技、战术的传授。体育教师根据学校的要求制定体育工作计划，按照要求认真备课，认真指导，严格要求教学。同时开展相关的文体活动。班主任和科主任按照要求组织指导学生的活动。

3、抓好训练和普及，加大投入，积极开展各种竞赛活动，确保创建活动的有效落实。

成立足球俱乐部，开展多种多样的足球活动，例如颠球比赛，足球游戏活动，射门比赛，小型足球对抗赛等。开展评选最佳教练员，颠球手，最佳小射手等活动。平时有组织有计划有步骤开展足球活动，每天利用早上和放学后进行足球队训练。抓好足球运动的普及工作，定人定时下班级进行指导，确保足球活动全面开展。

为了确保足球体育特色创建活动，学校舍得投入，据不完全统计，仅2007年学校在购置足球运动相关设施，开展相关竞赛，为参与足球活动的教师购买运动服装等共投入近万元。

三、搞好校园足球文化建设，激发学生对足球运动的兴趣。有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。

设置有关足球宣传标牌，让每个学生时刻感受到足球的熏陶。

组织开展足球知识竞赛和“足球我心中的梦想”征文和演讲比赛活动。增进学生对足球运动的了解。

总之，我校通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机。教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。同时我校加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。

创建体育特色学校申报材料

义县高台子镇中心小学

2007年6月6日

第三篇：足球特色学校材料

第四师六十七团中学基本情况简介

六十七团中学始建于1963 年,是一所边境团场学校，坐落在美丽的乌孙山脚下，临近都拉塔口岸。2006年正式成为一所民汉合校的十二年一贯制全日制学校，其中高中以哈萨克族学生为主。学校总占地面积97500平方米，目前拥有300米塑胶运动场及三栋教学楼、一栋行政楼、一栋艺术楼、三栋宿舍楼、两栋食堂、澡堂等，总建筑面积26629平方米。校园绿草如茵，环境优美。学校现有教学班50个（其中小学29个教学班，初中15个教学班，高中6个教学班），现有学生 2040 名，现有167名教职员工。学校根据地处边境团场的特点高度重视体育工作，大力开展阳光体育运动，狠抓足球、篮球、田径等各种体育运动团队的训练，以此来活跃团场“全民健身”的氛围。特别是今年国家大力提倡校园足球以来学校足球工作开展的更加丰富多彩，学校将在足球特色教育上走出一条适合校情的阳光大道。

组 织 领 导

总 负 责人：曹镇洪（校长）

具体负责人：张建才、托合塔木斯（副校长）

王 丽（工会主席）、王宝平（总务主任）

罗俊杰（政教副主任）、杨正隆（组长）

初中部负责：祝 军（教务主任）

王雪飞（教务副主任）

张 旭（教研副主任）

贾孜拉（教研副主任）

小学部负责：韩 娟（教务主任）

李 娟（教研主任）赵 飞（政教主任）

活 动 策 划： 罗俊杰、杨正隆、代天宇

竞 赛 训 练： 罗俊杰、杨正隆、代天宇、张有万、苏雁成

后 勤 保 障： 王宝平、王 丽、翟向伟

联 络： 罗俊杰、杨正隆

宣 传： 周 燕、赵 飞、田海龙

学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。自校园足球特色学校申报成功以来，我校就成立了校园足球领导小组，由曹镇洪校长任总负责人，各学部科室分工明确，竞赛训练成员由各体育老师担任，建立了六十七团中学开展校园足球活动的各项规章制度，校领导定期检查各项规章制度的落实情况；各学部主任根据本校的实际，制定符合国家义务教育阶段要求把足球作为体育必修内容，每周每班开设一节足球课，将足球教学落实到平时体育课堂中：负责训练的教师每月定期召开一次心得交流会，对该月的工作进行总结；利用假期国培计划将体育教师派去参加“全国校园足球特色学校骨干教师师资培训”； 根据本校的实际制定行之有效运动安全防范制度。

条 件 保 障

六十七团中学体育教学工作开展的扎实有效，成绩显著。学校配有10名专职体育教师，完全达到了按国家标准需7名体育教师的配置数，并且学历均达标。学校加强对体育教师的管理与培养，采用走出去、请进来的方式，组织体育教师进行各种形式的培训、听课，提高教师和教练员自身的教学水平与教学能力。校足球专职教练两名罗俊杰、张有万。罗俊杰在上学期间就是学校足球队员主力，并参加过各级足球比赛活动取得优异的成绩，张有万大学本科足球专业，2015年7月学校还派体育教师杨正隆参加新疆校园足球研究中心组织的“全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训”学习；2016年7月学校还派体育教师张有万参加陕西省校园足球研究中心组织的“全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训”学习；2016年7月学校派体育教师杨正隆参加了“全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训”学习；2016年8月学校派体育教师罗俊杰、杨正隆参加了“兵团第一届校园足球初级教练员培训班”学习，这三名足球教练负责本校中小学足球队、足球社团的组建与培训。

