2018年下半年四川教师招聘考试启发式教学专项练习题

第一篇：2018年下半年四川教师招聘考试启发式教学专项练习题

2018年下半年四川教师招聘考试启发式教学专项练习题

启发式教育已经成为提高教学质量的关键，作为一名教师对于启发式教学的领悟，运用亦成为基本要求，对于启发式教学思想的考查也更加全面深刻。

一、考查相关的法律法规条文 【考题再现】

1.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求，国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

A.填鸭式 B.题海式 C.启发式 D.灌输式 【答案】C。

《中华人民共和国义务教育法》第五章第三十五条：学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。从该法条中也可以看出现代我国教育对启发式教学的重视。本题考查法条，但是也考查大家对于教学的理解，ABD三项，明显不符合现代教育观念。

二、考查启发式教学的渊源 【考题再现】

1.“不愤不启，不悱不发。举一隅而三隅反，则不复也”其体现了()教学原则。A.循序渐进 B.因材施教 C.启发性 D.直观性 【答案】C。

2.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是()。A.孔子 苏格拉底 B.孔子 亚里斯多德 C.孟子 柏拉图 D.朱熹 苏格拉底

中国最早提出启发式教学思想的人要追溯到孔子，《论语》中记载“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”，成书于战国时期的世界上第一部教育教学著作《学记》中也有记载“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“君子之教，喻也”。西方最早提出启发式教学思想的人可追溯到古希腊的哲学家苏格拉底，他在教育教学中所运用的“产婆术”不将现成的结论硬性灌输或强加于对方，而是与对方共同讨论，通过不断提问诱导对方认识并承认自己的错误，自然而然地得到正确的结论，都体现了启发性的教学思想。所以启发式教学思想自古至今，都在不断的传承延续，今天我们把启发式作为一种教学原则，用来指导教学，遵循了教育的规律，也给教学提供了基本要求。

三、考启发式教学的内涵及要求 【考题再现】

1.在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。这遵循的是()。

A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 【答案】B。

2.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是()。

A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 【答案】A。

何为启发式教学，其根本在于调动学生的积极性、主动性。即教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。从其内涵中可以看出，要实施启发式教学，首先需要老师调动学生的积极性和主动性，而最重要的方法就是要明确学习的目的;其次，要引导学生积极思考，通过动脑思考训练学生的逻辑思维能力;再次要引导学生的积极探索，动手实践，培养学生分析问题和解决问题的能力。而这些的前提则是创设一种民主平等和谐的师生关系。符合“教师主导与学生主体相统一的”教学规律相一致，既体现教师在教学过程中的组织、引导作用，又体现学生在学习过程的主体能动性的发挥，所以贯彻启发性教学原则的要求就跃然纸上。

【考题再现】

1.何谓“启发式”教学?启发式教学应遵循哪些原则? 用主观题的形式，考查大家对启发性教学的内涵及原则的理解，是重要的考查方式之一。

四、考查启发式教学思想的应用 【考题再现】

1.启发式是一种教学方法。()【答案】×。

2.教师想在班上进行启发式教学的关键是()。

A.合理设置课堂环境 B.反馈信息 C.组成讨论小组 D.创设问题情境 【答案】D。

启发式作为一种教学思想、教学原则，可以运用的我们的所有的教学方法中，不管常用的讲授法、论谈话法、、讨论法或是西方的发现法，或我国学者提出的愉快教学法等都体现出对启发式教学思想的重视以及运用的要求。如何运用启发式教学?要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。通过在教学中提出一些有一定难度的课题，使学生不能单纯地利用已有的知识和习惯方法去解决，这样就容易激起学生思维的积极性和求知的需要，把学生引

导到“心求通而未通，口欲言而未能”的境界。所以启发式不等于具体的教学方法而是贯穿教学方法的一种思想原则。其思想的核心在于调动学生的积极性、主动性。

第二篇：特岗教师招聘考试专项突破练习题

特岗教师招聘考试专项突破练习题

（一）单项选择题

1.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学()

A.三年级 B.四年级

C.五年级 D.六年级

2.精神分析心理学的代表人物是()

A.华生 B.瓦龙

C.韦特海默 D.弗洛伊德

3.自我形象受到空前关注是在()

A.小学阶段 B.初中阶段

C.高中阶段 D.大学阶段

4.教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。这一方式属于()

A.形成性评价 B.即时评价

C.同行评价 D.总结性评价

5.新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种现象被称为()

A.首因效应 B.近因效应

C.倒摄抑制 D.前摄抑制

6.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()

A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛奇

C.杜威 D.夸美纽斯

7.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为()

A.观察法 B.实验法

C.调查法 D.问卷法

8.将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组，根据不同班组的实际水平组织教学，这种形式被称为()

A.班级授课 B.分组教学

C.小组合作学习D.复试教学

9.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是()

A.权威者 B.告状者

C.指导者 D.协商者

10.操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是()

A.模仿 B.认知

C.期待 D.强化

11.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()

A.实物直观 B.模像直观

C.言语直观 D.意念直观

12.科学心理学的创始人是()

A.布伦塔诺 B.弗洛伊德

C.亚里士多德 D.冯特

13.借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是()

A.运动技能 B.智力技能

C.一般技能 D.特殊技能

14.由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于()

A.近景的直接性动机 B.低级的动机

C.高尚的动机 D.远景的间接性动机

15.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重—个学生”这种做法所坚守的德育原则是()

A.发扬积极因素，克服消极因素 B.尊重热爱与严格要求学生相结合原则

C.因材施教原则 D.道德教育和纪律约束相结合原则

参考答案

1-5 B D B B C

6-10 C B B D D

11-15 A D B A B

特岗教师招聘考试练习题

（二）1.在教育主体中，最基本、最主要的教育形式是()

A.家庭教育 B.社会教育

C.学校教育 D.自我教育

2.反映事物个别属性的心理现象是()

