足球特色学校申报材料

第一篇：足球特色学校申报材料

打造农村足球特色学校 提升辽北本山校园魅力

—辽宁省铁岭市开原市莲花本山中学全国校园足球特色学校申报报告 作为全国“体育发展研究基地”和开原市“传统体育项目学校”的莲花本山中学，传统项目特色之一是校园足球。自2012年3月建立足球场地开始，校园足球就在本山中学落地生根。

为更好地学习贯彻落实全国青少年校园足球工作，加强学校体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求，莲花本山中学积极申报全国校园足球特色学校。现将有关情况报告如下：

一、学校概况

莲花镇地处开原市北部山区，面积157平方公里，总人口1.6万，距市中心50公里，毗邻西丰县、昌图县，吉林省四平市。

本山学校是一所普通的农村初级中学，位于居民巷2号。占地面积11万平方米，建筑用地面积9697平方米，校舍建筑面积3.4万平方米。教职工234人（其中专任教师217人），学生1024人，全部寄宿。全镇已有30余人考入北大、清华等全国知名高等学府。

镇中心学校体育工作优势明显。改革开放初期，就采取专兼职相结合的办法配备体育教师，并先后参加第五套、第七套少年广播体操培训；90年代，学校全面落实体育教师课时、超课时和工作服装补贴，充分调动积极性；2000年，按照国家教委《中小学体育教学大纲》和《体育与健康教学大纲》要求，对教学内容进行合理选定，并组织开展正常的教学教研活动。1992年，学校组织参加全县“田运会”，获得第一名，此后夺得“三连冠”；1993年被评为“县级体育传统项目学校”；1996年被县委、县政府评为“体育工作先进单位”和“建、管、教”示范学校；1999年被评为“市级体育传统项目学校”，被全国体育学会命名为“体育发展研究基地”。1990年至2005年，共举办15届校园运动会。

二、主要做法

莲花本山中学校园足球工作的开展，始终以以重在参与、重在普及为宗旨，倡导在足球锻炼中享受快乐，在快乐成长中增强体质的“快乐足球，阳光体育”的理念，鼓励学生走向操场，走向阳光，为进一步丰富校园文化，进一步增强学生体质发挥重要作用。

(一)抓组织领导，高标准构建足球工作格局

莲花本山中学把足球工作放在首要位置，作为促进学校健康发展，全面提高教育教学质量的重要举措来抓，并在具体的工作中贯彻落实。

学校成立足球领导小组，组长由校长姜华担任，副组长由党支部书记、副校长邓书东，党支部副书记、副校长段志伟担任，成员是全体体育组教师与各班主任组成。把足球工作列为议事日程，定期专门召开足球工作会议，商讨足球发展事宜，制定足球发展规划，解决足球工作中出现的疑难问题。

学校聘请区教体局副局长陈华员，机关干部张珂、梁雄林、谢峰，区青少年活动中心主任陈慧春等为校外辅导员，每月至少到校观摩指导足球训练课一次：聘请足球项目国家二级裁判员、足球二级运动员裴晓强为足球教练。同时聘请徐红江、马国强等6名喜爱踢球、看球、评球、有足球特长的教师，为校内辅导员，负责组织联赛和陪练等工作。

自学校开展足球运动项目以来，校园足球氛围日益浓厚，大课间、体育课、课外活动、综合实践活动、放学后，随时可以看到操场上踢球同学的身影，参加足球训练的学生也从最初的40余人，增加到400余人，为全区最多。

（二）抓经费投入，全方位保障足球工作开展

几年来，莲花本山中学不断加强对体育设施，特别是足球设施的建设。2000年，投资3000元，建成简易足球场；2008年，投资200万元，建成标准体育运动场1个，足球运动场1个（占地5000㎡、足球门4副（包括2副活动球门）。2014年，把足球作为学校发展的重中之重，决定每年安排1-2万元的足球专向经费，保障足球的训练、比赛。同时，学校还节约资金，积极购进各类体育器材。

学校把足球队取得的成绩纳入班级和班主任的考核，加强班主任对足球工作的支持和参与，通过足球培养人，激励人，发展人,让学生在快乐中学球，在学球、看球、写球、画球中学会凝聚集体的力量，在不断的成功与失败体验中健康成长，已成为学校的素质教育新模式。

