册井中学教研规划

第一篇：册井中学教研规划

册井中学教研规划

（2015.9——2018.7）

一、指导思想

以教学工作为中心，以培养高素质的创新人才为目的，认真贯彻全国、省、市、区教育工作会议精神，深化教育教学改革，强化教学管理，大力开展教学研究和教育科研，加快教育现代化、信息化进程，加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，团结协作，锐意进取，勤于总结，大胆创新，进一步开创我校教育教学新局面，把我校教育教学质量和办学效益提高到一个新水平。

二、主要工作和措施

（一）教学为中心，以培养高素质的创新人才为目标，深化教育教学改革，强化教学管理，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量。

1、转变教育思想，更新教育观念

实施素质教育，首要问题是转变教育思想，更新教育观念，增强深化教育教学改革的紧迫感和使命，逐步树立素质教育下的学生观、教学观和评价观。在教学中要真正做到三个方面思想观念的转变，即从面向少数学生的发展转到面向全体学生的发展，从学生的片面发展转到全面发展，从学生的被动发展转到主动发展。

2、以教学为中心，强化教学管理，提高教育教学质量

教学工作是学校一切工作的中心，做到一切围绕教学，一切为了教学，一切服务于教学。今年是“教学管理年”，本学期是实现“教学管理年”目标的重点，科学管理，规范管理，使学校管理再上新台阶。要进一步落实学校领导听课、兼课、评课制度，以班主任为核心的任课教师集体负责制，教师学年任期目标考评制。加强起始年级和毕业年级的管理，对起始年级，要根据学生生理、心理发展情况和已有的知识结构、认知规律，进行行为规范教育和学习习惯教育，为以后的学习和发展打下良好的基础。对毕业班的工作，要继续强化质量意识、效益意识，调动教师、学生两方面的积极性，激发教与学的内在活力。改革教法和学法，保证教学工作有的放矢，健康有效。

3、落实《课程方案》，优化资源配置，全面提高学生素质

认真落实《课程方案》，开全课程，开足课时。对音乐美术、体育、劳动及其其它非考试学科应予以高度重视，认真开课，促进学生全面发展。认真落实《课程方案》，要突出“四个结合”即实施新课程计划与转变教师的教育观念相结合；实施新课程计划与改革课堂教学相结合；实施新课程计划与利用现代教育技术相结合；实施新课程计划与教育科研相结合。认真落实《课程方案》，还要继续贯彻教育部“减负”精神，减轻学生过重的学业负担和心理负担。加大制止义务教育阶段学生辍学的力度，增创省级“减负”达标区县。但“减负”是为了“增效”，要进一步正确处理好“减负”与提高教学质量的关系，加强对课堂教学改革的研究，使教育教学质量稳步提高。

4、以培养高素质的人才为目标，改革课堂教学，构建多维互动的课堂教学模式 课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学校中最经常、最重要、对学生素质发展最直接的工作。改革课堂教学首先要建立新型的师生关系，真正做到学生是学习的主体，尊重学生的人格，树立人本教育观。要进一步明确师生关系不仅仅是教师个人行为，也是学校管理机制运行的结果。在教学中，教师只有尊重学生，真正突出学生的主体地位，师生双双才能真正的平等、沟通和理解，从而提高教学效率。

其次要构建主体参与、多维互动的课堂教学模式。学生的大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把，因此教师要处理好传授知识与能力培养的关系，致力于学生的终身发展。传统的“填鸭式”的教学方法固然不好，但形而上学的简单的“问答式”教学亦收效不大。使用恰当的教学手段组织教学，创设引导学生主动参与的教学情景，让学生充分思考、质疑问难，要引导学生探究性学习，富有个性的学习。激发学生的学习积极性，培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力。

5、改革和完善教学评价方案，发挥教学评价的导向作用。培养学生的创新精神和实践能力。

我校继续实行等级制评价，评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平的提高。要强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。我校在区小学“改革考试和成绩评定”实验中，取得了一定成绩，本学期将继续抓好该项实验，进一步完善考查内容，改进考查方法，给学生提供和创设更多的可使其发展的机会和情境。

（二）大力开展教学研究和教育科研，加快教育现代化、信息化进程。

1、开展教学研究，把常规教学落到实处。

加强对大纲（课程标准）的学习、理解、运用和执行，进一步规范备课、上课等教学环节的操作。要坚持集体备课和个人备课相结合，备课要深入钻研大纲（课程标准）教材，更要研究学生；教案编写要规范，可操作性强，并体现创新意识。多媒体实验班实现无纸备课，其它教师一定要做到带教案进课堂。上课要精讲精练，教学任务堂堂清。要进一步推广“开门听课制”，继续倡导每一个教师每学期上一节“经典课”，继续开展部分学科的优质课评选，教师教学论文评选、优秀教案评选等活动，切实提高教师教学研究水平。