A.感觉 B.知觉

C.观察 D.表象

3.头脑中把一类事物的共同特征抽取出来，而舍弃其非本质属性的思维过程叫做()

A.分析 B.综合 C.抽象 D.概括

4.“谈虎色变”与“望梅生津”都是()的表现形式。

A.无条件反射 B.第一信号系绕

C.第二信号系统 D.无法判定

5.因材施教的实质在于()

A.抓好尖子生 B.使每个学生得到相应的发展

C.抓好后进生 D.既抓好尖子生，又抓好后进生

6.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称()

A.社会干扰 B.群体影晌

C.群体一致性 D.责任扩散

7.弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括()

A.本我 B.非我 C.自我 D.超我

8.课外活动与课堂教学相比更有利于()

A.发展学生个性 B.促进温故知新

C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”

9.目前，我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动，并把它作为()

A.选修课 B.必修课

C.地方课程 D.校本课程

10.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是()

A.忧愁感 B.无助感

C.抑郁感 D.无趣慼

参考答案

1-5 C A C C B

6-10 D B A B B

特岗教师招聘考试练习题

（三）1.在教育主体中，最基本、最主要的教育形式是()

A.家庭教育 B.社会教育

C.学校教育 D.自我教育

2.反映事物个别属性的心理现象是()

A.感觉 B.知觉

C.观察 D.表象

3.头脑中把一类事物的共同特征抽取出来，而舍弃其非本质属性的思维过程叫做()

A.分析 B.综合 C.抽象 D.概括

4.“谈虎色变”与“望梅生津”都是()的表现形式。

A.无条件反射 B.第一信号系绕

C.第二信号系统 D.无法判定

5.因材施教的实质在于()

A.抓好尖子生 B.使每个学生得到相应的发展

C.抓好后进生 D.既抓好尖子生，又抓好后进生

6.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称()

A.社会干扰 B.群体影晌

C.群体一致性 D.责任扩散

7.弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括()

A.本我 B.非我 C.自我 D.超我

8.课外活动与课堂教学相比更有利于()

A.发展学生个性 B.促进温故知新

C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”

9.目前，我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动，并把它作为()

A.选修课 B.必修课

C.地方课程 D.校本课程

10.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是()

A.忧愁感 B.无助感

C.抑郁感 D.无趣慼

参考答案

1-5 C A C C B

6-10 D B A B B

特岗教师招聘考试练习题

（四）多项选择题

1.教师在教育过程中应表现出的教育机智有()

A.随机应变 B.因势利导

C.掌握教育方式 D.掌握教育分寸

2.柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是()

A.超习俗水平B.前习俗水平

C.中习俗水平D.习俗水平

E.后习俗水平

3.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()

A.努力 B.运气

C.任务难度 D.能力

E.外界环境

4.人类学习的本质特点有()

A.是个体通过思维活动进行的 B.是掌握社会历史经验和个体经验的过程

C.是以语言为中介的 D.是自觉的、有目的的活动

E.是为了适应环境

5.教师效能感包括()

A.低级效能感 B.高级效能感

C.自我效能感 D.一般教育效能感

E.个人教学效能感

6.知识的学习过程所包括的几个阶段是()

A.知识的准备 B.知识的感知

C.知识的理解 D.知识的巩固

E.知识的应用

7.班杜拉认为观察学习的过程包括()

A.注意过程 B.保持过程

C.再现过程 D.动机过程

E.强化过程

参考答案

1.AB 2.BDE 3.CD 4.ABCD 5.DE 6.CDE 7.ABCD

特岗教师招聘考试练习题

（五）填空题

1.课外教育活动的形式有_________、_________、_________。

2.奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为_________和_________。

3.教师劳动的创造性主要体现在_________。

4.研究表明，比较简单的活动其最佳动机水平_________，比较复杂的活动其最佳动机水平_________中等难度的活动其动机水平_________。

5.婴幼儿期的主导活动是_________。

6.对教师的评定主要从_________、_________、_________ 三个角度进行。

7.对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括_________ 和_________。

8.德育过程的基本矛盾_________。

9.教师的基本职责是_________。

10.教师在备课时需要做好的三项工作是_________、_________、_________。

11.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于_________除以_________再乘100。

12.格式塔学派认为学习是通过_________过程实现的，学习的实质是_________。

13.人格方面的个别差异主要包括_________差异和_________差异两个方面。

14.学生知识应用的形式主要是_________，_________。

15.对教师评定的方式主要有：教师的_______、同伴或同事的评定、_________、。

16.人的心理过程包括：认识过程、_________和_________。

17._________是教学过程的中心环节。

18.我国第一个现代学制是_________。

19.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有_________。

20.“其身正，不令而行”，这反映了教师的劳动具有________。

参考答案

1.群众性活动;小组活动;个人活动 2.有意义学习;机械学习3.对教育规律的创造性运用 4.高;低;适中 5.游戏 6.政治思想;业务水平;工作态度与效果 7.信度;效度 8.教育者提出的德育要求与受教育者现有水平9.教书育人 10.了解学生;钻研教材;设计教学 11.智龄;实龄 12.顿悟;完形 13.智力;性格 14.课堂应用;实际应用 15.自评;学生互评;家长评定 16.情感过程;意志过程 17.感知教材;理解教材 18.壬寅学制 19.永恒性 20.示范性

特岗教师招聘考试练习题

（六）判断题

1.学校是伴随着人类社会的产生而出现的。()

2.随着科学技术的发展，现代教育手段将逐渐代替教师的劳动。()

3.心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。()

4.气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。()

5.注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。()

6.过度学习量越多越好。()

7.机械识记是一种无用的识记。()

8.幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免产生幻想。()

9.在阶级社会教育被打上了阶级的烙印，所以，阶级性是教育的本质属性。()

10.“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。()

11.信息加工理论认为，记忆过程是对输入的信息的编码、存储、提取的过程。()

12.大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。()

13.条件反射既是生理现象，又是心理现象。()

14.美国心理学家盂禄认为：教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿。在教育史上，该理论被称为心理起源论。()

15.知识可以随年龄增长而直线上升，智力的发展则是呈抛物线形状。()

16.讲授法就是灌输式，就是注入式教学。()

17.心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的。()

18.赫尔巴特提出的“三中心”教学模式指的是教师、学生和书本。()

19.奖励和惩罚是学校德育不可或缺的教育方法。()

参考答案

1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.×

11.√ 12.× 13.× 14.√ 15.× 16.× 17× 18.× 19.√

特岗教师招聘考试练习题

（七）简答题

1.教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。

2.教师如何激发学生的学习动机?

