南阳市第六十五小学精神文明建设计划

第一篇：南阳市第六十五小学精神文明建设计划

南阳市第六十五小学 精神文明建设工作计划

一、指导思想：

深入贯彻落实教育党工委会议精神，紧紧围绕“双创双建”的各项要求，在巩固全国卫生城市创建成果基础上，以开展学雷锋活动为抓手，积极开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育活动，大力开展志愿者活动，不断深化社会主义核心价值体系宣传教育，巩固我市创建成果，通过丰富多彩的创建活动，努力形成符合传统美德，具有时代特征的道德规范和行为规范，不断提升师生的整体文明素质。

二、主要任务：

1.认真开展学雷锋“做一个有道德的人”主题教育。进一步激发广大师生学雷锋、讲文明、树新风的热情，为全年的精神文明建设工作开好头、起好步。把“日行一善”、传统节日、经典诵读融入全年的活动之中。2.以精细化管理推动内涵发展。

以“绿色质量”为目标，践行“轻负高效，促进学生全面可持续发展”的教学理念，以精心的态度，精细的管理，精品的成果，从而全面提升办学质量。

3.抓好学校特色文化建设。继续打造德育实践周、文化艺术节、合唱、头脑奥林匹克、珠心算等特色活动和校本课程，引领学校文化建设。

三、具体工作：

（一）、抓好教职工队伍思想道德素质。

1.定期集中组织学习党的方针政策，法律法规、民族团结等有关理论学习内容，坚定党的理想信念。建设思想觉悟高、师德高尚、业务精湛、务实高效、团结奉献的高素质教师队伍。搭建平台开辟学习园地，定期推荐教育、科技、人文、立志等各方面优秀书籍，学习交流开阔视野扩大知识面。2.开展师德师风教育。以“师德高尚”为队伍建设的追求目标，教师要为人师表，领导干部要为师之表。一是要加强经常性的教育。在教师群体中大力弘扬“学习师德模范、争当时代先锋”的正气。二是树立师德典型。通过学生评、教师评等综合评价，评出若干师德先进集体和个人，予以表彰和奖励。三是建立校务公开机制，畅通与家长沟通渠道。四是骨干示范。党员教师、市区级骨干教师要努力成为师德标兵，带头模范执行各项规章制度，特别是要自觉拒绝有偿家教。五是加大考核权重，对违反师德规范的教师实行评优评先、职称晋升、绩效工资考核、职级认定实行“一票否决”。

（二）、德育工作

以创建全国文明城市为契机，以全国未成年人思想道德建设工作测评体系为依据，整合德育功能，规范学生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，引导未成年人养成良好的文明生活习惯。

1.按照区文明办的要求，为切实做好未成年人思想道德建设工作，引导全区未成年人胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强，促进未成年人健康成长和成才。开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、热心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的“五心”教育活动。

2.强化德育意识，抓好德育队伍。发挥德育工作的整合功能，严格落实班主任例会制度，抓好各级德育骨干及班主任的培训，增强教师育人意识和育人能力。通过评选优秀中队辅导员、优秀班主任弘扬先进，发挥示范、辐射作用。3.重视行为习惯养成教育。以《小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。利用班队会、主题教育、班级公约等，强化教育训练。特别要抓好学生上学、放学、集队、上操、和课间行为规范等，培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。4.开展好系列主题教育。结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。

5.开展好读书活动。大队部和教务要组织开展好形式多样的读书活动，诵经典、诵名篇营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，展示师生阅读成果，打造书香校园。6.重视心理健康教育。以《中小学心理健康教育纲要》为指导，落实心理健康工作方面的要求，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。抓好学困生和行为习惯、性格偏差学生的心理辅导。

