关于我县“两项督导评估考核”情况的汇报

第一篇：关于我县“两项督导评估考核”情况的汇报

关于我县“两项督导评估考核”情况的汇报

湘潭县人民政府（2010年4月7日）

热烈欢迎“两项督导评估考核”督导检查组的各位领导和专家莅临我县检查指导工作。下面，我代表县人民政府就我县教育发展及2009年度实施“两项督导评估考核”制度的情况，向各位领导和专家作个简要汇报。

一、基本情况

湘潭县总面积2372平方公里，辖21个乡镇，总人口109万。2009年，全县共有中小学、职高学校330所；有在职教职工8376人，离退休教职工3726人；在校学生114529人，其中普职高中生33485人，初中生36468人，小学生55215人，特教学生9人；全县学校总建筑面积为1347079平方米。近几年来，我县在上级党委、政府和省、市教育主管部门的正确领导下，始终把教育摆在优先发展的战略地位，以办人民满意的教育为宗旨，不断巩固“两基”成果，努力建设教育强县，教育事业得到健康快速发展，形成了城镇与乡村并重，普高与职高并举，公办与民办并进的良好格局。目前，全县“两基”各项指标均达到或超过国家标准，进入了全省“两基”先进行列。先后获得全国高标准扫除青壮年文盲先进县、湖南省实施素质教育实验县等荣誉称号；连续三次被评为湖南省中小学危房改造和布局调整先进县；多次被评为省、市普九年检和控流保学先进县，涌现了一大批深受老百姓欢迎的优质教育资源。

二、近年我县教育发展情况

（一）强化举措，优化教育发展环境

1、加强领导，构建长效工作机制。近几年来，我县根据湖南省关于实施教育“两项督导评估考核”的文件精神，切实加强了对教育工作的组织领导，建立健全了各项工作制度。一是建立了县委常委会、县政府常务会专题议教制度。坚持落实专题议教制度，做到教育的汇报优先听取，教育的议题优先安排，教育的问题优先解决，教育的经费优先拨付，教育的文件优先下发。近三年，县委常委会、县政府县长办公会议每年专题研究教育工作均在2次以上。其中，2009年召开县长现场办公会议3次，解决了县二职迎省督导评估经费180万元；及时拨付了离退休教职工养老保险、医疗保险、大病救助的费用；解决了百花学校周边环境问题。二是建立了县级领导和县直部门定点联系学校制度。县委、县政府下发了《关于建立县级各部门各单位定点联系学校制度的通知》，规定县级领导及各部门、各单位定点联系一所薄弱学校，开展对口帮扶。2009年，重点解决了县六中、分水中心校、石鼓中心校等边远山区学校危房改造、特困师生救助等问题。三是建立了教育督导评估考核制度。一方面强化教育督导考核。县政府将“两基”工作的各项指标任务分解到各相关部门，要求主要领导亲自抓、负总责，分管领导具体抓，班子成员共同抓，形成了一级抓一级，层层抓落实的良好格局。同时，下发了《乡镇党政教育工作目标管理评估方案》，每年由“四大家”领导带队对各乡镇履行教育责任目标情况进行督导评估，评估结果直接进入年度乡镇绩效考核体系。另一方面加强教育督导工作。明确教育督导室 2 为正科级单位，并配齐配强了督导室人员，同时县财政每年均安排了30万元的教育督导工作经费。

2、加强督查，营造和谐校园环境。一是进行校舍安全大检查。我们结合校安工程，由县教育局牵头，组织建设局、国土局等职能部门对全县所有学校进行了一次校舍安全大检查，查摆问题，及时整改。二是切实加强了食品卫生、饮用水的安全管理。要求各学校食堂必须持有食品卫生许可证，同时加强从业人员健康体检和卫生知识培训。目前，全县初中以上学校食堂办证率为100%，从业人员均持证上岗，全面推行食品卫生量化分级管理，学校食堂进行量化分级评定。同时，以校园商店和食堂为重点，定期或不定期地对全县各级各类学校进行地毯式的卫生监督检查，严厉打击各类食品卫生违法行为，确保了学校师生食品卫生安全。三是加强综合治理。从2008年起，全县成立了校园及周边治安综合治理工作领导小组，组长由分管教育的副县长担任，由县综治办、县公安局等13家单位组成，并为全县中心小学以上的学校都配好了法制副校长。定期对学校周边的歌厅、网吧、报刊亭、书屋、摊担等进行整治，校园的周边环境得到进一步优化。

（二）加大投入，保障教育优先发展

1、落实政策，确保教育投入逐年增加。我们依法落实了教育经费的“两个比例”和“三个增长”政策，国家财政性教育占国民生产总值的比例2009年比2008年提高0.3个百分点，预算内教育经费支出占地方财政一般预算支出的比例2009年比2008年提高了1个百分点；教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例1.8个百分点。2009年县财政经常性收入4.4亿元，比2008年增长 3 24%，2009年全县财政拨款2.98亿元，比2008年增长25.8%；2009年，生均预算内教育事业费支出比上年增长29.16%，生均预算内公用经费支出比上年增长25.9%。同时，我们认真落实教育经费投入7个政策性口子。2009年，农村税费改革转移支付总额4355万元，实际安排用于教育2982万元，占总额68.5%；全年实际征收城市教育费附加和地方教育费附加1408万元，全部用于学校建设和危房改造；新增一般转移支付2563万元用于教育；财政超收6767万元，用于教育1900万元，占28%，达到了年初确定的教育经费支出占财政支出的比例；城市维护建设税用于教育投入达100万元。2009年，全县下拨义务教育阶段学校公用经费转移支付资金3496万元，校舍维修资金319万元，通过增加对中、小学的经费投入，确保了学校的正常运转。在认真落实政策的基础上，认真执行国家“两免一补”政策。全年共发放贫困寄宿生生活补助费418万元；向171974人次学生免费提供了政策规定的国家课程、地方课程教材，免费金额为1031万元，免杂费率、免费提供教科书率为100%。2009年春季应享受中职助学金学生人数为7834人，发放助学金587万元，秋季应享受中职助学金学生人数为6966人，发放助学金423万元。