3.研究表明，小学儿童思维是一种过渡性思维，即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，其思维带有很大的具体性。根据小学儿童思维特点，如何进行教育与教学?

4.在教学中如何培养学生的优良品德?

5.新课程背景下教师要扮演哪些角色?

6.教学过程的基本阶段是什么?

7.教育能力是教师在教育、教学中应具备的一些特殊能力。它包括哪些方面的能力?

8.简述我国教育法体系的基本层次。

9.简述《中小学教师职业道德规范》的主要内容。

参考答案

1.注意教学材料和内容的编排;改进教材呈现方式;提高知识的概括化水平;加强基础知识与基本技能的训练;改变学生的学习方式;改进学习评价方式。

2.激发兴趣，维持好奇心;设置合理的目标;培养恰当的自我效能感;归因训练;表述合理期望，合理运用外部奖赏;提供明确，及时反馈。

3.在教学过程中，注重运用直观感知规律;讲授知识时，注重事物现象与本质的联系

4.言语说服;榜样示范;群体约定;价值辨析;奖励与惩罚

5.学习的促进者;教育教学的研究者;课程的建设者与开发者;社区型开放的教师;教学活动的组织者与管理者;做学生的朋友

6.激发学习动机;领会知识;巩固知识;运用知识;检查知识

7.(1)基本教学能力：

教学信息输出能力，如口语表达，书面表达，体态语表达等;

教学信息输入能力，如钻研教材，研究学生和教学信息反馈能力;

(2)综合教学能力：备课的能力;上课的能力;布置作业;辅导能力

8.(1)横向结构包括：教育基本法;基础教育法;高等教育法;职业教育法;社会教育法;学位法;教师法;教育投入法或教育财政法。

(2)纵向结构包括：第一层级是宪法中关于教育的条款;第二层级是教育基本法;第三层级是教育单行法;第四层级是教育行政法规;第五层级是地方性教育法规;第六层级是行政部门制定的教育规章。

9.第一条是“爱国守法”，是教师职业的基本要求。

第二条是“爱岗敬业”，是教师职业的本质要求。

第三条是“关爱学生”，是师德的灵魂。

第四条是“教书育人”，是教师的天职。

第五条是“为人师表”，是教师职业的内在要求。

第六条是“终身学习”，是教师专业发展不竭的动力。

第三篇：教师招聘考试练习题6

第一章 教育与教育学

三、选择题

1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（）

A、中庸 B、礼记 C、论语 D、学记

2、孔子的教育思想主要记载在（）。

A、中庸 B、礼记 C、论语 D、学记

3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）A四书B五经C六艺D八股文

4、义务教育的实施在（）之后。

A第一次工业革命B、第二次工业革命C第三次工业革命D第四次工业革命

5、“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（）

A夸美纽斯 B洛克 C、杜威 D、赫尔巴特

6、“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。

A中庸B大学C论语D学记

7、提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）

A、中庸B、礼记C、论语D、学记

8、提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D朱熹

9、主张“有教无类”的观点的人是（）。

A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹

10、提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）。

A、中庸B、礼记C、论语D、学记

11在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是（A夸美纽斯B洛克C卢梭D赫尔巴特

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A、中庸B、大学C、盂子D、学记

13、著名的实用主义教育家及代表作是（）

A、布鲁纳、《教育过程》B、杜威、《民主主义与教育》

C、赞科大、《教学与发展》D、凯洛大、《教育学》

14、重视启发教学，提出“助产术”的人是（）。

A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良

15、第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（A夸美纽斯B洛克C杜威D赫尔巴特

16、强调儿童中心主义观点的教育家是（）。

A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特

17、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（A夸美纽斯B、杜威C凯洛夫D、赫尔巴特

18、规范教育学的建立的标志是（）。）））

A《大教学论》B《爱弥尔》C《民主主义与教育》D《普通教育学》

19、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算的教育D、军事体操教育

20、在我国第一个已经实施的近代学制是（）。

A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、子癸丑学制

答案：DCAAC DDAAD BDBBD CCDDB

第二章 教育与社会的发展

三、选择题

1、决定教育性质的根本因素是（）

A、生产力 B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术

2、决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）

A生产力B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术

3、决定教育的领导权的因素是（）

A、生产力 B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术

4、我国奴隶社会的教育内容主要是（）

A、六艺 B、三科 C、四学 D、七艺

5、决定教育目的因素是（）

A、生产力 B、政治经济制度

Ｃ、上层建筑 D、科学技术

6、教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。

A、培养人 B、参与政治活动

C、传播文化与科学知识 D、参与经济活动

答案：BABABA

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论（）、教师心理健康教育等

A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、（）重要思想为指导，紧紧围绕全面实 施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。

A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表

3、国家在受教育者中，进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：（）和户籍所在地的街料证明。道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、无犯罪记录等方面情况的鉴定及材

A、身份证

B、学历证书或者教师资格考试合格证明

C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院 出具的体格检查证明

D、教材教法合格证

5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（）制定 了《禁止使用童工规定》。

A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法

6、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法，A.宪法 B.教育法

C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法。

7、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）A.学费 B.杂费 C.书费D.住宿费

8、教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

A 耐心 B、个性 C平等 D、个体差异

9、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育, 根本上要（）来保障”

