和店小学迎接市督导汇报材料

第一篇：和店小学迎接市督导汇报材料

求内涵发展 创优质教育 办特色学校

——上蔡县和店小学工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好。首先我代表和店小学对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。和店小学建校于1976年，学校占地面积6667平方米，现有专职教师37人，学生690人，教学班14个,几年来，我校在各级党委政府和上级主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，争创市品牌学校”为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，教师的教学积极性空前高涨，在学校管理、教育教研、师德建设、校风建设、育人质量等方面取得了可喜的发展，教育教学成绩显著。各项工作均显现出良好的发展势头，得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。连续三年被评为“先进学校”，先后获得“县四环节教学实验学校”、“市语言文字规范化学校”、“县规范化管理学校”“义务教育先进单位”“三八红旗集体”“少先队工作先进单位”等荣誉。

现将学校的各项工作汇报如下：

一、注重校园文化建设，打造浓郁的文化氛围。

充分利用校园各板刊，发挥其应有的作用，让师生“浸”在浓浓的文化氛围中，在校园内各种标语、板块中，既有规范性的要求，又有温馨提示，努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化，办公室文化建设。进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置，处处流动着人文气息。

办学愿景：快乐学习在学校，幸福收获每一天，把学校建成师生共同成长的精神家园。办学理念：让学生体验学习快乐，让教师享受教育幸福 校 训：读书 博学 启智 尚德 校 风：友善 民主 文明 安全 教 风：读书 爱生 赏识 宽容 学 风：自主 创新 合作 成长

二、抓好安全工作，创建平安校园。

学校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的工作制度，纵到底，横到边，不留空白，不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。

1、健全了安全稳定工作制度，落实工作责任。进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制，明确职责，落实到人。严格执行门卫值班制度。

2、加强安全隐患排查，防患于未然。定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。

3、建立应急预案，提高预防和应急能力。

4、加强安全教育，增强师生安全防范意识。

5、每天做操上下楼梯老师领队，楼梯口有安全监督员。

6、注重家校联系，实行每节课点名制度，发现学生未到及时与家长取得联系，与家长共同关注学生的安全，消除安全事故。

三、抓好班子建设，创建新型学校管理团队。

建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。要求班子成员认真学习党的有关路线、方针和政策，学习教育法律法规、管理理论，学习教育教学业务知识，严格遵守法律法规，从严要求自己的一言一行，增强廉政意识和勤俭节约意识，要爱岗敬业，艰苦奋斗，无私奉献成为所有教师的模范。

四、精细管理，促进教师专业成长

1、紧紧围绕“书香校园”创建活动，注重教师培训的长期性、参与的广泛性。形势的发展对老师的要求越来越高，提高老师的文化素质势在必行，为此，我校教师共读一本书活动常抓不懈，老师们获益匪浅，尤其是以前不爱读书的老师，也积极制定读书计划，学校先后组织教师共同阅读了《给教师的建议》、《教师的幸福人生与专业成长》、《做最好的教师》等书，使教师文化内涵和修养不断提升。

2、加强教师校本教研培训，建立 “终身教育”学习机制。深入持续开展系列教研活动，开展教师观摩课、名师展示课、汇报课为广大教师提供展示的舞台和空间，增进教师交流、促进了教师的专业成长。另外，组织教师外出培训学习，开阔教师眼界，提升理论水平。

3、开展教研教改，提高教师的层次。教务处以教研组为单位以“学习研究永威教学模式”“邱学华尝试教学法”“四环节教学模式”为主题对全体教师进行培训，并鼓励教师中进行大胆教改试验。通过多种途径加强教研教改提高了教师的教科研水平。

五、德育教育正规化、系列化，寓德育教育于各科教育教学活动之中。

我校一直把德育工作放在学校各项工作的首位，从大处着眼小处着手、从培养学生养成教育做起，把德育工作做实，在德育教育方面，我校主要做了以下几个方面工作

1、从点滴小事做起，培养学生良好习惯

走进我们学校校园你会发现，在校园主干道的墙壁上有：学生“吾日三省吾身” ——和店小学学生十四项良好习惯与养成，我们旨在从点滴小事入手培养学生的良好习惯，比如学生文明礼仪方面，学校每期都要对学生进行文明礼仪教育。每天早晨少先队值日少先队员7点30分会准时在学校大门值日，用他们灿烂的笑容和“老师您好！同学你早!”的问候迎接师生。走在校园你会发现每个学生都变得异常有礼貌、每位学生都变得是那样自信、文明。课间、课后随手捡起一片纸、一片树叶、一个垃圾袋成了和店小学一道美丽的风景线。

走进教室，当下课铃响起时，同学们总是让老师先行，当学生离开坐位时，他们不论年龄大小都会轻轻的把自己的小凳子放在桌子下面，一个不起眼的动作，一个微乎其微的细节在对学生的成长起着潜移默化的影响。

2、五星评比让学生自信起来

我校的五星评比在原有的基础上已有了很大的创新。在形式上，我们学校采取让学生自己申请本周可以得几颗星，让学生能够正确面对自己的缺点，从而有勇气改正自己的不足。对于一周能得五颗星的同学称之为“银星少年”向学生家长发放喜报，并把这一荣誉记入学生个人成长档案袋。连续四周均被评为“银星少年”的学生有学校教务处向学生颁发“金星少年”卡片喜报，记入个人成长记录袋。连续一学期均被评比“金星少年”的学生由学校向学生颁发和店小学“钻石之星少年”荣誉证书，在学期末大会上佩戴大红花表彰、照像，像片及事迹在学校厨窗展出。

在抓学生特长方面，我们提倡“百花齐放，不拘一格”。这样大大调动了孩子们表演特长的积极性。现在，我们每个班的“五星评比”活动课上，孩子们八仙过海，各显神通。从原来的一幅画、一首儿歌、一则笑话、演变为今天的原创作品、原创歌曲、原创小品、相声等，学生自编、自导、自演的作品，让老师都为之震惊，为之捧腹。学生的潜能在五星评比课上得到了充分挖掘。