同时，为增加高中教育发展活力，减轻学校负担，从2009年开始，全县高中阶段学杂费等收入全部用于本校建设和弥补公用经费不足，高中教育工资全额由财政负责。县人民政府对高中学校的负债高度重视，制定了化债计划。

2、增加投入，确保教师待遇逐年提高。我们在县财政相当困难的情况下，不断增加财政投入，切实提高教师待遇。从2001年 4 开始，全县中小学教师工资就实现由县统筹安排，县财政设立教师“工资资金专户”，确保了教师工资按时足额发放。2008年和2009年，县人民政府克服财政困难，将全县教师的津补贴统筹纳入公务员津补贴范畴，每人每月增加300元，两年共增发补贴1.2亿元。其中2009年，我县筹集资金2.49亿元，将教职工工资和各项津补贴、保险、绩效工资等全部落实到位。

3、执行政策，确保教育收费逐年规范。我们严格执行教育“一费制”，严防“三乱”行为发生，全县建立了两道责任体系（即县－乡镇－村和县教育局－学校），由相关单位行政一把手负总责，实行责任追究制。同时，将整治教育乱收费工作纳入乡镇教育工作目标考核，实行一票否决制。对各收费项目及其标准严格按收费文件张榜公布，接受学生家长和社会的监督，并深入到全县各中小学进行收费督查，发现问题及时纠正并限期整改。

（三）统筹兼顾，推进教育协调发展

1、狠抓规范管理，大力发展学前教育。我们按照“调整普及、规范提高”两步走的工作思路，努力探索符合我县实际的幼儿教育发展新模式。目前，经审批、备案登记的民办幼儿园有131所，学前一年教育入学率达到100%。其中，新城实验幼儿园、中路铺镇欣欣幼儿园成为县级示范性幼儿园，英才实验幼儿园被评估验收为市级示范性幼儿园。

2、狠抓控流保学，努力巩固“两基”成果。建立健全了以乡镇政府和村民自治组织为主、学校积极配合的“双线”控流保学责任制。积极开展创建零辍学率乡镇活动，并对年辍学率控制在规定范围内的乡镇中学进行奖励。2009年，全县小学入学率达100%，三 5 类残疾儿童入学率达97.98%，小学年辍学率为0，小学毕业生升初中比率达100%，初中辍学率为0.13%。同时，大力实施“阳光工程”和爱心捐助活动，集中捆绑使用帮困保学金、免费教科书资金、低保户减免学杂费资金，全县做到了义务教育阶段学生不因贫困而辍学。

3、狠抓示范引领，打造优质教育品牌。在高中教育发展方面，我们加大了省、市示范性中学的创建力度，并逐步完善示范性高中扶助薄弱高中建设的制度，促进了全县高中教育水平的整体提高和均衡发展。2009年，县七中顺利通过市示范性高中验收，凤凰中学顺利通过省示范性高级中学的检查验收；全县高考本科上线率连续11年稳居全市第一，近三年来共为北大、清华输送高中毕业生30多人。在职业教育发展方面，我们加大了对职业教育的扶持力度，全县职业教育呈现出蓬勃发展的良好态势。县二职成功创建国家级重点职业中专，县一职成功接受国家重点职业中专达标验收、成功创建全省示范性劳务输出基地。各职业学校坚持以市场为导向，大力调整专业结构，实施精品专业战略，开设了酒店管理、公关与旅游、汽车驾驶与维修等特色专业，扩大了校企合作规模和范围。同时，我们积极引进战略投资者与县内职业教育的联姻合作，探索县域职业教育提质上档发展；积极探索职业教育的发展新模式，在金融危机的大背景下，我们依托县内职教资源优势，大力开展返乡就业、创业培训，受到了周强省长的充分肯定。

4、狠抓课程改革，全面实施素质教育。从2003年起全面启动以校本教研培训工作为主要内容的新课程改革。同时，进一步修订和完善了质量综合评估方案，全面实施素质教育。在全县中、小学 6 开展了以礼仪为主要内容的养成教育，规范了学生行为习惯，优化学生心理品质；在全县中小学严格按课程标准开课，明令禁止补课行为；实行等级评价制，杜绝了按考分排名次、凭考分录取学生的现象；全县中心小学以上学校因地制宜开展大课间体育活动，全面推行《学生体质健康标准》。

同时，加大了对成人教育的工作力度。2009年全县各乡镇完成了单位人口15.63%的培训任务，接受培训人数达到15万人次，基本满足了社会对成人教育的需求。

（四）整合资源，促进教育均衡发展

1、增加投入，改善办学条件。2009年，我县投入2285万元，完成了20所合格学校创建工作；投入资金1060万元完成了中央中西部农村初中校舍改造工程项目9个，新建学生公寓10320平方米，食堂1690平方米；投入资金756万元维修改造项目学校38所，改造面积27180平方米。目前，全县所有初中实验室均达省定二类标准，电教设备达一类标准；260所中心小学均有自然实验室和仪器室，26所小学有电脑室，3所小学有语音室。各中小学均有专门的图书馆（室），生均图书数量基本满足了阅读需要。同时，加大了对信息化工程的投入，全县所有中学、中心小学均能上互联网，有4所高中、2所初中、1所小学成为省级现代教学技术实验学校。

