第一篇：女儿学习进步了
女儿学习进步了，而且是迈进了一大步，从班上的16名次进到第6名。我对女儿说：“你学习进步了，我比涨了工资还高兴”。我觉的需要写点什么，以记录此次事件，就写点家教总结吧。
女儿的学习始终是放在我心头的大事，她的每一张测试卷，我总是要仔细看的，从中研究她对学业的掌握程度，及时发现薄弱之处，查找原因，制定加强的措施并监督实施。从几张语文试卷中，我发现她的语文阅读理解能力有些差，为提高她的阅读理解能力，在她读课外书时，我对她提出了精度的要求，空闲时找几个阅读题，让她做。坚持了一段时间后，她的阅读理解力有所提高。这样的事例还有很都多。她的历史测试分总是很低，为加强对历史的学习，我提出那天上历史课，那天晚上就用几分钟时间复习历史，这样下来后历史成绩果然提高。利用考试试卷反馈的学业情况，指导以后的学习是一个很好方法。
监督孩子完成家庭作业。从初中开始课程增加了，在校上的课，回家后需要做家庭作业来巩固。既然老师布置了那么多家庭作业，就应好好做。因为总是要上好学的。老师不布置作业，家长还是要布置作业的。家长布置的作业也不会比老师的好。家长布置的作业学生更不愿意做。有的家长还抱怨说老师布置的作业太多了，这是不对的。家长都这个态度，还怎么监督孩子完成家庭作业呢。学生只能适应学校的要求，才能很好的完成学业。
在一些环节上的坚持。坚持听英语磁带。从小学3年级开始，辅导英语我不会读，就让孩子听磁带，听磁带的习惯一至坚持到现在。从小就让她读课外书，就在最近的暑假里她还读了好几本书。这样坚持下来，她的英语听读和语文作文能力都还是挺强的。
还有什么要总结的？那就是孩子对学习的认识有点提高。这是最不容易悟的事。该怎么学习？这节课要不要好好听？这道题是不是要弄懂？这段内容记不记？孩子的学习觉悟是学习提高的关键，这次家长会上，老师说，一些学生没有学习目标，不知道学习的目的。是啊！学习目标，学习目的是学习的动力！在这方面我还需多做引导。
第二篇：我进步了作文作文
我进步了作文作文
我进步了作文（1）
以前，我遇到爸爸妈妈的同事和认识的叔叔阿姨，都会躲在妈妈的身后，从不主动打招乎。现在，我见了他们都能主动叫叔叔、阿姨了，能够主动打招乎了。这是我第一个进步。我第二个进步是，以前上幼儿园的时候，做完老师布置的作业，爸爸妈妈在干活的时候，我总是座在沙发上看电视，吃零食，现在能够和爸爸妈妈一起干家务活了，因为我长大了，我是一名小学生了。我第三个进步是，刚上小学的时候，老师让我读书，我有一些生字还不认识，总是一遍又一遍地跑去问妈妈，现在读了好多书，生字也认的差不多了，遇到不认识的字也能用拼音拼出来，再也不用问妈妈了。我真的进步了。我以后会继续努力，争取更大的进步。
我进步了
我在写字上有进步了，原来我写字又慢又不好看，现在我写的很工整，而且也比原来写的快了。我在阅读上有进步了，原来我读书是为了看故事里 的热闹，现在通过“亲子阅读”活动，我更热爱读书了，而且还能读出故事
中的道理。我在认字上有进步了，原来有不认识的字就问爸爸妈妈，现在我
学会了拼读，能够自己拼读出来。我在自理方面有进步了，原来什么事都要
妈妈帮我干，现在很多事情我能够自己做了
我进步了
自从上一年级以来，我做事情有时间观念了，不和上幼儿园似的.我刚上一年级的时候拼音不会读，也不认识。我就上课的时候跟孙老师好好学习，来家以后让妈妈教我，现在都认识了。我也爱读书了，还认识了许多的生字。我知道热爱班集体了，喜欢和小伙伴玩了。老师说我变活泼了，爱发言了，比以前有进步了。虽然这一次考试考了个b,但我会努力的!我进步了
自从上了小学以后，我觉得我写字 比以前写的好了，我自己能读完一个童话故事了。我还学会了跳绳，踢毽子。虽然我的期中考试成绩不太理想，但是，我还是学到了我以前不知道的知识。我觉得我比以前进步多了。我以后会更加努力学习，期末考试争取考个好成绩
