2018年上期三年级科技活动教学计划大全

第一篇：2018年上期三年级科技活动教学计划大全

2018年上期三年级科技活动教学计划

一、指导思想

科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。

二、学生情况分析

作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的第二册，学科认识尚没有成熟，难谈科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。继上期要进一步培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

三、教材分析

本册科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

四、教学目标

1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

五、教学措施

1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科技活动学习的主要方式。

5、树立开放的教学观念。

6、悉心地引导学生的科技活动学习。

7、充分运用现代教育技术。

8、组织指导科技兴趣小组。

六、课程安排

周数

课程名称 1

瓶中的鸡蛋 2

瓶子和气球

是什么力量使乒乓球鼓起来 4

停在空中不动的纸飞机 2 8

会吸水的马铃薯

小帆船 蜡钥匙

发声的转盘

新颖的书签 红外线技术 隐形飞船

周立民

2018年3月3日

第二篇：三年级科技活动教学计划

三年级科技活动教学计划

一、指导思想

科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。

二、基本情况分析

本班共有学生31人，大部分学生上课认真听讲，学习积极努力。学生对科技活动课具有浓厚的兴趣，科技活动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在科技课上学得有趣的知识。科技课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调到同学们的学习积极性；科技课的开设，不仅能提高学生对科技活动课的兴趣，同时开发学生的智力，也提高了能力。在本学期科技活动课教学中，应特别注重提高学生的动手能力，帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生能够的各方面能力都应有所提高。

三、教材分析

科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

四、教学目标

1、知识层面：通过学生的实践和探究丰富自身的知识积累。

2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的时间能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

五、教学措施

1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习的特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科技活动学习的主要方式。

5、树立开放的教学观念。

6、悉心地引导学生的科技活动学习。

7、充分运用现代科技技术。

8、组织指导科技兴趣小组。

第三篇：小学六年级上期科技活动教学计划

小学六年级上期科技活动教学计划

一、基本情况

六年级共有学生 23人。他们爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。经过几年的科技活动学习，学生已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科技校本课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对科技校本学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析

科技课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性开展普及科技知识的教学，其目的是鼓励和引导学生了解科技知识、增强科技意识、投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

三、教学目的要求

科技是第一生产力，加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校科技教育的资源优势，形成特色，丰富内涵，创造品牌，充分体现科技资源与文化资源的双重教育意义。使学生知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科技活动课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学 1

知识等方面得到发展。

四、教学措施

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧。

2、以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等途径，让学生了解科技知识，营造良好的学习环境。

3、将劳技课与科技教育课有机结合，培养学生的动手能力，提高综合素质，增强创新意识。

五、课时安排

1、水面的秘密1课时

2、会燃烧的方糖1课时

3、谁的手最干净1课时

4、制作益智玩具2课时

5、自制电铃2课时

6、自制泡沫灭火器2课时

7、吸水与防水1课时

8，新型芽菜生产技术2课时

9、用苔藓监测大气污染1课时

10、常见的建筑材料1课时

11、身边的垃圾2课时

12、希望点列举法1课时

第四篇：三年级上期科技活动上海科技版教案

1、听话的气球

教学目标：在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。教学准备：饮料瓶、锥子、气球、脸盆等。教学时间：一课时 教学过程：

一、出示图片

方便吸盘挂钩、小朋友喜爱的氢或氦气球

提问：你知道下面这些物体的主要功能和工作原理吗?

二、做一做

用饮料瓶做小玩具

1、找一个完整的饮料瓶，在瓶底用锥子钻开一个小孔。

2、放入一个气球，吹气口拉大后反扣在饮料瓶口上。找一根细线将气球口扎紧。

3、分别用手指堵住小孔和松开手指的情况下将气球吹大。

4、将气球吹大后，用手指堵住小孔或松开手指，就可以自由的控制气球的收缩。

三、议一议

1、用手堵住瓶口，使气球不漏气。将瓶底浸入水中，看看小孔会进水吗?松开手后情况又怎样？

2、将气球吹大后，用手指堵住小孔。将瓶口浸入水中，看看气球会进水吗?松开手之后情况会怎样？

四、广角镜

介绍世界上第一个气压计

五、总结

2、冷与热

教学目标：比较冷与热，正确判断冷与热的程度，学会使用温度计。教学准备:小盆3只、冷水、温水、热水等。教学时间:一课时 教学过程：

一、谈话导入：

冬天寒风刺骨，你感觉怎样。夏天烈日似火，你的身体又有什么不同的感觉呢？

二、想一想

取3只小盆，分别盛上热水、冷水、和温水，分别让两个同学进行实验。同学甲先把手放进热水，再放进温水，他感觉温水是冷的。同学乙先把手放进冷水，再放进温水，他感觉温水是热的。讨论：你相信谁的感觉，为什么？

三、做一做

亲自做一做，将两只手分别浸在热水和冷水里一小段时间，然后同时浸入温水中，体验一下两只手分别有什么感觉。

从上面的实验可以看出，要正确的判断冷和热的程度，不能单凭感觉，应该使用温度计。

四、议一议

1、生活中哪些地方用到了温度计？你会使用几种温度计？

2、你可以说出井水冬暖夏凉的原因吗?