2、强化管理，提升师资水平。一是调优师资结构。近年来，我们每年向社会公开招聘部分青年教师充实师资力量。2009年，我县向社会公开招聘教师76名，其中招聘的初中、小学教师定向安排到边远乡镇任教。2010年，我县拟招聘120名教师到边远乡镇任教。同时，为促进城乡教育均衡发展，我们实行了选派近城区 7 学校教师到边远乡镇支教制度。2009年，全县选派了45名近城区学校教师到边远乡镇学校支教。二是加强师资培训。县财政年初按教师工资总额的1.5%预算安排师资培训费168.6万元，并按规定预算职业教育专项经费。2009年，我县共选送了581名教师到县教师进修学校、市教育学院集中培训或脱产学习。同时，我们加大了师资的人才储备。近三年，全县共选派了183名优秀初中毕业生定向培养农村五年制专科层次的小学教师。在认真落实教师第二轮继续教育培训计划的同时，我们启动“名师工程”，广泛开展骨干教师、学科带头人的培训活动。2009年共选送了70名中、小学校长进行培训，通过实施“典型带动，整体提升”战略，全县师资队伍整体素质得到不断提高。

3、鼓励扶持，激活民办教育。我们在抓好公办教育的同时，大力鼓励扶持民办教育的发展，在学校招生、教师职评、教研活动、表彰奖励等方面，制定并实施了一系列优惠政策。目前全县已拥有各类民办教育机构158个，有在校师生3.2万人。其中，凤凰中学已成为全省唯一民办省级示范性高级中学；江声中学、云龙中学连续三年被评为市级示范性中学；云龙实验小学成为全市第一所民办寄宿制实验小学。

虽然近年我县教育事业取得了一定的成绩，但由于我县人口多、财政困难，教育发展水平与“两项督导评估考核”的要求还存在一些差距。主要体现以下几个方面：一是教育发展仍然不够均衡。主要表现在城乡之间、学校之间不平衡，特别是边远山区的办学条件、师资力量有待进一步改善和充实；二是教师队伍的结构有待进一步优化。主要体现在学科结构和年龄结构方面，信息技术、小学 8 英语、音乐、美术、中学化学、物理等专业教师相对不足；小学教师特别是农村小学教师年龄偏大；三是经费的投入仍然有待进一步提高。财政性教育支出虽然不断增长，但仍然不能满足现代教育发展的需要，危房改造及部分学校基础设施建设仍然存在一定资金缺口。

三、下阶段工作打算

下一阶段，我们将继续致力于构建具有湘潭县特色的现代国民教育体系和终身教育体系，以推进城乡教育均衡发展为重点，科学发展义务教育；以打造优质品牌学校为重点，着力发展普高教育；以普及学前三年教育为目标，大力发展幼儿教育；以培养实用人才为重点，协调发展职业教育。力争通过5－10年的努力，实现全县教育发展的主要指标位居全国同类县前列、教育支撑和保障教育发展的指标达到国家规定标准、教育综合实力进入全国先进行列、全面普及十五年教育、基本实现教育现代化、基本形成国民教育体系和终身教育体系、基本实现教育强县的目标，为推进全县“两型社会”建设提供更为坚实的人才支持和智力保障。我们将着力做好以下几个方面工作：

一是进一步加大经费投入，增强教育发展后劲。多方筹措资金，加大对薄弱学校和边远山区的政策倾斜，改善办学条件。全面推进素质教育，巩固提高“两基”成果，抓好高中阶段教育和学前教育，努力创建与县域经济和社会发展相适应的教育强县。

二是进一步整合教育资源，促进教育均衡发展。充分发挥省、市示范性学校的辐射、带动作用，加强寄宿制学校的建设，促进农村薄弱学校较快发展，提高全县教育的竞争力。依据区域发展状况 9 及人口变动趋势对全县普通高中教育进行资源整合，优化学校布局，加快薄弱学校的提升改造，进一步打响县域高中教育品牌。

三是进一步优化师资结构，提高教育教学质量。实行农村小学教师定向培养专项计划，充实小学教师队伍力量；继续面向社会公开招聘一定数量的教师，尤其是短缺科目的教师，调优教师队伍结构。同时，制定激励措施，鼓励青年教师扎根边远山区任教，不断提升全县师资队伍水平，提高教育教学质量。

各位领导、各位专家，办人民满意的教育是一项长期而艰巨的任务，我们将进一步夯实教育发展基础，提高教育发展水平，努力推动我县教育持续、健康发展，为实现县域经济社会又好又快发展而努力奋斗。

第二篇：省两项督导评估考核汇报材料

迎接省督导评估汇报材料

龙务中心学校督导评估汇报材料

热烈欢迎尊敬的教育督导评估团领导亲临我校检查指导工作，这既是对我校教育工作的关心和厚爱，也是对我校全体老师的鞭策和鼓舞。下面就我校教育工作做简要汇报。

我校是一所完全小学，近几年来，在上级教育主管部门和村支两委的关心支持下，在全校师生的共同努力下，学校办学条件不断改善，校园环境整洁有序；学校领导班子开拓进取，办学方向端正，办学特色凸现；教职工敬业爱岗、争先创优实干，教育教学质量居全镇前列，得到教育行政部门和社会各界的充分肯定。