3、成长袋伴学生幸福成长

我校的成长袋与班级民主管理相结合，提倡每位孩子，每时、每刻、每天、每周、每月、每学期都要成长，都有收获，把自己成长中的收获记录在自己的成长袋中，激励自己勇往直前，哪怕是失败，也是一种收获，因为失败是成功之母，哪怕是错误，也要勇敢写下来，因为这样才能证明自己有改过的决心，更重要的是记下自己成长中的收获与喜悦，因为这样的童年会更加充满阳光。成长袋的内容上包括：封面、我的小档案、我的成绩册、我又进步了、我错了、我的书香之旅、书香少年卡、荣誉卡、喜报、表扬信等组成。学生自己制作自己成长袋的封面锻炼了自己的动手能力，学生的小档案记录了学生的爱好、座右铭、最喜爱的老师、最喜欢的一本书等、我的成绩册记录了学生的学业成绩、书香之旅记录了学生的读书旅程，我又进步了让学生每时每刻的点滴收获记录其中┄┄

成长袋的建立，让学生的面貌发生了天翻地覆的变化。爱吃零食的学生不吃了，爱上网吧的学生慢慢少了，爱打骂的学生没了„„学生正在用自己的行动书写着自己的成长历程。

六、探索课程改革的新路子，打造高效课堂，提高教学质量和办学效益。

2008年9月，当我初到和店小学时，和店小学的课堂教学还处在“我讲你听，我问你答，我写你抄，我给你收”的满堂灌教学方式。老师教的苦，学生学的累。教学方式单调，教学手段单一，教学评价片面，新领导班子认为，和店小学不能安于现状，必须奋起直追，融入全国教育改革的潮流之中。于是，我们提出了构建“创新兴校，打造高效课堂”的设想。

2008年11月，学习“永威教学模式，打造高效课堂”拉开帷幕。在实验中，明确要求教师要将尽可能多的时间留给学生，让他们自主探索，合作解决问题。为了让老师甩丢陈旧的教学观念，学校利用远程教育资源、网络资源、电教片对教师高密度进行: “培训—研讨—骨干教师示范—研讨—形成教学模式——人人作课—评课”教师的“一言堂”废除了，讲台成了师生共同的舞台。学生登堂入室成为学习的主人的时候，同时拥有了有话就说、有疑就问、有难就发的自主权，不用再去揣度教师的态度好坏与所谓的标准答案。他们在自我探索不断获取成功时，也在心底构造了一种自我信任体系。于是，超越知识层面的智慧火花频频闪现，前所未有的创造潜能水到渠成地喷涌而出。2010年针对县教体局提出的四环节教学模式，我们学校组织了新一轮的新课改教研会，通过学习、比较、归纳，我们发现永威教学模式和四环节教学模式有异曲同工之妙。2010年6月我校紧紧围绕“惜时增效、轻负高效”的原则，在研讨永威教学模式和四环节教学模式的基础上，优化创新出“自主学习—合作探究—交流展示—检测反馈”的课堂教学模式，使我校的课堂教学出现了质的飞跃。

不到三年的教育教学改革探索，和店小学在课堂教学方面已取得了很大发展，2009年县优质课大赛，我校两位教师葛小会、王娜均获得了县一等奖，2010年我校葛红霞、张文霞两位教师在县举行的优质课大赛中均获得一等奖，并被推荐参加市优质课大赛。2011年我校葛小会老师在县举行的优质课大赛中再次获得一等奖。2011年4月县教研室刘主任一行在我校进行课改调研，对我校的课改工作给予了高度的评价。今年4月底在乡中心校四环节教学验收中，我校参加验收的20名教师均取得了合格以上四环节教学合格证书。其中有16名教 师被评比四环节教学先进个人，12人被中心校定为乡四环节教学推广小组成员，代表乡中心校多次下到村小学上示范课。今年9月份被县局定为首批“四环节教学实验学校”。

七、提升学校品位，彰显学校特色。

作为教育工作者，我们都知道：读书能滋养底气，能改变命运。书在人的成长中起着至重要的作用。为浓化学校读书氛围，培养学生的读书兴趣，丰富学生的文化素养，真正让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，”。我们学校从学生的长远发展着眼，启动了“书香校园”读书工程。主要做法是：

1、营造氛围。充分利用墙报、宣传栏、板报、校园广播等向学生推介名家名著，让学校的每一面墙壁都能说话。这样在悄然中唤醒学生读书意识。

2、加强图书室、阅览室建设，规范管理，提高管理水平，学校图书室对师生全天开放，每周一为班级集体借阅图书时间。

3、大力开展班级图书角建设。对于图书角的建设，①从图书室选放学生喜爱的书籍，供学生阅读。②广泛发动学生将家中的图书拿来充实到班级图书角中，既做到了图书资源的共享，又促进了学生之间交流。专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的借阅、归还等服务工作。班级图书角的书定时更换和补充，实现了一人有书大家读、好书共享的目的。

4、倡导学生自愿捐书。“班级图书角”的设立使学生的读书氛围有了极大的改善。另外，我校利用家长会、家访等形式向家长宣传读书的重要性，让家长受到启发，提高认识。积极倡导家庭购书，提倡“亲子共读”，努力为学生营造良好的家庭读书氛围，达到家、校配合共同促进读书活动的开展。这样，我们以学校图书室为主，以班级图书角为辅，借助家庭力量丰富图书资源，为学生开辟广阔的阅读天地。正是在这健康、向上的浓厚读书氛围中，学生的阅读兴趣被充分调动起来，由“要我读”变为“我要读”。

