感恩的心教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《感恩的心教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《感恩的心教案》。

第一篇:感恩的心教案

大班社会活动《感恩的心》

活动目标:

1.激发幼儿从小有爱心,树立心中有他人的情感,用感恩的心去面对生活;

2.学习用语言行动表达感恩。

活动准备:

课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》做贺卡的材料。

活动过程:

一、情感体验

播放课件《失语女孩的故事》,深深体会母爱的伟大,引起情感共鸣,融入失语女孩的精神世界。

师:“今天,我们一起来听一个真实的故事,是一个失语的(不会说话)小女孩的故事,听后说说你的感想。”

幼1:小姑娘很可怜。

幼2:小姑娘很坚强。

师:“那么她的母亲呢?”

(抓住母亲临死手中的那块年糕,引导幼儿理解母爱的伟大)

“妈妈死后,她是怎样做的?”让幼儿发言,教师重复小女孩的话,同时做出手语。

师:“小姑娘为了感恩母亲,选择了坚强勇敢的活下去,在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”、感恩的人

逐一播放图片,引导幼儿观察,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。

1.图1:感恩父母,了解养育之苦(图片内容:孩子发高烧,躺在床上,额头上敷者毛巾,母亲的神情中显出无比担心与关爱。)

师:“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”

幼1:妈妈天天给我做好吃的,买新衣服。

幼2:爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

幼3:下雨了,妈妈把雨伞给我,可她却淋着雨。

2.图2:感恩老师,了解培育之难(图片内容:小孩摔倒了,老师蹲在旁边,没有及时扶他,而是给予鼓励,让他自己爬起来。)师:“在我们生活中,老师还教你干什么呢?”

幼1:老师教我唱歌、画画。

幼2:老师和我们一起去找春天。

师:“老师教你们学本领,让你们长大,做自己想做的事。”

3.感恩周围的人,了解幸福生活的来之不易(图片内容:锄禾,了解粮食的来之不易,懂得珍惜粮食。)

师:“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”

幼1:医生为我们看病,让我们有一个健康的身体。

幼2:建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

还有警察、环卫工人„„

三、如何感恩

1.让幼儿自由发言,“你最感谢谁,如何感谢他?”

幼1:感谢爸爸妈妈,我可以帮他们干活。

幼2:感谢环卫工人,我们不乱扔法果皮纸屑,一起来保护环境。

4.教师小结

(教师通过图片引导,让幼儿说出要感谢的人)

师:“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食„„如何感谢他们呢?”

在教师的引导下,幼儿说出:

① 做力所能及的事;

② 懂得分享,分享快乐与痛苦(帮助他人);

③ 从“谢谢“开始,说一句祝福的话,送一份礼物;

四、情感回归美工活动

师:“在我们旅行即将结束时,我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”

(播放音乐,幼儿跟大人做感恩卡 每人制作一个爱心卡,送给你要感谢的人。

第二篇:《感恩的心》教案

︽ 感 恩 的 心 ︾ 教 案

09音乐学四班

郑姗

090914133

教学课题:歌曲《感恩的心》 授课对象:初中一年级学生 教学目标:

1、知识与技能:学习并掌握切分、三连音、连音线等音乐基本要素,学会带着感恩的心理有感情的演唱歌曲

2、过程与方法:通过演唱歌曲和手语表演体验与理解音乐的情感和精神内涵

3、情感态度与价值观:通过这节课的学习教育学生在实际生活中学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事情,并将“恩”施给别人

教学重难点:

1、重点:有感情的演唱歌曲《感恩的心》

2、难点:切分、三连音、连音线等音乐基本要素的学习,节奏变化形式的多样

教法:

启发诱导法、讲述法、示范法

学法:

欣赏法、合作探究法、练习法

教学过程:

一、新课导入

请学生带着以下三个问题听故事----《苹果树》

1、故事中的树指的是什么人?

2、故事中的小男孩指的是什么人?

3、听了故事后你有何感受?

