东沟小学2018级毕业班备考方案（范文大全）

第一篇：东沟小学2018级毕业班备考方案

为了做好2018年我校小学六年级毕业备考工作，提高我校六年级的教学质量，使我校六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性，特制定本方案：

一、备考目标

以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，力争经过积极、周密的备考工作，使我校在今年的小学六年级毕业测试中，低分率、合格率和优秀率等各项指标均能进入全镇前列。

二、成立六年级备考小组，加强对六年级教学的管理与领导 组长：杨五平副组长：杨建祥 组员：胡艳红

三、工作措施

1、制定科学、周密的六年级备考工作方案和学科教学、复习计划。

2、牢固树立“质量立校”的意识，明确目标，责任到人，不留空档，严格管理。由校长亲自抓，教导、教研组、班主任、科任老师紧密结合，团结协作，营造齐心合力抓备考的氛围，确保完成预定目标。

3、调动一切积极因素，加大毕业班师生的教学绩效奖励力度，提高教师的工作积极性。

4、强化毕业班学生的德育工作。班主任要抓好班风、学风建设，做好学生的思想稳定工作和安全防范工作，密切与学生家长联系配合，对“双困生”家访一次，召开一次家长会，注重学生的日常表现，确保复习备考工作不受影响。

5、抓实毕业班教学常规管理。严格师生的考勤，全面落实教学“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考评要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，使复习备考保质保量。

6、加强复习备考的教研力度。每月末召开一次毕业班复习备考校级研讨会，反馈复习备考信息，交流教学心得，研讨复习备考教法、学法，进行集体单元备课，提出在复习备考中存在的问题和困难，及时采取有效措施解决，以提高复习备考教学效率，每次会后将研讨或集备资料交中心校教研室备案。

7、加强对学困生的转化工作，杜绝歧视学困生。任课教师要及时摸清学生底子，掌握学情，制定出切合实际的转化计划，做好学困生的思想动员工作，实行分层辅导和要求，确保学困生各科成绩达到合格，以提高学生整体成绩的合格率。

8、协调好毕业班各学科任课教师的团结协作关系，各科教师要多合作与交流，做到信息畅通、资源共享、课时分配合理、公平竞争、齐抓共管。

9、注重毕业班学生的应试心理、应试技巧的培养和训练，在确保教学效果的基础上减轻学生的学习心理压力和学业负担，努力给学生营造一种和谐、民主、舒心和充满斗志的学习氛围。

四、具体要求：

1、班主任要加强盯班。早上学生7：30到校，班主任必须到位。

2、值周领导加大对六年级的巡查督导力度。

3、对六年级的学习氛围和学习纪律进行评比。评比方式为随机抽查，主要为课余时段，每周评出优秀学生一名，在广播上通报表扬。

4、学校、班级召开学生动员会，做好学生思想工作，要与学生多接触、多交流，帮助学生解决心理、生活、学习问题，轻装上阵，全身心投入备考。

5、任课教师

⑴、为了学校荣誉和个人荣誉，树立不怕吃苦、不怕吃亏的精神。⑵、积极配合班主任，做好学生的思想工作，管理好班级。⑶、提前1—3分钟候课，让学生提前做好上课准备。

毕业班后期备考工作，我们要抓适度的强化训练，对于一些基本的知识点、基本技能要求达到的目标，要求学生人人过关，层层打实，牢固掌握。对于一些有关能力培养的目标，老师应根据本班情况在统一复习原则下，灵活掌握，适度强化。对优生在理解深度、广度、灵活运用上强化，对后进生可精选部分基础题训练，抓正确率，抓答题时间掌握。同时要加强学生心理疏导，教师要多和学生进行交流沟通，减轻学生的精神压力，通过全体师生的不懈努力，谦虚谨慎，戒骄戒躁，科学合理地安排毕业班工作，落实好毕业班各项制度，增强责任感和紧迫感，团结一心，励精图治，不负重托，促进学生健康发展。

六年级备考方案

东沟小学

2018年5月17

日

第二篇：毕业班备考方案

毕业班备考方案

初中毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，是社会、家长、学生评价学校好坏的重要标准，为了提高毕业班的教学质量，增强学校的信誉度，结合毕业班实际，特拟定如下备考方案。

一、指导思想：

紧扣提高教学质量这一中心工作，用一盘棋的思想来考虑毕业班的教学工作。组织协调好教务处、年级组长、班主任、任课教师四个方面的工作，构建团结协作的教师队伍，通过抓教风、促学风，从“早”、“严”、“实”、“优”上下功夫，确保我校12届毕业班教学质量有所提升。

