2018年中国劳动关系学院艺术类(戏剧影视文学)专业招生简章

第一篇：2018年中国劳动关系学院艺术类(戏剧影视文学)专业招生简章

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中国劳动关系学院2018年艺术类(戏剧影视文学)专业招生简章

一、学校简介

中国劳动关系学院是中华全国总工会直属的唯一一所公办普通高等学校，由全总和教育部共建。

学校的前身是创建于1949年的中华全国总工会干部学校，2003年经教育部批准为普通本科院校，并更名为中国劳动关系学院。学校具有60多年办学历史，是一所多科性、教学型、应用型大学，涵盖经济学、法学、文学、工学、管理学、艺术学等六大学科。

学校设有工会学院、劳动关系系、经济管理系、法学院、公共管理系、安全工程系、文化传播学院、数学与计算机教学部、外语教学部、思想政治理论教学部、体育教学部、高等职业技术学院、工会干部培训学院和继续教育学院等教学单位。学校本科专业设有劳动关系、法学(劳动法与社会保障法方向)、社会工作、劳动与社会保障、安全工程、行政管理(企事业行政文化建设方向)、人力资源管理、经济学、财务管理、工商管理、行政管理、政治学与行政学、汉语言文学、新闻学、戏剧影视文学、酒店管理等专业，形成了以劳动关系、法学(劳动法与社会保障法方向)、社会工作、劳动与社会保障、安全工程等专业组成的特色专业群。2012年12月，国务院学位委员会正式批准我校开展培养硕士专业学位研究生试点工作，授权专业学位类别为公共管理硕士，并于2013年起正式招生。我校公共管理专业硕士设置四个研究领域：劳动关系、工会工作、劳动与社会保障和公共安全管理。

高职(专科)专业设有酒店管理、旅游管理、旅游英语等专业。学校根据专业学科特点、行业需求以及资源配置等情况进行优化配置，专业特色鲜明。

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学校现有全日制普通本专科在校生6445人，其中普通本科学生4728人，高职(专科)学生1717人。

学校现有教职工484人，其中专任教师291人，专任教师中教授、副教授共129人，享受政府特殊津贴的专家12人，全国优秀教师1人，北京市教学名师5人，北京市优秀教师5人。根据教学需要，常年聘请其他普通高校的知名学者以及政府机构、大中型企业的高级管理人员担任兼职教师。

建校以来，学校积极探索把握普通高等教育发展规律，注重特色学科专业建设，讲求教育教学质量管理，着力规范体制机制建设，努力为经济社会的发展培养劳动关系和工会等领域所需要的，政治素质过硬、劳动情怀深厚、理论功底扎实、实践能力突出的高素质应用型专门人才。

学校重视对外交流合作，充分利用自身特点和行业特色与国(境)内外教学及研究机构开展学术交流和人才培养。学校先后与美国、加拿大、德国、英国、等近20个国家和港澳台地区的高等院校、科研机构以及国际劳工组织等开展了教育合作与学术交流活动。2017年1月，学校与河北大学签订合作框架协议，开始联合培养硕士研究生;2017年9月，学校与中国人民大学签署《全面合作框架协议》，对外合作与交流水平进入了新的阶段。

目前为止，中国劳动关系学院为社会各界培养了数万名毕业生。在新的历史发展时期，学校将秉承勤奋进取、严谨求实的历史传统，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本、服务导向，坚持创新驱动、协同发展，发挥大学人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新职能，走“质量立校、特色强校”的内涵式发展道路，努力把学校建成劳动关系和工会领域国内一流、国际知名的大学。

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办学条件

学校现有两个校区，坐落在北京市海淀区及河北涿州市，占地总面积630亩，建筑面积30余万平方米，建有教学楼、图书馆、礼堂、学生活动中心、体育场馆、大学生公寓、电教中心以及与专业配套的专业实验室等各类办学设施。校园计算机网络设施先进，接入便捷，资源丰富，覆盖北京和涿州两校区所有教学、科研和管理机构及学生宿舍。学校图书馆现有藏书80余万册，电子数据库34个，电子图书133万种，电子期刊近2万种，与国家图书馆等北京地区近80余所图书馆以及全国多家高校图书馆实现了馆际互借与原文传递，实现资源共享，为学校师生及全国各级工会干部培训提供教学研究及信息情报服务。人才培养

学校始终以适应经济社会发展和服务国家特殊人才需求为引领，立足工会、面向社会，服务于构建和谐劳动关系。一方面，牢固树立以学生为本的理念，坚持教学与科研工作的中心地位;另一方面，在教学过程中，倡导德育为先，并将素质教育、通识教育和专业教育有机结合，强化学生社会实践能力培养，促进学生德智体美全面发展，为社会培养有用人才。为此，在教育教学等方面采取了一系列改革举措，主要包括：深化人才培养模式改革,学校根据经济社会发展的需要，定期修订本科专业培养方案，持续优化培养方案和课程体系,实施专业建设计划, 强化实践实验教学,推动教学改革的持续发展;加强教学信息化建设和教学资源库建设,不断推进网络课程建设和应用，扩大学生选课范围和门类，丰富校级公选课资源;改进校级讲座教学，开设讲座公选课，促进校内外优势教学力量的常态化利用，有利提升了公选课的学术水准和影响力;通过精品课程、精品教材建设以及教改项目，不断提升教学质量;实行卓越人才培养计划,选拔优秀学生赴境外

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学习交流，拓展交流与访学渠道，为学生成长提供短期访学与联合培养等多种路径。目前，劳动关系、法学两个专业被确定为教育部和北京市特色专业建设点;“文化传播创新人才培养教学团队”和“思想政治理论课教学团队”被评为北京市优秀教学团队;劳动法课程被评为北京市精品课程;“以劳动关系专业为主干的特色专业群建设与人才培养”和“复合型文化传播创新人才培养模式的创建与实践”两项教学成果获北京市优秀教学成果二等奖;《语言的力量》课程被评定为“国家精品视频公开课”。专业培养方案框架结构

强化学业与教学质量管理

学校实施多方位、多层次的教学质量监控。建立了学生学业指导与预警机制;允

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许符合条件的学生转专业;开设辅修

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“2012年北京高等学校市级校外人才培养基地”建设单位。学校高职学院荣获“2012年中国饭店业最佳名校奖”(金鼎奖)。2012年7月，学校“劳动关系协调与发展综合实验教学中心”获教育部“十二五”国家级实验教学示范中心建设单位称号。