A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度 E、信息技术教育

10、在实施“中小学继续教育工程”中，要把（）放在突出地位。A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育

答案：ABCD BCD BCD ABC ACD B AB C/D CD BC

第三章 教育与个人的发展

三、选择题

1、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A、起决定作用

B、不起决定作用 C、不起作用 D、决定人的发展方向

2、“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育

3“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（）A环境B遗传C教育D社会活动

4、遗传素质为人的发展提供了（）。A、现实性B、必然性C、可能性D、方向性

5、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性

6对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）

A不起决定作用B起导向作用C起决定作用D起一般

7、儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性

8、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A、遗传素质B、教育C、环境D个人的主观能动性

9、心理断乳期是指（）。

A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期

10、危险期主要指（）。

A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期

答案：BBACD AABCC

11、法律责任的类型有（）

A、民事法律责任 B、行政法律责任 C、刑事法律责任 D、违宪责任

12、张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（）A、参加教育教学计划安排的各种活动 B、使用教育教学设施设、图书资料

C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证

13、教师可以采用的行政救济途径主要有（）

A、行政复议 B、民事诉讼 C、仲裁 D、教师申诉

14、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（）A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议 B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D、罢免校长

15、学校对高中生可以进行以下何种处分？（）A、警告 B、记过 C、送劳动教养 D、开除学籍

16、中华人民共和国教师法规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部 门、学校和其他教育机构应当履行（）

A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备； B、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；

C、教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助； D、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

17、按照中华人民共和国教师法的规定，教师履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教 育方针，遵守规章制度，执行学校的教

学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；和（）义务。

A、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

B、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

C、止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

18、监护人的职责是（）

A、保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活；

B、管理和保护被监护人的财产，代理被监护人的 民事活动，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争执时，代理其进行诉讼； C、对被监护人进行管理 和教育，对被监护人损害他人合法权益的行为，依法承担民事责任。D、不管不问。

19、学生应该履行的义务有（）A、遵守法律法规；

B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； C、努力学习，完成规定的学习任务；

D、遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。

20、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件有（）A、有组织机构和章程； B、有合格的教师；

C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

D、有必备的办学资金和稳定的经费来源。

ABCD ABCD AD ABC ABD ABCD ABCD ABC ABCD ABC

第四章 教育目的

三、选择题

l、马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合 C、知识分子与工人农民相结合 D、教育与生产劳动相结合

2、教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）A、导向、规范和权威作用

B、激励、评价和统一作用）

C、导向、激励和评价作用 D、宣传、引导和激励作用

3、确定社会主义教育目的的理论基础是（）A、凯洛夫的《教育学》

B、巴班斯基的教学最优化思想 C、赫尔巴特的《普通教育学》 D、马克思主义关于人的全面发展学说

4、我国全面发展教育的组成部分是（）A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B、正规教育、业余教育

C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育 D、普通教育、职业教育

答案：DCDC

21、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学 设施、设备、图书资料和（）权利。

A、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

B、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

C、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出 申诉或者依法提起诉讼；

D、法律、法规规定的其他权利。

22、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上的规定是（）

A、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准

B、因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。

C、缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。D、应当得到省一级教育部门的许可。

23、义务教育法实施细则对实施义务教育学校的设置的要求是（）A、实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划合理布局

B、小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当集中。

C、普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。

D、盲童学校（班）的设置，由省级或者设区的市级人民政府统筹安排。聋哑学校（班）和弱智儿童辅 读学校（班）的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹安 排。

24、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节应（）

A、给予行政处分或者行政处罚； B、造成损害的，责令赔偿损失；

C、情节严重，构成犯罪的，依法追 究刑事责任； D、教育教育就行。

25、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育, 根本上要（）来保障”。

A、靠教育教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度 ABCD ABC ABCD ABC CD

第五章 学生与教师

二选择题

1、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）

A、主导作用 B、决定作用 C、不起主导作用 D、起基础作用

2、学生是学习的（）

A、主体 B、客体 C、媒体 D、手段

3、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）

A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力

答案：AAB

11．调查法可分为（）。

A．一般调查与特殊调查

B．一般调查与专题调查 C．事实调查与征询意见调查

D．结构调查与非结构调查 12．调查法的缺点是（）。

A．难以在短时间内获得有关调查对象的第一手资料 B．封闭性问题限制被调查者选择答案的范围

C．被调查者可能不愿意或不能够提供所需信息 D．问题的措词很不容易确定

13．一般研究方法主要包括（）技术和手段。A．实验和研究设计法

B．抽样法

C．对数据的统计处理法

D．逻辑思维推理法 14．冯特对心理学的历史功绩主要有（）。A．心理学的独立

B．实验心理学的创立

C．出版《生理心理学》一书

D．建立心理学专业队伍 15．弗洛伊德后期理论包括（）。

A．潜意识理论

B．梦的解释

C．泛性论

D．本能学说

E．人格理论

16．弗洛伊德认为具有两极的本能是（）。

A．发展本能

B．生本能

C．死本能

D．安全本能

17．在20世纪20年代对人类生活产生重大影响的心理学派是（A．精神动力学派

B．行为主义学派

C．人本主义学派

D．认知学派

18．行为主义在心理发展中的贡献主要是（）。A．引入了客观和精确的研究方法

B．清除了长久以来唯心主义对心理学研究的不良影响

C．机械还原论的痕迹

19．认知心理学的兴起与（）发展密切相关。A．现代信息处理技术

B．生物技术

C．计算机技术 20．用来解释符号识别的理论主要有（）。A．原型匹配理论

B．多水平信息加工认知模型理论 C．模型匹配理论

D．特征分析理论 答案：11.BCD 12.BCD 13.ACD 14.ABD 15.DE

。16）

16.BC 17.AB 18.AB 19.AC 20.ABCD

第六章 课程

1、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

2、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）

A、活动课程 B、社会课程 C、学校课程 D、特色课程

3注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）

A基础型课程 B拓展型课程 C研究型课程 D发展型课程

4、注重培养学生基础学力的课程是（）

A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程

5、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）

A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程

6、以目标为中心而展开，针对2 0世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、背景、输入、过程、成果评价模式