（三）抓活动载体，多角度营造浓厚足球氛围

一是开通足球教学多媒体平台。学校充分利用电子白板和班班通工程，将信息技术和校园足球教学完美的结合起来，向学生推送足球教学视频和精彩比赛节目，让农村学生立足教室，就能感受足球带来的快乐和震撼。

二是开辟校园足球宣传战线。学校组织开展以“快乐足球 阳光体育”为主题的广播征文节目，开展校园足球手抄报、足球联赛海报的比赛，开展黑板报比赛等，有力地推动校园足球文化的发展。

三是开设校园足球特色课程。编写校园足球特色校本课程，每周一次，做到每个班级都有足球队，每个年级有联赛，人人都参与，充分发挥足球趣味性和观赏性的特点，激发学生对足球的热爱之情。多年来，学校立足自身实际，从课堂入手，以足球游戏为主，坚持普及与提高的策略，培养学生对足球良好的兴趣。

四是建立完善三级联赛制度。学校建立班级、年级、校级联赛制度。在每年的下学期以年级为单位，单循环赛制进行足球联赛，并跨年级进行比赛，对成绩优秀的班级、球队进行表扬表彰。

五是积极扩大对外交流。在学校联赛中发现的足球人才，在足球教练的带领下，积极与开原市内的中小学校足球队进行比赛、练习，积极与湖北华光厂、湖北雪生农业公司等单位开展友谊赛。同时，重视与铁岭市体校的联系、沟通，经常与他们交流经验，充分利用体校场地好、教练强的优势，实行教体结合，互补长短，形成课余体育训练的网络，使足球运动蓬勃开展。通过对外交流，加强学校与足球界的联系，扩大学校知名度，为今后开展更高层次的交流奠定了基础。

（四）抓制度建设，源头上保障足球工作运转

一是用制度保证时间。按照教育部颁布的课程计划，确保每周上三节体育课、每周至少一节足球课。每天开展大课间活动，每天进行晨练；每天下午课外活动为全体学生文化体育活动时间，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。

二是用制度保证质量。认真落实《学校体育工作条例》，开齐开足课时。抓好足球教学常规工作，确保优质的教学质量。要求负责校园足球的教师，必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求达成的教学目标、使用的教学手段等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。

三是用制度保证奖励。学校每个月召开1-2次足球项目发展会议，制定、完善本学期有关足球发展办法、措施。校长不定期到训练场过问训练情况，学校对足球比赛获得成绩的老师和队员在全校师生大会上表彰，由校长亲自为取得成绩的老师和队员发放奖励。

四是用制度保证评价。学校积极适应人才培养的需要，制定并实施“科教兴球”方案，确立学生评价体系建设、形成《教练综合评价方案》、《足球队特长生管理制度》、《足球教练员训练考核、奖惩制度》，制定完善了《教练员训练工作标准》和《教练员训练考核细则》等一系列促进教学、训练、学生管理工作开展的制度，对足球发展规律的探索有新的认识，提高了教科研能力和教学、训练、管理的科学化程度，为全面开展“科教兴球”工作奠定了基础。

五是用制度保证水平。近年来，学校学生的身体素质综合水平不断提高，体育中考成绩一直列居全区的前茅，体育达标率每年均超过99%。学生的体质状况良好，优良率达到90%以上，在农村中学处于高水平。

（五）抓普及力度，立体化培养足球运动兴趣

加大足球知识普及力度。学校每周五下午全体学生“玩”足球，每年都坚持开展足球联赛、五彩缤纷的足球节等活动，极大地丰富学生足球生活，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，促进学生身心全面和谐发展。自2010年以来，学校共有100多人次参加各类培训，包括校长和管理干部、教练员、裁判员、学生等。校园足球的文化氛围日益渐浓，校园足球活动惠及2千多名学生。