教学与管理实现信息化

多媒体教学设施设备覆盖所有教室，教学管理逐步实现信息化，网络课程及在线教育等丰富了课堂教学形式，教学条件不断迈上新台阶。多种举措吸引优秀考生

学校积极建立并不断完善学生奖助贷体系，完善学生激励帮扶机制，制定多种奖励措施吸引优秀考生报考我校。推进课外科技活动

近几年来，我校学生在全国大学生数学建模竞赛、北京市大学生人文知识竞赛、北京市大学生模拟法庭大赛、北京市大学生英语演讲比赛、北京市大学生书法大赛、全国大学生创业综合模拟大赛、全国大学生英语竞赛、“宜信杯”北京市大学生创业设计竞赛、高职高专英语写作大赛、全国高等院校学生语言文字基本功大赛、中华经典诵读大赛、全国高校文科类大学生计算机设计大赛、全国商科院校技能大赛、全国高校模拟集体谈判大赛等竞赛中，均获得了较好的成绩。

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国志愿者交流大会、全国电视合唱大奖赛、北京市大学生音乐节、首都高校挑战杯大奖赛上摘得金、银奖。教学与科研

学校现有教育部特色专业建设点2个，北京市特色专业建设点2个，北京市优秀教学团队2个，北京市精品课程1门;北京市教育教学成果奖二等奖2项;近几年，学校教师承担北京市教改项目23项;近五年获得国家社会科学基金项目18项、国家自然科学基金项目1项、教育部人文社会科学研究一般项目12项、北京市社会科学基金项目6项、北京市自然科学基金项目2项、北京市教育科学规划课题2项、首都大学生思想政治教育课题8项。学校就业创业情况介绍 2017届毕业生基本情况介绍

2017届我校毕业生共1822人，其中本科1160人，专科662人。截至2017年10月31日，全校2017届毕业生就业率为97.97%，其中，本科生就业率98.19%，专科生就业率97.58%。毕业生考研升学率10.70%。就业创业指导服务具体举措

学校对就业创业工作高度重视，成立“就业工作领导小组”，定期研究、部署和督导就业创业工作，认真落实“一把手”工程。继续推进就业创业工作“全程化、全员化、专业化和信息化”，形成了“校领导主抓、职能部门统筹、院(系)为主体、师生全员参与的就业工作体系和联动机制，全力保障就业。(一)大力推进创新创业工作

就业指导中心认真落实国家创新驱动发展战略，重视发挥创新创业对毕业生就业创业的引领作用。教务部门逐步完善创新创业教育培养模式，由专任教师开设创

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业教育课程，就业指导中心组织跟进各类创业实践活动，全校协力将学生创新创业与学校人才培养有机结合，逐步形成立体化、多层次的创新创业教育模式。搭建学生创业实践社会化平台，与企业合作建立“高校+企业+创业大学生团队”模式。

(二)积极开拓就业新渠道

各院(系)和就业创业指导中心依托学校办学特色，利用校友资源，推进校企合作，取得重要突破。主动与各地工会沟通联系，就业创业指导中心在工会系统内为毕业生寻找就业机会。加强与校友联系，为毕业生提供了相当一部分专业对口、高质量的就业岗位。积极走访用人单位，推荐毕业生就业，并就人才培养、产学研合作等达成合作意愿。

(三)继续强化就业创业攻坚阶段的宣传、培训和服务

“多管齐下”，加强宣传，畅通渠道。“有的放矢”，举办就业创业系列讲座和沙龙，提高培训质量。“点面结合”，开展面向全体、形式多样的活动，提供个性化服务。

(四)精准帮扶构建困难毕业生就业托底机制

通过专项经费为困难群体毕业生发放求职交通补贴、就业困难补贴、生源地签约补贴，为符合条件的毕业生减免学费，同时，积极为城乡低保家庭、国家助学贷款的毕业生以及残疾毕业生申请北京市一次性求职补贴。奖助贷基本措施

为使家庭经济困难的学生能够顺利入学和完成大学学业，我校建立了完善的困难学生资助体系，设立了专门的助学办公室，采取多种奖优助困的措施，通过奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难生补助、学费减免(简称“奖、贷、勤、

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补、减”)等方式，帮助解决学生经济上的暂时困难。“绿色通道” 铺平入学之路

“绿色通道”是在迎新现场为经济困难新生开通的“先注册、后缴费”的入学通道，办理方式轻松、便捷。因家庭困难、自然灾害等原因暂时无力缴纳学费、住宿费的同学，可以通过绿色通道办理暂缓交款手续，直接注册入学。“绿色通道”的路径为：

a.到所在院(系)交《高等学校学生及家庭情况调查表》;b.到学生处“绿色通道”迎新接待点，办理学费缓缴、住宿费及其他杂费登记手续;c.凭学费缓缴审批单及杂费登记单到财务处、教务处、后勤管理处办理注册、入住手续。助学贷款 缓解学费之困

为解决家庭经济困难学生的学费之忧，国家现已开展两项助学贷款业务，一是考生本地申请的生源地信用贷款，二是入学后申请的国家助学贷款。

生源地贷款具有贷款方便、审批快速、还款期长等特点，有贷款需要的同学可以向当地国家开发银行申请，具体申请程序可以网上查询或向所在高中咨询。新录取本科、高职学生都可以在高考本地申请生源地信用贷款。新生申请生源地贷款成功后，可持贷款审批合同到校领取800元的困难补贴。

根据国家助学贷款的政策，我校与中国银行开展合作，为我校经济困难学生办理国家助学贷款业务，申请助学贷款前期需要准备的材料有：1.本人及父母身份证、户口本复印件;2.本学年度村委会、乡、镇及县级民政部门出示的贫困证明原件;3.《高等学校学生及家庭情况调查表》原件。奖助学金 奖优助困之策

除国家助学贷款外，我校还设立了多种形式的奖、助学金，用于资助学习成绩优

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秀、积极上进的经济困难学生，以减轻他们的经济压力，促进他们的学习和发展。我校奖助学金主要有五种：

国家奖学金：主要奖励学习成绩优异，综合素质、创新能力方面特别突出的优秀学生，奖学金金额为每人每年8000元，获奖比例约占参评人数的5‰。国家励志奖学金：主要奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生，奖学金金额为每人每年5000元，获奖比例约占总人数的4%。

国家助学金：主要用于资助家庭经济特别困难学生的生活费用开支，助学金金额为每人每年2000元，获奖比例约占贫困学生的70%。

全总奖学金：主要用于奖励学习优秀及家庭经济困难学生，奖励范围涵盖大一入学新生。

学校奖学金：为倡导优良学风，学校设立一二三等奖学金，奖励学习优秀的学生，覆盖面达20%左右;另外开设有德育标兵、学习进步、文体优胜、创新先锋等单项奖。

奖学金申请步骤：在综合素质测评基础上，由学生向所在院(系)提出奖学金申请，并提供相关证明材料，评定结果汇总至学生处核定、审批、发放。勤工助学 自我锻炼之选

学校优先为经济困难学生提供勤工助学岗位，让学生在学有余力的情况下参加一些有组织的劳动和社会服务，并给予一定的勤工助学补贴。我校助学办公室下设有学生自治的社团——勤工助学协会，为申请参加勤工助学的同学提供服务。我校勤工助学岗位分为校内岗位和校外岗位两种，校内岗位有助教、助管和助工三种，校外岗位一般为临时兼职。