7.落实家庭教育工作。建立健全家庭教育网络机制，深入管理合力育人。要争取社会支持，使用好校讯通平台和学校网站、班级QQ群、骨干家长群，及时更新内容，发挥其作用。

（三）、教学工作

进一步规范办学行为，在教学常态工作的主要环节上做精、做细、做实，引导教师爱岗敬业，用心育人，潜心教学，促进教师专业发展和教学质量的双赢。

1.组织学习《新课标》，加强教师基本功训练与考核，进一步夯实教师基本功。进一步规范常态课的管理工作，行政领导要多听推门课，重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况。及时组织校内检查，检查重点放在青年教师、薄弱班级、薄弱教师中，促进教师成长，进一步提升学校整体教学质量。

2.重点带动，全面提升教师素质。一是开展研讨课、公开课、示范课、同课异构、青年教师成长汇报课、组内观摩课、骨干以上人员的展示课等多种形式的教学研讨活动，邀请外校老师开展联合教研，加强教学基本功的提升，促进教师专业技能发展。

3.抓“头脑奥林匹克”、合唱、珠心算特色发展，引领校本课程建设。继续做大做强，使学生素质不断提升，使精英项目和教师团队不断涌现。本学期，教导处要做好校本课程多样化建设，学校层面要建设一个艺术和体育特色项目，每位学生分别学习一个艺术和体育特长。

南阳市第六十五小学

2018.4

第二篇：南阳市第三十七小学2012精神文明建设申报材料

一、领导班子建设

成立精神文明建设创建领导小组 组 长：张玉强

副组长：胡怀普 苏桂凤 樊玉广 张玲

成 员：张丽娟 杜剑 袁清晓 杨建玲 刁军 吕彬 郑玉华 二.创建活动开展情况

1.邀请司法所工作人原到校对学生进行法律知识讲座 2.每月在全校开展“文明办公室”“文明班组”“文明教师”等评选活动。3.购置多项体育器械，筹建了第二课堂活动室 4.对创建活动，每周进行评比总结，创建档案。5.无违反计划生育情况发生。

6.坚持德育为首，创设平台，开展各项教育活动，注重养成教育，不断陶冶学生情操。学校坚持“日查周评”制度，对各班级学生卫生、文明、守纪情况进行检查评比； 三.管理规章制度

1.建立健全各项规章制度，并印刷成册，人手一份。2.每周例会进行规章制度学习活动。

3.成立精神文明先进单位创建监督小组，使各位教师职责明确。4.规范收费，严格财务管理

5、进一步规范了学校各项规章制度，坚持每周召开一次教师例会，以制度促管理，以会议促贯彻，以检查促落实，学校各项工作能够循序渐进地开展。四.环境建设

1.暑期，重点实施了校安工程，硬化了东操场区域。2.添置了二年级300套新课桌椅。3.美化校园墙体。

4.增设了校园文化设施，校园面貌焕然一新。五.治安秩序状况

1.设立安全监督岗，保障校园安全无事故。

2.邀请消防官兵到校开展安全知识讲座，及各种安全逃生演练。

3、消除隐患，确保学校安全。校园面积小，学生人数多，安全管理任务显得特别重大。下大气力进行了校园安全整治，并开展了多项安全专题教育。

4.教学楼楼道狭窄，每到放学高峰期，人流量特别集中，特别拥挤，每学期，学校均要妥善安排值班教师进行疏导，组织家长、学生学生有序上下楼梯。

5.为有效防控各类传染病的发生，学校每天坚持晨检制度，对水痘、麻疹等病人和未入学学生做好电话家访，做到及时诊治。学校坚持做好日登记和日报告制度。

6.开展安全年活动。相继开展了“防溺水教育周”、“手足口病等春季传染病的防治”、5.12和9.18防灾减灾应急疏散演练、碘缺乏病防治等活动，每项活动做到认真策划、认真实施，并与家长互动，使教育取得实效。

