濉溪县中小学农村留守儿童之家建设标准（小编推荐）

第一篇：濉溪县中小学农村留守儿童之家建设标准（小编推荐）

附件１：

濉溪县中小学农村留守儿童之家建设标准

一、硬件四有标准:

1.有活动场地：要有能满足留守儿童活动的不少于3间的功能教室，设立值班室、亲情话吧、心理咨询处、活动室、阅览室等（总面积不少于60平方米），桌凳齐全（不少于20座）；有室外活动场地，满足留守儿童开展室外文体活动的需要。

2.有设备器材：要有设备器材柜资料（2-3个）、一定数量的图书（不少于500册）、期刊、报纸（不少于10种）和文体器材（不少于5种，每种不少于3件），基本满足留守儿童的文化娱乐需求；配备电脑（带视频）、电话等设施设备，方便留守儿童学习与父母联系交流，有条件的学校可以配备电视机。

3.有宣传阵地：要有标志明显的“留守儿童之家”牌子；有图文并茂、能够反映留守儿童工作情况的宣传栏，内容包括：基本情况、工作机构、工作计划行事历、工作制度、活动内容、活动剪影、图片等。

4.有好的工作环境：内部安全防护到位、周边社会秩序井然，确保安全，确保留守儿童身心健康。

二、软件五有标准：

1.有机构：主要包括领导机构、工作机构。

2.有制度：有工作制度、学习制度、教育监护、管理制度、活动制度、工作考评等制度。

3.有安排：年初有计划、有措施、年中有活动，年末有总结。

4.有队伍：有一支具有较强社会责任心、具备一定教育管护能力、相对稳定的管理人员和关爱队伍，确保“留守儿童”安全、健康成长。

5.有资料：有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、亲情电话记录本、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等。

附件２：

濉溪县中小学农村留守儿童之家管理办法与制度

一、留守儿童之家管理办法

为确保全县农村留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。

第一条、留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。

第二条、各中心学校成立以乡镇党委政府分管领导为组长、中心学校校长为副组长的留守儿童之家管理领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。

第三条、留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由县教育主管部门监管，学校统一造册登记，具体管理和使用。任何单位和个人不得随意调用。

第四条、健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。

第五条、每所留守儿童之家确定2名以上具有爱心、责任心强的专职或兼职管理人员，负责开展管护、教育和管理工作。协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。

第六条、开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。

第七条、加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动和独立合作能力培养以及心理健康疏导，提高留守儿童的综合素质。

第八条、组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。

第九条、充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于1期。抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。

第十条、活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲臵、挤占或挪用。

二、留守儿童之家管理制度

（一）留守儿童基本情况登记制度 1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。

2.留守儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、兴趣爱好，家长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

（二）留守儿童家长（监护人）培训与管理制度 1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。

3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。

4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。

（三）留守儿童监护人联系制度 1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。

2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。

3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。

（四）留守儿童之家活动制度

1.学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。

2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。

3.积极开展“找一名代理家长，结成帮扶对子；举办一次主题教育；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书”的“五个一”活动。

4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。

（五）留守儿童结对帮扶制度

1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对

一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。

3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。

4.帮扶教师每学期至少与班主任联系1次，了解他们在学校里的学习和生活情况。

5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家学习和生活情况。

6.帮扶教师每学期给留守儿童写信1次，在志愿者与留守儿童之间架起一座友谊之桥，通过书信的方式，了解掌握留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。7.帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。

（六）留守儿童档案管理制度

1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。

2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。3.每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。

4.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。

5.留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》、《“留守儿童”成长记录表》等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。(七)留守儿童安全生活公约

1.听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生。

2.按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出校门，有病有事自觉履行请假手续。

3.勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。生活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小食品。不挑食厌食，体谅父母的艰辛。听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。

4.自尊自爱，不打架骂人说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。

5.遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。积极参加体育锻炼，不断增强体质。

6.主动与老师沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。

(八)留守儿童学习制度

1.认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。

2.课前认真预习，并准备好学习用品。

3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。

5.努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面发展的优秀学生。

6.既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，学会自己管理自己，不断提高自学能力。

7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。

8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心健康发展。(九)留守儿童之家志愿者工作制度

1.按照留守儿童之家工作安排和要求，遵守职业道德，关爱留守儿童，认真履行职责。

2.服从学校分配的留守儿童工作任务，加强对班级内留守儿童的关爱和管理，对留守儿童一视同仁，注重留守儿童后进生的转化。

3.加强对留守儿童的教育和引导，有计划组织开展学校关于留守儿童工作的各项任务，尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。