一、基本情况

龙务中心学校目前辖小学1所，附属幼儿园1所，现有10个教学班（含幼儿园3个班），在校小学生229人，幼儿105人。学校现有在职教师15人，生师比为20.6：1。教师学历合格率100%，其中本科学历1人，专科学历13人。获得中级职称的3人。学校占地面积9625㎡，校舍总建筑面积2785㎡。学校现有11个专用教室，音乐教室、队科室、微机室、电子备课室、多媒体教室、仪器室、实验室、阅览室、图书室、卫生室、体育器材室等。学校共有图书9972册，生均30册。

二、主要工作指标完成情况：

1、普及程度

认真做好招生和控辍保学工作，巩固普九成果。小学适龄生229名，在校生229名。小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%。

2、学前教育

全村3-5周岁幼儿105名，在园幼儿105,入园率100%。

3、成人教育 全村青壮年非文盲率达99.9%，近几年没有新生文盲。开展农村劳动“三大培训”，2007年以来共举办各培训班8期（次），培训青壮年劳动力243人次。

4、经费投入

逐年增长，确保教育教学工作正常运行。

5、全部免除义务教育阶段学生杂费、书本费。

6、实验教学

2007年以来购置常规仪器350件，累计投入资金2万元。达到2类标准。演示、分组实验开出率分别达100%。

7、信息技术

2010年，我校新建了多媒体教室，利用网络信息资源开展教育教学。

8、队伍建设

多年以来，实施教师素质提高系统工程，促进教师专业化发展，鼓励教师参加学历进修和业务培训。目前我校教师取得专科以上学历比例达到90%，取得本科以上学历比例达10%。

9、办学条件

小学生均占面积28.8平方米；小学生均建筑面积8.3平方米。目前图书室藏书总计9972册，小学生均图书达30册。

10、教育教学

在教学工作中争取向40分钟要质量，引进“洋思”经验；在高年级实施“先学后教，当堂训练”模式；在全校实施“双领四清”模式。

加大教研力度，学经验，量自己，融化为已有。继续开展“创新教育”、“双自主”教育的课题研究，走出一条适合我校的模式。大力推进素质教育。即抓典型、树标兵，发挥学科带头人的作用；又促后进、大普及，整体上水平。

三、主要成绩

（一）基础设施建设进展快，办学条件不断完善

学校在市政府和市教育局的正确领导下，紧抓实施教育现代化工程，狠抓学校基础建设，学校教育环境与条件不断改善。学校建设了多媒体教室、电子备课室，校园文化体现办学特色，装备设施走向现代化，为全面实施素质教育奠定了良好的物质基础。

（二）领导班子开拓进取，确立了先进的办学理念

我校 “以德治校，管理强校，科研兴校，特色立校”为办学理念，确定了“一二三四”工程的具体办学目标，即突出一个中心：全面贯彻教育方针，全面推进素质教育；狠抓两个重点：狠抓常规管理，提升管理水平，狠抓教育科研，提高教育质量；加强三大建设：加强干部队伍建设，加强教师队伍建设，加强基本设施建设；达到四个一流：一流的办学水平，一流的育人环境，一流的师资队伍，一流的教育质量。在办学理念的指导下，领导干部勤于学习，转变工作作风，创新工作方法，并努力以改革创新的精神带领全体教职工投身教改实践，形成了勤奋务实，开拓进取，创新高效的工作机制。拥有一支团结实干高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一批市级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。

（三）严格执行教育法规，管理机制不断完善。落实国家课程计划，开齐开全开好课程。开发了校本课程《可爱的龙务》，严格控制学生的课外作业量和考试次数，以保证学生的素质得到全面发展。坚持面向全体学生，对学习困难生实行跟踪辅导。近年来，三年学前入学率、小学适龄儿童入学率和毕业率均达到100%。辍学率为0。同时学校狠抓安全教育，实现了安全0事故。学校坚持“集体领导、分工负责、校务公开、民主管理”的管理模式，教职工通过教代会主动参与学校管理。学校重要议题、规章制度均广泛征求教职工的意见，并提请教代会审议。学校对教师实行全员聘任制、岗位责任制、教师德能勤绩考核制，管理机制得到不断完善。

（四）加强教师岗位培训，师资素质不断提高

几年来，学校以建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，作为重要任务常抓不懈。

1、加强学习，培养高尚师德。学校以“三个代表”、科学发展观的重要思想为指导，坚持政治学习制度（两周一次集中学习，每周自学2小时并写好学习笔记），没有体罚和变相体罚现象。

2、坚持不懈，锤炼教学基本功。学校在教师中深入开展“话（普通话）、字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、机（微机，青年教师学会课件制作）学练比武活动，努力提高教师教学基本功。

3、加强培训，提高教学水平。学校建立教师在职培训制度，并出台有关奖励措施，激励教师参加在职培训，不断增强文化底蕴，提高业务水平。①接受性培训。采用“请进来、走出去”方式，为教师

创设学习活动机会。派骨干教师外出听课学习、培训，以此开阔教师视野，有效地寻找突破教学薄弱环节的策略。②实践性培训。扎实有序地开展集体备课和教学研究活动，做到经常化、专题化、系列化，使教师在理论与实践的结合上努力提高教学水平。③积极培养骨干。学校注重为骨干教师创设展示才能的机会，积极发挥示范作用，与骨干教师签订责任书，明确骨干教师的权利和义务，落实奖励措施，激励他们敢于冒尖；校报《芳草地》、学校网校也为教师搭建了展示才华的平台。

三年来，多种形式的培养工作，取得了较好的效果。教师的教学业务能力有了长足的进步。目前，教师中形成了比、学、赶、帮的学习氛围，骨干教师群体正在逐步形成。近3年来，学校完成了1位邯郸市级骨干教师，3名武安市级骨干教师的培训，还选拔了5位青年教师参加了国培计划——2010‘知行中国’小学班主任教师培训。