《苹果树》

很久以前,有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时候爬到苹果树上吃苹果,有时躲在树阴里打盹儿„„ 时光流逝,小男孩渐渐长大。

一天,小男孩回到树旁,一脸忧伤。树说:“和我一起玩吧!”

男孩回答:“我已经不是小孩子了,我想要玩具,我想有钱来买玩具。” 树说:“抱歉,我没有钱„„但你可以摘下我的苹果拿去卖。” 男孩把苹果摘了个精光,开心的走了。

一天,男孩回来了,树喜出望外。树说:“和我一起玩玩吧!”

“我没有时间玩,我要做工养家,我们要盖房子来住。你能帮助我吗?” “你可以砍下我的树枝来盖房子。” 男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。

一个盛夏,男孩回来了,树雀跃万分。男孩说:“我越来越老了,我想去划船,悠闲一下。你能给我一条船吗?”

“用我的树干去造一条船吧,你可以开开心心的想划多远就多远。” 男孩锯下树干,造了一条船。

终于,多年以后,男孩回来了。树说“抱歉,我的孩子,可惜我现在什么也不能给你了„„我唯一留下的就是枯老的树根了。”树流着泪说。

“我现在只要有个地方歇一下就好了。经过这些年,我太累了。”男孩说“老树根是最好的歇脚的地方了。” 男孩坐了下来,树开心的热泪盈眶„„

听完故事学生讨论回答,教师总结:我们长大后就离开父母,只有当我们遇到困难或需要帮助时才想起回家,父母对子女的爱是伟大的、是无私的。同样爱我们的还有我们的老师,我们应该懂得知恩图报,有一颗感恩的心。

二、新课教学

1、初步聆听歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲的情绪及表达的情感

2、学唱歌曲

①节奏练习(重点练习切分、三连音、连音线)②带领学生打整首歌曲的节奏 ③学唱谱子,加入歌词

④解决节奏错误,音高错误,重点拿出来练习⑤再次聆听歌曲,进行感情处理 ⑥整体演唱加入感情

3、巩固歌曲

将全班分成四组,接龙演唱前四句。然后集体演唱最后两句

三、拓展

观看《感恩的心》手语视频,带领学生学习手语。最后全体跟随音乐边唱边做手语

四、结束

给学生布置任务:

1、给父母和老师唱这首歌曲加入手语表演

2、在父母生日的时候亲手做个小礼物送给他们

3、给父母洗洗脚 结语:让我们怀着一颗感恩的心,感谢父母,感谢师长,感谢同学,感谢亲朋。让我们怀着一颗感恩的心,去帮助那些需要我们帮助的人,让这世界永远充满着爱!

第三篇:《感恩的心》教案

《感恩的心》教案

教学目标:

1、通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感。

2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。

3、在演唱歌曲的时候加入手势,更好的体会歌曲的情感。

教学重点:

把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。

教学难点:

有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一边加手语表演。

教学过程:

一、导入

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?以此导入课堂,并请同学们说一说老师为什么这么伟大。

二、欣赏歌曲

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1、提出问题

师:《感恩的心》特别感动人,下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意:听一听这首歌曲里分了几部分?

2、节奏练习

师:同学们听得非常准确,那要想学会这首歌曲,我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同? 生答:前三拍半空着不唱。

师:对,它属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。师:咱们一起来按节奏朗诵歌词。

3、唱旋律

师:刚才同学们朗诵的非常准确,下面听老师弹琴,你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。

4、学生随琴轻声填歌词

师:这一次老师弹琴同学们添加歌词,注意用轻声唱。

5、有感情的演唱

反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。

三、学习手语

1、演示动作 由老师演示动作。

2、分解动作

老师讲解动作,学生跟着做动作。

3、分组进行练习

小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误,促进提高。

四、学生表演

一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。

师小结:今天我们学习了《感恩的心》这首歌,我们用这首歌来感恩老师,感恩身边所有的人。

第四篇:感恩的心教案

感恩的心 教学内容:

1、2、学唱歌曲《感恩的心》、欣赏歌曲《欢乐颂》

教学目标:

1、通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感。

2、熟练演唱歌曲《感恩的心》

3、在演唱歌曲的时候加入手势,更好的体会歌曲的情感。教学重点:

把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。教学难点:

有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演。教学过程:

一、导入。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?