加大场地维护投入力度。对足球场地、设施、器材建设，进行维护修缮，确保对足球场地器材、比赛、训练等经费支出，为开展足球教育创造条件。

加大完善评价制度力度。学校每年对在足球教育中取得突出成绩的足球队员教练员和裁判给予表彰奖励。学校改变了单纯的联赛结果评定输赢的做法，加大了以发展潜力、队伍素质、品德表现为内容的评价力度，建立健全了校园足球的教育网络体系。

三、取得成绩

2010年，学校被中国体育科学学会授予“21世纪中国学校体育发展研究优秀实验学校”；2013年，被铁岭市教研室授予“体育艺术2+1先进单位”、“体育运动技能先进单位”；2014年学校教职工代表队参加铁岭市篮球赛，获得第七名。

莲花本山中学通过开展校园足球运动，让学生多了一种兴趣和特长的选择，也培养了学生团队协作精神和吃苦耐劳的品质，从中体验到足球运动的价值所带来身心健康、精神财富。现在，足球运动已经成为学校校园文化的重要组成部分，成为提高学校素质教育的重要途径。

第二篇：足球特色学校申报报告

足球特色学校申报报告

为了贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议和刘延东副总理讲话精神，高度重视全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选和申报工作，把其作为推动学校体育工作的有利契机抓实、抓细、抓出成效。迎合上级部门的要求，我校现正式向上级部门进行足球特色学校申报。

一、学校基本情况介绍

我校地处于韶关市沐溪工业园内，创办于1970年，2008年搬迁到现址（沐溪七路）。我校是一所农村完全小学，现有11个教学班，学生577人，教师24人，专业体育教师0人。校园占地面积达20428平方米，其中运动场、活动区域面积达

平方米，包括一个标准的7人足球场及一个200米运动场。

沐溪小学校领导向来都很重视体育工作这一块，特别是对足球运动，学校花了很大的人力和财力去发展。就在武江区第二届中小学生男子足球比赛，我校男子足球队勇夺季军，这是对我们学校重视和发展足球运动的充分肯定。

二、基础设施介绍

我校现有200米标准运动场（煤渣）一个，里面设一个7人草地足球场。200米运动场可让运动员进行一些简单的长短跑热身和体能锻炼，7人足球场则可以提供两到三之五人球队进行简单训练。而足球场虽然没有设专人管理，但是学校也会定期对球场进行维护。如夏天草的繁殖很迅速，很快就会长得有膝盖一样高，这时学校就会请人来进行修剪维护。

三、学校重视程度

我校一向以来都很重视足球这一项运动，特别是武江区第二届足球赛上取得好成绩后，更加将定了我们发展足球运动的信心。这个学期开学初，我校在领导的指示下已经组织中高年级五个班（四至六年级）各组织一支五人足球队，再由教练员选拔组成校队。现在经过一段时间的刻苦训练，我校的足球队已经渐成规模了，并寄望在第三届足球赛中争取好成绩。

足球的发展需要从青少年做起、从校园做起。虽然我们沐溪小学的足球设备设施还是比较简陋，但是我们全校师生有一颗共同的心，那就是热爱足球的心。希望藉贯彻落实全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选和申报工作的机会，我校特向上级部门申报建立特色足球学校。

韶关市武江区沐溪小学

2015年1月31日

第三篇：足球特色学校申报报告

利川市第一中学创建全国校园足球特色学校

申报报告

湖北省教育厅，利川市教育局：

在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几年，利川一中体育工作从“健康第一”的指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，加强体育教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条求真务实的体育工作之路。

校园足球活动的开展，可以让学生们了解到了更多的足球知识、掌握足球运动的基本技能、培养良好的意志品质。为了积极响应《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》，我校决定申请创建全国校园足球特色学校，加强学校体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求，提高校园足球普及水平，奠定中国足球发展的人才基础。

一、学校概况

历史沿革 学校始于1905年国立小学堂，1938年更名“湖北省立联合中学利川初中分校”，1958年开办高中，1978年被省教育厅确定为全省首批办好的重点高中之一，1986年利川撤县建市后定名为利川市第一中学。