第三篇：南阳市第六十五小学学生违纪处理程序

南阳市第六十五小学学生违纪处理程序

第一章 总则

第一条 为规范学生违纪处分的处理程序，保证学校违纪处理行为的客观、公正，保障学生的合法权益，依据《教育法》及关法律法规和规章的规定，制定本规定。

第二条 本规定中所称的纪律处分是指学校依据国家和学校的有关规定对违法、违规、违纪学生作出的警告、严重警告、记过处分。学校在处分学生时，应当坚持公开、公平、公正，教育与处分结合的原则，做到事实清楚、证据充分、依据准确、处分恰当。

第三条 本规定与其他他管理规定并行适用。凡学业方面为既有班主任与教导处协同处理；凡属政治、思想、道德、违纪、违规、违法行为方面违纪，由班主任与政教处协助处理；学生处对学生违纪处分的处理应当按本规定程序进行。

第四条 本规定只适用于南阳市第六十五小学在校学生。

第二章 调查与取证

第五条 发现学生有违规或者违纪行为时，由学生所属班级成立调查小组对学生的违纪事实进行调查，收集证据。

证据应当包括：当事人陈述材料、见证人证言材料、调查笔录、书证、物证、视听材料、鉴定结论及相关部门认定的其他材料等。在违纪处分处理中应当包含上述多种证据，且证据之间应当相互关联，以保证对违纪事实进行印证和支持。第六条 当事人陈述材料（见证人证言材料）应当使用钢笔或碳素笔进行书写，将实施经过进行详细说明，并要注明当事人（见证人）的姓名、年龄、性别、所属系、年级、专业、学号等基本情况，由当事人（见证人）签名并注明日期。

第七条 调查笔录的过程应当有两名以上的调查人员进行，并写明调查人员、被调查人员的姓名、年龄、性别等基本情况。调查结束后交被调查人核对。笔录中如有错误或遗漏，应当允许被调查人员进行更正或补充，并由被调查人员在更正或补充处签名。调查笔录经核对无误后，由被调查人逐页签名并注明日期。

第八条 被调查人拒绝签名的，调查人员应当在调查笔录上注明情况，两名调查人员均应签名或盖章，注明日期。

第三章 审查与决定

第九条 由班级进行调查取证工作的，各班级取证结束后，依据学校相关规定，提出处理建议，连同所有证据，送教导处或正教处进行审查，由学生处提出处理意见。

第十条 由班级进行调查取证工作的，可以依据学校相关规定，直接提出处理意见。

第十一条 对学生作出处分决定前，班主任应当告知学生拟处分的事实、理由和依据，并告知学生有进行陈述和申辩的权利。

第十二条 对拟被处分学生陈述和申辩提出的事实、理由和证据，教导处或正教处应当进行复核。拟被处理学生提出的事实、理由、证据成立的，应当采纳并根据相关管理规定重新提出处理意见。

第十三条 拟对学生作出警告、严重警告、记过处分的，由政教处提出处分意见，报学校长审查批准。并报上级主管部门审查批准。

第十四条 拟对学生作出开除学籍处分时，政教处或教导处提出处理意见，由校务会决定。并告知拟被处分学生有申诉的权利。

第十五条 处分意见学校长批准签发后，政教处以规范性文件制作出处分决定书，处分决定书应当针对每个被处分的学生分别制定，处分决定书应当载明下列事项：

（一）被处分学生的姓名、性别、年龄、年级、班级、学号等基本情况；

（二）经认定的违反相关规定的事实；

（三）适用处分的理由和依据；

（四）经研究决定作出的处分决定；

（五）被处分学生提出申诉的权利和期限（有关申诉程序见第五章）

第十六条 处分决定书一式六份，一份张贴于学校的奖惩布告栏，一份送交被处分学生本人，一份学生签字后方入学生档案，其他三份分别由政教处、教导处及校长办公室存档、。被处分学生的其他材料由学生处存档。