二、欣赏歌曲。

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1、注意:听一听这首歌曲里分了几部分?

2、节奏练习。

3、唱旋律。

4、有感情的演唱。

反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候

要注意节奏,和音 的强弱变化,加强歌曲的表现力。

三、学习手语。

1、演示动作 由老师演示动作。2分解动作

老师讲解动作,学生跟

3、分组进行练习。小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。促进提高。

四、学生表演。

一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。

五、欣赏歌曲。

(1)介绍“乐圣”贝多芬。

贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍,最后教师补充、总结。

交响曲是音乐作品中结构最宏伟的,通常有三到四个乐章,我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题,同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高,感受就更加深刻了。

(2)《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现,他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想,但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功,巨大的欢呼声几

乎要将大厅的屋顶掀翻,可见这首交响曲深得民心。(3)欣赏合唱《欢乐颂》。

第五篇:《感恩的心》教案

主题队会:感恩的心活动设计

——执教:李新童

班级:三(5)班 地点:录播室 时间:12月20日 指导老师:王忠妹 【队会背景】

大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当,对他人之恩熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”,严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此,本次队会力求通过各种形式,引导学生在活动中学会感激,在感激中懂得珍惜,在珍惜中知道回报,从而迸发出爱的火花。由爱父母、爱同学,最后升华到一种爱国情怀,保护自然的心境,进而完善自己的道德品质,养成良好的行为规范。

【队会目标】

1、懂得父母的辛苦,学会感恩父母;懂得朋友来之不易,学会感恩朋友;懂得社会的包容,学会感恩社会;懂得自然的伟大,学会感恩自然。

2、学会通过实际行动感恩父母、社会、自然。

3、通过队会学会感恩身边的一切事物,不再抱怨。【队会准备】

1、教师准备PPT;

2、主持人准备串词;

3、学生学习背诵《游子吟》。【队会流程】

一、预备部分

【解说:预备部分为:集合列队,整理队伍,报告人数。】

1、整理队容。

2、中队长:各小队注意,整理队伍!

3、各小队长向中队长报告人数

4、中队长向中队辅导员报告

二、正式仪式

1、出旗,敬礼。

2、唱队歌。播放队歌伴奏,中队长领唱,全体队员齐唱。

3、中队长讲话,宣布中队活动开始。

4、开展活动。

三、活动部分

(一)开头

甲:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩; 乙:白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

甲:有人说——善良的本质就是拥有一颗感恩的心。乙:也有人说——感恩是人世间的美德,它至高无上。

甲:“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

乙:学会感恩,可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,可以将无以为报的点滴付出永铭于心。

甲、乙:三(5)班《感恩的心》主题队会现在开始!

(二)感恩父母

甲:学们你们还记得孟郊的《游子吟》吧----全体学生低声吟诵: 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

乙:这首诗以富有感情的语言,表达了一位慈母对即将离开自己的儿子深深的爱,今天读来我们仍倍感亲切和感动。

甲:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天里也能够温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的感情即使蒙上岁月风尘也依然纯洁明净。乙:父爱是一盏明灯,让你的脚步即使在黑暗的夜晚里也能够勇往直前;

父爱是一首歌曲,让你的身心即使经历磨难也依然乐观积极。甲:在唐山大地震中……(照PPT念)

乙:父母为我们付出了许许多多,我们将如何感谢父母呢?

我们有没有这样做过?(PPT图片)

甲:队员们,这样做好吗?父母拼尽全力养育我们长大,接下来就让我们算算我们的成长帐。乙:物质方面的金钱也许有一天会还清的,但是那些时间和心血,我们用尽一生又怎能回报得完呢? 甲:当我们很小的时候……(出示漫画)

乙:虽然我们现在还小,但依然可以用自己的行动报答父母!甲:来看看父母对我们说的话吧!