二、实际情况分析

12届毕业班共有任课教师15人，其中2名教师对毕业班工作比较熟悉，经验丰富；2名教师曾今教过毕业班，经验不够丰富；11名教师第一次从事毕业班教学工作，经验欠缺。

12届共有4个平行班级（90班、91班、92班、93班），198名学生。从七年级和八年级的学习情况分析，5个左右学生成绩较好，20个左右学生成绩居中，80个左右学生成绩中下，100个左右学生学习态度不端正，学习成绩很差。90班、91班、93班学生学习积极性较好，92班班风、学风较差，学生学习不主动，成绩差的学生相对较多。总体两极分化严重。

实际情况是忧大于喜，但我们相信只要振奋精神、全体团结协作，把工作做细、做实，提高教学质量仍有希望。

三、具体做法

1.学年初（2011年9月份）及早召开九年级师生座谈会。

①全体教师树立毕业班工作意识，人人高度重视毕业班工作，统一思想，以“朴实、积极、进取”的工作作风对待毕业班工作。

②深入分析所教班级的学生情况，有针对性的开展教学工作。每位教师要做出详细的教学计划，合理安排教学进度，于2012年3月底前结束新内容的教学，2012年4月至6月复习备考。

③今年毕业班指导教师“新手”较多，教师之间要团结协作，同学科之间常互相交流、教师与班主任、年级组长、教务处紧密联系，加强集体凝聚力，群策群力，合力攻击。

④让学生明确时间、任务和目标。使学生充分认识九年级学业水平考试在人生中的重要性，让学生清楚我县“初升高”的竞争激烈，引导学生树立必胜的信心，把握时间，自觉主动的学习，努力实现“初升高”的理想。

⑤九年级全体教师人人参与学生管理。管理学生不是政教主任和班主任的事，管理好学生是教学活动开展和出效率的主要环节，九年级的教师要密切关注本年级的学生，针对学生情况，该批评的要严厉批评教育、该鼓励的要耐心疏导鼓励，要让学生感受到全体教师对毕业班学生的严格和重视，构建求真务实、努力奋斗的毕业班工作和学习氛围。

2.坚持把提高教学质量放在首位，开展月测制度。

上学期2011年10月、11月、12月、2012年1月进行4次测评考试，测评试卷由科任教师自主命题，测评后全批全改。

下学期2012年3月、4月、5月、6月进行4次学业水平考试模拟测试（外加1次县统测待定），测试卷由教务处统一提供，测评后全批全改。

每次月考时间、监考由年级组长统一安排；每次月考成绩由年级组长据实统计；每次月考结束后由年级组长及时召开月考反馈会，进一步加强教师责任心，加强培优工作，收集一个月来毕业班工作的不足和改进的意见或建议，全体教师集思广益，尽量捕捉九年级考试的有用信息，找出结症、增添措施。

3.开展培优工作。根据月考的反馈情况，对学习态度认真、学习成绩好的学生，通过班级表扬、年级表扬、家长表扬、校方表扬层层鼓励的方法，使这部分学生稳中提高，并成为构建班风、学风的带头人。

4.加强课后辅导，适当增加教学活动时间。针对学生基础差、时间紧、任务重、放假多等情况。

①从周一到周四，每天下午18∶00---18∶40，全体毕业班学生进教室自主学习，安排相关教师维持纪律。

②从周一到周四，每天晚上22∶20---23∶00，全体毕业班学生进教室自主学习，安排相关教师维持纪律。

③毕业班隔周周末开展教学活动。不向学生收取任何费用，由年级组长统一进行课程安排。

5.2012年1月中旬（上学期结束），召开九年级师生座谈会，总结一学期的工作、学习情况，全体学生自评自查，各科任教师布置适量假期作业，要求学生在假期里坚持学习，尽可能补上薄弱学科。

6.2012年3月（下学期开学），召开九年级师生座谈会。进一步加强教师的责任心，动员全体学生积极学习，全面展开综合复习备考工作。

7.2012年7月（九年级考试前），召开学生座谈会。帮助学生调节好考前心理，做好考前必备知识培训，准备参加考试。

四.拟定目标

九年级组是一个整体，是不可分割的。教师之间要树立团结合作的精神，不仅是教学中的团结合作，共想对策，还要在教育学生时，共想对策，使我们的教育方法更能让学生接受，教育效果更好。每位教师都尽职尽责，各学科共同发展，我校的教学成绩才能进步，才能提高教育教学质量，赢得社会的好口碑、赢得学校和个人的荣誉。