D、以上都不对

答案：DCCABA

21．属于“群魔殿”系统的小鬼是（）。

A．映象小鬼

B．特征小鬼

C．分析小鬼

D．决策小鬼

22．对符号信息的加工方式有（）。A．自下而上的加工

B．平行加工

C．自上而下的加工

D．两极加工

23．影响自上而下的信息加工方式的因素有（）。A．对知觉对象的知识的指导

B．符号的结构特征

C．过去经验与期望

D．上下文的含义背景 24．注意主要有（）心理活动的功能。A．保持

B．选择

C．监督

D．调节 25．引起无意注意的条件有（）

A．刺激本身的特点

B．有意志努力

C．人的需要

D．人的情感 26．以下（）是与注意有关的信息加工方式。

A．特征分析加工

B．控制加工

C．多水平加工

D．自动加工 27．词语逻辑记忆是以（）为记忆内容的。

A．抽象思维活动

B．技巧

C．语言符号

D．表象 28．在长时记忆系统中所存在的信息编码储存形式主要有（）。A．表象编码

B．逻辑编码

C．形式编码

D．语义骗马 29．下面（）是以表象方式编码的。

A．情绪记忆

B．运动记忆

C．语词逻辑记忆

D．形象记忆 30．以下（）现象反映了遗忘在量上的规律。

A．前摄抑制

B．遗忘曲线

C．倒摄抑制

D．系列位置效应 答案：21.ABD 22.AC 23.ACD 24.ABCD 25.ACD 26.BD 27.AC 28.AD 29.ABD 30.ABCD 19

第七、八章 教学

三、选择题

1、教学是（）A教师教的活动 B学生学的活动

C教师指导下学生学的活动 D教师教和学生学的统一活动

2、教学具有教育性的规律，最初是由教育家（）提出的。A、杜威B、赫尔巴特C、孔子D、夸美纽斯

3、教学的中心环节是（）

A、引起学习动机 B、巩固知识 C、领会知识 D、运用知识

4、教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）

A、演示法 B、实验法 C、练习法 D、讲授法

5、在理论上论证了班级授课制的教育家是（）A、杜威 B、赫尔巴特 C、孔子 D、夸美纽斯 6课的类型按任务一般可分为（）A讲授课和复习课 B单一课和综合课 C讲授课和实验课 D理论课和实践课

7、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？（）

A、直接经验 B、间接经验 C、生产经验 D、生活经验

8、我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？（）A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则

9、我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（）

A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则

10、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则？（）

A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则

11、教学方法是指为完成教学任务（）A、教师教育学生的方法

B、教师指导学生学习的方法 C、教师讲授课程的方法

D、师生共同活动的方式

12、上课是整个教学工作的（）

A、中心环节 B、起始环节 C、终止环节 D、一般环节

13、展示实验让学生观察的叫（）

A、演示法 B、实验法 C、实习作业法 D、研究法 答案：DBCAD BBCDC DAA

31．前摄抑制、倒摄抑制效果受（）等因素的影响。A．学习时间的安排

B．材料内容的相似程度

C．学习情景

D．学习的巩固程度

32．遗忘中质的规律表现为遗忘的（）。

A．位置效应

B．选择性

C．重构性

D．艾宾浩斯遗忘曲线 33．衡量创造能力的指标有（）。

A．原创性

B．流畅性

C．特异性

D．灵活性 34．问题解决的方式主要包括（）。

A．尝试错误

B．顿悟

C．类比问题

D．启发式方法 35．兴趣的品质包括（）。

A．广阔性

B．持久性

C．针对性

D．倾向性

E．趣味性 36．理想包括（）成分。

A．职业理想

B．生活理想

C．社会政治理想

D．道德理想 37．神经过程（）的人知觉广度大。

A．强

B．弱

C．灵活

D．不灵活 38．性格的意志特征包括（）。

A．自觉性

B．持久性

C．果断性

D．自制力

E．坚定性 39．荣格认为人格分为（）。

A．意识

B．前意识

C．个人潜意识

D．集体潜意识 40．特质分为（）。

A．个人特质

B．集体特质

C．共同特质

D．特异特质 答案：31.ABD 32.BC 33.ABD 34.ABCD 35.ABD 36.ABCD 37.AC 38.ACDE 39.ACD 40.AC

第九章 德育

三、选择题

1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（A以知为开端，知、情、意、行依次进行 B以情为开端，情、知、意、行依次进行）23

C、以意为开端，意、知、情、行依次进行 D、看具体情况，可有多端性

2、德育过程的主要矛盾是（）

A、教育者与德育内容、方法的矛盾 B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 C、学生知的深与知的浅的矛盾