我进步了
我进步了，我以前写的字不好，现在写的越来越好了。以前我学舞蹈的时候，站下腰总是顶着头，现在起得可高了，以前中午在家睡觉时，到点了也不愿意起来，现在一到时间我就能起来，还招呼妈妈要快点。以前吃饭时不认真还挑食，现在不光认真吃饭，还吃得很多，因我知道多吃饭才能健康成长。以前有点不懂事，现在上了一年级，我越来越懂事了。
我进步了
今天上语文课的时候，孙老师说要假如考试来一次比赛，所以我们就做语文学习乐园里的题。有的小朋友做完了，老师给他检查，有的小朋友做对了，有的小朋友做错了。轮到我的时候，老师说我做的很好也很干净，我得了个a+笑脸，我要坚持下去。今天下午孙老师说有人来检查教室里的桌子，看看谁的干净。我把桌子打扫的干干净净。到了晚上，我在姥姥家吃完晚饭走的时候，我跟姥姥姥爷说再见，妈妈夸我懂礼貌。以后我要做的更好 我进步了
通过这次考试，我知道了我的不足是在上课的时候不认真听讲，考的试有的落了题，有的没看题意要求，结果考的不理想。我知道这是粗心的结果。爸爸妈妈在家里批评了我，给我讲了考不好的原因，还鼓励我以后要好好表现，老师也鼓励我，还让我喊队，我知道这是对我的鼓励。现在，上课时我认真听讲，不做小动作，老师表扬我比以前进步多了，我很高兴，作业本上的a+笑脸比以前多了，这是因为做作业认真，这些都是我的进步。在家跟妈妈按计划亲子阅读，现在，在读了故事以后，我还坚持写读书笔记，妈妈说这样对学习写作文有好处。
妈妈看到我的进步也很高兴，鼓励我坚持这样做，养成好习惯，以后会有更大的进步，再考试就会有好的成绩。
虽然有点进步，但我不能骄傲，应该继续努力。
我的进步
我自从上学以来学习进步了，学会了拼音能自己读书了。听课也认真了，才开学的时候我上课好做小动作，现在在孙老师的监督教育下我上课能好好听讲了。现在我还学会了写字，上幼儿园的时候我都是画字的，现在能按字的正确笔顺写了。我才上学的时候老师因为我上课不能积极回答问题而留下我，现在我上课可积极了。我觉得这就是我上学以来的进步。
我的进步
我自从上学以来学习进步了，学会了拼音能自己读书了。听课也认真了，才开学的时候我上课好做小动作，现在在孙老师的监督教育下我上课能好好听讲了。现在我还学会了写字，上幼儿园的时候我都是画字的，现在能按字的正确笔顺写了。我才上学的时候老师因为我上课不能积极回答问题而留下我，现在我上课可积极了。我觉得这就是我上学以来的进步。
我进步了作文（2）
我进步了
最近，我格外高兴。以前，我总是很懒惰，不愿做这不愿做那，为此，妈妈可没少批评过我。
为了提高我劳动的兴趣，妈妈绞尽脑汁给我制定了一份合约：劳动奖励。如：
1、洗一个碗1角钱；
2、扫一次地2角钱；
3、叠一次被子1角钱；
4、整理一次东西3角；
5、擦一次家具1元。我知道是为了改正自己的缺点而制的，便欣然同意了，并签上了名字。但要立即改正并不是那么简单，毕竟坏毛病已经扎了下根。为了不辜负妈妈的期望，我开始努力干活，可是尽管我尽了自己最大的努力，但经常厌烦做家务，因此效果仍然不那么显著，但妈妈还是不断地鼓励着我。
看着妈妈那期待的眼神，我暗自下决心，一定要改掉这个毛病。从此，我抓紧一切可以利用的时间，来改掉自己的毛病，我坚信我能够成功。星期天早上，我起了床，正准备走时，不知什么东西把我拉住似的。我回头一看，恍然大悟，原来被子还没叠，我用最快的速度把被子叠好。中午，我洗了碗。下午，我擦了一次家具，在家具没干时，我扫了一遍地。傍晚，我把自己的东西整理了一下。妈妈看见了，欣慰的笑了，说：“好女儿，不错嘛，有进步，”在末尾还不忘加上一句“不过要坚持哟！”