第三篇：小屯小学2018毕业班备考方案

小屯小学2017-2018学春季学期

六年级备考方案

教师：曹树

为了做好2018年春季学期六年级毕业备考工作，提高我校六年级的教学质量，使我校六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性，特制定本方案 ：

一、指导思想

以“市、县、乡备考工作会议精神”为指导，以“促进学生发展”为目的，大力加强六年级备考工作，全面提高教育教学质量。

二、备考目标 以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，力争经过积极、周密的备考工作，使我校在今年的小学六年级毕业测试中，低分率、合格率和优秀率等各项指标均能有一个较高的提升。

三、领导小组

组 长：李平（学校校长）

副组长：夏群梅（学校教导主任）

成 员：曹树 李宇航 王国琴 王承壮 田顺杉

为加强备考工作的实效，特将各成员分工具体安排： 1.各科负责人：

语 文：王国琴 王承壮； 数 学：李宇航 田顺杉 2.副组长职责：

（1）负责毕业班的教学常规管理，组织六年级语文、数学学科的教学研讨，制定科学可行的备考复习计划，并负责监督落实。

（2）负责组织平时测试，并组织老师对测试质量分析，总结经验，查找原因，及时改进教。

（3）负责收集市、县、乡教育教研部门的备考信息以及兄弟学校的备考情况，及时向学校领导反馈。

3.后勤工作

后勤服务组曹树负责，主要职责是：

（1）负责备考资料、测评试卷的复印、分配；（2）负责各种表格的发放、收集和分析； 4.班主任工作：

（1）对学生进行思想教育，对学生进行心理辅导，及时帮扶学困生。（2）负责定期召开家长会，多方面与家长联系，争取家长的大力支持。

（3）开考前召开学生动员会，对学生进行考试指导，提高学生的应考能力。

四、工作措施

1.科学合理安排教学进度。要求毕业班各科任教师在4月底完成本学期新课教学。

2.系统全面进行复习。各科教师在复习阶段做好复习计划；认真系统梳理各科知识要点；根据学生的知识状况，进行有针对性地复习安排。

3.加强学科教学研讨，学科教研组每两周分学科召开一次六年级教研会议，研究各学科每单元的教学内容、教学重、难点和教学进度，以及教学需要注意的问题，强化集体备课，提高备课质量。

4.组织教师认真分析近三年各科小考试题，找出本学科的考试规律，加强近三年小考试题的研究力度，探讨今年小考命题方向，指导科任教师关注学科质量，关注全体学生，最大程度的做好培优补差。

5.每月至少举行一次摸底检测，复习期间每两周举行一次模拟考试，并及时进行试卷分析，查找弱点，做好补漏补缺。

6.协调好毕业班各学科任课教师的团结协作关系，各科教师要多合作与交流，做到信息畅通、资源共享、课时分配合理、公平竞争、齐抓共管。

7.加强对学生的思想教育和心理辅导，做好学生的考前培训，使学生掌握考试技巧。

8.加强与家长的联系，开学、期中定期举行家长会。

9.学校领导小组每月召开一次六年级分析会，研究、分析、解决所遇到的问题。

总的来说，首先做好思想工作，激励进取；其次深入钻研教材，研究教法、考法，提高课堂效率；再次抓紧时间，共享资源，团结合作，同舟共济把六年级教学抓好。

清镇市犁倭镇小屯小学

2018年2月20日

第四篇：17 毕业班备考方案

草海镇前进小学2014年小考

备考方案

为了保证我校2013—2014小考备考工作有序有效地进行，坚决完成教管中心下达的小考任务，切实做好2013—2014小考备考工作，全面提高我校的教育教学质量，更好地办人民满意的教育。特制订2013—2014小考备考方案。一．备考工作目标，奖励方案

1．语文科平均分达全镇第15名内，数学科平均分达全镇第6名内。2．语文、数学优秀率达到全镇前5名内。

3．奖励方案：按教管中心奖励方案，升学成绩所得奖金全部归毕业班老师分享。如完成任务，学校奖励毕业班各科任教师。二．加强领导，明确责任 1．小考备考工作小组 组

长：孔令志

副组长：王东梅 刘天成 黎焕先

成员：杨寅泽 赵美花

罗前进 蒋先红 程宗平

注：主要由数学、语文、英语、五心、科学、思品教师负责全部教学计划和教学任务。

组长：领导毕业班备考工作成员开展毕业班备考工作，对实施备考过程中出现的问题及时解决，并监督备考方案的具体实施。确保达到预定目标。副组长：具体实施毕业班备考方案，并有序地开展备考工作，对备考过程中出现的新情况及时作出反应，作出决策。