乙:你对自己的爸爸妈妈了解多少呢?(小测试)甲:在我们的成长中,爸爸妈妈的付出感受过多少?我们又回报过多少呢?有些同学把父母的爱看成是理所当然的。更有甚者,面对父母是居高临下,盛气凌人;是埋怨、不耐烦,是一次次让父母失望、伤心!

乙:鸦有反哺之恩,羊有跪乳之德。想一想你今后打算用实际行动为父母做些什么呢?(请4位同学)

甲:队员们说的都很好!我们在未来生活中,可以这样做:(PPT)

愿我们的爸爸妈妈都健康幸福!

(三)感恩同学

甲:纯真的同学友情是我们享用一生的财富。我们一起成长,一起进步,一起欢笑,这就是珍贵的友谊!

乙:是朋友的爱,朋友的情,让我们更自信、更坚强、更乐观、更开朗!甲:我们每个人一定都接受过同学的帮助、支持和鼓励,我们也应当铭记在心并心存感激。

乙:下面请听诗朗诵《友谊》。

甲:听完这段诗朗诵,你想对你哪位朋友说声“谢谢”?为什么?(请2位同学)乙:是啊!现在我们同坐在一间教室内,这是多么的不易!让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声:“谢谢你来到我的身边。”

甲:友谊是美酒,年份越久越醇香浓厚;友谊是鲜花,送之于人手有余香。乙:友谊也是一首歌:真诚是旋律,宽容是音符。

(四)感恩社会

甲:队员们,我们除了感恩父母、感恩朋友,还应该感恩社会!

乙:生于中国,我们有稳定的政治环境、繁荣的经济环境、安全的生存环境。甲:公用设施,便利人民;老师教我们知识和做人的道理;爸爸妈妈会牵着我们的手过马路。

甲:作为学生我们可以怎样感恩社会呢?(请2位同学)

乙:是呀!如今,我们更应该好好学习,将来才能为我们的国家、社会、人民作贡献!

(五)感恩自然

甲:在茫茫宇宙中有一个蔚蓝色的星球——地球。

乙:大自然的鬼斧神工给我们创造了一个绚丽多彩的世界。(配合图片)甲:大自然不仅美丽,还给我们提供了丰富的资源:水资源、土地资源、矿产资源……

乙:可是我们对于大自然的馈赠,又是怎样回报的呢?(出示各种污染图片)甲:看了刚才的图片,你们有什么感受?

乙:你们说的都不错,那么感恩自然,我们能做些什么呢? 甲:(配合PPT说)

乙:大自然是人类和动植物的家,她给我们的东西有很多很多。

甲:如果没有阳光就没有生命,如果没有黑夜我们就会疲劳而死,如果没有空气我们就不能呼吸,所以—— 甲、乙:我们要一起爱护大自然!

甲:当代作家毕淑敏说过:“当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远无法补偿。”

乙:现在的我们,应对父母多一份关心,尽一份孝心。对朋友多一分宽容,多一些真诚。常怀一颗感恩的心!

甲:下面请中队辅导员对此次主题班会做一个总结。(辅导员讲话)

乙:谢谢辅导员的讲话。

四、呼号

辅导员领呼:准备着,为共产主义事业而奋斗!全体队员:时刻准备着!

五、结束部分

1、退旗,敬礼

2、主持人宣布活动结束 【设计说明】

让学生集体吟诵《游子吟》,在古诗中走进主题。接着一起阅读了唐山大地震中一个关于母爱的感人故事,在学生的心中泛起涟漪。出示许多不认真学习的图片,问问他们:“你们有没有这样做过?”,激起学生们的反思。“成长帐”让学生计算花费了父母多少金钱和心血,最后父母的话却让他们发现父母并不计较这些付出,只希望孩子们能够平安、快乐地长大。

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