妈妈拿着钱对我说：“这是你的报酬。”我忙说：“妈妈，这钱我不能要，我明白了，你今天对我培养的独立自主的心，对我今后的学习一定会受益非浅。”妈妈又笑了，从她的笑声中，我不仅知道她很高兴，还感受到了她期待我今后的精彩。
第三篇：二年级作文我进步了
我进步了
晚上，吃过晚饭，我主动对妈妈说，我想写一张口算题卡。等我写完一张后，让妈妈看看时间，妈妈说今天五十道题用了五分钟，而且全做对了。妈妈高兴地抱起我在脸上亲了好几口，因为我计算总爱马虎，就是全做对了用的时间还长，这学期妈妈给我买了口算题卡，我每天吃过晚饭都要做一篇题卡，渐渐地我发现我做题越来越快，而且错误的也越来越少。昨天全做对了用了六分钟，今天用了五分钟，我特别的高兴，我进步了。
以后我要坚持练习口算，我会更有进步的。
我进步了
我刚上一年级时，我写字很难看，老师无论怎么讲，我的字写的总是歪歪扭扭，而且大小不一，后来老师把我安排跟班长一张桌，班长是我班写字最漂亮的学生。老师每次讲新字时班长都会先看着我写，有时还手把手教我。渐渐地，我找到了写字的窍门，我写字越来越好看了，老师也总鼓励我，常说快要分不清我和班长的字了。以前我的语文本上很难看见一个“优”字，现在我每次作业都打“优”。我进步了。
我进步了
一年级的时候，我读书可累了，做作业要错很多，背
书也背不出来，常常是一边流着眼泪一边背书。老师教我自信，教我学习方法，我慢慢地懂得了怎样去学习。这学期开学以后我几次听写、默写，都得１００分，我很高兴，爸爸、妈妈也很高兴。老师和同学都夸我进步了。
我进步了
以前上课的时候，我就爱跟同学讲话，爱搞小动作。老师总批评教育我，可是我就是觉得老师讲的那些知识我会，上学期期末考试我考得不好，妈妈狠狠地批评了我，老师也说：“以后学的知识越来越深，光靠小聪明是不行的。”接受了老师的批评，我这学期上课再也不搞笑动作了，认真听课，认真写作业，这几次测验我都得100分。老师和同学们都夸我进步了。
我进步 了
我已经是一名二年级的小学生了。和一年级相比起来，我取得了很大的进步，进步最大的是我的字。
我的字比以前写得漂亮多了。一年级的时候，我的字经常写的大大小小、歪歪扭扭的，像没吃饱、没睡醒一样，一点精神也没有。后来妈妈给我报了个写字班，我认真听老师讲课，坚持每天练一篇字。现在你看，我的字写得多整齐，多有精神啊!我的作业本上都是“优”，老师和妈妈都夸我进步了。
第四篇：《小燕子进步了》教学反思
《小燕子进步了》教学反思
金剑小学：张云兰
这是西师版教材一年级下册六单元的一篇课文。根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再由教师根据学生的实际情况进行指导，让学生有学习主人的意识，调动学习积极性。多种方法练读，以读带讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到小燕子的进步，学习通过仔细观察去自主合作探究的机会，培养学生主动积极的参与精神和合作交流的能力。整个设计重视语言的实际运用，由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。这节课我有以下几点体会：
一、教师是学习活动的组织者、引导者，我在教学时，重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究、合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，师生合作分角朗读激发学习的兴趣。写字时，鼓励学生自主评价，相互评议，逐步培养学生书写的良好习惯，从而喜欢写字，认真书写，感受中国汉字的魅力。