组员：与组长、副组长一起，团结协作，对自己所负责的学科内容的教学质量实施监控，对本学科出现的情况迅速应对，想方设法提高本学科的成绩，确保备考目标实现。

班主任具体负责做好学生的思想工作，掌握学生的思想动态，维持正常的学习秩序，使之全心投入到小考复习中去。要求每个学生定好考试目标，教室张贴上激励性的标语，营造浓厚的复习迎考气氛。

三、具体措施

1.确保语数上课时间，任课教师根据班主任的安排早上轮流提前30分钟到校辅导学生。下午放学后毕业班老师多辅导学生30分钟。

2.值周教师中午时间适当到六年级教室督促学生学习。

3.领导班子成员必须和科任老师保持联系，实时了解班上的教学状况，并和学生沟通，帮助他们树立信心，和他们一起探究学习方法。

4.班主任要整顿班风、学风、增强迎考意识，营造严肃、紧张的气氛，对学生的管理要纪律严明，强化思想教育，增强其信心，稳定其情绪。但也要劳逸结合，不打疲惫战。

5.群策群力、培优补差。根据上学期统考的情况，各班要对学生的学习状况进行一次全面的分析，将他们分成几个层次，并分层次召开学生会议，帮助他们认真分析，找到自己的优势和不足，并制定好学习计划。对学困生要帮助他们树立信心，在班上给他们营造一个良好的、温暖的学习环境，并发挥优秀生的优势让他们一对一帮扶学习，共同提高。对尖子生更要按其能力给予提高性练习，让其全面系统地掌握小学全部知识。

6.家校配合、齐抓共管。各班要对学生的具体情况及时和家长取得联系，协助纠正他们的不良习惯，并督促家长管住学生在家里的时间，让家长尽量减轻其家务的压力。

四、明确目的，调动学生积极性。

1.召开好各种会议，统一思想，统一行动。2月28日召开毕业班任课教师会议，制定各学科复习计划、培优补差计划。3月份召开毕业班师生动员大会做好学生的思想工作。召开毕业班学生家长会议，争取得到家长的支持。召开毕业班尖子生会议，指导他们复习，让其树立信心。召开毕业班学困生会议，促其端正学习态度，改掉不良习惯。

2.把现有的毕业生分成优、中、困三个层次，针对不同的学生，制定不同的学习目标，采用不同的复习计划，使他们得到不同程度的提高。

3.选出10多名优秀生作为培尖对象，对他们进行专门辅导，提前进入复习，先梳理基础，夯实双基的前提下，加深、拓宽知识面，提升能力。力争小考不轻易丢分；对中层、学困生经过复习分数要比平时分别提高5-10分和10-15分，力求人人上升。

4.分科推进，均衡发展。各教师要尽最大的努力，指导好学生复习好本学科，不拖学生的后腿，适当利用其他非语数学科和学生自学时间，对本学科学习有困难的学生进行一对一动态辅导，采取帮扶的办法，促其进步、尽可能的提高。

5.强调团队作战的精神，学科与学科这间，老师与老师这间要加强 教学、教研、信息收集、分析、共享。精心设计好每一节课，力求达到最佳的课堂效果。班主任要掌控学生各学科的情况，发现问题，及时调控。各科教师要与班主任一起做好学生的思想工作，保证学生能平衡发展，从而整体提高质量，确保完成小考的各项目标。

五、加强复习备考工作的调控

第一阶段：第8周授完春季学期新课，4月下旬到6月上旬对各个知识点进行全面系统的整理复习，对每个专题复习进行一次检测。第二阶段:从6月中旬到6月底进行综合训练、模拟测试，重点找出存在问题，及时查漏补缺，注意训练学生的应试技能。第三阶段：6月中旬到小考前，这一时间大约有一周，主要是让学生自行梳理复习，归纳整理、消化，教师下班监督和动态辅导，适当点拨，把知识回归教材，并加强考试心理素质的训练，增强抗压的能力，使全体学生达到最佳状态，轻松应试。