D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

3、提出德育的认知模式的学者是（）A、科尔伯格 B、彼得·麦克费尔

C、班杜拉

D、皮亚杰

4、提出德育的体谅模式的学者是（）

A、科尔伯格 B、彼得·麦克费尔 C、班杜拉 D、皮亚杰

5、提出德育的社会模仿模式的学者是（）

A、科尔伯格 B、彼得·麦克费尔 C、班杜拉 D、皮亚杰

6、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）

A、说理教育 B、榜样示范 C、陶冶教育 D、指导自我教育

7、进行德育的基本途径是（）

A政治课和其他各科教学 B课外活动与校外活动 C劳动 D班主任工作 答案：DDABCBA 24

41．根据被试反应，投射测验主要分为（）。A．表达法

B．选排法

C．构造法

D．分割法

E．完成法

F．联想法

42．在主题统觉测验中，分析被试心理需要时，应注意心理需要在不同故事中的（）。

A．出现频率

B．表现程度

C．和某图画的独特关系

D．时间长短

43．气质的动力特征主要表现在心理活动的（）方面。A．强度

B．持久性

C．速度

D．灵活性 44．柏尔曼的气质激素理论把人分为（）类型。

A．性腺型

B．甲状腺型

C．肾上腺型

D．脑下垂体型 45．西方心理学中，一般认为智力是（）。A．个体学习的能力

B．智力测验所测的能力

C．个体适应环境的能力

D．个体抽象思维能力 46．发展的主要内涵是（）。A．发展是有顺序的、不可逆的 B．能够保持相当长时间的变化

C．使个体产生更有适应性、更高效的行为

D．是遗传和环境共同作用的结果

E．是无规律的变化

47．儿童心理发展的特征是（）。

A．连续性和阶段性

B．定向性和顺序性

C．不平衡性

D．差异性

E．波动性 48．心理发展主要有哪些方面（）。

A．认知

B．语言

C．情绪

D．社会性

E．个性49．横向比较研究的缺点是（）。

A．经济节省

B．对不同年龄的儿童分别取样比较

C．一致性效应

D．很难控制影响发展的因素 50．纵向跟踪研究的缺点是（）。

A．投入较大

B．揭示心理发展稳定性

C．会有被试流失

D．时代变迁效应

答案：41.ABCEF 42.ABCD 43.ACD 44.ABCD 45.ABCD 46.ABCD 47.ABCD 48.ABCDE 49.CD 50.ACD 26

第十章 班级管理

三、选择题

1、平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。A赫尔巴特 B马可连柯 C、巴班斯基

D、乌申斯基

2、班主任工作的中心环节是（）A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作

BB

51．皮亚杰理论的基本观点是（）。

A．儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C．儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D．存在着相互独立的七种智力

52．传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A．成熟

B．经验

C．社会环境

D．自然环境 53．语言的构造包括三个部分（）。

A．语音

B．语法

C．语句

D．语义

E．字形 54．语言的发展包括以下阶段（）。

A．牙牙语阶段

B．单词语阶段

C．双语或三词组合阶段 D．完整句阶段

55．语言能够影响人的（）。）

A．人际交往

B．认知

C．自我调节行为

D．社会化 56．自我意识包括以下阶段（）。

A．自我认识

B．自我评价

C．自我监督

D．自我控制 57．发展往往对个体行为的（）方面产生影响。A．效率

B．复杂程度

C．适应性

D．组织性 58．皮亚杰认为人的动作可以分为两类（）。A．主体动作

B．个别动作

C．外显动作

D．动作系统或认知格式 59．皮亚杰认为人的知识结构有（）组成.A．语言知识

B．主体经验

C．逻辑—数学知识

D．关于客体的知识 60．认知结构的元素是主体作用于客体的（）。A．动作

B．逻辑

C．语言

D．运算 答案：51.ABC 52.ABC 53.ABD 54.ABCD 55.ABCD 56.ABCD 57.ABCD 58.BD 59.CD 60.AD

第四篇：教师招聘教育学考试练习题

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教师招聘教育学考试练习题

（一）第一部分 选择题（共40分）

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1.构建学习化社会的理想主要体现的是（）

A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育

2.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）

A．终身教育 B．普通教育 C．职业教育 D．义务教育 3.孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）A．启发式教学 B．学习与思考相结合C.因材施教 D．学习与行动相结合 4.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）

A．布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭

5.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 6.决定教育领导权的是（）

A．生产力 B．科学技术 C．文化 D．政治经济制度 7.我国教育目的的理论基础是（）

A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学说 C．应试教育 D．著名学者的学说 8.现代教育与传统教育的根本区别在于（）

A．重视实践能力的培养 B．重视创新能力的培养 C．重视高尚品德的培养 D．重视劳动品质的培养

9.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）

A.人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．陷私权 10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A．多样化 B．专业化 C．单一化 D．崇高化

11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）

A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的 12.学校进行全面发展教育的基本途径是（）

A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育 C.课外活动 D．教学

13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（）

A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．因村施教原则 14.上好课的先决条件是（）

A．了解学生 B．融洽的师生关系 C.先进的教学设备 D.备课

15.受测验长度影响的测验质量指标是（）

A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 16.德育过程的基本矛盾是（）

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A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和方法的矛盾 C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 17.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）A.导向性原则 B．疏导原则

C.教育一致性与连性原则 D．因析施教原则 18.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）

A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．说理教育模式

19.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A．年龄影响力 B．性别影响力 C．个性影响力 D．学术影响力 第二部分 非选择题（共60分）

二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。）请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。

21.正规教育的主要标志是近代以_____________为核心的教 育制度，又称制度化教育。22.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的_______为标志。23.校风是学校中物质文化、______________、_____________的统一体。

24.教育目的是各级各类教育培养人的总的_____________和总的_____________，是各级各类学校工作遵循的总方针。

25.未成年学生享有的主要权利概括起来有___________和_______________。

26.师生关系在教育内容的教学上构成______________关系，在人格上是____________关系，在社会道德上是_______________关系。

27.教学大纲一般由______________和_____________组成。

28.讲授法可分为讲述、_____________和______________三种方式。

29.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______________。30.我国德育的基本途径是________________________。

31.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、______________和_______________。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）32.简述20世纪以后教育的特点。