五、广角镜

简介最早的温度计

六、总结

3、观察身边的小动物

教学目标:观察小动物的外形、生活习性，保护小动物。教学准备：小动物、观察日记本、录音机 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

你养过小动物吗？对于你养的小动物，你了解多少？

二、做一做

1、你养的小动物是什么模样的？你怎样将它与同类其它个体区

别开来?

观察小动物的外形，试着描述或画出他的特征。

2、你养的小动物最喜欢吃什么？它生活在哪里？它怕冷吗？ 观察小动物的生活习性，试着记录并总结出一些规律。

3、观察小动物的行为。

动物有各种各样的行为，例如狗喜欢摇尾巴，摇尾巴的方式不同，所表示的意思也不同，这是狗表达感情的重要方式。认真观察小动物的行为并做好记录。

4、倾听小动物的声音。

很多动物都有自己的语言，例如在不同场合，狗的叫声不同，有“汪汪”声，“呜——呜——”声，用鼻子发出的“嗯嗯”声，尖厉的“嗷、嗷”声，拖得很长的“喔——喔——”声……每种叫声代表的意思不同，细心的主人都能心领神会。

录下小动物的声音，结合你的观察，描述不同的声音极其含义。

5、你养的小动物喜欢去那些地方活动? 观察小动物的活动范围。试着画一幅小动物活动范围的地图。

三、广角镜

介绍家庭宠物饲养注意事项

四、拓展活动

1、训练小动物

例如：训练狗定时排便，拾小物件；养鸽子训练飞行；养鹦鹉训练它说话。

2、了解更多小动物的知识。

到书店，图书馆去查找资料，进一步了解小动物的知识。把你收集到的资料记录下来，做成资料卡片。

五、总结

4、自制简易洒水器

教学目标：学生通过亲自动手制作简易洒水器，了解并在生活中应用水流的特性。

教学准备：塑料瓶、锥子等。教学时间：一课时 教学过程：

一、做中学

1、“阻水”实验

将塑料瓶盛满水，然后再饮料瓶身上钻几个小孔，水会从小孔中流出。

思考：你知道是什么原因使水流出来的？想一想，你可以用哪些

方法阻止水流出?

2、制作“简易洒水器”

用锥子在塑料瓶的颈部钻几个小孔作为喷水孔，即可做成一个简易洒水器。

思考：戳多少个小孔比较合适？

二、测与评

1、试着用简易洒水器浇花，效果怎样？会不会出现下面这些问题？

不盖瓶盖时，水很容易从瓶口流出。盖上瓶盖后，水不能顺利流出来。

2、如果在把手上钻上一个孔眼，按住或放开这个孔眼，洒水的效果怎样？

3、为什么会有不同的效果？还有其他办法解决流水不畅的问题吗？

三、广角镜

解说洒水器的奥秘

四、拓展活动

用吸管、饮料瓶和剪刀再做一个洒水器。

5、不会坠落的小鸟

教学目标:在制作中了解并应用日常生活中几种特殊的平衡现象。教学准备：卡纸、剪刀、硬币、胶带、彩笔、土豆或软木塞、叉子。教学时间:一课时 教学过程： 做中学

一、土豆的平衡

1、将土豆或软木塞放在一个手指上，保持平衡，看你能坚持多久而不让土豆掉下来。

2、在土豆或软木塞两侧下方各插上一把叉子，把土豆放在一个手指上，土豆或软木塞会掉下来吗？和刚才比较，有什么不一样?

二、制作不会坠落的鹦鹉

将本书最后一页的鹦鹉图撕下，粘在卡纸上，将鹦鹉剪下并涂上颜色后，在它的尾部粘一枚硬币，不会坠落的鹦鹉就做好了。测与评

1、用指尖挑起只鹦鹉的脚尖，它就会在指尖上前后摆动而不会坠落。思考：鹦鹉为什么不会坠落？如果去掉硬币，鹦鹉会不会坠落？

2、自己动手制作一个不会坠落的老鹰，从中可以获得什么新发现？ 广角镜

解说鹦鹉不会坠落的原因 拓展活动

制作不倒翁

材料与用具：鸡蛋壳或废乒乓球、橡皮泥、锥形纸筒、彩笔、胶水。

想一想：怎样使不倒翁不倒？

6、自制过滤器

教学目标：了解自来水厂和污水处理厂常用沙子作为过滤材料，滤去水中的杂质。学会自己动手制作过滤器。

教学准备：布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、剪刀、锥子等。教学时间:1到2课时 教学过程： 谈话导入：