学校严格执行上级教育部门对体育教师的服装配置及室外补贴的有关规定，学校通过教代会制定详细的体育教师待遇，使每位教师充分发挥自身的积极性，更好的完成学校

各项体育工作。

学校在有限的资金条件下，负重奋进，克服困难，每年都投入较大资金对学校的体育场地，体育器材进行必要的改善与配置，现有300米环形跑道、篮球场、足球场和羽毛球场、乒乓球场的基础上，还新建了人工草坪足球场地，有适合11人制、7人制场地各1块，标准的5人制场地1块。校园足球训练有专用的大足球40个、小足球70个，标志桶一套, 5人制球网1付，11人制球网2付，5人制球门1付，11人制球门1付,学校在2015、2016分别为“校园足球运动会”购买了一批足球作为奖品，发放给了获奖班级，用于学生课余时间训练。

2016年学校申请“校园足球特色学校”成功，获得上级校园足球特色学校专项资金，已经用于足球购买，训练比赛用服购买，训练器材购买等等，进一步完善我校基础设施，以保证学习、训练、比赛所需；学校为了保证“校园足球特色学校”体育活动的顺利开展，设立有体育工作专项经费，加入学校三年预算之内,用于购买训练用球、比赛训练用服、训练器材、各种参赛保证金等；同时学校还给每位学生购买了校方责任险，学生自己在家长的支持下购买了校园意外伤害险。

教 育 教 学

“足球进课堂”，普及校园足球技能和知识让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动。

学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周有一节体育课必须上一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。

在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

为营造校园足球文化，学校采取了以下措施：（1）设置一块足球专栏，对外宣传我校足球运动的情况；（2）、开展快乐足球体验活动，孩子在“赛足球、绘足

球、影足球、赏足球、”等活动里感悟足球的魅力，打造“一项技能与身体素质共同发展、个人能力与团队合作精神相互结合、困难挫折和勇气快乐并存”的快乐足球文化。

训 练 与 竞 赛

学校将校园足球训练列入学校整体体育工作计划之中，校足球队采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。校足球队训练时间为课余训练（每周4次，每次60分钟）。

一、抓好足球队伍建设，提高足球训练水平：

我校在普及足球基本技能和知识的基础上，着力抓好学校足球队训练工作，以足球第二课堂活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。在训练中，我校从抓学生兴趣与提高学生基本功有机结合，在有趣的训练活动中提高学足球基本功，让学生在体验乐趣的同时，学到基本的足球知识和技能。学校能认真做好队伍梯队建设，做好队员信息注册工作，保证足球教学课时，每周课时中抽取一节作为专门的足球课。

二、积极开展校园足球活动，增进民汉师生交流，促进民族 团结：

学校还结合体育竞赛、大课间等活动积极开展足球活动，通过进一步规范训练及比赛，使学生足球技能水平也不断提高。学校在各年级段以班级、年级、学部为单位成立相应的足球队。队员的选拔本着民汉兼顾的原则，选拔出热爱足球、具有足球特长的学生。并经常开展班级、年级足球赛

活动，以此来提高学生的集体凝聚力、感受团队合作的精神。民汉学生之间在球队中的互相交流，在比赛中的互相学习，增进了友谊，足球成为他们交流的纽带，学生时常会私下约场球赛互相切磋，大汗淋漓的比赛结束之后便是他们欢笑的背影。这种氛围让学生有事可干，校园内搞破坏的事情少了，民汉学生之间不会再因为一个奇特的眼神而发生冲突，一场精彩的球赛让他们握手言和，孩子的童真、青春年少的轻狂都可以因为一场球赛而烟消云散，民族团结在体育活动中悄然提升，学校也因此多次被师、团评为民族团结先进单位，并与2015年申报创建“全国民族团结示范学校”。

第四篇：创建校园足球特色学校工作方案

发耳小学

创建全国校园足球特色学校实施方案

根据黔教办体【2015】8号省教育厅办公室关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知精神，结合我校实际及足球运动开展的相关工作，特制定本方案：