33.当代信息技术对教育产生了怎样的影响？ 34.素质教育的内涵是什么？ 35.什么样的课是一堂好课？ 36.简述我国德育过程的规律。

四、论述题（本大题只有1个小题，满分10分）

37.林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体？ 参考答案

一、单项选择题

1．C 2．A 3．B 4．C 5．B 6．D 7．B 8．B 9．C 10．A 11．D 12．D 13．B 14．D 15．A 16．D 17．D 18．B 19．C 20．C

二、填空题

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21．学校系统 22．赫尔巴特《普通教育学》 23．制度文化 精神文化

24．质量标准 规格要求 25．人身权 受教育权

26．授受 民主平等 相互促进 27．说明部分 本文部分 28．讲解 讲演 29．京师同文馆

30．政治课与其他学科教学 31．生活辅导 择业指导

三、简答题 32．【要点】(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。33．【要点】(1)信息技术改变着人们关于知识的观念;(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。34．【要点】(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美等方面全面发展;(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。35．【要点】(1)目标明确、重点突出;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)表达清晰,组织严密;(5)课堂气氛热烈。36．【要点】(1)学生的知、情、意、形诸因素统一发展的规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律;(3)学生思想内部矛盾转化规律;(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

四、论述题 37．【要点】(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。

(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。

(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维特和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

(4)组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加和种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自已的才能。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。

(5)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向。第一部分 选择题（共40分）

一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）

A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力

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3．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 4．教学工作的中心环节是（）

A．备课 B．上课 C．练习复习D．考试

5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）

A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法

6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）

A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力

7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程

B．练习性课程 C．地方性课程

D．实践性课程 8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）

A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型

9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）

A.一 B.二 C.三 D.四

10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化

11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）

A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分

12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育

13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差异性的认识 B.有个性的认识

C.有领导的认识 D.有基本的认识

14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化

15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用

16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）

A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系

17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展 C.教育与生产劳动相结合 D.教育理论与实践相结合 18．班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生 B.教好与管好学生 C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体

19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）

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A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权

20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

第二部分

非选择题（共60分）

二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空１分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

21．决定教育性质的根本因素是_____________。

22．个体从生命开始到结束的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______________。

23．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。24．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______________。25．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。

26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。27．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。28．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______________。29．班级管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目标管理。30．主张“有教无类”的古代教育家是_______________。

31．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_____________阶段。32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。33．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的___________。34．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______________和真谛。35．教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。

36．师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是____________的关系。

三、简答题（本大题共５个小题，每小题６分，共30分）

37．学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？

38．教学的主要作用有哪些？

39．简述我国中学德育的基本原则。

40．对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？

41．班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

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四、论述题（本题共１小题，共10分）

42．联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。参考答案

一、选择题

1．D 2．C 3．C 4．.B 5．.B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．B 11．A 12．D 13．C 14．.B 15．A 16．.B 17．C 18．.A 19．B 20．D

二、填空题 21．政治经济制度

22．.个体身心发展 23．教师人格特征 24．基础 25．行 26．马克思主义 27.个别教学权、班级授课权 28．道德两难 29．常规管理、民主管理 30.孔子 31．.高中 32．.苏格拉伦 33．.艺术家 34．本质 35．.感知教材和理解教材 36．.民主平等、相互促进

三、简答题 37．【要点】（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。38．【要点】（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。39．【要点】（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。40．【要点】（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好 的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。

（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41．【要点】（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。

四、论述题 42．【要点】

1、理论联系实际原则的定义： 理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。

教师招聘教育学考试练习题二 第一部分 选择题（共40分）

一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

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2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）

A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力 3．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 4．教学工作的中心环节是（）

A．备课 B．上课 C．练习复习D．考试

5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）

A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法

6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）

A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力

7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程

B．练习性课程 C．地方性课程

D．实践性课程 8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）

A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型

9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）

A.一 B.二 C.三 D.四

10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化

11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）

A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分

12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育

13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差异性的认识 B.有个性的认识

C.有领导的认识 D.有基本的认识

14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化

15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用

16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）

A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系

17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展 C.教育与生产劳动相结合 D.教育理论与实践相结合 18．班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生 B.教好与管好学生

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C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体

19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）

A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权

20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

第二部分

非选择题（共60分）

二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空１分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

21．决定教育性质的根本因素是_____________。

22．个体从生命开始到结束的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______________。

23．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。24．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______________。25．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。

26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。27．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。28．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______________。29．班级管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目标管理。30．主张“有教无类”的古代教育家是_______________。

31．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_____________阶段。32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。33．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的___________。34．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______________和真谛。35．教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。

36．师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是____________的关系。

三、简答题（本大题共５个小题，每小题６分，共30分）

37．学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？

38．教学的主要作用有哪些？

39．简述我国中学德育的基本原则。

40．对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？

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41．班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

四、论述题（本题共１小题，共10分）

42．联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。参考答案

一、选择题

1．D 2．C 3．C 4．.B 5．.B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．B 11．A 12．D 13．C 14．.B 15．A 16．.B 17．C 18．.A 19．B 20．D

二、填空题 21．政治经济制度

22．.个体身心发展 23．教师人格特征 24．基础 25．行 26．马克思主义 27.个别教学权、班级授课权 28．道德两难 29．常规管理、民主管理 30.孔子 31．.高中 32．.苏格拉伦 33．.艺术家 34．本质 35．.感知教材和理解教材 36．.民主平等、相互促进

三、简答题 37．【要点】（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。38．【要点】（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。39．【要点】（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。40．【要点】（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好 的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。

（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41．【要点】（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。

四、论述题 42．【要点】

1、理论联系实际原则的定义： 理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。

一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

A.2岁 B.４岁 C.６岁

D.８岁

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2.生理自我在几岁左右基本成熟？（）

A.１岁 B.３岁 C.５岁

D.７岁

3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能 进入新单元的学习？（）

A.50%-60% B.60%-70%

C.70%-80%

D.80%-90% 4.人格的核心是（）

A.能力

B.智力

C.性格

D.气质 5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A.刺激分化 B.消退

C.刺激泛化

D.获得 6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.欲望内驱力

D.自我提高内驱力 7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.欲望内驱力 8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

