6羊场小学汇报材料初步均衡发展工作情况汇报

第一篇：6羊场小学汇报材料初步均衡发展工作情况汇报

镇远县羊场镇中心小学校 义务教育初步均衡发展工作汇报材料

依据《中华人民共和国义务教育法》和贵州省人民政府教育督导室、省教育厅《关于做好县域义务教育初步均衡发展工作督导评估验收的通知》，根据镇远县委、县政府、镇党委的安排部署，我校致力于义务教育均衡发展的具体实施和创建工作。经过全体教职工的共同努力，全校义务教育办学条件发生了根本性变化，教育质量不断攀升，教师队伍建设有了新突破，办学水平不断提高。根据上级的安排，我校针对义务教育均衡发展情况进行了全面自查。现将我校义务教育初步均衡发展工作情况汇报如下：

一、基本情况

镇远县羊场镇中心小学校始建于1942年，历经七十多年风雨。学校位于镇远县北部的羊场集镇老街，距镇远县城30公里。学校主要服务半径为4村1居委，下辖1个村级完小，4个教学点。学校现有18个教学班，770名学生，寄宿生330名，留守孩子161名，45名教职工。校园占地面积22800平方米，建筑面积3708平方米，绿化面积达500余平方米。目前，学校专任教师45人，其中取得大专以上文凭的41人，占专任教师总数的92%。

学校“班班通”已全覆盖，建有图书室、阅览室、实验室、计算机室、音体美等功能室；学校成功创建了“留守儿童之家”活动室，开办了二胡兴趣班，太极拳兴趣班，特别是学校的科学实验教学阵地和科技创新发明，在全县可谓之首屈一指。整个校园布局合理，环境建设与文化氛围相得益彰，已成为全县校园文化建设之典范。

二、指标完成情况

（一）办学条件九项指标达标情况

1、生均占地面积：小学标准为20㎡/生，羊场小学已经达标，为：29.6㎡/生。

2、生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）小学5.75㎡/生；羊场小学此项未达标，为：4.85.75㎡/生。

3、生均宿舍面积小学5㎡/生标准；羊场小学已经达标，为：5.075㎡/生。

4、生均体育场面积小学≥4.5㎡/生标准。羊场小学已经达标，为：7.3㎡/生。

5、生均图书册数小学20册/生标准。羊场小学已经达标，为：22.7册/生。

6、教学用计算机生机比小学16:1标准。羊场小学已经达标，为：11.3:1。

7、教学实验仪器值小学＞3.5万标准，羊场小学已经达标，为：5万。

8、班额小学＜45标准，羊场小学已经达标，为：42.8/班。

9、教职工与学生比小学1:22标准，羊场小学已经达标，为：1:17.1。

（二）普及程度及指标情况

1、辍学率：羊场小学在校生辍学率为0；

2、羊场小学毕业生升学率：小学六年级人数334人，升入初中就读人数330人，升学率达99%。

3、学生体质健康及格率：小学770人，合格人数691人，合格率为89.7%；

三、学校推进义务教育初步均衡发展的主要工作措施

（一）明确责任，彰显学校在义务教育均衡发展中的主导作用。学校在推进义务教育均衡发展进程中，不断强化“以校为主、整体筹划、层层落实”的领导体系。一是明确学校是义务教育均衡发展的责任主体，学校主要负责人是第一责任人，在推进县域义务教育均衡发展中履行领导、策划和保障的职能。成立了由校长为组长，副校长为副组长，学校中层领导班子为成员的我校推进义务教育均衡发展工作领导小组。领导小组下设办公室，学校副校长兼任办公室主任，办公室设在校长办公室。

（二）加大宣传力度，健全、落实“控辍保学”工作制度。千方百计“控辍保学”

1、在学校周边醒目地方与学校内部张贴了10余幅义务教育均衡

发展和控辍保学的宣传标语。

2、为把“控辍保学”这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，制定了一系列相关的规章制度：①包保责任制度；②学籍管理制度；③报告制度；④家访登记制度；⑤劝返制度；⑥《家长通知书》制度等；以上各项制度的实施与完善，便于随时掌握学生动态，对学生的去向了如指掌，为及时发现、做好辍学学生和家长的工作，引起了学生家长的关注，学生家长主动将学生送返学校。

3、认真落实了责任制“包保制”，实行校长包学校、班主任和科任教师包本班学生，并纳入学的年终考核内容，纳入教师晋升职称和评优一票否决内容。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

学校要坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

学校根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立德育工作领导小组，落实具体工作。

一是坚持立德“树人，培育学生良好品德。以活动开展为载体,积极开展三爱三节(爱学习爱劳动爱祖国,节粮节水节电）“三生四爱五心五好“、“祖回好家乡美”和“我的中国梦”等系列主题教育实践活动，强化感恩教育，养成教育和爱乡爱土教育，培育学生爱祖国爱家乡的情怀，让社会主义核心价值观进教材、进课堂进学生头脑。二是树立正确的教育观和质量观.。坚持面向全体,尊重个体差异,尊重学生人格,每个学生均享有公平发展的机会。三是建立关爱服务载体，坚持“以乐促学，以技促能，以情养德，以德育人 ”的育人理念。继续留守儿童之家等关爱服务载体建设和充分发挥载体育人功能。四是重视学生心理健康教育。开好心理健康课，建设心理咨询室，让学生享有健全人格和阳光心态。五是开展阳光体育运动，上好体育课、结合实际开展好形式多样内容丰富的大课间活动，保障学生增强体质健康的权利。

2、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

二是“六化四园”创建，狠抓校园文化建设工作的落实，为学生创造舒适、健康的学习与生活环境。

三是加强校园文化建设，努力推进“四在学校 幸福校园”创建工作。

3、加大力度，促进“留守儿童之家”建设工作，提升留守儿童之家平台的服务质量。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视学科建设，突出体卫艺特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

（四）积极争取上级支持和社会援助、改善办学条件，完善教学设施。

自2010年以来，我校在上级主管部门的关心和支持下，羊场小学首批实施标准化学校建设项目，投入资金200万余元。之后又新建了首批乡镇中心幼儿园，成为全县乡镇示范幼儿园。今年又实施了羊场小学教师周转房建设项目，修建教师周转房26套，目前已经投入使用。同时在2013年基础设施建设的基础上，修建校园文化墙，进一步亮化校园环境。并争取县人民政府支持，投入资金10万元，对学校排水沟、学生宿舍、校园门、窗进行维修，进一步完善学校基础设施建设，校园硬件设施进一步完善。学生宿舍、教师公租房、塑胶运动场建设工程已完成，现代化校园建设雏形正在逐步形成。同时，向县财政局争取资金3万元，建设了学校 “红领巾休闲小公园”、自筹资金打造了校园喷泉假山景点、大型根雕及不锈钢文化作品，并向县残联申请建设了约10万余元的全民健身路径工程活动场所器材设施，成为全县一流式“花园学校”，在全县作为校园文化建设典范推广，并起着引领的作用。短短的几年，我校面貌发生了翻天覆地的变化。

四、存在的问题和困难

1、教育投入还需进一步加大。学校经费投入有限，学校建设举债严重，但又无能为力予以解决。

2、学校生均校舍建筑面积不能满足，需要进一步投入建设。

3、学校教职工中高年龄较多，部分职工工作精力不充沛，致使学校的教育教学工作效果不明显。

4、目前，学校学科专业化师资投入力度还不能够满足于现有的教学工作分配要求。

五、下步工作打算

1、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成“四在学校 幸福校园”优良环境，让孩子健康成长。

2、创建现代化的学校文化。校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校顺应教育现代化发展的内在需要。学校要根据实际，本着教书育人、继承发展的原则整体设计，有序推进，做到主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色，不断扩大教育影响。