品牌优势 学校在湖北省内具有较强的品牌优势。目前是中央文明办“做一个有道德的人主题活动”联系点，是湖北省“616工程”与省实验中学对接单位、湖北省示范学校、湖北省文明单位、湖北省德育先进单位、湖北省校园建设与管理先进单位、湖北省优秀考点、湖北省卫生先进单位、恩施州教学质量优胜学校、恩施州教育科研先进单位、恩施州绿色环保先进单位。

办学优势 学校位于利川城北，紧邻318国道。校园占地面积达8万㎡，有教学和生活用房20余栋，建筑面积8万㎡。校园内绿树成荫，道路纵横，鸟语花香，文化氛围浓郁。图书、实验仪器、体艺器材和其他教学设施设备适应教学所需。

师资优势 现有教职工336人，其中在岗256人，退离休80人；在岗教职工中，专任教师228人，特级教师3人，高级教师70人，中级教师76人；硕士研究生25人，本科生200余人。现已形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、特色鲜明的高素质的师资队伍。他们爱教为怀，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，安于久任，在各自的岗位上尽心尽力。

质量优势 现有66个教学班，在籍学生3800余人。学校德育工作特色鲜明，学生综合素质高。曾有学生获“中国中学生正泰品学奖”、“文华科技品学奖十佳标兵”。教学质量亮点纷呈，40多名学生直接考入北大、清华；10多名学生夺取全州高考状元。近年来教育质量跨越式提升，上一本人数由2008年的120人上升到2014年的499人，上二本线以上突破1000人大关。特别是2014年，录取到北大清华9人，州理科状元、理科前一二三五七名、文科第三名均在我校，各项指标均居全州县（市）重点高中第一，创历史新高。发展优势 学校深得上级领导的高度重视，省“616工程”、黄石市对口支援，让我校搭上发展快车道，慈善阳光班和优困生每年受益数十万元；中央文明办道德建设联系点让我校德育教育更上一层楼；市委市政府加大投入，规划整体迁校，让我校向规模化、高标准化发展。自2005年实施专项直招教师以来，师资队伍实现了年轻化、专业化，现在，年轻老师占70％以上，他们是学校发展的生力军。

二、创建特色学校工作扎实推进

（一）提高认识，加强领导，全面加强体育特色学校的建设

近年来，学校领导班子重视学校体育工作，先后修建了室内羽毛球馆、兵乓球室、塑胶运动场和足球场，并创建了篮球队、足球队，将足球工作纳入到学校发展规划中，现如今足球运动在我校开展得如火如荼，逐渐形成一套行之有效的管理体系。

学校每年组织体育运动会，分春季和秋季两次开展。春季分年级以班为单位开展运动会，主要项目有足球、乒乓球、篮球、羽毛球和拔河赛等，既注重竞技性更考虑参与面，平均每班参与人数达90%以上；秋季则以田径运动会为主，突出竞技性；课外体育活动和早操活动正常开展学校，并保证体育老师到堂监督指导。学校还建立健全了体育教研组长、体育教师、体育课常规和体育器材管理等一系列规章制度。

（二）、场地规范 器材充足 条件具备

我校现拥有300米塑胶跑道的田径场以及1个标准的人造草皮足球场、4个篮球场、1个排球场、1个室内羽毛球馆，1个室内乒乓球馆和4张室外专用乒乓球台，另有训练专用的足球、篮球、排球、跳绳等体育器材，这些运动场地与器材为我校球类和田径等项目的训练创造了有利条件。

（三）、师资雄厚 政策倾斜 成效明显

我校体育教研组有9名体育教师，其中7人为本科学历，2人为硕士学历，主修专业涉及足球、篮球、田径、排球、武术、健美操、羽毛球。2013年——2014中1人获得市体育优质课竞赛一等奖，2人获得州体育优质课竞赛二等奖，我校足球队在2011年曾获得恩施州第二届“恒安杯”中学生足球赛第二名。