5、开展形式多样的读书活动。平时，我们主要以班级为单位开展活动，如在教室四周开辟“师生妙笔评析”、“书海拾贝”、“新书介绍”、“美文大家谈”等宣传版面，向大家介绍名家名著、名言名句„„，同时每周一上午第一节为固定读书班会时间，开展诸如读书知识问答、读书博览会、美文欣赏、好书推荐等主题班会，学校举办校园读书月活动，本学期，我校把四月份定为校园读书月，在校园读书月活动期间，我们学校举办了读书演讲比赛、手抄报比赛、书法比赛、书签制作比赛、诵读大赛、古诗文背诵等比赛以及书香少年、书香教师、书香班级的评选等活动，这些活动的开展，给学生读书提供了一个展示的平台，调动 5 了广大师生参与的积极性，使书香校园的创建工作更加完善，教师、学生、家长的读书热情得以延续。

6、为了更进一步推进书香校园建设，我校开展了晨诵、午读、暮醒读书活动。每天早读二十分钟为我校的晨诵时间，由语文教师带领学生熬游国学经典（内容：一年级三字经、千字文，二年级百家姓、弟子规，三年级朱子家训，四年级增广贤文，五年级神童诗、笠翁对韵，六年级幼学琼林、唐诗宋词），通过晨诵，让学生养成一种与黎明共舞的生活方式，感受汉字内涵之深厚，领悟人生哲理之睿智。中午学生到校后为学生读书时间，班级书架前挤满了淘书的学生，班里静悄悄的，每个学生都在如饥似渴的读着自己喜欢的书，认真的做着读书笔记。下午放学到家后，每个学生都会在家拿出自己的暮醒日记本记录一天的收获、感受、心得体会„„

7、开展评比活动，为“打造书香校园”建立激励机制。

1、营造书香班级：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出优秀班级，给予表彰。

2、评选书香少年：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行日记、读书笔记进行评比，学期末进行“书香少年”的评比，学校进行表彰。

3、教师的读书体会评比，评比结果及完成情况纳入教师量化考核之中。

“打造书香校园，为学生成长奠基”，任重而道远，这个美丽蓝图的实现，对于全面提高学校的教育教学质量，加强学校的特色建设起着至关重要的作用。校园弥漫书香，能为学生创建享受成长快乐的缤纷乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的优秀平台。书香伴随成长，阅读照亮人生，我校师生携手走在路上„„

和店小学，没有华丽的语言，没有轰轰烈烈的口号，有的只是信念的持守与执着、行动的投入与扎实、有的只是教师的和谐与智慧，学生的自信与幸福。学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

第二篇：2013年实验小学迎接市教育督导评估汇报材料

潢川县实验小学教育集团迎接市教育督导评估

汇报材料

各位领导、专家：

大家好！首先我代表潢川县实验小学教育集团对各位的到来表示衷心的感谢。潢川县实验小学教育集团经县政府、宣传部同意，教体局批准于2011年5月正式成立。现有六所公办学校和三所加盟民办学校，共有教师486人，144个教学班，学生10404人。我校通过发挥“名校快速发展”优势，采用“统一+分散”的运作模式，通过集团化办学、学区化管理，结对帮扶，拓展名校发展空间，发挥优质学校的示范引领作用，实现优质教育资源的扩张，积极推动了义务教育均衡发展。

近年来，我校在上级党委政府和主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，争创省级品牌学校”为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，教师的教学积极性空前高涨，在学校管理、教育教研、师德建设、校风建设、育人质量等方面取得了可喜的发展，教育教学成绩显著。各项工作均显现出良好的发展势头，得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。现将学校的各项工作汇报如下：

一、抓好班子建设，创建新型学校管理团队。

建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。要求班子成

员认真学习党的有关路线、方针和政策，学习教育法律法规、管理理论，学习教育教学业务知识，严格遵守法律法规，从严要求自己的一言一行，增强廉政意识和勤俭节约意识，要爱岗敬业，艰苦奋斗，无私奉献成为所有教师的模范。

二、注重规范管理，力求教育持续发展。

1、加强依法治教工作。加强教育法律法规学习，不断提高教师法制观念和依法治教水平。严格按照《信阳市教育局师德师风建设八项规定》，杜绝有偿家教、有偿招生、体罚学生、侮辱学生。

2、进一步完善民主管理学校制度。充分发挥党委、工会、教代会的民主监督职能，推进学校政务、财务公开。上级的文件、会议精神及时传达给全体教师，学校的重大决策向教师公开，让教师有知情权；重大的决策、制度、方案必须经教代会表决，让教师参与决策与管理，从而彰显教师的主人翁地位。

3、规范招生、收费行为，严格按上级要求招收学区内的学生，严格按规定收费，绝不乱收费。

三、以师德师能建设为抓手，提高教师队伍整体素质。

1、正师风、立师德、铸师魂。深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定《潢川县实验小学教育集团师德师风建设实施方案》。组织教师理论学习并撰写学习心得。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。完善教师职业道德考核和奖惩制度，建立师德建设长效机制，引导广大教师努力成为

深受学生爱戴，人民满意的教师。

2、重培训、提素质、强师能。（1）继续实施好“名师工程”，以“名师工程”的实施为契机，充分挖掘我校的名师资源，发挥“名师”的示范和辐射作用，为更多的教师搭建自我展示的平台，形成人人争当“名师”的氛围。目前已经评选三届名师15人，进行了语、数、英学科带头人评选。充分发挥学科带头人的作用，督促他们认真履行职责与义务，对一些教学业务强、事业性强的青年教师，加强指导，给任务、压担子，使其成为科研骨干。

（2）构建“活力课堂”。围绕活力教育，引领教师继续提炼、总结“活力教育”的理论体系和实施成果，打造“活力课堂”。以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂，在同课异构的过程中让每一位老师都能取长补短，磨练出能自己打造出活力课堂的能力。