3、创建现代化的教师队伍。开展师德提高活动，铸就高尚师德。制定教师发展规划，培训提升师能。优化统筹管理，实现教师科学配置。为全面建设教育现代化提供强有力的人才保障。

4、创建现代化的教育资源。进一步加大教育投入，确保学校教学设备每年得到及时添置和更新。保障教师和学生在现代信息技术环境中更好地开展教学和学习。

5、创建现代化的教学体系。以全面实施“课堂教学模式改革”为抓手，转变学生学习方式，关注学生学习习惯与学习方法的指导，构建高效课堂；同时在改革课堂的同时，关注课程整合、作业改革、课堂评价、教学活动管理的领域的改革，全面提升教育教学质量和水平。

6、创建现代化的教育管理。逐步增强学校规范办学的意识，提高学校科学办学的水平，保障学校工作稳步、健康、有序地实施和推进，奠定现代化学校管理的基础。

7、继续实施教育优先发展战略，把办好教育作为学校主要领导的第一要务，为学校多办实事，谋发展，力争在两三年内建成全县最优美校园、高水平、最具教育内涵的学校。

总之，羊场镇中心小学校在推进义务教育均衡发展上做了大量工作，同时也取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到工作中有不可回避的困难和问题，这些差距，正是我们要不断努力的方向。我们将不断总结经验，群策群力，努力推进我校义务教育均衡发展的全面工作，相信，羊场镇中心小学校会腾飞的！

镇远县羊场镇中心小学校

2014年11月16日

第二篇：义务教育初步均衡发展汇报材料

做均衡教育 育成功人才 坚持均衡发展 办人民满意教育

——灵寿镇学区均衡教育发展汇报

各位领导、同事大家好！

首先，我代表灵寿镇学区全体师生，对各位莅临我学区检查、指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

让每位学生都享有相对均衡的教育资源，努力办好让人民群众放心满意的教育是学校的责任。为此我学区在全面贯彻教育方针、规范办学行为、强化教师培训、提高教师教学水平、实施素质教育、开足开齐课程、深化教育改革、走均衡特色发展之路方面做了大量工作。下面就我学区义务教育均衡发展工作情况，向各位领导汇报如下:

一、基本情况

灵寿镇辖大东关、小东关、城内、西关等22个行政村，总人口3.8万人。共有20所小学，其中完全小学14所，不完全小学2所，教学点4个。有教学班152个，小学在校生4719人。

二、义务教育初步均衡发展达标情况：

指标1：学校占地总面积73200平方米，生均15.5平方米。

指标2：建筑面积26900平方米，生均5.7平方米。指标3：实验室14个，实验室生均面积86平方米。指标4：仪器室14个，仪器室生均面积43平方米，仪器总价值175万元，生均370元。

指标5：学区共有482台微机，生机比9.8：1。指标6：共有图书122700册，生均25.1册。

指标7：共有教职工365人，专任教师357人，师生比1：12.9。

指标8：共有教职工365人，其中本科学历128人，专科学历186人，中师学历51人，教师学历合格率100%。指标9：共有教职工365人，其中本科、专科共有314人，专科级以上学历教师比例86%。

指标10：在校就读人数4179人，巩固率达100%。以上十项指标均达标。

三、开展的主要工作

（一）、保障适龄儿童接受义务教育。坚持就近划片入学招生政策：

1、适龄儿童户籍地为准，申报本户籍所在村小学。

2、不是本村户籍，按房产所在地申报所对应的小学。

3、进城务工人员子女需提供劳动用工合同和房屋租赁合同；经商人员的子女需提供：工商营业执照和相关纳税凭证等有效证件。

全镇适龄儿童人数4700人，在小读人数4719人。一年级招生841人，其中本镇适龄儿童921人，外来务工子女20人，入学率100%；智力残疾2人，无听力残疾，视力残疾学生。视力、听力、智力三类残疾适龄儿童义务教育阶段入学2人，入学率100%。

（二）、教师队伍

1、学校领导机构：较大的学校分别设立校长、副校长、教导主任，较小的学校设校长一名。

2、学区共有教职工365人，专任教师357人，本科学历128人，专科学历186人，中师学历51人，教师学历合格率100%。

3、各校有教导处、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

4、我学区根据各级教育主管部门的要求，认真召开教职工大会，拟定公平、公正绩效工资考核方案，通过教师绩效发放，充分调动过教师工作积极性。

（三）、质量与管理

1、全镇适龄儿童4699人，小学就读学生4179人，入学率达100%；巩固率达100%；小学毕业班共672人，毕业班长学率100%；小学学生体质健康合格率97.9%。全镇小学平均玫额人数31.05人，大班额情况已解决。

2、狠抓德育工作，加强师德师风建设和学生养成教育。

3、全面落实义务教育课程实施方案，全面实施素质教育，开齐、开足课程，按照课程大纲和课程计划认真完成教育教学任务。

4、认真执行《河北省普通中小学实施素质教育评价方案》文件精神，全面实施素质教育，做好减负工作，把转变学习方式、教学方法、提高教学质量作为教学改革重点，促进开展校际间交流活动，让全镇学生共享优质教育资源，促进全镇教育均衡发展，没有体罚和变相体罚学生的现象。

5、齐抓共管，强化安全工作，建立各项安全工作制度和预案，责任落实，措施到位，不留安全死角。按照“谁主管，谁负责”的原则，同各小学负责人签订了《安全工作责任书》，多次组织了地震、火灾逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

四、取得的主要成绩

（一）办学条件明显改善

义务教育均衡发展工作开展以来，改善了校园育人环境，提升校园文化品位，打造了绿色、生态、人文校园，实现校园环境的绿化、美化、净化、亮化，达到了环境育人的效果。新增计算机280台，多媒体31台，实验器材2100件，音体美器材310件，图书4万册。通过教学环境改变，教学设施完善，学校精神文明建设得增强、文明班级的创建，促进了我镇教育事业健康、快速、和谐的发展。

（二）、教育教学成绩显著 全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，学区以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，教学质量得到稳步提高。

五、存在的问题

英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展；个别学校现代化教学设备不足，需进一步加强。

六、努力方向

（一）、学校要狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

（二）、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

（三）、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园我、幸福的家园。能让社会满意，家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办人民满意的教育。最后，恳请各位领导、各位专家提出宝贵意见。

灵寿镇学区

2014年9月

第三篇：新龙场镇义务教育初步均衡发展汇报材料分析

新龙场镇义务教育基本均衡发展工作

汇 报 材 料、11、201520

新龙场镇义务教育基本均衡发展工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家上午好！

首先，欢迎您们在百忙之中不辞辛劳莅临我镇督查指导工作。这是对我镇义务教育基本均衡发展工作的高度关注、关心。在此，我谨代表新龙场镇各族群众表示衷心的感谢！下面，我就全镇义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

近年来，我镇中小学在县委、政府、镇政府及教育局的正确领导下，不断加大教育投入，加快学校布局调整，努力整合教育资源，整体提升办学水平；注重育人环境建设，为全面贯彻落实党的教育方针，促进全镇义务教育均衡发展，改善教育教学环境和办学条件，积极推进素质教育，加强教师职业道德教育，不断提高教学质量，积极实施先进教学模式，努力打造高效课堂，夯实教学常规，狠抓校本教研，着力提升我镇教育教学的核心竞争力，努力使我镇教育教学工作更加规范、更具特色、更高质量。