勤工助学协会将在每学期开学两周内，在勤工助学协会网站上发布勤工助学岗位

官网：www.xiexiebang.com 的通知，同学们可以向所在院(系)领取岗位申请表格，认真填写后交给勤工助学协会，等待安排岗位，做好参加勤工助学活动的准备。困难补助 解决生活之需

学校设有专项贫困生资助基金，为家庭经济特别困难的学生发放“特困生补助”。每学年开学初，学生处助学办公室组织各院(系)调查、了解在校生的家庭经济情况，并根据情况确定“特困生补助”发放对象，补助发放比例为所在院(系)总人数的10%左右，补助金额为每月100元左右。学费减免 解除特困之忧

学校对家庭经济特别困难学生实行学费减免政策，每年4月由特困学生向所在院(系)提出申请，学生处审核后可获得学费减免资格。学费减免分为两个等级，一等减免学费总额的100%，二等减免学费总额的50%，减免人数约占总人数的7%。

咨询热线 困难帮助之友

为了方便广大同学更好地了解我校的资助政策，我们特别开通了助学政策咨询热线，接受以上有关资助体系方面的电话咨询。

二、艺术类专业介绍 文化传播学院简介

文化传播学院前身为建立于1982年的学校基础部文化教研室。1994年，文化教研室转入工会学系成立公关文秘专业，开始招收公关文秘专科学生。1998年，该专业并入职业教育学院继续招生。2000年，专业调整进学校英桥职业教育学院。2003年增设文化传播(新闻)专科专业，与文秘专业同时招生。2004年底，学校为适应开展普通本科教育和文化传播研究需要设置文化传播系。该系的创

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建，为学校提升文学艺术素质教育与研究、文化传播研究和培养文艺、新闻人才，奠定了厚实的基础。2005年经教育部批准设置汉语言文学、新闻学两个本科专业并招生。2006年经教育部批准设置公共事业管理(文化艺术事业管理方向)本科专业，并于同年招生。2010年，学院向教育部申请设置本校唯一艺术类本科专业戏剧影视文学专业，并于同年招生，同时停招公共事业管理专业。2009年，文化传播系升格为学校二级学院文化传播学院。作为文化传播学院实训基地的中国职工音像出版和中国职工电化教育中心拥有全高清设备的350平米演播厅以及诸多先进的影视制作前后期设备，为本院学生教学实训提供了良好的条件。2009年4月，文化传播学院汉语言文学、新闻学专业顺利通过学士学位授予权专家评审。该院现有汉语言文学、新闻学、戏剧影视文学三个本科专业和一个北京市高校实验教学示范中心——文化传播实验教学中心。

多年来，文化传播学院教师在教学、科研工作中取得了很大成绩。2007年文化传播实验教学中心获“北京市高校实验教学示范中心”称号，2008年教学团队获“北京市优秀教学团队”称号，2012年文传学院获北京市高校

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全总宣教部、国际部、《工人日报》、中国工人出版社，以及许多大型企业集团的文化、宣传和教育部门为实习实训基地，建立了广泛的学术交流与教学实践的联系，为构建新的教学模式打下了坚实基础。本科艺术类招生专业 专业名称：戏剧影视文学

学制：四年;培养层次：本科;授予学位：艺术学学士

人才培养目标：戏剧影视文学专业培养具备戏剧影视文学专业基础知识与基本理论，具备戏剧、影视、新媒体影像产品的剧本创作及初步的编导、制作能力的复合性应用型人才。专业特色与专业综合改革 专业特色

1.以培养契合当下戏剧影视产业尤其是网络视频行业需要的“宽通型”应用人才为核心理念，重视实践教学及学生实操技能的训练。具体而言，以“宽口径、厚基础、多技能”为基本要求，将编剧的文学素养、剧本创作能力与编导的实践技能有机结合，培养既能胜任戏剧、影视、新媒体影像产品的剧本创作、文案策划工作，又具备初步的编导和制作能力的应用型人才。

2.立足学校特色，加强对劳动及劳工领域的戏剧影视作品的创作与研究，使学生在全面接受专业教育的基础上，兼及劳动文化与职工文化的特色，关注广大职工命运、情感和生活，创作出优良的艺术作品，形成自己的独特性。

3.借助文化传播学院汉语言文学、新闻学两个专业及文化传播实验教学中心的师资力量、课程资源和教学条件，互相渗透、互为支撑，努力实践学科、复合性的应用型人才培养的教育理念。

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专业综合改革

在专业教学改革与研究方面，本专业先后有《实践型戏剧影视人才培养模式的构建》、《戏剧影视文学专业阅读书目建设》、《以项目机制推动大学生实践创新能力培养的研究与实践》、《戏剧影视文学专业课程体系外的实践教学一体化设计方案》等六个项目获得学校教学改革项目立项(其中有两项为校级重点项目)。教育教学成果“新媒体时代新型戏剧影视人才培养模式的构建与实践”荣获学校

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性别视角下的中国现当代文学及戏剧影视文化。曾独立出版专著《女子高等教育与中国现代女性文学的发生》、《燕京大学与“五四”新文学》,参与撰写《中国实验戏剧》、《中国艺术传统研究》、《中国现代文学史》、《张迷世界》等图书多部，编著有《沈从文评说八十年》、《名家图说红楼梦人物》等图书六部，在《文学评论》、《文艺研究》、《北京师范大学学报》、《北京社会科学》、《中国现代文学研究丛刊》、《新文学史料》、《中国戏剧》、《戏剧文学》、《电影文学》等核心期刊发表论文十余篇，另有剧评、书评多篇散见于各类报刊。2009年以来，先后主持国家社科基金课题一项、北京市社科规划重点项目子课题两项，院级科研项目一项、重点教改项目和一般教改项目各两项，参与北京市社科规划项目两项。曾获中国劳动关系学院教学十佳、科研十佳及优秀科研成果评奖论文一等奖二等奖、三等奖各一次，专著三等奖一次。

韩婷婷：文化传播学院戏剧影视文学专业副教授。北京师范大学文学博士、中国传媒大学艺术学博士后。中国高校影视学会会员、中国广播电视学研究会会员、北京文艺评论家协会会员，主要讲授戏剧概论、中国电影史、类型片策划、美学等课程。研究方向为中国当代电影发展、类型电影。出版专著《中国主流商业电影的史学溯源》，参与撰写《求异与趋同——中国影视文化主体性追求与现代性建构》、《浅述我国电影的市场化改革与创作批评》、《创意产业译丛》、《中国古代文艺心理学》等图书，参编教材三部。在《现代传播》、《中州学刊》、《电影文学》等核心期刊发表论文十余篇，其中两篇论文获中国高等院校影视学会学会奖。2009年以来，先后主持教育部人文社会科学研究艺术学青年基金项目、院级科研项目各一项，参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目一项，国家广电总局重点课题三项，院级一般教改项目两项。

