农村中小学现代远程教育工程及前期工作简介

第一篇：农村中小学现代远程教育工程及前期工作简介

农村中小学现代远程教育工程及前期工作简介

一、实施农村中小学现代远程教育工程的背景

2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，提出“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘”。

国务委员陈至立强调:农村中小学现代远程教育工程建设的实施是①“工业反哺农业，城市支持农村”的一项重要举措；②是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的有效途径；③是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的重要手段；④是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程。

经国务院同意，按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则，2003－2004年，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施了现代远程教育试点示范项目和农村中小学现代远程教育工程试点工作，取得了良好的效果。近日，国务院已经批准三部委全面实施农村中小学现代远程教育工程的总体方案。

二、农村中小学现代远程教育工程采用三种模式 模式一是教学光盘播放点

设备配置：配备34寸彩色电视机、DVD播放机和成套教学光盘。基本功能：通过电视机和DVD组合播放教学光盘，实现优质教育 1 资源在教学中的应用，解决师资短缺和教学质量较低的问题。

投资概算：每点3000元

配备对象：具备基本供电条件的农村小学教学点

主要优势：⑴设备操作简单⑵教学方式易掌握⑶一次性投入少 应用方式：⑴以播放教学光盘为主，教师辅导为辅；

⑵以教师讲授为主，播放光盘为辅； ⑶面向教师培训，播放培训教材和示范课； ⑷面向农民和农村党员干部教育，播放培训教材。

运行要求：⑴不断补充、更新教学光盘

⑵保证设备完好 ⑶稳定的供电条件

我区有6个模式一。

模式二是卫星教学收视点 设备配置

卫星接收天线（带高频头）一套

卫星数字接收机一台

卫星数据接收卡一块

计算机（带DVD刻录机、VGA分配器）一台（多媒体配置）UPS电源一台

打印机一台

彩色电视机（VGA接口）一台

模式一的全套设备 基本功能：

⑴、接收、播放、存储和回放中国教育卫星宽带传输平台传输的农村中小学现代远程教育电视节目、IP数据广播（文件分发和流媒体分发）节目和语音广播节目； ⑵、实现电话拨号接入互联网；

投资概算：平均每点16000元

配备对象：具备基本供电和通讯条件的农村小学 主要优势：

⑴、能够获取多种媒体资源(电视、流媒体、数据信息)； ⑵、可以大量和快速地更新、下载、存储资源； ⑶、不受地面网络条件限制，通信成本低； ⑷、以较低的投入，提供最基本的数字化教学环境。

应用方式：

⑴、通过中国教育电视台的空中课堂频道，进行同歩教学；

⑵、开展学生计算机兴趣小组学习活动；

⑶、帮助教师备课，开展教研活动和多种形式的教师培训； ⑷、为农服务,开展农村党员干部远程教育； ⑸、实现模式一的所有应用。

运行要求：

⑴、学校要有两名经过培训的教师，及时下载和整理资源，并具有基本的设备维护能力； ⑵、稳定的供电条件。

我区有52个模式二。

模式三是计算机教室及多媒体教室

设备配置

服务器一台

交换机（36口）一台

教师机（多媒体配置，带有源音箱）二台 学生机30台（配置为无盘计算机）投影机（幕布）一台 中控一台 稳压电源一台 模式二全套设备 基本功能：

⑴、通过在农村乡（镇）中心学校建设既能接收卫星数据广播、又能联通因特网，还能组织远程或面对面教学的信息站，提高农村学校的教育水平，加速农村信息技术人才的培养，为农民提供经济发展所需的各种信息，促进农村教育、经济和社会全面的跨越式发展。

⑵、使农村乡镇中心学校成为当地农村学校教育和职业培训的远程教育中心、党员干部学习中心和乡镇经济科技信息服务中心，为县域经济发展提供服务。

投资概算：每点15万元；

配备对象：具备基本供电和通讯条件的农村初中。主要优势：

⑴、提供了网络环境和丰富资源，具备了远程交互教与学的条件；

⑵、提供了师生学习掌握计算机和网络知识的条件；

⑶、有助于基础教育课程改革，为学生实现自主学习、个别化学习、合作学习提供了条件。

应用方式：

⑴、开设信息技术必修课；

⑵、开展网络环境下的教学，丰富综合实践活动的内容和手段；

⑶、利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训； ⑷、为农村党员干部和农民提供培训服务；

⑸、为农民上网获取和发布信息、进行经贸活动提供服务； ⑹、实现模式一、二的全部功能。

运行要求：

⑴、要有负责运行和维护的专职或兼职教师和网络管理技术人员； ⑵、具有专用教室；

⑶、具有宽带接入互联网的条件；

我区有5个模式三。

三、实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的

1、农村中小学教育教学；

2、全国农村党员干部现代远程教育

3、为农民学习科学的种植、养殖和其它技术提供指导。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。我国教育的重点和难点在农村,特别是在中西部地区的农村中小学，目前县镇以下农村中小学校（含农村小学教学点）有53万所，5 占中小学校总数的88%，在校生1.62亿，占中小学生总数的81%。这些地区，特别是中西部农村地区，在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区存在着巨大差距。解决这个问题的最好办法，是实施现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，加强教师培训，积极引入外部优质教育资源，提高教学质量，缩小东西部的教育差距，实现基础教育的均衡发展。同时为农民提供经济、市场信息，帮助他们学习科学的种植、养殖和其它技术，进一步促进当地社会经济的发展。

工程规划用5年左右的时间，为全国约11万个农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，向这些教学点的约510万山村小学生提供优质教育教学资源，解决师资和教学质量较低的问题；使全国38.4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，基本满足农村8142万小学生对优质教育教学资源的需求，同时，卫星教学收视点还将成为中央确定开展的全国农村党员干部现代远程教育的主要依托；使全国3.75万所农村初中基本具备计算机教室，使3109万农村初中在校生能够逐步与3495万城镇初中生一样，共享优质教育教学资源，接受信息技术教育，为推进全社会信息化奠定良好的基础。