（3）以课题研究引领教师专业化成长。

（2）建设“电子备课室”。让现代教育技术装备应服务于教学，发挥提高质量的作用，以信息化带动教育现代化。电子备课室全天开放，方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源，为老师们的教学工作给予了很大的帮助。

（3）建立常态教研活动机制。每周二上午是英语、技能课教研活动，周二下午语文、周三下午数学教研活动。

（4）开展推门听课，评课活动，着力研究解决教学实践中的具体问题，优化课堂教学。

（5）开展请进来、走出去活动，邀请外地名师专家到我校讲座，上示范课，分期分批派出教师到外地学习参观。

（6）完善人才成长激励机制，努力调动全校教师的工作积极性和主动性，按照《潢川县实验小学教育集团教师综合评价方案》分师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四大块对教师进行综合评价。

（7）建立教师成长档案。为每一位教师留下自己成长的足迹，使每一位教师都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步，并通过引导教师本人对其职业生涯的整体考虑，强化教师自我发展的内驱力，激发教师的发展潜能，从而促进教师的专业发展。

（8）继续开展校本教研，强化教研实效。把学、教、研有机地结合，进一步丰富教研形式和活动载体。校本教研重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面，切实提高教师教学研究能力，实践应用能力。

（9）完善了培养培训体系，做好培养培训规划，利用“国培计划”中小学教师远程培训活动为契机，切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理及使用，进一步带动教师专业化成长，推动学校持续、健康、科学发展。

二、注重校园文化建设，打造浓郁的文化氛围。

充分利用校园各板刊，发挥其应有的作用，让师生“浸”在浓浓的文化氛围中，在校园内各种标语、板块中，既有规范性的要求，又有温馨提示，努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化，办公室文化建设。进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布臵，处处流动着人文气息。

三、抓好安全稳定工作，创建平安和谐校园。

学校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的工作制度，纵到底，横到边，不留空白，不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。

1、健全了安全稳定工作制度，落实工作责任。

进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制，明确职责，落实到人，学校与班主任，与科任教师，门卫等层层签定安全责任状。严格执行门卫值班制度。实行安全稳定责任事件“一票否决”制，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。

2、加强安全隐患排查，防患于未然。

定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。

3、建立应急预案，提高预防和应急能力。

制定学校各类重大安全事故应急处理预案，完善突发事件处臵工作预案，落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。每学期举行

一次安全应急撤离演练。

4、加强安全教育，增强师生安全防范意识。

要求班主任一定要落实好安全教育课，并且要单独备课。每天班主任要写安全日记，记录班级一天内的安全事项，安全教育情况。学校安全机构利用校会、板报、校内广播等载体，进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育；坚持安全教育与教育教学活动相结合，认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。

5、每天做操上下楼梯举班牌进出场，每楼梯口有安全员监督。

6、注重家校联系，实行每节课点名制度，发现学生未到及时与家长取得联系，每一次举行活动前都要致家长一封信，与家长共同关注学生的安全，消除安全事故。

六、抓好财务管理，做到阳光理财。

进一步加强收费管理，建立健全各项财务管理制度。实行收费公示制度，实施民主理财，及时进行财务公开，让教师了解学校财务状况，勤俭办学，使学校有限的资金发挥最大的效益。

八、以学生健康快乐成长为目的，深入推进素质教育 以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进每个学生更好地发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进学生健康快乐成长。具体体现为三坚持，三加强。

1、坚持德育为先。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德

育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

多方位开展活动，以活动育人。坚持每周一早晨升旗活动，在国旗下对学生进行爱国主义教育，人生观教育、环保教育、安全教育，自信、自立、自强等心理健康教育和基础文明养成教育等。此外还开展了弘扬和培育民族精神教育；强化日常行为规范养成教育；突出以“爱”为主题的亲情教育、感恩教育；开展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把学生培养成为适应现代化发展的创新型人才。

2、坚持能力为重。丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的实践能力、创新能力。教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，提高学生适应社会的能力。积极开展学生艺术社团活动，如：“北斗星”文学社；举办学生“艺术节”大型节日活动，陶冶学生情操，丰富学生精神世界，着力培养学生的创新精神、科学素质和人文素养。

3、坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想。深入贯彻落实体育工作会议精神，扎实推进《学生体质健康标准》的全面实施，广泛开展学生全员参与的阳光体育活动，大课间活动，保证学生每天1小时活动时间，进一步提高我校学生健康水平。加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养，努力促进

德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生德、智、体、美全面发展。

4、加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任，用班主任的人格魅力直接影响学生。实施班主任职级评价管理制度，制定《潢川县实验小学教育集团班主任评价方案》，认真做好班主任职级评定工作，确保公开公平公正，调动广大教师从事班主任工作的积极性。提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。

5、加强学法指导，大力培养学生创新精神，实践能力。积极进行教学方式和学生学习方式转变，让自主、合作、探究成为教学的基本方式，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，激发学生学习的主动性，不靠题海战术，加班加点等形式提高教学质量。

6、加强学生评价制度改革，建立学生发展多元评价体系（1）关注和鼓励学生发展个性特长，树立“有进步就是好学生”的新型学生观，完善“新三好学生”评选标准，建立和完善学生成长档案袋，记录学生成长的足迹。

（2）班主任建立学生成长汇报卡，通过自评互评师评、家长评等多元评价展示学生的亮点和进步，让学生感受到进步的快乐。

九、以提高教育教学质量为根本，促进教育内涵发展。

1、提高课堂教学效率、规范课堂教学常规，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思为教育教学创

新的有力措施，努力构建高效的课堂，有效的学习，切实提高课堂教学效益。

2、打造“活力课堂”。课堂的有效性是教学的生命，有效的课堂教学也是学校的生命。活力课堂倡导以学生为主体，体现以人为本，努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围，让每一堂课更有效，让每一堂课都充满生机与活力。

3、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每堂课做起，使各类具体教学问题通过教研组的常规活动得到解决与改进。