2、加强管理，强化措施，完善教育科研运行机制。

学校成立教科研领导小组，小组成员置身于教科研第一线，直接参加教改

实验，做教学改革的带头人和实践者，并对实验过程进行有效的管理，做到实验方案、实验人员、实验设施、实验总结、实验鉴定逐步落实。

3、大力开展课题研究，推动我校教科研迈向新台阶。

要从我校的实际出发，适应教育改革和发展需要，认真做好课题开发研究和网络环境下教与学的研究工作，积极探索，大胆实验，及时总结经验，力求解决学科教学过程中的实际问题。

要进一步落实组织好“学法指导月”活动，加强过程管理，及时总结，逐步把学法研究纳入正常的教学、教研轨道。

4、积极推进“综合运用现代化教学手段辅助教学”课题实验，加快教育现代化、信息化进程。

要继续加大投入，加强现代化教学设施的配备，尤其突出抓好多媒体计算机的配置和应用。积极推进区教育网和校园网建设，加快上课、备课与教学管理的信息化、网络化共享，实现资源共享。

激发教师应用计算机辅助教学的积极性，并通过交流，提高教师应用计算机辅助教学的整体水平。

要加强对“综合运用现代化教学手段大面积提高教育教学质量”课题实验研究。学校领导要高度重视，加强硬件与软件的配置：分管领导要靠上抓，与实验教师认真钻研教材，精心设计教案，制作课件，提高现代化教学手段与学科教学整合的水平。

（三）加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。

1、增强教师理论素养

教师理论功底是教师业务素质的一个最基础的板块，没有先进的理论指导，教师教学的科学性就无法保障，教师的教学就只能停留在“经验型”的低档次上，要引导教师认真学习教育理论，尤其要继续学习“系列达标活动学习材料

（四）鼓励教师自觉学习、主动学习，树立终身学习的思想，转变教学思想，更新教育观念，提高理论水平。

1、完善教师专业知识结构。

教师的基本任务就是向学生传授科学文化知识和培养学生的各种能力，促进其全面发展，因而教师需要具备丰富的专业知识和广博的各种门类的学科知识。抓好教师的继续教育，组织好新大纲、新教材的培训，学校应制定相应的制度，鼓励教师不断学习，完善自己的专业知识，在校内形成勤于钻研、乐于读书的良好风气，教师也要自觉学习，认真钻研大纲（课程标准）、教材，学习相关专业知识，从而创造性的使用教材，以自己的学识赢得学生的尊重。

2、提高教师的授课技巧。

教师的业务素质主要表现在课堂授课上，教师的课堂教学技能越高，就越能自觉的运用先进的教育理论和现代化的教学手段来设计教学程序，优化教学方法，提高教育效率。要继续开展”备课-说课-听课-评课"一条龙活动，新老教师结对子活动，促进新老教师共同提高。全面开展对中小学教师的普通话培训工作，将教师普通话达标情况列入教学工作督导评估的指标之一。

册井中学

2015年9月

第二篇：义井中学数学组教研工作总结

义井中学数学组教研工作总结

一、主要工作

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。

（5）各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好空间与图形基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

二.、组风建设：

我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。各教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们集体备课，无私奉献，虚心好学，集思广益，通力合作。组内教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

三、参加教研活动情况：

我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在二十节左右，积极参加学校组织的各类教育教学活动。

四、存在的不足及今后努力的方向

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

第三篇：余井中学教研活动细则

余井中学教研活动细则

教研活动是学校教学工作的一个重要组成部分。教研活动的好坏直接关系到教学质量，为了教研活动的正常开展，特制订如下一些规则：

1、学校行事历安排的公开课，教师应当认真备好课，按时在多媒体教室完成。并准备详细

教案，每位听课教师一份。学校补助上课教师30元，不完成者扣20元。

2、举行公开课时同学科的教师必须准时到堂听课，听课时，不准迟到或早退，一律关掉手

机。听课者补助5元，因公事请假者不扣不得，无故缺席者扣5元，评课和听课同样处理。评课要及时，具体时间由教研组长决定。

3、因兄弟学校来听课、临时安排上课者，详细教案人手一份，学校补助60元，无教案补

助40元。

4、学校鼓励教师多开展教研活动，没有安排的教师也可以要求举行公开课，一次补助20

元。学校也鼓励青年教师多随堂听课，听课前在教导处或值班人员处登记，查实一听，每次也补助5元。

5、教研论文在省市获奖的（有证书）学校予以奖励。省级一等奖200元，二等奖150元、三等奖100元，市级一等奖100元，二等奖60元。三等奖30元，县级30、20、10.6、联考出卷者补助60元，详细试卷分析40元。校内初