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课程设置

核心课程：艺术概论、中国古典文学、中国现当代文学、外国文学、戏剧概论、影视概论、中外戏剧史、中外电影史、视听语言、影视声音、戏剧剧本写作、影视剧本写作、表演导演艺术基础、摄影与摄像、非线性编辑、影视配乐、制片管理、电视节目策划与制作、剧情片创作、纪录片创作。就业领域及就业前景

学生就业前景广阔。毕业生可在电影厂、电视台、影视公司、网站等文化传播机构及党政机关、企事业单位、各级各类工会的文化宣传部门，从事戏剧、影视及新媒体影像产品的剧本创作、创意策划、编导、制作等工作，亦可从事相关领域的教学研究工作。部分往届优秀毕业生

吴桐：2014届毕业生。在校期间获学校三好学生、一等奖学金、优秀学生干部、优秀毕业生。现就读于法国来卡昂大学电影学院。

杨帆：2015届毕业生。在校期间获国家奖学金、学校三好学生、一等奖学金、首届戏剧文化节一等奖、优秀团干部、北京市优秀毕业生。现就读于中国艺术研

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究院戏剧研究所。

水含玉：2016届毕业生，在校期间获中华全国总工会奖学金、两次国家奖学金、北京市优秀毕业生，曾获学校学生优秀科研奖。现就读于北京师范大学艺术与传媒学院，攻读“影视创意与编剧”方向硕士研究生。

王羚丽：2017届毕业生。在校期间获中华全国总工会奖学金、学校三好学生、一等奖学金、官网：www.xiexiebang.com

考生须符合各省(区、市)报考规定，包括考生政审及体检等方面要求。我校要求考生专业测试合格、文化课成绩达到当地分数线。学校按各省(区、市)规定进行网上录取，按考生文化课成绩从高到低排名，择优录取。

七、特别提示

按照国家教育主管部门有关文件规定，学校将组织新生进行入学资格审查、入学体检、专业复测等工作，严肃处理违规违纪等行为。

按照国家教育主管部门有关文件规定，艺术类专业考试分为省级招办统一组织的专业考试和招生院校组织的专业考试两种形式。考生所报专业属省级统考(或联考)涉及的，考生必须参加省级统考(或联考);省级统考(或联考)未涉及到的专业，考生可依据我校专业考试相关要求报考。

属我校招生范围的相关省(区、市)考生，在遵循本省(区、市)艺术类考试相关规定基础上，报考我校艺术类专业有效。

我校艺术文、理兼招。依据各省(区、市)的规定，分艺术文、艺术理、艺术不分文理编制招生计划。对分艺术文、艺术理的地区，我校按艺术文、艺术理分别编制招生计划，依据录取原则分艺术文、艺术理择优录取;对艺术不分文理的地区，我校按艺术不分文理编制招生计划，依据录取原则不分艺术文理择优录取。我校艺术类录取办法若与国家和各省(区、市)有关政策和文件有不一致之处，以国家和各省(区、市)有关政策和文件为准。

八、学费

由于艺术类专业学习费用较高，请考生根据家庭实际经济状况选择报考。本科：戏剧影视文学专业 学费：每人8000元/年。(注：以上收费以有关教育主管部门核定的标准为准。)

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九、就读地址

2018级艺术类本科新生第一、二学年在涿州校区就读，第三、四学年在北京校本部就读。

第二篇：戏剧影视文学专业书单

戏剧史论： 《诗学》，古希腊亚里斯多德著，商务印书馆，1996 《美学》第三卷下册“戏剧体诗”部分，德黑格尔著，商务印书馆，1981 《西欧戏剧理论》外国戏剧理论丛书，英阿·尼柯尔著，中国戏剧出版社，1985 《戏剧概论》，日河竹登志夫著，中国戏剧出版社，1983 《西欧戏剧史》，廖可兑著，中国戏剧出版社，2002 《世界戏剧艺术欣赏——世界戏剧史》，美布罗凯特著，中国戏剧出版社，1987 《荒诞派戏剧》，英马丁．艾斯林著，河北教育出版社，2003 《宋元戏曲史》，王国维著，上海古籍出版社，1998 《中国戏曲通史》，张庚、郭汉城主编，中国戏剧出版社，1992 《戏文概论》，钱南扬著，上海古籍出版社，1981 《中国现代戏剧史稿》，陈白尘、董健编著，中国戏剧出版社，1989 《戏剧艺术十五讲》，董健、马俊山著，北京大学出版社，2004 《戏剧学研究导引》，吕效平编著，南京大学出版社，2006 戏剧剧本：

《古希腊戏剧选》，人民文学出版社，1998 《莎士比亚悲剧集》，中国戏剧出版社，2005 《莎士比亚喜剧集》，中国戏剧出版社，2005 《高乃依、拉辛戏剧选》，人民文学出版社，2001 《莫里哀喜剧选》，人民文学出版社，2001 《易卜生戏剧集》1～3，人民文学出版社，2006 《契诃夫戏剧集》，上海译文出版社，1980 《西方现代戏剧流派作品选》1，汪义群主编，中国戏剧出版社，1989 《西方现代戏剧流派作品选》2，汪义群主编，中国戏剧出版社，1991 《西方现代戏剧流派作品选》3，汪义群主编，中国戏剧出版社，1992 《西方现代戏剧流派作品选》

4、5，汪义群主编，中国戏剧出版社，2005 《外国当代剧作选1》，美尤金·奥尼尔著，中国戏剧出版社，1988 《外国当代剧作选2》，英彼得·谢弗著，中国戏剧出版社，1991 《外国当代剧作选3》，美田纳西·威廉斯著，中国戏剧出版社，1992 《外国当代剧作选4》，美阿瑟·密勒著，中国戏剧出版社，1992 《外国当代剧作选5》，苏俄A·盖利曼著，中国戏剧出版社，1992 《外国当代剧作选6》，澳路易·埃森著，中国戏剧出版社，1992 《梅特林克戏剧选》，外国文学出版社，1983 《皮蓝德娄戏剧二种》，人民文学出版社，1984 《荒诞派戏剧集》，爱尔兰贝克特著，上海译文出版社，1980 《老妇还乡》，瑞士迪伦马特著，外国文学出版社，2002 《萨特戏剧集》，人民文学出版社，1985 《万比洛夫戏剧集》，安徽人民出版社，1980 《外国独幕剧选》1～6，施蛰存编，上海文艺出版社，1981-1992 《新校元刊杂剧三十种》，徐沁君校，中华书局，1980 《元曲选》，明 臧懋循辑，中华书局，1958 《元曲选外编》，隋树森编，中华书局，1959 《元曲散曲》，隋树森编，中华书局，1964 《永乐大典戏文三种校注》，钱南扬校注，中华书局，1979 《元本琵琶记校注》，钱南扬校注，上海古籍出版社，1980 《六十种曲》，明 毛晋辑，中华书局，1958年版