第四章 送达与备案

第十七条 学生处分决定书应当由学生所在班级直接送达被处分学生本人，并由学生所属班级的班主任通知学生家长。送达后，由被处分学生在送达回证上签名并注明日期。

第十八条 送达处分决定书有困难的，还可采取以下方式送达：

（一）留置送达。处分决定书送达给被处分学生时，如本人不在，可交其本人家长。若本人家长拒绝签收处分决定书时，送达人应当要求有关人员到场，说明情况，在送达回证上注明拒收事由和日期，由送达人、见证人签名或者盖章；把处分决定书留在当事人的住所或者收发部门，即视为送达。

（二）邮寄送达。直接送达处分决定书确有困难时，也可通过邮局挂号方式邮寄给被处分学生。邮寄送达应当附有送达回证。挂号信回执上注明的收件日期与送达回证上注明的收件日期不一致的，或者送达回证没有寄回的，以挂号信回执上的收件日期为送达日期。

（三）公告送达。被处分学生下落不明，或者通过其他方式无法送达的，以在学校奖惩布告栏张贴处分决定书的方式进行公告。自张贴之日起，经过六十日，即视为送达。公告送达，应当在处分登记表中记明原因和经过。第十九条 对学生开除学籍的处分决定书，须由学生处会同教务处报天津市教育委员会备案。

第五章 申诉

第二十条 对学生作出的涉及本人权益的下列处理决定有异议，须在收到处分决定书或公告之日起五个工作日内向学校学生申诉处理委员会提出申诉。

（一）对学生本人做出的警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分；

（二）法律、法规规定可以提出申诉的其他处理决定。

第二十一条 学生申诉处理委员会（以下简称申诉委员会）由学校主管学生工作领导、与学生申诉事项有关的分管领导、学生所在班主任、教务处、保卫处的负责人、其他相关部门的有关人员或教师以及学生代表组成，负责处理该申诉，并提出具体处理意见。申诉委员会对涉及学生申诉的事项，有权进行查询和调查。

第二十二条 学生提出申诉时，应当向申诉委员会的成员学生处递交申诉申请书，并附上学校作出的处理决定（复印件）。申诉书应当载明下列内容：

（一）申诉人的姓名、班级、学号及其他基本情况；

（二）申诉的事项、理由及要求；

（三）提出申诉的日期。

第二十三条 班主任在接到申诉书之日起三个工作日内，区别不同情况作出如下处理：

（一）予以受理，同时告知申诉人；

（二）申诉材料不齐备，限期补正。过期不补正的视为不再申诉。

第二十四条 学校决定受理申诉后，应当召集申诉委员会会议，根据实际情况采取书面复查的方式处理学生申诉。申诉委员会也应对相关当事人进行询问，开展必要的查证。第二十五条 申诉委员会应当在接到申诉申请书后十五个工作日内作出对申诉的处理决定。申诉委员会要根据实际情况提出处理意见，区别不同情况，作出下列决定：