四、项目管理的要求

1、领导重视，机构健全

国家、省、市、县（区）和学校成立相应组织，各级责任明确，上下协调通畅。做到工作组织机构健全、人员到位、职责明确、目标清楚、任务落实，为工程顺利实施提供组织领导和人员保障。

我区成立了以区政府牵头，组织部、财政局、发展计划局、农业局、科技局、教育局、教育督导室等部门为成员的项目实施工作领导小组，负责项目的规划、落实工作、检查、评估工作。

下设由教育局牵头的项目执行办公室，负责项目的具体实施和日常工作。制定项目管理、资源应用、督导评估等各类管理制度，抓好设备的验收、安装、师资培训，推进项目发展及应用，定期向领导小组及省市项目执行办公室汇报项目执行情况，建立工程项目管理档案及承担实施中的相关任务。

各项目学校也要成立相应的以校长挂帅、一线骨干教师和项目技术管理人员为成员的项目建设及资源应用工作小组,上对市、区的相应机构负责，下对本校的项目从规划、实施、检查评估到项目应用全面负责。

2、完善管理制度，确保得力措施

教育部、国家发展和改革委员会、财政部制定了一系列实施农村中小学现代远程教育工程试点工作的文件，指导工程实施，规范试点工作。主要包括：《农村中小学现代远程教育工程试点工作方案》；《关于农村中小学现代远程教育工程试点工作方案的审核意见》；《农村中小学现代远程教育工程试点工作终端接收站点技术方案》；《农村中小学现代远程教育工程试点工作设备招投标采购管理办法》；《关于公布农村中小学现代远程教育工程试点工作项目设备招标采购合格供应商名单的通知》；《农村中小学现代远程教育工程试点工作验收管理办法》。

陕西省教育厅印发了11项农村中小学现代远程教育工程系列管理制度，市教育局进行了转发：《陕西省农村中小学现代远程教育工程项目管理办法》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程项目设备管理 制度》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程项目》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程项目机房管理制度》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程管理人员职责》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程课题研究管理办法》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程教学应用基本要求》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程技术服务管理办法》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程资源管理育应用实施办法》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程运行经费管理办法》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程党员教育管理规定》；《陕西省农村中小学现代远程教育工程为农服务管理规定》。

3、工程资金专户管理，配套资金落实

项目实施所需经费采取由地方负责、国家根据不同区域经济社会发展情况予以适当补助的办法。西部地区中央投入总资金量的2/3，其余1/3省级投入50％，市、县（区）两级配套投入50％，其中，市级投入不少于50％（区级配套资金为总资金的1/12）。

我区共投入资金160万元，其中区及配套资金为13.4万元。

4、扎实抓好培训工作，形成骨干队伍

项目实施中要进行省、市、县级和学校的四级培训。从一开始就要把骨干教师的培训工作始终贯穿于整个工程实施过程之中，制定项目学校骨干教师培训方案，明确骨干教师的培训内容，教学目标和课时安排。根据学员水平参差不齐的特点，培训以学员为本，采取分班教学等多种方式和手段进行教学。

省教育厅按照国家三部委项目方案的要求，提出了以“配置为基础、培训为重点、科研为先导、应用为核心”的工作原则，编制了《陕西省农村中小学现代远程教育工程项目教师培训工作管理手册》，其中 8 不仅包含在基地接受培训时的要求，还包含校本培训工作要求，如：工作原则、管理制度建设等，在培训技术的同时也对加强管理的方法进行了培训。

同时教育行政部门还应建立有效的激励机制，将参加培训和应用现代远程教育开展教育教学活动的情况纳入教师的年终考核、职称评定、评优树模等体系中，极大地调动广大教师应用现代教育技术进行教育活动的积极性。各校参加培训的老师，都是经过激烈竞争后选拔出来的优秀份子。

5、加快资源建设，服务教育教学

通过试点工作的实施，按照面向学生、走进课堂、用于教学的要求，配合三种模式的教育教学资源建设已经有了一定的基础。中国教育电视台每天11个半小时播出“空中课堂”电视节目和教育部网站信息广播节目，内容包括“中小学同步课堂”、“教师培训”、“农村实用技术”等，所有建点的中小学校都可以收看到。教育部－李嘉诚西部教育扶贫项目，已经建成总容量达148GB的教学资源库，这个资源库与试点工作所征集的资源整合后，作为农村中小学现代远程教育工程的卫星数字专用频道，免费向全国农村中小学开放。教育部和文化部共同推进的“全国文化信息共享工程”，大量的电子图书、爱国主义教育影片、文艺戏剧节目等，将会以光盘、卫星广播等多种形式免费向广大农村中小学提供。

6、狠抓教学应用，突出项目效果

在试点工程中，三种模式应用于课堂教学后，已经产生了良好的效果。项目的实施，给他们带来了三变：教师教学理念的转变；教学方法的转变；学生学习习惯的转变。三多：主动收集教学信息的老师多了；自觉研究教学的多了；自主学习的学生多了。三提高：提高了课 堂教学效率；提高了学生学习兴趣；提高了教学研究水平。

各级政府充分利用农村远程教育搭建的平台，实施农村党员干部现代远程教育和农民技术培训，收到了良好效果，促进农村社会经济发展的各项应用正在逐步推广。结合学校教育工作特点和农村生产生活实际，普遍采取“5+2”等学习形式，即周一至周五学校师生在教育教学中应用，周六、周日、晚上和节假日为农村党员干部及群众学习培训的时间，并根据农业生产时节特点，合理安排学习内容，采取农忙时少学、农闲时多学，晴天少学、雨天多学等方式，基本解决学校教育与农村党员干部教育在时间上的“冲突”，达到“双促进、两不误”的效果。