（五）打造学校特色品牌，特色立校成效明显

根据学校提出的“特色立校”的办学理念，近几年来，学校在打造龙务学校的特色品牌方面取得了令人欣喜的成绩。

1、深化文明行动，德育特色彰显活力

从2003年起，我校开展了轰轰烈烈的校园文明行动，号召师生“让普通话撒向校园的每一个角落，彻底告别不文明的陋习”，要求师生率先做到“一说、二用、三爱、四讲、五不”（一说：说普通话；二用：用文明语、用规范字；三爱：爱祖国、爱校园、爱班级；四讲：校园卫生讲整洁，言行举止讲文明，待人接物讲礼貌，用电用水讲节

约；五不：纸屑果皮不乱丢，墙壁桌椅不乱画，课间休息不打闹，早到学校不喧哗，上下楼梯不拥挤）。我校掀起了“说普通话，做文明人”的热潮。讲普通话已成为一种习惯，争做文明人已成为师生的自觉行为。

2、加强课题实验，特色教研好戏连台

近几年来，学校以“新课改”为重点，狠抓了学校课题实验，先后开展了10多个课题实验研究。学校课题《构建和谐班集体的研究》在武安市教育学会课题阶段性成果评选获市一等奖。去年，我校又申报了河北省课题，进一步打造我校的以“课题实验”为中心内容的教研特色。开设了地方课程和校本课程《我可爱的家乡系列---可爱的龙务

3、营造书香校园，文化特色魅力无限

大课间活动的经典诵读。每天的第二节大课间活动，全校300余名师生站在国旗下，各班齐诵每天一诗，进行轰轰烈烈的“读千古美文，做少年秀才”读书活动。还开展了一系列活动，着力打造书香校园。我们的具体做法是：①读书课进课表。每班每周一节读书课，上课地点在图书室，由班主任老师负责，图书管理员协助。②每天一首古诗。由学校根据新课标要求推荐，各班根据实际，在每天的晨读时间自行组织。每年进行两次背古诗诵经典考级活动。③成立班级读书社。学校将贴近学生有教育意义的好书送到班级，同学们也将自己的图书带到班里，建立班级图书角，让书的温馨弥漫整个教室。④开展书香班级、书香教师评比活动。⑤各班建立了学生读书记录卡。⑥

各班还开展了读书演讲，诗文朗诵、讲故事、读后感交流等多种形式的读书活动。⑦建立书香文化墙，利用宣传窗进行宣传，营造浓浓的书香氛围。

4、教育博客、教师网校，成为我们龙务中心学校一道靓丽风景。我校的“教育博客”于08年底建立，学校网校及教师网校创建于2010年6月，博客、网校不仅是我们校本培训的有效平台，校本教研的有效途径，而且成为引导和激励教师专业成长的天地。

学校认为，教师网校、博客是学校网络教研活动的重要阵地和校园文化建设的重要渠道，也是教师专业成长的重要平台。学校鼓励教师多写教学反思和教育叙事文章，教师建立自己的博客、网校，搭建起一个共享交流的平台。老师们可以结合自身教学实际，在网校博客中尽情抒写自己的教学案例、教后反思、教育故事、心得体会、读书随笔以及工作生活的困惑与思考，利用网校博客的互动性和便捷性，来促进教师间以及师生间的互动学习、切磋、研讨、交流，有效促教师专业成长。

如今，我们龙务中心学校教师网校不仅是我们校本培训的有效平台，校本教研的有效途径，而且成为引导和激励教师专业成长的广阔天地。网校博客成为我们教师工作、学习的一种方式。

三、存在问题和下步打算

自上次“普九”以来，我校教育教学工作得到了迅速发展，但在发展过程也发现了一些问题。一是教师平均年龄33岁，年龄结构偏低，在教学技能、教学能力方面经验不足，理论水平低。由于年青教

师多，理论水平低，对实施新教材中的现实问题解决不到位，教师发现问题、解决问题的能力尚需提高。二是学校财力不足，虽已达标，但学校的硬件建设还不如城区学校，特别是班班通至今还未实现，这些制约着学校的更快发展。所以，今后我校的努力方向为：

一、加强理念学习，开展说、讲、评活动，完善拜师制度，加快对青年教师的培养。立足校本研修，开展校本培训，更新教育理念，提升教师专业水平。

二、除用好我们已有的财力、物力外，多渠道筹措资金，努力改善办学条件。进一步巩固提高办学质量和效益，培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第三篇：两项督导评估考核汇报发言

两项督导评估考核汇报发言

尊敬的各位领导、老师们，大家好！

“两项督导评估考核”是指县级政府教育工作督导评估和县级党政主要领导干部教育实绩督导考核。督导评估考核的内容分为教育管理体制、教育经费投入、师资队伍建设、学校办学条件、教育发展水平五个基本的方面。通过 “两项督导评估考核”，有效增强了各级党委、政府及其主要领导干部履行教育工作职责的责任感和紧迫感，进一步确立教育优先发展的战略地位。

借此机会对xx教育面临的现状作如下几点建议：

一、注重校园文化建设，打造浓郁的文化氛围

充分利用校园学校文化长廊、板刊，发挥其应有的作用，让师生“浸”在浓浓的文化氛围中；在校园内各种标语、板块中，既有规范性的要求，又有温馨提示，努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化，办公室文化建设，让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置，处处流动着人文气息。

三、抓好安全稳定工作，创建平安和谐校园

学校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的工作制度，纵到底，横到边，不留空白，不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。