（四）、学校特色建设工作的基本要求 校园足球活动的要求：

1、把足球纳入体育课的必学内容，由体育教研组长制定校园足球规划和学期计划，做到学生人人参与；

2、体育教师要加强训练足球的常识和要求等方面的学习和培训。

3、选拔有潜力的学生进入校园足球梯队，高段学生为甲队、中段学生为乙队、低段学生为丙队。

4、每周二开展课外兴趣活动足球训练。

5、每期开展一次校内足球比赛。其他体育活动要求：

1、积极开展学校体育活动，保证学生每天锻炼一小时。

2、体育教师加强学习和培训，丰富专业知识。

3、成立篮球、排球、乒乓球、田径等兴趣小组，由有特长的教师加以指导，进一步培养学生的能力。

4、每期开展一次校园运动会，通过竞赛发现有潜力的优秀学生，积极参加上级部门组织的运动比赛。

三、存在问题

我校的特色建设工作，已经初具规模，但某些方面还不尽人意，如我校校园足球工作底子薄、经费缺等原因，加之足球教育、宣传等工作做得还不够到位，与兄弟学校相比还有很大差距.在今后的工作中，我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风向各位行家学习，向各位同行学习，争取在最短的时间内将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽。

总之，我们将保持开拓创新的进取精神，增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，抓抢机遇，加快发展，以百倍的信心，坚定不移地推进学校特色建设工作。

此致

敬礼！

利川市第一中学 2015年2月7日

第四篇：创建足球特色学校 申报报告

创建足球特色学校打造阳光和谐校园

——创建全国校园足球特色学校申报报告

近年来，我校在全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面素质的基础上，高度重视足球传统项目建设。我们深知足球运动对增进民族自信、增强青少年体质、促进全民健身、推动学校发展都有着重要的意义，充分理解国家大力提倡校园足球的初衷和精神实质。我校领导班子统一思想、提高认识，把创建足球特色学校当作“一把手工程”来抓，组织学校中层以上干部，共同研讨足球发展方向，一起商讨我校足球训练模式，为推动校园足球运动想方设法营造氛围、创造条件。同时积极取得全校班主任、任课教师以及广大学生和家长的理解和支持，带领全校上下同心协力，形成“足球共识”。通过全体师生的努力，我们在创建足球体育特色学校工作中取得了一些成绩。经过对照教育部办公厅《关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》精神和《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》的要求，认为我校具备申报全国校园足球特色学校的条件，现将基本情况报告如下：

一、不断加强组织领导，制定完善规章制度

1．健全工作机制，成立了由校长为组长的领导组，成立了以分管副校长、体育组组长为副组长，有关科室主任、体育组全体老师参加的学校足球工作组，全面负责学校的足球工作。学校每学期都召开体育组教师专题会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定各项体育活动计划，包括足球活动，做到任务明确，责任到人。体育活动内容丰富多彩，活动形式注重创新。

2.统筹规划，将校园足球纳入学校三年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园足球文化建设。在每年制定的计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

3．制定并完善了《甘棠中心学校校园足球训练管理、工作制度》《甘棠中心学校校园足球活动应急预案》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施

1.配齐配强体育师资。我校是一所城郊完全小学，现有33个教学班，学生1830名，教职工110人。学校有专业体育教师6名，另外还有一些爱好体育，自身有着体育特长的教师兼任体育课，基本满足了体育教学的需要，其中还有一名教师是中国足球协会D级教练员。为了提升体育教师的教学水平，2015年黄山区教育局组织体育教师到安徽师范大学进行足球教学培训，我校共派出5位教师参加了为期一周的培训。2016年，谢超老师参加了在珠海举办的足球培训，同年谢超老师还参加了中国足协在淮南举行的足球培训。

根据足球专业教师参加省级培训，通过培训提升了体育教师的足球教学水平。2015年甘棠中心学校申报了全国足球特色学校，并通过了审核。2.落实足球教练各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇。教练员开展体育教学和足球训练及活动计入工作量。保证教练员在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3.场地设施建设完备。我校占地总面积30366平方米，其中运动场占地面积9869平方米，足球场占地面积3081平米平方米。2016年黄山区体育局、教育局投资117万元对我校原有的足球场进行了升级改造，目前是黄山区条件最好的人工草坪标准化足球场。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求，保证了校园足球活动的有序开展。

4.体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，原则上每学年生均体育教育经费不低于10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。在实施投保校方责任险的基础上，建议家长为学生购买意外伤害险。学校组织重大体育活动时，也会为参赛学生购买运动意外伤害险。