4.注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、交流和推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验，促进学校留守儿童整体工作水平的提高。

(十)留守儿童“爱心妈妈”（代理家长）职责任务

主要职责：了解留守儿童的学习、生活、身心健康及家庭基本情况，引导纠正其思想行为方面出现的偏差，给予留守儿童亲情般的关爱，帮助其健康成长。

主要任务：

1.开展“双互”、“双访”活动（“双互”，即“双方互相认识、互相了解”；“双访”，即“访班主任、访临时监护人”）。每学期要与班主任取得联系，了解留守孩子的学习及在校表现情况；与临时监护人联系沟通，了解留守孩子的生活和身心健康状况。

2.坚持经常联络。每月与留守孩子进行一次见面或沟通交流；每月帮助孩子与家长进行一次电话或书信联系；每学期与留守孩子参加一次社会实践活动；每学期参加一次学校家长会；每学期进行一次家访。

3.明确帮扶内容。掌握留守儿童的家庭情况、心理状态、学习情况、日常行为表现，主要帮助孩子解决在思想、学习、身心成长中遇到的困惑与困难，使他们真正感受到亲情般的关爱。

（十一）关爱留守儿童“十要十不要”

1.要关爱，不要溺爱；2.要严格，不要严厉； 3.要放心，不要放纵；4.要包容，不要包办； 5.要对等，不要对立；6.要教育，不要教训； 7.要真情，不要虚情；8.要诚信，不要失信； 9.要模范，不要失范；10.要守法，不要违法。

第二篇：留守儿童之家建设标准

留守儿童之家建设标准

“留守儿童之家”建设标准：

一、硬件建设；

1、房屋设施；活动室2－3间；；

2、配套桌凳；课桌凳25－30套；

3、图书资料；（1）书柜2个；；（2）图书800册；

4、文体器材；篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等；

5、设备配备：电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一；

二、软件建设；

1、组织机构；（1）建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教；（2）

天水市“留守儿童之家”建设标准

一、硬件建设

1、房屋设施 活动室2－3间；

2、配套桌凳 课桌凳25－30套。

3、图书资料（1）书柜2个；（2）图书800册。

4、文体器材

篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等。

5、设备配备：电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一台、亲情电话一部、二、软件建设

1、组织机构

（1）建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组；

（2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心志愿者。

2、规章制度

（1）“留守儿童之家”管理制度；（2）留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫 生制度、食宿管理制度；

（3）“留守儿童之家”考核评价办法。

3、工作计划

（1）“留守儿童之家”三年规划；（2）“留守儿童之家”计划；（3）工作行事历；（4）德育计划；（5）体育锻炼计划；（6）社会实践活动实施方案。

4、课程设置

（1）课表；（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）；（2）教学讲稿；（每周一节，每期16节左右）；（3）测试卷；（每学期一次）。

5、学籍管理（1）留守儿童花名册；（2）留守儿童成长记录袋。

6、专题活动

（1）文化活动：读书竞赛等；

（2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩”、良好习惯从小事做起、自己的事情自己做、困难面前我能行等活动。（3）社会实践活动：保护环境社会调查（形成调查报告、日记等）、关爱老人等。

7、健康卫生（1）体检资料；

（2）送医、送药、送健康活动资料。

三、室内悬挂资料

（1）“留守儿童之家”基本情况；（2）“留守儿童之家”领导机构示意图；（3）“留守儿童之家”工作计划及行事历；

（4）各类制度（“留守儿童”学习制度、生活制度、管理制度、教师考评制度和“留守儿童之家”管理制度）；（5）留守儿童“爱心妈妈”结对示意图；（6）“留守儿童”关护班子；（7）“留守儿童”关护队伍。

四、档案资料（1）“留守儿童”花名册；

（2）“留守儿童”“爱心妈妈”结队花名册；（3）“留守儿童”家长考试试卷及成绩册；（4）“留守儿童”心得体会；

（5）“留守儿童”教育关爱活动成果展示；（6）“留守儿童”兴趣爱好作品展示；（7）“留守儿童”教师教案；（8）“留守儿童”开展活动记录簿；（9）“留守儿童”成长进步记录；（10）“留守儿童”与家长联系手册；（11）“留守儿童”之家其他档案资料。