一、新龙场镇教育基本情况

新龙场镇位于兴仁县以西15公里处，毗邻普安县的青山、楼下两镇，义龙新区雨樟镇，接壤本县真武山和城北街道、鲁楚营乡、潘家庄镇，国土面积99.2平方公里。全镇辖8个行政村（居）115个村民组，居住着汉、苗、彝、回、布依等民族共29035人。“顶兴”高等级公路、“兴普”公路、“西北经济”干线、“晴兴”公路已贯穿整个新龙场镇，交通十分便利。镇境内有煤、金、铁等丰富的矿产资源，全镇的森林覆盖率达50%以上，优质矿泉水“竹海山泉”是以远近闻明的三道沟竹海而得名，镇内产业结构主要以农业为主。

全镇中小学在校学生数3048人，共计98个教学班，教职工215人，（其中工勤人员15人）；专任教师200人（含特岗教师23人）, 专任教师合格

率达100℅。现有中学一所，17个教学班，在校生899人（其中女生449人，少民250人），平均班额学生人数53人，有专任教师58人，师生比1:15.5，学校占地面积22250平方米，绿化面积5767平方米，生均占地面积24.75平方米，生均绿化面积6.42平方米，学校有图书27890册，生均31.02册，；全镇小学13所，镇中心小学一所，村级完小5所，村级校点7所。现有 81个教学班，在校学生2149人（其中女生1122人，少民632人），平均班额学生数26.53人，没有大班额现象出现；小学段专任教师142人，师生比1：15.13；,视力、听力、智力三类残疾适龄儿童少年义务教育阶段入学率达 85%以上。全镇中小学均无危房，危房率为0；小学生均校舍面积4.5平方米，小学生均图书20.3册。

二、义务教育基本均衡发展评估各项指标完成情况

（一）、组织领导。

1、成立镇义务教育基本均衡发展工作督查领导小组。镇分管教育副镇长吴宁丽任组长，中心校校长钱明森任副组长，中心校其他人员及全镇中小学校长为成员的工作领导小组，办公室设在镇中心校，新龙场中心校校长担任办公室主任，负责指导义务教育均衡发展工作，中心校杨方文、曾彬担任办公室副主任，具体负责指导各校义务教育均衡发展工作和收集整理迎检资料。

2、近年来镇党委政府定期或不定期召开有关义务教育均衡发展会议，研究和部署义务教育均衡发展的相关工作，镇领导随时深入学校调研，及时解决各学校资金欠缺等实际问题；建立了镇领导联系学校制度，镇政府与村、中心校与学校签订了教育目标责任书和“控辍保学”责任书，认真落实好“控辍保学”的双线承包责任制。政府及学校依法维护学校周边秩序，定期治理校园周边环境，保障师生的合法权益。

（二）、普及程度。

1、入学率：小学入学率达100%；视力、听力、智力三类残疾适龄儿童少年义务教育阶段入学率均达到100%；小学毕业生升学率达到100%，初中毕业生升学率达到98.8%；

2、巩固率：小学六年级巩固率100%，初中三年级巩固率达到98.8%。

2、全镇各校学籍管理制度规范，学生档案齐全。有在校生花名册；教育事业统计报表；转入、转出、休学、复学等名册及佐证材料；“三残”少年儿童名册；学籍名册；毕业生名册等资料；毕业班学生升入高一级学校跟踪调查表及相关资料；校务日志等资料。

3、农村阳光儿童少年管理资料规范。制定了关爱阳光儿童少年工作实施方案、阳光少年儿童名册。开展“关爱”阳光少年儿童活动相关活动。阳光儿童教育，着力构建学校、家庭、社会共同关心阳光儿童健康成长的教育网络，形成合力。阳光儿童档案制度健全，结对帮扶、家长沟通联系和心理疏导机制完善。

4、在县关工委的指导下、全镇阳光儿童、单亲儿童少年接受义务教育得到妥善解决。对学困生、贫困生、德困生帮扶措施落实得好，各校积极开展对贫困生资助与帮扶活动。龙场中学、龙场小学有贫困寄宿生生活补助名册和相关的帮扶资料，落实家庭经济困难学生资助政策，建立学困生、德困生教育帮扶方案，并认真实施，学生学习信心增强，因厌学而产生的辍学问题得到克服。

（三）、办学条件。

1、学校布局。

小学、初中学校数量、规模、容量满足全面九年义务教育需要，全镇12所中小学学校布局科学合理，学校选址符合国家规定的要求，基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构。残疾儿童少年在中小学随班就读。由镇中心校拟定中小学布局实施方案，各校认真实施学校建设规划，完成义务教育学校标准化建设任务；学校的班额符合指标要求。

2、校园校舍。

（1）、中学教学用房和教辅用房、生活用房基本满足教育教学需求，各小学食堂、教师周转房及新龙场小学学生宿舍已投入使用，基本满足教育教学需求。

（2）、中学及各完小、教学点选址符合防灾避险安全要求，校舍建筑质量符合建筑标准、抗震设防分类标准和防火设计规范。

（3）、各学校对校舍定期检查、维修、改造，及时排除安全隐患，确保师生生命安全。

（4）、各学校附属设施齐全，基本达到《贵州省义务教育阶段学校办学标准》要求，学校之间无明显差异。均有校门、围墙、校牌、旗台、旗杆、固定宣传栏；小学生均校舍面积6.63㎡，初中生均校舍面积12.82㎡。

3、设施设备。

（1）、新龙场中学有标准篮球场2个，文化长廊1000余平米，校园环境公园化，是学园、花园、乐园；其余各小学均有硬化的篮球场，跑道等。

（2）、各校图书配置严格按照县局的相关要求执行，管理规范。（3）、各小学数学、科学、初中理化生教学仪器按省标准配置，实验教学资料齐全。

（4）、音、体、美、卫器材按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体卫〔2008〕5号）的规定配置；音乐、美术器材按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺〔2002〕17号）的要求配置，各种器材的使用管理规范。

（5）、学校功能教室、仪器设备、图书、器材有严格的管理和使用制度，按课程标准和教材要求开展教学活动，并向学生开放，教学仪器、设备、设施、图书使用明显提高，实现课程资源使用效益的最大化。

（6）、教育信息化。我镇龙场中学、龙场小学实现“班班通”工程，人人会使用，个个会操作。

四、师资队伍建设。

1、师资配备。

（1）、教师配置符合教职工编制标准，实行规范化管理，资料完整。（2）、教师学历逐年提升，无代课教师，中小学校长全部持证上岗，持证上岗率100%；新龙场中学全部具备初级中学教师资格，专任教师学历达标。

（3）、建立镇学校交流实施方案，积极开展镇内校际交流活动。

2、师资培训。

（1）、拟定“十三五”教师培训计划，根据计划，落实各级各类教师培训工作；各学校能根据实际，建立制度，有计划、有目的地组织实施“校本教研”、“校本培训”。

（2）、经费落实。各校做到专款专用，每年用于教师培训的经费不低于生均公用经费总额的5%。

（3）、每年实行两次教师召回管理，让教师能够充分发挥教书育人、无私奉献积极性，从而提高全镇教育教育学质量。

3、师德建设

各校拟定师德师风建设活动方案，利用寒暑期及政治学习多形式开展师德学习，并建立师德考核方案每年对教师进行考核。每年教师节对优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵等进行表彰。

