邱世高家长会发言稿

第一篇：邱世高家长会发言稿

三年级家长会发言稿

青云山路小学——邱世高

各位家长：

大家好！今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持，来参加三（2）班家长会。对大家的到来表示衷心的感谢！

这个班学生我已经带了一学期了，从接这个班时,我就有这样的愿望:希望在我的努力下学生的成绩都能在原有基础上进步,大家知道,只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度,才能取得优异的成绩。所以我首先培养学生学习数学的兴趣、自觉性和良好的学习习惯。经过努力，学生的学习数学的兴趣提高很快，绝大多数同学能自觉的学习，形成了你追我赶的学习势头，这是我最希望的，也应该是家长最满意的方面。

下面，我结合数学学习，同各位家长交流自己的一下学生在数学学习方面的具体情况，对家长提一些建议：

第一、抓作业。依然做好督促检查孩子作业的工作，请每天检查孩子的作业完成情况。留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。我要求学生作业中出现的错误必须及时改正，希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的家庭作业，看错题是否改正，如没有的话，督促他改错。给大家讲一个好办法，如果能把孩子出错的题目另外抄写下来，对错题进行阶段性的整理练习，这样效果会更好，进步会更快。

第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙习凤舞”。

第三、抓技能。如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了，孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。

步入三年级下期，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担心的，你只需认真地看一看我们的教材，让孩子将他会的知识或方法讲给你听，这既激发学生的学习兴趣又复习巩固了知识点，就不会发生这种问题了。

我的发言完毕，再次感谢大家，希望大家一如既往的支持我的工作。

第二篇：家长会发言稿邱秀兰

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。长会是成召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。

现在我先向你们汇报一下班级的情况。现在班里有25个学生，新转来的学生已经很快地融入班集体。我们班在全体同学的努力下应该说是当之无愧的优秀班集体。学校管理非常严格，红领巾监督岗对晨读、午练、卫生、眼保健操、课间操、路队等等每天都要亮分考评，一个星期一公布分数和得的星，我看着校长不害怕，看着那些来检查的小干部们就吓死了，就怕他们给挑出毛病来。从考评以来我们班几乎每次的每次都排在前列，被评为文明班集体，每个星期都会获

得卫生流动红旗，体操达标比赛获得优秀，孩子们的集体荣誉感非常强，发自内心的为班级争光，自觉的为班级做贡献。检查早读的来了，自觉的把声音提上去了；检查卫生的来了，每个人都自觉看一下自己的周围有没有纸；这个学期我把值日承包到个人，临到谁值日，都干得井井有条。去年刚接这个班的时候，我还觉得孩子不会劳动，笨手笨脚，变化真大啊！而且孩子们非常灵活，有礼貌，很活跃，尤其是在课堂上。孩子们的学习成绩也越来越好，这次期中考试，我们班又取得了好成绩，25人全部得了A.人们都说孩子自己的好，真的，我看我班的孩子越看越顺眼 越看越喜爱，虽然有一些调皮。

几点建议：

1、孩子并非是十全十美，也有许多缺点，有待于改进，最主要的是表现在学习上。我想各位家长最关心的应该是孩子的学习了。对于学习我是这样要求的，要求每个孩子尽最大努力，考试我从来不要求每个人都考满分，都考第一，即使要求那也是不可能的。因为每个人的学习基础不一样，一下子达到一样的高水平那也是不可能的。学习成绩有差别是肯定的，有的家长可能认为有的孩子学习好是因为聪明，天赋高，我敢打包票我们班里没有一个笨孩子，孩子最大的差别是这将近五年养成的学习习惯、学习方法和学习态度。

要提高孩子的学习成绩，第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查，有需要家长签字的，必须签字，尤其是语文作业，基本每次上完课，都有作业，我都要求签字，可每次交上来的都只有那么几个人。签字的同时可以检查学生