二、语文学习不仅要理解，还要会运用。在教学中我让学生模仿课文进行口语训练，在不知不觉中帮助学生构建语言模式。
三、学写生字时，我让学生自己去发现，去探究，不仅动口动手，更动脑，才能真正做到“字字入心”。
四、以读为主，通过自由读，同桌合作读，指名读，分角色读等多种朗读方式，让学生在读中熟悉课文，理解课文，在读中领悟，培养学生喜欢阅读，敢于阅读，乐于阅读的习惯。
五、语文课程应该是开放的，课内外相结合的，教学中我通过实践活动，能进一步加深对课文的理解，扩大知识面，学生的各种能力会不断的提高。
不足之处：
一、语言文字的训练方法单一，没有落到实处。比如，学习“进步、满意”的生字、词语时，可让学生组词、造句，口头练习说话等，通过多种方式训练孩子的语言文字。
二、教学小燕子飞到菜园三次时，老师的提问显得唐突，学生没有时间在读中思考，读中勾画，没有帮助学生更好地理解课文。
三、最后环节“写字”，应该展示学生的书写，让学生评价，反复让学生从字的整体结构、关键笔画等方面去评价，指导自己的书写。
在以后的教学中，还要认真揣摩教材，钻研大纲，不断学习，让自己的每一节课堂带给学生收获，交给学生方法。
第五篇：我进步了日记（通用）
我进步了日记（通用10篇）
转眼一天又过去了，你有什么总结呢？不如趁现在好好写一篇日记。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编精心整理的我进步了日记（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我进步了日记1四年级要举行一个生存训练，当我知道是游泳这个项目时，特别高兴，迫切地等待这一天的到来。
这一天终于到来了。当老师宣布我们是要到娃哈哈小学游泳的时候，我们的欢呼声盖住了老师的声音，大家特别兴奋。下午，丁老师带我们到了娃哈哈小学。
刚开始，教练袁老师先让我们做了一下体操，锻炼一下身体，让我们熟悉水性，然后教我们游泳的动作。我们开始游泳啦！可我不会游，我在浅水区玩了一下水，开始努力模仿教练的动作，一会儿，我渐渐地会浮起来，两脚一摆也向前游了。可是，每一次上来抬气的时候，都会喝到点水。我从浅水区开始游，过了十几秒，我以为已经到了深水区，一抬头，没想到只前进了一点点。我越游越带劲，最后我手脚都配和的很好，越有越快。可老师说：“同学们，时间到了，我们该回去了！快一点啊”。真让我依依不舍呀！
这一次的训练，让我体会到无论做什么事，只要努力，就有好成果。
我进步了日记2别看我和妹妹出门穿的很干净很漂亮，告诉你吧，那都是母亲的功劳，其实……母亲说我们的屋子像一个”小猪的屋子“。不过我们现在的屋子变化可大了！
这可说来话张，以前总是老妈帮我打扫屋子，这回老妈有事要去外婆家没我和妹妹一进屋我的妈呀！奶奶织的乌龟在地上，水彩笔在电子琴上，有五本漫画书在地上，还有……
我在妹妹耳边嘀咕了几句，我给妹妹递了个眼神，妹妹就拿起抹布擦书桌，我拿起拖把拖屋子里的木地板，涮拖把的时候，不知为什么特别顺利，难道拖把见我第一次干活，也想帮帮我？托完了，抹完了，我和妹妹摆起书来，”呼！“终于摆完了。我和妹妹袖子了一会，把衣服全部从衣柜里拿出来，一件一件叠好，放入衣柜，干完了。我和妹妹扑通一声坐到地上，累的上气不接下气！我终于知道母亲是有多么辛苦了！
母亲回家看见整齐的房间直夸我们棒，我和妹妹骄傲地说：”我们进步了！“
我进步了日记3最近我的学习有了明显进步，前几天老师说我的作文写得很好，这次考试得了98分，大概是全班第三，老师还给我们前三名的同学每人奖一个本子。我在学习上的进步与老师们以及家长的教诲是分不开的，她们让我懂得了学习的重要性。我的学习习惯也因此变好了。首先是学习时，我抗干扰能力增强了。上个星期五下午，有几个同学来叫我出去玩。我正在做作业，就对他们说：“我做完作业才会出来玩。”他们叫了好几次我都这样说。