1、健全了安全稳定工作制度，落实工作责任。

进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管，明确职责，落实到人，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。

2、加强安全隐患排查，防患于未然。

定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，消除一切安全隐患。

3、建立应急预案，提高预防和应急能力。

制定学校各类重大安全事故应急处理预案，完善突发事件处置工作预案，每学期举行一次安全应急演练。

4、加强安全教育，增强师生安全防范意识。

要求一定要落实好安全教育课，同时经常宣传交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识，提高紧迫感。

三、以师德师能建设为抓手，提高教师队伍整体素质

（1）加强教师职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。

（2）充分发挥学科带头人的作用，督促他们认真履行职责与义务，对一些教学业务强、事业性强的青年教师，加强指导，给任务、压担子，使其成为科研骨干。

（3）打造“有效课堂”。课堂的有效性是教学的生命，有效的课堂教学也是学校的生命。活力课堂倡导以学生为主体，体现以人为本，努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围，让每一堂课更有效，让每一堂课都充满生机与活力。

（4）开展请进来、走出去活动，有机会邀请外地名师专家到学校讲座，上示范课，分期分批派出教师到外地学习参观。

（5）开展校本教研，强化教研实效。问题即是课题，结果就是成果。把学、教、研有机地结合，进一步丰富教研形式和活动，重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面，切实提高教师教学研究能力，（6）实践在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为教师的自觉行动和生活需要。

（7）坚持不懈，把简单的事情天天做就是不简单。

（8）立足实际，努力创办“人无我有，人有我优，人优我特，人特我精”的特色学校。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，坚持以发展为主题，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把自己的学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

各们领导、老师们，我们要借此两项督导之风，精诚团结，通力协作，以身作则，竭尽全力，扎实工作。同时也希望领导和老师们能一如既往地给我们支持和帮助。在新的征途中，我们将再接再厉，以更高的目标，更严格的要求，更饱满的工作热情和更加勤奋的工作精神，与大家一起推动xx教育不断发展，一起巩固两基取得的硕果，一起铸就xx教育的新辉煌!

谢谢大家！

第四篇：两项督导评估汇报材料

两项督导评估汇报材料

耒阳市实验小学金杯塘分校

刘仕明

我校是市教育局的直属小学，创建于2015年8月。学校总面积9余亩，建筑面积14300平方米。学校现有27个教学班，在校学生1700余人，教职工66人，其中有高级教师4人，一级教师28。衡阳市级骨干教师2人，衡阳市级学科带头人1人，耒阳市级骨干教师4人。办学以来，学校领导班子团结奋进，求实创新，带领学校全体师生励精图治，狠抓学生养成教育，教育教学质量稳居耒阳市同类学校前列，学校办学条件不断改善，各种功能室齐全。学校先后荣获“衡阳市示范性家长学校”、“耒阳市养成教育示范校”、“耒阳市学校教育目标管理考评一等奖”、“耒阳市教学质量优秀单位”、“耒阳市教育系统综治安全维稳工作优秀单位”。

一、党政重教，全力支持学校发展

在耒阳教育整体创强五年计划这一战略思想的指导下，市委、市政府在全市上下营造出了一种浓厚的重教氛围，对教育高度关注，对学校高度关心，对教师高度关爱，我校从创办到后期的综合楼兴建，各级领导都给予了大力扶持。可以说，我校的每一步发展，每一次进步，每一点成绩，无不凝聚着市委、市政府及办事处主要领导同志的智慧、心血和汗水。

1、关切学校安全。

学校安全问题无时无刻不牵动着上级领导的心，尽管财政困难，仍然拨出专门经费，用于学校添置相关安全设施如校门口监控设备、消防设备，经常督促学校排查各种安全隐患，五里牌派出所安排驻片民警作为学校常驻人，加强学校安全防范力量。

2、关注学校发展。

我校的健康有序发展一直是市委政府关注的焦点。为了迎接两项制度评估和全国义务教育均衡检查，主管教育的副市长及教育局、财政局领导多次深入学校实地察看、听取汇报，召开教师座谈会听取意见，对学校未来发展规划提出了许多富有指导性的意见，对学校现阶段的布局调整和建设提出了具体要求，近三年市财政为学校投入了1000多万元的资金，用于学校装修改造、综合楼和操场的建设以及学校绿化、亮化、美化。

3、关心师资建设。

师资建设一直是市教育局关心的头等大事，因为师资的好坏直接决定办学水平的高低。我校是一所新办学校，老师全部是从乡下招考来的，这部分老师大部分以前都教初中，对小学学科的教学不适应。学校针对教师现状制定了一系列的校本培训措施。市教育局党委领导每次来学校检查指导工作，讲的最多、提的最频繁的就是师资建设问题，并与学校领导一起拟定师训的中长期计划，反复叮嘱学校一定要把师训作为重中之重的工作狠抓落实。首先是关心教师专业发展：分管教研的李局长及教研室的领导经常深入课堂听课、评课，具体指导学校的校本培训工作，还亲自参加学校各教研组的教研会，还亲自发现了许多新问题，并一起探讨解决问题的新方法。在市教育局领导的亲切关怀下，近来，我校的师资水平有了质的飞跃。4人晋升为高级教师，2人被评为衡阳市级骨干教师，5人被评为耒阳市骨干教师，4人被评为耒阳市名优教师，办校以来有5人次在耒阳、衡阳举行的教学比赛中获奖，有10余篇论文在省、国家级刊物上发表。