五、工程实施的关键环节

1、加强教师培训

培训工作是项目建设和运行的基础。培训内容：

⑴、模式一重点是光盘的教学应用和设备使用；

⑵、第二、三种模式必须要在技术培训的基础上，强调资源的接收、分析、整合和利用。

培训方式：

⑴、集中与分散相结合； ⑵、面授和远程教育相结合。实施培训主体：

⑴、教育部门纳入教师规范化、制度化的培训； ⑵、企业提供培训；

⑶、结合教研进行经常性的校本培训。

2、设备配送和安装

⑴、发货到县，最大限度地降低基层学校的运输风险和费用；模式三集成到校安装；

⑵、设备到县、校验收，中央、省、市、县分级检查验收； ⑶、模式二设备由县级组织力量安装调试。模式一：

项目设备要安装在一座教室中，教室内要求：

●有DVD、34英寸彩电专用柜； ●有防火、防盗、用电安全等设施。模式二：

项目设备要安装在一座专用教室中，教室要求：

●使用面积50平方米以上，有适合班额的学生课桌凳;●1300X650mm电脑桌1套；

●良好的照明条件：6组日光灯，每组采用2支40W灯管； ●DVD、卫星接收机、34英寸彩电专用柜； ●电话线，计算机拨号上网；

●通风和防尘条件好，有独立的供电系统（单相三芯，接地良好）以及有防盗、用电安全等设施

模式三：

项目设备要安装在两座专用教室中（计算机网络教室和多媒体教室），具体要求：

●两个教室的使用面积均不小于56平方米，最好是相邻教室，或相距不大于60米。

●计算机网络教室中，标准电脑桌32套；

●良好的照明条件：6组日光灯，每组采用2支40W灯管 ●多媒体教室内有适合班额的学生课桌凳； ●具备宽带接入互联网的设施；

●有防盗、防尘、遮光（多媒体教室）设施；

●有独立的供电系统（单相三芯，接地良好），计算机网络教室的供电量≥15KVA，多媒体教室的供电量≥2KVA。

卫星地面接收站基座

模式二和模式三学校都要预制卫星地面接收站基座，基座选址原则: ●基座正南方向不能有任何障碍物，视野开阔。●基座应避开雷达站、微波站、高压输电线。

●基座应尽可能选在建筑物上，同时考虑抗风情况下对屋面产生的破坏性影响。

●基座应尽量靠近项目专用教室，以避免电缆过长造成信号衰减。

●基座应选择在小孩不易攀爬到的地方。

基座尺寸

●不小于800mm(长)×800mm(宽)×300mm(高)钢筋混凝土 基座的施工 ●屋顶施工

考虑到楼板可承受压力有限，基座应浇铸在建筑物的承重梁上，并将基座中的钢筋与承重梁相连接，基座平面一定要水平（用水平尺检测）。施工前要经建筑物原设计施工单位同意。●地面施工

学校若无合适的建筑物可建基座，也可在教室附近地面上建基座。基座下要夯实地基，基座尺寸为不小于1000mm(长)×1000mm(宽)×550mm(高)钢筋混凝土。基座外围应设置相应护栏，以阻止人们随意接近设备。

避雷系统

 项目将为模式二和模式三学校配发经国家主管部门认证的避雷针、避雷器。接地极、引线及施工由县级统一解决。 依照《中华人民共和国气象法》、《陕西省人民政府办公厅关于加强雷电灾害防御管理工作的通知》、《防雷减灾管理办法》的规定，避雷系统的设计安装要符合国家相关技术标准和规范。避雷系统的设计、施工、验收由当地气象主管机构委托的单位进行。

3、加强资源建设

⑴、资源建设是远程教育的关键，以中央和省两级为主，针对三种模式，加快相应资源开发建设的步伐。

①、光盘资源：

 课堂教学  教学素材  示范课 ②、卫星资源：

 实时播放类

 空中课堂  教师培训讲座  流媒体节目  IP广播信息类节目（下载后，供离线浏览）

 计算机课件和教案

 教育教学视频资源  教育动态信息

 农村实用技术和市场信息

⑵、建立征集、评审、遴选、收购机制，丰富基础教育教学资源。

 构成全省优秀资源竞赛、评审、遴选的教育开放平台；  选择优秀资源，提供给农村学校使用。

4、加强技术支持和设备维护

技术支持与设备维护是远程教育工程持续发展的保障。

⑴、在招标中明确企业的责任，建立主要设备的18个月免费保修和终身维修制度；

⑵、建立以县为主的技术支持服务体系。

5、保证日常运行

地方政府、教育部门和学校要解决好设备运行费用：

模式一：每年每个教学点总费用约需310元； 模式二：每年每校总费用约需2800元； 模式三：每年每校总费用约需12000元；

六、对项目学校的工作要求

1.加强学习，准确把握项目的规律性

随着工程的逐年推进，在实施中会出现过去没有遇到过的许多新情况、新问题。如管理问题、应用问题、售后服务问题等等。要应对和解决这些问题，每个人都必须加强学习，不仅要熟悉项目工作和相 关政策，不仅要掌握在新的历史条件下基础教育发展的客观规律，还要了解经济社会发展的一般规律。我们必须以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，通过坚持不懈地认真学习，加强宏观的、战略性问题的思考，增强驾驭项目实施全局的能力，提高理论素养、政策水平和工作能力，进一步增强项目工作的前瞻性、预见性和科学性。

2.加强调研，认真解决项目存在问题

调查研究是提高决策的科学性和解决实际问题的有效途径。要切实转变作风，围绕项目实施工作中的重点、难点问题，确定调研题目，深入调查研究。要通过调研，了解和掌握第一手资料，理清工作思路，提出解决办法，不断调整和完善工作措施；对发现的困难和问题，要认真及时向项目办汇报,认真加以解决。

3.加强协调，促进项目建设健康推进

项目工作涉及方方面面，只有在政府统一领导和协调下，在有关部门共同努力下，才能保证稳步健康发展。项目学校必须加强项目工作请示汇报，要争取各级领导多参加项目工作的有关活动。还要密切与教育行政部门和其他项目学校的联系，更要加强区项目办的联系，保证信息畅通，共同促进项目工作健康发展。

4.真抓实干，高质量完成项目建设任务

朱静芝副省长在谈到今年教育工作时提出，今年要成为各项教育方针政策的落实年。我省项目工作也受到国家高度评价,省教育厅领导要求今年项目工作要更上一层楼。我们要围绕今年的项目重点，分解任务，落实责任，按期完成工作任务。要把向上级负责和向人民群众 负责结合起来，说实话，办实事，求实效，节假日不休息,24小时值班，力争高效率、高质量的全面完成今年的项目工作任务。