过滤是净化水过程中的一个重要的步骤。你是否知道哪些材料能够较好的滤去水中的杂质？不妨自己动手试一试吧。做中学

一、杂质到哪里去了

1、将一些洗净的沙子摊平放在垫有纱布的滤网上，将泥浆水倒在沙子上，看看从滤网下流出的水是否变清。找一找泥浆到哪里去了。

思考：沙子真的可以用作过滤材料吗？

2、自己动手找一找你认为可以用作过滤材料的物品，与小组的同学一起试一试，看看哪种材料过滤的效果好些。布、碎石、棉花、海绵、沙子等

二、制作过滤器

剪去饮料瓶的瓶底，并在下端靠近边缘的两侧各钻一个小孔，然后把一根细绳的两端分别穿过小孔并打结，以便吊挂。

旋下瓶盖，用锥子或铁钉在瓶盖上钻满小孔，然后再把瓶盖盖在瓶口上。测与评

1、取一些相同的杯子，分别贴上写有“参照杯”和过滤材料名称的标签。

2、取一种过滤材料放入饮料瓶中，倒入泥浆水，带水全部渗下时，记下过滤所需的时间，填入29页表中。

注意：放入饮料瓶中的各种过滤材料的体积应相等。

3、倒出过滤材料，看看泥浆到哪里去了。

4、选几种较好的过滤材料，根据其不同的过滤特点，依次分层填放在塑料瓶内，做一个过滤器：碎石、棕皮、细砂、粗砂、棕皮、碎石。

思考：哪些物品是最好的过滤材料？

5、把过滤器悬挂起来，将一杯污水倒入过滤器，看看从下面是否能流出清水来。

广角镜

揭秘自来水厂净化水的过程 拓展活动

1、在老师的带领下参观自来水厂的净水过程。

2、了解防毒面具

7、绚丽多彩的塑料

教学目标：了解塑料的各种性能和塑料在工农业生产、国防军事、日常生活中的作用。

教学准备：聚四氟乙烯涂层不粘锅、糨糊、有机玻璃纽扣、榔头、镊子、酒精灯。教学时间：一课时 谈话导入：

当你在清澈的湖面上轻轻地荡起双桨时，你是否知道你乘坐的小船也许不是木材制造的、也不是钢铁制造的，而是用轻巧、坚固、漂亮的塑料制造的？

20世纪初，人类发明了塑料，而后各种塑料的生产和应用发展得非常迅速。现在塑料已成为工农业生产、国防军事、日常生活中最常用的材料。

想一想：在你的周围，哪些用品是用塑料制成的？ 看一看

日常生活中用的最多的塑料制品是塑料食品袋，这种塑料叫做聚乙烯。它无毒、耐水，轻而坚韧，富有弹性，可以用它制成食品包装袋、药瓶、旅行水壶等。

这种塑料耐热性比较差，受热会软化，甚至会熔化，不可装太烫的物品。这种塑料虽然无毒，但用这种塑料制成的器皿也不宜长时间盛放食用油、饮料，因为食物与塑料长时间接触会变质。