二、着眼素质教育，办学成绩显著

在市教育局的正确领导和亲切关怀下，学校全面推行素质教育，全面推进新课改，全面提高教育教学质量，以传统文化教育为特色，坚持走内涵发展之路，取得了显著的办学成绩。

1、教学质量进一步提高。

学校严格落实常规管理，狠抓备、教、批、辅、改、考等各个环节，要求教师把眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，效率放在课堂上，精力用在科研上，教学质量有了显著提高，2016年、2017年都被评为教学质量优秀单位，学生和教师参加的各级各类比赛均获得优异的成绩。

2、办学行为进一步规范。

办校以来，我校坚持走素质教育之路，树立质量意识，创新意识，服务意识，竞争意识和品牌意识，内强素质，外树形象，努力端正教育思想，规范办学行为。学校严格遵守耒阳市中小学划片就近入学的招生政策。严格执行新课程标准，按计划开课设节，认真做好国家、地方、学校三级课程管理，充分开发校本课程资源；在实施新课程改革的过程中，做到了严格规范教学时间，控制学生作息时间，规范考试次数和科目，控制各类竞赛，保证学生体育锻炼时间，减轻学生课业负担。根据市教育局指示精神，加大课堂教学改革力度，建设有效课堂。提高课堂教学效率；严禁在职教师有偿补课，有偿家教家养；不组织学生利用节假日成建制补课；认真执行收费政策，规范教辅资料的征订；建立对师生的多元评价体系；坚持诚信办学，严格考试纪律，在平时的期末、学业水平考试中诚信度高。

3、办学特色进一步彰显。

①贯彻新课程理念，以课堂教学为依托的学科组建设为学校教育教学质量的提高提供了坚强的保障。提高教育教学质量，以课堂教学为主阵地。坚持以学生为中心，坚持开展小组合作学习，充分培养学生的自主学习能力。两年来，学生参加各级各类学科竞赛，有50多人次获市级以上奖励，其中获国家级奖励2人次，省级奖励10余人次。

②重视学生个性发展，体艺卫工作特色鲜明。学校坚持“特色强校”方略，以艺体教育为突破口，开展以“体育节、艺术节、科技节”为载体的素质教育，努力打造特色品牌。

③传统文化教育蔚然成风。学校办校初针对学生的现状，我们就确定以传统文化为切入点，我们规定每个年级坚持吟诵一本经典，学生利用每天早上的时间对这些经典进行诵读，学校每周五进行统一展示。期末各班进行星级达标考试，通过这些方法充分调动了学生的积极性，也让这些传统文化深入学生的心灵，对学生的养成教育也起到了潜移默化的作用。

4、师资水平进一步提升。

一是领导班子整体素质较高，均有专科以上学历和一级教师职称，平均年龄38岁。年龄、专业结构合理、事业心、进取心、责任心强，具有很强的凝聚力和感召力。

二是开展校本培训，实行“一帮一”“一帮多”的青蓝工程，争取“选苗子，压担子，出点子，指路子”的方法，广泛开展汇报课、示范课、研讨课、观摩课等活动，推行教学开放日、开放周、开放月；实行教师专业知识考试、专业技能考核，倡导集体备课，鼓励教学研究。通过这些措施，师资队伍建设有了质的飞跃，涌现出了一大批深受学生及家长欢迎的好教师，如杨林芳、刘菲、梁云、黄素燕、张英潮等，在社会上获得了较高的知名度，师得到了社会上的广泛认同。

三、办学条件不断得到完善。

由于学校的前身是市青少年宫，教学设施设备几乎没有。移交我校以后在领导的关心下，学校对教学楼重新进行装修，修建了学校操场，增添了学校绿化和校园文化、多媒体设施设备。2017年又投资200多万兴建了学校的综合楼，今年学校的操场提质改造已纳入计划，目前学校的办学条件已逐步完善。

成绩只能说明过去，未来还需要努力创造。在市委市政府的正确领导下，在市教育局的精心指导下，我们将加倍努力工作，以科学发展观统领全局，把学校建设成为高质量、有特色、现代化和素质教育的示范学校。

第五篇：两项督导评估汇报

邵阳县金称市镇中学 两项督导评估汇报材料

一、基本情况

金称市镇中学坐落在风景如画的芙夷河畔，创办于1913年，原名：“武冈县古峰乡城东高等小学堂”。1969年改制为初级中学，1982年改名为邵阳县

各级政府高度重视我校两项督导评估工作，中心学校和学校都制订了切实可行的实施方案，学校行政进行明确分工。县教育局各级领导及镇党委、政府和中心学校领导亲自督战，在各级领导的高度重视和共同努力下，两项督导评估迎检工作进展顺利。

（二）着力改善办学条件 1、2008年修建了高标准的学生宿舍和学生食堂，使我校学生寄宿条件彻底改观。

2、校容校貌得到了进一步美化。结合学校实际，学校对校舍进行了粉刷，对所有铁门进行了油漆，对部分旧墙面进行了翻新；更新了全校电路安装，加固了校园围墙，改造了环形跑道和100米直跑道；拆除了老就餐棚，建成了两个标准的羽毛球场；调整布局和绿化了校园环境；设置了安全设施，添置了学生餐桌。学校面貌焕然一新，给全校师生的学习、生活都带来了全新的感受。

3、为了进一步改善学校装备条件，2010年4月份，拆除了老教学楼，新修一栋科教楼，并在2011年3月底交付使用。2010年10月份，教育局为我们装备了我县规格较高的才艺展示厅。2011年又为我们重新装备了电脑室、音乐室与美术室。