第三篇：留守儿童之家建设标准

留守儿童之家建设标准

一、硬件建设

1、房屋建设 活动室2-3间

2、配套桌凳 25-30套

3、图书资料 1）书柜两个 1）图书800册

4、文体器材 篮球、象棋、扑克等

5、设备配备

电脑、电视、DVD、电子钢琴、电话

二、软件建设

1、组织机构

1）留守儿童之家管理委员会、下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组

2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心自愿者。

1、规章制度

1）留守儿童之家管理制度

2）留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度

3）留守儿童之家考核评价办法

2、工作计划

1）“留守儿童之家”三年规划 2）“留守儿童之家”学年计划 3）工作行事历 4）德育计划 5）体育锻炼计划

6）社会实践活动实施方案

4、课程设置

1）课表：（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）

2）教学讲稿：（每周一节，每期16节）3）测试卷：（每期一次）

5、学籍管理 1）留守儿童花名册 2）留守儿童成长记录袋

6、专题活动

1）文化活动：读书竞赛等

2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩”、“良好习惯从小事做起”、“困难面前我能行”等 3）社会实践活动：保护环境社会调查、关爱老人。

7、健康卫生 1）体检资料

2）送医、送药、送健康资料

三、室内悬挂资料

1、“留守儿童之家”基本情况

2、“留守儿童之家”领导机构示意图

3、“留守儿童之家”工作计划及行事历

4、各类制度：（留守儿童之家管理制度、留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度）

5、留守儿童“爱心妈妈”结构示意图

爱心妈妈姓名-----结对儿童姓名-----结对儿童所在班级------结对儿童父母外出地点、电话。

6、留守儿童关护班子

7、留守儿童关护队伍

四、档案资料

1、“留守儿童”花名册

2、“留守儿童”、“爱心妈妈”结对花名册

3、“留守儿童”家长考试试卷及成绩

4、“留守儿童”心得体会

5、“留守儿童”教育关爱活动成果展示

6、“留守儿童”兴趣爱好作品展示

7、“留守儿童”教师教案

8、“留守儿童”开展活动记录簿

9、“留守儿童”成长进步记录

10、“留守儿童”与家长联系记录

11、“留守儿童”之家其他档案资料

第四篇：农村留守儿童之家建设自查报告

天水市秦州区

中梁中心小学农村留守儿童之家建设自查报告

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照构建和谐社会的要求，坚持以人为本、牢固树立科学发展观，努力解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生，由于文化程度和年龄相差较大，直接影响到孩子的教育和管理，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，提供一个安全、稳定的学习、活动、娱乐场所，让外出务工人员安心工作，根据天水市秦州区妇女联合会、秦州区教育局文件精神，我中梁学区特建设农村留守儿童之家。

二、工作任务

1、摸清情况，确立了工作目标

摸清了我校留守儿童人数，其中父母双方外出务工人数，父母单方外出务工人数。对父母双方均外出务工的留守儿童登记造册，建立

留守儿童管理档案。

2、建立“留守儿童之家”

（1）设施建设：学校特设面积为42平方米的教室一间作为“留守儿童之家”，200多平方米的学校操场作为室外活动场地。学校配置课桌26张、凳子52把，书架4个，其他硬件配置由上级部门配置。（2）制度建设：建立健全领导负责制度，学校成立了关爱留守儿童工作领导小组，小组组长由中梁乡人民政府副乡长张吉祥担任，副组长由中梁中心小学校长王炜担任，学校制订具体工作计划，建立学习、活动、管理等方面的规章制度，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了留守儿童学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。组织发动教师组建志愿者服务队。

（3）开展有针对性的活动，统一要求，做到“四有”，即有计划、有教师、有记录、有总结。

3、建立工作责任制。各校要成立“关爱留守儿童行动”工作组，制定工作方案，一级抓一级，层层抓落实。领导干部和党员要在工作中发挥示范作用，以身作则、带头参与，加强组织协调，确保工作的实效性。

4、建立长效机制。各校要加强调查研究、实行分类指导，把握工作进度，经常督促检查。要注意出现的新情况新问题，及时总结经验及成功的做法，努力探索和建立起一套适应新形势发展要求、适应本地实际情况的长效机制，更好地推进“关爱留守儿童行动”的深入持久开展。