《雷雨》中国现代名剧丛书，曹禺著，人民文学出版社，1994 《日出》中国现代名剧丛书，曹禺著，人民文学出版社，1994 《北京人》中国现代名剧丛书，曹禺著，人民文学出版社，1994 《原野》中国现代名剧丛书，曹禺著，人民文学出版社，1994 《田汉代表作》，中国戏剧出版社，1998 《夏衍剧作集》，中国戏剧出版社，1984 《屈原》中国现代名剧丛书，郭沫若著，人民文学出版社，1997 《陈白尘文集第四卷·话剧剧本三》，江苏文艺出版社，1997 《中国当代十大悲剧集》，江苏文艺出版社，1993 《中国当代十大喜剧集》，江苏文艺出版社，1993 《中国当代十大正剧集》，江苏文艺出版社，1993 《台湾剧作选》，中国戏剧出版社，1987 《探索戏剧集》，上海文艺出版社，1986 电影史论： 《蒙太奇论》，俄C.M.爱森斯坦著，中国电影出版社，1999 《电影是什么？》，法安德烈·巴赞著，中国电影出版社，1987 《认识电影》，美路易斯·贾内梯著，中国电影出版社，1997 《电影理论史评》，美尼克·布朗著，中国电影出版社，1994 《外国电影理论文代写选》，杨远婴编，文化艺术出版社，2006 《百年中国电影理论选》，丁亚平编，文化艺术出版社，2005 《世界电影史》，法乔治·萨杜尔，中国电影出版社，1995 《世界电影史》，美克莉丝汀·汤普森、大卫·波德维尔著，北京大学出版社，2004 《中国电影发展史》，程季华著，中国电影出版社，2003 《新中国电影史》，尹鸿等著，湖南美术出版社，2005 《通向电影圣殿》，王迪主编，中国电影出版社，2005 《世界电影史：1960年以来》，德乌利希·格雷戈尔著，中国电影出版社，1987 《电影语言》，法马塞尔·马尔丹著，中国电影出版社，2006 《电影美学》，匈贝拉·巴拉兹著，中国电影出版社，1986 《电影作为艺术》，德鲁道夫·爱因汉姆著，中国电影出版社，2003 《电影的本性，物质现实的还原》，德齐格弗雷德·克拉考尔著，江苏教育出版社，2006 《电影的观念》，美斯坦利·梭罗门著，中国电影出版社，1983 《电影的元素》，美李·R·波布克著，中国电影出版社，1986 《世俗神话》，匈伊芙特·皮洛，中国电影出版社，1991 《电影史：理论与实践》，美罗伯特·C·艾伦、道格拉斯·戈梅里著，中国电影出版社，1997 《解读电影》，美布鲁斯·F·卡温著，广西师范大学出版社，2003 《当代电影分析》，法雅克·奥蒙、米歇尔·马利著，江苏教育出版社，2005 《法国电影新浪潮》，焦雄屏主编，江苏教育出版社，2005 《1945年以来的意大利电影》，法洛朗斯·斯基法诺著，江苏教育出版社，2006 《纪录电影文献》，单万里主编，中国广播电视出版社，2001 《机械复制时代的艺术作品》，德瓦尔特·本雅明著，江苏人民出版社，2006 《理解媒介》，加加歇尔·麦克卢汉著，商务印书馆，2000 《论摄影》，美苏珊·桑塔格著，湖南美术出版社，1999 备选书目：导演论

《我的生平和我的影片》，法让·雷诺阿，中国电影出版社，1986 《大岛渚的世界》，日佐藤忠男，中国电影出版社，1990 《我需要的一点现实》，德法斯宾德、普弗劳姆，中国电影出版社，1993 《基耶斯洛夫斯基谈基耶斯洛夫斯基》，英达纽西亚·斯多克编，文汇出版社，2003 《法斯宾德的世界》，英罗纳德，广西师范大学出版社，2003 《我的最后一口气》，西路易斯·布努艾尔，广西师范大学出版社，2003 《伯格曼论电影》，广西师范大学出版社，2003 《斯科塞斯论斯科塞斯》，广西师范大学出版社，2005 《伍迪·艾伦：电影人生》，美理查德·席克尔，广西师范大学出版社，2006 《文德斯的旅程》，美卡特·盖斯特，广西师范大学出版社，2005 《我是说谎者》，意费里尼，三联书店，2000 《我心狂野：大卫·林奇访谈录》，美克里斯·罗德雷编，三联书店，2004 《雕刻时光》，苏安德烈·塔可夫斯基，人民文学出版社，2003 《希区柯克传》，美帕特里克·麦极利根，中信出版社，2005 《佩德罗·阿尔莫多瓦》，法保罗·奥巴迪亚，江苏教育出版社，2006 《再见楚浮》，Don Allen，台湾：远流，1991 《在历史与幻象之间：荷索的电影世界》，提摩希·阿里根编，台北：万象图书，1993 影片： 默片

《战舰波将金号》苏联，1925，导演：谢尔盖·爱森斯坦 《大都会》德国，1927，导演：弗朗兹·朗 《城市之光》美国，1930，导演：查尔斯·卓别林 《摩登时代》美国，1936导演：查尔斯·卓别林 《新女性》中国，1935，导演：蔡楚生 《马路天使》中国，1937，导演：袁牧之 美国

《关山飞渡》美国，1939，导演：约翰·福特 《乱世佳人》美国，1939，导演：维克多·弗莱明 《幻想曲》美国，1940，导演：塞缪尔·阿姆斯特朗 《公民凯恩》美国，1941，导演：奥逊·威尔斯 《正午》美国，1952，导演：弗莱德·齐纳曼 《雨中曲》美国，1952，导演：金·凯利 《后窗》美国，1954，导演：阿尔弗雷德·希区柯克 《精神病患者》美国，1960，导演：阿尔弗雷德·希区柯克 《无因的反叛》美国，1955，导演：尼古拉斯·雷伊 《日瓦戈医生》美国，1965，导演：大卫·里恩 《毕业生》美国，1967，导演：迈克·尼科尔斯 《邦尼和克莱德》美国，1967，导演：亚瑟·佩恩 《逍遥骑士》美国，1969，导演：丹尼斯·霍珀 《教父》三部美国，1972，导演：弗朗西斯·福特·科波拉 《现代启示录》美国，1979，导演：弗朗西斯·福特·科波拉 《出租汽车司机》美国，1976，导演：马丁·斯科西斯 《大白鲨》美国，1975，导演：斯蒂芬·斯皮尔伯格 《辛德勒名单》美国，1993，导演：斯蒂芬·斯皮尔伯格 《安妮·霍尔》美国，1977，导演：伍迪·艾伦 《美国往事》美国，1984，导演：塞尔乔·莱昂内 《巴顿·芬克》美国，1991，导演：科恩兄弟 《地球之夜》美国，1991，导演：吉姆·贾木许 《低俗小说》美国，1994，昆汀·塔伦提诺

