感恩的心教案

第一篇：感恩的心教案

《感恩的心，让孩子的成长沐浴阳光》教案

教学目标：

通过事例道理，使家长认识到教育孩子学会感恩的必要性，掌握并采用正确的教育方式教育孩子学会感恩。

教学重点：

帮助家长认识到自己不正确的教养方式会对孩子造成伤害，寻找正确的教养方式。

教学难点：

怎样把正确的教育方法真正落实到教育子女的生活中。

教学方法：

谈话法、案例分析法

教学过程：

一、引出课题，明确目标：

1．讲述“感恩”的含义及“感恩节”的来历。2．中国的名言警句

滴水之恩当涌泉相报。

一日为师，终身为父。

父恩比山高，母恩比海深。今天这节课，我们将探讨感恩教育的必要性及怎样运用正确的方法教育子女学会感恩。

二、案例分析，认识感恩教育的必要性

1．让反面事例触动心灵

a．展示案例：《一位辛酸的父亲的信》及湖北5名贫困大学生受助不感恩。b．家长交流听后感受。c．教师小结：

①学会感恩是最起码的社会公德。②感恩教育不容忽视。

d．教师列举身边孩子不懂感恩的现象。

①饭桌上，母亲端出精心烹制的菜肴，孩子却挑三拣四，抱怨不停。②商店里，花父母的血汗钱买奢侈品，孩子心安理得，认为那是天经地义。③学校里，老师苦心劝导，学生却我行我素，对老师的劳动不屑一顾。④孩子骗取父母血汗钱用于通宵上网。„„

2．让正面事例激荡心灵。

a．教师列举日本名牌大学毕业生和名人事例。b．教学互动，分析小结。

分析：这家大公司效益好的一个重要原因，是公司员工的素质高，有高度的责任性并且热爱自己的企业。而对公司负责，热爱企业的基础，是对父母负责，热爱自己的父母。传播爱，播种爱的人是最愉快的，最受欢迎的。

感恩之心会给我们带来无尽的快乐。懂得感恩，你才能拥有真正的朋友；懂得感恩，你才能得到无私的帮助；懂得感恩，你会变得谦逊和高尚；懂得感恩，你才知道回报社会、回报父母、回报朋友、回报所有给了你帮助的人。而不懂得感恩的人，也终将失去别人的爱，失去人世间最珍贵的东西；这样的人要想在社会上成就一番事业，开创出一片新天地来无疑是难上加难；指望这样的人为社会献身，用自己的力量和能力来回馈社会、回馈父母、回馈所有给与他帮助的人，显然是不现实的。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。

三、道理讲述认识学会感恩对孩子成长的作用。

1．教师讲述感恩的作用。

a.懂得感恩的孩子，将拥有一个美满幸福的童年生活。b.懂得感恩的孩子，在学习上通常会竭尽全力。c.懂得感恩的孩子，他的周围环境是和谐的。d.懂得感恩的孩子，他的成长路上是多助的。e.懂得感恩的孩子，心底无私天地宽。

四．结合实际，引导家长实施感恩教育。

1．教师过渡：既然感恩教育如此重要，那么怎样正确地对孩子进行感恩教育呢？ 2．教师支招：

在家庭中，家长教育孩子学会感恩，就从让他学会尊重长者、孝敬父母做起吧，因为这本身也是中华民族的传统美德。因而我们家长千万不能忽视培养孩子的这种习惯，让他从小懂得感恩。从现在起赶快行动起来吧！第一步，就从家庭中做起。具体的措施如下：

a.让孩子在家长示范中领会感恩

b.让孩子在日常生活中心存感恩 c.让孩子在各种节日中体会感恩 d.让孩子分担些简单的家务。e．有好吃的，不能让孩子独享。f．家长在孩子面前不必过于坚强。g．让孩子多少了解一些家庭的困难。

五、小结及课后练习：

小结:

有一首歌唱得好：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样珍惜„„”