4、加大常规检查力度，每周一查，进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、考试、反思等教学环节。注重过程监控力度，教师要用翔实的教学实践数据对每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升，继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量，并将调研信息及时反馈给教师，与学科教师共同商量改进方法。

5、严密组织各学科的教学质量抽测，语、数、英三科不仅要进行过程性单元测评，还要进行期中和期末考试，教务处要认真组织这两次全校性的质量抽测，做到客观公平公正，并将测试结果按比例纳入教师的综合效益积分中，以实现评价的促进、激励、改进功能，把好教学质量关。

6、建立“辅优补差”的长效机制

7、组织好各类竞赛

（1）、要认真组织好上级部署的各项学校竞赛，加强指导，精

心组织，力争取得更好的成绩。充分挖掘教育资源，注重特长学生的培养。

（2）、积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评审工作，以此让学生展示才能，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。本学期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科的竞赛活动。如写字竞赛、语数基础知识竞赛、英语背诵竞赛、绘画竞赛、作文竞赛、信息技术奥赛等活动。尽量做到形式多样，内容丰富。

8、加强科研工作，提高课堂教学效率。要把校本教研渗透进教学常规之中，落实到课前、课中、课后等各个教学环节，聚焦课堂，提高课堂教学效率。要充分依托学科组、教研组力量，群策群力，挖掘每一位教师潜能，发挥集体智慧，紧紧扣住“重实效，抓质量”主题，创新教研方式，使教研回归常态。继续开展听推门课，观课议课，名师送教，一课一研，全员竞课等课堂教研活动。通过引领、交流、提升，全体发动，全员参与，有力促进学校教研工作为提高教学质量服务。

五、提升学校品位，彰显学校特色。

1、一如既往建设好“书香校园”。

（1）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

（2）积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

（3）通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

2、深化“北斗星”文学社建设。通过给学生讲课，开设文学讲座等形式，帮助社员了解更多的文学常识，拓宽知识面，培养他们的文学欣赏能力；围绕写作开展活动；编辑社刊，力求提高社刊质量，鼓励学生勇于竞争，积极参加写作竞赛，积极投稿，学校尽可能地为学生创建发表平台。以这些小记者、小社员辐射全体学生，带动全体学生热爱文学，提高写作兴趣。

3、大力推广“人人讲普通话，个个写规范字”活动。书法特色作为学校的又一办学特色，分年级要求训练：一至三年级进行硬笔书法训练，四至六年级进行软笔书法训练。力争在三五年后人人能写出一手好字。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

第三篇：沽源四中迎接市督导评估汇报材料

沽源四中迎接市督导评估汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好!

首先，我代表沽源四中全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，现将各方面情况汇报一下，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

一、学校基本情况

1、学生情况：全校32个教学班，共1300人，走读生532人，住宿768人。入学率100%，没有学生辍学情况，普及率100%。

2、教师队伍：全校一线教师92人，我校现有专职教师92人，其中研究生2人，本科学历 44 人，专科学历43人，中师2人。学历达标率100%。中学高级教师11人，一级教师50人，二级教师14人，无职称的17人。

3、基础设施及硬件建设：

学校占地面积22110平方米，建筑总面积12419平方米，硬化面积4500平方米，绿化面积8086平方米。两栋教学楼，容纳三个年级上课；，一栋宿舍楼，容纳1000余名学生住宿。

现在学校有图书约三万多册，教学报刊约四十余种，有教师学生阅览室各1个。多媒体教室3个，两个90座，一个60座；理化生实验室、微机室各3个，各54座；音、美、劳技室各1个。多媒体一体机13台。

4、课程开设情况：按照国家和我省有关规定，国家课程开齐开全；在思想品德课上开着《感恩教育》、《幸福伴我成长》等地方课程；校本课程我们主要以《魅力沽源》为主，每个年级一周一课时，在学年的第一学期进行。

二、2011年学校投入情况

1、为服务教师教学，去年我们购置了一台数码复合机；

2、外出教师的培训费用：去年组织初三年级教师到杜郎口参观学校；各学科教师到市县参加教研活动；骨干教师到省参加骨干教师培训。

3、其它。教具，如体育课使用的篮球、足球等等；实验课使用的药品；各室和文印室使用的打印耗材；全校的办公用品；等等。

三、图书、教学仪器设备使用情况

1、图书使用情况：由于学校的阅览室仅能容纳一个班学生，我们主要采取让学生错时借阅的方法，分开时间段，按图书管理员给出的时间、顺序，各年级各班级派小图书管理员到阅览室借书，然后分给班内学生。

2、教学仪器使用情况：课本规定的学科演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上。多媒体一体机安装在初一年级，保证了初一年级的多媒体教学；初

二、初三年级学生的多媒体教学主要利用二、四楼的多媒体教室。两间微机室主要保证我们各年级学生的微机课。

四、经费投入及经费保障

去年县财政为我校投资经费一百一十二万，全部拨放到位。

五、学校发展思路

（一）优化教学管理

1、明确管理目标

坚持德育为首，扎实推进素质教育，并充分发挥学校、年级、学科教研、备课组组织的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，不断提高教师专业水平以及教学质量。

2、细化管理机制

对前几年的教学管理制度进行重行修订，进一步完善了各类教学人员的工作职责，加强了对教学常规工作的管理。

3、夯实教师队伍建设

2（1）树立教师爱岗敬业良好风范。我校学习外地经验，启动了师资队伍建设“334工程”：即“三种精神”：勤学善思的求知精神、爱岗敬业的奉献精神、改革创新的开拓精神。“三种思想”：爱岗、爱校、爱学生。“ 四种心理”： 对工作多一份责任心、对学生多一份爱心、对同事多一份诚心、对学校多一份关心。以此来关注教师的师德建设，实现阳光教师的培养目标。