《黑客帝国》三部美国，1999，2003，导演：沃卓斯基兄弟 欧洲

《操行零分》法国，1933，导演：让·维果 《亚塔兰特号驳船》法国，1934，导演：让·维果 《托尼》法国，1934，导演：让·雷诺阿 《大幻灭》法国，1937，导演：让·雷诺阿

《乡村牧师日记》法国，1951，导演：罗伯特·布列松 《少女穆谢特》法国，1967，导演：罗伯特·布列松 《金钱》法国/瑞士，1982，导演：罗伯特·布列松 《通往死刑台的电梯》法国，1958，导演：路易·马勒 《再见，孩子们》法国，1987，导演：路易·马勒 《于洛先生的假期》法国，1953，导演：雅克·塔蒂 《四百击》法国，1959，导演：弗朗索瓦·特吕弗 《朱尔和吉姆》法国，1961，导演：弗朗索瓦·特吕弗 《最后一班地铁》法国，1980，导演：弗朗索瓦·特吕弗 《筋疲力尽》法国，1959，导演：让-吕克·戈达尔 《狂人比埃罗》法国/意大利，1965，导演：让-吕克·戈达尔 《去年在马里昂巴德》法国/意大利，1961，导演：阿仑·雷乃 《吸烟/不吸烟》法国，1993，导演：阿仑·雷乃

《资产阶级审慎的魅力》法国，1972，导演：路易斯·布努艾尔 《绿光》法国，1986，导演：埃里克·侯麦 《罗丹的情人》法国，1988，导演：布鲁诺·努丹 《这个杀手不太冷》法国/美国，1994，导演：吕克·贝松 《偷自行车的人》意大利，1948，导演：德·西卡 《大路》意大利，1954，导演：弗德里科·费里尼 《甜蜜的生活》意大利，1960，导演：弗德里科·费里尼 《八又二分之一》意大利，1962，导演：弗德里科·费里尼 《红色沙漠》意大利/法国，1964，导演：米开朗基罗·安东尼奥尼 《沉沦》意大利，1942，导演：卢奇诺·维斯康蒂 《洛克兄弟》意大利，1960，导演：卢奇诺·维斯康蒂 《玛丽娅·布劳恩的婚姻》德国，1979，导演：法斯宾德 《莉莉·玛莲》德国，1981，导演：法斯宾德 《铁皮鼓》德/法，1979，福尔克·施隆多夫 《德州巴黎》德/法，1984，导演：维姆·文德斯 《柏林苍穹下》德/法，1987，导演：维姆·文德斯 《奇爱博士》英国，1963，导演：斯坦利·库布里克 《2001：太空漫游》英国，1968，导演：斯坦利·库布里克 《野草莓》瑞典，1957，导演：英格玛·伯格曼 《处女泉》瑞典，1960，导演：英格玛·伯格曼 《灰烬与钻石》波兰，1958，导演：安杰·瓦伊达 《水中刀》波兰，1962，导演：罗曼·波兰斯基 《钢琴师》波/英/法/德，2002，导演：罗曼·波兰斯基 《盲打误撞》波兰，1981，导演：克日什多夫·基耶斯洛夫斯基 《十诫》波兰，1988，导演：克日什多夫·基耶斯洛夫斯基 《伊万的童年》苏联，1962，导演：安德烈·塔尔科夫斯基 《乡愁》意大利，1983，导演：安德烈·塔尔科夫斯基 《雾中风景》希腊，1988，导演：西奥·安哲罗普洛斯 《尤利西斯的生命之旅》希腊，1995，导演：西奥·安哲罗普洛斯 亚洲

《罗生门》日本，1950，导演：黑泽明 《七武士》日本，1954，导演：黑泽明

《东京物语》日本，1953，导演：小津安二郎 《青春残酷物语》日本，1960，导演：大岛渚 《大路之歌》印度，1954，导演：萨蒂亚吉特·雷伊 《生生不息》伊朗，1992，导演：阿巴斯·基亚罗斯塔米 《橄榄树下》伊朗，1994，导演：阿巴斯··基亚罗斯塔米 中国 大陆

第三篇：苏州大学2011年戏剧影视文学(主持人艺术)专业招生简章

苏州大学2011年戏剧影视文学（主持人艺术）专业招生简章

(更新时间：2010-12-7)

一、学校概况

苏州大学地处江苏省苏州市，前身为创建于1900年的东吴大学，是国家“211工程”重点建设高校和江苏省属重点综合性大学。学校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大学科门类；20个博士后流动站、6个一级学科博士学位授权点、85个博士学位授权点（含自设专业）、1个一级学科专业学位博士点、209个硕士点（含自设专业）以及13个专业学位硕士点，108个本科专业。目前，学校拥有各类在校生约5万人，其中在校各类研究生12744人，本科生22853人；教职工4166人，其中院士4人、副高职称及以上人员1633人。

二、学院概况

戏剧影视文学（主持人艺术）专业设在苏州大学凤凰传媒学院。凤凰传媒学院是苏州大学与香港凤凰卫视集团合作，在整合苏州大学与凤凰卫视集团相关资源优势的基础上，共同组建的公办二级学院。学院现有“媒介文化”博士点，新闻学、传播学两个硕士点，新闻与传播专业硕士点和新闻学、广播电视新闻学、广告学、戏剧影视文学（主持人艺术）四个本科专业；教职工50余名，其中教授9名（含博士生导师 4名），副教授16名，有博士学位和高级职称的50%以上，其中江苏省“333工程”中青年科技带头人2人，江苏省“青蓝工程”优秀骨干教师3人，戏剧影视文学（主持人艺术）专业的教师均具有播音和主持等相关新闻工作从业经历，学院还聘请了一批资深的播音员、主持人担任兼职教师。学院拥有大型演播厅、播音主持语音实验室、摄影棚、摄影暗房、电视节目制作室、电视摄像实验室、计算机图文设计实验室、电视鉴赏实验室、非线性编辑实验室、动漫游戏制作实验室等先进的教学设施。学院还与凤凰卫视集团、江苏卫视、苏州电视台等新闻媒体合作建立了大学生创业孵化基地、实践实习基地；创办了凤凰论坛，定期聘请学界知名学者和业界资深人士举办专场讲座和交流，如凤凰卫视副总裁梁云波、凤凰卫视欧洲台台长邵文光、人民网总裁何加正、资深财经媒体人李巍、著名新闻学者孙旭培教授、影

视配音专家童自荣、程晓桦、刘广宁、曹雷、徐刚等都曾来我院讲学。

学院坚持“高起点、高标准、应用型、国际化”的办学理念，为国家输送了一大批能力出众、善于合作、勤于动手、勇于创新的新闻传播专业人才。先后有多名在校生参加国家和省市主办的主持人大赛、大学生设计、制作大赛，并获得多项殊荣；还有多名学生在中央电视台、中央人民广播电台、上海电视台等知名媒体工作、实习，他们已成为新闻和其他各条战线的骨干，深受用人单位的欢迎。