4、教师待遇

各校根据县、镇有关精神，拟定教师绩效考核方案。公平、公正、公开落实教师绩效考核方案，充分调动教师工作积极性。

五、教育质量。

（一）德育工作

1、学校一直高度重视德育工作，加强师德师风和学生养成教育工作，得到了家长、社会的好评。各校充分利用各种重大节日，开展祖国好家乡美、爱国主义教育、法制教育、感恩教育、学雷锋活动等；

2、认真做好“关工委”、家长学校工作，按照省、州、县文件精神，将“关工委”、家长学校工作落到实处。

（二）课程设置

1、全面落实义务教育课程方案，全面实施素质教育，开齐课程，开足课时，按照课程和教学计划完成教育教学任务。突出学校办学特色，加强地方课程、校本课程建设，各校积极开展多形式的民族文化进校园活动，促进学生个性发展，培养学生良好的养成教育。

2、全面实施《国家学生体质健康标准》，坚持开展“阳光体育”活动，保证学生每天1小时体育活动，全镇中小学学生体质健康测试合格率100%以上。加强学校艺术教育和校园文化建设，青少年学生体质健康、艺术修养和审美能力得到不断提高。

3、执行《贵州省县域义务教育初步均衡发展评估标准》文件的精神，全面实施素质教育，做好提质减负工作，把转变学习方式、教学方法、提高学习质量作为教学改革重点，促进学生全面发展，学校教学质量不断提高。

4、由镇中心校拟定对薄弱学校的指导工作方案，积极指导相关学校开展校际交流活动，让全镇学生共享优质教育资源，促进全镇教育均衡发展。

（三）安全工作

1、学校安全工作制度和预案健全，责任落实，措施到位，教室、宿舍、食堂、运动场等师生活动场所无安全隐患。

2、各校按不同季节开展了各种安全逃生演练活动，并以班级为单位每周上一节安全教育课，极力创建平安校园。

3、各校拟定安全隐患排查制度，认真做好各种台账、排查、整改记录。

六、办学行为。

（一）办学行为

认真贯彻落实上级相关文件精神。有规范办学行为实施方案及各种资料，不向教师下达升学指标；不公布学生考试成绩；不根据学生考试成绩对教师实施奖惩；学校无举办或变相举办重点班，任意增减课时，增加学生课业负担，无校外兼课或开办校外辅导班的行为。并及时开展自查自评、整改工作。

（二）经费管理

学校经费管理使用规范，学校无乱收费、乱征订现象。义务教育阶段学校坚持就近入学的原则，不开展以录取为目的的选拔性考试，择校问题得到较好解决。

（三）招生工作

1、落实义务教育“县级人民政府为主管理”的体制，拟定招生计划，加强对薄弱学校、中小学及教学点的管理指导和专业支持，适龄儿童少年就近入学得到切实保障。全镇无择校现象。

2、建立健全控辍保学长效机制，控制学生辍学的制度完善、措施落实、效果明显；建立有效的教育资助体系，政府资助残疾儿童少年、贫困家庭子女就学的政策措施落实。确保学生入学的入学率、巩固率达标。

（四）从教行为

中心校出台了对教师纪律的相关规定，让教师真正成为学生的表率，确保全镇少年儿童健康成长。

七、教育环境。

（一）营养改善

切实履行农村义务教育学生营养改善计划，落实各种制度，强化学校食品卫生安全监管，校校有食堂、人人吃午餐，做好“两个安全”的防范工作，严防安全事故发生。

（二）环境治理

校园周边治安状况良好，学校周边200米内无营业性网吧、电子游戏机室等娱乐场所，学校校门50米内无摆摊设点现象。

八、存在问题。

1、中学生均校舍面积以及设施还没有完全达标、各校教学仪器、药品陈旧。

2、全镇各学校还没有塑胶跑道。

3、部分学校教师老龄化现象严重、教师业务素质有待提高。

4、教育信息化，“班班通”工程有待完善。

5、部分学科教师缺编，音乐、体育、美术、英语教师最为明显，影响了部分学校的学科开设。

6、部分学校教学质量不高，特别是教学点更加突出。

九、下一工作打算。

1、加强控辍保学的力度，进一步提高少年的入学率、巩固率。

2、积极争取上级拨款、解决学校的办校条件不达标的问题。

3、加强教师培训工作力度，开展好校本培训、校本教研和校际交流工作，提高教师教育教学业务水平。

4、加强学校精细化管理，进一步提高教育教学质量，全面深化素质教育。

5、建立健全评估考核机制，以实施素质教育和均衡发展为导向，制定不同层次学校的考核标准，对学校进行评估；完善校长任期责任制；改进教师工作业绩评价制度；完善《学生综合素质评价体系》，把学生的思想品德、文化知识、身体素质、心理品质、审美能力、创新能力等纳入评价体系，促进学生全面发展。新龙场镇人民政府

2015年11月20日

第四篇：2011年义务教育初步均衡发展工作汇报材料

中心学校义务教育初步均衡发展

工作汇报

尊敬的各位领导，大家好！

各位领导不辞辛劳，亲临我乡进行义务教育初步均衡发展工作检查，这是上级领导对我乡教育工作的关心与重视。在此，我谨代表甘棠乡全体教育工作者向各位领导的到来表示热烈的欢迎及诚挚的谢意！祝各位领导身体健康、万事如意！

2011年，甘棠教育在乡党委、政府一如继往支持下，不断巩固和深化教育成果。在教育工作中，积极开发优质教育资源，加快教育均衡化进程，全面实施素质教育，进一步推动了全乡义务教育均衡教育发展水平。教育工作取得了明显的成绩，现将2011年来工作汇报如下：

一、基本情况

甘棠乡位于黔西县中部，县城东北面，四周与城关、谷里、永兴、定新、仁和等乡镇毗邻，总面积138.2平方公里，辖17个行政村，176个村民组，居住着汉、苗、彝、水、仡佬、布依、满等民族。全乡辖区内，共有中小学（教学点）十七所，幼儿园一所。其中：独立初级中学1所，九年制学校1所，中心完小1所，村级完小11所，教学点3个；现在有在校初中生1369人，小学生3109人，教职工248人。

二、主要工作开展情况

(一)、领导重视。

为使我乡义务教育均衡工作顺利开展，各级领导高度重视，乡党委、政府于2011年3月下发了《甘棠乡“十二五”教育发展规划》（乡政发2011[65]号文件），中心校组织召开校长工作会议，在会上安排了全乡的义务教育均衡发展工作。以开展“规范办学行为”为契机，中心校制定了《甘棠乡2010年全面推进中小学素质教育的实施方案》及《甘棠乡中小学全面推进素质教育的实施意见》，明确了开展工作的目标及保障措施，在工作中取得了良好效果。

(二)、普及程度指标完成情况

1、入学率：甘棠乡义务教育阶段适龄儿童按时入学，入学率达98.80%，初中适龄少年入学率达到92.5%，视力、听力、智力三类残疾适龄儿童少年义务教育阶段入学率均达到100%，流入本地的适龄随迁儿童少年均能接受义务教育。小学毕业生升学率达到98.43%，初中毕业生升学率达到92.58%。

2、巩固率：小学六年巩固率达95.66%、初中三年巩固率达到95%。

3、在县、乡关工委的指导下、全乡留守儿童、流浪儿童、严重不良行为儿童少年接受义务教育基本得到妥善解决。

（二）、办学条件完成情况

1、小学、初中学校数量、规模、容量满足全面普及九年义务教育需要，全乡17所中小学学校布局科学合理，学校选址符合国家规定的要求，基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构。残疾儿童少年在中小学随班就读。