七、工程阶段日程安排

国家三部委要求,今年工程要于9月底大部分完成,11月份全面完成,保证项目资金按年度执行

按照这一总体要求,省项目办合理紧凑地安排了工作进度,制定了详细的日程安排 1、2005年6月30日前

对项目县农村学校全面摸底，逐校核查;2、2005年7月—2005年8月

⑴、下发<实施方案>，落实配套资金； ⑵、确定培训基地；

⑶、项目学校做好设备安装前的准备工作； ⑷、各培训基地开展技术人员、骨干教师培训 3、2005年8月—9月

⑴、组织专业人员协助各项目校完成项目设备安装调试工作;⑵、组成技术指导小组，分期对项目校设备安装、运行情况进行检查指导;⑶、继续进行培训工作。4、2005年10月

⑴、县级逐校评估验收；

⑵、省市逐县评估验收，提交验收报告;⑶、向国家部际协调小组提出验收申请。5、2005年11月

⑴、接受国家三部委验收;⑵、根据国家验收反馈情况进行整改提高 6、2005年12月

⑴、完善项目所有手续和资料档案;⑵、全面总结工程建设情况，制订下一阶段工作计划。

八、切实抓好教学应用

应用目标：面向学生，走进课堂，用于教学 1.强化管理，推进普遍应用

 建立“一主两翼”的应用工作管理体系：教育行政主抓，电教和教研部门配合

 抓制度：建章立制,管理手册：一表三册，即专用可表、教学资源登记册、教学应用登记册、农业科技播放登记册。 抓检查：检查坚持 “省查到县、市查到乡、县查到校”  抓典型：应用工作层层有典型，重点领域事事有典型 2.狠抓培训，提高应用水平

培训责任：省、市:抓管理者、培训者和技术骨干培训

县、区:抓电教、教研人员和骨干教师培训 学 校:抓教师全员培训

领导的认识和应用水平多高，所在地区的应用成效有多大。严格培训考核，坚持培训结果与教师工作三挂钩，“人人过关，个个合格” ：

与教师年度考核相挂钩；与教师评选先进相挂钩；与教师职称晋升相挂钩 四结合：

应用技能与课程改革相结合；集中培训与专题培训相结合； 课堂教学与竞赛展示相结合；教学应用与为农服务相结合 3.加强研究，提升应用效果 4.健全队伍，完善技术保障

加强技术服务体系建设，按照“专、兼、聘”相结合的办法健全队伍。

建立快速反应机制 ,“软件故障不过天，硬件故障不跨周”，积极培训技术服务队伍，练就快速反应能力，缩短服务周期，实现设备问题“随报随修，保障应用”。

5.强化应用,提高教育质量 每周必须上够20个课时 宁可设备用坏 不让设备放坏 最大限度发挥设备使用效益

九、前期准备工作

1、结合实际，制定实施方案，拟定相关制度。

2、成立领导及工作机构：

3、需集中采购的配套设施：

1）、电视柜（每校），模式一1个，模式二2个，模式三1个。2）、计算机桌凳（每校）：模式二1套；模式三，学生桌凳30套，服务器桌凳2套，教师桌凳1套。

3）、门牌（每校）：模式一1个，模式二2个，模式三3个。4）制度牌：每校一套。

4、项目学校需要做以下工作：

1）确定专用教室，并按要求完成基础建设：

模式一专用教室1个，模式二专用教室2个，模式三专用教室3个。

2）浇铸卫星接收基座： 模式

二、模式三各1。3）防雷设施安装： 模式

二、模式三。4）检查验收

各项目学校按照三种项目设施、设备配置要求，认真组织好施工，最迟于9月20前完成。区项目办将逐校进行检查验收，确保9月底前各项目准备工作全面完成，迎接项目设备顺利安装。

5、教师培训：

分省级、市级和区级培训。省级培训骨干，区级培训校长和应用教师。

6、设备接收、发放、安装等工作： 1）设备接收，确定较大的仓库，安排人员，24小时值班；按要求检测设备，填写回单。

2）设备发放

模式

一、模式二以镇为单位领取。模式三设备由厂家直接发到学校。

3）设备安装：模式一连接设备；模式二安装接收天线，连接设备；模式三厂家安装，其中模式二的设备自行安装。

7、需办理的手续：

1）卫星接收许可证，在区广电局领取申报表，市广电局审批。2）防雷检测合格证：市防雷中心

8、资料收集，档案建设（包括实施方案、管理制度、接收设备、验收资料、教师培训等文字、图片和视频资料）。

二○○五年九月四日

农村中小学现代远程教育工程及前期工作简介

金台区教研室电教中心 雷建华

一、实施农村中小学现代远程教育工程的背景〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1

二、农村中小学现代远程教育工程采用三种模式〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 模式一是教学光盘播放点〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 模式二是卫星教学收视点〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 模式三是计算机教室及多媒体教室〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3

三、实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃5

四、项目管理的要求〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6

1、领导重视，机构健全〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6

2、完善管理制度，确保得力措施〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7

3、工程资金专户管理，配套资金落实〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃8

4、扎实抓好培训工作，形成骨干队伍〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃8

5、加快资源建设，服务教育教学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃9

6、狠抓教学应用，突出项目效果〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃9

五、工程实施的关键环节〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃10

1、加强教师培训〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃10

2、设备配送和安装〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃11

3、加强资源建设〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃13

4、加强技术支持和设备维护〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃14

5、保证日常运行〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃14

六、对项目学校的工作要求〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃14

七、工程实施阶段日程安排〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃16

八、切实抓好教学应用〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃17

九、前期准备工作〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃18

第二篇：农村中小学现代远程教育工程

农村中小学现代远程教育工程

管理员岗位职责

一、管理人员通过卫星接收或其它方式进入因特网接收远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。

二、管理人员要做到按要求接收现代远程教育资源，并将解压后的数据存储在计算机硬盘中。

三、管理人员必须熟悉了解现代远程教育资源的内容，要将接收下载的内容，按学科分类，编制目录，打印成册，并把整理后的资源复制到多媒体网络教室服务器上，供师生查询，下载和应用。