（2）保证教师教学资料，让教师及时汲取先进的教育教学理念。学校每年为教师订购教学参考用书，教学辅助用书、教育教学报刊杂志，补充教具、挂图、磁带、多媒体课件、教学光盘等资料，满足了教师教学的需要，同时使教师们跟上了课改的步伐。

（3）提供教师培训、外出学习交流活动的机会。组织各学科参加市举办的教科研活动；到省学习取经；派出骨干教师参加省市县的各级培训；初三教师参加中考专题培训等等，只要有机会，我们就让教师出去开眼。

（4）加强培养青年教师的力度。近二年学校新分配了17名大学生，为了让他们快速进入课堂教学的轨道，发挥青年教师的特长，我校开展了“师徒结对”活动，定期对活动进行督促检查，使青年教师在老教师的帮扶下，教学工作更加出色。

（5）开展各种形式的教研活动。开展活动，目的是树立优秀教师典型，实现我校教师发展规划划，即推出四中---走出县城---迈向市里—挺进省城。实现我校教学管理工作的多元化，形成自己的管理特色，这样就充分调动了广大教师的工作积极性，促进了教师队伍素质的整体提高

（二）营造教科研氛围

1、形成行之有效的教育科研管理机制。

为使学校的教育科研工作有条不紊，安排教务处一名主任负责管理学校的教科研工作，制定了《沽源四中校本教研管理制度》，要求各年级组、教研组、备课组撰写工作计划，认真做好教科研工作记录和总结。为调动全体教师的教科研积极性，建立了科学、持久、有效的激励机制---评选优秀的课题组、先进的教研组，评选优秀的课题组主持人、成员、教研组中积极上进的教师。包括精神鼓励—表彰、外出学习、听课和物质奖励。

2、抓好校本教研活动的开展。

（1）聚焦课堂，扎实集体备课。学校对集体备课有具体要求，必须按照“四定四统一三步走”方针，四定即定时间、定地点、定内容、定主备人。四统一即统一教学要求、授课进度、作业练习、检测试题。三步走即个人准备--集体备课--形成个案。使教师们在备课中资源共享，在课堂教学中形成自己的教学风格。给教师教学活动以极大的空间。现在，集体备课已深入每一位教师的备课工作中，集体的智慧、个人的创造在课堂上得到了充分的发挥。为学校教学质量的提高注入了不竭动力，为教师业务水平的提升提供了合适的舞台。

（2）立足教学，开展课题研究。我校科学、持久、有效的激励机制，激发了教师们课题研究的积极性。他们成立课题组，课余交流教学心得，收集教学过程花絮，写成教育教学论文。目前，我校有两项省级课题、三项市级课题、六项县级课题已结题，都取得了优秀成绩，还有两项市级课题正在研究中。

（3）与时俱进，探索有效课堂模式。“构建有效课堂”模式，是现今提高课堂教学质量的新举措。为此，我校派出各学科的全体教师，参加了市教科所举办的“高效课堂”观摩课活动；学校教务处组织各学科教师观看了山东、江苏洋思中学的“高效课堂”光盘课；派出毕业班全体教师到杜郎口实地学习。同时，借鉴外地先进经验，结合我校教学实际，制定了《沽源四中有效课堂检查评估细则》、《沽源四中有效课堂教学评价标准》，使教师的探索过程有组织、有指导、有步骤。目前，我校语、数、外学科教师通过研讨，推出了本学科的“观摩课”在全校展示。我校的“有效课堂”模式已成雏形，相信在上级主管部门的帮助指导下，经过全体教师的努力，不久的将来，我校“有效课堂”模式一定 会凸显自己的特色。

六、办学特色

我校坚持以研发、使用校本课程--《魅力沽源》为抓手，突出了学校办学特色，促进了学校的整体发展。

1、促进了教师专业成长，提高了他们教育科研的能力。在校本课程研发与实践过程中，教师教育实践水平得到了提升，他们参与教科研的积极性增强。在市县校举办的各项展示课中，老师们都能积极参与；“十一五”、“十二五”科研课题，我校教师也积极申报，研究，一批科研型的教师脱颖而出。

2、开阔了学生的视野，增强学生的自尊心、自信心，让学生为自己的家乡感到自豪，从而培养他们爱乡爱国的情操。

3、校本课程开发为学校校园建设发展搭建了探索实践的平台，促进了学校的可持续发展。如我们充分利用课程资源，建设校园文化，使学校的文化建设得到丰富和充实。

我的汇报完毕，真诚希望各位领导、专家留下宝贵的意见。

2012年4月16日

第四篇：张村小学市督导汇报材料

督 导 评 估 汇 报 材 料

陕县西张村镇张村小学

二零一二年五月

张村小学

督 导 评 估 汇 报 材 料

在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，近年来，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

1、师资队伍

现有在校教师38人，学历达标率 100%，高学历36人占教师总数的95%，校长总数2人，培训人数2人，合格率100%，小学高级职称18人；教学班15 个，学生 578 人。

2、办学条件

（1）学校占地面积 6667平方米，生均占地面积11.53平方米 ；建筑面积为3802平方米，生均建筑面积 6.58平方米。

（2）配备多媒体教室、图书阅览室、卫生室、自然实验室、仪器室、体育器材室、劳技室、音乐教室、远程教育接收室、远程教育播放室、少先队活动室、教师活动室等专用教室。

自然实验室、仪器室全部按照普九标准配备器材，仪器、器材配备均达二类标准，实验教学开设率达100%。学校现有图书12000余册，生均20 册，实现了学生全天开架借阅。15 个班级全部建立了图书角，运动场地有200米环形跑道。我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。

（3）学校班额情况：我校严格按照上级规定，多措并举控制班级学生数量，现有学生 578人，设 15 个教学班，平均每班 39 人，最大班级人数45人。

二、狠抓四率达标，体现四个巩固

根据学籍管理规定，全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向村委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100%。