总之，近三年来，上级共投入项目建设及购置教学设备资金300多万元，学校自筹37万元，用于购置生活设施和维修，使我校成为一所规模较大，设备齐全的农村乡镇中学。

（三）加强师资队伍建设

1、加强领导，团结协作。学校领导班子带领广大教职员工团结协作、务实苦干，逐步建立了一支素质过硬、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

2、重视提高教师素质。为了培养一支高素质教师队伍，我们采取如下措施：①坚持政治及业务学习相结合，做到学有内容、学有成效。②

认真开展教学研究活动。以教研组为单位开展不同形式的教学研究活动。③鼓励教师在职学习进修，提高业务素质，同时派出骨干教师参加省、市、县的各级教研会、观摩课以及示范课评比、论文比赛等。

3、加强师德师风建设。学校广泛开展师德师风教育活动，每年对教职工进行考评，考评结果作为评优晋级的重要依据之一。大力加强党风廉政建设，认真开展“学习科学发展观”和“创先争优”活动。几年来，有陈剑南、唐玉中、赵军容等教师荣获县优秀教师称号，吕艳羽、乐小玲等188位教师荣获镇“十佳教师”、“十佳班主任”称号，孟湘林、易雨保、吕坚发、陈石兵、吕友红等5位行政被评为“优秀管理者”。先后有31位教师获得纽曼教育奖。我校共有省优秀教师1人，省师德标兵1人，市、县优秀教师22人。

（四）加强学校管理。

1、建立健全了校长负责制、教代会制、教职工聘任制等一系列管理制度。学校每学年进行教职工聘任，学校教导室聘年级组长和教研组长、班主任，班主任聘任课教师。增强了危机感和责任感，形成了有效的竞争机制。

2、学校安全工作细。为了把安全工作落到实处，学校制定了一套安全工作制度，如沿河巡查、楼梯守护、食堂值班、放学护送、就寝值勤等，并与班主任签订了安全责任状，同时坚持学校安全排查，每次检查都有记录。

3、学校常规管理实。学校行政领导个个都在教学

师教学工作的重要依据，通过这些措施，大大提高了教师的工作责任感，推动了教学工作的开展。

（五）狠抓教育教学

1、德育工作。每学年订有切实可行的德育工作实施方案，由政教室全面落实，把德育工作融入到平时的教学和班级管理中，如我校每年对七年级新生进行入校教育，真正体现了德育为首的基本原则。

2、教学工作是学校的中心工作，扎实搞好“向45分钟要质量”工程，抓好新课程方案的实施，改进教学常规要求，并具体细化到计划、备课、作业、辅导和测评五个常规环节的规范要求之中。狠抓初中毕业班工作，充分利用现代教育手段，实施课程资源整合，提高了教育教学效率。

3、校园文化建设。每学年组织大型的全校性的综合文体活动，如校运会、广播体操比赛、文艺汇演、演讲赛、“迎国庆”大合唱、各种主题的征文比赛等。建立了学校德育基地（吕振羽故居），还特邀请王敏老师到校进行感恩教育。学校利用丰富多彩的活动，广泛开展养成教育、爱国主义教育等德育教育。

4、教研教改取得一定成绩。学校每期举行教学比武和教学观摩和研讨。教师相互听课10节以上，行政听课20节以上，并及时评课，相互学习，共同提高。校长、教导、教学副校长实行推门听课制度，每期超过30次，不少教师积极主动参入教研教改，每年约有40多篇教学论文在市、县级评比中获奖。物理组的实验课题研究成果获市一等奖，易雨保老师参与的实验课题研究荣获省一等奖。2007年下学期化学组推荐的教改课获全市一等奖，主讲教师陈冲并参加2008年邵阳市初三毕业会考命题，理化教研组被评为“市优秀教研组”。

5、综合素质评价。每期对学生进行综合素质评价，并及时公示，并

将评价结果记入学生成长记录册。

（六）突出两个亮点

1、勤工俭学是我校的一个亮点，我校建有较大规模的饲养场，利用寄宿生剩余饭菜喂养牲猪，每年出栏牲猪近160头，全部用于学生食堂，每年可创收入近10万元；既提高了学生的生活水平，又大大的改善了办学条件。

2、关爱留守学生工作是我校的另一个亮点。为确保寄宿生和留守学生的安全，学校采取了一系列的措施：每天安排6位教师沿河巡查，每天安排3位青年教师在校园内巡视，每天晚上安排行政与宿舍管理员值夜班。各班班主任既教书又育人，同时是他们的代管家长，对他们的学习、生活、心理健康进行辅导，学校开放图书室、电脑室，并为学生提供亲情电话、亲情视频，周末还开展一系列的球类活动、留守儿童快乐日活动以及走进大自然的实践活动等，让留守学生既安心又舒心，各方面得到全面发展。

（七）办学成果和荣誉

1、办学水平：2010－2011学年巩固率为99.6%，2011-2012学年巩固率为99.44%，2010、2011两学毕业生合格率分别达62.8%、75.6%。学校运动队多次在县获奖。师生的科技制作在省市县多次获奖，两次代表我县参加全市的科技制作大赛，受到上级主管部门的高度赞扬。

2、多年来，我们金称市镇中学一直保持着良好的声誉。在学校管理、教学质量等方面已初步形成了自己的特色。自1995年以来连续16年毕业会考成绩处于全县前列，在社会上有着良好的影响。学校的办学业绩入编湖南省大型历史文献《三湘丰碑》（P424）。3、2005、2006年被评为邵阳县综合治理先进单位和安全文明校园，2006年通过市“农村合格寄宿制学校”验收。2007年冬，在全县教学常

规大检查综合评比中以总分99.6分的高分列全县乡镇中学