用聚乙烯制成薄膜可以建造温室。有了它，即使在寒冷的冬天，我们也能吃到反季节的蔬菜，观赏到美丽的鲜花。

试一试

1、聚四氟乙烯塑料的不粘性

在用聚四氟乙烯作涂层的不粘锅和普通铁锅内分别涂上糨糊，观察是否都粘住了。或试一试用不粘锅煎蛋，看一看是否真的不粘。

2、有机玻璃的坚韧性和耐温性

取一粒有机玻璃扣，用榔头轻轻敲打，它是否会像玻璃一样容易被敲碎？用金属镊子夹着它放在火上烧，观察它的变化。

想一想

制造塑料的原料是不是农作物？查阅相关资料。

2、漂亮耐穿的塑料凉鞋是否可以放在太阳下曝晒？

3、想一想，为了防止塑料废弃物对自然环境的污染，我们可以做那些力所能及的事情。

广角镜 简介各种塑料 拓展活动

如果学校附近有生产塑料的化工厂，组织一次参观调查活动，并写一份调查报告。报告中可包含以下内容：该厂生产哪些种类的塑料？这些塑料有哪些优良的性能？

该厂生产那些塑料制品？

该厂在生产过程中是否会对环境造成污染？

8、指纹研究

教学目标:了解和鉴别指纹

教学准备：粉笔灰或面粉、透明胶带、印泥盒、黑色纸片、放大镜等。教学时间：1课时 教学过程 看一看

每个人都有自己独特的指纹，但都可以归为以下几种类型： 箕状、双箕状、中心穴斗、斗纹、平缓的弓形、帐篷形的弓形 做一做

一、录取指纹

1、利用透明胶带录指纹

在玻璃板上撒一些粉笔灰或面灰，将大拇指紧紧按在粉笔灰上，然后拿开并轻轻地擦掉大拇指旁边多余的粉笔灰。

把沾满粉笔灰的大拇指紧紧地按在透明胶带有胶的一面上。把透明胶带粘贴在黑色的纸片上，这样，你的指纹就清晰可见了。

2、利用印泥录指纹把大拇指在印泥上按一下，然后用力按在一张干净的白纸上。

二、鉴别指纹

用放大镜仔细观察印下的指纹。比较你和你的同桌的指纹，找出并描述两者的不同之处。

与更多的同学的指纹进行比较。你能否找到两个完全相同的指纹图案? 想一想

1、警察在破案时为什么要提取现场的指纹？

2、生活中还有哪些地方要用到指纹？

3、人的指纹会随年龄的增长而改变吗? 试一试

1、人的手指上有指纹，脚趾上有趾纹吗?

2、设计一个方案验证你的猜想。

3、实施你的验证方案，把结果记录下来。

4、与同伴交流你的发现。广角镜 解说指纹和趾纹

9、飞机的奥秘

教学目标：了解气流使飞机飞上蓝天的原理

教学准备：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇。

教学时间：一课时 教学过程： 谈话导入：

是什么力量能让庞大、沉重的飞机可以在蓝天上自由的翱翔呢?今天让我们一起来揭开飞机飞行的奥秘。

做一做

一、气流趣味小实验

1、将一张又轻又薄的纸剪成小纸条，按44页涂上的方式轻轻地吹气，纸条会往什么方向靠？

2、找一块泡沫塑料的碎块，将它放在手上，然后将漏斗扣在手上，从漏斗颈向下吹气，你会发现泡沫塑料碎块竟然向上悬浮起来。

思考:通过实验，你发现什么？

二、机翼升降模拟实验

其实飞机就是靠机翼巧妙的利用气流而上升的。找一张卡纸，剪出45页图形状的两张纸条。

将卡纸做成机翼截面的形状，用透明胶带粘紧、固定。

剪一段吸管，小心的穿过卡纸，再将一端固定的细绳穿过吸管。尽可能使细线竖直，以便观察机翼的升降。

用电风扇对着机翼吹，你会看到机翼是怎样慢慢升起的。

如果在机翼上粘一个纸板，阻止上方气流，那么机翼会失去升力而下坠。

想一想

1、为什么不可以靠近高速行驶的列车？

2、大海中两艘船为什么不可以近距离同向快速行驶？ 广角镜

介绍机翼形状的奥秘

10、蚂蚁的饲养与观察

教学目标：通过饲养与观察蚂蚁了解蚂蚁的形态、生活习性 教学准备：镊子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的蚂蚁。教学时间：一课时 教学过程： 做一做

一、动手与制作

1、制作饲养器

用大口玻璃瓶制作简易饲养器，如49页图

如果要仔细观察蚂蚁的生活情况，可以用木框架和玻璃拼装成饲养器。

2、装土

往饲养器中装入泥土时要注意：泥土必须用细眼的筛子筛过;饲养器内装土后，土的表面距玻璃瓶口约30毫米;在泥土表面要有10毫米的坑洼。

3、采集蚂蚁

必须饲养同一巢穴的蚂蚁。如果能同时捉到工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后一起饲养，则更好。

三、观察与记录

选择一些蚂蚁放在培养皿中，然后观察蚂蚁的外形特征并做好观察记录。

蚂蚁的身体是怎样的?分成几个部分？每个部分分别长着什么？ 自由研究

选择一个你感兴趣的问题，设计一个方案并于老师同学讨论，再进行研究，写一份研究报告。

1、蚂蚁是怎样找到自己的家的？

2、蚂蚁能搬动多重的食物？

3、蚂蚁是如何分工的？

4、蚂蚁是怎样交流信息的?