作业完成的质量，不要单纯的为签字而签字。孩子虽然上五年级了，但毕竟还是孩子，自制力不强。如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。所以家长必须给学生营造一个好的学习氛围。还有有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.并不是所有家长都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查，因为作业可以反映出孩子的学习情况，如发现作业潦草、马虎，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.第五、关心孩子的双休日.常带孩子们接触社会，保证您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将使孩子受益匪浅。

2、和孩子交流，询问孩子在校的学习。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

3、安全问题：在班级我们一直在强调。主要存在两大方面：首先，交通安全。我们的学校正处于交通要道，校门外车来人往，非常拥挤。每逢放学时间更水泄不通。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。放学时，每班的班主任都把学生送过马路，学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。其次，是饮食安全。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。孩子回到家，多让孩子吃些水果。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们大家一起来出力。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢！

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展;愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！

第三篇：因数和倍数视导后心得体会邱世高

《因数和倍数》视导后心得体会

德阳市青云山路小学 邱世高

2013年3月1日上午，在旌阳区教研室黄小龙主任的带领下，数学专家尹环林老师等来到我的课堂，观摩了我上的五年级下册第二单元《因数和倍数》一课。

课堂上我主要确立了三个目标

（1）、使学生结合具体情境初步理解倍数和因数的含义，初步理解倍数和因数相互依存的关系。

（2）、使学生依据倍数和因数的含义以及已有乘除法知识，通过尝试、交流等活动，探索并掌握找一个数因数的方法，能在1—100的自然数中找出100以内某个数的所有因数。

（3）、使学生在认识倍数和因数以及找一个数因数的过程中进一步感受数学知识的内在联系，提高数学思考的水平，渗透数学文化，感受数学存在的价值，提高数学学习的兴趣。

教学过程中，我利用12个小长方形让学生动手摆一个大长方形，激发学生动手动脑的能力，学生在摆出图形之后，利用2×6=12 3×4=12 1×12=12等乘法算式，引导学生理解因数与倍数的含义，以及相互依存的关系，然后，教学找18有多少个因数，让学生利用乘法和除法两种方法找出因数，教学中，我还利用顺序法和集合的思想，在教学中加以渗透，起到了很好的效果，最后，我设计了“智慧屋”的环节，让学生找36和60的因数，利用填空和判断等形式加深学生对知识的掌握，整个过程学生学得轻松、兴趣很高。课后，尹老师对我的教学给予了肯定，并针对五年级的教材、教法我进行了深入探讨，给我提出了以下宝贵建议：（1）课前要认真做好二次备课，将课堂上要讲的重点、难点、关键知识，在教材上做好记录，这样才能在教学时得心应手，了然于胸；（2）、注意知识的拓展和延伸，现在的数学知识，课本上的比较浅显，学生容易懂，但遇到具体的题时不能举一反三，知识面比较窄；（3）、学生动手操作能力有待加强，尤其是本册教材，学生动手操作的知识比较多，比如图形变换、长方体和正方体的表面积和体积、数学广角中的找次品，打电话等，学生多动手，多理解，结合空间想象力，才能更快、更好的理解教材；（4）加强自己的再学习、再提高，活到老学到老，尤其是数学高年级教学内容和知识点总体没变，但是面临的学生是变化的，要在变的过程中不断的提高自己，不断总结方法，多交流，在研讨、听课、交流的过程中充实自己，发展自己。

此次的视导，我触动挺大，我感觉这不只是自己上了一堂交流课，更是让自己对今后才教学充满了希望：让课堂活起来，让自己和学生动起来，将数学知识融入到活动中，联系生活实际与学生实践，提高学生的能力、素质；同时，自己也要做好充分的知识储备，按照上课六认真地要求严格要求自己，做好二次备课，打有准备之仗。我相信，我会用时间去证明自己的。