三、课程设置规范科学，校园足球文化浓厚

1.教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2.保证体育锻炼时间。我校严格执行课程计划，按要求开足、开齐体育课。1-2年级体育课每周为4节，3—6年级每周体育课为3节，3——6年级成立了各球类兴趣小组，足球兴趣小组每周至少训练3次。每天35分钟的体育大课间，保证了学生每天至少一小时的校园体育活动。坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球教学比例，保证每周一课时上足球课或开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课目前已成为我校学生最喜欢上的课之一。

3.积极营造浓厚的校园足球文化。每年的四月是学校的足球月，学校连续三年在4月份开展校际足球联赛。四至六年级每个班都组队参加校级足球比赛，通过校级足球联赛的开展提升了班级足球队的水平，也为校园足球活动营造了舆论氛围。

四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善

1.学校成立足球队。学校现有校级男、女足球队各1支，共计24人。四至六年级每个班都有足球队。校级足球队建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞联赛”已经成为我校的长效机制，在校学生基本达到全员参与足球。

2.开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点、学生有特长、比赛有成绩、社会有影响的学校运动队建设模式。按照要求做到了“五个落实”：即教师落实、队员落实、时间落实、场地器材落实、经费落实，从而保证了足球队的训练和比赛。教练员管理严格，训练科学，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。3.建立竞赛制度。学校不断完善校内足球联赛制度并趋于稳定。每年定期组织校园足球班级联赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场。

4.支持学生发展。在家长的支持下，学校鼓励有天赋、有潜力的学生参与校外足球训练、培训和比赛，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

五、今后努力的方向

1.打造一支业务能力强、敬业爱岗的体育教师队伍。

学校要创造机会，安排所有体育教师参加各级各类足球培训，增强教师的“造血”功能，要求他们必须加强足球理论和技术的学习，并力争开齐每周一次的足球课。同时，切实保障他们的装备和训练费用。

2.营造更加良好的校园足球氛围。

学校要积极争取社会、家长的支持，在校园足球宣传工作上花心思、下功夫；在足球校园文化建设上动脑筋、精布置；在足球特长学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围，让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。

3.不断创新和发展学校足球特色。

满足于现状，没有创新，校园足球特色就不会发展。我校足球特色还有许多需要创新、改变和发展的地方，比如：学校足球比赛成绩还需提高，怎么做好优秀队员的培养、输送工作，怎么让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。学校要静下心来研究足球特色活动现状，找到制约校园足球特色发展的瓶颈，找到一条适合自身实际、切实可行的足球特色发展之路。

近年来我校以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，用“足球精神”去激励师生努力工作和学习，营造了健康、和谐的校园文化。我们将一如既往地普及足球运动在校园内的开展，在克服自身存在不足的基础之上，不断丰富足球运动形式，深挖足球运动与学生德育、智育、美育之间的内涵关系，促进学生综合素质的全面提升！

黄山区甘棠中心学校 2017年4月13日

第五篇：申报全国校园足球特色学校材料

全国校园足球特色学校申报材料

——安徽省六安市霍邱县岔路中心校

霍邱县岔路中心校系六安市农村示范初中和基础教育改革先进单位，安徽省示范家长学校，16个教学班近700人，教职工86人。一直以来，我校都十分重视学校体育工作，学生体质健康状况逐年提高，贯彻“健康第一”“以人为本”的育人观，走体、教结合之路，贯彻落实《国家学生体质健康标准》，大力开展阳光体育运动。体育课、课外活动和运动训练等工作开展的有声有色。随着校园足球的蓬勃发展，我校立即改变学校体育工作的思路，加大校园足球运动资金、师资方面的投入，制定出长期与短期目标，加强监督和管理，力争做到队员选拔、训练及联赛制度等工作常规化、具体化。由于管理到位，奖惩分明，我校校园足球运动得到很好的发展。在此，借2015年教育部提出《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》之契机，特申报全国校园足球特色学校。我们的做法是：