5、蚂蚁会游泳吗？

11、交通工具

教学目标：了解各种交通工具的发展及给人们生活带来的便利，研究并设计一种未来的交通工具。

教学时间：一课时 教学过程：

谈话导入：两百多年前，人们最常用的交通工具是帆船和马车。后来，随着科学技术的发展，人们发明了更多的交通工具。你知道现在有哪些交通工具吗？

做一做

一、调查与统计

1、调查常用的交通工具，并分类记录下来。航行在水中的： 行驶在陆地上的： 飞行在空中的：

2、比较几种常见交通工具的优势和不足。

优势

不足 自行车 火车 轮船 飞机

二、收集与整理

查阅和收集资料，了解汽车的发展历史，并把整理结果写在下面的表

格中。

年代

汽车的发展阶段

发明国家

汽车的特点

三、设计与应用

在分析几种交通工具的优势与不足的基础上，请你和小组其他成员一起设计一种未来的交通工具。

设计提示：设计中要考虑交通工具的用途、外形、行驶速度、所需材料、载重量、动力来源和对环境的影响等问题。

未来交通工具设计方案 名称： 主要特点： 设计草图： 自由研究

现代城市里，人多车多，交通拥堵已经成为制约城市发展的日益突出的问题。利用课余时间和同学们一起设计一种解决城市交通拥堵、减少机动车尾气污染的方案，并进行交流。

12、发明创造并不神秘

教学目标：激励学生留心观察，思考、创新，加入到创造发明的行列中来。

教学时间：一课时 教学过程: 谈话导入：

发明创造并不神秘，它就在我们的生活中。只要我们做生活中的有心人，多留心周围的事物，多问几个为什么，就一定可以加入到发明创造的行列中。

看中学

发明是指创制新的事物，首创新的制作方法。发明又称发明创造，它的作用是推进科学技术的进步和社会的发展。

观看大屏：炊事员王月山在煤饼上戳了几个孔，结果火烧起来很旺，从而发明了蜂窝煤。

王帆同学为了绣花时省去一个翻腕的动作，将绣花针改成两头尖，针眼在中间，从而发明了双尖绣花针。

原创性发明：司南、电灯、火箭、蒸汽机、电视机等。改进型发明：滴眼液眼镜、字母分体桌、速调活动扳手等。动动脑

下面列出了几件学生发明创造的作品名称，请思考这些作品是否需要改进，并写出你的改进理由和改进方案。

作品名称

为何要改进

改进方案

滴眼液眼镜 字母分体桌 速调活动扳手

在你的生活中还有那哪些东西需要改进？ 广角镜

听发明故事——第一只高压锅的发明

第五篇：三年级上期科技活动上海科技版教案

三年级上期科技活动教案

1、浮与沉

教学目标：

在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。教学准备：

相同的气球2只、盛满水的桶或盆1个，茶杯1个。教学时间： 一课时 教学过程：

一、出示图片

提问：有两只气球，一只吹大，一只吹得半大，你认为哪只气球会更难被压入水中?

二、做一做

1、将一只气球吹大，另一只吹得半大。

2、将吹得半大的气球放在水上，然后将气球压入水中，你有什么感受？然后你再放开手，这时会发生什么想象？

3、用吹得大的气球做同样的实验。你认为这两个气球哪一个更难被压入水中?

三、议一议

1、尝试把一只杯子压入水中，你能让它沉入水底吗？你可以参照图4中的3种方法进行实验，看哪种方法容易使杯子沉入水底。当你放开手时，看看有什么情况发生。

2、分别把木块、石子、泡沫塑料块、铁钉等不同物体放入水中，看看哪些物体会沉入水底，哪些物体会浮在水面。

3、把你观察到的想象和同学一起进行讨论。想一想，你应该怎样对这些现象进行解释？

四、广角镜

介绍压力

五、总结

2、学会打结

教学目标： 学会打结 教学准备:

绳子0.5米，竹筷或小棍子1根。教学时间: 一课时 教学过程：

一、谈话导入

在我们日常生活中，会遇到将绳子打结的问题，那么我们就一起来探究一下打结的方法，学会打结吧。

二、想一想

轮船上的水手是怎样打结的？

讨论：你会打结吗？

三、做一做

1双重水手结的打法

2、拴柱结

四、议一议

1、和同学互相交流，看看还有哪些打结的方法，这些打结方法又是在什么情况下使用的。

2、你可以用自己的鞋带作为练习的工具，在班上开展一次“打结”竞赛，看看谁的鞋带结得又快又美观。

五、广角镜

简介打结的来历

六、总结

3、塑料瓶旋转的奥秘

教学目标:

塑料瓶如何旋转的奥秘。

教学准备：

每个实验小组准备同样规格、底部有凹凸的饮料瓶3个，50厘米的细线3段，长20厘米的细铁丝1根，湿布1块，水槽1个，火柴，酒精灯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、谈话导入

你见过悬挂在空中的饮料塑料瓶自动旋转吗？我们来做一做小实验，探究一下自动旋转的奥秘。

二、做一做

实验一：点燃酒精灯，把细铁丝的一端烧红。然后用烧红的铁丝在瓶盖中央烫出一个小洞，拴上一段长约1.5厘米的火柴棒。操作时，注意用湿布包住铁丝的另一端，再握住铁丝，避免手被烫伤。