三、培养目标

培养德、智、体全面发展的，具有口头和文字表达能力，具备一定的人文社会科学基本理论知识，熟悉媒介文化产品的生产制作流程，具备基本的操作技能，擅长广播、电视、网络等传播媒体中各类节目和大型综艺晚会的播音与主持工作，能够在国家机关、文化事业单位、企业单位从事相关宣传策划、管理工作的高级专门人才。

四、招生计划

戏剧影视文学（主持人艺术）专业（学制4年）面向江苏、山东、安徽、浙江、河南省共招收本科生30名（具体分省计划以各省招生部门公布的招生计划为准）。

五、报考条件

1、本专业招生范围内（不在招生范围内的考生考试成绩无效），符合教育部2011年普通高等学校招生工作规定的报考条件的考生；

2、本专业涉及所在省级艺术类专业统考（或联考）的，统考（或联考）需成绩合格；

3、身体健康，符合国家规定的普通高校招生体检标准，同时身体健康，五官端正，无色盲、色弱，男身高1.70米以上，女身高1.60米以上。

4、因本校外语教学条件所限，新生进校后外语教学为英语。

5、文、理科考生均可报考。

六、专业考试

1、网上报名：专业考试报名采用网上申请的形式。凡符合报考条件的考生，须登录苏州大学本科招生网（http://zsb.suda.edu.cn），按要求进行网上报名。

报名信息填写完成后，用A4纸打印该专业报名表，该表将作为考生专业考试报到的必要凭据。网报时间：2010年12月13日至2011年1月5日24时（关闭报名系统）。具体详见附件《苏州大学2011年戏剧影视文学（主持人艺术）专业网上报名流程说明》

2、报到时间：2011年1月13日

3、报到地点：苏州大学独墅湖校区凤凰传媒学院（苏州市工业园区仁爱路199号）。

4、报到办法：须持本人身份证、2011年所在省艺术专业考试通知书（或艺术类专业报名凭证）、《专业考试报名表》（由网报系统生成）办理报到、缴费（200元/生）、领取专业准考证等手续。考生须按准考证上指定的时间和地点参加专业考试，逾期不予补考。

5、考试时间：2011年1月14-15日。

6、考试地点：苏州大学独墅湖校区凤凰传媒学院（苏州市工业园区仁爱路199号）。

7、考试内容：

（1）指定稿件朗读（当场随机抽题）分值120分

（2）话题评述（当场随机抽题，准备3分钟，限4分钟内完成，评述时不得带书面提纲）分值120分

（3）才艺展示（舞蹈、小品、曲艺、声乐及朗诵等（不含器乐，伴奏带自备，伴奏带须做成CD格式），限时3～5分钟）分值80分

（4）综合素质考查（当场随机抽题、回答考官提问）分值80分

8、专业成绩查询：专业合格证按不超过招生计划数的4倍发放，将于2011年4月15日前寄至考生本人，对专业考试不合格者，不再另行通知。考生可通过电话（0512-67503407、67503542）或网上（http://zsb.suda.edu.cn“查询中心”栏）查询专业考试成绩。

七、文化考试

考生必须按所在省招生主管部门的规定参加2011年全国普通高校招生文化统一考试。文化考试方案及科目均按考生所在省招生主管部门文件规定执行。

八、录取办法

对报考我校戏剧影视文学（主持人艺术）专业高考文化分达到所在省最低录取控制分数线和我校专业校考合格、高考英语单科成绩不低于70分（按150分制折算）的考生，将其高考文化分与我校校考专业分相加成综合分，分省从高到低择优录取（如果考生所在省份另有专业统考或联考要求，考生还需参加所在省份的专业统考或联考且成绩合格；江苏省考生文化总分成绩按750分折算）。

九、联系方式

联系地址：江苏省苏州市东环路50号招生办公室（邮编：215021）咨询电话：招生办公室 0512-67507943、67507942（传真）

凤凰传媒学院0512-65881608、65880720

网址：苏州大学本科招生网http://zsb.suda.edu.cn

苏州大学凤凰传媒学院网址：http://pccsu.suda.edu.cn

十、其他说明

1、学费、住宿费按江苏省物价局批准的标准执行，实行学分制，艺术类专业学生预交学费6800元/年。

2、本简章内容如与教育部和考生所在省级招生主管部门关于2011年普通高校艺术类招生文件精神相抵触的，均以教育部和考生所在省级招生主管部门文件为准。

3、本简章由苏州大学招生办公室负责解释。

苏州大学招生办公室

2010年12月

第四篇：戏剧影视文学专业学年论文大纲

学 年 论 文 大 纲

（姓名： XX学号：07576031班级：07戏文）

题目：

《中国“十七年”电影中英雄人物形象的塑造》

摘要：

从1949年到1966年文化大革命前，共十七年，这一时期的电影简称“十七年”电影。“十七年”由于特殊历史时期的客观原因，电影在风格样式上主要是革命的正剧，由此，影片中英雄人物形象的塑造成为必不可少的环节。英雄人物形象的塑造是这一个时期电影的突出特点，“十七年”也成为中国电影史上“英雄”形象塑造的典型时期。

关键词：

“十七年”电影英雄人物形象

内容提要：

一、这一时期的英雄人物形象塑造的特征是什么？

从“十七年”电影创作的现状、历史现状出发，搜索集中十七年电影的例子，归纳总结英雄人物形象塑造的类型，总结特征。

二、对剧作的叙事发展中起到什么作用？

集中“十七年”电影中的典型影片，以几部为例，从剧作角度分析所关注的英雄形象在叙事发展中所作用，进而总结英雄人物形象在故事叙事发展中的作用。

三、英雄人物形象在“十七年”电影中的所起到的地位和作用及原因。以资料依据显示当时观众对电影中英雄人物形象的反响、人士的评论，进而得出英雄人物形象在“十七年”电影中所占的地位，从影视剧作的角度、受众的角度和时代的角度分析原因。

第五篇：戏剧影视文学专业实习报告

洛阳师范学院文学院

——戏剧影视文学专业

实习报 告

实习报告

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在经过了三年的大学生活，我终于迎来了实习的机会。自2014年9月起，我开始了本专业——戏剧影视文学专业的实习工作。