（一）原处理决定正确的，维持原处理决定。

（二）处理决定依据不当或者处理明显不当的，作出变更原处理决定的决定或建议。对变更记过以下处分的，直接做出决定。

第二十六条 学生处应当将申诉处理决定书及时送达申诉人。

第二十七条 在申诉期间，原处理决定不停止执行。

第二十八条 在未做出申诉处理决定前，学生可以撤回申诉。要求撤回申诉的，必须以书面形式向学生出提出申请。申诉委员会在接到关于撤回申诉的申请书后，可以停止受理工作。

第二十九条 受处分学生对学校的申诉处理决定有异议的，在接到学校申诉处理决定书十五个工作日内，可以向镇教育主管部门提出书面申诉。

第三十条 从处分决定书或者复查决定书送达之日起，受处分学生在申诉期内未提出申诉的，学校不再受理其提出的申诉。

第六章 附则

第四十二条 本规定自2014年9月1日起施行。

第四十三条 本规定由政教处负责解释。

南阳市第六十五小学学生违纪处理程序

第四篇：小学精神文明建设计划

文章标题：小学精神文明建设计划

精神文明创建工作计划

一、指导思想：

继续以创建文明校为抓手，认真学习贯彻素质教育精神，提高办学质量。进一步落实创建文明工作，争取学校创建文明工作再上一个台阶。

二、工作目标：

㈠、健全组织机构和制度，发挥应有作用

加强领导班子自身建设，充分发挥各组织的管理

职能。全体领导要既能“领”，又会“导”，既当指挥员，又当战斗员，深入教学第一线，勇挑重担，以身作则，真抓实干。作风上讲民主，关系上讲和谐，思想上讲开拓，管理上讲严密，学习上讲经常，工作上讲扎实。精诚团结，明确职责，分工协作。

㈡、加强德育工作，促进精神文明建设

1、切实加强学校德育工作的领导和管理。党政领导班子要充分发挥核心作用，把德育工作列为重要议事日程，进行专题研究和部署。要形成校长、书记——教导处——班主任、科任教师三个工作层面和校委会——教导处——班主任；党支部——少先队——辅导员；分管校长——年级组——科任教师三条工作主线及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”，上上下下、纵横交错、校内校外相互配合、全方位的德育工作网络。

2、建立健全德育工作制度。抓好德育工作，要实行科学管理，要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律，建立健全工作制度，制订切实可行的工作计划。

3、重视德育工作队伍建设，提高德育工作队伍的能力。选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，作风正派，有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。通过学习德育文件、德育理论、现场观摩等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高班主任的理论水平和工作能力。

4、立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育。努力上好思品课。思品课是学校实施德育的重要途径，对学生良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用。教学方法实现四个转变，一是从说教式转变为渗透式。二是从保姆式转变为指导式，课堂上注意引导学生思考问题、分析问题、明辨是非，以形成道德观念。三是从单一化转变为层次化。四是从封闭型转变为开放型，面对社会现实，让学生接触社会，了解生活。

5、加强行为规范的养成教育。小学生的德育教育，以其年龄特点，要侧重于行为规范的养成教育。把“中小学生守则”、“小学生日常行为规范”的教育、训练列入学校工作计划和班队计划。

6、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系，全面推进德育工作。德育工作是学校教育的首要环节，要根据学校的工作实际，不断充分和加强德育领导班子，建立一支“管理育人，教书育人，服务育人”的德育工作队伍。

7、充分发挥班队组织的作用，广泛开展丰富多彩的德育教育活动少队活动是学校德育工作的重要途径。在实施素质教育的过程中，要着眼于学生思想的发展，着眼于学生能力的培养，创造性地开展少先队工作。

8、坚持开展学雷锋活动，扶贫帮困活动。召开学雷锋动员大会，各班成立学雷锋小组，开展学雷锋送温暖活动，扶老助残活动。

㈢、认真武艺“三德”教育

1、加强师德教育，提高教师素质。广泛开展教师职业道德教育，学习先进教师的事迹，组织党员学习“三讲”、“四教育”有关内容，发挥党员模范带头作用，积极培养优秀青年教师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力。

2、加强思想道德建设。学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

3、开展社会公德和家庭美德教育。提倡每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。加强岗位培训，规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带头作用。不但要求遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人。教职工无一人参与“黄、赌、毒”活动，无一违法犯罪现象。

㈣、切实增加精神文明建设的投入

学校把精神文明建设列入学校重要议程，想方设法增加投入。

1、为了满足教师看书需要，学校订阅党报党刊，同时给每一个组订一种刊物，开放教工读书俱乐部，由专人看管。

2、为了丰富校园文化生活，开设职工之家，丰富教师文化生活。

3、积极开展艺术教育活动。

㈤、优化育人环境

1、优化育人环境，把教师能否做到平等对待家长，热爱学生，作为衡量一个教师文明程度高低的标准之一。提倡使用文明语言，禁止使用教师忌语，使“您早、老师好、对不起、再见”成为学生自然口语，使学校真正成为孕育文明的摇篮。