三、实施步骤

1、加大宣传，广泛发动。6月底以前，利用各种媒体，宣传关爱留守儿童行动的重要意义。留守儿童的父母们远离家乡和亲人，外出务工、勤劳致富，为农业经济发展乃至整个国民经济的发展起到了重要的支撑作用。关注留守儿童的健康成长“功在当代、利在千秋”。要广泛开展爱心行动，让留守儿童感受社会大家庭温暖。

2、我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案。清楚留守儿童的性格爱好；清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。3．开展人文关爱活动

学校根据制定的留守儿童工作实施方案，开展人文关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。班级成立了留守儿童帮教小组，教师、班级干部与留守儿童结成了“一帮一”帮扶小组，共同关注留守儿童的成长，让留守儿童通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。4．注重对留守儿童的心理健康教育

积极营造了良好的环境，针对品德行为有偏差和心理有障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，让他们消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。

5．“留守儿童之家”活动室定期开放

在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主借阅自己喜欢的图书，对提高孩子们阅读水平，丰富孩子课外生活起到了很大的帮助作用；孩子们可以在留守儿童之家，开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步；留守儿童活动室定期播放少儿故事片、安全教育专题片，对留守儿童进行爱国主义教育、安全教育„„为了留守儿童也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日。在学生活动室和操场组织、安排丰富的课外活动。如：课外阅读、学习指导、体育活动等。留守儿童之家真正成了儿童学习活动的乐园。

四、当前存在的问题：

1、“留守儿童之家”建设过程中硬件设备建设不到位，急需加强硬件设备的配置，主要是图书的欠缺，活动器材的欠缺。

2、“留守儿童之家”的辅导教师或“爱心妈妈”责任心不强，学校有待于急需培训。

3、“留守儿童之家”缺少大量的图书。

4、“留守儿童之家”和部分留守儿童的父母交流与沟通存在一定的困难，由于常年打工联系电话不确定。

天水市秦州区

中梁中心小学农村留守儿童之家建设

自查报告

中梁中心小学 2009.11.20

第五篇：农村留守儿童之家建设实施方案

陈集村农村留守儿童之家建设实施方案

为了给农村留守儿童营造一个良好的成长环境，落实我区民生工程，根据安徽省教育厅《关于做好2011年农村留守儿童之家建设工作的通知》、《淮南市2011年农村留守儿童之家建设与管理工作计划》等相关文件精神，结合我村实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实关爱农村留守儿童，以保障农村留守儿童健康愉快的成长为要义，体现以人为本、构建和谐社会的要求，努力形成关爱留守儿童健康成长合力，切实解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题。

二、工作目标

今年完成陈集村村部留守儿童关爱之家的创建。

三、创建要求

（一）场地及设备要求

留守儿童之家室内使用面积不得少于20平方米，房舍安全，室内设施安全。有明显标有“留守儿童之家”的牌子。（计划使用陈集村二楼东边两间办公室，两间面积35平方米）室内设施配备及责任主体：电视、亲情电话、电脑、桌凳、一定数量的图书和文化体育器材（如跳神、羽毛球、毽子、篮球、足球等）。有简单的生活应急用品，如开水供应、小药箱、爱心雨伞等。有室外活动场地，满足留守儿童开展室外文体活动的需要。（其中电脑、电视、亲情电话争取上级部门资金配备，其他设施由村里配备解决，室外活动场地和体育器材村里已具备条件）

（二）活动管理要求

1、有机构。村里建立由书记负总责，大学生村官具体抓的领导小组，并明确相关人员的管理责任。

2、有制度。有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度、作息制度、值班制度、活动记录制度等

3、有安排。年初有计划、有措施、年中有活动，年末有总结。

4、有资料。建立健全留守儿童档案，有能反映“留守儿童”和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、图书、报刊、资料等。

5、有宣传。要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度，通过各种媒体向家长和社会宣传好的经验和做法，做到让家长放心，社会满意。

四、计划实施步骤 实施步骤分为：

1、启动阶段（2015年3月—4月）：加强宣传，积极协调沟通，制定实施方案，分解目标任务。

2、实施阶段（2015年4月—6月）：完成留守儿童之家房屋清空和墙体彩绘；由村里预先购置桌椅板凳、档案柜、体育器材、档案盒等设备；争取上级资金完成电脑、电视、亲情电话的配置。

3、活动阶段（2015年7月—8月）：留守儿童之家创建完成并投入使用，暑假邀请团区委开展“关爱农民工子女-暑期七彩课堂”活动。