三、经费投入与管理

（一）国拨教育事业费及国拨公用经费

2010年在校学生650 人，国拨教育事业费 136.77 万元，生均国拨教育事业费 2104.15 元，国拨公用经费 27.95 万元，生均 430 元；2011年在校学生 578 人，国拨教育事业费156.36万元，生均国拨教育事业费 2705 元，国拨公用经费 27.95万元，生均530 元。

（二）贫困学生一补助学情况

2011年在校学生578人，受助学生60人，补助资金 52500 元，受助比例为10%。

（三）义务教育学校债务及消减情况

我校在省政府普九验收以来，截至目前义务教育债务总数为 59.5万元。

四、务实管理，深化研究，努力提高教学质量

1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，开齐、上足、上好每一门课程。其次，加强教学常规管理督察力度。

2、抓信息技术工作。在资金短缺的情况下，压缩开支，为教师配备了 20台笔记本电脑，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

3、做好进城务工人员子女就学问题。进城务工人员子女应入学 42 人，已入学 42 人，入学率100%。

4、严格落实上级收费政策。近年来我校严格按照上级规定，没有出现乱收费、乱摊派、乱集资、乱罚款现象。

5、不断加强综合治理力度。学校周边环境得到有效治理，创设了良好的育人环境和生活环境，教育教学质量明显提高。

6、学校档案制度健全。教师档案、学生学籍及各种资料均有有关人员保存管理，完好无缺。《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》四法齐全，并在醒目位置张贴悬挂，在工作中认真贯彻执行。各班教室内均贴有《小学生守则》、《课堂常规》、班训及格言警句等。

五、主要工作成绩

近年来我校连续被县政府命名为教育教学先进单位，期期在中心校综合评估中名列第一，期中英语、语文学科在县质量评估中获较好的名次。2007被省教育学会授予小学德育实验学校，2008年被市教育局授予市级规范化管理先进学校，2008年被市语言学会授予普通话示范学校，2011年元月被三门峡是教育局授予三门峡市示范小学等等。

在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育贡献我们的力量！

第五篇：漳河店镇政府迎接省教育督导评估汇报

漳河店镇政府迎接省教育督导评估

汇报材料

漳 河 店 镇 人 民 政 府

2014年12月

漳河店镇人民政府

教育督导评估工作汇报材料

尊敬的各位领导：

首先，我代表中共漳河店镇党委、人民政府及全镇人民向省、市教育督导评估组莅临我镇检查指导教育工作表示热烈的欢迎！并真诚希望各位领导和专家多给我镇传经送宝，多提宝贵意见和建议，以促进我镇教育事业更快更好地发展。

下面，我就镇政府教育履行职责情况，向各位领导作简要的汇报，如有不当之处，恳请各位领导给予批评指正。

一、基本概况

漳河店镇位于成安县的东部边隅，距县城10多千米，东与广平相邻，南同魏县接壤，全镇共有23个行政村，人口35864人，耕地面积6.28万亩，是一个以粮、棉种植生产为主的欠发达的农业乡镇，地处苦水区，经济相对薄弱，2014年全镇人均纯收入4438元。漳河店镇历史悠久，因漳河而得名。

目前全镇共有小学8所，其中，完全小学6所，不完全小学2 所，在校学生2638人。全镇有小学教职工120人，教师队伍结构、数量达到了省定标准，学校布局合理，能够满足我镇义务教育适龄儿童就近入学的需要。全镇共有幼儿园8所，在园幼儿1257人。

优先发展教育是我镇长期坚持的大政方针，近年来，我镇教育取得了可喜的成绩，得到上级领导和教育主管部门的认可。镇中心校连续四年被评为县委、政府评为“县红旗单位”。

二、履行教育工作职责情况

漳河店镇党委政府坚持把教育工作纳入全镇经济和社会发展总体规划中，通盘考虑、统筹谋划，高度重视教育事业发展，把教育工作摆在全镇工作重要议事日程。多年来，镇党委、镇长办公会坚持每季度召开教育工作专题会议，年初制定教育工作方案和措施，落实教育工作职责，始终把教育工作放在优先发展的位置，坚持教育为经济建设和社会发展服务的原则，认真贯彻执行国家教育政策和法规，做到了“三个优先”：即在研究制定计划时，把教育摆在优先地位；在制定经费计划时，优先保证教育事业的需要；在具体开展工作时，优先安排部署教育工作。

（一）、发挥教育督导作用，促使各部门全力支持教育 为顺利开展教育工作，建立了镇政府职能部门教育工作责任制，签订了教育工作目标责任书。镇政府主要负责争取上级教育发展资金，争取教育建设项目。中心校主要负责学校的日常管理及教学质量的评价，定期向镇政府汇报学校教育教学工作的情况。派出所主要负责学校周边环境的治理，保证学校、教师、学生的合法利益不受侵犯。卫生防疫站主要负责校园师生的安全保健，及时跟踪流行病的发生和治疗，及时对学校师生开展健康知识宣传教育。

（二）、加大了对教育的投入，基础设施不断更新。近几年，上级政府对教育的投入是前所未有的，生均公用经费及时足额下拨，为教育发展奠定了良好的基础。镇政府在改善办学条件方面做了很大努力。2010年以来，主要在以下几个方面做了大量的工作。一是积极争取国家资金，在漳河店漳西村新建一所高标准的幼儿园。二是争取县委、政府和教育局的资金支持对洛疃小学、中艾束小学、郭坊小学等8所进行了改扩建。三是为全镇学校硬化校园10112平方米，新增绿化1464平方米，更新课桌凳640套，新增图书21800册，四是新增教学仪器34761台套，新增计算机61台，多媒体教室9间。五是对洛疃小学校围墙、大门和操场进行了改建，目前已投入使用。六是又投入15万元资金对全镇学校内外墙和教学楼内外墙壁进行了粉刷，美化了校园环境，使全镇学校整体办学条件得到了有效提升。