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2、甘棠乡9所完全小学、1所九年一贯制学校和1所初级中学生均校舍面积以及设施、设备等基本达到《贵州省义务教育阶段学校办学标准》要求，学校之间无明显差异。

3、全乡11所中小学和6所教学点无D级危房，校舍基本达到国家抗震设防标准。

（三）、师资建设情况

1、全乡教师248人，学校教职工编制满足办学规模需要，科学设置，动态管理，达到《贵州省义务教育阶段学校办学标准》要求。完全小学、初级中学按国家课程标准规定的学科配齐各类教师。无代课人员。

2、小学、初中专任教师均具备相应教师资格。小学、初中高一级学历教师所占比例明显得到提高。落实中小学校长选拔任用制度和校长负责制，校长持证上岗率达100%。完全小学、初级中学之间教师学历水平、中高级职务教师比例差异得到逐渐缩小。

3、建立乡内教师交流机制。

4、全乡校长、教师能够按照规定接受培训并通过考核考试，校本研修制度基本落实，教师培训经费总计为生均公用经费的5.2%；教师师德修养和业务素质得到提高。

5、有乡级教师培训机构和基地。

（四）、教育质量逐步提高

1、按国家和省课程计划规定开齐课程、开足课时，把转变教学方式和学习方式，提高学习质量作为教学改革的重点，提倡多样化的教学模式，突出学生参与，加强师生交流，注重实践环节，各种教学仪器设备、教学设施的使用效率明显提高，学习困难学生得到有效帮扶，促进学生全面发展。中心完小、村级完小、教学点之间教学质量差距得到逐渐缩小。

2、突出学校办学特色，加强地方课程、校本课程建设。按规定开设各类专题教育课，在农村初中开设《农村实用技术》等地方课程，各中小学开展形式多样的文艺活动，促进学生个性发展。

3、认真实施《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）》（黔教基

[2007]2号），全面实施素质教育。切实改进德育工作，把社会主义核心价值体系教育作为思想道德教育的重点，加强学科教学渗透法制教育的培训、督查等工作将德育、法制教育贯穿于教育教学的各个环节。

4、通过体育课、课间操、课外活动、综合实践等课程的开设，保证学生在校每天有1小时的体育锻炼时间。

（五）、规范办学行为

1、落实义务教育“县级人民政府为主管理”的体制，加强对薄弱学校、中小学及教学点的管理指导和专业支持，适龄儿童少年就近入学得到切实保障。

2、建立健全控辍保学长效机制，控制学生辍学的制度完善、措施落实、效果明显；建立有效的教育资助体系，政府资助残疾儿童少年、贫困家庭子女就学的政策措施落实。

3、遵循教育规律，坚持依法治教，科学评价学校办学水平和校长、教师工

作。17所中小学均不存在下列现象：

（1）义务教育阶段举办或变相举办重点学校、重点班；（2）举行或变相举行小学、初中招生考试；（3）下达升学指标；（4）公布学生考试成绩排名；

（5）根据学生考试成绩或升学率对学校、教师实施奖惩；（6）政府部门向学校乱罚款、乱摊派、乱征订；（7）其他严重违规行为。

4、按照贵州省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见（试行）》（黔教基发［2005］360号）的要求，不断完善学校常规管理，无任意增减课时、增加学生课业负担行为，校风、教风、班风、学风良好，有效开展校本教研、校本培训，提高学校的管理和服务水平，初步形成现代学校制度。学校经费管理使用规范，学校无乱收费、乱征订现象。学校安全工作制度健全，责任落实，措施到位，教室、宿舍、食堂、运动场等师生活动场所无安全隐患。本年内全乡学校无安全责任事故发生，学生非正常死亡率呈下降趋势。

5、按照《贵州省教育厅关于加强中小学校园文化建设的通知》（黔教基发［2007］88号）要求，加强校园文化建设，注重学校特色发展，校园文化生活丰富多彩，学生学习活动生动活泼。

三、取得成绩

1、全乡入学率、巩固率均达到两基要求并有所提高。

2、小学、初中学校数量、规模、容量满足全面普及九年义务教育需要，全乡17所中小学学校布局科学合理，无D级危房、学校选址符合国家规定的要求，基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构。

3、学校教职工编制满足办学规模需要、小学、初中专任教师学历全部达标、校长持证上岗率达100%。完全小学、初级中学之间教师学历水平、中高级职务教师比例差异得到逐渐缩小。

4、各中小学均按国家和省课程计划规定开齐课程、开足课时、教育教学质量呈上升趋势。

5、初步形成现代学校制度。学校经费管理使用规范，学校无乱收费、乱征订现象。学校安全工作制度健全，责任落实，措施到位，教室、宿舍、食堂、运动场等师生活动场所无安全隐患，本年内全乡学校无安全责任事故发生。

四、存在问题及下一步的打算。

教育发展永无止境，成绩只能说明过去。当然，我们也清醒的看到了自己的不足，认识到了存在的困难。一是小学教师年龄偏大，且大部分都是民转公教师，直接影响我乡教育质量的提高；二是中小学办学条件、附属设施需进一步完善，由于农村人口逐年减少，边远学校开班较难；三是学校精细化管理水平有待提高，教育现代化建设步伐还比较缓慢。发展教育是一项任重道远的工作，关系到社会的民生大事和祖国的未来。回顾“十一·五”，展望“十二·五”，中心校将在上级领导的关怀与指导下，带领全乡教师认真贯彻党的十七大精神，继续落实科学发展观，继续实施“兴教富民、科技兴乡”的战略目标，更进一步加大依法治校的力度，完善内部管理机制，不断深化农村教育综合改革，多渠道筹措教育经费，努力改善办学条件，求真务实，不断查找薄弱环节，狠抓教学质量不放松，促进我乡义务教育工作的均衡发展。

第五篇：小学均衡发展工作汇报

长宁镇华达小学

“义务教育均衡发展”工作

汇报材料

根据武功县委、县政府关于‚义务教育均衡发展‛创建工作方案的要求，按照县教育局‚义务教育均衡发展‛创建工作安排部署，我校依据《国家‚义务教育均衡发展‛评估验收标准》，认真对照各项指标进行了自查，现将我校自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

华达小学，原名寨阳小学。始建于1974 年，是一所由寨阳、寨陈、皂庄三村联办的全日制完全小学，2004年由陕西华达建筑有限公司总经理贾科党兄弟，投入一百多万元重建并更名为华达小学。现在学校占地面积6800平方米，建筑面积1360平方米，绿化面积1260平米。现有6个教学班，学生127名，教师11名，大专学历 9名，本科学历2名，其中一级教师4名，二级教师7名。体音美信专科教师各一名。专任教师学历合格率、适龄儿童入学率、留守儿童、三残儿童、小学毕业率100％。

学校布局合理,环境优美，一部十七室健全，能满足我校师生的教育教学需求。

长期以来，我校认真贯彻落实党的教育方针，以建设‚校园美、校风正、学风浓、教法活、教研新、质量高‛的一流现代化小学为办学方向；以‚落实‘两全’、创办特色、提高素质、发展个性‛为办学理念；以构建‚和谐文化、书香校园‛为实施途径,为培养高素质的社会主义建设者而不懈努力。

多年来,学校在上级政府和教育行政部门的关心指导下,重视师德师风建设,积极推进实施素质教育,努力提高办学质量，各项工作受到上级领导和学生家长的一致好评。学校先后被评为县级‚教育教学工作先进集体‛‚先进集体、‚平安校园‛先进集体，‚现代教育技术运用‛先进集体，‚文明校园‛等荣誉称号。