一、初二月考出卷补助50元，试

卷分析30元，试卷审核补助30元。凡借用原卷或有影响考试的错误不补助。

（1）评选优秀的试卷分析，第一名奖励50元，第二名40元，第三名30元。

（2）优秀的工作总结奖励。同上。

7、教研组长职责如下：

（1）积极组织本科教师参加教研活动。

（2）主动关注行事历，及时和行事历安排的上课教师联系，确定好上课时间，无一

遗漏地通知相关教师到堂听课或评课，并认真地做好有关记录。如果有人不假

缺席，又没有记录，要追究组长的职责。

（3）以后安排月考出卷，由教研组长提供人选，试卷出好后由教研组长或相关人员

审核，方可交到打印室。如有差错，审核人负一定的责任。

（4）阅卷工作也由教研组长督促、复核，如有教师拖拉，改错题，及时提示，或汇

报记录。

（5）教师或学生发现试卷改错、统错分数的，找到阅卷人，由阅卷人送到教导处核

实、更改。

（6）教研组长待遇：每学期补助150元，其中50元是浮动奖励。

余井镇中心学校

二0一一年九月

第四篇：册井中学2018防震减灾活动总结

2018年册井中学防灾减灾日活动总结

今年5月12日是汶川大地震10周年纪念日，也是我国第十个“防灾减灾日”,。为落实国家、省有关开展“5.12防灾减灾日”宣传活动的有关精神，我校充分认识学习“行动起来，减轻身边的灾害风险”活动的主题，切实做好学校“5.12防灾减灾日”防震减灾宣传教育工作，提高学生防震减灾意识和避灾自救技能，今年5月13日至20日为我校“防灾减灾宣传周”。根据上级有关精神，结合我校实际，开展了以下防震减灾宣传周活动。

一、组织领导

成立册井中学防震减灾宣传活动领导小组。学校校长王广恩担任组长，组员由各科室成员组成。

二、活动安排

1、我校制定“防灾减灾日”活动方案，学校进行周密的安排部署，学校针对“防灾减灾日”活动，制定详细的宣传教育计划，开展系列宣传教育活动。在活动日我校悬挂宣传标语条幅向家长进行宣传。

2、开展防震知识讲座

活动期间我校组织了一次防震专题知识讲座，组织学生观看防震减灾科普知识光盘，保证主题教育知识的科学性。

3、召开防震主题班会

活动期间我校各班组织开展一次 “防震减灾”主题班会，班会活动形式生动活泼，在学生收集防震减灾有关知识的基础上，以班进行展示交流。

4、举行应急逃生演练

我校还组织一次以“防震减灾”为主题的教学楼应急逃生演练。所有师生都要熟悉紧急情况下的逃生线路;演练时要增强现场真实感，提高演练效果。我校认真组织、精心安排，制定详细的演练方案，对个别安全隐患突出的部位和场所要安排专人监管，对演练过程中容易发生安全事故的时间和地段要制定详细的安全防范措施，严防各种事故的发生。

5、办好宣传板报和手抄报

我校在教室墙壁等地方张贴地震科普知识挂图，制作防震减灾专题宣传栏，以班为单位办一期防震减灾专题教育宣传板报，开展防震减灾专题教育手抄小报制作和评比活动。

6、开展一次全面排查治理。

学校在以往排查的基础上，继续组织开展一次全面安全隐患排查和治理工作，重点是对校园内各建筑物避震、防台风等风险隐患进行排查，并及时进行治理。

第五篇：西井中学教研工作总结1

西井中学教研工作总结

一学期来在县教研室、学校校长的正确领导和关怀下，教研室在全体教师的团结协作下，根据年初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设，继续立足于课堂教学改革，全面提高教育教学质量。现将一学期的工作总结如下：

一、主要开展的工作

1、制定教研活动计划

学期初，教研室就根据县教研室工作计划、学校工作计划安排，制定教研室工作计划。对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。