一、抓规范，重发展

（一）领导重视，分工具体 1、2009年，我校在学校青少年俱乐部基础上，完善学校体育管理机构，成立由分管教学的副校长李延齐任组长的体育工作领导小组，组成员包括教务、总务、校团委等部门同志及体育教师。建立健全各项管理规章制度，校园足球运动做到责任明确，分工具体，活动经常。多年来无一例意外运动伤害事故。

2、学校体育工作领导小组定期召开专题会议研究部署相关工作，集体讨论制定包括校园足球工作长期和短期规划，且能按计划稳步实施，并做到阶段性展示报告，年终有总结和反思。学校体育工作和校园足球工作内容和工作实绩均通过校园网公布于众，学生体质健康状况适时通过e校通通报给学生家长。

（二）条件优厚，管理到位

1、有强大的教师队伍。

我校有专职体育教师7人，均各有专长，教学理念新，工作态度端正，有专职足球教师。体育课堂体现出“三新一先”——“内容新”“方法新”“手段新”“足球优先”。青年特岗教师李丽丽系2014年霍邱县青年教师创新大赛和优质课大赛一等奖获得者；2015年六安市教师基本功大赛初中组一等奖获得者。中年教师周剑波系霍邱县首届教坛中坚，安徽省一级社会体育指导员。体育教师张兴春足球基本功扎实，教学和课外训练实效性强。

2、教学设施齐全。

学校创建省级青少年体育俱乐部以来，不断加大各项硬件设施建设，学校运动场总面积近9000多平方米，其中足球场地面积3200平方米。健身广场面积约400平方米并配有相关健身器材，教学用器材跳绳、实心球、篮足排球、跳高架、体操垫、跨栏架、跳箱等完全满足上课需要。学校用于体育工作经费不低于学校公用经费的10%，并做到逐年提高，专款专用、专人负责。

（三）课堂教学规范。开足开齐体育与健康课。我校严格按照新课标要求开齐开足体育与健康课,并按体育教学基本要求规范上好体育课，并保证学期足球教学课时。体育教学坚持娱乐与健身相结合的原则，注重教学的实践性和实效性，坚持以学定教，重视校园足球的发展。

二、抓活动，重成绩

1、在我校，借助青少年体育俱乐部这块阵地，成立的体育兴趣小组包括足球、篮球、乒乓球、羽毛球、棋牌、绳毽、武术、健美操等，体育兴趣小组活动丰富了学生课余生活，大大增强了学生体质，提升了校园文化内涵。

2、在做好课堂教学和课外活动的同时，还十分重视运动训练工作，坚持学校体育与群众体育、竞技体育相结合。发现和培养体育人才，向上输送合格的体育人才。近几年来向省市专业运动队、俱乐部或足球学校输送足球、田径、拳击、自由跤、柔道、举重、皮划艇等运动员30多名。在今年安徽省第13届运动会上，我校运动员代表市县参加足球、田径、拳击、柔道、自由跤、皮划艇等项目，共获得4金3银3铜的骄人战线，其中高琴同学还在本届运动会上，破女子甲组三级跳省纪录。2015年秋六安市举行“红达杯”首届校园足球比赛，我校代表霍邱县唯一的一支初中组参赛，并取得全市初中组第5名的好成绩。

3、我校坚持“特色强校”原则，走不同寻常的学校体育发展之路。比如，2011年以来，我校实行的“体育考试制度”和“八年级女子足球联赛制度”，是我县乃至全市唯一一个农村中学集规模化、制度化、科学化于一体的特色学校，女子足球联赛于每年10月中旬开始到11月底结束，目前已举行了5届。女子足球运动，增加了女子运动的激情，改变了以往女生同学怕苦怕累的不良习惯，大大提升了全体学生的综合素质水平。

霍邱县岔路中心校在学校领导十分重视，体育教师共同努力下，逐渐形成“求实，创新，协作，尚美”的校园特色文化。创建全国校园足球特色学校意义重大而深远，我们将在上级部门的关爱呵护下，精诚团结，克服困难，不断进取，一如既往的做好学校体育各项工作，不断弘扬校园足球文化，努力培养学生的健身习惯，树立终身体育意识，为全面提高学生身体素质而奋斗。

六安市霍邱县岔路中心校 二0一六年三月二十日