A.避免失败者

B.力求成功者

C.自我实现者

D.追求荣誉者 9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）

A.顺就迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）

A.命题

B.案例

C.反例

D.正例

11.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）

A.位置记忆法

B.关键词法

C.缩简法

D.视觉想象 12.研究者认为创造性思维的核心是（）

A.发散思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.抽象思维 13.态度的核心成分是（）

A.行为成分

B.认知成分

C.情感成分

D.理智成分 14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）

A.初一

B.初二

C.初三

D.高一

15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）

A.外部强化

B.自我强化

C.直接强化

D.替代强化 16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A.关系转换理论

B.经验类化理论 C.共同要素说

D.形式训练说

17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块？（）

A.4

2B.5 2

C.6 2

D.7 2 19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

A.学习计划 B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）

A.关注发展阶段

B.关注学生阶段 C.关注情境阶段

D.关注生存阶段

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第二部分

非选择题（共６０分）

二、填空题（本大题有13个小题，20个空，每空１分，共20分。把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。）

21．根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循__________原则。22．自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。

23．人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。

24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_____________条件作用。

25．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________。26．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利于_____的信息。

27．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。

28．各种发明创造都可以看做是____________问题解决的典型例证。

29．大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、__________和___________三个基本成分。

30．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________。

31．测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______________。

32．世界卫生组织（WHO）在1989年指出，健康应包括生理健康、__________、____________和道德健康。

33．皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）34．意义学习需要具备哪些条件？

35．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？ 36．教学中影响迁移的主要因素有哪些？ 37．教学上怎样提高学生问题解决的能力？ 38．班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？

四、论述题（本题１小题，共10分）

39．什么是复述策略？试阐述常用的复述策略 参考答案

一、选择题

1．A 2．B 3．D 4.．C 5．C 6．D 7．.B 8．A 9．.B 10．D 11．C 12．A 13．C 14．.B 15．D 16．D 17．D 18．D 19．B 20．D

二、填空题．

21．.22．自我体验、自我监控 23．语言、个体 24．逃避

25.替代性强化 26．辨别、概括 27．对象具有观念性、结构具有简缩性 28．创造性 29．要达到的目标、存在的限制或障碍 30． 知识、评价

31．区分度 32．心理健康、社会行为 33．他律道德

三、简答题 34．【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。

（1）从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。

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（2）从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。35．【要点】首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。36．【要点】（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向与定势。37．【要点】（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。38．【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。再次，班级的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

四、论述题 39．【要点】

一、复述策略的定义：

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

二、常用的复述策略有：

（2）利用随意识记和有意识记；（2）排除相互干扰；（3）整体识记和分段识记；（4）多种感官参与；（5）复习形式多样化；（6）画线。

第五篇：2018年下半年四川教师公开招聘考试练习题四

2018年下半年四川教师公开招聘考试练习题四

1.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。A.教学模式 B.教学策略 C.教学方法 D.教学手段

2.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。A.品德评价法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.说服教育法

3.探究学习实施的过程是()。

A.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

4.为了让学生掌握“面积”的概念，教师以桌面、地面、墙面、操场为例证，并比较其大小，最后得出“面积就是平面图形或物体表面的大小”的定义，这属于()。

A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.组合学习

5.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于()。A.内部、不稳定、可控的 B.外部、稳定、不可控的 C.内部、稳定、可控的 D.外部、不稳定、不可控的

6.()是指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象，如人情境中跟随大家旁观，**中跟大家一起破坏，开会形成决议时少数派由于多数人举手的压力而赞成多数人的意见等。

A.服从 B.从众

C.依从 D.同从

7.《水浒传》中记载，李逵在把他母亲接回梁山途中，他母亲口渴，他去给母亲找水，回来后发现母亲被老虎吃了，他于是怒杀老虎一家，他当时的情绪状态属于()。

A.激情 B.应激 C.心境 D.悲伤

8.在读书时遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有()。A.整体性和理解性 B.整体性和选择性 C.选择性和恒常性 D.选择性和理解性

9.机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。A.学生是否理解学习材料 B.学生是否主动学习

C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现 D.学习目的是解决问题或是获得知识

10.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。A.内化 B.认同 C.依从 D.坚定

1.【答案】B。中公讲师解析：教学策略是指在教学过程中，为完成特定的目标，依据教学的主客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑。所以此题选B。

2.【答案】C。中公讲师解析：利用草坪、花园影响学生品德，属于对学生潜移默化的影响，因此选情感陶冶发。

3.【答案】A。中公讲师解析：探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点，通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨，解决问题;表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法。可知选择A。

4.【答案】B。中公讲师解析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

5.【答案】B。中公讲师解析：归因在试题太难太难，属于作业难度的归因，属于外部的、稳定的、不可控的，故选B。

6.【答案】B。中公讲师解析：从众是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象。

7.【答案】A。中公讲师解析：激情是一种强烈的、爆发式的而持续时间短暂的情绪状态。和心境相比，激情在强度上更大，但维持的时间一般较短暂。激情通常由重大事情引起，如重大成功后的狂喜，突如其来的危险引起的异常恐惧等，具有爆发性和冲动性。李逵怒杀老虎一家时的情绪状态属于激情。

8.【答案】A。中公讲师解析：知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映。知觉的整体性还依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。当知觉对象提供的信息不足时，知觉者总是以过去的知识经验来补充当前的知觉。补全残缺字，要依赖于对字的整体性的把握，并提取知识经验把字补充完整。

9.【答案】A。中公讲师解析：有意义学习含义是新知识与学生原有知识产生非人为的实质性的联系，也就是说学生理解新学习材料的过程;而机械学习不强调新旧知识的联系，也就是不强调对新知识的理解。

10.【答案】A。中公讲师解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的态度和品德即形成了。