让孩子学会感恩，让他学会懂得尊重他人，发现自我价值；让孩子学会感恩，让他以平等的眼光看待每个生命，重新看待身边的每个人，也更加地尊重自己；让孩子学会感恩，让他的生活更富足。

课后练习: 今天讲述的这些方法家长们可以在生活中用一用，看能产生什么奇妙的效果。当然培养孩子懂得感恩的方法还有很多，希望各位家长在教育孩子的实践中，多多摸索，多动脑筋，多想办法，多凭智慧，家长朋友们可以进行及时的交流，从别人的身上吸取经验，尽快培养出富有感恩之心的孩子，更好的完成教育孩子的责任。

板书：

感恩的心，让孩子的成长沐浴阳光

教育孩子学会感恩迫在眉睫，我们责无旁贷。学会感恩孩子会健康茁壮成长

做好榜样在日常生活中教会孩子懂得感恩

第二篇：《感恩的心》教案

︽ 感 恩 的 心 ︾ 教 案

09音乐学四班

郑姗

090914133

教学课题：歌曲《感恩的心》 授课对象：初中一年级学生 教学目标：

1、知识与技能：学习并掌握切分、三连音、连音线等音乐基本要素，学会带着感恩的心理有感情的演唱歌曲

2、过程与方法：通过演唱歌曲和手语表演体验与理解音乐的情感和精神内涵

3、情感态度与价值观：通过这节课的学习教育学生在实际生活中学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情，并将“恩”施给别人

教学重难点：

1、重点：有感情的演唱歌曲《感恩的心》

2、难点：切分、三连音、连音线等音乐基本要素的学习，节奏变化形式的多样

教法：

启发诱导法、讲述法、示范法

学法：

欣赏法、合作探究法、练习法

教学过程：

一、新课导入

请学生带着以下三个问题听故事----《苹果树》

1、故事中的树指的是什么人？

2、故事中的小男孩指的是什么人？

3、听了故事后你有何感受？

《苹果树》

很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时候爬到苹果树上吃苹果，有时躲在树阴里打盹儿„„ 时光流逝，小男孩渐渐长大。

一天，小男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”

男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。” 树说：“抱歉，我没有钱„„但你可以摘下我的苹果拿去卖。” 男孩把苹果摘了个精光，开心的走了。

一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩玩吧！”

“我没有时间玩，我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮助我吗？” “你可以砍下我的树枝来盖房子。” 男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。

一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗？”

“用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心的想划多远就多远。” 男孩锯下树干，造了一条船。

终于，多年以后，男孩回来了。树说“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也不能给你了„„我唯一留下的就是枯老的树根了。”树流着泪说。

“我现在只要有个地方歇一下就好了。经过这些年，我太累了。”男孩说“老树根是最好的歇脚的地方了。” 男孩坐了下来，树开心的热泪盈眶„„

听完故事学生讨论回答，教师总结：我们长大后就离开父母，只有当我们遇到困难或需要帮助时才想起回家，父母对子女的爱是伟大的、是无私的。同样爱我们的还有我们的老师，我们应该懂得知恩图报，有一颗感恩的心。

二、新课教学

1、初步聆听歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情绪及表达的情感

2、学唱歌曲

①节奏练习（重点练习切分、三连音、连音线）②带领学生打整首歌曲的节奏 ③学唱谱子，加入歌词

④解决节奏错误，音高错误，重点拿出来练习⑤再次聆听歌曲，进行感情处理 ⑥整体演唱加入感情

3、巩固歌曲

将全班分成四组，接龙演唱前四句。然后集体演唱最后两句

三、拓展

观看《感恩的心》手语视频，带领学生学习手语。最后全体跟随音乐边唱边做手语

四、结束

给学生布置任务：

1、给父母和老师唱这首歌曲加入手语表演

2、在父母生日的时候亲手做个小礼物送给他们

3、给父母洗洗脚 结语：让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母，感谢师长，感谢同学，感谢亲朋。让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人，让这世界永远充满着爱！