四、管理人员要及时根据网站和中国教育电视台报的节目预告更新资源，并打印目录公布。

五、管理人员要及时刻录适合学校教育教学的资源并归档管理，以便借阅和应用。

六、管理人员要作好远程教育资源接收、下载的记录日志和使用登记管理工作，逐步建立远程教育资源库。

七、管理人员要定期对学科教师进行现代远程教育资源接收、下载和应用的技能培训。

八、管理人员要定期清理下载的各类资源内容，没有使用价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。

九、熟练掌握各种软、硬件设备的性能和使用方法。

十、做好设备的维护、保养工作。

农村中小学现代远程教育工程 项目资源管理使用制度

一、指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。

二、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，指导教师广泛应用在教学活动当中。

三、建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。

四、鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

五、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。

六、学校要经常进行任课教师在资源应用方面的教改、教研活动。取得了成果及时宣传推广。

农村中小学现代远程教育工程

光盘播放教室管理制度

一、光盘播放教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。

二、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。

三、学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座，自觉爱护光盘播放教室的视听设备。

四、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。

五、光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。

六、要按照设备、资源管理制度严格管理光盘播放教室内各项设备和光盘资源。

农村中小学现代远程教育工程

项目设备管理制度

一、所有项目设备由学校统一负责，明确管理人员，实行专人管理。

二、建立设备登记和学校国有资产管理档案，按型号分类入账、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

三、建立硬件设备使用登记簿、配套软件使用登记簿，对设备使用和运行情况做出详细记录。

四、熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法，严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。

五、做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。

六、禁止带故障运行设备。在使用过程中发生故障，应立即停机并及时请专职技术人员处理。同时，建立故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。

七、不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖，也不允许个人占用。

农村中小学现代远程教育工程 卫星教学收视教室管理制度

一、卫星教学收视教室要有专人负责管理。管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。

二、卫星教学收视教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盗、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。

三、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，及时、完整下载远程教育资源。

四、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。

五、严禁访问非法网站，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。

六、严禁无关人员进入卫星教学收视教室内，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。

七、要按照设备、资源管理制度严格管理卫星教学收视教室内各项设备和资源。

农村中小学现代远程教育工程 资源下载和软件安装监管制度

一、项目学校要成立现代远程教育工程项目领导小组，落实专人负责远程教育资源下载和软件装入监管工作。

二、按照有关远程教育接收、下载的要求，完整下载远程教育资源，在启动其它程序时不能关闭接收程序窗口，只能将其最小化。

三、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置，严禁更改接收卫星频道信号。

四、资源接收下载要做到专机专用，未经允许，不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁播放与工作无关的音、视频内容；严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。

五、定期浏览下载的远程教育资源，适用于学校教学、农村党员干部教育和农村实用技术培训的内容要作好刻录备份。严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。

六、每月清理一次下载的各类IP节目内容，没有实用价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。

七、项目学校要求安装杀毒软件，并定期升级病毒库。

八、严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。

农村中小学现代远程教育工程

档案管理制度

一、凡是在远程教育工作中形成的各种工作表册等资料均在归档管理 范围。

二、远程教育工作资料应按《评估细则》中各级指标要求依时间顺序分类归档存放。

三、各种表册应按学期整理，并按学期形成远程教育工作总结材料，加装封皮后归入档案盒保管。

四、归入档案的远程教育工作资料内容要求真实、详细，并有相关人员的签名和具体时间。

五、文字档案在管理中要防潮、防鼠、防虫，音像磁带、光盘、照片类档案资料应编写目录造册登记，并注意防磁、防霉变，必要时要进行技术处理。

六、档案管理人员在工作中应注意远程教育工作资料的收集和整理，以保证工作资料的完整。

七、如果管理人员因工作变动，经领导同意后，远程教育资料档案管理人员应将档案完整移交给接替人员，不得随意处理。

农村中小学现代远程教育工程

设备器材损坏赔偿制度

一、学校应建立项目设备专用账册,做到账物相符，专人管理，移交接交手续齐全。

二、因不遵守操作规程；未经批准擅自拆、改；不听取教师指导，玩忽职守及其它不遵守规章制度等主观原因造成设备损坏；保管不善，遗失被盗，应按器材的原值全额赔偿。

三、由于粗心大意或失职、失责，设备器材被摔、碰、砸伤，造成严重损坏，无法修复，应按设备原值全额赔偿。

四、丢失损坏项目设备除应负经济赔偿责任外，还要视情节轻重，予以批评教育，情节严重的应予通报或行政处分，有意破坏的要追究刑事责任。

五、项目设备发生损坏或丢失事故后，当事人应及时向学校领导及项目设备管理员汇报，并写出书面报告，如实说明事故原因、情况。学校调查核实后要以书面形式向区教育局说明事故经过及学校的处理意见。

六、设备自然损坏或因连续、超期使用造成损坏，使用人不负责任，但必须做出说明，并按相应规定送检、送修。经修理无法使用的设备，根据财务有关规定作报废处理，并及时添置相关设备。