二、各项指标完成情况

对照国家‚义务教育均衡发展‛评估验收标准，结合我校实际情况，特形成此自评报告。

（一）学校、教育管理

1、建立了学校持续发展、科学发展的制度：学习并贯彻了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012—2020年）》以及陕西省《实施意见》的实施方案，提出了学校教育现代化的目标和保障措施；能保证经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金能优先保障教育投入；公共资源也能优先满足教

育和人力资源开发需要。

2、管理体制：建立了‚分级管理、分工负责‛的学校管理体制；严格遵守《义务教育法》对小学教育的要求；实行校长负责制。

3、坚持依法治教：学校构建了决策、执行、监督相协调的现代教育管理机制，重大政策出台要经过教代会公开讨论，充分听取群众意见；建立教育优先发展、均衡发展、科学发展的问责机制，积极解决学校教育改革发展中的重大问题和群众关心的热点难点问题 ；建立健全教职工代表大会制度和家长委员会工作机制，对学校各项工作进行监督。

4.统筹领导与奖励问责：我校成立了‚义务教育均衡发展‛工作领导机构，制定了《长宁镇华达小学‚义务教育均衡发展‛工作实施方案》；建立了‚义务教育均衡发展‛奖励与问责机制。

5、落实素质教育战略主题：我校组织教师认真学习了省、市、县关于推进素质教育战略主题的实施意见和有关配套文件；学校不公布学生考试成绩和名次，不以考试成绩作为评价教师和学生的主要依据；建立了规范办学行为、减轻学生过重课业负担的制度；建立了以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的素质评估制度和教育质量监测评估体系。

6.建立现代学校管理制度：学校建立了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度；完善了校长负

责制、目标管理机制和绩效管理机制；建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教代会；建立了家长委员会，定期召开会议，实行校务公开，接受全校师生和社会监督。

7.校长、教师管理：学校组织全体教师认真学习了省教育厅《陕西省中小学校长管理暂行办法》和《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》等文件；学校能依法履行教师公开招聘职责，建立了职称评审制度、教师培养培训制度、考核奖惩等相关制度；实施教师归口管理，确保我校教师队伍学历合格，综合素质高。

8.教师队伍建设：学校认真学习了《陕西省中小学教职工编制标准》及相关文件；建立和落实校长、教师交流轮岗制度；制定了教师培训工作实施方案，严格落实教师培训经费；将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，每学期开展1-2次师德师风检查活动；每年表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者。

9、教师职业道德：严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，每学期至少开展一次师德师风自查活动；教师无违背党和国家方针政策言行；遇到突发事件时，能做到首先保护学生人身安全；无体罚和变相体罚学生现象；我校无索要或收受家长、学生财物现象，无强制学生订购教辅材料现象；无私自组织、参与和要求学生参加校内外有偿补课现象。

10.教育环境：学校成立了校园周边环境综合治理工作领导机构，完善工作职责；学校的操场、图书馆、向学生免费开放，实现了资源共享；学校周边200米半径内无新建严重污染环境的企业，无易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所；学校周边无电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；校园门前道路两侧50米无集贸市场、停车场、堆放杂物现象，禁止在校园门口30米以内摆摊设点；校园门口20米以内无垃圾台、垃圾桶；学校门口设立了安全标志和警示牌。

11.安全稳定：学校场地独立完整，无土地纠纷；学校教学楼按照抗震八级设防的要求，由陕西省华达建筑公司建设，确保了学生和教职工安全；消除了土木结构校舍；学校成立了校园安全稳定工作机构，制定了学校安全工作制度和安全预案，建立了安全工作责任追究制度；学校配备了1名专职安全保卫人员，配臵了多种安保器材和设施；定期进行校舍建筑、消防设施、药品管理、设备器材、食品卫生、用电饮水等安全检查；坚决消除影响校园安全稳定的因素，依法严厉打击涉校违法犯罪活动，学校无安全隐患，无重大安全责任事故。

12.教育行政管理机构：我校领导班子具有良好的道德修养，热爱教育事业，熟悉教育行政管理和教育教学工作，勇于创新，廉洁奉公，平易近人；领导班子结构合理，团结和谐，超前谋划，遵纪守法，爱岗敬业，认真学习教育法律法规和政

策，经常深入教学一线指导工作，确保学校各项工作运转高效。

13.有关部门教育工作职责：武政发改、财政、人力资源和社会保障、公安、文化、卫生、住房与城乡建设、国土资源、民政、工商、国税、地税、交通、审计、监察、司法及长宁派出所、长宁镇政府、华达公司、皂陈村委等部门能认真履行教育工作职责，为长宁镇华达小学的发展提供条件、环境等方面保障，确保教育事业健康发展

14.乡镇（街办）教育工作职责：长宁镇政府有专职人员管理教育工作，职责明确，经常来学校指导工作；督促学校确保适龄儿童、少年按时入学，做好控辍保学工作；能负责协调解决学校建设等土地征用问题；能加强对学校周边环境的综合治理，及时处理侵占、破坏学校财产的违法事件

15.村组（社区）教育工作职责：我校位于武功县长宁镇皂陈村，村委会非常支持学校工作，能及时通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人按时办理适龄儿童、少年入学手续；配合学校做好‚控辍保学‛工作；经常开展学校教育环境的综合治理，协助政府部门做好教育用地的征用工作，大力支持学校教育教学活动。每年教师节、‚六一‛儿童节华达公司及村委会领导都能来学校慰问师生，了解学校在教育过程遇到的困难，制定解决措施。

16、教育科研机构：县局教研室制定了教育科研工作规划，经常来我校指导高效课堂建设工作，督促学校积极开展校本研

修；推动素质教育深化，每学期末对学校进行一次统一测试，没有用奥数内容对学生进行测试，没有在统考和教辅资料方面违规操作并增加学生负担；建有会议室，图书室，学生人均图书30 册以上；专职教研员经常能来学校指导工作；教研员熟悉新课改的要求，具有较高的理论知识和实践经验，对学校教学工作能起到抛砖引玉的作用。

17.电教多媒体：学校学习了教育信息化建设实施意见，实施了‚教育信息化建设工程‛；建设和完善了校园网；建有微机室，现有学生电脑26台，教师用电脑9台、教学用液晶电视机6台、配臵了打印机、扫描仪、投影机、数码摄像照相机；信息化建设经费能按需要纳入财政预算并拨付使用。

18.教师进修学校：学校有远程多媒体网络教室、计算机语言教室、综合实验室、教育心理咨询室；图书室藏书0.45万册，阅览室报刊杂志30余种，普通教室配备了现代化教学设施； 能按五年一个周期的教师全员培训，教师每五年集中培训课时不少于360课时；教师年培训经费充足。

19．未成年人校外活动场所：学校建立未成年人校外基地；与树苗培育基地、三十六师共建校外活动场所，定时开展活动。运行经费能按标准拨付到位；制定了校外活动方案和安全预案，管理制度完善，活动开展有序，成效显著。

20.政府教育督导室建设：督导室名称规范，督导室主任、副主任由县级政府任命，督导室主任、副主任参加教育局局务

会议；督导室能按全县教职工总数的400：1编制配备专职督学和工作人员；督导室人均办公用房面积不低于10平方米，主任和副主任设臵单间办公室，有会议室、资料室和档案室；有专用工作车辆，配臵了固定电话、传真机、打印机、影像设备等基本办公设施，每位专职工作人员配备计算机1台；年督导经费按全县教职工工资总额的0.3%纳入财政预算，专款专用；按督学责任区等工作任务，聘请了专兼职督学和特邀督学，每年至少召开一次县级教育督导工作会议。