第三篇：《感恩的心》教案

《感恩的心》教案

教学目标：

1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。

2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。

3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。

教学重点：

把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。

教学难点：

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。

教学过程：

一、导入

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。

二、欣赏歌曲

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1、提出问题

师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意：听一听这首歌曲里分了几部分？

2、节奏练习

师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？ 生答：前三拍半空着不唱。

师：对，它属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。

3、唱旋律

师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。

4、学生随琴轻声填歌词

师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。

5、有感情的演唱

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三、学习手语

1、演示动作 由老师演示动作。

2、分解动作

老师讲解动作，学生跟着做动作。

3、分组进行练习

小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误，促进提高。

四、学生表演

一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。

师小结：今天我们学习了《感恩的心》这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。

第四篇：感恩的心教案

感恩的心 教学内容：

1、2、学唱歌曲《感恩的心》、欣赏歌曲《欢乐颂》

教学目标：

1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。

2、熟练演唱歌曲《感恩的心》

3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。教学重点：

把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。教学难点：

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。教学过程：

一、导入。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？

二、欣赏歌曲。

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？

2、节奏练习。

3、唱旋律。

4、有感情的演唱。

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候

要注意节奏，和音 的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三、学习手语。

1、演示动作 由老师演示动作。2分解动作

老师讲解动作，学生跟

3、分组进行练习。小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。

四、学生表演。

一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。

五、欣赏歌曲。

（1）介绍“乐圣”贝多芬。

贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。

交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。

（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几

乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。（3）欣赏合唱《欢乐颂》。

第五篇：《感恩的心》教案

主题队会：感恩的心活动设计

——执教：李新童

班级：三（5）班 地点：录播室 时间：12月20日 指导老师：王忠妹 【队会背景】

大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此，本次队会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。由爱父母、爱同学，最后升华到一种爱国情怀，保护自然的心境，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。

【队会目标】

1、懂得父母的辛苦，学会感恩父母；懂得朋友来之不易，学会感恩朋友；懂得社会的包容，学会感恩社会；懂得自然的伟大，学会感恩自然。

2、学会通过实际行动感恩父母、社会、自然。

3、通过队会学会感恩身边的一切事物，不再抱怨。【队会准备】

1、教师准备PPT；

2、主持人准备串词；

3、学生学习背诵《游子吟》。【队会流程】

一、预备部分

【解说：预备部分为：集合列队，整理队伍，报告人数。】

1、整理队容。

2、中队长：各小队注意，整理队伍！

3、各小队长向中队长报告人数

4、中队长向中队辅导员报告

二、正式仪式

1、出旗，敬礼。

2、唱队歌。播放队歌伴奏，中队长领唱，全体队员齐唱。

3、中队长讲话，宣布中队活动开始。

4、开展活动。

三、活动部分

（一）开头

甲:落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩； 乙：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

甲：有人说——善良的本质就是拥有一颗感恩的心。乙：也有人说——感恩是人世间的美德，它至高无上。

甲：“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

乙：学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。

甲、乙：三（5）班《感恩的心》主题队会现在开始！

（二）感恩父母

甲：学们你们还记得孟郊的《游子吟》吧----全体学生低声吟诵： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

乙：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子深深的爱，今天读来我们仍倍感亲切和感动。

甲：母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天里也能够温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的感情即使蒙上岁月风尘也依然纯洁明净。乙：父爱是一盏明灯,让你的脚步即使在黑暗的夜晚里也能够勇往直前；

父爱是一首歌曲,让你的身心即使经历磨难也依然乐观积极。甲：在唐山大地震中……（照PPT念）

乙：父母为我们付出了许许多多，我们将如何感谢父母呢？

我们有没有这样做过?（PPT图片）

甲：队员们，这样做好吗？父母拼尽全力养育我们长大，接下来就让我们算算我们的成长帐。乙：物质方面的金钱也许有一天会还清的，但是那些时间和心血，我们用尽一生又怎能回报得完呢? 甲：当我们很小的时候……（出示漫画）