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国家农村中小学现代远程教育工程项目

多媒体教室管理制度

一、多媒体教室是学校进行信息技术和学科教学的重要平台，学校要指派具有一定业务水平的专（兼）职教师负责多媒体教室日常管理工作。

二、多媒体教室主要用于：

（一）学校进行信息技术与学科课堂教学和教学研究；

（二）学术讲座；

（三）教师培训。

三、使用多媒体教室要提前预约，使用完毕要填写上课登记表；教学课件和各种盘片要科学分类编号，存放合理，取用方便。使用后要按照编号放回原处；使用资料按装订成册存档。

四、多媒体教室设备要摆放整齐，按照规范正确使用，投影机使用要遵守散热要求，做到正确开关电源。

五、保持多媒体教室清洁，不带食物和饮料进入教室，不乱扔果皮纸屑，要遵守纪律，不得喧哗、打闹。

六、爱护室内一切设施，一律不准外借和挪作它用。

七、多媒体教室要有防火、防盗、防触（漏）电保护措施，确保室内设备的安全。

八、多媒体教室管理人员工作变动时，要及时做好设备清点交接手续。

第三篇：农村中小学现代远程教育工程

农村中小学现代远程教育工程

实施责任书（模式三）

甲方（县区教育局）：

乙方（项目学校）：

根据国家三部委规划和按照《山东省农村中小学现代远程教育工程工作方案》要求和‚统一规划，分类实施;软硬协调，整体推进；‘天网地网’合一，实现资源共享‛的原则，加强农村中小学远程教育基础设施建设，充分利用现代远程教育技术，组织开展农村中小学远程教育工作，进一步提高中小学教育现代化水平，提高农村师资队伍的综合素质，实现临沂教育超常规跨越式发展。乙方被确立为农村中小学远程教育计算机教室点，其实现功能为：通过卫星数据信号接收和计算机网络对师生进行培训和辅导，以提高师资水平和教育质量。

一、乙方必须做到：

１、明确任务

这项工作的开展对我市的中小学基础教育发展将起到很大的促进作用，学校为保证基础建设按时到位，力争使中小学师生在接收上级远程教育信息的同时，积极向上级远程教育部门提供本地制作的教育软件，以使这项工作持久有效地开展下去。

２、统一思想，提高认识，确实落实好各方面的问题

（１）、人员落实：从此项工程的规划、安装、培训、管理到维护，每校至少1人，这是保证监督、实施任务圆满完成的关键。

（２）、规划选址原则：天网地网合一，即卫星接收与计算机网络、多媒体有机结合，要合理安排卫星天线与计算机、多媒体教室的位置。

（３）、安全问题：各种电教设施要注意使用安全（安全用电，作到防止静电、远离磁场，有危险性的设备要放置在不易接触到的地方）；防盗（学校内防盗门、窗的安装及校园安全保卫工作要到位）；防潮（严防电教室漏雨，保持室内通风、干燥）；防火（各个电教室要备有灭火器，在电教室内禁止吸烟）；防磁。

（４）、做好安装相关设施的提前准备工作：卫星接收天线底座的预制，34电视支架（橱）、服务器支架、微机桌椅的配套（大小、位置）。学校要加强安全教育工作，提高和增强本校师生的安全意识，居安思安，严密防范，所做工作应该有文字记载并入档。

（５）、新设备安装和原有设备的配置升级问题，每个学校在安装施工之前，必须先到县区的样板工程参观；原有设备要充分利用，通过改造，配套升级（主要包括卫星接收卡（机）、服务器、学生用PC机、校园计算机网络系统）等，以保证使用。

３、健全规章制度，要努力从本校实际出发，按照‚谁主管、谁负责‛，‚谁主办、谁负责‛的原则，分级落实工作责任制，真正做到各项任务落实到岗、到位、到人。

（１）、多媒体教室是学校进行课堂教学和教育研究的重要场所，有专职（兼职）人负责管理和维护。管理员要密切配合教师运用教室设备开展教学，定期做好设备的维护、保养工作。定期给设备除尘和清理液晶投影机进风口的灰尘，检查设备工作时的通风散热情况。霉雨季节和暑期要定时给设备通电驱潮。教师使用结束离开教室时要填写“使用情况记录册”。

（２）、校园网或网络教室要对师生全面开放，教师能通过网络编辑制作课件和上网查找本学科教育教学资源,上机前应认真填好“使用登记簿”，否则不得上机。上机教师要遵守INTERNET的国际惯例，不得向他人发送恶意的、挑衅性的可视信息和商业广告，不得使用ICQ、OICQ、QQ等软件聊天、不得利用校园网查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽黄色的信息，要严格按照操作程序开、关计算机，使用结束应关闭显示器电源，方能离室。

学生上网主要是应用网络环境查询资料和网上学习。应用时要注意爱护电教设备，操作中若计算机出现问题，请及时与管理人员联系，使用校园网提供的服务时，应遵守INTERNET的国际惯例，不得向他人发送恶意的、挑衅性的可视信息和商业广告，不得使用ICQ、OICQ、QQ等软件聊天、不得利用校园网查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安及淫秽黄色的信息。不得随意删改程序或乱按开关。

计算机机房内不得利用计算机玩游戏，不准私自将机房内的磁盘或光盘带出，也不准将其他软盘或光盘带入机房，严防计算机病毒传染。不准人为地设置障碍，妨碍他人的正常用机。保持机房清洁，进机房时要穿鞋套, 要爱护计算机及机房内所有设施，严格按照操作程

序开、关计算机，不随便插、拔计算机接插件，不得随便搬动机器，不摇晃计算机的桌子。离开机房应将使用物品原样放置，并认真填写记录单。

（３）、卫星接收系统是一套室外卫星信号接收系统，管理人员要认真学习国家关于卫星接收安全管理的有关规定及系统的维护保养技术，增强安全意识，自觉执行有关法律、法规，及时对设备进行维护保养工作，使其能正常辅助教学。

①系统各设备要远离磁场，并防止静电影响信号接收。

②严格按照顺序开关各种设备（开机顺序为：监视器、显示器、卫星接收机、计算机主机。关机顺序为：计算机主机、卫星接收机、显示器、监视器）。刚关机的设备要间隔1-2分钟后再开机。计算机主机的关机必须按照显示器的提示操作，不得利用计算机主机的电源开关关机，系统各设备在开机后不得随意移动。

③设备之间各种接口卡不得随意插拔。

④设备之间的所有电缆和连线必须在关机的情况下连接和更换。（４）以上设备在教学过程中，若由于任课教师使用不当而造成的损失，按照有关规定，由当事人应部分或全部给予赔偿，以确保设备的正常运行。