实验二：在第二个塑料瓶底部每个凸起部分的右侧烫一个小洞，其余操作同实验一，看看塑料瓶会不会旋转。

实验三：在第一个塑料瓶底部每个凸起部分的左侧烫一个小洞，其余操作同实验一，看看塑料瓶会不会旋转。图4它的实验结果与实验二有和不同？

三、广角镜

介绍动力

四、拓展活动

1、根据你在实验中所发现的想象，说一说是什么原因促使塑料瓶旋转的。

2、如果在瓶腰对称位置烫两个小洞，灌满水，提起瓶子之后，瓶子会旋转吗？

3、探究一下哪些因素会影响瓶子的转动速度和旋转持续的时间。

五、总结

4、车为什么要用轮子

教学目标：

人与其他动物的主要区别之一是人能够发明制造工具。教学准备：

测力计，圆形铅笔2支，铁夹1个，书2本，细绳。教学时间： 一课时 教学过程：

一、做中学

测力实验

1、分别用测力计提起一本书和两本书，观察测力计指针的读数，看看你分别用了多大的力。

2、把两本书用铁夹夹住，放在水平桌面上，用测力计均匀用力拉动，观察测力计指针的读数，看看你用了多大的力。

3、把圆形铅笔垫在书本下面，再均匀用力拉动测力计，仔细观察圆形铅笔的运动状态和测力计指针的读数，看看你用了多大的力。

三、广角镜

解说力的奥秘

四、拓展活动

手推车

自行车

汽车

五、总结

5、观察“识”电的蚯蚓

教学目标:

蚯蚓在电流的刺激下会有哪些反应 教学准备：

1.5伏电池1节，导线1根，浸湿的白纸1张，香烟盒的锡箔纸1张，蚯蚓1条。教学时间: 一课时 教学过程：

1、将浸湿的白纸平铺在桌子上，在白纸的一端垫上一张2~3厘米宽的锡箔纸，然后在白纸上放1条蚯蚓，把蚯蚓的头部放在锡箔纸上。

2、将导线两端的塑胶绝缘层分别剥去1厘米，露出金属丝，然后将导线的一端用手指按在电池负极上，电池的正极压在锡箔纸上，用另一只手拿着导线另一端的金属丝去接触蚯蚓的尾部。这时，你观察到蚯蚓的身体发生了什么变化？