21.政府教育督导室工作职责：建立了对有关部门和乡镇（街办）及村级组织（社区）负责人履行教育工作职责的督导考核制度，并将督导考核结果作为干部提拔任用和目标考核的重要依据；建立了督学责任区制度；建立了对中小学校长履职情况督导考核制度，并将督导考核结果作为校长、园长提拔任用和目标考核的重要依据；认真组织实施‚316工程‛，完成督导评估任务；建立了义务教育均衡发展和教育质量评估监测制度，定期发布监测报告。

（二）教育投入

22.县级财政教育拨款能做到‚三个增长‛；落实了省、市规定的教育经费占区级财政支出的比例；县级预算内基本建设项目投资安排教育的比例不低于20%。

23.按照国家规定的城市‚三税‛总额的3%足额征收教育费附加；及时全额拨付教育部门，全部用于改善中小学办学条

件。

24.按照陕西省规定的‚三税‛总额的2%足额征收地方教育附加；能按规定比例拨付教育部门，专项用于均衡城乡义务教育，改善中小学办学条件。

25.按照国家规定的从土地出让收益中计提10%的教育资金；重点用于农村基础教育的校舍建设和维修改造、教育工程等项目支出。

26.中央农村税费改革转移支付资金的50%以上用于教育；其中40%用于中小学危房改造和弥补公用经费不足。

27.建立健全科学规范的资金拨付制度；各类教育发展项目的中、省补助资金能够及时足额拨付学校；各类县级配套资金及时足额落实到位。

28.教师国标工资和绩效工资按时足额发放；中小学教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平。

29.对纳入收支两条线管理的学校高中、幼儿园收费不挪用、截留；不用于发放教师工资；不收取管理费；全部用于学校运转和改善办学条件。

30.县级政府在安排使用城市基础设施配套费时，做到优先安排用于教育；确保从彩票公益金中划出不低于10%的比例用于教育，并逐年增长。

31.学校无乱收费现象。

32.制定了教育经费规范管理制度；近三年中、省、市拨

付的各项教育专项资金管理使用规范；县级教育经费管理使用规范。

（三）办学条件

33.布局调整工作机构：县级成立了学校布局调整及建设工作领导小组，领导小组办公室设在县级教育行政部门；教育行政部门全程参与辖区内所有学校的布局规划和建设

34.布局调整规划：县级教育部门在充分考虑人口变化、交通条件、就近入学和儿童少年安全、提高办学效益的前提下，制定了统筹城乡的学校布局调整规划，并进行了公示；制定了学校新建规划和维修改造规划，对学校单体建设项目和校园内部建设规划监督审定；义务教育学校布点科学合理，基本实施到位。

36.小学设臵：县级教育部门能坚持机会公平、以县为主、以公办为主，因地制宜，慎重撤并非完全小学，确保学生就近、安全入学；学校建设达到省颁标准。

40.班额控制：学校实行小班额，我校共6个教学班，班额人数均未超过30人。

（四）义务教育、教学质量

41.全面提高义务教育普及水平：我校辖区适龄儿童、少年入学率均达到100%；学校采取了切实有效措施，建立了控辍保学‚双线目标责任制‛，确保适龄儿童按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测

机制；确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；学校能确保适龄儿童、少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学，我校辖区学生无辍学现象。

42.全面提高义务教育质量：我校学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；操行合格率达到98%；实验操作合格率达到95%，其中优秀率达到30%；计算机操作合格率达到96%；音乐合格率95%，其中优秀率达到30%；美术合格率97%，其中优秀率达到30%；体质测试合格率达到96%；视力不良新发病率低于4%；小学毕业学生合格率达到100%。

43.义务教育均衡发展：县级政府能合理配臵教育资源，采取切实措施加强薄弱学校建设，无重点学校；认真实施‚义务教育学校标准化建设工程‛，按规划完成建设任务，工程管理规范，保证质量；学校建设达到国家和省颁标准。

44.落实素质教育战略主题：我校认真贯彻落实党的教育方针、政策，坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，深化科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；根据国家和陕西省的要求，结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。

45.学校管理：我校能充分发挥领导班子在学校工作中的核心作用，建立了领导负责、协调配合的工作机制；校长具有良

好的道德修养，热爱教育事业，能认真学习教育法律法规和政策，严格履行职责，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，并取得显著成效；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位准确，时限具体；坚持以人为本，建立民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受全校师生和社会监督。

46.班级建设：学校定期对班主任进行培训；班级通过民主推荐形式产生班干部，定期轮换，培养了学生的自主管理能力；围绕素质教育开展了形式多样的班队会活动；全体教师能开展自主发展困难学生帮扶工作，重点帮助学生解决学习、生活中遇到的普遍问题和难点问题；学校各类活动（如：办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、手抄报等）均能让学生全员轮换参与。

47.校园文化建设：我校能坚持充分体现素质教育战略主题的要求；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，朴素大方，高雅美观，突出地域特色和校本特色的原则；主题色彩鲜明，旗台、校训、文化墙、文化楼道等建设规范，文化内涵丰富；大力宣传党的教育方针，大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工，大力宣传乐于助人，热爱劳动，体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生；校园内提倡说普通话，写规范

字，严禁教职工吸烟。

48.规范办学行为：我校按照服务区规划，保障义务教育学生免试就近入学；学校没有组织或者变相组织入学考试；禁止向学生滥发教辅资料；周末和节假日无学生补课现象，学校坚决不给补课提供或出租场地，教师没有在社会上参与奥数班等辅导补课；学校严格执行上级教育部门制定的作息时间；学校不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。

49.课程与科研：学校按国家课程计划规定设臵课程，制定了规范的课表、课程分担表和作息时间表，开齐课程，开足课时；校长每学期能完成3个学术报告，承担了4个校本研修课题，听评课节次达到40节以上；学校设立了语、数、英、体、音、美等学科教研组，学校有专人管理教育科研工作，做到每周开展一次教育科研活动；教师全员参与校本课题研究，根据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题，今年我校确立校本研修课题三个，不低于教师总数的三分之一；对教师的科研工作有奖励措施，为教师安排足够的科研时间；成立课程开发小组并制定实施方案。本学年分别开发出校本专刊：校报《花蕾》、校刊《花蕾》，符合学生实际，具有本校特色，对学生及教师起到了激励、教育作用。

50.高效课堂：学校始终坚持以学生为主体，以教师为主导，制定了符合学校实际的高效课堂实施方案；在3-6年级实

施了平等、互动、和谐、高效的‚餐桌式‛新型课堂教学模式；新颖的教学模式激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习能力和学习效率。

51.减轻学生课业负担：我校严格控制学生课外作业量，一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内；严格执行上级教育部门制定的作息时间，学生在校时间不超过6小时；建立了学生课业负担监测、举报、公告和问责制度。

52.德育工作：我校德育工作机构健全，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；与三十六师、树苗培育华达共建德育基地，定期组织学生参加德育和社会实践活动，开展时事教育；建立了升降国旗制度，发挥国旗下讲话的示范、激励作用；将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全过程，德育工作体现‚小、近、实‛的特色，灵活多样，成效显著。