二、甲方应做到：

1、督促中标企业及时提供合格新产品，按照技术规范，按时施工，保证及时交付乙方使用。

2、督促中标企业及时培训校方管理人员。

3、县区教育局技术管理人员每月巡回指导使用一次。

4、县区教育局提供技术指导。

本责任书长期有效，一式三份，双方各执一份，临沂市教育局执一份，即从签字日起执行。

项目学校校长签字：

项目学校盖章

县区教育局领导签字： 县区教育局盖章 二○○七年月

第四篇：农村中小学现代远程教育工程职责

农村中小学现代远程教育工程职责、制度

中小学现代远程教育工程项目学校职责

1、贯彻执行党的教育方针，认真执行国家农村中小学现代远程教育工程的有关政策法规，根据学校实际制定本校现代远程教育发展规划和实施方案。

2、建立健全各种规章制度，负责远程教育常规管理，抓好工作计划的制定、检查、总结，建立本校现代远程教育工作档案。

3、做好远程教育资源的应用和推广，及时接收和整理资源，及时向全体教师推荐好的资源内容，将远程教育资源应用列入课表安排。注意向周边学校辐射，为当地经济和社会发展服务。

4、积极为教师使用资源创造条件，指导和帮助教师掌握现代远程教育基本知识和技能；组织和支持教师开展现代远程教育教学、教研、实验及教材制作；评选和向上级推荐远处教育优秀成果。

5、结合学校教育信息化建设，制定远处教育设备使用、管理、维修方案。搞好远程教育设施设备的管理和维护。

6、保证远程教育接收工作用房的安全，做好防火、防盗、防潮、防雷，消除一切不安全隐患。

7、制定本校远程教育管理、培训、应用的有关规定，搞好项目实施的监测和对有关人员的考核、奖惩。

中小学现代远程教育工程资源接收与利用制度

1、管理人员要根据教学要求及时、完整地接收、下载和整理现代远程教育资源，接收、解压后的数据要有序放到计算机中指定的文件夹里，并及时清除废旧的资源。

2、管理人员要根据接收下载的现代远程教育资源的内容，按学科分类、编制目录、打印成册，有计算机教室的学校要把整理后的资源复制到计算机教室服务器上，供师生查询、下载和应用。

3、管理人员要及时记录适合学校教育教学、党员干部教育、农民群众使用技术资源，归档管理，以便借阅和应用。

4、管理人员要作做好远程教育设备硬件登记，教育资源接收、打印节目单和使用登记管理工作，适时的刻录光盘，逐步建立学校远程教育资源库。安排利用远程教育资源教学每周不得少于20个学时。

5、管理人员要定期对学科教师进行现代远程教育资源接收、下载和应用的技能培训。

中小学现代远程教育工程档案建设制度

1、凡是在远程教育工作中形成的各种工作表册等资料均在归档管理范围。

2、远程教育工作资料应按照省《评价标准》中各级指标要求依时间顺序分类归档存放。

3、各种表册应按学期整理，并按学期形成远程教育工作总结材料，加装封皮后归入档案盒保管。

4、归入档案的远程教育工作资料内容要求真实、详细，并有相关人员的签名和具体时间。

5、文字档案在管理中要防潮、防鼠、防虫，音像磁带、光盘、照片类档案资料应编写目录造册登记，并注意防磁、防霉变，必要时要进行技术处理。

6、档案管理人员（一线教师）在工作中应注意远程教育工作资料的收集和整理，以保证工作资料的完整。

7、如果管理人员因工作变动，经领导同意后，远程教育资料档案管理人员应将档案完整移交给接替人员，不得随意处理。

中小学现代远程教育工程设备安全管理制度

1、学校远程教育设备由管理员统一管理和维护，所有器材要作到帐物相符，器材的保管要符合防晒、防潮、防尘、防腐、防雷、防高温等要求。

2、使用远程教育设备时要严格按照操作规程使用，禁止非正常关机，禁止随意插拔各种连接线。

3、管理人员要随时升级防病毒软件，保证每周进行日常病毒检测，装入计算机系统的任何程序、数据要经过病毒检查，同时作好重要数据备份工作。

4、相关人员不得传播、复制、编写病毒程序、严禁利用远程教育网络发布、浏览、下载、传送反动、淫秽及暴力的信息。

5、禁止安装与工作内容无关的软件，不得利用学校远程教育网络从事与教学无关的活动。

6、完善安全保卫措施，注意防火、防盗，教室内应按防火规定配备消防器材，管理人员要熟悉消防器材的存放位置和使用方法，发现火情及时报警，并采取有效措施及时灭火。

7、加强教室内用电管理，定期对供电线路配电设备和照明器具进行检查，防止因线路老化、短路造成事故；按综合布线设计进行用电线路铺设，不得私拉乱接；远程教育室用电不得超负荷；每天下班前，须关闭所有用电设备，关闭总电源，最后关好门窗。

8、远程教育管理人员要熟悉设备电源，照明电及其他电器设备开关位置，掌握切断电源的方法和步骤。

9、定期检查、保养远程教育设备，保证运行安全可靠。妥善保管硬件设备及其他相关设备的驱动程序、保修卡和重要随机文件。

10、使用人员如发现计算机系统运行异常，应及时与管理人员联系，非专业人员不得擅自拆开计算机调换设备配件，外请人员对远程教育设备进行维修时，学校相关人员应自始至终协同。

11、远程教育场所应列为单位重点防火、防盗部位，下班前管理人员要进行安全检查。

第五篇：农村中小学现代远程教育工程实施方案

闽侯竹岐中学

农村中小学现代远程教育工程实施方案

（2007年12月修订）

一、课题研究背景

2003年9月，国务院在《关于进一步加强农村教育工作的决定》中提出：“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。”的战略部署，从2003年开始到2007年，我国农村全面实施了意义重大而又影响深远的中小学现代远程教育工程。

2007年4月我校被定为闽侯县农村中小学现代远程教育工程应用研究实验学校。

我校自实施基础教育课程改革四年多以来，教育内容、教学形态、和学生的学习方式等都发生着重大变化。素质教育的质量也有了进一步的提高。然而，由于我国农村中小学校教育体制、结构和内容的不开放性，没有形成一个容纳新知识，鼓励创新精神的机制，虽然我校已在2004年就建成了第一间多媒体教室，但由于相当一部分教师教育观念和教学方式的落后，从而致使信息技术在我校教育教学中使用率低，开机率低，功能效益低。