2、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训

本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习，组织教师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探索教学法则。以集中研讨等形式组织教师学习《新课程标准》。让教师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改进评价内容和评价方法，且要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。多次组织教师进行合理编排学习小组、改进教学模式、构建高效课堂及有效组织期中、期末复习的培训。

3、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教研室组织安排、对于各教研组内公开课由教研组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教学得失的总结。

4、加强对教研组活动的组织和管理

深入推进了每周四 “教研活动日”的活动，注重了教研形式和

质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排

表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位

教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不

开搞形式走过场邀功请赏的会。

5、认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动

本学期对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，都及时

安排教师参加。

6、实行月考制度。针对每次月考成绩，都要组织各年级开展质

量分析，寻找差距，分析原因，提出改进措施。

7、制定西井中学校学生学习小组积分管理制度，形成了日评价

——周评议——月总结---期末学校表彰制度，8、教研室组织七年级各班学习小组长进行了培训，为发挥学习

小组长作用、有效开展小组学习打下了基础。

9、按照学案教学的原则及我校“一主五步三合作的教学模式”的要求，组织教师深入讨论，制定了我校教师学案编制的格式要求。

10、与其他处室密切配合，完成临时性任务。

二、取得成绩

1、教师的业务学习和课改意识进一步增强

通过本学期开展的各项教研活动，教师的业务学习意识和课程

研究意识进一步增强。主要表现在：外出学习、远程网上学习、科

组内交流与自学等的方式进行业务方面的学习，这些教研活动促进

了教师的业务提高;集体备课、讨论在教育教学中碰到的困惑问题等

都增强了教师的课程研究意识。教研活动的开展成为教师专业成长的有效途径，促进了学校的发展。

2、教师的工作态度和工作方法得到进一步改善

本学期抓紧了教学常规检查，并结合各项教研活动，促使教师

端正了工作态度，扭转了过去很多教师备课依靠现成的“教案”到

现在大多数教师都在备课上都能做到 “四备四明”，即：备教学目

标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情

感的发展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结

构;备教法学法，明确教与学的思路。作业也改变了布置马虎的懒散的工作局面。通过校级公开课、听课、评课等教研活动，使教师能

认识到自己教学上的不足，积极向其他教师请教或探讨，改变教学

方法，以提高自己的教育教学能力。

3、调动了学生的学习积极性，学风有所好转，考试成绩有一定的提高

本学期各班认真实行学习小组积分管理，形成了日评价——周评议——月总结---期末学校表彰制度，学生的学习积极性提高，学

风明显好转。月考质量分析会上，许多老师都说考试成绩提高得益

于实行学习小组积分管理。

三、存在的问题与不足

回顾本学期的教研工作，虽然取得了一些成绩，但存在的问题

依然不少，主要有：

1、有些教研组教研活动流于形式，个别教师参与教研活动的积

极性不高，教研组活动记录不详细等。

2、集体备课中有些教师出勤不尽力，备课中发挥不了集体的最

佳智慧，相当一部分教师对于备出的教案照本宣科地用。

3、公开课的材料要求有：教案、公开课登记表、公开课评课记

录表，有一些公开课材料不全，且在评课的过程中也存在许多不尽

如人意，听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍

了事，走过场。评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到关键问题。

4、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚

少，获奖论文不多，要继续鼓励和加强。

5、怎样让新教师更快地成长，师徒结对制度如何更好的贯彻落

实，行动上力度还不到。

四、今后努力方向

我们在今后的工作中，将针对这些不足，采取有效措施，争取

把教研工作越做越好。

1、努力建设一支高素质的教师队伍。要加大培训力度，以课改

培训、教科研活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有“经验性”转向“科研型”，有“知识型”

转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理

论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和

制作课件，以适应现代化教育需要。

2、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使教师失

去学习的兴趣。对今后的教研工作，要认真探究本校的情况，结合有限的资源，并常与兄弟学校交流开展教研活动的经验，开展适合本校的形式多样的教研活动，使教研工作更充满活力。

一学期来，教研室认真履行研究、指导、服务 职能，奋力开

拓，教研工作取得了良好的成绩。虽然也有很多不足之处，但我们

相信，只要我们认真规划，精心组织，坚定信心，扎实工作，努力

克服薄弱环节，抓住重点，攻克难点，把握疑点，瞄准焦点，抢抓

机遇，乘势而上，与时俱进，我们就一定能够“百尺竿头，再进一

步” 不断提升教研工作的层次与水平。

2014年1月3日