3、将蚯蚓的尾部放在锡箔纸上，用导线另一端的金属丝去接触蚯蚓的头部，看看蚯蚓的身体又发生什么变化。广角镜

解说会“识”电的蚯蚓的原因 拓展活动

用课文中的方法，捉几条蚯蚓来做实验，看看他们有什么变化。总结：

6、自制捕蟑螂罐

教学目标：

蟑螂是污染食物、传播疾病的害虫，大家都很讨厌它。让我们想

想办法，利用身边的一些废物品来设计制作一个捕蟑螂罐。教学准备：

大饮料瓶1个，钻子，剪刀，小刀。教学时间: 1到2课时 教学过程：

1、将大饮料瓶按图1 切割成三段，弃去中间的一段。

2、将切割下来的饮料瓶的上段按图2所示反套在饮料瓶的下段里，并在下端图示的位置钻几个小孔，一个又经济又简便的捕蟑螂罐就制作好了。

3、在制作好的捕蟑螂罐里放一些蟑螂爱吃的有香味的事物，将罐子放在蟑螂出没的地方。香味从小孔透出，蟑螂能从漏斗形上段的瓶口里爬进去，却不能从瓶口爬出来了。广角镜

蟑螂给人类带来的危害 拓展活动

1、在你制作好的捕蟑螂罐里放一些蟑螂爱吃的有香味的事物，然后搁在有蟑螂出没的地方，看看一个晚上能捕捉多少只蟑螂。

2、想一想，为什么蟑螂从你制作的捕蟑螂罐罐口爬进去就爬不出来了？ 总结：

7、苦柬果的汁液能治虫吗

教学目标：

了解农药对环境造成的危害。教学准备：

苦柬果，菜青虫、蚜虫等农作物害虫若干，砧板，滴管，烧杯。教学时间：

一课时 教学过程：

一、制取苦柬果的水浸湿

1、取10个苦柬果，用小刀切碎果肉，除去果核。

2、把切碎的苦柬果肉放入烧杯，加入大半杯水浸泡12小时后，用纱布过滤，取出苦柬果水浸液备用。

二、治虫实验

1、把准备好的菜青虫、蚜虫等害虫分别分成实验组和对照组两组，用滴管吸取配置好的苦柬果水浸液，滴到实验组的菜青虫、蚜虫等害虫的体表。

2、观察实验组和对照组两组害虫的反应，把你观察到的结果填入下表。广角镜

苦柬果的用途

四、拓展活动

1、听老师讲解苦柬果的汁液能治虫的道理。

2、你知道还有哪些比较安全又简便的治虫方法吗？把你知道的方法和同学一起交流。

3、放心回家后，试试用你学习到的治虫方法给家里菜地长虫的蔬菜除虫，并注意观察治虫效果怎样，然后写一篇观察小报告。

8、催熟果蔬

教学目标:了解家里的果蔬是怎样成熟的。

教学准备：青橘子和已经成熟的橘子若干，食品袋，脸盆，细绳。教学时间：1课时 教学过程

1、选择青橘子和已经成熟了的橘子各3个，一起放到食品袋里，再装入黑色袋子中，用细绳将袋口扎好，作为第一组。

2、选取还没有成熟的青橘子 3个，将其放到另外一个食品袋中后，用黑色袋子套上，再将袋口扎好，作为第二组。另取3个还没有成熟的青橘子放在自然环境中作为对照组。

3、连续观察若干天，比较一下三组橘子的颜色变化及成熟情况，把你所看到的情况填入下表。

广角镜

解说气体——乙烯 拓展活动

1、想想看，利用上面的方法，还可以缩短哪些果蔬成熟的时间？

2、你还知道哪些能让果蔬成熟得更快的方法？和同学们一起交流一下。

3、用你在本次活动中学习到的方法，试试给家里还没完全成熟的果蔬催熟，并将你实验的过程写下来。总结：

9、柑橘的保鲜

教学目标：了解柑橘是怎样保鲜的。

教学准备：食醋，蒜瓣，水，保鲜袋，柑橘，果筐，稻草，盛液体的容器，纱布，纸箱或塑料袋。0 教学时间：一课时 教学过程： 实验一

用食醋溶液做保鲜液。实验步骤：

1、将食醋和水按1:100的比例装进容器内，充分搅拌，配制成食醋溶液。

2、柑橘菜收后，选择无损伤、无虫害的果子，放入食醋溶液中浸泡3~5分钟后取出晾干。

3、将柑橘套上保鲜袋，放入垫有稻草的果筐内。装满后，筐面再盖上一层薄薄的干净的稻草。

4、把果筐置于通风、阴凉的室内储藏。用这种方法储藏的柑橘，90~120天后，烂果率不到2%，而且失水量少，果皮鲜艳，口味正常。

实验二

用蒜瓣作为原料做保鲜液也不错，我们不妨试试。

实验步骤：

1、取250克蒜瓣，用纱布包好后捣烂成泥。

2、将蒜泥放入2500克冷开水中充分搅拌，制成大蒜液。

3、将经过挑选的柑橘浸入大蒜液中，10分钟后取出晾干。

4、将柑橘放入纸箱或塑料袋内贮藏。广角镜

介绍如何将果蔬保鲜的奥秘。拓展活动

1、你可以通过查阅资料或和同学们一起交流等方式再找一找，看看还有什么好的方法可以贮藏柑橘或其他水果。

2、用你学到的果蔬保鲜方法，对家里或邻居家的果蔬进行保鲜。总结：

10、有趣的石头

教学目标：通过到野外收集石头，了解石头的工艺性。教学准备：水粉颜料，石头，粘合剂（AB胶），水彩笔，纸板，塑料板。

教学时间：一课时 教学过程：

一、动手与制作

1、采集石头

在老师或家长的带领下，采集路边、田野、小河边的各种各样的石头，注意观察石头的形状、大小是否有区别。

把采集到的石头洗干净，用卡片把收集石头的地点、日期以及石头的形状、大小记录下来，制成石头标本。

二、制作石头粘贴画

1、仔细观察自己采集到的石头，充分发挥想象，看看它们都像什么，想想能画成什么，并最终选定一块。

2、对石头需要重叠涂色的部分，先涂上白色颜料，待其干后，再涂上

其他的颜色，这样可以使石头画上的颜色更鲜艳，看起来更漂亮。

3、按照自己的构思和想象，把石头当做画布，用水彩笔蘸上颜料，开始创作自己的石头画。

4、用纸板、塑料板做成石头画必要的配件，例如动物的眼睛、翅膀等部分，在用黏合剂固定在石头相应的位置。

5、等颜料和黏合剂彻底干燥后，我们的石头画就创作完毕了。如果能够涂上清漆，你的作品就会更加漂亮，也能保持更长的时间。

拓展活动

1、除了能利用单块的石头进行石头画创作外，我们还可以对多块石头进行粘贴、组装，做成像雕塑一样的立体卵石工艺品。例如，我们可利用采集到的石头，拼成自己喜爱的动物或者卡通形象。