一、基本情况

我校是发耳镇的中心小学，坐落于乡政府附近，教学环境优雅，总占地面积23331平方米，2014年塑胶运动场地全面建成，并投入使用。拥有塑胶篮球场5个，200米6跑道塑胶跑道1个，各类体育设施、设备齐全，基本能满足学生各类活动的需要，2011年10月乡村学校少年宫在我校建成，开展了足球、篮球、田径、羽毛球、乒乓球等体育项目，现有19个教学班，在校学生1373人，其中女生582人，入学率、巩固率皆达100%；教职工68人，学历达标率100%，其中音乐专业教师2人、体育专业教师4人，美术专业教师2人，是一支年轻化素质高的教师队伍。

二、组织领导

（一）成立了足球特色学校创建工作领导小组 组 长：付 永（校长）

副组长：段开跃（分管体、卫、艺的副校长）

张明永(分管教学副校长)李 俊（分管后勤副校长）

成 员：杨 敏（教务主任）王 勇（政教主任）

尹广能（总务主任）石光东（体育教研组长）

范茂荣（体育专业教师）余祥（体育专业教师）

各班主任

（二）贯彻落国家相关政策

按照新课程标准要求，开齐开足体育与健康教育课程，由于师生的喜好，并将足球运动作为我校特色项目，三至六年级每周的体育课至少开展一节足球教学课，以少年宫活动为载体，利用课余时间，抓好足球队的训练。

（三）纳入学校发展规划

将足球运动的开展纳入学校三年发展规划：2014年上半年拟写科学有效的训练方案，完善的足球教育管理制度。2014年下半年建立班级足球队，形成“周周有活动，月月有比赛”的局面，2015年三至六年级，每年级都有一个足球队。2016年在市、县的比赛中，力争第一，在市的比赛中做到保三争二。

（四）建立和完善足球特色学校创建各类制度和方案 每学期期初有足球训练计划方案，期末有总结，并注重足球训练、足球教学图片、记录等过程资料的收集，建立健全足球教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、足球教练师资培训、检查督导等方面的规章制度，并严格落实和执行，使足球教学和训练落到实处。

三、条件保障

（一）组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。

（二）制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。

（三）激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、考核结合起来，与绩效工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。

（四）经费保障：学校将从整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保本课程的顺利进行。

（五）进一步完善足球运动场地，由于我校没有专职的足球运动场，目前无法实施规格的足球竞赛，力争上级教育主管部门的支持，在2015年修建一个足球运动场，并不断添置足球训练相关器材。

四、教育教学

（一）创新教学理念，深化学校体育教学改革

学校将足球教学作为立德树人的根本任务，通过开展足球普及教育，实施“足球进课堂”活动，让每一位学生都具备简单的足球技能，掌握基本的足球知识，了解足球的历史渊源，激发喜欢足球的情感，在活动中形成勇于拼搏，敢于竞争，团结合作的品质，并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去，使学生具备勤奋刻苦，持之以 恒、善于交往合作的学习和做人品质。

（二）科学合理安排体育锻炼时间

严格按照新课程标准要求，开齐开足体育课程，将足球运动纳入阳光体育一小时运动和大课间活动的重要项目，并安排有专长的老师具体负责，保证活动的实效和效率。

（三）合理开发利用足球课程资源

开发足球文化和足球校本教材。根据2002年教育部颁布的《体育与健康》课程标准为依据，结合足球特色学校实践基础，充分考虑本校实际，把足球知识、足球技能，足球历史，足球名人，足球故事编入教材，并形成一套适合于我校学生的足球校本教材。

（四）营造校园足球文化

通过“足球月”开展足球联赛，足球知识竞赛，足球板报评比，足球摄影，足球征文等系列活动锻炼学生健壮的体魄，培养学生拼搏争先的意识，敢于竞争与合作友爱的精神，用足球内在的文化底蕴引领全体师生意志品质，精神世界的提升，服务于师生的终身可持续发展，从而推动学校整体办学水平和办学质量的提高。

五、抓好训练与竞赛

（一）抓好余业足球队的训练

以少年宫活动紧密联系，进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模，认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。于每周二、三、四下午3:40---4:30开展好校级足球队训练，必要时，可以聘请校 外足球专业教练参加辅导。