小考前进行三次规范化模拟考试，平稳学生的考试心态，激励其夺魁的信心。

总之，我们会想方设法、集思广益、竭尽所能地提高毕业班的教学质量，为我校的教育教学工作开创新的局面。

草海镇前进小学

2014年3月

第五篇：六年级毕业班备考方案

六年级毕业班备考方案

为了搞好今年小学毕业考试，根据上级毕业班备考会议精神，特对备考工作作如下安排：

（一）工作思路

前段时间各科教师除了要抓平均分、合格率外，还要抓优秀率，后段时间着重抓中下层生的合格率、平均分，想方设法降低低分率。

（二）建立组织机构

学校成立毕业班备考小组 语文组长：黄小霞 数学组长：梅绮 英语组长：李云

学校备考小组：陈肖伟、陈郭敏

组长对六年级教学工作中出现的问题及时给予解决。

（三）毕业班备考小组工作职责

1．检查、督促、指导学校备考工作情况，及时反馈、通报并提出整改措施。

2．组织召开备考工作会议，落实备考工作计划，指导学校召开“三会”（即毕业班教师备考动员会，学生备考动员会，学生家长备考动员会）。

3．以身作则，深入班级指导开展工作。

4．帮助教师制定毕业班教学与复习工作的计划，检查学生是否制定奋斗目标（学习计划）。

（四）统筹安排，组织复习

各科组做好各科复习计划，于第10周上交教导处，第9周要完成六年级下学期新授课的教学任务。

复习过程：

第一阶段：分类整理知识，学生明确考点。

要求：对学生进行知识分类点拨，并对复习中的疑点和错误进行重点指导，提高分析问题和解题能力。第二阶段：强化训练，提高综合能力，教师在测评后及时进行查缺补漏。

第三阶段：简单回顾，调整状态（离考试前几天进行）。

（五）认真组织教学，搞好复习

1．教师要以考点为一切入点，做到深入钻研教材，精心设计复习内容，把握知识的横纵联系，并以实际相联系，举一反三。

2．抓好学科教学，同科主科教师相互了解，同一班教师要相互了解，调配时间，确实重点培养对象。

3．狠抓各科的平均分、合格率，降低低分率。①利用课余时间，鼓励一些学习成绩优秀、责任心强的同学，帮助成绩差的同学。②抓学习小组合作活动，以每小组的小组长带头，进行听写、小组练习等。

4．同科目教师多相互探讨，提倡互相听课，取长补短。5．各科组教师分工合作，边讲授新课，边准备好分类试题，做到未雨绸缪。

6．抓好复习资料的选择，坚持教师资料多面广，学生资料少而精，鼓励教师与兄弟学校联系，捕捉资料信息，提高复习效率。

7．各学科要抓好摸底检测，严格要求，争取做到“人人过关，题题过关”。并且通过测试，达到查缺补漏的效果。

（六）提高平均分和及格率，降低低分率

1．研究考前备考会，结合备考会的内容，各科组认真研讨可能出现的考点，集体出谋划策.2．发挥群体力量，进行“一帮一”活动。让成绩好的同学做后进生的“小老师”，平时多关心、帮助他们。

3．三科教师锁定成绩差的学生，对不同类型的学生充分利用早读、午读等时间进行个别辅导。

4.做好质量监测工作，留意三类学生（特优、优秀、合格、低分层）的变化情况。

（1）、认真做好“综合检测”分析，根据学生情况及时调整备考教学进度或思路。（2）、在复习课中除了巩固学生的知识提高技能外，还注意训练学生良好的考试习惯（如书写、答题的规范格式）与技巧，减轻学生学习压力，尽量减轻学生畏难心理。

（3）、复习四统一：复习计划统一，复习进度统一，资料统一，检测统一。统一检测后要针对学生成绩进行分析讨论，以便进行查缺补漏。

6、突出学生是主体地位。备考重心下移，以生为本，提高实效。（1）、加强学生思想品德教育，召开一次复习动员会。

（2）、重视学生考试心理教育，准确对待考试中的得与失，培养学生良好的应考习惯。

（3）、关注后进生发展，激发后进生的学习热情，立足天天进步一点，注意及时做好问题学生的稳定、转化工作。

（4）、立足优生的稳定与提高，在训练题的设计以及在课堂上都必须保优生有进一步的提升。

（5）、加强沟通，积极进行家校联系，联同学生家长，多方面为学生寻找更多的动力。

（6）、有意识在班级内激发学生的学习热情，调动学生学习竞争意识，奖励学习优秀与进步的学生，树立学生的学习榜样。

（7）、坚持创建良好班风、学风，营造团结、互助、进取的班集体。

（七）奋斗目标：比上学期质检的成绩有所进步。