第四篇：高一二家长会发言稿

全力以赴 共塑学子辉煌前程--高一家长会班主任发言稿

高 一 二 班

班主任：许萍

全 力 以 赴 共 塑 学 子 辉 煌 前 程----高一家长会班主任发言稿

各位家长：您们好!我是高一(2)班的班主任。首先，我代表高一(2)班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。现在我就高一(2)班的教育教学工作，学生情况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家交流。

一、学生分析

我班现有学生53人，其中男生41人，女生12人。年龄大多只有十五六岁，是人生的黄金时期，人生观世界观;思维方式，对事物心态与态度都在此期间形成定位。人的一生道路曲折而漫长，但紧要处只有几步，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，高中，正是在这个紧要处!这是潜心努力学习的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是人生最重要一个分水岭。

这一时期他们的思维具有以下两大特征： 1.抽象的逻辑思维有了很大的发展；

他们正处在人生的突变时期，思维的发展在很大程度上还属于模仿型。在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。

2.逆反心理比较重； 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常觉得他们“越长大越不服管教”。

二、我们的工作

(一)以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实高中基础知识的教学任务。

1、加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己作到以最高度的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。

2、加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。

3、加强各学科的作业和考练检查，全面督促学生投入学习。

(二)以学生为主体，通过“三个树立”来培养学习品质和驾驭各科知识的综合能力。

一是树立纪律观念。二是树立时间观念。对于高一学生来说，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，时时有收获，天天有进步。

三是树立竞争观念。

我们的班级管理规范而科学。以闫鹏卉、王兆新、方鑫为主要成员的班干部集体工作主动出色。绝大部分同学在纪律方面表现非常优秀。正是在这样一批品学兼优的同学的带领下，我们班学习风气浓厚，比学赶帮在我班蔚然成风。同学们努力的背后是老师们付出的满腔热诚的爱，老师们付出了大量的汗水和心血。我们采取了一系列措施提高教学质量，加强个性化辅导，防止两极分化。

三、我们的目标

我们的教学理念是先成人后成材，学会劳动，学会自理，学会感恩，学会思考，学会学习，学会做人。让能走的学生走得更稳，让能跑的学生跑得更快，让能飞的学生飞得更高!

四、我对家庭教育的几点看法和各位家长交换意见

(一)保证孩子正常的学习生活所需，不要让学生带手机到学校来，手上也不能留太多的钱!(二)关注孩子的衣食住行与身体的健康。

对于走读的学生，每天最好能将闹钟调快几分钟，强调学生不能迟到，培养学生的时间观念和责任意识，每天午休是在家还是在学校一定要落实清楚，这段时间比较长，以免我们的孩子钻空子上网或是到处流荡。

(三)相信鼓励自己的孩子。

作为家长，首先我们应该了解自己孩子。相信和鼓励自己的孩子，他们能跳过义务教育的“滤网”走进高中的大门，在全市能成为三万多中考生中不足二万高一新生，本身就是三分之二的胜出者，而且能成为八中的一员，应该就是一粒含金的沙!职高的课堂教学和教育方式较之初中已有了很大的差距，在高中的课堂上老师每节课的知识含量远远高于初中，初中重于简单模仿高中重于逻辑思维，高中知识的学习对学生的思维能力，学习品质，学习习惯以及自我约束能力有了更高的要求。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

(四)正确看待学生的成绩。教导学生敢于吃苦。

我们很关心孩子的分数，我完全理解大家望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础 学习方法 个人努力的综合显示，家校配合等多种因素共同作用的结果。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。

(五)加强与老师的沟通。

我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的一万次请教，就担心学生不来问一次。相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好的主要原因的想法，因为这样会害了孩子!如果碰到这种情况，您可以跟我来谈或是与任课老师直接谈，这才是解决孩子问题的上上策!你们把孩子送到学校，满怀期望，深信不疑地交给了我们。你们的倾心关注，便会是孩子们学习强大持续不断的动力，老师和家长的心情都是一样的，尽己之所能教他们成人成才，高一是一条崭新的起跑线，三年的拼搏，谁都可以创造奇迹!让我们共同努力，为了孩子的明天，再苦一点，再累一点，再倾心一点；为了孩子一生的幸福，请你们家长和我们老师和孩子们团结在一起，拧成一股绳，让你们的孩子我们的学生在八中这个新起点带着希望上路，放飞他们的梦想!最后，祝愿各位家长家庭幸福，祝愿我们的孩子都能够健康快乐的成长!谢谢大家!