（二）落实活动内容 1.提高队员运控球能力。2.掌握正确的传接球技术。3．学习简单的传切配合技术。

（三）完善训练体系 1.进一步完善足球训练计划

足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。

2.建立足球训练监督机制

以教导处为主，定期对足球训练的情况进行监督检查，确保训练的质量和次数。

3.建立运动员成长档案和运动员管理制度

每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有助于他们的健康成长；同时，运动员活泼好动，思维活跃，比较容易冲动，较难管理，所以，建立和完善运动员管理制度非常重要。4.健全训练制度

（1）遵守作息时间，按时到达训练场地，不迟到，不早退。

（2）每次训练都要履行运动员点名制度（3）训练期间不能做与训练无关的事情 5.开展多种形式比赛

（1）每年定期举行以年级、班级为单位的足球比赛不少于 10场。

（2）根据学校的情况，多与兄弟学校开展竞赛与切磋。足球教育从娃娃抓起，通过小学足球教育，为积极高一层学校输送优秀足球后备人才目标而努力。

水城县发耳镇发耳小学

2015年1月21日

第五篇：创建足球特色学校的申请报告

龙河中心小学创建全国校园足球特色学校的

申 请 报 告

我校是宿城区占地面积最大的一所中心小学，活动场地约2万多平方米，占地面积89亩，运动场面积14968平方米，足球场地面积5600平方米。现有一至六年级27个教学班，1512名在校生，86名教师，其中体育专职教师3人，专项足球教师1名。多年来，学校始终坚持以德为先，培养全面发展的人才为办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教学为学校特色。

一、加强领导，完善制度

（一）指导思想：以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为宗旨，全面落实阳光体育活动计划，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。以市、县有关体教结合的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以“阳光体育”的基本内涵快乐、创造为宗旨，做强、做实、做响龙小“绿茵足球社”品牌，进而创建足球特色学校。

（二）发展目标 1．总目标

深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在区内外有相当知名度的现代化特色学校。

2．分目标

（1）构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。

（2）研究足球训练规律，不断提高足球训练成效力争在市、区级比赛中取得优异成绩。

（3）探索“绿茵足球”社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。

（三）健全工作机制

1．成立学校创建足球特色学校领导小组 组

长：李

强(校

长）

副 组 长：许

鹏（副校长）组

员：卢明振

靳

永 专业教练：徐

曙

2．开展班主任足球专项工作培训，督促学生积极参加足球训练活动。3．加强“绿茵足球”社团管理，定时、定点开展训练工作。

（四）完善规章制度

学校制定校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

二、充分的条件保障

1．组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。

2．制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。3．激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、考核结合起来，与结构工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。

4．经费保障：学校将从学校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保本课程的顺利进行。

5.场地保障：学校有着良好的基础设施；场地宽阔，器材齐全，足球场面积为5600平方米。

三、教育教学

1．认真贯彻落实学习有关体教结合文件资料，不断促进体教结合工作，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。

2．定期组织体育教师开展足球培训活动，提高体育教师整体素质，促进学校足球教学工作的深入开展。

3.以足球社团为抓手，积极开展创建活动

（1）加强队伍建设

进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

（2）协调训练时间

我校从开校开始每天早上7：00训练到8:00半，下午除周四外每天训练1个小时。体育课及大课间也重点开展足球内容。

（3）落实活动内容： ① 提高队员运控球能力。② 掌握正确的传接球技术。③ 学习简单的传切配合技术。

（4）体育课加大足球教学的比例

把足球运动作为课程纳入校本课程，全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课，聘请专业教练或体育教师任教。除此之外，体育老师在基本保证原有体育课程实施的前提下，根据不同年龄学生的特点，通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。

四、训练与竞赛

1.进一步完善足球训练计划

足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。

2.建立足球训练监督机制

以教务处为主，定期对足球训练的情况进行监督检查，确保训练的质量和次数。

3.建立运动员成长档案和运动员管理制度。

每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有助于他们的健康成长；同时，运动员活泼好动，思维活跃，比较容易冲动，较难管理，所以，建立和完善运动员管理制度非常重要。

4.健全训练制度

（1）遵守作息时间，按时到达训练场地，不迟到，不早退。

（2）每次训练都要履行运动员点名制度。

（3）训练期间不能做与训练无关的事情。

5.开展多种形式比赛

（1）每年定期举行以年级为单位的足球比赛。

（2）根据学校的情况，多与兄弟学校开展竞赛与切磋。

6.加强宣传力度

（1）形成足球特色学校创建论文的刊登、发表或交流。

（2）在校园网上开辟足球特色创建专题的网页。

宿迁市宿城区龙河中心小学

2015年2月10日