2、石头的用处还有很多。想一想，我们还能用石头来做什么。总结：

11、谁的泡泡吹得大

教学目标：

了解如何把泡泡吹得大的原因。

教学准备：肥皂末，洗涤剂，洗衣粉，白糖，热水（40摄氏度左右），饮料吸管4根，透明的杯子4个，小勺子。

教学时间： 一课时 教学过程：

1、配制吹泡泡的溶液。

首先给4个杯子编上A、B、C、D的号码，然后在每个杯子中倒入约50毫升热水，再分别往B杯中加入1小勺肥皂末，C杯中加入1小勺洗衣粉，D杯中加入1小勺洗涤剂，并用小勺搅拌，使它们充分溶解。

2、用配制好的溶液来吹泡泡，看看哪种溶液吹的泡泡大。

试试看，先用吸管蘸取A号杯中的清水吹一吹，看看能不能吹出泡

泡来。然后从其他3个杯子中取出浸过溶液的吸管，如果发现上面有一层溶液膜，则说明可以吹泡泡了。

仔细观察由不同杯子中的溶液吹出来的泡泡，看看哪一种溶液吹出来的泡泡大。拓展活动

1、在肥皂溶液、洗衣粉或洗涤剂溶液中加入白砂糖，并让白砂糖完全溶解。试一试，看看用这种混合液吹的泡泡能有多大。

2、在上述实验中，用哪一种溶液吹的泡泡最大？你能说出其中的道理吗？

3、试一试，在老师和同学们的帮助下，你能把泡泡吹在一些不同的地方吗? 例如：

你能把泡泡吹在手上吗？ 你能把泡泡放到水上吗？

4、如果对吸管做下面的改进，吹出的泡泡会发生什么变化呢？ 总结：

12、制作悬挂式指南针

教学目标：

激励学生留心观察，思考、创新，加入到创造发明的行列中来。教学准备：磁铁1块，缝衣针3枚，棉线1段，泡沫塑料1块，按扣1颗，装有水的盒子1个，小刀。

教学时间： 一课时 教学过程:

1、如图1所示，将2枚缝衣针的针尖分别放在磁铁的同一个磁极上沿同一方向摩擦几下，使缝衣针磁化变成磁针。

2、从泡沫塑料上用小刀切割2块直径约2厘米的圆形针座，然后把磁化了的2枚缝衣针分别插入2个针座，再用另一个缝衣针把棉线穿入针座。

3、把制作好的2个指南针分别悬挂起来，待它们静止不动后，观察针尖和针尾所指示的方向，然后在指南的一端的针座上标上“S”，在指北的一端的针座上标上“N”，悬挂式指南针就制作完成了。

4、将制作好的2个指南针靠近悬挂，分别置于下图a.b.c所示的三种状态，观察和记录它们所表现的现象。

广角镜

听发明故事——中国四大发明的故事 拓展活动

1、根据观察到的现象，你能说出指南针能指示方向的原因吗？

2、请你利用准备的材料，把你制作的悬挂式指南针改制成水浮式或者针座式指南针，然后重做上述实验，观察实验现象是否相同。总结：

13、制作简易温室

教学目标：

了解“反季节”蔬菜的生长。

教学准备：卡纸箱1个，胶带，透明塑料薄膜，剪刀，温度计2支。教学时间： 一课时 教学过程:

1、从顶部剪开卡纸箱的四个角，注意只要剪到离纸箱底部4厘米左右，以保持箱底的固定形状。

2、如图2所示，将纸箱的两个短边侧面沿虚线折叠并减去，在两个长边的侧面各剪出一个长方形的窗口，保留1~2厘米宽的框架。

3、用胶带将两个长边的框架黏合在一起，然后将透明塑料薄膜贴在四个侧面的窗口上，形成一个封闭的“温室”。

4、在“温室”的一个侧面钻一个小孔，把温度计的液泡通过小孔插入到“温室”内并让它悬空，用来记录“温室”内的温度。

5、将“温室”放在阳光下，把另一支温度计放在“温室”附近，并用

其他物体遮阳挡风。每隔1小时，观察两支温度计上的示数。

6、将以上记录的“温室”内和“温室”外数据填入下面的表格中。广角镜

大棚蔬菜的生长 拓展活动

1、比较你的实验观察记录，你发现了什么？你能说出其中的道理吗？

2、在老师的指导下，选定2株喜温的小植物，将其中一株栽在你制作的小“温室”里，另一株栽在“温室”旁的地里。注意观察，看看哪株长得快。

3、根据前两项的实验，你能说说大棚温室对种蔬菜能起到什么作用吗？ 总结：