2、加强校园绿化、美化、硬化和卫生工作。各班组开展卫生评比，让学生养成人人讲卫生的好习惯，校园内无脏、乱的地方。

3、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶。校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一

第五篇：东五小学精神文明建设自查报告

沙井镇东五小学精神文明建设工作自查报告

沙井镇东五小学是一所始建于1973年的完全小学，在沙井镇最北端，比较偏远。学校占地面积11814平方米，生均面积96平米，校舍建筑面积1215平方米，生均面积9.9平米。学校图书阅览室有图书3550册，生均达到20多册。学校配有微机室（14台微机），电教室各一个，远程教育接收设备一套，视频展台，VCD，功放，电视机等电器设备。学校现有教学班6个，在校学生121人，幼儿园教学班3个，在园幼儿68人。现有教师11人，幼儿教师3人,是一支学历合格，素质过硬的教师队伍。

近年来，学校以党的教育方针、“三个代表"和科学发展观为指导，坚持以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校为办学原则，始终把学校精神文明建设工作贯穿在学校的一切工作当中，狠抓校园基础设施建设、学校文化建设、师资队伍建设、学生行为习惯培养。几年来，在镇党委政府、镇中心校的领导下，在区教育局的指导下，我校以和谐校园的理念为指引，以建设一个诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，取得了较为明显的成效。根据区文明办《关于开展区级文明单位复查的通知》的相关精神，我校认真对照自查表进行自查，得分87分。现将自查情况汇报如下：

一、以德立校，构建和谐校园

德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。

1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过国旗下讲话、主题班会课、争先创优活动、班级值日制度等，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。

2、主题教育系列化。近年来我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、安全教育以及保持少先队员先进性等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。

3、节日专题教育制度化。利用每年的元旦、国际劳动妇女节、清明节、国际劳动节、六一儿童节、建党节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育。

4、教育形式多样化。主要有“读”：结合学校读书工程，开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览等；“听”：听先进人物、，模范事迹报告等；“做”：开展德育园地劳动活动，在校园内开辟少先队德育劳动基地，在“芳草园”种植蔬菜；“赛”：开展“庆国庆红歌比赛”、“感恩教育演讲比赛”等有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。

二、全员参与，共建和谐校园

1、加强精神文明宣传载体建设。目前，学校宣传橱窗、文化长廊、班级黑板报、校园广播等舆论宣传功能得到充分发挥，社团活动、大课间活动开展非常活跃。

2、积极开展争先创优活动。主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展三好学生、优秀班干部、优秀少先队员，在教职工中开展师德标兵、优秀教师、优秀班主任、德育先进个人等评比活动，培养师生积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。

3、以创建学习型组织为带动,倡导学习研究之风。主要是从“四个点”为切入口：以师德教育为动力点，抓好思想政治学习；以校本培训为立足点，抓好业务学习；以现代教育技术为发展点，抓好技能培训；以教育科研为制高点，抓好教育教学研究。

4、群体性文体活动丰富多彩。学校组织开展的阳光体育节、乒乓球比赛、歌咏比赛、朗读比赛、演讲比赛等，极大地丰富了师生的业余生活，使广大师生远离了低级趣味、黄赌毒。

三、民主管校，安定和谐校园

我校坚持民主管校，推行校务公开，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主理财、民主评议行政领导等民主管理制度。这些在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。

四、建设环境，美化和谐校园

学校重视通过各种途径培养学生环保意识，坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯。经过有力的整治，确保了食堂饮食卫生、校园环境卫生得到有效的改善。

我们相信，在镇党委政府、镇中心校的领导下，在区教育局的指

导下，社会主义精神文明之花在我校将会越开越鲜艳！

二〇一三年四月十六日