因此，用好“农远工程”，实现现代教育信息技术与学科课程整合，并探索出适合我校校情的农村中小学现代远程教育工程应用的新模式，并形我校的成特色，努力提高我校教育教学质量，已摆到了我们的面前。我们认为：“农远”工程在我校的实施能否取得实效或

者达到预期效果，关键在于教学应用和应用的效果。因此，我校根据闽侯县“农远”应用研究实施计划，选择《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》作为研究课题。

二、课题可行性分析

1、有丰富的资源支撑。

国家农村中小学现代远程教育项目工程有非常丰富的教育资源，其内容大都是围绕着现行教材，利用多媒体技术，以实现教师与学生跨越空间进行适时的或非适时的交互式交流。有很多的好素材、好资料非常适合农村中小学的师生运用。

我校以教研组为单位，分学科注册了一些网站，以购买点数的形式，使用其它网站的资源。这些资源与“农远”资源形成强势的互补。

2、有相对完善的设施平台。我校现已建成两间多媒体教室，一间网络教室，一间电子备课室。

3、有充足的人力资源。我校教师编制数足，学科结构比较合理，大多数教师已通过计算机等级考试，而且已有十几位教师参加了市级骨干教师培训。

4、有强势的专家引领。我校是闽侯县“农远”应用研究试验校之一，2007年12月我校又被福建省定为“农远”模式三应用试点校，因此有县、市、省专家对我校的经常性指导。

三、研究目标

本课题研究的总目标：在现代教育思想和理论的指导下，通过教师参与课题研究和实践，系统地总结提炼出“农村中小学现代远程教

育环境下的教学应用模式和与此相关的应用案例”，有效提高我校教师的专业发展水平和学生的学习质量。

本课题研究的具体目标：

1、帮助基层教师掌握应用现代教育技术能力的途径和方式，拓展教育资源，达到不断提高教师队伍整体素质的目的。

2、利用课题研究，探索应用现代教育资源与课堂教学有效结合的新形式、新理念，达到科研兴校的目的。

3、通过研究，逐渐完善各校的硬件设施和软件系统的建设，提高我县远程教育资源的利用率，克服农村教育受经济落后所带来的负面影响，转弊为利，提高课堂教学的速度和质量。

四、研究内容

根据课题的研究目标和研究工作的实际需要，从以下几个方面开展具体研究：

1、农村中小学现代远程教育环境下的教学应用现状和效果的研究；

2、农村中小学现代远程教育环境下的资源建设与应用以及本地化资源的二次开发研究；

3、农村中小学现代远程教育环境下的“模式二”在学科中的教学应用模式和案例研究；

4、农村中小学现代远程教育环境下的“模式三”在学科中的教学应用模式和案例研究。

五、研究方法

本课题研究以行动研究为主，辅之以案例分析法、经验总结法、问卷调查法、文献法和访谈法等。在研究过程中，通过边实践，边研究，边反思，边调整的行动研究方法，不断逼近研究目标，从而完成研究任务，实现课题预期目标。

六、课题研究时间安排

第一阶段：准备阶段（2007年4月---2007年5月）

第二阶段：实施阶段（2007年5月---2008年1月）

第三阶段：提高、总结阶段（2008年1月---2008年5月）

七、课题研究具体措施

1、通过培训转变教师教育观念，提高科研意识

多年来，受传统教育意识和应试教育的影响，部分教师死守老的教育教学方式，应用远程教育资源利用计算机来上课，对他们来说比较陌生。因此，让教师认识“农远”，明确应用“农远”的意义显得尤其重要，通过校本培训，努力提高教师的现代教育理念，改变教师信息落后的局面，提高科研意识和能力，这是用好“农远”的关键。

2、指导教师学会利用远程教育资源

编写“竹岐中学农村远程教育工程应用指南”，通过详细指导先进示范等形式，让教学第一线的全体教师详细了解“农远”资源，学会利用远程资源来制作自己的课件，为我所用。同时，针对每一学科的特点，特别是语文、数学、英语这三科，素材多，信息量大的特点，收下来后，结合自己课堂特点与学生特征，加以重新组织，然后用于教学。

4、加强对远程教育资源的管理员进行跟踪培训

要求远程教育资源管理员以自学为主集中培训为辅，必要时外出参加培训，吸取他人的先进经验。

5、定期召开远程教育资源应用研讨课。

结合学校教研，不断研讨远程教育资源应用的方法，经常开示范课，鼓励教师制作优质课件，编写优秀案例，撰写优秀论文，学校汇编成册，形成具有竹岐中学特色的远程课程资源与课堂教学有效结合的新模式，从而进一推动我校课程改革。

八、课题研究阶段安排

（一）研究准备阶段

1、按照实验研究内容，成立课题组；

2、制定实验研究方案；

3、撰写研讨实施方案和开题报告，；

（二）实施阶段

1、第一阶段（2007年4月—2007年8月）

1）各实验教教师制定实施研究方案，开展课堂教学研究；通过公开课和研讨课活动，总结经验，确立改进方案。

2）定期进行研讨，交流和总结研究情况。

2、第二阶段（2007年9月---2008年4月）

1）在第一阶段实验的基础上，总结所取的成果，并加以完善，针对存在的问题，通过研讨交流，形成具有校本特色的课堂教学模式。

2）以校内公开课或教学开放日形式展示新的教学方法和教学成果。

3）撰写实验报告。

九、预期研究成果

1、《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》报告；

2、《农村中小学现代远程教育的应用现状与效果分析研究》报告；

3、农村中小学现代远程教育环境下的教学应用研究论文集；

4、农村中小学现代远程教育环境下的优秀教学案例集锦。

5、农村中小学现代远程教育环境下的教学应用研究“模式二”与“模式三”优秀课例。

十、课题研究组织机构

课题总负责人：林锦白

课题组成员：林金珠 张小明 张学浩 兰孝辉 杨永忠

程秀钦 陈仁亮 叶兆谋 黄玲