从八月底开始，我每天上招聘网站浏览本专业实习招聘信息，我在短短的两个星期的时间里向一些影视传媒公司投递了几十份简历，经过一周的时间，我就收到了五处公司的面试通知。最终我经过对比分析选择了河南中视星尚影视设备租赁有限公司作为我的实习单位。起初我以为该公司只是出租影视设备的一个公司，面试成功后，使我对该公司有了初步的了解认识：河南中视星尚影视设备租赁有限公司成立于2013年，公司主要人员由来自从事影视技术、拍摄、后期制作以及节目策划与执行的行业内具备丰富经验的人员组成。可以完成针对影视技术、制作、拍摄等方面的工作。同时，公司拥有强大的设备力量，可以同时承担多个电视播出节目、企事业单位宣传片、广告片拍摄工作和设备的租赁与人员的同步技术支持。这一切都与本专业十分相符。

由于初入职场，没什么工作经验，我在公司担任文案策划助理。刚刚开始实习生活的时候，我满腔的热血，以为终于得到了让自己一展宏图的机会。但其实不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做。公司负责文案工作的是一个刚毕业一年多的大学生叫郭若楠，尽管我们毕业时间只相差一年。但是她工作麻利干练，很多时候我只有干看的份儿，根本没亲自动手的时候。没有人能帮助我，因为所有人都很忙，也没有人可以告诉我应该怎么做，因为每个人都有不同的任务和安排，唯一可以做的，就只有多听，多看，多想，多做，慢慢熟悉起自己的工作，还有就是少说话多做事儿，多说无益，无论哪种工作，端正态度是关键。

在这种情况下，我的工作热情慢慢退却，换来的是热情退去后的那一点点疲惫和厌倦。在我心中也产生了疑惑，为何只相差一年，区别居然这么大。看来将实践是检验真理的唯一标准，这话不假。在我刚去公司的前两周，我只有眼巴巴看的情况下很容易令人选择放弃，那实在让人惋惜。因为如果在最初的阶段都无法坚持，那以后的日子，将难以继续。因而在这一段日子里，我没有让自己闲着，我认真观察了文案工作的流程，对文案策划工作有了一定的认识。策划是每个节目的关键，而策划也是最不容易做出来的。它需要策划人、编导在对节目的定位、内容和形式等作出精心计算、更改、考究、探讨后才会真正出炉.因为策划就相当于金字塔的最底层，是根基，也是最主要的一层，任何一档节目都要根据前期所作的策划来完成，可见，任何一档节目的成功与否都在于它是否一个好的策划。

同时我自己主动找一些事情来做，从小事做起，甚至给别的同事端茶送水。我认为只有自己主动去接触别人，同事才会更快的认识你、接受你，上司才会考虑让你做一些重要的工作。就这样，又过了一段时间后，我不仅熟悉了文案策划工作的具体流程，也和同事们搞好了关系。

经过一段时间后，我已经慢慢熟悉了自己的工作。在公司工作的日子里，我早上每天准时八点到达，然后就是把公司的卫生打扫一遍，扫地拖地，帮别人整理办公桌。我的辛勤劳动得到了大家的一致好评。同时份内的工作我也能认真完成，我主动申请写了一些文案策划，虽然刚开始我做的不够好，但在同事郭小姐的指导帮助下，我有了很大的提升。到了后来，郭小姐乃至公司领导自然地也愿意把更多的任务交给我，而且我在工作上的勤问、勤学、勤做，让我有了意想不到的收获。通过实习工作，使我知道自己所要学习的还有很多。

对公司上下的事务熟悉以后，我开始尝试做一些新的工作项目。我告诉自己，应该对自己有信心，应该有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长！这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡；只有勤劳主动，才能为自己创造良机，取得更多的收获。

很快，机会来了。公司要拍摄一个有关大学生生活的情景喜剧片子，正好我还是在校大学生，于是我就向领导进行了申请。于是领导就让我试一试，我花了几天时间，写了一个剧本《我是临时演员》。领导看了对我的剧本进行了一番点评，我又认真的做了一番修改。虽然最终我的剧本没有被公司征用，但是从别人的点评中我也得到了很大的收获，知道了自己身上的不足。后来，我在公司期间创作了独幕短剧《一百块钱》。这部小短剧以强烈的讽刺和现实意义得到了公司上下广泛的赞誉。

接下来我又和其他实习大学生合作，拍摄剪辑了几部片子。在这个过程中，我深深体会到了后期剪辑的辛苦，工作从一开始直至整个节目的完成。虽然没有配同期声字幕打但还是需要对每一个镜头的筛选。当我尝试着去剪的时候我才明白，我们看到的热播视频节目之所以那么精彩，是因为幕后工作者的不辞辛劳的意志。在后期剪辑过程中，我发现，如果没有宁静的心和顽强的意志是不可能做出节目来的。和大家一起协作的日子里使我切实感受到了团队的力量。团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

在实习期间，我的能力得到了很大的提升，同时也使我认识到了自己的不足。平时的学习中自己大多都是对理论专业知识的学习，缺乏实质性的锻炼实习，这样很容易造成自己眼高手低的毛病，理论与自己的实际动手操作能力脱节。对平时常用的几门软件，以前学起来只是浅显地接触皮毛，大多都是浅尝辄止!实习使我进一步认识到自己实际动手能力的重要性，也就是现实中对软件的操作熟练程度。除此以外还应该多涉猎学习一些专业基础课以外的知识，丰富自己的知识储备，这个社会需要的是多方面协调发展的综合性人才，紧紧局限于专业课程本身是远远不够的，特别是从事影视传媒行业，更要广泛地去学习各个方面的知识，文学的，艺术的，甚至于工科的！因为将来自己要突然接触到某一个不为自己所熟悉的行业，去为之拍摄宣传，做起来相对的就摸不到头绪。

经过实习也使我懂得了一个传媒机构要发展，受众是关键，受众就是顾客，必须尽一切可能去满足这位顾客的需要，受众就是衣食父母，有了受众，就有了更多广告客户，就有了经济效益，这是它的经济属性。但是不能一味的去迎合，因为传媒事业还肩负着更重要的社会责任，传媒机构和传媒者是社会的导航者，是船头的瞭望者，把握前沿动态，扮演着指挥前进方向的角色，要倡导的高尚的美德，健康的思想和正确的道路，这就是它的社会属性。在市场经济时代，我们不能忽略媒体单位的经济属性，因为媒体单位要生存，但也不能为了经济效益而忽略社会属性，因为媒体单位还有它的责任，所以只有经济属性和社会属性统一协调发展，媒体才有更强大的生命力和影响力。对于传媒者来说，把握社会发展动态，弘扬社会主旋律，既有思想又有内涵，这样才能算是一个合格的传媒人。我觉得自己在这方面还做得不够，我还要不断地充实自己，不断地训练和体会，我相信随着时间的推移，我会成为一个合格的传媒工作者。这次社会实践不仅让我找到了理论与实践的最佳结合点,学习并掌握了在学校里学不到的知识，而且教会了我如何融入社会，与人交往.既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历，这将是我走向社会的一笔最为宝贵的财富。感谢公司每一位帮助过我的人，尤其是郭小姐，是他们教会了我欠缺的知识和工作经验。几个月的实习期，让我深切地体会了知识的可贵，在今后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，努力进取！