同时，我做作业的速度变快了，效率也高了。以前我总是做一下作业，玩一下，这样作业做得不是很好，而且也没有开开心心地玩好。
虽然我进步了，但我在班上还不是最好的。我要与班上最好的同学竞争，我一定要争取成为最好的学生。
我进步了日记4我终于进步了，作业比以前好多了，写的字好看了很多，我而且也减少了很多错字，还有正确率也慢慢提高了。我还记得老师的鼓励和赞扬，心里乐滋滋的，想想以前马马虎虎的写字不端正，还慢，想想现在，自己都佩服自己呢。
我把这件事告诉了爸爸母亲，爸爸母亲说：”是真的吗？我的儿子能干了，哈哈！我来考考你，997除以5等于几？…………“
哈哈，我终于进步了，不是以前的那个马马虎虎的小学生了，我一定会再接再励的，争取拿到更好的成绩。
我进步了日记5每一天我睡午觉前，母亲总会说：“宝贝，睡醒千万不要哭闹”。母亲说的时候，我也总是点点头。可最后我还是控制不住自己赖床的毛病。实现不了自己的诺言。
今天中放学，正好大姐姐也来到我姥姥家吃饭，吃完饭我要大姐姐搂着我睡觉。母亲给我说：“今天起床不要哭闹。不然就不要睡了”。“好，我今天一定不哭”我肯定的'回答。
到我上学的时间了，母亲在我耳边喊：“宝贝快起床吧，大姐姐已经上学走了”，当时听到母亲的说话很烦。我多想再睡一会儿，可我突然想起睡前答应母亲的话，我只好起床了。“
今天我答应母亲事情终于实现了。母亲说我进步了。
我进步了日记6下午第三节课，全班同学高兴地来到操场准备上体育课。
在程老师的一声令下，大家有的.跑步、有的练双摇跳、有的练盘踢，还有的去打篮球了。我练了一会儿双摇，准备和几个人比赛踢毽子，我们组织好队伍开始比了。
第一个是我上场，深呼一口气，准备好毽子，集中注意力防止掉在地上，我挺直身子，双脚协调地一上一下盘踢，毽子在我的脚上像个顽皮的孩子蹦来蹦去。
原来只能踢一两个，现在能踢三四个了，我高兴地手舞足蹈，旁边的同学也用佩服的眼光看着我。可能这个数字对有些人来说非常少，但在我看来已经很不错了，慢慢的我踢得个数越来越多，同学们都很羡慕我，我也很骄傲。
这一次，我进步了，希望在以后的练习中，我踢得越来越好，战胜所有人。
我进步了日记7我上小学二年级了。我发现我比一年级有进步了，小朋友，你猜我在哪些方面进步了呢？对了，我写的字变的工整了，因为我把每次写字当成了一次练习的过程。
虽然我写字方面有了一定进步，但是老师也指出来我的不足，就是在坐姿方面不太好，我一定把这个毛病改过来。
我进步了日记8今天我好开心呀！因为我不但评上了本周的班级小明星，而且我得了第五名，比上次第七名进步了两名。
我想我主要在两方面取得了进步，一个是我坚持每天写日记，还有一个是我能主动帮班级做事情，我把柜子的`标签用胶水粘牢了。
今后，我要加倍努力，积极争取在班级小明星评选中更上一层楼！
我进步了日记9今天，我在学校的操场上和同学一起跳大绳。
昨天因为我跳得不好，老师批评了我。所以回家后，我就练习了很多遍。今天我跳第一个的时候，跳过去了，慢慢的我能跳起来了。第二次我跳的时候，我能连起来了，所以老师就把我调到前面去了。第三次我可以连起来连起来两个了。
希望下次我还能跳得这么好。
我进步了日记10今天妈妈开完家长会后告诉我我进步了，这是罗老师告诉妈妈的，我很开心，我要继续努力！
可是回家后妈妈又批评了我，因为我的粗心卷子又做错了，还漏做了一行，其实我当时是发现了错误的，因为我没带橡皮，同桌又不借给我，我只好那样了，我的同桌真小气，上次我都借给他本子和铅笔了。明天一定记得带橡皮。
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