（三）、加强教学过程管理，突出以教学为中心。认真落实教学工作目标责任制，中心校每学期都要对校长的听评课情况进行检查，始终坚持听评课制度。建立教学工作奖励机制，学期初，中心校制定了《漳河店镇中心校关于教学工作的奖惩规定》，每学期均要对学校教学工作进行检测，今年教师节，镇党委政府拿出资金，对全镇涌现出的25名教学能手和优秀教师进行了表彰奖励。为了推进我镇中心校教学研究工作的开展，全面提高我镇中心校的教育教学质量，我中心校积极响应市县要求开展“一课一研”活动的号召。结合我镇中心校实际情况，循序渐进地开展“一课一研”活动。全面促进我镇学校教学成绩的提高，在今年全县教学质量抽测中，我镇六年级总成绩全县排名第一。因此，我镇中心校开展的“一课一研”活动，受到县局的通报表彰。

（四）、推进素质教育，促进学生全面发展。

一是坚持把德育放在素质教育首位，成立了加强和改进未成年人思想道德建设领导小组，在全镇中小学实施了中小学生德育工程、素质教育工程，广泛开展了爱国主义教育、行为规范养成教育、社会主义荣辱观教育等系列主题教育，提高了学生思想道德素质。二是积极推行《学生体质健康标准》。切实开展卫生与健康教育，抓好常见病、传染病的防治工作，每年对学生进行健康检查，建立学生的健康档案。

（五）、强化培训，优化配置教师队伍。

一是教师培训工作稳步推进。四年来共组织我镇教师400人次参加了“国培计划”培训和“省全员培训”。另有8名教师正在参加信息技术网上远程培训。二是教师专业化成长成绩显著。全镇有省级骨干教师1人，市级骨干教师5人，县级骨干教师8人。2014年以来，就有25名教师荣获县级及以上荣誉。

（六）、努力发展学前教育，严格规范管理。

镇政府制定了学前三年教育的规划和措施，充分调动社会力量办学的积极性。加强对幼儿园的指导和管理，加强幼儿教师培训。同时加强对无证幼儿园的清理整顿工作，对无证的托幼机构督促其限期改善办学条件，完善手续，规范办学，最后对不达标的托幼机构坚决关停。

（七）、狠抓学校安全管理，营造良好校园环境。为确保学校师生和财产安全，我镇一直把学校安全工作当成大事来抓，主要措施：（1）各级领导高度重视，全镇成立了以镇长为组长的学校安全工作领导小组，各村成立了以村主任为组长的学校安全工作领导小组。（2）落实了领导安全责任制，划分管辖区域，层层签订安全工作责任状。（3）各校健全了安全工作制度，经常组织安全检查并及时落实整改措施。（4）坚持开展日常安全教育活动，认真上好交通、消防等安全知识讲座。（5）加强对学生饮水和食堂卫生的管理，建立健全卫生制度。各校形成了人人讲安全的良好局面，把一切不安全因素都杜绝在萌芽状态，全镇未发生一例安全事故。同时，切实做好学校治安综合治理工作，开展校园及周边环境的整治，坚决打击损害学校权益和危害师生安全的不法分子，实现了学校“道路畅，周边静，校园宁”的工作目标；加强对学生的违纪教育，提高安全防范意识和法律意识，预防学校暴力性刑事犯罪事件的发生；严禁学校教师体罚和变相体罚学生，让学生的身心得到健康发展，注重做好差生的转化工作，让学生进得来，学得好、留得住。近年来，全镇教育系统无重大安全责任事故发生，漳河店镇中心校被成安县教育局评为“依法治校”先进单位。

三、存在问题和发展方向

近年来，我镇的教育工作在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的具体指导下，在全镇教职工及教育工作者的努力下，取得了显著成绩，但仍存在一些不足之处。

（一）存在的主要问题

1、在教师队伍方面，教师专业结构不合理。小学英语、信息技术，体育、美术、音乐等学科教师缺乏。

2、学校教师师资队伍年龄结构偏大，50周岁以上教师约占50%。

3、学校教师办公条件差，学校缺乏师生活动场所。教育投入不足的情况仍然十分突出，部分学校硬件设施与先进学校相比还有差距。

（二）下一步工作打算

1、继续认真贯彻落实党的教育方针，优先发展教育事业，认真落实镇、村两级领导班子教育工作目标责任制。我们以标准化学校创建为契机，增加对教育的投入，学校基础设施不断得到了更新，缩小了城镇间教育资源配置差距。

2、想方设法增加教育投入，加大校舍建设力度，解决好校舍建筑面积不足、师生住宿条件差、办公条件简陋、运动场地不足等现状，力争在短时期内使我镇的教育事业再上新台阶。

3、制定并完善了教师学习制度。在教师中，重点加强了对素质教育理论和现代教育理论的学习，在学校，定期开展校本教研活动，为教师提供了学习机会和平台，使我镇教师队伍建设、教师专业化成长和教学业务水平均得到了加强。我们以校园内涵发展为抓手，大力开展“师德师风先进校”、“书香校园”及校本教研示范校等创建工作，以上措施，各学校的校园文化建设得到了加强，为师生创设了良好的学习环境。

4、继续巩固成果，确保“督导评估”各项指标不反弹，大力推进素质教育，抓好学龄前幼儿教育，提高全民素质，真正实现“教育强镇”的宏伟目标。

各位领导，虽然我镇在履行政府教育工作职责方面做了一些工作，为教育办了一些实事，使我镇的办学条件有了较大的改善，教育成果得到进一步的巩固和提高。但我们也清醒的看到，我镇的教育改革和发展还面临不少困难和问题。今后我镇将在县委、县政府的正确领导下，继续开拓创新，履行好政府办教育的工作职责，抓好学校管理,推进素质教育，不断促进我镇教育事业的发展！

我的汇报完毕，谢谢大家！