乙：虽然我们现在还小，但依然可以用自己的行动报答父母!甲：来看看父母对我们说的话吧！

乙：你对自己的爸爸妈妈了解多少呢?(小测试)甲：在我们的成长中，爸爸妈妈的付出感受过多少？我们又回报过多少呢？有些同学把父母的爱看成是理所当然的。更有甚者，面对父母是居高临下，盛气凌人；是埋怨、不耐烦，是一次次让父母失望、伤心！

乙：鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德。想一想你今后打算用实际行动为父母做些什么呢？（请4位同学）

甲：队员们说的都很好！我们在未来生活中，可以这样做：（PPT）

愿我们的爸爸妈妈都健康幸福！

（三）感恩同学

甲：纯真的同学友情是我们享用一生的财富。我们一起成长，一起进步，一起欢笑，这就是珍贵的友谊！

乙：是朋友的爱，朋友的情，让我们更自信、更坚强、更乐观、更开朗！甲：我们每个人一定都接受过同学的帮助、支持和鼓励，我们也应当铭记在心并心存感激。

乙：下面请听诗朗诵《友谊》。

甲：听完这段诗朗诵，你想对你哪位朋友说声“谢谢”？为什么？(请2位同学)乙：是啊！现在我们同坐在一间教室内，这是多么的不易！让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声：“谢谢你来到我的身边。”

甲：友谊是美酒，年份越久越醇香浓厚；友谊是鲜花，送之于人手有余香。乙：友谊也是一首歌：真诚是旋律，宽容是音符。

（四）感恩社会

甲：队员们，我们除了感恩父母、感恩朋友，还应该感恩社会！

乙：生于中国，我们有稳定的政治环境、繁荣的经济环境、安全的生存环境。甲：公用设施，便利人民；老师教我们知识和做人的道理；爸爸妈妈会牵着我们的手过马路。

甲：作为学生我们可以怎样感恩社会呢?（请2位同学）

乙：是呀！如今，我们更应该好好学习，将来才能为我们的国家、社会、人民作贡献！

（五）感恩自然

甲：在茫茫宇宙中有一个蔚蓝色的星球——地球。

乙：大自然的鬼斧神工给我们创造了一个绚丽多彩的世界。（配合图片）甲：大自然不仅美丽，还给我们提供了丰富的资源：水资源、土地资源、矿产资源……

乙：可是我们对于大自然的馈赠，又是怎样回报的呢？(出示各种污染图片)甲：看了刚才的图片，你们有什么感受？

乙：你们说的都不错，那么感恩自然，我们能做些什么呢？ 甲：（配合PPT说）

乙：大自然是人类和动植物的家，她给我们的东西有很多很多。

甲：如果没有阳光就没有生命，如果没有黑夜我们就会疲劳而死，如果没有空气我们就不能呼吸，所以—— 甲、乙：我们要一起爱护大自然！

甲：当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”

乙：现在的我们，应对父母多一份关心，尽一份孝心。对朋友多一分宽容，多一些真诚。常怀一颗感恩的心！

甲：下面请中队辅导员对此次主题班会做一个总结。（辅导员讲话）

乙：谢谢辅导员的讲话。

四、呼号

辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

五、结束部分

1、退旗，敬礼

2、主持人宣布活动结束 【设计说明】

让学生集体吟诵《游子吟》，在古诗中走进主题。接着一起阅读了唐山大地震中一个关于母爱的感人故事，在学生的心中泛起涟漪。出示许多不认真学习的图片，问问他们：“你们有没有这样做过？”，激起学生们的反思。“成长帐”让学生计算花费了父母多少金钱和心血，最后父母的话却让他们发现父母并不计较这些付出，只希望孩子们能够平安、快乐地长大。