53.体育、健康工作：我校副校长具体负责学校体育健康工作，学校配备专职体育教师1人；1—2年级体育课每周4课时，3—6年级每周3课时，健康教育课每学期安排6课时；严格贯彻落实‚两课两操‛制度，确保全校学生每天1小时的校园阳光体育活动；没有在上操和大课间活动期间让学生背诵课文，没有让学生胸贴背式跑操，确保学生安全和身心健康；学校每学期举办一届全体学生体育运动会；建立学生体质健康检测制度，对检查结果进行统计分析，形成报告；建立了学校

传染病应急防控和信息报送机制，将体育作为评价学生的重要依据。

54.艺术教育：我校成立了以政教主任为主要负责人的艺术教研小组，学校艺术（音乐、美术）课各年级每周均设臵2课时，设臵书法课；开展了小型、灵活、多样的艺术活动，能每学年举办一届形式多样的校园艺术节，积极创建艺术教育特色学校、示范学校，成立了音乐、美术兴趣小组；特别是学生校园舞、健美操、把校园文化推向一个高潮。多年来，我校始终将艺术教育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依据。

55.科学实验：我校实验室管理规范；实验开齐率达100%；建立了学生劳技、科技制作、发明奖励机制；结合科技活动和科学实验，学校每学年举办一次科技节活动。

56.综合实践：小学3—6年级按规定开展综合实践活动，开设信息技术课；组织学生参加了社会实践和劳动技术教育。

57.安全管理：我校成立了学校安全管理工作机构，建立健全了安全工作管理制度，制定了各类安全预案；学校与教师、家长、学生签订了安全目标责任书，落实安全责任；定期对学生进行安全教育和法制教育；学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故；学生无违法现象。

58.家庭教育：学校指导家长认真学习《未成年人保护法》、《家庭教育行为规范》等法律法规，积极引导家长从教育理念、教育态度、教育方法等方面对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚学生和增加学生作业负担；学校成立家长委员会，每学期至召开1-2次分年级的家长会，由学校领导作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流；建立了家校联系制度，学校在网站上设立家庭教育咨询栏目，及时与家长沟通学生的学习与生活情况；建立由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，营造安全、健康的家庭教育氛围。

59.特殊教育：

60.教师编制：我校现有学生127人，教师11人，按农村小学教职工与学生编制比例1:23，符合编制要求。

61.小学教师结构：我校教师专科及以上学历达到100%，其中本科及以上学历达到35.5%；按标准配臵专业对口的计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师；中级职称教师达到36.5%。

63.教师技能：学校给教师每人配备笔记本电脑1台；教师100%能使用多媒体教学，70%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件

64.师德建设：我校教师具有良好的道德修养，淡薄名利，自尊自律；教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，从无体罚和变相体罚学生现象；学校把师德表现作为教师资格认定、定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；学校每学期开展1-2次全面的大家访活动和师

德师风检查活动，每学年表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象。

65.教师培训：学校制定了‚教师素质提升工程‛实施方案和五年一轮的教师培训计划；校长和班主任均参加了全员培训；建立了教师继续教育激励机制，鼓励教师参加学历提升和继续教育培训；学校公用经费的5.5%用于教师培训。

66.小学生均用地、建筑、绿化面积：我校6个班，生均占地面积34.6平方米，生均建筑面积达19.5平方米，学生均绿化用地面积7.6平方米.68.普通教室：我校教室面积达到835平方米；学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上，不以任何理由违规将学生座位前移，没有体罚学生坐在紧靠讲台位臵上课；根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比1：7，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7米；供暖、降温设备安装到位

69.小学科学实验室：我校共6个班，设臵1个科学实验室，使用面积145平方米；实验室配臵多媒体设备，设施配臵达到省颁标准。

71.小学现代教育技术装备：我校6个教学班，设臵1个计算机教室，使用面积135平方米，按最大班额装机1人1机；全校计算机总数达到了每百名学生15以上台；计算机教室实现语言功能；建有校园网。

73.体育活动场地: 我校体育活动场地设臵达到规定要求，体育场地地面硬化，田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6∶1设臵，体育器材符合中小学生身体特征；学校体育场地设150米环道和60米直道；学校设臵了足球场地，设施配备到位。

74.小学体育器材室、体育活动室：我校体育器材室面积30平方米，体育器材配臵达到国家标准，体育器材分类管理规范；运动场面积2280平米、体育活动室面积390平方米，能按标准配臵体育设施。

76.小学艺术教室：我校6个教学班，设臵音乐舞蹈教室1个，使用面积90平方米，室内设施配备达到标准要求；音乐音乐舞蹈教室配臵钢琴和移动式合唱台，铺设了地毯，安装有符合小学生身高需求的把杆和墙镜；设臵美术书法教室1个，使用面积90平方米，室内设施配备达到标准。

78.小学图书室、阅览室：我校图书室设臵在第1层楼；使用面积145平方米；图书室藏书4830本，分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；生均图书38册，借阅量每生每学年17册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均2种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班4种，各班教室均设臵图书角。

80.劳动课、劳动技术课教室：我校设臵劳动课教室1个，使用面积120平方米，教室配臵10多种劳动工具和材料。

81.小学科技活动室：我校科技活动室面积60平方米，室内配备了符合小学生需要的工具和材料，科技制作作品多样，特色鲜明，科技含量较高。

83.其他部室：我校会议室布臵规范，室内有宣传教育方针和办学理念的内容，配备了多媒体设备；卫生保健室配臵达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；心理咨询室建设达到规定标准；少队部布臵规范，配备有足量的少先队鼓号及活动用具；建有档案资料室，档案分类管理规范。

84.生活用房及设施建设：我校学生厕所建设符合标准，男生厕所蹲位达到30∶1，设6米长小便池2个，女生厕所蹲位达到15∶1。

（八）教师队伍

153.努力构建学习型社会：学校将继续教育纳入学校总体发展规划，制定了继续教育实施办法;稳步提高我校教师整体素质；教师继续教育年参与率达到94.1%；按照职工工资总额的1.7%足额提取继续教育经费，基本构建满足学习者个性化需要的终身教育体系。154.优化继续教育资源：

155.结果运用与表彰奖励：学校建立了终身学习信息登记制度，记录教师继续教育学习情况、考核结果，作为岗位平人、职称晋升的重要依据；开展学习型单位个人表彰奖励活动，每年表彰奖励1次，奖励经费用继续教育经费列支。

156.人力资源开发主要目标：

三、存在问题

由于环境原因，学校没有建立校外音乐教育基地和美术教育基地。

四、自评结论

对照各项指标自查，我校教育管理科学规范，教育经费合理使用，义务教育均衡发展，教学质量稳步提高，校园文化健康向上，素质教育扎实推进，领导班子团结高效，教师队伍充满活力，办学行为规范，教育科研硕果累累，高效课堂稳步实施，办学条件大力改善，校园安全常抓不懈，各项工作有条不紊。

五、今后努力的方向及改进措施

‚义务教育均衡发展‛是进一步巩固提高‚ 普九‛和‚创建教育强县‛双高双普‚成果，推进义务教育均衡发展，高水平高质量普及九年义务教育的重大举措，面对存在的问题，我校将采取以下措施：

1、坚持质量立校，狠抓教学常规管理和校本研修。

2、积极联系有关单位，因地制宜，建立学生校外活动基地，开展形式多样的特色活动，全面推进素质教育。

3、抓好安全教育，保证学校和谐稳定。

总之，我校将继续坚持办人民满意教育不动摇，以‚义务教育均衡发展‛评估验收为契机，进一步改善办学条件，进

一步加强教育现代化建设，提升教育质量，努力为国家建设培育大批优秀人才。

长宁镇华达小学 2015年6月10日

“义务教育均衡发展”

工作汇报

长宁镇华达小学

2015年6月