依兰县职业高中高一二班 许萍

第五篇：高考前家长会发言稿

高考前家长会发言稿

各位家长:

大家上午好！

非常高兴有机会在这里跟你们交流孩子学习基本能力的情况。首先介绍一下基本能力学科：基本能力在高考中占60分，全部为选择题，其中70道单选题，15道不定项选择题，主要考察了学生平时综合能力的积累，根据以往学生情况来看，基本能力是他们比较容易得分的一科，也是短时间内比较容易提分的科目，而且考查题目全是客观题，相对来说就简单了许多。

我负责咱们一班和二班的教学。经过半个学期，整体看来，学生进步都很大，高三刚开始的时候个别同学对基本能力有些排斥、不太重视，上学期期末考试咱班的成绩在四个理科班中排第四，这次一模考试，咱们班基本能力成绩一跃进步到了第二名。同学们都开始重视基本能力了，当然班主任宋老师也起了很好的引领作用。

这次考试题目较难，可以对照看一下同学们的成绩单，如果基本能力低于36分，可能说明给总分拉分了。高考目标争取每个同学再上8、9分。

咱们班有不少同学基础比较好、知识面也比较广，做起题来得心应手，分数比较高，一般成绩也比较稳定。像张强、王振东、法文波、赵炳权、杨子旭、季鑫、徐明东、刘敬宇、王文斐、曹辰毓、仇兆鹏等，进步比较大的同学有王晓楠、车珍、王群、尹慧文、丁康、刘亚丽等，当然还有不少同学考得不很理想，二三十分，至少有十分的提升空间。分析原因的话一是态度不重视，这么些学科，一共才60分，干脆不要学了，突击语数英吧。于是一周做的一套题，根本不认真做，老师讲评也不能专心听，甚至在课上学习其他学科，做其它学科的作业。其实大家都忽视了一个问题：基本能力，考察的是最基本的知识和能力，难度都不高，好多仅仅限于初中的知识水平，应该也是最容易得分的。只要跟随老师，认真复习回顾应用，咱不指望它雪中送炭，但是可以给自己锦上添花。千万不能因为自己的态度问题丢了这最容易得的60分。从前面几年高考来看，有的学生能考50几分，而有的学生仅仅能考30多分，前后差20分，相当于必须作对两道数学大题啊！态度决定成败。再一点上课效率不高，老师说5分钟看完哪个材料，或做完哪几道题，有的同学要么拖拉磨蹭、要么心不在焉，更有甚者还有趴下睡觉的，这样的话要想得好成绩是不可能的。

下阶段的打算：基本能力因为知识面很广，下一步主要复习策略是考练讲和专题相结合。每周一套题，都是选择题形式，一个小时左右就可以完成，通过做题找出自己的知识盲点，积极积累。专题会结合生活中的热点问题进一步进行知识框架的梳理和应用，抓住课堂，到了关键时期，尽量不布置课下作业，向课堂要效率、要分数。

今天跟大家见面，希望我们能一起为了促进学生的学习携手并肩，共同努力。在思想上要继续正确引导孩子，基本能力是一个综合科目，最能体现学生的综合素质，而且也是高考中最容易得分的一科，虽然只有60分，但却能给孩子们带来质的变化，往往这60分恰恰就是起到决定性的作用，只要我们重视了，肯定会有一个好的收获！

我就和大家交流这些，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。我一定虚心接受，迅速改进。

谢谢大家！